1. Qu es la autocracia?

La autocracia es el gobierno de uno mismo que asume por su cuenta

y gobierna sin sujecin a leyes. Las leyes existen, pero a ella slo
estn sometidos los gobernados.
Un ejemplo de gobierno autocrtico fue el que gobern el Imperio
Ruso entre los aos 1721 y 1917 con una Monarqua de carcter
hereditario a cuyo mando estaba un monarca conocido como zar.

2. Qu condiciones son necesarias para el surgimiento de la
autocracia (totalitarismo)? Se dan en la actualidad espaola esas
caractersticas?

Las condiciones necesarias para el surgimiento de la autocracia son
que los gobernantes asciendan al poder a travs de la fuerza, que no
quiere decir que recurran necesariamente a la lucha armada pues hay
diversas formas de manifestar esta autoridad, ya sea psicolgica, fsica,
econmica o polticamente; que en el sistema de eleccin y sufragio
de la autocracia no haya peticin electoral y si la hay, que sea bajo el
rgimen de partido nico y sin garantas, pues el voto no es universal
y el ciudadano vota bajo presin; que exista un nico partido poltico
que pueda actuar legalmente; que no exista separacin de poderes,
que haya un lder y que, en este rgimen, se restrinjan algunos de los
derechos humanos, como la libertad de expresin, ya sea de
pensamiento, de reunin o de asociacin,. Tambin las expresiones
artsticas, literarias y filosficas, ya que los derechos humanos no son
respetados y tienen garantas suprimidas. Y esto da lugar a la
insatisfaccin de la ciudadana.

Algunas de estas caractersticas s se dan en la actualidad espaola,
como la ausencia de igualdad que rompe con los derechos humanos
y la insatisfaccin general pues polticamente nos representan pero
luego nos venden con mentiras. Aunque nuestro sistema de gobierno
sea la democracia, es decir, el poder reside en el pueblo y somos
iguales ante la ley, actualmente se dan algunas caractersticas de la
autocracia porque tenemos varios factores que no hace de nuestra
democracia la ideal. Estos factores son un problema econmico a
causa de un sistema capitalista que fomenta la propiedad privada de
los medios de produccin y la explotacin del trabajo asalariado. Esto
rompe con uno de los derechos humanos que es la igualdad. Otros
factores son el problema sanitario a causa de la aportacin de dinero
y la escasa participacin de organizaciones sociales; un problema
educativo ya que hoy en da, nuestro sistema educativo es tan bajo
debido al mnimo esfuerzo por parte de los alumnos, pues nosotros
debemos estar concienciados de que a estas edades nuestro trabajo
no es ganar dinero, sino estudiar. Este problema fomenta que haya
ms abandonos de alumnos en los centros educativos y esto implica
que el ministro de educacin baje el nivel educativo en los centros.
Por ltimo, tenemos un problema judicial y esto conlleva a
consecuencias negativas para el crecimiento econmico y la
estabilidad social.

En definitiva, el actual sistema poltico espaol es hipcrita, pero no
slo hay que culpar al Gobierno espaol, tambin al pueblo que tiene
parte de responsabilidad. An as, dicen que Espaa es una
democracia porque hay elecciones cada cuatro aos y tenemos a
alguien que nos representa, pero una vez se hayan celebrado las
elecciones, se acab la democracia porque cada partido poltico acta
como un individuo y si un diputado poltico se atreve a pensar por s
mismo perdera su trabajo. Un ejemplo de esto es que en la votacin
acerca del matrimonio entre homosexuales, un diputado homosexual,
que ms tarde se cas con otro hombre, vot en contra.

El pueblo, generalmente, es tolerante e ignorante, pues tanto el
Gobierno como el pueblo son factores importantes para que exista
una buena democracia y muchos partidos polticos se aprovechan de
esta incultura en la mayora de la poblacin, mayormente joven, para
poder vender sus mentiras.

La conciencia de saber a quin se vota, de saber las virtudes y las
capacidades para conseguir un determinado objetivo de cada partido
poltico y no creerse los cuentos que nos venden antes de las
elecciones es importantsimo.

3. Qu caractersticas muestra el grupo La ola afn al totalitarismo

Las caractersticas que muestra el grupo La ola afn al totalitarismo
son que tienen un lder, el profesor Rainer Wenger, que controla el
poder de todos sus alumnos, es decir, aqu se da el gobierno de uno
mismo; tienen un smbolo o seal que los identifica, es decir, todos
los partidos polticos tienen un logotipo que los identifica y slo con
verlo ya sabes de qu partido se trata; llevan la misma indumentaria,
es decir, todos los miembros del grupo La ola van vestidos de igual
manera, con pantaln vaquero azul y camisa blanca y quien no
vistiera as no era bien recibido, por ejemplo, en la escena de la
pelcula en la cual era el da del partido de waterpolo, Bomber no
dej que Karo y Mona pasaran a ver el partido porque no iban
vestidas como ellos. Al igual que en esa misma escena se da la
prohibicin de libertad para expresarse pues Karo y Mona queran
entrar al partido de waterpolo para difundir sus ideas y sus
sentimientos acerca del grupo La ola y cuando lo hicieron era como
si se hubieran saltado unas reglas. Tambin tienen los mismos ideales,
que en este caso son que gobierna uno slo y todos le siguen porque
para ellos es un ejemplo a seguir. Por ltimo, juzgan los ideales
contrarios utilizando la violencia.

4. Qu hace La ola con los disidentes de su particular autocracia?
Pon ejemplos de lo que hacen otros sistemas totalitarios de la
realidad.

La ola ejecuta actos de vandalismo, como por ejemplo, ir pintando
su smbolo por todos lados al igual que pegar carteles con su smbolo
para que los disidentes de su particular autocracia se den cuenta de
que los que mandan son ellos. Tambin los asla y los amenaza, es
decir, les prohben pasar a lugares pblicos slo por no pensar como
ellos, los controlan y les quitan los derechos que tienen como
personas y, finalmente, ejecutan actos de violencia, como por ejemplo,
la pelea durante el partido de waterpolo.

Otros sistemas totalitarios de la realidad, como por ejemplo, el
rgimen cubano de Fidel Castro, que actualmente gobierna su
hermano Ral Castro, podemos ver que es un sistema hereditario. Por
otro lado, Ral Castro no reconoce la nacionalidad a las personas de
origen cubano que residen en el extranjero, es decir, para l los que
un da estuvieron y quieren regresar no son bienvenidos pues ya no
los considera de su misma especie y los disidentes de su particular
autocracia tienen limitaciones como por ejemplo el acceso a Internet.

Otro ejemplo es el Gobierno de Hugo Chvez que ataca a los medios
de comunicacin que no piensan como l por transmitir las opiniones
de los disidentes de su particular autocracia.

5. Valora el ejercicio del poder mediante la disciplina. Busca un
ejemplo de ello en la pelcula y en la realidad. Es necesario el
poder? Hay que ponerle lmites? Cules, cmo? Investiga si hay
en la realidad alguna manera en que ello se realice.

El ejercicio del poder mediante la disciplina consiste en que a travs
del poder se puede mejorar la conducta de las personas porque una
persona que tenga el poder de todo un grupo puede chantajear,
amenazar, recompensar o darle falsas esperanzas al grupo para que
todos le hagan caso y as tenerlos a sus rdenes.
Esto es lo que pasa en La ola cuando el profesor Rainer Wenger
decide formar un grupo al que l mismo domina y mediante falsas
esperanzas como el espritu del grupo y los ideales comunes, el grupo
empieza a ser dominado por l y los alumnos empiezan a ser
disciplinados ya que cada vez que llegaban a la clase, se sentaban
correctamente y cuando llegaba el profesor se levantaban como signo
de que l era el lder y el que mandaba. Esta escena es un claro
ejemplo del valor del poder mediante la disciplina. Otro ejemplo es
cuando el profesor Rainer Wenger les pide a los alumnos que realicen
una serie de ejercicios que los ayudarn a tener una mejor respiracin,
as como en el momento de dirigirse a l tienen que levantar la mano
y llamarlo como l quiere. As, tres alumnos se niegan a participar, en
ese momento Rainer les dice que aquel que no est dispuesto a
colaborar, deber retirarse ya que nadie est obligado a quedarse,
pero el que se quede debe colaborar. De este modo, los alumnos,
para no suspender la asignatura, deciden volver a la clase y hacer caso
del profesor. En esta escena se muestra el ejercicio del poder
mediante la disciplina ya que el profesor suspender a los alumnos si
no realizan dicha actividad.
Un ejemplo de esto en la realidad es, por ejemplo, cuando un
prisionero est en la crcel por haber cometido un delito, los
encargados de vigilarlos le mandan tareas para que las realice para
que as aprenda a trabajar en equipo, a respetar a las personasen
definitiva, para ser mejor persona. Si este no cumple con sus tareas,
tendr un castigo correspondiente. As, los encargados de vigilarlos
utilizan el poder para disciplinarlo y que as les haga caso.
En cuanto que si es necesario el poder para que se d la disciplina,
nosotros pensamos que s porque sino las personas no haran caso a
nadie y se comportaran de manera inadecuada, es decir, sera todo
un libre albedro. Sin embargo, con el poder se puede controlar a las
personas, pero sin quitarle sus derechos naturales ya que son
inalienables. Un ejemplo de ello sera la polica, pues si la polica no
pusiese orden y no utilizase el poder, habra ms delincuentes de los
que hay ahora.
S hay que ponerle lmites al poder porque si no cada uno usara el
poder a su antojo y sin percatarse de nada, tratando a las personas
como esclavos. Esos lmites son que respete las leyes vigentes, que no
invada la libertad y la intimidad de los dems, que respete los
derechos humanos y que, por ejemplo, el poder poltico, lo utilice
cada uno en el mbito que le corresponda como por ejemplo el caso
actual de Garzn.
Los lmites al poder se les pueden poner mediante las leyes, los
derechos humanos, la separacin de poderes que van regidos en la
Carta Magna, los tribunales de justicia y el sufragio universal.
6. Valorar: Competitividad Vs. Colaboracin. Beneficios y perjuicios
de cada uno de los planteamientos a nivel poltico.
La competitividad Vs. la colaboracin consiste en que al principio, las
personas colaboramos entre nosotros y nos ayudamos mutuamente,
pero al final siempre acabamos compitiendo entre nosotros y en vez
de ayudarnos, hacemos todo lo contrario pues al ver que alguien
realiza mejor que t una actividad, nosotros hacemos todo lo posible
por ser mejores y desbancar al contrario. De esta manera, damos a
entender que lo importante no es hacer las cosas bien, sino mejor
que los dems y hasta nos alegramos cuando los dems hacen las
cosas mal y t las haces bien.
Los beneficios de la competitividad a nivel poltico son que los
polticos tienen una motivacin elevada a la hora de realizar lo que se
propongan ya que, al querer ser mejor que los dems polticos, se
plantean esto como un reto que tienen que ganar y tal vez de esta
manera el pas mejore y salga de muchos problemas. Sin embargo, los
perjuicios de esto a nivel poltico son que los polticos pueden llegar a
un punto de violencia y agresin hacia otras personas cuando
intentan conseguir un determinado fin esforzndose muchsimo y an
as, otro lo ha hecho mejor que l. Al tener tanta rabia y tanta envidia
acumulada puede llegar a un extremo demasiado violento.
Los beneficios de la colaboracin a nivel poltico son que si los
polticos colaboran entre s, con las ideas y de uno y con las ideas de
otro se puede llegar a una conclusin para que mejore nuestro
sistema de Gobierno. Es decir, con la colaboracin se ayuda al
prjimo. Sin embargo, los perjuicios de esto a nivel poltico son el
temor a parecer menos competente y que el desacuerdo entre los
polticos, pues no todos buscan un mismo fin, puede dar lugar a no
conseguir el xito.
7. Individuo o Estado. Qu ha de tener supremaca en un sistema
totalitario y en otro tipo de sistema? Qu se da en la pelcula?
En un sistema totalitario ha de tener supremaca el individuo ya que
se da el gobierno de uno mismo. Y en otro tipo de sistema ha de
tener supremaca el Estado pues el gobierno no es de un solo
individuo y el poder se concentra en el pueblo.
En la pelcula se da un sistema totalitario, la autocracia, la dictadura, y
quien tiene supremaca es el individuo. En este caso el profesor Rainer
Wenger, el lder del grupo La ola.
8. Reflexin personal (del grupo) razonada.
El trabajo nos ha ayudado a comprender mejor la teora de los
sistemas totalitarios pues al tener ejemplos que tienen que ver con la
realidad, es ms fcil comprenderlo.
En cuanto a la pelcula, nos ha parecido muy adecuado el tema que
tiene porque refleja, de manera clara las ideas principales de los
totalitarismos y tambin refleja como en la actualidad se puede dar,
de la noche a la maana, el gobierno de uno mismo, es decir, una
dictadura.
Tambin nos ha parecido adecuado el tema ya que muestra como las
personas le ren la gracia a aquellos que ejercen la violencia y nos
hace reflexionar sobre ello.
Por ltimo, hacer el trabajo ha sido una manera de reflexionar y
pensar que nosotros somos importantes en el gobierno de un pas sin
dictadura y que debemos saber a quin votamos pues ya que
estamos en un pas sin dictadura hay que aprovecharlo y mejorarlo.
En definitiva, tanto el trabajo como la pelcula, nos ayudan a saber
cmo reaccionar ante la manipulacin y nos ayudan a construir un
futuro mejor.