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EVALUACION SUMATIVA

NIVEL MEDIO MENOR




EDUCADORA: CAROLINA MORALES A.


Primer Semestre Segundo Semestre
Das asistidos
Das ausentes





NOMBRE DEL NIO:.


L: Logrado
P/L: Por Lograr
M/L: Medianamente Logrado
N E: No Evaluado


FORMACION PERSONAL Y SOCIAL


Primer
Semestre
Segundo
Semestre
Esquiva obstculos que se le presentan al correr
en el patio


en la sala

Salta en el lugar con los pies juntos
Sube escalas alternando los pies
Juega con otra persona a patear pelota
Lanzar pelota
Recibir pelota
Hace un collar con fideos, cuentas, trozos de
manguera

Abre envase (desatornilla)
Trasvasija liquido
Manipula plastilina o masa cortando
amasando
Aplastando
Realizando
movimientos circulares

Rasga papel de distintas texturas
Craquela respetando margen
Siguiendo lnea
Toma el lpiz acorde a su edad (3 dedos incluido
pulgar)

Dibuja garabatos, realizando trazos intencionados
Se lava las manos solo con la gua del adulto
Se seca las manos solo con la gua del adulto
Come solo con la gua del adulto
Pide que lo lleven al bao cuando lo requiere
Se baja solo su ropa al momento de su control de
esfnter

Se sube solo su ropa al momento de su control de
esfnter

Es capaz de quedarse tranquilo en lugares nuevos
con otros adultos.

Se pone prendas sencillas sin ayuda del adulto
Se saca prendas sencillas sin ayuda del adulto
Elige a qu quiere jugar ante alternativas que le
ofrecen

Se reconoce si es nio o nia
Seala sus juegos, juguetes y amigos preferidos
Comenta cuando le resulta bien una actividad o
juego

Pide ayuda a la ta cuando se siente mal o tiene
pena

Se relaciona en forma afectuosa o cordial con sus
amigos

Juega con 2 a 3 nios de su edad
Comparte juguetes, materiales con otros amigos
Respeta turnos en juegos y actividades
Guarda juguetes o materiales cuando el adulto lo
indica

Acepta las reglas y normas de la sala sin crear
frustraciones al corregirlo



COMUNICACIN

LENGUAJE VERBAL
Primer
Semestre
Segundo
Semestre
Responde a preguntas como: qu es?
Quin?
Qu est
haciendo?

Responde a algunas preguntas sobre un cuento
escuchado


Relato escuchado

Dice su nombre y apellido
Nombra sus familiares cercanos
Relata hechos vividos, utilizando oraciones simples
Comenta situaciones vividas en su fin de semana o
entorno familiar

Usa plurales en la formacin de sus oraciones
Emplea pronombres personales en sus oraciones
Emplea pronombres posesivos en sus oraciones
Usa adjetivos para describir cosas
Pregunta sobre el nombre de cosas que no conoce
Utiliza un lenguaje claro y entendible para su edad
Maneja un vocabulario amplio para su edad
Escucha en forma atenta la narracin de cuentos,
poesas, etc.

Es capaz de repetir fragmentos del texto ledo
Comenta con sus propias palabras algunas acciones
de cuentos o relatos ledos

Manipula textos
Cuida los textos que manipula
Nombra personas, objetos, animales y acciones
representadas en las ilustraciones

Distingue algunos logos de productos (bebida,
alimentos, etc.)


LENGUAJE ARTISTICO

Reproduce movimientos sencillos de baile
Baila y canta al comps de las canciones
Imita movimientos en juegos de representacin
Es capaz de seguir instrucciones del adulto en un
baile grupal

Canta canciones en voz alta
Utiliza diversos materiales para pintar
modelar
Rellenar
Le gusta manipular otros materiales desconocidos
para l (ella)

Dibuja figuras cerradas
Dibuja trazos intencionados y le da significado




RELACION CON MEDIO NATURAL Y CULTURAL

SERES VIVOS Y SU ENTORNO
NATURAL
Primer
Semestre
Segundo
Semestre
Nombra distintos tipos de animales
Distingue animales salvajes de los domsticos
Distingue animales en relacin a su tipo de
desplazamiento

hbitat
Distingue fenmenos de la naturaleza sol

Nubes


Lluvia

Reconoce cambios de la naturaleza de acuerdo a
los cambios climticos.

Cuida su entorno natural (hojas de los rboles,
flores, etc.)

Reconoce partes de su cuerpo por su accin
Seala partes del cuerpo en los otros
Seala partes del cuerpo en figuras

GRUPOS HUMANOS Y SU ENTORNO
CULTURAL

Reconoce y nombre los integrantes de su familia
Reconoce a sus compaeros de juego
Reconoce algunas profesiones
Reconoce algunas instituciones que estn en su
entorno comunitario (bomberos, carabineros,
supermercados, etc.)

Nombra algunos objetos tecnolgicos
Distingue algunas caractersticas de estos objetos
tecnolgicos


RELACIONES LOGICO MATEMATICOS Y
CUANTIFICADORES

Adquiere nocin de grande-chico
Reconoce largo-corto
Agrupa objetos por un criterio: color
Forma
Tamao
Sigue instrucciones sencillas utilizando: antes de

Despus de

Ubica objetos de acuerdo a lo solicitado dentro-
fuera, encima-debajo, lejos-cerca ,

Distingue objetos en una lmina solicitando que los
ubique dentro-fuera, encima-debajo, lejos-cerca.

Reconoce colores primarios
Reconoce colores secundarios
Arma rompecabezas de 3 y mas partes
Adquiere nocin de arriba-abajo respecto de su
propio cuerpo

En sus conversaciones o juegos usa el nombre 1, 2
y 3

Aparea objeto-figura
Comprende una sucesin simple de hechos, (ej.:
comemos-dormimos)

Utiliza cuantificadores: todos-ninguno
Muchos-pocos









OBSERVACIONES GENERALES

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Firma Educadora Firma Apoderado






OBSERVACIONES GENERALES



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