Comunicacao Expressao N2

Pergunta 2
0 em 0,8 pontos
Leia o trecho a seguir.

"Podemos notar claramente que a falta de recursos para a escola pblica um problema no
pas. O governo prometeu e cumpriu: trouxe vrias melhorias na educao e fez com que os
alunos que estavam fora da escola voltassem a frequent-la. Isso trouxe vrias melhoras para
o pas".
Podemos afirmar que nesse fragmento existe um problema de
Resposta Selecionada:
Incorretac.
Coeso textual; as partes que ligam o texto, ou seja, os conectivos no esto unindo as partes
de maneira correta.
Respostas:
Corretaa.
Coerncia textual, pois no incio do pargrafo h uma afirmao que negada no final.
b.
Tpico frasal, pois no se sabe claramente qual a ideia principal abordada no trecho, o tema,
portanto, est vago.
c.
Coeso textual; as partes que ligam o texto, ou seja, os conectivos no esto unindo as partes
de maneira correta.
d.
Ambiguidade, pois algumas palavras esto com significados que no deixam claro a que se
referem.
e.
Organizao, pois a ordem dos fatos citados no est linear, o que comprometeu o
entendimento do texto.
Pergunta 3
0,8 em 0,8 pontos
O melhor tpico frasal para o trecho abaixo


____________________________________________________________________.
A mensagem foi divulgada pela assessoria da TV Globo. O ator est internado h uma semana
no hospital Srio-Libans, em So Paulo, onde realizou exames para o diagnstico do tumor
que atinge os gnglios linfticos. Na nota, o ator diz que est sendo submetido a mais exames
para "especificao adequada" da doena. Ele afirma ainda estar "pronto para a luta". "Conto
com o carinho e o amor de todos vocs", diz. (Folha.com, 10.08.2011)
Resposta Selecionada:
Corretab.
"O ator Reynaldo Gianecchini, 38, confirmou esta tarde em comunicado ter recebido o
diagnstico de um linfoma no-Hodgkin."
Respostas:
a.
"O ator afirma que est doente e vai se tratar em hospital de SP".
Corretab.
"O ator Reynaldo Gianecchini, 38, confirmou esta tarde em comunicado ter recebido o
diagnstico de um linfoma no-Hodgkin."
c.
"No teremos mais pea de teatro em SP".
d.
O linfoma no-Hodgkin iniciou seu processo em meu corpo".
e.
"Quero pedir que rezem pela minha sade".
Pergunta 4
0,8 em 0,8 pontos
Um professor de Ensino Mdio apresentou o livro Dom Casmurro aos seus alunos; porm,
antes de comearem a leitura, pediu que pesquisassem sobre o contexto de vida do autor,
suas ideologias e observassem com ateno a capa do livro.



Sobre as orientaes do professor, possvel afirmar que se trata de:


Resposta Selecionada:
Corretad.
estratgias de pr-leitura, pois os alunos deveriam conhecer o contexto de produo da obra,
as ideologias do autor e realizar uma leitura inicial da capa.
Respostas:
a.
conhecimento prvio, ao pedir que os alunos pesquisassem sobre a obra e o autor, o professor
queria que os alunos j tivessem domnio da obra.
b.
estratgias de ps-leitura, o professor pediu que os alunos analisassem o contexto de
produo somente depois que lessem o livro e tivessem uma opinio sobre ele.
c.
estratgias a serem realizadas durante a leitura, quando o professor solicitou que os alunos
pesquisassem sobre o autor eles j leriam um pouco de seu livro.
Corretad.
estratgias de pr-leitura, pois os alunos deveriam conhecer o contexto de produo da obra,
as ideologias do autor e realizar uma leitura inicial da capa.
e.
ao inclassificvel sob o ponto de vista das estratgias de leitura, pois no sabemos a
inteno do professor ao solicitar que os alunos pesquisassem sobre a obra e autor antes da
leitura.
Pergunta 5
0,8 em 0,8 pontos
Leia as afirmaes a seguir e analise a possvel relao lgica existente entre elas.


Pode-se definir como estratgias de pr-leitura "ter um objetivo para ler", "mobilizar
conhecimentos prvios" e "fazer previses".

PORQUE

Enquanto lemos, vamos prevendo o que vir, por meio de "pistas" deixadas no texto.


Resposta Selecionada:
Corretab.
As duas afirmaes so verdadeiras, e a segunda no justifica a primeira.
Respostas:
a.
As duas afirmaes so verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
Corretab.
As duas afirmaes so verdadeiras, e a segunda no justifica a primeira.
c.
A primeira afirmao verdadeira, e a segunda falsa.
d.
A primeira afirmao falsa, e a segunda verdadeira.
e.
As duas afirmaes so falsas.
Pergunta 6
0,8 em 0,8 pontos
Ao resumir uma narrativa devemos nos atentar:

Resposta Selecionada:
Corretad.
Aos acontecimentos principais, pois so esses que movimentam a histria.
Respostas:
a.
Aos pargrafos iniciais da histria, pois neles esto os acontecimentos principais.
b.
falta de sequncia dos acontecimentos, o que traz a necessidade de se resumir o texto.
c.
Somente s falas das personagens, pois nos ajudam a esclarecer a histria.
d.
Ao desfecho, pois a parte mais importante e garante o entendimento completo.
Corretae.
Aos acontecimentos principais, pois so esses que movimentam a histria.
Pergunta 7
0,8 em 0,8 pontos
Leia as afirmaes a seguir e analise a possvel relao lgica existente entre elas.


Realizar inferncias um processo natural nos diversos atos de leitura. Ele fato
fundamental na construo do sentido feita pelo leitor.

PORQUE

O autor, ao produzir sua textualidade, possui uma inteno, sugerindo sentidos a partir de sua
organizao de fatos e ideias.
Resposta Selecionada:
Corretab.
As duas afirmaes so verdadeiras, e a segunda no justifica a primeira.
Respostas:
a.
As duas afirmaes so verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
Corretab.
As duas afirmaes so verdadeiras, e a segunda no justifica a primeira.
c.
A primeira afirmao verdadeira, e a segunda falsa.
d.
A primeira afirmao falsa, e a segunda verdadeira.
e.
As duas afirmaes so falsas.
Pergunta 8
0,8 em 0,8 pontos
Observe a imagem a seguir:



Podemos afirmar que os alocutrios principais da propaganda so:

Resposta Selecionada:
Corretaa.
Os motoristas em geral, mais especificamente os caminhoneiros que esto nas estradas com
mais frequncia.
Respostas:
Corretaa.
Os motoristas em geral, mais especificamente os caminhoneiros que esto nas estradas com
mais frequncia.
b.
As prprias crianas, pois o texto as alertam sobre uma violncia que podero sofrer nas
estradas.
c.
As mes das crianas, para que fiquem atentas e no deixem seus filhos sozinhos nas
estradas.
d.
Os vendedores ambulantes das estradas, que oferecem tais servios aos motoristas.
e.
Indefinidos, uma vez que a mensagem muito genrica e no deixa pistas para quem
dirigida.
Pergunta 9
0,8 em 0,8 pontos
Todo profissional precisa se comunicar bem sendo necessrio, para isso, que domine alguns
gneros que usa no dia a dia, para ler ou escrever e, assim, poder atingir seus objetivos.
Neste sentido, de acordo com o jornalista Eugnio Bucci, temos sempre que usar a roupa
certa para cada ocasio.


Veja abaixo algumas caractersticas que so bem comuns a um gnero especfico.
. Definir a opinio a ser defendida.
. Montar uma sequncia de argumentos.
. Evitar escrever em primeira pessoa.
. Ser claro para o leitor.
. Buscar referncias.
Essas caractersticas pertencem ao seguinte gnero:
Resposta Selecionada:
Corretaa.
Texto de opinio.
Respostas:
Corretaa.
Texto de opinio.
b.
Carta pessoal.
c.
Redao narrativa.
d.
Receita mdica.
e.
Sermo.
Pergunta 10
0,8 em 0,8 pontos
Leia um trecho do texto "Virtude da polidez", de Rosely Sayo.


"Certamente ganhamos muito com a transformao das rgidas e precisas regras de etiqueta
que j tivemos de atender. Mas a reclamao constante de barulho, do desrespeito de regras
bsicas de trnsito, da grosseria no trato interpessoal, nos aponta a necessidade de rever a
educao para a virtude da polidez.
As escolas, por exemplo, poderiam abrir a discusssso com seus alunos sobre a adequao das
vestimentas em situaes diversas, s para voltar ao assunto do incio de nossa conversa. E
uma boa provocao inicial poderia ser a letra da msica Com que roupa?, de Noel Rosa".

Podemos notar que a autora do texto
Resposta Selecionada:
Corretaa.
Defende a ideia de que se devem retomar conceitos de polidez, pois est caindo em desuso e
usa a escola como exemplo de como esse problema poderia ser enfrentado.
Respostas:
Corretaa.
Defende a ideia de que se devem retomar conceitos de polidez, pois est caindo em desuso e
usa a escola como exemplo de como esse problema poderia ser enfrentado.
b.
Cita a falta de educao presente na sociedade atual, somente fazendo uma crtica, sem
apresentar solues plausveis.
c.
rude ao defender a polidez que deve ser retomada, j que Sayo limita-se a criticar em
linguagem por vezes informal.
d.
Produz um texto que no defende uma posio clara: ora acredita que as regras rgidas eram
um problema, ora aponta a falta de polidez como questo a ser discutida.
e.
Peca pela dificuldade em dar credibilidade ao que diz, pois usa uma linguagem pouco
objetiva, deixando o leitor do texto confuso.
Pergunta 11
0,8 em 0,8 pontos
Leia o texto abaixo:

Lasar Segall: um museu de portas abertas

bem provvel que grande parte dos frequentadores de museus no Brasil no procure
voluntariamente essa instituio cultural. Ao contrrio, as visitas a museus, no Brasil,
parecem estar invariavelmente associadas a trabalhos e obrigaes escolares, em excurses
"protegidas" por uma escolta de professores e funcionrios em misso obrigatria.
compreensvel ento que, nessas circunstncias, reste pouca simpatia de parte do estudante
para com o acervo dos museus; o resto dessa disposio vai ser pulverizado por todo um
aparato que sugere quais devem ser as atitudes e comportamentos adequados ao ambiente.
Ao visitante dos museus transmitida a noo de que nesse local, carregado de
respeitabilidade, se deve ter uma atitude de "muito respeito", "pouca conversa", sem nunca
esquecer que se trata de "um lugar de contemplao": atitude semelhante que se tem numa
igreja. Com esta conotao, o conjunto de normas contribui decisivamente para criar
preconceitos em relao obra de arte que dificilmente sero eliminados. Com a autoridade
institucional de que foi investido, o museu de arte representou, pela sua condio
privilegiada, uma oportunidade nica para sacralizar os objetos selecionados segundo os
sonhos e fantasias de uma classe dominante. O museu, na sua forma tradicional, serviu como
elemento mistificador da criao artstica, alm de local onde as pessoas vo procura de
obras "consagradas" feitas por uma elite da qual a maioria da populao se sente afastada.
Tornou-se, ento, uma tarefa obrigatria dos museus de arte a luta para desmistificar certos
conceitos que distanciam o trabalho artstico do "homem comum". o que vem sendo feito,
de vrias formas, por vrias instituies brasileiras, entre as quais o Museu de Arte Moderna
(do Rio de Janeiro), o Museu de Arte Contempornea da USP (SP) e o Museu Lasar Segall (SP)."

Que pensamento expressa a concluso a que o autor chega em seu texto?


Resposta Selecionada:
Corretae.
Pode haver um novo relacionamento entre o museu de arte e a populao; assim, possvel
despertar o interesse pelos museus a partir da iniciativa das prprias instituies.
Respostas:
a.
O museu, enquanto instituio, estabeleceu tradicionalmente um distanciamento entre ele
mesmo e o grande pblico, separando, dessa forma, as classes sociais.
b.
As circunstncias geram atitudes negativas por parte dos frequentadores em relao aos
museus, deixando a arte em segundo plano.
c.
As circunstncias que, no Brasil, mais comumente levam ao museu os seus frequentadores
habituais so colocadas de forma que aproxime e agrade o grande pblico.
d.
A principal ideia veiculada no texto a definio do papel dos museus de arte na sociedade,
sobretudo, para as excurses escolares.
Corretae.
Pode haver um novo relacionamento entre o museu de arte e a populao; assim, possvel
despertar o interesse pelos museus a partir da iniciativa das prprias instituies.