Manual de Tesis

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MANUAL DE TESIS

SEMINARIO DE TITULACIN

METODOLOGA ESPECIAL DE INVESTIGACIN APLICADA

M.E.S. ARQ. RAFAEL MARTNEZ ZRATE
2006
SEMINARIO DE TITULACIN
METODOLOGA ESPECIAL DE INVESTIGACIN APLICADA
A TRABAJOS TERMINALES

NDICE

INTRODUCCIN
1.- FUNDAMENTACIN TERICA.
Introduccin a la investigacin cientfica y a los procesos metodolgicos
de Diseo
2.- PROCESO SECUENCIAL DE DESARROLLO DEL TEMA DE TESIS:
Determinacin de la estructura de la Tesis, definicin de Marcos y
contenido de estudio
3.- MARCO CONTEXTUAL:
Contextualizacin, Construccin y definicin del problema de diseo,
definicin del usuario, cuantificacin de la demanda, conclusiones de
diseo
4.- MARCO HISTRICO
Desarrollo y Evolucin Histrica del modelo a disear, innovaciones y
aportaciones de Diseo, tecnolgicas y ecolgicas, conclusiones.
5.- MARCO TERICO CONCEPTUAL:
Caracterizacin, Conceptuacin y Definicin del Concepto arquitectnico;
Fundamenta-cin Terica, fundamentacin arquitectnica, conclusiones.
5.- MARCO METODOLGICO DEL TEMA DE TESIS.
Diseo de la investigacin: Objetivos, Hiptesis, Definicin, delimitacin
del Tema de Tesis; Instrumentos y Proceso de investigacin; definicin
del mtodo de diseo y elec-cin de los Mtodos de Trabajo.
6.- MARCO OPERATIVO:
Desarrollo del Modelo programtico, Desarrollo de los Modelos de
Diseo.
7.- DEFINICIN DEL MODELO CONCEPTUAL DE INVESTIGACIN.
Relacin Sintctica: El contexto, espacio emprico de nivel material,
Relacin Semntica: El Objeto de diseo, espacio artificial de nivel
cuantitativo.
Relacin Pragmtica. El Sujeto, espacio metafsico de nivel cuantitativo.
8.- CONSTRUCCIN DEL MODELO DE INVESTIGACIN.
Modelo de investigacin, matriz programtica del sistema, Investigacin
objeto de Diseo
9.- DESARROLLO DEL MODELO DE INVESTIGACIN.
Definicin de las demandas causales, requerimientos determinantes
culturales y Modelo.
10.- INVESTIGACIN CONTEXTUAL:
Investigacin Contextual, Contexto Fsico, Contexto Urbano, Contexto
Social.
11.- MODELO DE DIAGNOSTICO Y PRONOSTICO:
Desarrollo del modelo de diagnstico y pronstico, Conclusiones de
Diseo.
12.- DESARROLLO DEL MODELO DE DISEO:
Investigacin del Sistema a disear, Matriz Conceptual del Sistema de
Diseo, Matriz Conceptual del Sistema de Diseo.
13.- INVESTIGACIN DEL SUJETO DE DISEO:
Definicin de Sujeto: Anlisis del Sujeto Fsico, Aspectos
antropomtricos, ergonomtri-cos y actividades; Anlisis del Sujeto
Biolgico: Definicin de necesidades bsicas, fisiologicas y sociales;
Anlisis del Sujeto Psicolgico: definicin de requerimientos psico-
somato-mtricos, psicoperceptuales y psicoambientales
14.- INVESTIGACIN DEL OBJETO DE DISEO:
Definicin del modelo de Objeto a Disear; Anlisis de Variables
Exgenas, Ergenas y Endgenas; Aspectos causales, demandas
formales, funcionales y estructurales; Calida-des plstico formales,
ambientales y de procedimiento.
15.- DISEO DEL MODELO CONCEPTUAL DEL SISTEMA:
Programa Arquitectnico, Investigacin de sistemas anlogos,
Instrumentacin auxiliar, Acopio, procesamiento, interpretacin y anlisis
de los datos, Evaluacin de alternativas, Descripcin y Toma de
Decisiones.
16.- DESARROLLO DEL TEMA DE TESIS:
Seleccin de los conceptos de proyecto, diseo del sistema,
instrumentacin diagramti-ca, optimizacin formal, pronstico de
funcionamiento, lineamientos normativos, espacia-les, Tecnolgicos y
especiales,.
17.- DESARROLLO DEL MODELO PRELIMINAR:
Anlisis de demandas y requerimientos, anlisis de las actividades,
simplificacin grfica del modelo, anlisis de los modelos morfolgicos,
sntesis espacial, esquemas de repre-sentacin grfica
18.- DESARROLLO DE LOS MODELOS PROPOSITIVOS.
Desarrollo del modelo propositivo; enfoque dialctico, proyeccin de
subsistemas, componentes y locales; construccin experimental de
modelos, confrontacin dialctica de modelos, construccin del modelo
probabilstico.
19.- MODELO EVALUATIVO:
Enfoque participativo, definicin de modelos, expresin cannica,
tipolgica y de relacin, expresin de modelos de desarrollo.
20.- DEFINICIN DEL MODELO FINAL:
Definicin del modelo arquitectnico, definicin de costos, programas,
especificaciones y criterios finales definitivos.
BIBLIOGRAFA

INTRODUCCIN[1]

La funcin principal de la Facultad de Arquitectura de la Universidad
Nacional Autnoma de Mxico, es formar profesionalmente a los
arquitectos que demanda el Pas, de mane-ra integral, tica y
competente, de tal forma que sean capaces de enfrentar los retos que el
momento histrico exige, y permita el avance tecnolgico y cientfico de
la profesin

La Facultad de Arquitectura rige acadmicamente la carrera de
Arquitecto a travs del Plan de Estudios 99, en el que establece
contenidos, objetivos y metas que plantea la propia carrera, al trmino de
la cual, existen varias opciones para titularse como el Programa
Especial de Titulacin o PET, pero generalmente los alumnos, llevan a
cabo un Seminario de Titulacin y una Tesis, como trabajo terminal que
demuestre su capacidad para el desempeo de la carrera, el nivel de
conocimientos y habilidades que desarroll durante sus estudios
universitarios, y su aplicacin en un modelo acadmico que refleje su
concepto de solucin ptima a un problema real, y en su caso, como una
aportacin sobre el avance cientfico de la disciplina.

Es conveniente mencionar que en algunas universidades se ha eliminado
la Tesis como requisito de titulacin, esto, en funcin de permitir que el
alumno se integre de manera inmediata al mundo laboral; esta situacin,
no quiere decir que el trabajo de investigacin sea obsoleto, pero en la
mayora de los casos, la Tesis que se desarrolla, solo es una compilacin
o resumen de investigaciones, que en cierta medida no aportan nada
nuevo o importante para el rea de conocimientos.

El desarrollo de Tesis como trabajo terminal de la carrera de Arquitecto,
es el paso mas importante en la transicin de estudiante a profesional;
tiene como finalidad didctica, el desarrollo de un trabajo acadmico
terminal que permita demostrar una propuesta teri-co prctica, desde la
perspectiva en la que el alumno visualiza el rea de trabajo; que
demuestre el dominio de habilidades y criterios personales para el
ejercicio profesional.

As, la Tesis como culminacin de los estudios profesionales, permite al
alumno a travs de un mtodo de investigacin, proponer una teora
original o derivada de un tema especfico, la realizacin de pruebas que
afirmen o refuten esa teora y las conclusiones que de-muestren la
validez de su propuesta y respondan a las demandas del campo
profesional; de ah la importancia de realizar una Tesis que en su
contenido, aporte nuevos conocimientos, teoras o compilaciones inditas
y originales de inters al rea profesional

La Tesis tiene como objetivo implementar en el Alumno de Seminario de
Titulacin el uso de una instrumentacin metodolgica de apoyo en la
solucin de su trabajo terminal; se fundamenta en la solucin del
complejo fenomnico producido por las relaciones sociales, dentro de un
contexto contemporneo contradictorio, exigen del diseador el uso de
una instrumentacin metodolgica suficiente que le permita la
objetivacin, organizacin y estructuracin racional de las variables que
conforman dicha fenomenologa, as como su traduccin en un objeto
formal resultante, que determine su contexto y satisfaga plenamente los
requerimientos y demandas causales, se adecue a las condicionantes
contextuales y refleje el significante cultural en que se haya inmerso.

El contenido temtico del Seminario, considera el estudio objetivo y la
explicacin de los contenidos semnticos, sintcticos y pragmticos del
Diseo, en su relacin fenomnica con el contexto circundante,
sistematizando los procesos de Diseo a travs de sistemas
metodolgicos de aplicacin prctica.
Captulo I.- Razn y significado de la Tesis

Es normal que el alumno de Arquitectura, en ocasiones, no alcance a
entender, la razn por la cual debe desarrollar una Tesis, como trabajo
terminal de su carrera profesional, para l, esto es un trmite burocrtico
que retrasa su salida de la escuela, que debe cumplir para poder recibir
su ttulo de profesionista. El alumno no entiende por que razn se le
obliga a dedicar tiempo y esfuerzo durante un Seminario de Titulacin, a
un documento tan formal que debe presentar ante un jurado, en un
examen traumtico, si el ya termin sus estudios y aprob todas las
materias del Plan de Estudios vigente.

Cuando un alumno estudia Arquitectura a nivel universitario, se le
presenta una gran variedad de materias, que le abren un abanico de
posibilidades de aplicacin prctica de los conocimientos del rea
profesional; al finalizar su carrera, el alumno se siente inclinado hacia un
campo especfico de trabajo, que quiere abordar en el terreno
profesional, la Tesis viene a ser una contribucin del alumno al
conocimiento en el campo de trabajo, donde esta contribucin sea
valiosa y trascendente, que el valor que representa sea capaz de influir
en la forma de abordar el campo laboral, del paso de la teora a la
prctica profesional.

La razn principal para hacer una Tesis, es elaborar un trabajo que
refleje la disposicin del alumno hacia el trabajo profesional. Aqu es
donde la Tesis, se convierte en el arma que tiene para incursionar dentro
del campo profesional de su preferencia, partiendo del estudio de las
condiciones actuales que presenta en el terreno pragmtico,
comparndolo con los conceptos tericos que recibi a lo largo de sus
estudios; de esta forma, est capacitado para analizar el contenido y
pertinencia de las materias que estudi y proponer la manera de
relacionar la praxis con la teora; puede darse cuenta que es lo que
realmente sucede fuera del mbito acadmico y cuales son las
disciplinas relacionadas con el campo de trabajo,

La Tesis como trabajo terminal, tiene muchas razones y beneficios tanto
acadmicos co-mo profesionales, por lo que debe ser un documento
integral que se apoye en una meto-dologa de investigacin rigurosa y
profunda, as como su presentacin, sustentacin y rplica deben ser
claras, concisas y precisas de tal forma que no deje lugar a dudas sobre
su contenido y propuesta, en una palabra que la propuesta sea una
contribucin importan-te al conocimiento de la Arquitectura.

Para entender etimolgicamente el concepto de Tesis diremos que
proviene de la palabra latina THESIS y del griego que
significa posicin o conclusin, que se mantiene por razonamiento. Una
Tesis es una propuesta clara sobre un tema definido, es una proposicin
que se enuncia y se argumenta desde un punto de vista terico o
pragmtico y debe permitir su discusin y prueba, debe ser una
propuesta demostrable, el momento dialctico culminante de la razn,
donde aseverar o negar es parte importante de la discosin del tema que
ah se maneja, para fundamentarlo.

Esta acepcin se puede aplicar a una infinidad de propuestas, aunque
comnmente su significado en la Universidad es: la tesis es la
disertacin escrita presentada por el aspa-rante, para obtener el titulo de
Licenciatura, Maestra o Doctorado, generalmente este tra-bajo se
presenta al concluir los estudios.

Por lo tanto, la acepcin acadmica de Tesis se enfoca a una propuesta
que formulan los alumnos para dar fin a sus estudios, a la que se le debe
dar una solucin demostrando las bases del porque, en ella se establece
un sistema de proposiciones con un enfoque de-finido que pretende dar
solucin a un problema real o ficticio de la sociedad, que de lugar a otras
investigaciones o postule soluciones originales a los problemas
planteados.

En el terreno cientfico, a toda Tesis terica se le denomina teorema,
pero en el campo acadmico, a estas propuestas se les toma como una
incursin en el campo formal de la materia de trabajo, acadmicamente,
es la postura ideolgica del alumno respecto de un problema, apoyado
en el estudio y defendida con el conocimiento de la manera siguiente:
.
1.- El alumno presenta una postura ideolgica original respecto a la
solucin de un problema; expone sus ideas, de manera clara y
sustentable, sobre un tema definido que considera puede aportar
conocimientos o teoras innovadoras relacionadas al problema, o
proponer una solucin original a la problemtica existente.
2.- El alumno, propone una teora original o derivada de un tema
especfico, apo- yada en un mtodo de investigacin, que permita
demostrar su validez, basado en bibliografa reconocida y en el
conocimiento y habilidades adquiridas a travs de su carrera y cuyo
anlisis exponga conclusiones definitivas.
3.- Fundamentar con conocimientos profundos, la tesis, que una vez
terminada ser expuesta a un grupo colegiado de sinodales, que
analizar y valorar la presentacin del tema desarrollado y ser puesta
a discusin haciendo valer el derecho de rplica, por lo que el alumno
debe contar con los suficientes conocimientos para sustentar, defender y
explicar el planteamiento expuesto.

Clasificacin de las tesis

Dentro del proceso de elaboracin de una Tesis, existen objetivos
variados, puntos de vis-ta diversos e intenciones especficas de lo que
pretende informar segn los objetivos, me-tas y alcances que se ha
trazado el alumno que la presenta, por esta razn existe una gran
cantidad de tipos o clases de Tesis, de esta forma se har mencin de
las siguientes

1.- Tesis monogrfica.- Este tipo de Tesis pretende el tratamiento de un
solo tema, o el estudio de cmo analiza un autor determinado tema, es
muy importante que el alumno tenga mucho cuidado al abordar el tema
porque existe una gran cantidad de obras, que tratan sobre el tema, que
resulta casi imposible leer a la mayora de los autores, sin omitir al
momento de la redaccin a ms de uno de los que habla- ron en distintas
pocas en relacin al tema.
2.- Tesis panormica: La tesis panormica, no es rigurosamente
monogrfica trata de mostrar la visin acerca del tema visto desde
distintas perspectivas, pero sin mostrar a todos los autores, ya que el
restringir el campo de accin permite con- centrarse sobre el tema
especfico asemejndose ms a un ensayo.
3.- Tesis histrica: Este tipo de tesis, se centra en la descripcin de
fenmenos en los que la historia toma el papel central del objeto de
estudio, en el como ocurrie- ron los hechos en una determinada poca,
en las posibles plataformas histricas de un acontecimiento producto de
una accin social. es comn encontrar la elaboracin de este tipo de
Tesis en materias como Historia de las Sociedades, Historia del Arte
Precolombino, Historia de las Matemticas, etctera.
4.- Tesis terica En algunos casos de investigacin, la materia de estudio
necesita ser analizada desde el punto de vista terico, abordando
generalmente temas abs- tractos, se debe tener cuidado al elaborar la
tesis en que no solo sea una revisin de citas de otras obras y no exista
un compromiso con las hiptesis o por el contrario que la tesis presente
solo la postura del estudiante. Aunque no debe descar- tarse esta
postura como producto de un trabajo original, sin caer en una discusin
enfrascada entre la posicin del alumno y la de un autor.
4.- Tesis historiogrfica: Este tipo de tesis confronta la postura del
estudiante con la posicin del autor, considerando que es difcil construir
conceptos sin partir de la nocin de otras posturas, ni las teoras mas
revolucionarias han pasado por alto la postura de los dems, por ejemplo
la teora de la relatividad especial formulada por Albert Einstein requiri
de las transformadas de Lorentz, del principio de March etc. y como
consecuencia no fue un fenmeno aislado..
5- Tesis experimental: Este tipo de Tesis es una alternativa a la tesis
historiogrfica, se utiliza como recurso cuando los temas no pueden ser
tratados solo como teora o confrontacin, su regla bsica es la
observacin de un fenmeno y en| frentar el problema mediante la
experimentacin y una serie de instrumentos metodolgicos cientficos
y tcnicos que han de generar el estudio.
6.- Tesis cientfica: Existe un fenmeno social en el cual la credibilidad
del conocimiento generado de una investigacin se basa slo en las
disciplinas encontradas a travs del conocimiento y disciplinas
puramente cientficas, este tipo de trabajos considera un estudio
cuidadoso, lleno de rigor, formalismos lgicos y apertura cientfica,
muestra la postura que tiene el autor sobre determinado estudio de la
naturaleza, en el que debe aparecer una serie de razonamientos factibles
de ser reproducidos a travs de una serie de formulas, esquemas,
propuestas y anlisis reproducibles.

Sin embargo, es comn que en las universidades la tesis cientfica
adquiera una mayor di-mensin en los juicios y criterios que han de
hacerse acerca de cuales son las caracters-ticas de la tesis cientfica.

1.- La primera caracterstica con la que cuenta la tesis cientfica es que el
tema debe versar sobre un objeto de estudio reconocible por los dems.
En este contexto el trmino objeto significa definir las condiciones sobre
las cuales podemos hablar en base a una regla que bien pudo ser
propuesta por nosotros mismos o por otra persona.
2.- La investigacin debe ser delimitada sobre que ha de estudiarse,
sobre las co- sas que no se han dicho o estudiado del objeto, en principio
cualquier trabajo que no aporte nada al conocimiento previo de un tema
no se considera como cientfico. Sin embargo, no debe despreciarse el
trabajo divulgacin ya que anlogamente a la revisin puede ser una
tesis de compilacin, que puede ser cientficamente til ya que el
compilador ha recogido las opiniones y contenidos que giran en torno al
tema.
3.- El tema se delimita sobre la utilidad que los conocimientos tengan
sobre la sociedad, aunque es comn que investigadores trabajen temas
que describan posibles respuestas y bsqueda de otro tipo de materia
que no tienen un impacto di- recto, en tiempo, sobre la sociedad y cuyas
teoras estn sujetas a los avances tecnolgicos.
4.- La verificacin y refutacin de los resultados es una de las pruebas a
las que ha de poder ser sometida la investigacin
g.- Tesis poltica: La investigacin de este tipo de Tesis considera el
estudio de un fenmeno social, la construccin de su cientificidad debe
tener impacto social, ser de inters y comprobarse por mtodos
indirectos, aunque casi siempre no reproducir se el mismo fenmeno.
Investigar sobre las caractersticas de las pasadas elecciones y encontrar
cuales fueron las condiciones para que hubiera un cambio de poder, para
todos es claro que el fenmeno sucedi, pero la reproduccin de una
mercadotecnia, como estrategia bsica para acceder al poder, en las
mismas condiciones es difcil de reproducir.

Caractersticas en la elaboracin de una Tesis

Sobre la forma de elaborar la Tesis es importante sealar algunas
caractersticas que de-be contener:

1.- El tema de la Tesis debe ser original, optando por trabajos
relacionados con el rea de Proyecto, basado en una demanda social de
preferencia real, o por tareas de investigacin dentro de los campos de
las otras reas de conocimiento del Plan de Estudios, donde se pretenda
innovar o incrementar los contenidos.
2.- La Tesis deber contener dos partes, la primera, donde sustentar la
fundamentacin terico conceptual de la Tesis y la segunda, el desarrollo
operativo del proyecto ejecutivo.
3.- Mantenerse dentro del criterio de los seis campos del conocimiento de
la etapa de demostracin.
4.- Utilizar un lenguaje fluido, respetando las reglas gramaticales.
5.- La propuesta del alumno debe reflejar su estilo personal, cultura y
personalidad.
6.- La informacin debe ser veraz y pertinente, basada en
investigaciones documentales especializadas.
7.- La solucin del tema deber apoyarse en las normativas y
reglamentos vigentes para cada caso.

Captulo 2.- Objetivos y Caractersticas de una Tesis en
Arquitectura.

Cuando un alumno en la Universidad Nacional Autnoma de Mxico,
concluye la totalidad de los estudios de su carrera, cubriendo los crditos
que sta le exige, adquiere la calidad de pasante y la responsabilidad de
realizar la investigacin de una propuesta final que de-muestre su
capacidad de anlisis crtico y habilidades tcnico-cientficas que se le
demandar en el terreno profesional,

El fin principal por el que se exige la elaboracin de una tesis al trmino
de los estudios universitarios, es demostrar que el futuro profesionista
cuenta con las habilidades y cono-cimientos que indiquen que esta apto
para incorporarse al mercado laboral. Aunque la tesis relativamente no
marca la prueba fehaciente de su formacin, sin duda, puede repre-
sentar la aptitud del egresado para vencer un reto en su campo
profesional.

De esta manera el objetivo final de la Tesis, aparte de demostrar su
conocimiento y el desarrollo de habilidades en el rea del campo
profesional, es que el alumno cumpla con el primer requisito que le exige
la Universidad Nacional Autnoma de Mxico, para poder presentar su
examen profesional, y de esta forma otorgarle el ttulo o grado
profesional que lo acredite ante la sociedad.

En la Facultad de Arquitectura, segn el Plan de Estudios 99 para la
Licenciatura de Arquitectura, el trabajo de Tesis se inicia en la Etapa de
Demostracin, dentro del Seminario de Titulacin en 9 y 10 semestres,
toda vez que el alumno ha cubierto los crditos correspondientes,
manteniendo la continuidad de su formacin profesional, cerrando uno de
los ciclos mas importantes de su vida acadmica.

Una vez que el alumno ha desarrollado el trabajo de Investigacin y el
proyecto ejecutivo, avalado y autorizado por sus tutores correspondientes
del Seminario de Titulacin I y II, se presenta la Tesis, en un documento
formal ante un grupo colegiado de sinodales, quienes, analizan la
exposicin del documento en base a la sustentacin y replica que hace el
alumno en su examen profesional, evaluando tanto la propuesta como al
sustentante para que se le otorgue o no el grado en cuestin.

Caractersticas de una Tesis en Arquitectura.

El Trabajo terminal en Arquitectura presenta ciertas variantes en relacin
con el trabajo de Tesis de otras reas acadmicas de la Universidad,
consiste generalmente en el desarrollo de un trabajo terminal prctico,
que parte de una de un propuesta de investigacin llamada Proyecto
Ejecutivo, como aportacin al estudio de un rea definida del
conocimiento de la Arquitectura, y esta basado en una demanda social
que de preferencia se supone real.

Este trabajo se lleva a cabo desde la perspectiva de que el alumno,
contextualice, sinteti-ce y seleccione el material, que le permita construir
un concepto claro del problema y su solucin, de tal manera que el
Asesor de Tesis, tenga una idea clara de lo que pretende hacer y como
pretende desarrollarlo.

Dentro del proceso de elaboracin, es imprescindible la investigacin del
contexto del pro-blema por resolver, para fundamentar su contenido
terico-conceptual, donde el alumno proponga de manera clara, una
hiptesis de solucin, un Marco Terico-Conceptual y la culminacin de
la propuesta como proyecto final de la Tesis; cumpliendo con la funcin
de producir nuevos conocimientos sobre el tema y una visin diferente de
cmo abordarlo.

La primera etapa del Seminario de Titulacin se le denomina de
investigacin y tiene por objeto sentar los fundamentos que regirn el
desarrollo de la Tesis; considera la informa-cin suficiente y actualizada
sobre la investigacin del tema que se propone desarrollar, as como la
bibliografa, normatividad y reglamentacin pertinente, que permita al
alumno fundamentar, reflexionar y comprender el contenido de su
trabajo; de la misma manera, es conveniente que acuda a las instancias
especializadas para con rigor cientfico y reflexin lgico-crtica, se
informe de las restricciones y condicionantes que le impone el tema para
el desarrollo de su trabajo, su Marco Terico-Conceptual y plantea su
primera imagen.

La segunda etapa comprende, la elaboracin del Marco Operativo
considera la conversin de las hiptesis a un programa de trabajo
proyectual, donde se desarrollan los diferentes modelos simblicos del
proyecto, desde el modelo Conceptual o primera imagen, hasta el
modelo evaluativo o Proyecto Ejecutivo, a travs de una confrontacin
dialctica continua, donde fundamente su propuesta y establezca de
acuerdo con sus asesores, los contenidos finales del proyecto.

Por eso, tanto para el desarrollo del trabajo como para la asesora del
mismo, es necesario, considerar una metodologa definida que permita
guiar al alumno y al asesor desde el inicio del trabajo, hasta su
conclusin de una manera lgica, que vaya fundamentando cada paso y
permita retroalimentar cada fase del trabajo; una metodologa que ayude
de manera prctica y reflexiva al alumno a resolver con conocimiento de
causa cada fase de su trabajo y al asesor, llevar a cabo un seguimiento
lgico del mismo.

A continuacin se enuncian una serie de recomendaciones para la
Eleccin del tema de Tesis, que permitirn al alumno establecer un
vnculo de inters y compromiso.

Primero, es recomendable que el alumno, escoja un tema que sea de su
agrado, que le guste o sienta cierta afinidad por el rea de
conocimientos, porque de esta manera lo desarrollar con gusto y
comprometido con su solucin.
Segundo, que investigue que existe informacin suficiente acerca del
tema, porque de lo contrario le costar trabajo y traer como
consecuencia realizar un proyecto incompleto.
Tercero, de existir la informacin, se cerciore que exista acceso a ella,
en muchos casos existe la informacin para el desarrollo de un proyecto
arquitectnico, pero esta es confidencial y no se permite el acceso a
personas ajenas a la institucin, o por el contrario exista la informacin y
el alumno no sepa como interpretarla, por eso es importante que el
alumno tenga localizadas las fuentes de acceso a la informacin que
requiera, a fin de poder construir la investigacin de primera mano
Cuarto, es recomendable que el alumno tenga las habilidades
necesarias la metodologa y el conocimiento terico y/o tecnolgico
suficiente del rea de trabajo que va a desempear, porque de esta
manera se le facilitar el desarrollo del proyecto.
Quinto.- Es muy importante que el alumno elija al asesor de Tesis en
funcin a la experiencia y habilidades que este tenga en torno al tema de
investigacin y sepa guiarlo hasta el buen trmino del trabajo.
Sexto.- El alumno debe buscar a travs de su trabajo hacer aportaciones
originales para el ejercicio profesional, que en el desarrollo de su
trabajo proponga innovaciones en el rea de trabajo o mtodos que
optimicen los recursos que se em- plean en el quehacer arquitectnico.

2.- ESTRUCTURA DE LA TESIS.

La Tesis en Arquitectura, como trabajo de investigacin, debe cumplir
con una serie de re-quisitos metodolgicos mnimos, porque todo trabajo
universitario y principalmente un trabajo terminal, debe apegarse a la
naturaleza de la ciencia, ya que esta representa el cmulo de ideas, que
el alumno se ha hecho del campo profesional a travs de sus estudios
universitarios, y su Tesis, es el resultado de esta perspectiva donde se
conjugan todas y cada una de sus experiencias, su posicin filosfica,
tcnica o cientfica.

Es muy importante recordar que la redaccin de la Tesis parte de
seleccionar, organizar y representar en palabras el proceso de
investigacin o experimentacin de tal forma que resulte fcil de
entender. La manera como el lector abordar la tesis depende en buena
medida de como se delimit la investigacin.

Por otro lado, el estilo del texto debe ser claro y fcil de leer, aunque no
debe obviarse la escritura cientfica, que es muy importante. Debe
utilizarse siempre la voz activa y el modo impersonal. En relacin con la
presentacin de los planos, estos deben estar dibujados de manera clara
y completa, conteniendo la informacin espacial, tcnica y constructiva
que haga factible su ejecucin.

Como ya se mencion, el procedimiento para la elaboracin de una Tesis
en Arquitectura, dentro del Seminario de Titulacin, comprende dos
etapas determinadas las cuales se llevan a cabo en sendos semestres
acadmicos; en el noveno semestre o Seminario de Titulacin I, se ha
propuesto se dedique a la fundamentacin terico-conceptual del tema
de Tesis, desde la elaboracin del Marco Contextual hasta el Marco
Terico-Conceptual, pasando por el Marco Histrico y el Marco
Metodolgico. La segunda parte considera la elaboracin del Marco
Operativo desde la Investigacin Contextual hasta el Modelo Evaluativo o
Proyecto Ejecutivo, pasando por las fases de fundamentacin, Hiptesis,
experimentacin y comprobacin; esta es la etapa donde se evala la
propuesta de Diseo espacio-funcional y su factibilidad tcnica y
administrativa.

Procedimiento para la elaboracin de una Tesis en Arquitectura.

Dentro del Seminario de Titulacin I, el primer paso para desarrollar el
trabajo terminal, es la adecuada Contextualizacin del tema, porque
cuando se sabe que es lo que se va a hacer y de donde se deriva la
demanda, es mas sencilla su solucin; esta primera etapa la desarrolla el
alumno asesorado por sus tutores, lo cual le permitir llegar a decisiones
pensadas y reflexionada por el alumno en funcin de las dificultades que
pueden presentarse y que seguramente encontrar a lo largo de su
investigacin, por eso debe considerar los siguientes aspectos para llevar
a cabo la eleccin de su tema:

2.1.- MARCO CONTEXTUAL.- Uno de los primeros pasos para la
elaboracin de una Te-sis en Arquitectura consiste en la Descripcin,
Fundamentacin y eleccin del tema, seguido de la estructuracin de
hiptesis, cuya finalidad es la de delimitar el problema y generar
explicaciones tentativas del fenmeno en estudio. La hiptesis no solo
debe ser el resultado de la imaginacin del investigador, sino del
producto de las reflexiones basadas en otros trabajos de investigacin o
teoras que sirven como pilar a la presente.

2.1.1.- Contextualizacin: El desarrollo del trabajo se lleva a cabo
partiendo de una reflexin crtica del alumno acerca del tema y su
contexto envolvente, la cual se denomina principio de la investigacin;
Ubicar al objeto de estudio dentro de su contexto, describir los hechos y
realidades que lo circundan, los aspectos, interro- gantes y las relaciones
que se presentan, definiendo claramente los alcances, el rea de estudio,
que describa claramente las condicionantes contextuales que van a
definir el Programa de Proyecto.
Generalmente el alumno a la hora de decidir sobre que tema va a
presentar en la tesis, se enfrenta a una serie de dudas que si no son bien
encaminadas en el Se- minario o por el posible asesor de la tesis, va a
redundar en una tesis mediocre que probablemente no refleje la calidad
del estudiante pero que en un momento dado lo puede marcar.
2.1.2.- Construccin del problema.- Si se ha elegido un tema y se tienen
dudas sobre cual ser el mtodo adecuado para nuestros intereses, es
bastante prctico ir de lo general a lo especfico, para dejar ms clara
esta idea se puede ejemplifi- car de la siguiente manera. en
consideracin a la problemtica planteada a travs de la
contextualizacin, se procede a construir el problema, fundamentando las
demandas y definiendo que es lo que se pretende solucionar o que es
lo que demanda el contexto social, es decir, determinar las demandas
espacio-funcionales que plantea cada comunidad, se plantean los
porqus y los como en funcin de un determinado problema.
2.1.3.- Definicin del Problema.- En este punto se define claramente cual
ser el producto final de la investigacin. Es conveniente meditar sobre la
problemtica y el contexto que la envuelve, para que enredar un trabajo
de investigacin con ideas des conocidas, si la investigacin puede
aportar datos que permitan definir y aclarar reas del conocimiento, que
permitan conocerlo y definirlo.
2.1.4.- Definicin del Usuario.- El Contexto ejerce una accin
determinante en los sujetos que lo habitan crendoles necesidades que
son comunes para todos, de esta manera el sujeto responde a estas
acciones a travs de convertir las necesidades en demandas segn
sean los gustos y costumbres de la comunidad. Poste- riormente el
sujeto como individuo convierte estas demandas colectivas en reque-
rimientos en funcin a sus actividades y preferencias personales; de esta
manera se va definiendo el tipo de requerimientos que cada usuario
impone al edificio; de esta manera se define quien o quienes sern los
beneficiarios del Proyecto.
2.1.5.- Cuantificacin de la demanda.- en funcin al nmero de
beneficiarios-usuarios definidos en el contexto, se establece una
demanda y se cuantifica en relacin a los aspectos normativos de
equipamiento urbano: jerarqua y nivel de servicio, ubicacin y
dosificacin urbana, normatividad, radio de cobertura, etc.
2.1.6.- Conclusiones de Diseo.- Una vez investigados cada uno de los
elementos que condicionan el problema se establecen las siguientes
conclusiones para el diseo del objeto arquitectnico:

a.- Hiptesis: Definicin del objeto arquitectnico a disear, su ubicacin,
el usuario, el tamao del edificio y sus posibles ampliaciones, las
actividades que se desarrollaran, descripcin de los servicios bsicos a
prestar, etc.
b.- Se definen los objetivos tanto generales como particulares que se
persi- guen, sus limitaciones, metas y alcances.

2.2.- MARCO HISTRICO.- En este Marco se menciona la evolucin y
desarrollo de la tipologa de edificio que aborda el tema de Tesis, desde
el punto de vista funcional, formal, tecnolgico, entre otros factores; se
lleva a cabo una descripcin de la evolucin histrica del edificio, desde
su origen hasta nuestros das. Se divide en cuatro etapas a saber:

2.2.1.- Evolucin y desarrollo de la tipologa de edificio.- Es muy
importante investigar el desarrollo y la evolucin tipolgica que han
tenido los edificios que se pretende construir, entender el origen, los
cambios y su relacin con el contexto en el momento histrico en el que
surgen y como evoluciona la fabrica y la infraestructura del edificio.
2.2.2.- Aportaciones e Innovaciones.- Se definen los datos pertinentes,
innovato- rios y de implementacin tcnica, requeribles de recopilar, que
permitan enrique- cer la solucin de diseo, porque con el paso del
tiempo el edificio va sufriendo cambios radicales en su funcin, o en sus
procedimientos constructivos, esto pro- voca modificacin en su diseo y
su equipamiento, en ocasiones trasladado de otro tipo de edificios al
propio; por otro lado el desarrollo tecnolgico y los nuevos
descubrimientos tambin influyen en el diseo y equipamiento del
edificio, permi- tiendo optimizar el funcionamiento tanto en el diseo
como en la relacin costo be- neficio es importante investigar todas las
posibilidades tecnolgicas aplicables al edificio.
2.2.3.- Conclusiones.- El Marco Histrico nos permite establecer la
relacin de tiempo histrico y entender que cada edificio evoluciona en
funcin de su momen- to y los cambios tecnolgicos, por esta razn la
conclusin que resulta define los elementos que el momento histrico y el
contexto cultural, tcnico, econmico y poltico condicionan, as como las
aportaciones que se han desarrollado en otros mbitos o provienen de
otros edificios y se pueden adaptar al edificio motivo del Tema.

2.3.- MARCO TERICO-CONCEPTUAL:.- La primera accin que lleva a
cabo el investigador una vez definidos los antecedentes del problema y
efectuado el anlisis de la informacin es la estructuracin de un Marco
terico Conceptual que representa la base de sustentacin del proceso
de investigacin, a partir del desarrollo de las teoras e informacin
emprica que sustente la solucin del problema, as mismo se plantean
los aspectos tericos y/o empricos particulares que ofrezcan una
respuesta tentativa al problema; posteriormente se presentan de manera
coherente y lgica los enfoques terico-conceptuales as como las ideas
o conclusiones pertinentes, considerando los siguientes aspectos:

1.- Implementacin terica del problema: Dirigir todos los esfuerzos de la
investigacin hacia la obtencin de datos suficientes que permitan
comprobar las hiptesis planteadas.
a.- Definir los antecedentes del problema
b.- Seleccionar las teoras relacionadas con el tema
c.- Revisar las teoras adecuadas que permitan sustentar el problema,
teoras bsicas, su solidez, claridad y coherencia lgica.
d.- Proponer los aspectos tericos que ofrezcan respuestas tentativas al
problema
2.- Definir los procesos de organizacin para el anlisis de los datos
recopilados
a.- La eleccin de mtodos de recopilacin de datos.
b.- La definicin de los datos a recopilar
c Localizacin de las fuentes de informacin, tanto documental como
emprica (Revisar la bibliografa existente referente al tema).
d.- El procedimiento de obtencin de datos.
e.- Datos referentes al problema.
f.- Datos generales al rea de conocimiento.
g.- Datos que aun no perteneciendo al tema enriquezcan con su
aportacin la solucin con innovaciones.
3.- Orientar el anlisis y la interpretacin de los datos hacia la solucin
del problema en turno
a.- Organizar y sistematizar la informacin emprica (clasificacin de los
datos segn las caractersticas del dato).
b.- Organizar los datos recabados de ambas fuentes (codificacin por
grupo de datos clasificados).
g. - Catalogacin para una mayor accesibilidad de consulta.
c.- Confrontar dialcticamente la informacin obtenida.
d.- Seleccin de los datos por nivel de importancia, pertinencia e innova-
cin (Tabulacin de los datos generando correspondencias y relaciones).
4.- Conceptualizacin del fenmeno:
a.- Elegir conceptos y definiciones bsicos para entender el tema
b.- Presentar de manera lgica y coherente los enfoques tericos y
conceptuales relativos al tema.
c.- Elaborar los lineamientos generales del marco terico-Conceptual
5.- Construccin del discurso cientfico: buscando que sea claro, ameno,
preciso, gil, etc.
.
PROCESO GENERAL

PROBLEMA > IMPLEMENTACIN > ANLISIS DE LA >
CONCEPTUALIZACIN >DISCURSO
TERICA INFORMACIN DEL PROBLEMA CIENTFICO

El Marco Terico-Conceptual representa la base de sustentacin del
proceso de investigacin, es aqu donde se exponen y analizan las
teoras y enfoques tericos vlidos (Marco Terico) y las ideas,
conceptos y experiencias (Marco Conceptual) que utiliza el investigador,
presentando de manera coherente y lgica estos enfoques, con el fin de
establecer un correcto encuadre del objeto y el problema que investiga,
su importancia radica en que dirige los esfuerzos de la investigacin,
hacia la obtencin, organizacin, anlisis e interpretacin de datos
suficientes para comprobar la operatividad de los mtodos propuestos y
la validez de las hiptesis.

2.3.1.- Caracterizacin del Problema: Para poder entender el problema
que se va a resolver, como primera accin se lleva a cabo el proceso de
caracterizacin, que tiene como finalidad considerar todas las
caractersticas que lo rodean, y de esta manera sentar las bases para
realizar un examen crtico sobre su naturaleza y contenido, a esta accin
se le denomina Secuencia de Laswell; y se trata, de un cuestionamiento
bsico que refiere los trminos del problema y pretende aclararlos y
definirlos para sentar las bases de la investigacin.
a.- Qu voy a hacer? Primera pregunta obligada al enfrentar un
problema y cuya intencin es entender la naturaleza y contenido del
mismo, conocer cada una de sus caractersticas, de que trata el campo
de estudio, cuales son sus limites, etc.; esta interrogante permite
estructurar los conocimientos y conceptos bsicos que se tienen del
fenmeno as como definir que tipo de conocimientos y fuentes de
informacin que se deben investigar.
b.- Como funciona?.- Ante esta interrogante, el alumno se pregunta cual
es la estructura y composicin del problema, que elementos lo
conforman, como se integran, cual es su relacin funcional etc.; la
finalidad es entender que es lo que se sabe del funcionamiento del objeto
arquitectnico y que es lo que se debe saber, acerca del cambio,
combinacin, simplificacin o eliminacin de alguno o algunos de los
elementos que conforman el Siste- ma.
c.- Porqu debo hacerlo?.- Esta cuestin, es un examen crtico, sobre
las causas que impulsan al alumno a resolver este problema, establece
su fundamentacin y plantea los objetivos terminales de la solucin,
semiticamente es el momento de definir los significados del tema, la
intencin que tiene como arquitecto al comunicarse con el usuario y
mantener una relacin de mensaje e interpretacin, es el momento en
el cual pone en juego su capacidad de designacin de objeto
arquitectnico a travs de la definicin de una imagen conceptual de la
solucin plstico-formal esperada.
d.- Para qu voy a hacerlo?.- Esta pregunta, tiene la intencin de definir
el propsito del trabajo, estableciendo los alcances y las metas, que el
alumno, pretende lograr con su solucin, determinar los aspectos
significantes en el objeto arquitectnico, determinando su contexto
histrico cultural, po- niendo toda la capacidad creativa del alumno en
funcin de la definicin de los elementos plstico-formales que lo
signifiquen semiticamente
e.- Para quin?.- En este momento, el alumno, se cuestiona y define el
modelo de usuario final, de acuerdo con los objetivos, patrones y deman-
das del problema, como medida cualitativa y cuantitativa del objeto satis-
factor, definiendo las relaciones pragmticas del proceso semitico, que
le permitan colocarse directa o indirectamente con el usuario,
estableciendo las condiciones el mensaje y las reglas de su
interpretacin, incentivando el inters del observador en los diferentes
enfoques de relacin.
f.- Donde?.-Conocer el sitio donde se va a llevar a cabo el trabajo es
ele- mental, porque a partir de la ubicacin del problema, se definen las
demandas y condicionantes contextuales que conformarn las normas,
restricciones y delimitaciones a cumplir como requerimientos del objeto
arquitectnico, conformando el modelo plstico-formal que determine a
su contexto.
g.- Cuando?.- Conocer los recursos temporales con que cuenta el
alumno para desarrollar cada fase de la investigacin, es de vital
importancia para poder planear, organizar y calendarizar el
desenvolvimiento de cada fase del trabajo.
h.- Con qu?. - El alumno lleva a cabo, la definicin de los recursos:
econmicos, materiales, humanos, fuentes de financiamiento,
requeridos, esto le permitir planear su provisin y definir su
organizacin.
Cuanto?.- Por ltimo, el alumno deber definir un modelo preliminar de
costos, que le permita tener una visin global del costo aproximado que
tendr el objeto arquitectnico para su desarrollo12.

Este Marco conforma y fundamenta las ideas y el concepto de Diseo
que imagina el alumno dar como satisfactores formales al problema de
Diseo planteado, fundamentan-do tericamente las soluciones
espaciales posibles, manifestando los efectos y sensacio-nes que
pretende causar en el usuario final, as como las referencias plstico-
formales que lo avalan.

2.3.2.- Conceptuacin. Una vez concluido el cuadro de conocimientos
que sobre el objeto arquitectnico tiene el alumno, cual es la idea que el
tiene del edificio y como piensa que este funciona; en este punto, debe
llevar a cabo un ejercicio de imaginacin creativa, formando un modelo
preliminar, mencionando las ideas, conceptos, sensaciones y efectos
que desea que el objeto arquitectnico produzca en el usuario, as mismo
cree un modelo ideal del edificio.
2.3.3.- Concepto Arquitectnico: en funcin de lo anterior el alumno
define cual es su concepto arquitectnico, deber crear una imagen
totalizadora preliminar del objeto satisfactor, cual es su idea clara y
especfica de que es el tipo de edificio que pretende disear,
prescindiendo de metforas, que solo lo confunden no es lo mismo
explicar como es para l un hospital, que pretender explicar que su con-
cepto es una mariposa circunscrita en una flor.
2.3.4.- Fundamentacin Terica. Una vez aclarado en el alumno su
intencin de Diseo y cual es su idea de edificio, se fundamenta
tericamente el concepto, buscando entre las teoras que conoce o
investiga, cual le permite desarrollarlo en las condiciones que lo propone,
cual es la teora o corriente arquitectnica que cumple con las
condiciones en que el proyecto debe satisfacer la demanda del usuario.
2.3.5.- Argumentacin Terico-prctica
a.- Normatividad.- Las normas o planteamientos tipolgicos de edificio
que permitan desarrollar los objetivos de Diseo planteados por el
alumno a lo largo de este marco.
b.- Autores e Influencias Arquitectnicas.- en este rubro el alumno
buscar entre las obras y autores que mas le interesen, de los que sienta
afinidad, aquellos detalles, acabados, estilos, etc. que piense le pueden
influir en su proyecto para lograr los efectos que propone, la obtencin e
interpretacin de los datos suficientes y confiables para poder comprobar
su hiptesis y fundamentar tericamente su propuesta.
2.3.6..- Conclusiones: Eventual correccin o reemplazo del modelo
terico-conceptual, definiendo con que grado de probabilidad result
validada la hiptesis y su aplicacin formal al proyecto arquitectnico,
acorde con los aspectos planteados en este rubro, el alumno establecer
las conclusiones de Diseo que utilizar en su proyecto definiendo, las
corrientes y estilos arquitectnicos, aspectos tecnolgicos, acabados y
las caractersticas formales y espaciales del edificio

Establecido el Marco Terico, conocida la estructura, naturaleza del
problema y verifica-dos los supuestos fundamentales, se definen las
variables dependientes e independientes as como los factores de
variabilidad del problema, establecindose procesos sintticos de
reintegracin formal (seleccin de opciones vlidas, conversin de
argumentos de diag nstico-pronstico, etc.) que permitan entender en
su conjunto el contenido del problema, determinando la concordancia
entre las hiptesis planteadas, con la solucin mas confia-ble, as, el
Marco Terico fundamenta el planteamiento de la investigacin.

2.4.- MARCO METODOLGICO.- En esta etapa se marcan los
procedimientos metodol-gicos que se llevarn a cabo dentro del
proceso de desarrollo del Proyecto Arquitectnico. Una parte importante
de esta etapa es la creacin de documentos que marquen la huella de la
investigacin realizada, tales como revisiones y ensayos y principalmente
ficheros. Despus se realizan experimentos o investigaciones, para
posteriormente realizar el anlisis de los resultados y finalmente construir
las conclusiones de Diseo.

2.4.1.- Diseo de la Investigacin.- Es la etapa de planeacin de las
estrategias metodolgicas que han de buscar la demostracin o
refutacin de las hiptesis; Seleccin, recopilacin y lectura del material
bibliogrfico. Esta etapa permite justi- ficar o modificar las primeras
hiptesis de la posible solucin.
a.- Investigacin Documental: mencionar fuentes de informacin, proceso
de recoleccin de datos, etc.
b.- Investigacin Analgica: mencionar procesos para el anlisis de ejem-
plos anlogos, sistemas de seleccin y codificacin de los datos.
c.- Investigacin de campo: definir procesos de obtencin de informacin,
observacin simple, entrevista, cuestionario, etc.
2.4.2.- Mtodo de Diseo. Una vez establecido el modelo de
Investigacin, el alumno plantea el mtodo de Diseo a seguir, aquel que
le resulte ms afn o el que establezca de acuerdo con su asesor, el cual
se verificar una vez que desarrolle su Marco Operativo.

2.5.- MARCO OPERATIVO. Esta etapa marca el inicio de los trabajos del
alumno para desarrollar el proyecto propuesto a travs de la definicin
crtica de los fundamentos del proyecto hasta la formulacin de los
criterios de anlisis y elaboracin de conclusiones plstico-formales, de
esta manera comprobar las habilidades, conocimientos y aptitudes
adquiridas a lo largo de su carrera.

Este trabajo se caracteriza por su calidad propositiva, y en esta etapa el
alumno expresa-r su capacidad de diseo y representacin grfica, a
travs del contenido y conocimiento del tema desde la investigacin
urbano-arquitectnica hasta la definicin de un proyecto ejecutivo como
sustento de su tesis profesional

Caracterizar al Ser Humano, a travs de las cuatro facultades bsicas
que le han per-mitido aprehender y modificar el medio ambiente natural
en el que se encuentra inmerso, puede asimilar la funcin del Diseo
dentro del desarrollo cultural de la sociedad.

Capacidad natural para pensar y razonar con fluidez y facilidad,
generando ideas o representaciones conceptuales, que le permiten
especular acerca de los fenme-nos que le rodean, estableciendo
estructuras de conocimiento e ideologa que sustentan su materia
de estudio.
Capacidad de observacin o curiosidad innata, se interesa en
conocer e investigar su entorno natural, creando marcos de
referencia cientfico-filosficos que explican y manipulan los
fenmenos causales y sus consecuencias.
Capacidad creativa e imaginacin, le permite transformar su
entorno natural, dise-ando, innovando, elaborando y produciendo
objetos tiles surgidos de sus pro-pias ideas, para auxiliar su
desempeo cotidiano, generando ambientes de bienes-tar y
seguridad, que le han permitido evolucionar su hbitat y estimular
su desarro-llo tecnolgico.
Capacidad emocional, le permite extasiarse ante estmulos de
percepcin senso-rial naturales y artificiales, creando marcos de
simbolizacin y significacin esttico cultural. Esta disposicin o
valor a exponerse al fracaso, a la crtica, a estar dis-puesto a jugar
con el azar, a funcionar en situaciones poco estructuradas y a de-
fender sus propias ideas, son la base de su actuacin y por lo tanto
de su vida en el mundo.

2.5.1.- Consideraciones Generales: El Diseo Arquitectnico, es un
proceso creati- vo, que parte de un enfoque racional y una finalidad
prctica, permite satisfacer demandas y requerimientos especficos
generados hacia el interior de un contexto socio-cultural definido,
estableciendo, un conjunto de premisas y conceptos tericos, que
fundamentan el fin causal de su trabajo la habitabilidad del espacio
2.5.2.- Desarrollo de la Investigacin. La investigacin, como actividad
cientfica que se produce del inters por conocer la realidad y adquirir
nuevos conocimien tos, es la fuente principal, con que cuenta el
arquitecto cuando enfrenta un problema de diseo, esta actividad le
permite utilizar para su solucin, una amplia variedad de procesos de
trabajo, que a pesar de diferir en contenido y direccin, conlle- van la
misma intencin: o sea, la solucin mas apropiada del problema; tanto en
el proceso de investigacin como dentro del fases creativas del diseo,
estos procesos varan desde la mera inspiracin creativa, que se apoya
en la intuicin percep- tual, hasta el planteamiento de procesos
razonados, que permiten llevar a buen fin su objetivo de manera clara,
concisa, y precisa, a estos procesos se les denomina

MODELO CONCEPTUAL
Determinacin del proceso de investigacin cientfica.
FASE INICIAL

SISTEMA SUBSISTEMA ESTRUCTURA VARIABLES AUXILIARES

Cdigo Sintctico Medio Ambiente ESTRUCTURA Tipo de Clima
Aspecto Sustancial Natural CLIMTICA Aspectos Climticos
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CUALITATIVO CONTEXTO FSICO ESTRUCTURA Localizacin
GEOGRFICA Aspectos Topogrficos
Relacin de Espacios ---------------------------------------------------------------------------
Condicionantes ESTRUCTURA Fauna, Flora
ECOLGICA Ciclos Ecolgicos
----------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------
Medio Ambiente INFRAESTRUCTURA Servicios: Municipales
Artificial Generales y de Apoyo
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
CONTEXTO CONTEXTO URBANO EQUIPAMIENTO Sistema Urbano
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Relacin de Espacios MORFOLOGA Tipologa del Espacio
Funcionales URBANA Valores y Uso del Suelo
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Medio Ambiente ESTRUCTURA Recursos, Fuerzas y
Humano inicial SOCIOECONMICA Relaciones de Produccin
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SIGNIFICADO CONTEXTO SOCIAL ESTRUCTURA Demografa, Densidad,
Medio Ambiente SOCIOLGICA Estructura y Relacin.
Inicial ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Relacin de Formas ESTRUCTURA Ideologa, Costumbres y
con Formas de Vida SOCIOCULTURAL Cultura
Cdigo Semntico Relacin Ontolgica CAUSALIDAD Causa Eficiente, Causa
Aspectos objetivos origen de la demanda Final y Causa Formal
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

CUANTITATIVO VARIABLES FN MATERIAL Condicionantes, Determi-
EXGENAS nantes y Demandas
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
FN PROCEDIMEN- Tradicional, Mixto o
Causa TAL Innovatorio
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Relacin
Funcional ASPECTOS Destino, Funcin y
FUNCIONALES Significacin
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
OBJETO VARIABLES ASPECTOS Repertorio, Realizacin,
Signo ENDGENAS FORMALES Codificacin y Ponderacin
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Forma Final ASPECTOS Relacin Demanda
DE USO Satisfactor
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Relacin Dimensional ASPECTOS PSICO Relaciones Dimensionales SOMATOMTRICOS Psico-
Fsicas
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
VARIABLES ASPECTOS ERGONO Relaciones, Definiciones,
Producto Satisfactor ERGENAS MTRICOS y Caractersticas Espaciales
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Dimensin Humana ASPECTOS AMBIENTAL Significacin, Relaciones
PERCEPTUALES ambientales, perceptuales
Cdigo Pragmtico Relacin Dimensional ANTROPOMETRA Dimensionamiento del
Ser Humano.
Aspecto Material -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--
SUJETO ERGONOMETRA Relacin Dimensional
FSICO Sujeto Objeto de uso
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ACTIVIDADES Relacin de Tipo, Calidad y
Aspectos cuantitativos Frecuencia de Uso.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Proporcionamiento NECESIDADES Descanso, Comunicacin,
BSICAS Abastecimiento y desalojo
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SUJETO SUJETO NECESIDADES Tipo, Intensidad y
FISIOLGICO FSICAS Frecuencia
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Aspectos Cualitativos NECESIDADES Dependencia Social,
CREADAS Individuales y de Relacin
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ambientacin ASPECTOS Factores Dimensionales
Relacin Significante PSICOMTRICOS y Ergonomtricos
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SUJETO NECESIDADES Calidades y Caractersticas
PSICOLGICO PERCEPTUALES Plstico formales
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Aspectos Cualitativos NECESIDADES Tipo, Distribucin y Relacin
AMBIENTALES Cualitativa de Espacios

El Modelo Operativo, define el proceso de desarrollo de un proyecto
Arquitectnico partiendo de los modelos tericos de explicacin de los
anlisis urbanos y del planteamiento del mtodo de desarrollo del
proyecto para de esta manera definir cada una de las fases de desarrollo
del proyecto, desde el anteproyecto o modelo de concepto hasta el
modelo evaluativo o proyecto ejecutivo
Modelo estructural del proceso

A la accin que ejerce el contexto C sobre los sujetos S se le denomina
necesidad.

C > S = NECESIDAD

La respuesta que da el sujeto a la accin del medio se le denomina
demanda

S > C = DEMANDA

A la accin que ejerce el sujeto sobre el objeto se le denomina
requerimiento.

S > O = REQUERIMIENTO

Las respuestas que dan los objetos a los requerimientos se le denominan
satisfactores

O > S = SATISFACTOR
A la accin que ejerce el contexto sobre los objetos se denominan
condicionantes que son las que dan las restricciones requerimientos que
imponga el medio ambiente

C > O = CONDICIONANTE
La respuesta que da el objeto al contexto se denomina determinantes.

O > C = DETERMINANTE

MODELO DE DESARROLLO DE LA INVESTIGACIN[2]

1.- Investigacin del Contexto
1.1.- Contexto Fsico
1.1.1.- Estructura Climtica
a) Tipo de clima (se definen las variantes en cada caso)
Clido
Templado
Fri
b) Aspectos Climticos conviene un registro anual)
Temperatura (mximas, promedio y mnimas) termometra.
Vientos (direccin, intensidad y velocidad). Anemometra
Precipitacin pluvial (Intensidad y frecuencia) Pluviomtrica.
Humedad relativa (mxima y mnima)
Asoleamiento (direccin, intensidad y frecuencia). Heliometra
1.1.2.- Estructura Geogrfica. Condiciones naturales que presenta el
lugar
a) Ubicacin.
Modalidad geogrfica (desierto, valle, montaa, bosque, costa, etc)
Ubicacin geogrfica (latitud, longitud, altitud)
Ubicacin territorial Localizacin fsica del terreno (Regional, zonal y
puntual.) Domicilio, poblacin, municipio, datos prediales, limitantes
fsicas y elementos contenientes.
b) Aspectos topogrficos. Configuracin (desplantes, niveles y obras
generales) Componentes del suelo y subsuelo.
Aspectos geolgicos. (tipo de suelo, resistencia, estructura del suelo,
accidentes).
Aspectos hidrolgicos (niveles freticos, cercana a focos acuferos,
permeabilidad y escurrimiento).
Aspectos orogrficos (Curvas de nivel, pendientes y accidentes
orogrficos).
1.1.3.- Estructura ecolgica. Condiciones del ambiente donde se
investiga y su entorno natural.
a) Flora.
Flora de paisaje. (Aquella vegetacin originaria del lugar, que sea
resistente o adecuada del medi ecolgico, que debe conservarse y es la
causante de los microclimas.
Flora De proteccin, que utilizamos los arquitectos para proteger los
edificios, para crear ambientes en los edificios. .Flora resistente,
adecuada al contexto, de apoyo a la edificacin (sombra, barreras
acsticas de retencin, aclimatantes, etc.)
Flora de ornato. No entra al edificio y las plantas que cuelga protegen el
edificio. Flora interior que adecua microclimas confortables.
b). Fauna.
Silvestre. Fauna predominante en la regin (en conjunto campestres,
mantiene el equilibrio ecolgico y cuando se elimina, existe una explosin
demogrfica de otros).
Fauna domestica. Fauna representativa de las actividades urbanas.
(mascotas, de ornato y proteccin).
Nociva. Fauna regional que ocasiona alteraciones en el funcionamiento
de los edificios. (Ratas, alacranes, moscas, etc.)..
c) Ciclos ecolgicos.
Niveles de contaminacin (del subsuelo del contexto, ruido, aire, agua,
visual y atmsfera).
Higienizacin del medio.
Ciclos de regeneracin ambiental (reas por preservar, por mejor y
criticas, parmetros de densidad de vegetacin)
1.2.- Contexto Urbano (Respuesta cultural al contexto fsico)
1.2.1.- Redes de infraestructura. Calidad de operativa del sistema
urbano.
a.- Servicios Municipales. (Todos los servios que cubra el estado y que
solo el estado le da).
Agua
Drenaje- desalojo Aguas negras
Vialidades, Vas de comunicacin (caminos, carreteras)
Pavimentos y banquetas
Sistemas de transporte
Control de desechos (Recoleccin, distribucin- tratamiento).
Gas (tipo y procedimiento de distribucin).
b. Servicios de apoyo (comunicaciones y electrificacin).
Telgrafos
Correos
Telfonos
Radio y televisin
Peridico
Energa elctrica
c. Servicios generales de regeneracin y mantenimiento de sistema (los
que proporciona el estado o particulares).
1.2.2.- Dotacin de equipamiento.
a. Habitacional. Unifamiliares y Plurifamiliares (Asentamiento irre- gular,
tugurio, vecindad, inters social, clase media, zona residen- cial, zona de
lujo).
b. Trabajo. Artesanal (manufactura) o Industrial (Procesamiento Me-
cnico).
c. Educativo, terico (sistema de estructural) Prctico (su finalidad es la
preparacin en la actividad prctica)
d. Servicios.
e. Recreacin. Fsica y Emocional (Plazas, parques y jardines)
f. reas Rurales (agrcolas, pecuarias, forestales.
1.2.3. Morfologa Urbana. Efectos psicoambientales del espacio urbano,
generados hacia el interior de la estructura usuaria.
a. Tipologa Urbana. Monumentos y edificios (estilo y caractersticas,
elementos destacados. y baldos
b. Valores Urbanos.
c. Uso de suelo
1.3 Contexto social
1.3.1 Estructura socioeconmica.
a) Sistemas productivos
Recursos
b) Relaciones de produccin
Formas de organizacin
Ingreso de la poblacin
Formas de comercializacin
c) Fuerzas productivas. Recursos poblacionales
1.3.2 Estructura social.
a) Aspectos demogrficos
Nmero de habitantes
Pirmide de edades (poblacin: infantil, juvenil, adolescente, adulta y
senil)
Composicin familiar
Grupos tnicos
b) Aspectos de densidad
Densidad de poblacin
Hacinamientos
reas de asentamiento-uso y comportamiento familiar
c) Estructura y organizacin social
Vecinal
Comunal
Colonos
Gremial
d) Origen e incremento poblacional
Poblacin arraigada
Poblacin flotante
Dinmica migratoria de crecimiento
1.3.3 Estructura sociocultural
a) Aspecto ideolgico
Esttica
Significacin
Idiosincrasia
b) Aspectos culturales
Folklore
Hbitos
Costumbres y Tradiciones (formas de vida y conductas)
Tendencias sociales y orientacin social
Nivel de instruccin
Tipo de actividad
Seguridad y proteccin
Patrn de conducta
Historia cultural
Convivencia
Filosofa social
Desarrollo intelectual
Expresiones de vida
Participacin poltica
c) Determinantes regionales. Etnologa, religin, tendencias polticas,
fenmenos sociales, etc.

En la investigacin del contexto y los sistemas arquitectnicos
semejantes se deben tener en cuenta los siguientes aspectos:

1.- La adecuacin contextual del sistema arquitectnico por realizar y la
poblacin a servir, orientacin, estructura, acabados, aislamiento, etc.,
as como la cobertura por M2.
2.- Los servicios o funciones a prestar, las actividades a desarrollar y el
tipo y calidad de usuario.
3.- Los procedimientos constructivos, los criterios estructurales, de
instalaciones, el tipo de material y costo aproximado de materiales y flete.
4.- Tipo de ambientes a producir, efectos preceptales.
5.- etapas de la construccin, diseo y desarrollo, posibilidades de
modificacin y mantenimiento.

Todo esto se lleva a cabo mediante:

a) Se analizan planos urbanos y arquitectnicos observando su funcin,
capacidad y ubicacin, sistema constructivo definiendo caractersticas
tipolgicas, dimensionales.
b) Se llevan a cabo esquemas grficos, fotografas, planos, maquetas y
se ponde- ran sus valores morfolgicos.
c) Se entrevista a los usuarios acerca de la eficiencia del sistema, en sus
aspectos constructivos, de diseo del edificio as como la relacin
dimensional.
d) Se analiza la estructura del edificio a travs del estudio de los locales y
afina- miento de actividades esto permite la estructuracin de un rbol
jerrquico.
e) Se obtienen las normas de diseo mediante el anlisis tipolgico y
dimensional complementndose con la normativa institucional.
f) Toda esta investigacin se apoya en bibliografa y asesora
especializada.
g) Se definen los niveles de comodidad y confort en funcin a las
condicionantes tecnolgicas y espaciales, as como al uso de dispositivos
de acondicionamiento.
h) Se definen los modelos de costo mediante el anlisis de presupuestos
similares.

PRONOSTICO URBANO

Objetivos (resolver la demanda social, cual es nuestro objetivo en la
participacin urbana
Metas (cuales son las metas que nos proponemos con el edificio).
Alcances (hasta donde va a llegar)

Jerarqua del edificio[3].

Puede ser regional + de 500, 001 habitantes
Estatal 100, 001 a 500, 000 habitantes
Zonal 50, 001 a 100, 000 habitantes
Local de 50, 000 habitantes.

1. Localizacin.
Se establece: Jerarqua y nivel de servicios
Rango de poblacin
Localizacin del elemento
Localizacin especial y fuera de la mancha urbana.
2. Cobertura regional. radio de accin
Distancia en horas
Tiempo en horas y minutos.
3. Dotacin en funcin a las normas
Unidad bsica de diseo
Turnos de operacin para la capacidad del edificio.
Ejemplo: una escuela 1 aula / 500habitantes
500 habitantes / aula
500, 000 habitantes = 1000 aulas
entonces son 3 turnos con 335 aulas
18 aulas = escuela
18 escuelas para 335 aulas
m2 construidos por unidad bsica
Aula = 100 m2
Se necesita 18 aulas = 1800 m2
m2 de terreno por unidad bsica
El terreno ser el doble de de lo construido.
Mdulos.
Numero de UBS requeridos por nivel de servicios.
Modulacin genrica del edificio
Numero de mdulos por nivel de servicios.
Poblacin atendida por mdulos (habitantes)
Poblacin demandante.

Modelo de fundamentacin del objeto arquitectnico

1.- estructura del sistema (rbol jerrquico)
2.- psicometra (anlisis de reas, relaciones espaciales)
3.- relacin entre SS, graphos, matices
4.- condicionamiento tecnolgico
5.- Evaluacin

Matriz conceptual del proceso de diseo

Hiptesis previa > fundamentacin > postulado > comprobacin

Fases alternas
Enfoque intuitivo-anlogo Enfoque racional Enfoque analtico Enfoque sinttico Enfoque dialctico
Enfoque participativo

Investigacin directa > Investigacin documental > Descripcin de alternativas > Seleccin de
opciones validas > Experi-mental de modelos > Cannico tipolgico

Diseo de modelo de informacin > Diseo de modelos de instrumentacin > Unidades de
informacin simblica >Unidades de informacin operativa > Confrontacin dialctica de modelos >
Expresin de modelos

Procedimiento
Identificacin > Investigacin > Anlisis > Sntesis > Evaluacin > Desarrollo

Fases subalternas

Modelo analgico > Modelo normativo > Modelo simblico conceptual > Modelo
probabilstica > Modelo evaluativo

Sistema arquitectnico observado Sistema arquitectnico por disear Diseo del sistema

Desarrollo de planteamientos tericos Modelo terico Planteamiento operativo

Enfoque intuitivo analgico
Se lleva a cabo una recoleccin de datos del contexto, tanto del sistema
urbano, como del terreno, levantamiento fotogrfico, entorno,
condicionantes que pone el contexto, tanto social como del entorno.
Se hace levantamiento de edificios similares, tipo de funcionamiento,
locales, entre vistas a los usuarios, como a los expertos (como se utiliza
el edificio).
Se hacen croquis del levantamiento.
Se determinan necesidades, demandas y requerimientos del usuario as
como las condicionantes y determinantes del contexto, infraestructura y
alturas.
Para llevar a cabo una descripcin arquitectnica de los sistemas
similares y sus programas arquitectnicos (mobiliario, funcionalidad).
mbito, relacin e influencia de los ambientes (como se siente el usuario
en el espacio, en el sitio).
Condicionantes arquitectnicas; formas y dimensiones de los espacios,
tecnolgicas y de ubicacin (instalaciones, acabados, donde est
ubicada en relacin).
Referencias cualitativas y cuantitativas, cuantos usuarios son.
Enfoque Racional, todos las formas de diseo una investigacin
documental, toda la nor-matividad en donde se refleje el edificio, Normas
y reglamentos del lugar.
Fase Documental de documentos que me ayuden a conocer. Folletera e
Informa- cin tcnica.
Asesoras. Desde la mecnica de suelos hasta la jardinera.
Diseo de modelos de investigacin para que lo haga para entender las
caractersticas, calidades y cantidades tcnicas y tecnolgicas en el
espacio, cada actividad va a determinar diferentes condiciones
tecnolgicas y de investigacin.
Considerar todas las Restricciones legales.
Enfoque analtico, se analiza toda la informacin que corresponde al
proyecto, diseo, tecnologas, se hace una seleccin de informacin que
sirva para ocuparla en el proyecto.
Unidades de informacin.
Los elementos requeridos, seleccionar todas las acciones validas. Se
propone una solucin, una serie de propuestas a la 1era. Idea del
proyecto) que son sujetos a correccin y ajustes. Modelos probabilsticas
la etapa del 1er. Modelo.
Postulado 1er. Modelo conceptual, experimentacin, comprobacin,
elaboracin de los planos.

Elementos de la investigacin
1.- descripcin y anlisis del contexto general
2.- ubicacin, delimitacin de la zona de trabajo estableciendo las
relaciones urbanas arquitectnicas.
3.- aspectos climatolgicos.
4.- entorno ambiental
5.- servicios
6.- aspectos culturales
7. Aspectos Tecnolgicos y econmicos
Mecnica de suelos (Resistencia y el tipo de suelo)
Estructura (Comportamiento del suelo)
Instalaciones
Construccin
8. Reglamentacin. Partiendo del reglamento de construccin.
9. conclusiones, se genera un Modelo Conceptual, basada en todos los
aspectos vistos.

Anteproyecto Modelo Conceptual.
1. Hacer un levantamiento a una serie de levantamientos del sitio
Levantamiento geomtrico y topogrfico para hacer ngulos y medidas
Levantamiento fotogrfico de la zona para ubicar rboles.
2. Revisar las condiciones Fsico Contextuales del Terreno: viento,
asoleamiento y accidentes del sitio.
Anlisis econmico, del terreno que permita saber costo del terreno,
costo catastral.
3. Factibilidad del proyecto y posibilidades de proyecto.
4. Anlisis de impacto ambiental o entorno Ambiental
5. Relaciones Formales. Influencia de edificaciones cercanas, vegetacin
(falta o excedente de vegetacin, viabilidad econmica del proyecto
6. Vialidades y Traza Urbana.
8. Anlisis de vialidad peatonal y vehicular.
9. Ofertas de estacionamiento.
10. Aspectos Legales
12. Conclusiones

Programa Arquitectnico

Es la conjuncin arquitectnica a una demanda social de objeto
arquitectnico..Conjunto de elementos y factores especiales que van ha
definir la consecuencia de un objeto arqui-tectnico.

Depende de la investigacin meticulosa de las condiciones que
prevalecen y las condicio-nes que se manifiesta en un contexto
determinado, se divide en tres programas caracte-rsticos que son:

1.- PROGRAMA TIPOLOGICO. Es aquel que considera las
caractersticas generales que por tipologa arquitectnica debe tener un
tipo de determinado edificio.
2.- PROGRAMA NORMATIVO. Considera todas las normas que
estipulan los sectores institucionales que regulan los diferentes tipos de
edificios incluyendo los reglamentos de construccin locales (seguros
sociales, etc)
3.- PROGRAMA ESPECFICO. Implica las caractersticas y condiciones
particulares que presenta la demanda de un objeto arquitectnico en un
punto especfico de la ciudad, demanda particularmente a los usuarios.

Caracterizacin del proyecto arquitectnico.

1. Qu es lo que voy hacer? De que se trata
2. Porque lo voy hacer? Objetivos intencin del proyecto
3. Para que hacer el proyecto? Usuario, ambientacin, tamao del
espacio.
4. Para quien va dirigido el proyecto? Quien y como es el usuario
5. Como funciona el edificio? Como esta construido, sistema
constructivo.
6. Donde voy a construir? Orientacin, Partido Arquitectnico, volver
conciente todos los datos del terreno.
7. Cundo? (Significa tiempos) Calendarizacin del proyecto
8. Cunto voy a cobrar por un proyecto? Cuanto cuesta? Cunto
requiero?
9. Con que van a pagar?

Cuestionario preliminar del terreno.
Datos generales
a) Direccin
b) Superficie total ____________superficie aprovechable___________
c) Precio por m2 _____________precio total_____________________
d) Condiciones de pago______________________________________
e) Uso de suelo____zonificacin____intensidad___densidad_________
restricciones________________________________________________
___
Calidad del terreno___Croquis de localizacin___Croquis del
terreno______
Levantamiento topogrfico___Levantamiento
fotogrfico________________
Datos del propietario: Nombre____________
Direccin_______________________
Tipo de
propiedad__________________________________________________
__
Caractersticas del terreno
_____________________________________________
Descripcin general de la zona
_________________________________________
Topografa
_________________________________________________________
Drenaje del terreno_______Levantamiento de rboles______Tipo de
suelo______
Infraestructura___________Accesibilidad al terreno.
Viabilidad del terreno (condiciones de los edificios aledaos, ver si es
necesario hacer demoliciones, movimientos de tierra, proteger edificios
adjuntos, bardear para la proteccin, derribar o transplantar rboles,
construir o reparar banquetas, otras contingencias observadas).
Aspectos legales
Existen escrituras_____ Boleta predial_____Boleta de
agua___alineamiento
El terreno esta desocupado, invadido, est en litigio, zona federal o
derecho de va, alguna otra contingencia.

El Sistema Arquitectnico

Todo edificio es considerado como sistema porque est compuesto por
una serie de ele-mentos cuyo funcionamiento particular, permita el
funcionamiento adecuado del edificio.

Todo sistema arquitectnico se divide en zonas generales de actividad,
llamadas subsiste mas, donde se desarrollan las actividades
caractersticas del sistema, a su vez los subis-temas se dividen en
componentes que son los conjuntos parciales de espacios definidos por
actividades especficas, donde se desarrollan los subcomponentes que
son aquellos espacios o reas especficas que se caracterizan por su
funcin bsica. Por ltimo los locales o elementos bsicos o unidades de
diseo definidas por unidades especficas donde se consideran la funcin
y dimensin espacial en relacin ala antropometra y ergo-nometra del
usuario, el mobiliario y las reas de circulacin.

El sistema arquitectnico se divide en 5 subsistemas bsicos.

Subsistema 1. El que considera las actividades caractersticas de edificio
Subsistema 2 Considera las actividades de apoyo al subsistema 1
caracterstico.
Subsistema 3. Todas las actividades de administracin y control del
edificio.
Subsistema 4. Todas las actividades necesarias de servicios.
Subsistema 5 Todas las actividades complementarias, hacen funcionar
mejor los edificios y ayudan al funcionamiento de este.

rbol de sistema
Escala Nominal Ordinal Intervalo Razn Absoluto
Estructura Sistema Subsistema. Componentes Subcomponentes
Local
Signo S S.S C SC E
Nivel 1er. 2. 3 4 5
Edificio A General A. Especifico A. Particular Locales

Definicin. Programa Arquitectnico.

Es la conclusin arquitectnica a una demanda social de objeto
arquitectnico o espacial, es el conjunto de elementos y factores
espaciales que van a definir la consecucin de un objeto arquitectnico
depende de la investigacin meticulosa de las condiciones que pre-
valecen y las deficiencias que se presentan en un contexto determinado,
el programa arquitectnico se divide en tres programas caractersticos.

El programa tipolgico que es aquel que considera las caractersticas
generales que por tipologa arquitectnica debe tener un determinado
tipo de edificios. (Hospital, escuela, etctera)
Programa Normativo. Este programa considera todas aquellas normas
que estipulan los sectores institucionales que regulan los diferentes
tipos de edificios incluyendo los reglamentos de construccin locales
(IMSS, CAPCE, IVO)
Programa especifico, este programa implica las caractersticas y s.f.
particulares que presenta la demanda de un objeto arquitectnico en un
punto especfico de la ciudad (Demanda Particular de los usuarios)

Despus del rbol jerrquico se elaboran las matrices de interrelacin.

Matrices e interrelacin es la graficacin matemtica de las relaciones
que presenta cada uno de los locales con todos los elementos del
sistema arquitectnico y se define a partir de la definicin del rbol
jerrquico

DIAGRAMA DE BURBUJAS

Se distribuye en forma circular para que cada uno de los globos sea
equidistante al centro a travs de lneas definidas se marcan las
relaciones entre los diferentes globos y burbu-jas jerarquizndolos de
manera funcional ya sea con color con grosor de la lnea, y con la marca
conveniente de una lnea (liga)

Graphos Integrado. Es el resumen grfico de las ligas o relaciones de los
diferentes locales en funcin de su importancia (las relaciones
importantes se unen las relativas se acercan y las nulas quedan
separadas).

Diagrama de Funcionamiento, un diagrama de globos de burbuja donde
cada burbuja se refiere aun local especifico del programa que va a
relacionar con los diferentes locales del mismo a travs de flechas donde
la flecha indica la direccin del movimiento. No se deben crear puntos de
vinculacin o cruzamiento porque crean conflicto, se recomienda crear
vestbulos.
Diagrama de flujo Tambin es un diagrama de burbujas que significa los
flujos de los diferentes usuarios del edificio; considera el funcionamiento
y el uso, tipos de usuario tanto vehicular como peatonal; se consideran
usuarios del edificio, visitantes y servico.

Matriz de zonificacin. Determinando el diagrama de flujos de los
usuarios por el objeto arquitectnico llevamos a cabo el ltimo esquema
lgico de representacin La matriz de zonificacin, en la cual se define
en funcin del acceso, tres zonas caractersticas del objeto.
A) La zona pblica que ser aquella que este cercana al acceso
B) donde quedaran ubicados los locales que requieran acceso
controlado,
C) aquella donde solamente accedan el personal autorizado

Graphos de zonificacin.- Se desarrolla un diagrama de relacin entre
locales y la zona ms conveniente que le corresponda por importancia y
funcionamiento.

Desarrollo de los modelos grficos, para realizar, presentar y representar
grficamente los resultados del trabajo de diseo.
1.-Modelo terico-Conceptual de comunicacin: Se presenta a travs de
la elaboracin de todo tipo de modelos escritos como son: documentos,
libros, revistas y publicaciones. No es posible ni recomendable intentar la
redaccin de un trabajo sin completar el proceso de elaboracin e
interpretacin del material estudiado.
a.-Definiendo para quien se escribe o quien es el usuario final del trabajo.
b.-Adecuar el estilo, que la redaccin sea directa y precisa, el lenguaje
cien tfico debe ser sencillo y fcil de comprender, sin excesos ni
reiteraciones, variando la extensin y estructura de las oraciones.
c.-Redactar un borrador o primera versin sobre el cual se hagan las
correc ciones necesarias.
d.-La redaccin de prrafos debe tener correspondencia gramatical as
como coherencia, unidad y equilibrio, lo ideal es que cada prrafo tenga
una idea que desarrolle unidad, que exista una relacin coherente entre
los p- rrafos conservando un orden que describa de la mejor manera la
argumentacin del tema llamando la atencin sobre lo funda-mental.
e.- No deben usarse abreviaturas en el texto as como las fechas y cifras
hasta de tres nmeros se ponen en numero, por ultimo, las palabras y
citas en otro idioma deben traducirse, exceptuando expresiones y
locuciones latinas.
2.-Redaccin y presentacin del Modelo bsico:
a.-Portada, donde se registran los datos generales de informacin del do-
cumento: nombre del autor, ttulo del trabajo, identificacin de la
institucin editora, fecha y lugar de edicin. consta de: cartula, pgina
en blanco, media portada, anteportada, portadilla y contraportada
b.- ndice: Se presenta en forma de cuadro sinptico, resaltando los
temas y subtemas en que se divide la obra, lista de cuadros, lista de
mapas e ilustraciones, determinando su ubicacin por el numero de
pagina.
c.- Introduccin; prlogo, prolegmeno y/o prefacio: la primera es la des-
cripcin sucinta que caracteriza al trabajo presentado, el segundo,
contem- pla la presentacin o dilogo que precede a la obra por parte del
autor o algn autor ajeno al trabajo, para explicar el contenido y la
intencin del estudio, los reconocimientos y agradecimientos, su uso es
conveniente pero no indispensable.
d.- Cuerpo del trabajo: Considera el desarrollo del contenido del trabajo
or- ganizado a travs de temas, subtemas y capitulado.
e.- Conclusiones y recomendaciones: Estas deben redactarse una vez
terminada y revisada la primera versin del trabajo, ya que en este
momento se tiene una visin mas clara del conjunto del trabajo.
f.- Ilustraciones grficas, fotografas, mapas modelos grficos etc. se
ane- xan todo tipo de elementos grficos de apoyo que permitan una
visin mas amplia del desarrollo del trabajo.
g.- Apndices y anexos: Se lleva a cabo, la inclusin de material de
apoyo al trabajo, que por ser considerado importante pero no coincidir
con la tem tica expuesta, se desarrolla y presenta en paralelo.
h.- Bibliografa: Se enlista toda la bibliografa que puede ser: consultada,
es cogida, citada o total referente al tema, adems su organizacin
depende de: la temtica, fuentes, autores o por orden alfabtico, etc.
i.- Glosario de trminos: Se lleva a cabo un enlistado y explicacin
sucinta de los trminos mas complejos, los que se utilicen con poca
frecuencia o por su carcter tcnico, no sean accesibles al pblico, para
hacer mas fcil- mente comprensible lo escrito, se organiza segn la
complejidad del trmino utilizado, por orden alfabtico o por orden de
aparicin en el texto.
Modelos grficos: elaboracin de modelos icnicos de representacin
como son: planos arquitectnicos, maquetas, mapas, croquis, fotografas,
etc. que den una informacin mas grfica sobre el tema de estudio.
1.-Secuencia de modelos de desarrollo en Diseo Arquitectnico.
a.- Modelo Conceptual. Es la primera manifestacin que hacemos de la
solucin del problema, considera las caractersticas del CONCEPTO y
el resu men de la investigacin a travs de representaciones grficas
alusivas.
b.- Modelo Probabilstico, son todas las etapas por las que pasa la
propues
ta icnica de solucin arquitectnica, durante su desarrollo a travs del
anlisis y experimentacin de las alternativas formales de solucin, se le
denomina ANTEPROYECTO.
c.- Modelo Propositivo: Es la definicin de las propuestas plstico-
formales vlidas, que se presentan como solucin al problema de diseo,
considera la forma geomtrica, los espacios referentes y significativos, la
semntica del mensaje y la referencia al sujeto usuario y sus demandas,
se les conoce en el terreno profesional como PROYECTO.
d.- Modelo Evaluativo: Esta es la etapa de confrontacin dialctica donde
se pone a prueba la solucin plstico formal con las demandas y requeri-
mientos causales y se denomina PROYECTO EJECUTIVO.
2.-Presentacin del modelo grfico: El desarrollo de los modelos grficos
de expresin y representacin de la solucin final arquitectnica se lleva
a cabo de la siguiente manera:
a.- Modelo terico-conceptual: Donde se describe una memoria grfica
del desarrollo del trabajo, la investigacin, la hiptesis y los mtodos de
toma de decisiones y prueba de la hiptesis
b.- Planos arquitectnicos: Son la expresin y representacin grfica de
la imagen que representa una vista de conjunto y de las diferentes partes
que conforman un Sistema Arquitectnico.
Planos de localizacin donde se indica: la manzana en la que se en-
cuentra el predio, mencionando las calles, orientacin, distancia a
esquinas, dimensiones del lote y rea ocupada por la construccin.
Planos de Conjunto donde se ver el sembrado del edificio o conjun to
diseado, la notificacin, linderos y rea de cada elemento.
Planos Arquitectnicos plantas de distribucin, indicando nombre de los
locales, niveles de piso terminado, acotaciones a ejes, totales, espesor
de muros, localizar cortes y nomenclatura de acabados y
especificaciones.
Cortes: indicando cotas de piso terminado, lambrines, cerramientos,
losas, etc. As como alturas totales y por secciones.
Fachadas acordes al proyecto, acotadas, detallando: principal, inte-
riores, laterales, sealando ventanas, puertas, volados, etc.
c.- Planos estructurales: Son la representacin grfica de las decisiones
y criterios estructurales propuestos que se utilizarn en el Sistema.
Planta de cimentacin, debidamente acotada, indicando desplante de
columnas.
Plantas estructurales: con sus respectivas acotaciones, ejes de trabes,
muros, losas.
Detalles estructurales indicando secciones de los diferentes tipos de
cimientos, trabes, losas columnas con sus respectivos armados y
secciones, (resistencias, esfuerzos de trabajo etc.)
d.- Planos constructivos: Son la representacin grfica de los
procedimientos, materiales, acabados, etc. que se utilizarn en la
edificacin.
Planos de: construccin, acabados, carpintera, herrera, etc. Indi- cando
materiales, sistemas constructivos, acotaciones, dimensiones y
especificaciones.
e.- Planos de Instalaciones: son la representacin grfica del tendido,
distri bucin y desarrollo de las diferentes instalaciones que contendr el
edificio.
Planos de instalacin hidrulico-sanitaria: se localizan en baos, co-
cinas u otros locales, los muebles correspondientes, indicando el ra-
maleo de abastecimiento de agua fra y caliente, as como el sistema de
drenaje con sus respectivos albaales y registros; bajadas de agua
pluvial (BAP) de aguas negras (BAN).
Cortes: se dibujar un corte donde se indiquen claramente las insta-
laciones, bajadas, drenaje, ventilacin etc.
Planos de Instalacin elctrica: se indicar distribucin, anotando el
calibre de los conductores, localizando salidas (lmparas, contac- tos,
apagadores, tableros, timbres telfonos, televisin, etc.), otros tipos de
Instalaciones especiales como aire acondicionado, gas, sistemas
inteligentes, sistemas de seguridad, vigilancia etc.
f.- Memorias descriptivas: Son, como su nombre lo indica la descripcin
de la toma de decisiones acerca de las partes trascendentales del
proyecto, estructura y criterios tcnicos utilizados en la solucin
propuesta.
g.- Memorias de clculo: Como la anterior se refiere a las decisiones
toma- das al respecto de la estructuracin y el clculo de los elementos
sustentan tes y sustentados claves en la seguridad del edificio.
h.- Modelos volumtricos o Maquetas: Son la representacin volumtrica
del modelo propuesto de sistema, considera los elementos
caractersticos del edificio y sus principales vistas..
i.- Especificaciones: En este punto representamos de manera
determinante la explicacin clara y exhaustiva de los elementos que
sern utilizados en la consecucin de la obra definiendo su procedencia,
tamao, tipo, calidad, etc..
j.- Programas y calendario de trabajo: Como ya se vio en otro captulo, se
programan cada una de las fases de trabajo de manera grfica, donde se
consideran las etapas crticas y se relacionan con los tiempos y sus
procesos de trabajo.
k.- Presupuestos y estudios de costos: En este punto se sintetiza el costo
total de la obra y cada una de las fases de trabajo, considerando partidas
e inversiones
3.- Se recomienda fundamentar todos los datos que se refieran en cada
una de las etapas del trabajo de Tesis, a travs de citas y referencias de
la siguiente manera:
a.- Prrafos y Citas.- Todo prrafo del cuerpo del texto deber comenzar
en la lnea del margen lateral izquierdo. Si precede un subttulo
numerado, los prrafos comenzarn debajo de la primera letra de aquel.
Toda cita tex- tual que contenga los prrafos deber ir entre comillas. Las
citas textuales que pasen de tres lneas en el texto, debern ir aparte, a
un solo espacio, sin comillas, con una sangra de diez espacios, dos
espacios ms abajo del prrafo precedente y en negrillas. Entre prrafo y
prrafo se observarn tres espacios de separacin.
b.- Referencias y Notas. Las referencias bibliogrficas son el modo
adecuado de documentar conceptos que no son propios, debern
hacerse con nmeros encerrados entre parntesis, en la misma lnea del
texto, al final de la frase, antes del signo de puntuacin respectivo. Las
notas correspondientes, si van como pie de pgina, debern separarse
del texto mediante una raya horizontal de 30mm desde el margen
izquierdo, dejando tres espacios libres despus del ltimo rengln del
texto Las notas deben escribirse a espacio simple, sin invadir el margen
inferior de la pagina. Entre una nota y otra deber haber doble espacio.
c.- Ilustraciones. Las ilustraciones utilizadas para la comprensin de un
tex- to pueden ser fotografas y dibujos, mapas, cronologa y cuadros
sinpti- cos, tablas y grficos, etc. Estas ilustraciones estarn encuadra-
das dentro de los mrgenes aqu establecidos, sin pliegues ni relieves.
Deber evitar- se en lo posible. Las hojas dobladas y el uso de bolsillo en
la contraportada posterior de la Tesis. Todas las ilustraciones debern ir
tituladas y numera- das dentro de los mrgenes establecidos. Los mapas
y las tablas debern numerarse con nmeros romanos; las dems
ilustraciones con nmeros arbigos. Al pie de la ilustracin deber
constar siempre la fuente o referencia al original, de ser el caso.

A T E N T A M E N T E
Tlalnepantla Estado de Mxico a 2 de agosto de 2006

ARQ. RAFAEL MARTNEZ ZRATE
BIBLIOGRAFA

Bosch Garca, Carlos. La tcnica de investigacin documental: UNAM,
Mxico, 1982.
Eco Umberto. Cmo se hace una tesis, Tcnicas y procedimientos de
estudio, investigacin y escrita, Barcelona, Gedisa, 1996..
Escamilla Gonzlez, Gloria Manual de metodologa y tcnicas
bibliogrficas Mxico UNAM, Instituto de Investigaciones Bibliogrficas,
Mxico 1982.
Hescar Taborga Como hacer una Tesis, tratados y manuales, ed.
Grijal- bo, Mxico 1982
Martnez Zrate Rafael Investigacin Aplicada al Diseo Arquitectnico,
ed. Tri- llas, Mxico, 1991.
Fundamentos Conceptuales de la Investigacin, edicin del autor, 2005.
Apuntes Seminario de Apoyo a la Investigacin de Tesis
Rojas Soriano, Ral Gua para realizar investigaciones sociales, Plaza y
Val- ds, Mxico, 1996.
Ruiz Torres, Humberto E. Elaboracin de trabajos escolares y originales
de investigacin para la edicin de libros Gua prctica, ed. Porra,
Mxico, 1987.
Saavedra R. Manuel Elaboracin de Tesis Profesionales, ed. Pax,
Mxico 2001.
Torre Villar, Ernesto de la. Metodologa de la Investigacin Bibliogrfica,
archivstica y documental,: McGraw-Hill, Mxico
Plan de Estudios 99 Licenciatura en Arquitectura, Facultad de
Arquitectura, UNAM, Mxico, 1998.

[1] El Arq. Rafael Martnez Zrate es Maestro en Educacin Superior por la
Universidad Intercontinental y Candidato a Doctor por la Universidad Nacional
Autnoma de Mxico.[]
2 Para una mayor informacin del modelo consultar Martnez Zrate Rafael,
Investigacin Aplicada al Diseo Arquitectnico, editorial Trillas, Mxico,
1991.[]
3 Estos datos se consultan en el Sistema Normativo de Equipamiento Urbano de
SEDESOL.

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