NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE Conociendo el patrimonio cultural de mi localidad y Regin

INFORMACIN GENERAL
SITUACIN O PROBLEMA A
INVESTIGAR
-Muchos de nuestros estudiantes (provienen de otros lugares) nunca han visitado los
principales legados culturales de nuestra localidad y Regin.
Cmo promover el conocimiento de nuestro patrimonio cultural (museos, huacas, iglesias,
ruinas arquitectnicas, etc), para valorar el legado cultural de nuestros antepasados, en la
localidad y Regin?
Propsito: -Comprender y valorar la diversidad cultural del pas, la responsabilidad social e individual de su
conservacin.
-Emplear tcnicas y herramientas para organizar informacin.
OBJETIVO: -Promover, entre nuestros estudiantes, el conocimiento y valoracin de nuestro patrimonio cultural de
la Regin La Libertad, mediante la visita a los principales legados culturales, que existen en la localidad
y Regin.
-Organizar visitas a museos, huacas y otros restos culturales de nuestra localidad y Regin, para
valorar los aportes culturales de nuestros antepasados.
ORGANIZACIN DEL PROYECTO
PRODUCTO FINAL: -Elaboran una infografa donde se presenten y describan los principales exponentes del patrimonio
cultural de la localidad y regin (museos, huacas, iglesias, ruinas arquitectnicas, etc.).
-Elaboran trpticos para difundir los principales recursos culturales de la localidad y Regin.
-Elaboran un informe final sobre las visitas realizadas a diferentes museos, iglesias, huacas, etc., que
forman parte del patrimonio cultural de la Regin La libertad.

Con quines lo har? Qu recursos necesitar? Cmo organizar mi
tiempo?
Qu habilidades voy a
desarrollar?
- Estudiantes del CEBA,
organizados en equipos de:
Coordinacin
Planeacin
Ejecucin
Recopilacin de
informacin
Procesamiento de
informacin
-Materiales:
Aulas
Bibliotecas de la comunidad
PC
Cmara fotogrfica
Papel
Plumones
Cartulinas
Papelotes
El Proyecto tendr
una duracin de ocho
semanas, distribuidas
en sesiones
presenciales, de
tutora y de visitas a
los diferentes
museos, huacas,
iglesias, etc.
Trabajo cooperativo
Investigacin y recoleccin
de informacin.
Procesamiento y
organizacin de la
informacin.
Sensibilizacin a travs de
medios creativos.
Vigilancia
Evaluacin

Cinta adhesiva
-Humanos
Sub Director
Docentes
Estudiantes del CEBA
-Bibliogrficos y virtuales

Enlaces sugeridos: http://www.mincetur.gob.pe/newweb/portals/0/PA_Ruta_Moche.pdf
http://www.cultura.gob.pe/es/ddc/la-libertad-1
http://ciga.pucp.edu.pe/images/stories/ciga/presentacion/dircetur%20la%20libertad.pdf
http://janichoso.blogspot.com/2012/05/costumbres-y-tradiciones-del-peru-y-la.html


PROCEDIMIENTO:
MOMENTO 1: Recoge informacin MOMENTO 2 :Procesa y contrasta informacin
-Recojan informacin sobre la ubicacin de los museos,
iglesias, huacas, restos arquitectnicos de la localidad
(direccin, telfono, das y horarios de atencin, referencias de
cmo llegar al lugar, transportes y rutas de acceso.
Investiguen sobre restricciones o prohibiciones al ingresar y
durante las visitas, correo electrnico y/o pginas web. Todo
ello debidamente actualizado.
-Elaboren planos o croquis de cmo llegar a los lugares a
visitar.
-Elaboren preguntas previas para preguntarle al gua sobre
informacin de lo que exista.
-Revisen la informacin recogida durante las visitas, sobre el tema o
temas de inters.
- Organicen los temas por fechas, caractersticas similares, diferencias,
etc.
-Indaguen e investiguen en otras fuentes bibliogrficas ( libros, textos,
revistas, folletos, peridicos, etc.), los temas de inters.
-Comparen la informacin recogida en las visitas con la informacin
halada en las fuentes bibliogrficas.
-Si hay una vasta informacin sobre el tema de inters, vayan
desechando o separando la informacin que ya ha sido procesada.
MOMENTO 3:Presenta la informacin MOMENTO 4: Usa y comparte la informacin
-Elaboren una infografa sobre el patrimonio cultural de la
Regin la libertad.
-Elaboren un informe final sobre las visitas realizadas a
diferentes museos, iglesias, huacas, etc., que forman parte del
patrimonio cultural de la Regin La libertad.
-Redacten conclusiones, apreciaciones y/o puntos de vista.
-Organicen una reunin con todos los compaeros del CEBA para
presentar el informe sobre sobre el patrimonio cultural de la Regin La
Libertad.
-Presenten a toda la comunidad del CEBA, la infografa sobre el
Patrimonio cultural de la Regin La Libertad.
-Distribuyan entre todos los miembros de la comunidad educativa del

-Elaboren un lbum histrico con las fotos tomadas durante las
visitas realizadas.
-Elaboren trpticos para difundir los principales exponentes del
patrimonio cultural de la Regin La Libertad.
CEBA, el trptico sobre el patrimonio cultural de la regin La Libertad.
-Presenten entre todos los integrantes del CEBA, el lbum histrico
sobre el patrimonio cultural de la regin La Libertad.

EVALUACIN PERSONAL
INDICADORES QU LOGR? QU DIFICULTADES TUVE? CMO PODRA MEJORAR?
-Organizan informacin sobre el
patrimonio cultural de la Regin La
Libertad, mediante una infografa.
-Difunden informacin sobre el
patrimonio cultural de la Regin La
Libertad, utilizando trpticos.
-Redactan un informe sobre el
patrimonio cultural de su localidad y
regin, siguiendo el esquema dado en
clase.
-Elaboran un lbum sobre el patrimonio
cultural de su regin, con fotos
obtenidas durante las visitas, para
compartirlo.
-Identificar los aspectos
de la diversidad cultural
y sus distintas
manifestaciones.
-Comprender y utilizar
tcnicas de estudio que
permitan aprovechar en
forma ptima los
materiales y documentos
de consulta.
-Escribir textos con
correccin, coherencia y
cohesin.
-. Describir y valorar el
patrimonio cultural de la
Regin la Libertad
-Falta de tiempo, para realizar las
visitas por horarios laborales
incompatibles.
-Escasez de recursos
econmicos.
-Falta de prctica para elaborar
infografas.
-Compatibilizando horarios
laborales con horas destinadas
para realizar el proyecto de
visitas.
-Gestionando el apoyo
econmico de algunas
autoridades educativas para
ejecutar el proyecto.
-Practicando ms la
elaboracin de diferentes
organizadores visuales que
permitan sintetizar informacin.