DEFI NI CI N DE RAZONAMI ENTO VERBAL

El razonamiento es el conjunto de actividades mentales que consiste en la

conexin de ideas de acuerdo a ciertas reglas. En el caso delrazonamiento
verbal, se trata de la capacidad para razonar con contenidos verbales,
estableciendo entre ellos principios de clasificacin, ordenacin, relacin y
significados.

A diferencia de lo que puede suponerse, el razonamiento verbal es una capacidad
intelectual que suele ser poco desarrollada por la mayora de laspersonas. A nivel
escolar, por ejemplo, asignaturas como lengua se centran en objetivos como
laortografa o la gramtica, pero no impulsan elaprendizaje de los mtodos de
expresin necesarios para que los alumnos puedan hacer un uso ms completo
del lenguaje.
Tal es la importancia que tiene el razonamiento verbal que en diversas facultades
del mundo se proceden a realizar exmenes o pruebas con los que pueda
valorarse la capacidad que tiene el alumno en esta materia. As, dichos ejercicios
suelen estar conformados por una primera prueba de redaccin y por una segunda
en la que los estudiantes deben responder a ciertas preguntas de respuesta
mltiple.
De esta manera, se logra comprobar las capacidades en materia de comprensin
de textos, de anlisis de los mismos, de establecimiento de argumentaciones, de
establecer una visin crtica y tambin de sacar unas conclusiones. Y todo ello
bajo el paraguas de una importante y buena capacidad de redaccin a travs de
un lenguaje rico y variado.
Por otra parte, el auge de las computadoras y las consolas de videojuegos hace
que los nios suelan jugar de forma individual (o con otros nios que no se
encuentran fsicamente con ellos), por lo que no hay un uso intensivo del lenguaje.
Una tercera causa que puede mencionarse para explicar el poco razonamiento
verbal es el hecho de cenar frente a la televisin. De esta manera, se pierde
eldilogo familiar y el arte de la conversacin.
Entre los ejercicios recomendados por los especialistas para desarrollar el
razonamiento verbal, se encuentran las analogas verbales, los ejercicios para
completar oraciones, el ordenamiento de frases y los juegos donde se deben
excluir ciertos conceptos de un grupo.
Otras propuestas implican que los nios sigan ciertas instrucciones, corrijan la
palabra inadecuada de una frase o busquen antnimos y sinnimos de una misma
palabra.
En este sentido podemos establecer que los ejercicios que de manera ms
frecuente se deciden realizar en clase con el claro objetivo de conseguir que los
alumnos puedan aprender a potenciar y mejorar su razonamiento verbal son las
series y sucesiones de palabras, los de comprensin de lectura, los que permiten
trabajar con la denotacin y la connotacin, los que hemos mencionado de
sinnimos y antnimos y los de reestructuracin de oraciones.
Incluso hay profesores que apuestan por fomentar ese razonamiento verbal a
travs de juegos tales como los refranes, pues a travs de ellos se consigue que
potencien muchas de las seas de identidad propias del mencionado
razonamiento.
De esta manera, sus alumnos se convertirn en individuos capaces de razonar
sobre lo que les rodea, tener sus propias ideas al respecto y poder defenderlas.
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