Universidad de La Frontera.

Sede Malleco
Programa Propedutico

Nombre: Fecha: Curso

I. Identifica el tema y la idea principal contenida en cada texto. Recuerda aplicar lo
visto en clases.

Texto 1
Los que creen que la animacin es una forma noble del cine, hallarn en la pelcula Og y
Mampato en Rapanui tcnicas que, como promedio, estn a la altura de las
internacionales.
Texto adaptado de Ascanio Cavallo, revista El Sbado, El Mercurio.

Tema:____________________________________________________________________
Idea principal: _____________________________________________________________

Texto 2
Es curioso observar cmo la luna, satlite que embelleci amoros y prest su plida luz a
incontable nmero de poemas, pierde da a da sus prestigios sentimentales a medida que
gana valores como base de la navegacin csmica.
Texto adaptado de Universidad de Chile, Modelo de Prueba de Lenguaje y
Comunicacin, admisin 2006

Tema:____________________________________________________________________
Idea principal: _____________________________________________________________

Texto 3
En Chile, hace tiempo se insiste en que los nios y adolescentes consuman un desayuno
saludable a diario, ya que tienen un mejor aprendizaje y desarrollo acadmico.
Diario La Tercera.

Tema:____________________________________________________________________
Idea principal: _____________________________________________________________

Texto 4
En la feria electrnica de Las Vegas, la mayor del mundo en su categora, Google anunci
la semana pasada una estrategia que la pone en curso de colisin directa con Microsoft:
ofrecer paquetes de softwares gratis en internet.
Fred Vogelstein, Google, la pesadilla de Bill Gates, Revista Qu Pasa

Tema:____________________________________________________________________
Idea principal: _____________________________________________________________

Texto 5
Por lo que se va descubriendo como huella de nuestro pasado, parece ser que
el hombre, superados sus primeros balbuceos, busc la belleza y se recre con
ella. Sin embargo, al formular tal armacin surgen prontas las preguntas: pero qu
es la belleza?, cmo podemos denirla?, qu parentesco liga, por ejemplo, a la
belleza musical con la belleza arquitectnica?, la belleza de un poema con la de una
puesta de sol?, por qu encontramos hermosa a una mujer y tambin bello a un brioso
corcel?, qu es lo que nos mueve a designar con el mismo calicativo a realidades
aparentemente tan dispares?...
Y la belleza de una accin de justicia y de amor, o de las formas o planteamientos de
la geometra euclidiana, o de un pensamiento?

Tema: ________________________________________________________________
Idea principal: __________________________________________________________
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Texto 6
Seor Director:
Quiero recordarles a esos padres que ejemplarmente deciden qu ven o no ven
sus hijos que existen miles de nios chilenos que no tienen el mismo privilegio que sus
hijos, porque sus padres deben trabajar largas jornadas, o porque no se preocupan de lo
que sus hijos hacen, o porque simplemente no viven con ellos.


Tema: ________________________________________________________________
Idea principal: __________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Texto 7
Sabido es que el papel fue inventado en China unos cien aos antes de nuestra era y
que se difundi por todo el mundo durante la Edad Media. Los chinos emplearon por
primera vez la tcnica de la impresin con caracteres de madera en el siglo VII y
VIII, y los tipos mviles unos 400 aos antes que Gutenberg. Tambin el uso de la
tinta china se remonta a la ms antigua civilizacin de ese pueblo. Gracias a tales
tcnicas result posible producir mltiples ejemplares de un volumen paginado y dar a
las obras escritas una amplia difusin.

Tema: ________________________________________________________________
Idea principal: __________________________________________________________
_____________________________________________________________________






Texto 8
Entre los males del siglo, que los hay, la depresin ocupa un importante lugar,
sin duda. Por denicin, se trata de una disminucin o descenso de la actividad
funcional con sensaciones de pesimismo y tristeza interminables.

Tema: ________________________________________________________________
Idea principal: __________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Texto 9
La fe autntica ha representado siempre un fundamento slido para el desarrollo de la
conciencia moral en el hombre porque da una mirada atenta, agradecida y respetuosa
frente a los bienes de la naturaleza y frente a las personas, puesto que se reconoce en ellos
un don de Dios, un signo de su bondad.
Monseor Carlos Oviedo Cavada, Moral, juventud y sociedad permisiva.

Tema: ________________________________________________________________
Idea principal: __________________________________________________________
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Ideas
secundarias:______________________________________________________________
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Texto 10
Conocer el corazn del Parque Pumaln es lo que propone esta ruta de 49 kms. Saliendo
desde Chaitn y luego de pasar la primera cuesta, se llega a Playa Santa Brbara, cercada
por el morro Vilcn. Siguiendo hacia el norte se encuentran habilitados seis senderos
dentro del parque. El primero que llama la atencin es el sendero de las Cascadas
Escondidas. Son, aproximadamente, dos horas ida y vuelta de caminata moderada. El
premio al esfuerzo es encontrarse con dos hermosas cadas de agua semi ocultas en el
bosque. De regreso al camino y a unos pocos kilmetros de distancia, encontrar el
Sendero del Alerce, que se interna por el bosque para llegar, luego de 15 minutos, a un
imponente ejemplar de casi 3.000 aos. Una vez en caleta Gonzalo se puede hacer
camping o tambin alojar en las cabaas que se ubican aqu. La gracia es quedarse para
seguir conociendo los senderos de Pumaln.
Revista Viajes, Diario La Tercera.

Tema: ________________________________________________________________
Idea principal: __________________________________________________________
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Ideas
secundarias:______________________________________________________________
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II. Lee cada uno de los textos que se te presentan a continuacin y marca la
alternativa correcta.

Texto 1
Cuando los glaciares se retiran, como ha venido sucediendo en los ltimos cuarenta o
cincuenta aos, se altera considerablemente el paisaje que los rodea: grandes bloques de
hielo pueden quedar durante mucho tiempo enterrados bajo el barro y la arena, lo que hace
difcil caminar, con el fango hasta las rodillas, sobre esa capa de hielo muerto que impide
la evacuacin del agua. De todos modos, la vegetacin llega hasta esas zonas con
sorprendente rapidez, incluso cuando todava hay hielo debajo; y a mediados del verano el
suelo es tan blanco y hmedo que uno camina prcticamente sobre la capa de hielo
subyacente.

1. El prrafo se reere fundamentalmente a
A) los efectos que produce en el medioambiente el derretimiento de los glaciares.
B) las condiciones de los glaciares en los ltimos decenios.
C) la vegetacin que crece en las zonas glaciares.
D) las caractersticas del paisaje que rodea los glaciares.
E) las difciles condiciones para transitar en las regiones donde existen glaciares.

2. El tema del texto es
A) el medio ambiente.
B) el clima.
C) los glaciares.
D) la vegetacin.
E) el verano.

Texto 2
La madre de Scrates, Fenareta, fue comadrona, y l sola decir: Yo soy como mi madre:
ayudo a dar a luz los pensamientos de los dems, que por s solos no sabran cmo
expresarlos y darles forma. Scrates no distingua entre los sabios e ignorantes. Para l, la
enseanza no era hacer entrar ideas ajenas a la mente, sino buscar la sabidura
desarrollando la propia personalidad del que aprende, como la parturienta desarrolla el ser
que ya lleva en su seno y que con la gestacin convierte en persona, en un ser vivo, viable
y sano.

3. El tema del texto es
A) Fenareta, madre de Scrates.
B) la sabidura.
C) el ser humano.
D) la enseanza.
E) Scrates.




4. Cul de los siguientes enunciados sintetiza las ideas expuestas en el texto?
A) El hombre no es capaz por s solo de expresar sus sentimientos.
B) Para Scrates, las funciones de los lsofos y de las comadronas son idnticas.
C) Segn Scrates, la sabidura se logra a travs del consciente desarrollo individual.
D) Scrates pensaba que las personas sabias y las ignorantes son similares.
E) Segn Scrates, resulta intil ensear las ideas propias a los dems.

Texto 3
Los estudios modernos han dividido la escritura cretense de la Edad del Bronce en tres
clases, de acuerdo con su desarrollo: 1) smbolos jerogl cos, 2) escritura lineal A y 3)
escritura lineal B. Los jerogl cos estuvieron en boga en Creta y cesaron en forma
abrupta a nes de aquel perodo. A esta escritura embrionaria fueron aadidos dos
mecanismos que van a ser caractersticos de toda inscripcin posterior: una lista de
ideogramas, que representan abreviaturas e indicaciones para los no letrados y un
sistema escrito de numerales y fracciones que solo di ere en sus convenciones de las
escrituras lineales que siguieron a la jerogl ca.

5. El fragmento se reere fundamentalmente a
A) las causas que llevaron a la desaparicin de la escritura jeroglca.
B) los mecanismos que dieron origen a las inscripciones lineal A y lineal B.
C) las caractersticas de las tres clases de escritura cretense.
D) una clasicacin de la escritura cretense.
E) la aparicin de numerales en la escritura humana.

6. El tema del texto es
A) los jeroglcos cretenses.
B) los estudios modernos cretenses.
C) los ideogramas.
D) la escritura lineal A y B.
E) la escritura cretense.

Texto 4
() Alicia fue extinguindose en subdelirio de anemia, agravado de tarde, pero que
remita siempre en las primeras horas. Durante el da, no avanzaba su enfermedad, pero
cada maana amaneca lvida, en sncope casi. Pareca que nicamente de noche se le fuera
la vida en nuevas oleadas de sangre. Tena siempre al despertar la sensacin de estar
desplomada en la cama con un milln de kilos encima. Desde el tercer da este
hundimiento no la abandon ms. Apenas poda mover la cabeza. No quiso que le tocaran
la cama, ni aun que le arreglaran el almohadn. Sus terrores crepusculares avanzaban
ahora en forma de monstruos que se arrastraban hasta la cama, y trepaban dicultosamente
por la colcha ().
Horacio Quiroga, El almohadn de plumas




7. Cul es la idea principal del prrafo?
A) El estado anmico de Alicia y su deterioro durante sus ltimos das de vida.
B) Las terribles alucinaciones que afectan a Alicia durante su enfermedad.
C) El encuentro de Alicia con el monstruo que le succionaba la sangre.
D) Los efectos que fue provocando la enfermedad en la salud de Alicia.
E) La oposicin de Alicia a los cuidados de la sirvienta.

Texto 5
Juan Jacobo Scheuchzer haba venido expresamente a Zurich para estudiar all. Era un
hombre extravagante. Crea poder demostrar la realidad del relato bblico de la Creacin y
se impuso la meta de rastrear en la tierra los vestigios de aquellos das lejanos. Aquella
excursin a la fnebre colina de Altdorf no era, por lo tanto, un simple paseo vespertino,
sino una verdadera excursin cientca.

8. El contenido fundamental del fragmento es
A) la presentacin de Juan Jacobo Scheuchzer.
B) una breve enunciacin de los propsitos cientcos de Scheuchzer.
C) la descripcin del paseo de Scheuchzer y su amigo por los alrededores de Altdorf.
D) la mencin del viaje de Scheuchzer a Zurich para explorar la colina del patbulo con su
amigo.
E) la referencia a las creencias religiosas del cientco.

Texto 6
1. En su concepcin tradicional, fbula es un relato corto, escrito en verso, cuyos personajes
son animales, objetos animados o personas y que, por lo general, concluye con una
enseanza, llamada moraleja. Hoy en da, sin embargo, encontramos fbulas escritas en
prosa, lo que impide determinar con exactitud sus diferencias con el cuento aplogo.

2. El cuento aplogo es un texto breve, escrito en prosa, que siempre reere una enseanza
moral, la cual puede ser presentada a travs de una accin imaginaria desempeada por
personajes que pueden ser animales o seres humanos. En este tipo de relatos, la historia
ocurre en un tiempo y un espacio determinados.

3. La fbula se caracteriza, principalmente, por presentar, de una manera llana, una
narracin anecdtica de la que resulta fcil obtener una enseanza que, adicionalmente,
divierte al lector. En ella, la conducta de los animales, que encarnan los vicios y las virtudes
humanas, se equipara con la de los hombres, lo que permite armar que la intencin de la
fbula es reexionar sobre las actitudes y los comportamientos humanos. As, por ejemplo,
el zorro suele personicar la astucia, pues siempre aparece como un ser taimado, es decir,
astuto y malicioso; el cuervo personica la desconanza; la paloma, por el contrario, suele
representar la bondad y la conanza; la hormiga es la caracterizacin del trabajo y la
constancia; el cordero sirve para personicar la ingenuidad y el pavo encarna la vanidad.

4. En la fbula, los dilogos tienen un tono autoritario, ya que su intencin es corregir y
ensear. Adems, es importante sealar que la fbula, a diferencia del cuento o la novela,
no se ubica en un tiempo histrico determinado, puesto que su intencin didctica
permanece intacta a lo largo de las pocas.
5. En la poca contempornea, la fbula sufre dos cambios fundamentales. Por una parte,
predomina en ella la prosa. Por otra, su estilo pone nfasis en la burla y la irona y, por
tanto, la moraleja desaparece; por eso se le ofrece al lector una amplia variedad de
sugerencias para su interpretacin moral.

6. Los autores ms representativos de la fbula tradicional son: Esopo, autor de El
pastorcito mentiroso, reconocida fbula en la que advierte sobre la inconveniencia de no
decir la verdad; La Fontaine, autor de la clebre fbula La lechera en la que una joven
soadora pierde todo el producto de su trabajo; Toms de Iriarte, y Flix Mara Samaniego.
En la fbula contempornea, se destacan el mexicano Juan Jos Arreola y el guatemalteco
Augusto Monterroso.

9. El prrafo cinco se reere fundamentalmente a
A) la valoracin de la prosa por sobre el verso en la fbula contempornea.
B) modicaciones en la forma, estilo y nalidad de la fbula contempornea.
C) la desaparicin de la enseanza moral producto de la excesiva irona.
D) la libertad de interpretaciones que este tipo de fbula ofrece al lector.
E) la perspectiva satrica y burlona con que el lector debe interpretar el texto.

10. Qu relacin puede establecerse entre los prrafos dos y tres?
En el prrafo dos En el tres
A) se especica el lugar y
tiempo en que debe
desarrollarse un cuento
aplogo.
se explica la nalidad de la
fbula.
B) se mencionan los elementos
que componen el cuento
aplogo.
se indican los personajes de
la fbula.
C) se sealan las diferencias
entre el cuento aplogo y su
nalidad.
se menciona la funcin de
los personajes de la fbula.
D) se explica el concepto de
cuento aplogo y su
nalidad
se describe la forma en que
la fbula logra su propsito.
E) se precisa que el cuento
aplogo ensea mediante
personajes.
se precisa que la fbula
ensea mediante animales.

11. En el prrafo tres, el autor menciona la hormiga con el propsito de
A) oponer sus cualidades a las de los otros personajes que aparecen en las fbulas.
B) reexionar sobre las actitudes y comportamientos humanos.
C) sealar que la conducta de los animales es mejor que la del hombre.
D) ejemplicar a travs de ella una de las virtudes que poseen los seres humanos.
E) indicar que, en el argumento de una fbula, este personaje siempre tendr el mismo
papel.

12. En el prrafo nal se menciona a Esopo, La Fontaine, Toms de Iriarte y Flix Mara
Samaniego como los autores
A) que han mostrado las inconveniencias de la conducta humana incorrecta.
B) ms relevantes y reconocidos en lo que concierne a la fbula contempornea.
C) de conocidas fbulas como El pastorcito mentiroso y La lechera.
D) de fbulas tradicionales que se han destacado y trascendido en el tiempo.
E) latinoamericanos que se distinguen por sus textos memorables.

13. De acuerdo con el texto, cmo se dene la fbula tradicional?
A) Texto narrativo de carcter tradicional que tiene como propsito dejar una moraleja
sobre las conductas.
B) Texto breve escrito en prosa, con n didctico, representado a travs de hechos
maravillosos. C) Relato breve, escrito en verso, en el que los personajes son animales o
personas y cuyo n es una moraleja.
D) Accin imaginaria desempeada por personajes que en algunas ocasiones son animales
y, en otras, personas.
E) Enseanza que se encuentra en textos breves, en verso o en prosa, expresada mediante
un hecho cticio.

14. Cul es la intencin del texto?
A) Denir y caracterizar el concepto de fbula.
B) Proponer una postura en torno a la fbula.
C) Oponerse a la evolucin del concepto.
D) Destacar el concepto de cuento aplogo.
E) Narrar hechos relacionados con la fbula.

15. De acuerdo con el texto, cul es la diferencia fundamental entre la fbula tradicional y
el cuento aplogo?
A) La forma, puesto que la fbula se escribe en prosa y el cuento aplogo, en verso.
B) La nalidad, puesto que la fbula pretende dejar una enseanza y el cuento aplogo, no.
C) El grado de ccin, puesto que en la fbula participan animales y en el cuento aplogo,
personas.
D) La forma, puesto que la fbula se escribe en verso y el cuento aplogo, en prosa.
E) El contexto histrico, puesto que la fbula pertenece al mundo antiguo y el cuento, al
moderno.












Texto 7

T no sabes lo que haces al querer derribar esta enredadera trepadora. Ella cubre mi
enlucido descascarado y sucio, ella protege mis muros contra la humedad y los clidos
rayos del sol, ella me abraza y sostiene, se extiende como un guila grande con sus alas
abiertas para amparar mi vejez y me refresca en verano y me entibia en invierno. No
sabes comprenderla.
Ella disfraza su generosidad bajo la apariencia de que se apoya en m, egostamente,
bajo un aspecto absorbente y acaparador, es ella quien se desvive por nosotros.
Marcela Paz, La or de la enredadera.

1. Quin es el emisor en la situacin comunicativa que se presenta en el texto?

A) La autora del texto.
B) Una casa vieja y sucia.
C) El jardinero de la casa.
D) Las murallas de la casa.
E) La enredadera de la casa.

2. A quin le habla el emisor de la situacin comunicativa del texto?

A) Al jardinero defensor de la enredadera.
B) Al dueo de la planta y la casa.
C) A quien quiere cortar la enredadera.
D) A las otras plantas del jardn.
E) Al destructor de la casa.

3. Segn el texto, qu informacin es FALSA?

A) La enredadera regula las temperaturas en las estaciones del ao.
B) La enredadera trepadora se apoya en los muros de la casa.
C) Derribar una enredadera es un acto de ignorancia.
D) El aspecto de la enredadera es absorbente y acaparador.
E) La enredadera se asemeja a un guila con alas abiertas.