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Plantilla del Plan de Unidad

Nota: Completa las áreas grisadas

Nombre y apellido alumnos Bernarda Neguiman y Felipe Rivas
Dirección electrónica de los autores Bneguiman2007@alu.uct.cl frivas2008@alu.uct.cl
Nombre de la Universidad Universidad Católica de Temuco
Dirección de la escuela El valle N°456, San Miguel
Ciudad, Temuco
De elegirse tu Portafolio de Unidad para ser incorporado a la base de datos de Intel Educar para el Futuro, ¿deseas
que aparezca tu nombre como autor? Sí No
Vista general de la Unidad
Título del Plan de Unidad: Un nombre descriptivo o creativo para tu “Aprendiendo a resolver problemas con
Unidad.
las cuatro operaciones matemáticas ”
Pregunta esencial: Una pregunta amplia y global, que relacione
varias unidades o áreas curriculares. Consulta el Módulo 1, ¿Por qué crees tú, que es importante
Actividad 4, Presentación Preguntas Esenciales en el CD del aprender matemáticas?
programa.

Preguntas de Unidad: Preguntas que sirvan de guía para tu ¿Qué operación se debe realizar en el
Unidad. Consulta el Módulo 1, Actividad 4, Presentación Preguntas problema planteado?
Esenciales en el CD del programa.

Preguntas de Contenido: Preguntas relacionadas con los temas ¿Qué es una suma?
específicos de la unidad.
¿Qué es una Resta?
¿Qué es una multiplicación
¿Qué es una división?

En primera instancia se ha tomado en

cuanta el nivel al cual se atenderá con la
unidad didáctica, se cree que los
estudiantes deberían tener
Resumen de Unidad: Una síntesis general de tu Unidad, que
incluya los temas que se abordarán de tu materia, una descripción de conocimientos previos con respecto a
los principales conceptos aprendidos, y una breve explicación acerca
de la forma en que las actividades ayudan a los alumnos a contestar las diferentes formas de resolver un
la Pregunta Esencial y las Preguntas de Unidad.
problema matemático abordando las
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cuatro operaciones matemáticas.(suma,

resta, multiplicación y división ).

Sectores y Subsectores. (Utiliza color azul en las casillas de todas las materias que incluya el plan)
Lenguaje
 y Comunicación Historia
 y Ciencias Ciencia
 Naturales
Sociales
Educación
 Matemática Inglés
 Comprensión
 del Medio; Natural, Social y Cultural

Artes
 Visuales Química
 Comprensión
 del Medio Social

Artes
 Musicales Educación
 Tecnológica Comprensión
 del Medio Natural

Biología
 Francés
 Otros
Educación
 Física Psicología

Física
 Filosofía


Nivel escolar: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)

NB 1 NM 1
NB 2 NM 2
NB 3 NM 3
NB 4 NM 4
NB 5 Técnico Profesional
NB 6 Humanista Científico
Polivalente Especial
Superior Adultos
Otro Otro
Objetivo General y Específicos
Una lista de los objetivos, organizados por orden de prioridad, que los alumnos habrán logrado al
finalizar la Unidad.
OFV: Resolver problemas relativos a la formación y uso de los números en el ámbito
correspondiente al nivel: a los conceptos de multiplicación y división, sus posibles
representaciones, sus procedimientos de cálculos y campos de aplicación a las relaciones y uso
combinado de las cuatro operaciones.

OFT: Desarrollo de actitudes y valores orientados a la resolución de problemas en situaciones

diversas de la vida cotidiana de niños y niñas
Objetivos específicos;
- Que los alumnos (as) conozcan las partes las partes de .la multiplicación y la división
- Comprendan la importancia de conocer las cuatro operaciones básicas de las matemáticas
en su vida cotidiana.
Contenidos curriculares
Una lista de los contenidos, organizadas por orden de prioridad, a las que apuntará tu Unidad.
Problemas variados, relativos a combinación de las cuatro operaciones conocidas, que dan
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cuenta de los sentidos de los procedimientos de cálculos y de las diferentes aplicaciones de

estas operaciones y que permiten ampliar el conocimiento de la realidad.

Procedimientos

(Deben escribir aquí)

Tiempo aproximado requerido
6 horas pedagógicas
6 horas pedagógicas
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
Cámara Disco láser Videograbadora
Computador(es) Impresora Cámara de vídeo
Cámara digital Sistema de proyección Equipo de videoconferencia
Equipo de DVD Escáner Otros:
Conexión Internet Televisor
Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)
Base de datos / Planilla de Procesamiento de Desarrollo de página Web
calculo imágenes
Programa para Buscador Web para Procesador de texto
publicaciones Internet
Software para correo Multimedia Otros: guía de trabajo impresa
electrónico
Enciclopedia en CD

Material impreso: Libros de textos, libros de cuentos,Texto de clases, guías de ejercicios

manuales de laboratorio, material de referencia, etc. matemáticos.
Recursos de Internet: Direcciones de sitios Web (URLs) quehttp://www.aaamatematicas.com/
acepten la implementación de tu Unidad. div.htm
Paginas web http:
//www.vitutor.net/1/0_1.html-
www.disfrutalasmatema
ticas.com/definiciones-basicas-
matematicas.html
Otros: Conferencistas invitados, mentores, excursiones, etc. no se utilizaran actividades extras