CIENCIAS NATURLES EN FRANCIA

a) Escuelas Maternales
La Escuela Maternal es un nivel excelente para introducir la Educacin Ambiental, siempre y
cuando se adapten los objetivos a la educacin personalizada que requiere cada alumno. Nunca
es demasiado pronto cuando se trata de forjar hbitos y establecer comportamientos.
El profesor llevar progresivamente al nio a dominar sus instintos, a reconocer la originalidad
de los seres, sus clases, a adquirir un comportamiento responsable a este respecto, a percibir y
admitir algunas nociones elementales de la vida colectiva. Pero antes de nada es preciso que el
profesor sea consciente de que la adquisicin de estas nuevas nociones depende de la manera
en que se perciban los diversos problemas.

b) Escuela Primaria
En la Enseanza Primaria, la sensibilizacin ante los problemas del Medio Ambiente tiene lugar
en el marco de las actividades de las asignaturas del sistema educativo, centrndose
principalmente en el desarrollo del espritu de observacin y de anlisis, as como en la
consolidacin de los conceptos de tiempo, espacio y de vida. El nio se inicia as en el
funcionamiento del Medio Ambiente social al estudiar a partir de situaciones concretas, la vida
familiar, el hbitat o la actividad econmica. El acercamiento al Medio, en la Escuela Primaria, es
pluridisciplinar, y conduce al nacimiento de actitudes y de comportamientos que implican respeto
y proteccin a la Naturaleza. De esta manera, la escuela primaria permite al alumnado darse
cuenta de los problemas del Medio Ambiente a partir del medio local, pues ste representa para
l una fuente de reflexin as como la ocasin de adquirir una actitud cientfica, de descubrir el
tipo de acciones de proteccin del Medio que puede realizar eficazmente a su nivel
c) Enseanza Secundaria
En la enseanza secundaria, las instancias internacionales recomiendan pasar a una aplicacin
de inspiracin ms cientfica, ecolgica, social, poltica y econmica de las condiciones referentes
al Medio Ambiente. Segn los expertos, la Educacin Ambiental debe llevar al fortalecimiento de
la conciencia ecolgica de los jvenes por medio del desarrollo de un espritu de sntesis y la
adquisicin de los conocimientos necesarios para la comprensin cientfica de los diferentes
ecosistemas ms o menos transformados por la presencia humana. Ello debera llevar al respeto
de los seres vivos y de los lugares, a un compromiso de los adolescentes y a una accin
correspondiente a la tica elegida. En esta lnea, los profesores deben ayudar a los jvenes a
formarse una opinin documentada y reflexionada sobre los problemas ambientales, a conocer y
comprender las diversas soluciones posibles