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DIBS en Busca del YO!

DIBS en Busca del YO! - Pablo Burelos Domnguez


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UNIVERSIDAD JUREZ AUTNOMA DE TABASCO
LIC. EN PSICOLOGA

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2014





Por medio de este ensayo, trataremos de mostrar una historia real, de Dibs, un
nio de 5 aos que es sujeto a terapia, y que mediante mucho esfuerzo, sale
triunfador y crea su propia identidad.
La psicoterapia, utilizada en Dibs hicieron que saliera adelante a pesar de estar
todo en su contra, creci en l una nueva conciencia del ser, se percat de todo lo
bueno que tena como ser humano y todo lo que poda aportar en su vida. Era un
nio sano pero estaba profundamente perturbado y en la escuela en la que llevaba
dos aos, crean que l era un retrasado mental Cuando lleg a dicha institucin no
hablaba, y muchas veces se quedaba ah quieto sin hacer nada, se arrastraba en el
suelo por debajo de las mesitas, hacia berrinches muy a menudo y trataba de
atacar a las personas que se le acercaban.
Se puede decir y as mismo confirmar que el tratamiento de Dibs, y la curacin de
ste mismo, pudo ayudar en forma muy real a la salud mental de sus padres.
Dibs, es un libro lleno de acontecimientos reflexivos, y puede servir tanto a padres
como hijos, as mismo a toda persona que estudie psicologa.
A continuacin se dar a conocer la vida de dicho nio, narrada en el libro: Dibs en
busca del yo.
pudimos observar que habla de un nio, con una personalidad muy fuerte y sano
pero que se encontraba muy perturbado por las actitudes que sus padres tenan
hacia l y conforme pasaba el tiempo le causaron un grave dao, los padres al
mostrarle rechazo e indiferencia l, un nio inocente, fue adquiriendo un
resentimiento hacia sus padres por lo mal que lo trataban y porque lo culpaban ya
que al nacer su planes, su forma de vida, se derrumbaron. Tuvieron que alejarse de
sus amistades y les daba vergenza el comportamiento de Dibs.
Creci y a la edad de los 3 aos Dibs entro a una escuela reconocida donde por
medio de influencias los padres pudieron ingresarlo en un grupo. A los 5 aos Dibs
estaba llegando a la escuela ya que no era un nio normal (decan sus padres)
entre los dems nios que se encontraban a su alrededor Dibs no se comunicaba
con nadie y se encerraba en su mundo solo donde pudiera desenvolver y expresar
sus emociones, esto no le gustaba nada a la maestra, ya que ella misma no
comprenda la actitud que Dibs haba tomado, por lo cual la psicloga de la escuela
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lo haba observado y haba intentado hablar con l para poder solucionar su
problema, pero no estaba preparado para hablar con la psicloga, incluso el
pediatra lo haba catalogado como un retrasado mental algo que no era cierto, se
realizo una conferencia en donde Creci y a la edad de los 3 aos Dibs entro a una
escuela reconocida donde por medio de influencias los padres pudieron ingresarlo
en un grupo. A los 5 aos Dibs estaba llegando a la escuela ya que no era un nio
normal (decan sus padres) entre los dems nios que se encontraban a su
alrededor Dibs no se comunicaba con nadie y se encerraba en su mundo solo
donde pudiera desenvolver y expresar sus emociones, esto no le gustaba nada a la
maestra, ya que ella misma no comprenda la actitud que Dibs haba tomado, por lo
cual la psicloga de la escuela lo haba observado y haba intentado hablar con l
para poder solucionar su problema, pero no estaba preparado para hablar con la
psicloga, incluso el pediatra lo haba catalogado como un retrasado mental algo
que no era cierto, se realizo una conferencia en donde rataron de darle otra
oportunidad a Dibs, la noticia de que necesitaba ayuda lleg hasta su madre.
Siempre se escudaba diciendo que el nio solo necesitaba ms tiempo por lo que
fue sometido a una terapia con la Psicloga y Doctora. Virginia M. Axline para que a
travs de una serie de juegos y con ayuda del psicoanlisis, pudiera quitarle ese
problema que el tenia, lo pusieron mediante el consentimiento de los padres (con
la nica condicin que no los entrevistaran a ellos) y la psicloga mientras fue
interactuando con Dibs fue descartando que este fuera un retrasado mental o que
fuera un nio autista, la psicloga pensaba que ms bien era una perturbacin solo
que no saba porque razn la tena y es eso lo que ella deba averiguar, con forme
pasaba el tiempo y Dibs segua llegando a sus terapias la psicloga poco a poco fue
interactuando mas y mas con el fin de que el nio se sintiera en plena confianza
luego de unas sesiones la psicloga detecto el problema que presentaba, descubri
que el problema se derivaba de su familia, ya que ellos le haban mostrado rechazo
e indiferencia desde pequeo y eso causaba que el nio tuviera una reaccin
agresiva con las dems personas. Dibs acepto las terapias pero solo para el mismo
ya que el no permita que ningn otro nio se le acercaba o que participara en los
juegos. El nunca demostr tener miedo a a Psicloga, por eso mismo se empez a
abrir cada vez ms en las sesiones de juego, en donde dibs cre un mundo propio
donde le da vida a los juguetes, despus, permite que la Psicloga sea parte de ese
mundo de fantasa, es all donde la Psicloga descubre otra parte muy importante,
donde se da cuenta que el nio refugiaba su personalidad para auto protegerse,
descubri tambin que gracias a la ayuda de a su abuela con quien se identificaba
muy bien, el obtuvo conocimientos sobre la vida y lo que pasaba en ella, tambin le
haca entender que a pesar de todo el era un nio querido por sus padres y tratarle
de quitar ese pensamiento negativo sobre ellos, Dibs tambin conoci a un
jardinero de nombre Jake con quien pasaba tiempo platicando este le ayudo mucho
ya que le mostraba al pequeo que le interesaba y que senta un gran afecto; le
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ayud a ver el mundo, muy diferente al que sus padres le hacan ver. Jake fue un
gran apoyo para Dibs pero desgraciadamente ya estaba grande y sufri un paro
cardiaco y tuvo que dejar de trabajar, pero de vez en cuando visitaba al nio y le
segua enseando cosas de la vida, Jake era muy importante para Dibs, le obsequi
algunas cosas muy importantes para l, una de ellas fue la punta de un rbol a
quien Dibs quiere mucho su pap haba mandado podarlo, tambin le regal una
hoja delgada y le explico que fue la ltima hoja del rbol y que esta se senta sola y
que el viento la llevo a conocer distintos pases, y que haba regresado porque la
hojita quera estar con l.
Con el tiempo y con las secciones que llevo con la psicloga poco a poco el nio fue
mostrando un cambio sumamente impresionante en su forma de actuar, pero la
psicloga tena aun una interrogante, no saba si solo se haba desenvuelto en las
sesiones o tambin en su casa y escuela, ya que no reciba ningn informe sobre el
comportamiento de Dibs. La madre de Dibs a pesar que haban dicho que ellos no
queran ser entrevistados, pidi una cita para que ella le pudiera decir ms de Dibs,
y le mostro una parte del pasado de Dibs, para que con esto lo pudiera entender
mejor.
Las terapias siguieron su curso y el nio mostraba cada vez ms sus habilidades, y
demostraba tener dotes de Nio Genio, pero con grandes sentimientos
guardados, mediante los muecos y la pltica, Dibs sacaba sus sentimientos y los
expresaba mas, este nio demostr gran fortaleza a pesar de su corta edad, incluso
ya haba mostrado seas de gran inteligencia ya que a los 2 aos de edad su madre,
interesada en que el aprendiera algo y formarlo como un nio normal le enseo a
leer y a hacer cuentas. Dibs de tan corta edad, ya saba los que nios de mayor edad
aun no aprendan. Pero no demostraba estas habilidades frente a sus compaeros
por que quizs tena miedo a ser rechazado o excluido si lo haca por eso mostraba
ese comportamiento, pero eso no quera decir que no se diera cuenta de lo que
pasaba a su alrededor.
Despus de otras sesiones la madre de Dibs pidi nuevamente otra cita para poder
ver si la psicloga la poda atender y que tuvieran una charla. En esta charla la
psicloga se dio cuenta que la madre de Dibs era doctora, y que desde un principio
entendi que su hijo no era un retrasado mental, y que pensaba que tal vez era
autista, le mostro trabajos de Dibs donde el mostraba una gran habilidad y tambin
le dijo como aprendi a leer y a escribir, y como sus padres trataron de darle lo
ms que el dinero pudiera comprar para su educacin.
Un cierto da la psicloga recibi una llamada de la maestra de Dibs, donde se
mostr muy feliz por el cambio que empezaba a tener el pequeo, ya que
anteriormente la maestra senta frustrada por el comportamiento de ste, ya que
no le contestaba casi nada de lo que le preguntaba incluso ella misma estuvo a
punto de catalogarlo como un retrasado mental, y que despus de cierto tiempo
cuando vio ms cambios se dio cuenta ella misma que nunca hay que darse por
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vencidos ya que la maestra soporto la personalidad de dibs y nunca di marcha
atrs sigui ensendole al nio hasta que empez a cambiar y a ver un gran
avance.
Las maestras de dibs Jane y Hedda, desayunaron con la psicloga, para hablar de
las mejoras de Dibs, pero la psicloga se dio cuenta de que Dibs no se estaba
comportando mediante sus habilidades, si no que aun se reprima, pero esta vez lo
haca para parecerse a un nio normal y poder socializar, ya que si se comportaba
mediante sus habilidades los dems nios se apartaran de l, as que se
comportaba como cualquier otro nio, aun as las maestras vean una notable
mejora, antes no hablaba, no se quitaba su abrigo, se arrastraba o gateaba por el
saln y si alguien se le acercaba lo araaba, mostraba cierta empata por las
personas.
Dibs a su edad sigui intentando encontrarse con su yo, con la nica finalidad de
poder adaptarse al contexto social, y relacionarse con otras personas. A base de los
juegos y de un ritmo lento y sin llenos de presiones dibs pudo hablar y conversar
con fluidez y claridad y cada vez ms. Pero al principio este buen avance para sus
padres pareca ser como si no estuviera pasando nada, ellos seguan sintiendo
rechazo hacia el por qu haba sido un nio no deseado, los padres cambiaron su
vida por Dibs, y su matrimonio casi fracasa pero pensaban que con la aparicin de
otro bebe quizs las cosas cambiaran y que Dibs tendra con quien jugar o
comunicarse, entonces los padres decidieron tener un hijo, que fue una nia a
quien llamaron dorothy la cual para los padres de dibs era una nia perfecta y
siempre hicieron comparaciones con Dibs, esta situacin disgustaba al nio y fue
un motivo para que el pequeo dibs guardara un gran odio hacia su hermana.
Dorothy y Dibs se llevaban un ao y cuando l empez a ir a las terapias empez a
relacionarse y tener ms comunicacin con su hermana aunque esto no pasaba tan
seguido y el contacto no siempre era del todo cordial y entusiasta.
Con forme el tiempo segua pasando y con las sesiones que dibs llevaba, fue
adquiriendo mas independencia, y hacer cosas por s mismo con el pronombre yo,
incluso logro quitarse el pronombre tu! Para referirse a l. Que es gracias a los
juegos que la psicloga le enseaba, dibs aprendi a comunicarse y expresar sus
necesidades y con forme avanzaron sus sesiones, dibs adquiri un enorme
sentimiento de seguridad sobre s mismo; construyendo un sentido de
responsabilidad, y de confianza con otras personas.
Despus de dos aos dibs se volvi a encontrar con la psicloga y le platico que
haba recordado el maravilloso mundo en el que viva en ese cuarto donde l poda
jugar y se rencontraba consigo mismo, pero que fue gracias a esos juegos que l
aprendi a ser el mismo y a creer en s mismo, a liberarse para poder estar
tranquilo y feliz y ella pudo ver que Dibs se haba logrado
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CONCLUSION
Se podra decir que Dibs, un nio que vivi momentos de de oscuridad largo
tiempo, tuvo la satisfaccin y la dicha de que por l mismo pudiera salir y as poder
hacer frente al estado de sombras y los ratos de alegra y dicha de su vida.
Conforme se va desarrollando la historia de Dibs se revelan momentos tristes de
angustia y soledad, de falta de amor y comprensin.
Notamos que Dibs tena cierto complejo de inferioridad al ver al mundo tan grande
que estaba fuera de su ventana.
Dibs nos da muchos mensajes de gran importancia, sobre todo a nosotros
estudiantes de psicologa. Entre los mensajes que se extraen de esta historia se
encuentra el de no darnos por vencidos ante las situaciones difciles de la vida, por
ejemplo las maestras (Jane y Hedda) que no se rendan ante el comportamiento de
Dibs.
Es verdad que existen problemas que no se pueden solucionar, y otros que toman
tiempo en arreglarse, la clave esta en identificar la causa de los problemas que
pueden presentarse a lo largo de la vida, para que mediante esta identificacin,
cada quien busque la solucin ms apta, en ocasiones como un poco de la ayuda
que le aportaron a Dibs.
Como pudimos apreciar, Dibs, nos muestra que la falta de interaccin o
comunicacin con el entorno que nos rodea, puede disfrazarse o ser tomado como
un sntoma o enfermedad.
La comunicacin, es til y necesaria, para nuestro pleno desarrollo cognitivo,
emocional incluso en lo sentimental, esta se puede expresar de muchas maneras ya
sea escrita, verbalmente o con expresiones; el silencio es un arma muy poderosa
que podemos usar a nuestro favor pero tambin en nuestra contra, dibs en un
determinado momento la uso a su favor pero a la vez lo afectaba, a nuestro parecer
la falta de comunicacin era su bsqueda de ser alguien para los dems, si bien es
trascendente encontrarse a s mismo, es otra necesidad del ser humano, el ser
reconocido, Dibs nos habla de la bsqueda de su YO.
Mediante esta historia tan interesante pudimos apreciar que Dibs nos muestra su
falta de interaccin o comunicacin con el entorno, pero tambin nos muestra que
todas las cosas son posibles cuando tu las anhelas y estas dispuesto a cambiar, y as
encontrar tu propio YO.
Debemos analizar tal situacin y entender que buscamos de nosotros si el ser
reconocidos o reconocernos? Pinsenlo.

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