Innovacin educativa con recursos abiertos

by Dra. Mara Soledad Ramrez Montoya, Jos Vladimir Burgos Aguilar, MTI., MSc

Name: Anibal Hernndez

ACTIVIDAD SEMANA 2
Prctica 2. Portafolio de trabajo
DESARROLLO

1. Identifica una necesidad real de informacin en tu prctica profesional.

Como tutor del idioma ingls, necesito encontrar alguna herramienta donde pueda integrar un feedback
tanto oral como escrito, ya que no siempre el estudiante tiene la facilidad de entender cuales son los
factores que pueden intervenir a la hora de dar un feedback conciente.

En algunos casos, despus de dejar alguna investigacin donde el estudiante escribe algunos prrafos
en ingls, yo quiero profundizar en la temtica, pero a veces me gustara hacerla oral, ya que puedo
avanzar mucho ms rpido. El estudiante tendr la oportunidad de escuchar mi voz y tomar un criterio
mucho ms consciente.

En el campo en que me desenvuelvo, cada da existen maneras de poder integrar nuestro proceso de
enseanza con herramientas prcticas que nos ayuden a agilizar nuestro trabajo. Por ende, el
estudiante espera una pronta respuesta a sus inquietudes.

2. Realiza una reflexin sobre tu necesidad, el tipo de informacin que necesitas
y lo que esperas hacer con la informacin una vez que la encuentres (considera
el marco de referencia de las 4Rs de David Wiley).

Bueno, en el proceso en concreto, siento que si se logra encontrar esta herramienta que brinde el
acceso rpido y conciso a la hora de poder dar un feedback tanto oral como escrito a cada uno de mis
estudiantes, habramos dado un paso muy positivo a la hora de evaluar, revisar y conceptuar todo lo
que el estudiante desea. En tiempo real y con ayudas tecnolgicas.

La reutilizacin de esta herramienta sera algo que haramos peridicamente,ya que al terminar cada
clase, siempre dejaremos un espacio para analizar lo que desarrollamos en la clase y que adems hay
que retroalimentarlo.

El proceso de la revisin como tal, es lo que le llamamos nuestra propia readaptacin. S que a la
medida que vayamos avanzando dejando muchos ejercicios, el estudiante tendr ms claro como
usarlo.

En el campo de si es elegible modificar su uso, pienso que sera ms bien, el tener muy claro cules
fueron las razones por las cuales buscamos esta herramienta. Es de entender, que nosotros los que
enseamos, siempre debemos estar atentos a innovar haciendo prcticas no montonas.

Ahora tendramos el punto clave y saber en sntesis, como llegaramos a redistribuir la temtica, ya que
por lo que sta represente estaramos al borde de mostrar lo que hacemos, partiendo de esos buenos
resultados.


3. Identifica las posibles fuentes de informacin (bibliotecas, BDs, etc).

Entre las principales fuentes de informacin donde pueda tener acceso a lo que busco seria:

www.edshelf.com
Graphite
Balefire Labs
appoLearning
edSurge
EdTechReview
Teachers With Apps
APPitic
Educational App Store

www.bitelia.com

4. DEFINE EL OBJETIVO DE TU BSQUEDA

El objetivo de mi bsqueda se traza, a travs de encontrar la herramienta perfecta que supla mi
necesidad de poder dar un feedback escrito y con voz, y que a la vez pueda remitir a mis estudiantes a
una fuente online que ayude a sustentar mi feedback.

5. DESCRIBE PUNTUALMENTE LOS RESULTADOS ESPERADOS.

Los resultados esperados fueron:

A) El estudiante podr hacer una composicin escrita y podr compartirla con el instructor usando una
cuenta de Gmail a travs del drive.

B) Si tanto el instructor como el aprendiz comparten una misma informacin en el drive de sus cuenta
de Gmail, podrn acceder a la herramienta para poder hacer el feedback.

C) El feedback se podr hacer tanto escrito como de voz. sumado a la bsqueda de una sitio web
alternativo.
D) La herramienta hallada sobrepas en sentido positivo las expectativas entre ambos, estudiantes y
profesor.

E) A la herramienta o recurso abierto, los creadores le hacen mejoras constantemente, con el fin de
optimizar su uso.

F) Todos los usuarios de este servicio abierto, se expresan de una forma satisfactoria a cerca de lo que
se ha logrado con el servicio, ya que suple 100% una necesidad plasmada en cada clase.

6. Evaluar resultados y ubicar una evidencia digital de trabajo. Seala los criterios bajo los cuales
considerars que los resultados de tu bsqueda son exitosos y selecciona una evidencia propia para tu
portafolio de trabajo donde se muestre el grado en que vas avanzando en el objetivo del curso.

EVALUACIN DE RESULTADOS y EVIDENCIA DIGITAL

Por los resultados obtenidos durante el uso del recurso, puedo concluir que este recurso abierto mostr
siempre que una de las formas ms importantes para el mejoramiento de un criterio en un trabajo
escrito, es a travs de dar claros y concisos feedbacks, que ayuden a mejorar el trabajo constante del
estudiante y tutor.

Sumado a todo lo anterior, yo decido elaborar un tutorial que ayude a cada estudiante a entender el
enfoque de esta herramienta facilitadora para dar y recibir feedbacks.

link del tutorial de KAIZENA

https://drive.google.com/a/inglesadomicilio.info/?tab=mo#folders/0B7mrXwBkBQJedldKelM3VlZyYVE