EL AGUA EN LA CIUDAD DE LA PAZ: GENERANDO CONCIENCIA

1. Introduccin:
El trabajo ac presentado, tiene por objetivo general, determinar el conocimiento de la
poblacin estudiantil de San Calixto sobre el consumo de agua que tienen y el
abastecimiento de agua en la ciudad, y buscando a la vez generar conciencia en ellos.
Especficamente, buscamos averiguar una aproximacin del agua que utilizan en un da
comn, ya sea para cocina, limpieza, y otras actividades, adems determinando si
tienen la informacin apropiada sobre el suministro de agua de la ciudad de La Paz y
las fuentes de agua con la que cuenta; adems de ver qu rol juega el colegio al
proporcionar la informacin mencionada y en la generacin de conciencia en el
alumnado, y ver como califica el alumnado esta funcin.
En lo posible, tambin se busca informar que alternativas y que acciones debera tomar
la ciudad para una mejor captacin de recursos hdricos, a travs de la investigacin
que realizaremos sobre la situacin del agua en La Paz.
Para lograr estos objetivos, se realiz la toma de encuestas a jvenes del ciclo
secundario del Colegio San Calixto, a travs de esta obtuvimos las conclusiones que
desarrollaremos ms adelante.
2. Marco terico referencial:
La ciudad de La Paz (localizada en el departamento de La Paz, Bolivia) tuvo la ltima
renovacin (y en varios casos, dotacin) de un sistema de alcantarillado y un sistema
de distribucin de agua, desde hace 30 aos aproximadamente (a pesar de que
constantemente se tramitan y hacen conexiones nuevas). Estos servicios son provedos
y controlados por la empresa EPSAS (con participacin de SAMAPA en el proceso). En
el 1985 se crea SAMAPA (Servicio Autnomo Municipal de Agua Potable y
Alcantarillado) cuya funcin es velar los intereses de la poblacin de La Paz y El Alto
ante la concesionaria de agua (antes Aguas del Illimani y ahora EPSAS), adems de
ser la intermediadora en la relacin entre la Municipalidad y la empresa concesionaria.
Desde su creacin hasta 1997 SAMAPA cumpla tambin el rol de concesionaria, pero
en 1997 se da la privatizacin de las empresas de agua a nivel nacional, causando que
Aguas del Illimani pase a ser la concesionaria, y derivando a SAMAPA a cumplir una
funcin meramente administrativa.
En 1997, se determina privatizar los servicios de agua del pas, crendose la empresa
Aguas del Illimani S.A., subsidiaria de la corporacin suiza Lyonnaise des Eaux
(actualmente Suez). En el ao 2007, por decreto supremo, se determina la
transferencia de todas las acciones de Aguas del Illimani S.A. en favor del Fondo
Nacional de Desarrollo Regional, pasando a ser la empresa propiedad del estado
boliviano, as naciendo EPSAS (Empresa Pblica Social de Agua y Saneamiento) que
pasa a cumplir las funciones de distribucin de agua, construccin de conexiones y de
alcantarillados, funciones antes cumplidas por Aguas del Illimani.
Actualmente, la ciudad de La Paz obtiene su agua para el consumo humano de dos
fuentes primordiales: El hielo de los cerros cercanos (glaciares), y la lluvia. Esta agua
es captada por varias represas. Existen treinta represas en el departamento de La Paz,
pero la ciudad se abastece de las siguientes: Tuni Condoriri, Milluni, Ajuankhota,
Incachaca, Hampaturi Bajo. Entre estas se tiene una capacidad mxima de
almacenamiento de 41.595.457 metros cbicos disponibles para el ncleo urbano
formado por La Paz y El Alto. Adems se cuenta con la planta de tratamiento de aguas
en Tilata, que extrae agua de pozos bajo tierra. Tras estudios del Ministerio de Medio
Ambiente y Agua, se estima que el alteo promedio usa 65 litros de agua diarios y el
paceo 87 [Red Hbitat, 2011].
En la ciudad se cuenta con cuatro plantas de potabilizacin de agua: Achachicala, El
Alto, Pampahasi y Tilata. El agua en La Paz tiene dos procesos de potabilizacin:
En las plantas de Achachicala, El Alto y Pampahasi se sigue este proceso: el agua
ingresa por el canal de entrada, donde pasa a un presedimentador donde se retienen
las partculas gruesas que haba en el agua. Luego ingresa a un disipador de energa
que reduce la fuerza al agua que ingresa, ah tambin se le agregan reactivos al agua
como ser la cal hidratada y el sulfato de aluminio, en el paso siguiente se mezclan los
reactivos con el agua y se forman flculos para facilitar la separacin de los slidos y el
lquido. Luego se sedimentan los flculos en el sedimentador (estos pasan a un tanque
de lodos). Luego el agua pasa al lecho filtrante donde se filtran las piedras y residuos
ms pequeos. Finalmente llega a un tanque donde se le aade cloro para su
purificacin, y pasa a depsitos para ser distribuidos a la poblacin. Estas tres siguen el
mismo proceso, varan en detalles mnimos como las estructuras (por ejemplo: en la
planta El Alto, el agua pierde fuerza en un tanque de depsito) y en los modelos y
cantidades de maquinaria (por ejemplo, en Achachicala hay dos depsitos finales de
agua para distribucin, en Pampahasi hay tres). [Vase el anexo 1]
A diferencia, la planta de Tilata tiene un proceso distinto, ya que extrae agua del suelo,
a travs de tres tuberas, se va extrayendo el agua de los pozos de aproximadamente
90 metros de profundidad. Luego se dirigen al crcamo de bombeo, donde el agua baja
su velocidad, se mide su nivel, y pasa a la sala de bombas, donde es bombeada y
purificada. Luego pasa por una tubera donde se le dosifica cloro en gas, y sale al
estanque Pacajes para su posterior distribucin [Vase el anexo 2]
Cada zona de la ciudad recibe agua de una distinta represa, aqu presentamos estos
esquemas.
Sistema El Alto: La represa Tuni Condoriri purifica su agua en la planta El Alto,
abasteciendo a la Zona Noroeste de la ciudad (El Alto y laderas adyacentes).
Sistema Achachicala: La represa Milluni enva su agua a la planta Achachicala
(que tambin recibe un poco de el agua de la planta El Alto), y de ah la
distribuye a toda la Zona Central y sus laderas.
Sistema Pampahasi: Las represas Ajuankhota, Hampaturi Bajo e Incachaca,
envan su agua al Desarenador Hampaturi; que como su nombre indica,
sedimenta la arena en el agua; de ah se llega a la planta Pampahasi, y posterior
tratamiento provee agua a Miraflores, las Villas, y a toda la Zona Sur.
Sistema Tilata: De la represa Tilata, pasa a la planta homnima, y de ah es
distribuida a zonas ms lejanas de El Alto. Algo destacable, en este sistema se
encuentra la Planta de Tratamiento de Aguas Residuales Puchuokollo, la nica
de la ciudad.
Para mayor informacin, se incluyeron mapas de los sistemas hdricos y reparticin de
agua en la ciudad [Vase anexo 3]
Actualmente, gran parte de la ciudad cuenta tanto con servicios de agua, como de
alcantarillado. Al ao 2009, se contaban con 1855.318 habitantes, de los cuales
1720.957 tenan acceso directo en sus hogares al agua, y ese mismo ao se hicieron
199.879 conexiones de alcantarillado [EPSAS, 2009]. Se calcula actualmente que el
85% a 87% de La Paz goza de alcantarillado. En barrios alejados (principalmente en la
ciudad de El Alto), no llegan conexiones de agua, causando que a esas zonas se les
provea del lquido a travs de camiones repartidores. Actualmente, la conexin de agua
en EPSAS tiene un precio que vara entre los 698,52 bolivianos hasta los 1.018,08
bolivianos. La conexin de alcantarillado cuesta de 907,79 bolivianos hasta los 1.258,46
bolivianos [EPSAS, 2009].
Un gran problema de la ciudad, es el manejo de aguas residuales. Ante el agotamiento
de los glaciares, el agua reutilizada debe perfilarse como opcin ante esta crisis. La
ciudad de La Paz no est equipada para tratar aguas residuales. La ciudad de El Alto
cuenta con la planta de Puchuokollo, pero aun as no basta para lidiar con la enorme
cantidad de residuos que generan ciudades en constante crecimiento urbano y
demogrfico.
Actualmente, en El Alto, el agua es tratada en Puchuokollo, y de ah transportada a ros
cercanos a aumentar los caudales. En La Paz, las aguas negras desembocan a ros
como el Irpavi, Choqueyapu, Orkojahuira, y otros, donde su presencia contamina las
aguas del ro volvindolas focos de infeccin y daando las cosechas. Todos estos ros
vienen a formar luego el ro La Paz.
Otro factor que atenta a la salud de la ciudadana, aparte de la contaminacin de ros,
es el mal uso del drenaje pluvial por parte de la poblacin. Que pueden llevar a
desastres como inundaciones o volverse focos de infecciones.
3. Desarrollo:
3.1. Antecedentes y descripcin de la encuesta
Evaluando nuestros objetivos, se vio que lo ms conveniente para llegar a un mayor
nmero de alumnos del Colegio San Calixto se determin realizar encuestas. Tras
evaluaciones de cmo realizar una correcta evaluacin sobre los temas que definimos
abordar, se lleg a elaborar una encuesta que cubra todas nuestras necesidades.
10 preguntas forman la encuesta. Dividimos el desarrollo de la encuesta en tres partes:
Preguntas 1 a la 4: Sobre el consumo de agua.
En esta seccin nos planteamos cuatro preguntas que nos ayudan a evaluar cmo un
estudiante normal y su familia administra normalmente el agua potable, adems de ver
como la gente evala su uso de recursos hdricos.
Preguntas 5 a la 8: Sobre el nivel de informacin.
A travs de estas quisimos determinar dos cosas: Si el alumno calixtino est informado
sobre cmo se encuentra el nivel de agua en su ciudad y sobre el proceso que
atraviesa el agua que reciben da a da. Adems si saben sobre la existencia y/o
alternativas de potabilizacin que posee la ciudad. Igual pedimos una evaluacin a la
calidad, a la cantidad y al nivel de informacin que provee el Colegio como institucin.
Preguntas 9 y 10: Sobre la generacin de conciencia.
Intentamos determinar si el alumnado aprueba que el Colegio, tome rol en la sociedad
como un generador de conciencia, de forma interna y para toda la ciudad.
La encuesta slo recolecta datos demogrficos del encuestado (Sexo y edad).
En los anexos se encuentra una copia de la encuesta en blanco.
La encuesta fue tomada el da 8 de agosto en el Colegio San Calixto entre horas 17:05
y 18:00. Se tomaron 70 encuestas a alumnos desde Primero de Secundaria, hasta
Sexto de Secundaria, con un rango de edad de 12 a 18 aos). Fueron encuestados 32
mujeres y 38 hombres.
3.2. Resultados de la encuesta
3.2.1. Cuntos litros de agua calcula utilizar en su hogar, de forma diaria,
dedicados exclusivamente a la alimentacin?
Esta pregunta se compuso de dos partes:
La primera donde se present al encuestado cinco opciones:
1 a 3 litros, 3 a 6 litros, 6 a 9 litros, 9 a 12 litros y 12 para adelante.
La segunda donde se preguntaba cunta gente era beneficiada al cocinar, aqu
no hubo opciones, fue a respuesta abierta.
En esta pregunta, de 70 encuestados, 11 slo respondieron a la primera parte, no
respondieron para cuntas personas se prepara alimento, as que esta pregunta slo se
calcular en base a las 59 respuestas completas.
Presentaremos los resultados en base a la cantidad de miembros por familia:
3.2.1.1. De 1 a 3 personas.

Podemos observar que de 12 encuestados, la mitad exacta de este grupo de personas
usa razonablemente el agua (en la barra roja y en la azul).
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
1. Cuntos litros de agua calcula utilizar en su hogar, de forma diaria,
dedicados exclusivamente a la alimentacin?
1 a 3 litros
3 a 6 litros
6 a 9 litros
9 a 12 litros
12 para adelante
Pero otra mitad tiende a un uso fuerte de agua para una cocina reducida, que no
debera pasar de los 6 litros, mostrando una falta de conciencia por el ahorro de agua.
3.2.1.2. De 4 a 6 personas.

37 encuestados ingresan a estos resultados. Ac se puede observar una tendencia que
apunta hacia un equilibrio, as como hay un porcentaje rescatable de personas que
racionalizan un poco su consumo para un nmero alto de compaeros, hay un pequeo
porcentaje que tiende a exceder los lmites racionales de consumo.
A pesar de todo podemos apreciar que este segmento de la poblacin tiene ms
conciencia sobre el ahorro de agua.





0
2
4
6
8
10
12
14
1. Cuntos litros de agua calcula utilizar en su hogar, de forma diaria,
dedicados exclusivamente a la alimentacin?
1 a 3 litros
3 a 6 litros
6 a 9 litros
9 a 12 litros
12 para adelante
3.2.1.3. De 6 personas para adelante.

De 10 encuestados que entran en esta categora, se puede decir que la mayora
tranquilamente tiene conciencia al usar agua, ya que 4 de los encuestados mantienen
niveles relativamente bajos de consumo, considerando cuanta gente vive con ellos, y
que otros 5 usan un nivel que se podra decir justificable y adecuado de agua para sus
actividades.
3.2.2. Cunto tiempo dedica usted diariamente al aseo personal que
requiera agua?
Esta pregunta tena cinco opciones de respuesta:
5 a 10 minutos, 10 a 20 min. , 20 a 40 min. , 40 a 60 min. y ms de una hora.
De 70 encuestados, los 70 respondieron esta pregunta.



0
1
2
3
4
5
6
1. Cuntos litros de agua calcula utilizar en su hogar, de forma diaria,
dedicados exclusivamente a la alimentacin?
1 a 3 litros
3 a 6 litros
6 a 9 litros
9 a 12 litros
12 para adelante

De 70 encuestados: 9 suelen tener duchas breves, 18 suelen tener duchas un poco
mas largas, 24 tienen duchas que duran aproximadamente, 13 duchas bastante largas
y 6 duchas extremadamente extensas.
Considerando que una ducha promedio utiliza hasta 15 litros por minuto, y una
ahorradora hasta 10 litros por minuto [Red Hbitat, 2011], podemos evaluar que la
gente que menos se ducha gasta aproximadamente desde 75 hasta 150 litros en su
ducha. Asumiendo este factor es el valor ms recomendable, podemos ver que los
alumnos (en su mayora) suelen tener duchas desde 300 hasta 600 litros, mostrando un
consumo muy fuerte de agua, donde llegan hasta duplicar el uso normal de agua, y en
casos extremos, usando una hora de referente, se llega a hacer un uso de agua 6
veces ms grande que lo que se recomienda (900 litros contra 150).
3.2.3. Usted le da otras utilidades al agua? En caso de responder s,
indique cules. De otra forma deje en blanco el espacio.
Esta pregunta era abierta. De 70 encuestas, las 70 encuestas respondieron As que
primero veremos la respuesta a nivel S no.

0
5
10
15
20
25
30
2. Cunto tiempo dedica usted diariamente al aseo personal que requiera
agua?
5 a 10 minutos
10 a 20 minutos
20 a 40 minutos
40 a 60 minutos
Ms de una hora

De 70 encuestados, slo 26 le dan usos alternativos al agua, aparte de alimentacin y
limpieza.
Estos 26 encuestados, respondieron de la siguiente manera a esta pregunta:

Cabe remarcar que los encuestados podan poner ms de un trmino. Varios trminos
slo los mencionaban una vez, por lo que fueron omitidos de los resultados finales.
3. Usted le da otras utilidades al agua?
S
No
0
1
2
3
4
5
6
7
3. En caso de responder s, indique cules.
Jugar
Plantas/jardn
Lavar automvil
En bebidas
Lavar platos
Experimentos
Lavar objetos
A estos resultados finales ingresaron los trminos ms comunes entre los encuestados.
Tambin debemos destacar que a pesar de que el trmino bebidas queda agrupado en
el tema alimentacin, 4 de los encuestados describieron el tomar bebidas como uso
alterno de agua, as que se tomo en cuenta ese parmetro.
Podemos apreciar que lo ms comn es que se use agua para el cuidado del jardn y
las plantas (4 encuestas la mencionaron), y sobretodo para lavar objetos como
automviles (5 encuestas), platos (4 encuestas), etc. Un uso preocupante que da la
juventud al agua, es el de jugar con ella (4 encuestas). El jugar con agua es un gran
gasto de agua, y genera preocupacin el hecho de que salga entre los factores ms
mencionados en esta seccin de la encuesta. Otro parmetro observado es que 2
encuestados mencionaron que la usan para experimentos.
A parte del derroche de jugar con agua, determinamos que las dems aplicaciones del
agua son justificables ya que generalmente son temas de limpieza, lo nico que habra
que hacer, es evitar el uso de exceso de agua en esas actividades, sino utilizar el agua
justa, y hasta se podra reciclar agua, recaudando agua de lluvia, o agua empleada en
otros fines para lavar estos objetos.
3.2.4. En base a estos datos, usted cmo calificara su consumo de
agua?
A esta pregunta se presentaron cinco alternativas de respuesta
Excesivo, ms de lo necesario, adecuado, menos de lo necesario, casi nulo.
De los 70 encuestados, los 70 respondieron esta pregunta.

49 de los encuestados consideran su uso de agua adecuado, a pesar de que vimos que
muchos de los encuestados, mostraban una exageracin en varios usos del agua,
como ser en las duchas o en alimentacin.
En general, la clara mayora considera que el nivel de uso de agua al que llegan es
adecuado. Mientras que 6 personas indican que es excesivo, 11 que es ms de lo
necesario, y tanto 2 que dicen que es menos de lo necesario, y 2 que dicen que es casi
nulo su consumo de agua. En general, La gente considera adecuado su uso del agua, a
pesar de que vimos que hay ciertos despilfarros de agua en algunos casos.
3.2.5. Cul es su nivel de conocimiento sobre el abastecimiento de agua
en La Paz?
Esta pregunta presenta cinco opciones:
Muy informado, un poco informado, tengo una idea, no mucho y nada informado.
De 70 encuestados, 70 respondieron a esta pregunta.
0
10
20
30
40
50
60
4. En base a estos datos, usted cmo calificara su consumo de
agua?
Excesivo
Ms de lo necesario
Adecuado
Menos de lo necesario
Casi nulo

Ac podemos ver que 7 encuestados estn muy informados, 13 tienen un poco de nivel
informativo, 23 tienen una mnima idea sobre la situacin de agua en La Paz, mientras
que 20 consideran no tener mucha informacin, y 7 indican estar nada informados.
Podemos determinar que la gran mayora considera que no tiene la informacin
suficiente sobre este tema, adems que la mayora de la gente encuestada slo tiene
una idea de cmo est nuestro sistema de agua.
3.2.6. Usted que opinin tiene sobre la informacin que el Colegio
imparte referente al consumo de agua en la ciudad?
Esta pregunta tuvo cinco alternativas de respuesta:
Muy buena, buena, regular, mala, no brinda informacin.
Ac de los 70 encuestados, slo 69 respondieron.
0
5
10
15
20
25
5. Cul es su nivel de conocimiento sobre el abastecimiento de agua
en La Paz?
Muy informado
Un poco informado
Tengo una idea
No mucho
Nada informado

2 encuestados indican que el Colegio brinda muy buena informacin, 9 indican que
brinda buena educacin. La mayora de encuestados se concentra en estas tres
opciones finales, teniendo que 19 piensan que la informacin es regular, 20 indican que
es mala, y 19 observan que no se brinda informacin.
Es notable la tendencia que indica que el Colegio brinda informacin defectuosa, ya sea
con mala informacin o con la carencia de informacin.
3.2.7. Usted conoce el proceso de potabilizacin que emplea la ciudad
para nuestro abastecimiento de agua?
Para todas las preguntas a partir de esta, slo hubo dos opciones de respuesta: S y no.
De 70 encuestados, los 70 respondieron esta pregunta.
0
5
10
15
20
25
6. Usted que opinin tiene sobre la informacin que el Colegio
imparte referente al consumo de agua en la ciudad?
Muy buena
Buena
Regular
Mala
No brinda informacin

Vemos que de los 70 encuestados, 32 indican que s conocen el proceso de
potabilizacin y 38 indican que no. Estos resultados se pueden considerar muy parejos
ya que es simple diferencia de 6 encuestados entre ambas opciones. Nos muestra que
una buena parte del alumnado sabe cmo se filtra el agua de la ciudad, pero una
mayora no est informada sobre el tema.
Este problema puede ir de mano con que una parte de la muestra tiene al menos idea
respecto a nuestro sistema de agua (como se demostr en la anterior pregunta) y la
mayora del alumnado no tiene informacin sobre el agua de la ciudad.
3.2.8. Usted conoce algn proceso alternativo de potabilizacin, o de
fuentes alternas de agua que la ciudad pueda utilizar?
Igualmente que en la anterior, slo hubo dos opciones de respuesta: S y no.
De los 70 encuestados, 70 respondieron a esta pregunta.
7. Usted conoce el proceso de potabilizacin
que emplea la ciudad para nuestro
abastecimiento de agua?
S
No

Ac vemos un resultado ms parejo an que en la anterior respuesta, ya que 35
respondieron que s, y 35 respondieron que no. Esto nos indica que una mitad tiene
idea de que otras fuentes de agua tiene La Paz para aprovechar, y tambin conoce que
procesos alternos para potabilizacin podemos utilizar, mientras que la otra mitad no
tiene una idea clara sobre este aspecto. Estos son otros resultados que van de mano
con los resultados de la pregunta 6.
3.2.9. Usted recomendara que se inicie en el Colegio, campaas hacia
la poblacin en general, para concientizar a la gente sobre el
abastecimiento de agua en la ciudad, y las opciones que tenemos
ante una escasez en nuestras fuentes de agua usuales?
De la misma forma que las anteriores preguntas, slo tiene dos opciones de respuesta:
El s y el no.
Los 70 encuestados respondieron esta pregunta.

8. Usted conoce algn proceso alternativo
de potabilizacin, o de fuentes alternas de
agua que la ciudad pueda utilizar?
S
No

Se puede apreciar que 53 encuestados, aprueban que el Colegio vaya ms all en su
funcin de educador e inicie campaas sobre este tema tan necesario en la ciudad.
Mientras que 17 encuestados se oponen a esta condicin.
Cmo muestra la ilustracin, un poco ms de de la muestra, aprueban la propuesta
de campaas en el Colegio para la sociedad.
3.2.10. Usted recomendara que el Colegio empiece a tomar el
agua como tema fundamental en la materia de Biologa, y que se nos
ensee medidas de ahorro de agua y fuentes alternas que pueda
tener el ser humano para la potabilizacin y obtencin del agua?
La ltima pregunta de la encuesta, igual presenta opciones de s y no para respuestas.
70 de 70 encuestados respondieron esta pregunta.




9. Usted recomendara que se inicie en el
Colegio, campaas hacia la poblacin en
general...?
S
No

Ac se observa que 59 de los encuestados apoyan que se refuerce la informacin
sobre el tema del agua en el Colegio, volvindola un tema principal en la materia de
Biologa. 11 encuestados se oponen a estas medidas.
Con esta pregunta y la anterior podemos determinar que el alumno, est dispuesto a
colaborar tanto informando al pblico, como a la poblacin interna de San Calixto.
(Adems de que se puede determinar que un poco ms de tendencia a reforzar el tema
en el Colegio, que a ampliar el tema fuera de San Calixto).
4. Conclusiones:
A travs de nuestras encuestas, evaluamos los aspectos ya desarrollados un poco en la
seccin anterior, y justamente eran los aspectos que queramos evaluar.
Nuestro objetivo principal era determinar el conocimiento de la poblacin estudiantil de
San Calixto sobre el consumo de agua que tienen y el abastecimiento de agua en la
ciudad, y buscando a la vez generar conciencia en ellos. A travs de esta investigacin,
estamos satisfechos de anunciar que logramos determinar, en base a una muestra de
70 alumnos de 12 a 18 aos (y de esa forma, cubriendo todo el ciclo secundario), los
puntos deseados.
10. Usted recomendara que el Colegio
empiece a tomar el agua como tema
fundamental en la materia de Biologa?
S
No
Pudimos determinar que aunque un buen porcentaje del alumnado tiende a tener un
uso reducido del agua, hay un nivel relativamente alto de gente que utiliza ms agua de
la que se necesita, y tambin hay un nivel no tan grande, pero considerable, que realiza
varios despilfarros de agua.
Adems determinamos que donde ms gasto de agua se puede llegar a realizar, es en
dos factores: La higiene personal y el gasto de agua a travs del juego.
Como ya mencionamos antes, mientras que una ducha de duracin razonable (10
minutos) aproximadamente gasta 150 litros de agua hay gente que llega a hacer un
gasto 6 veces mayor de agua en duchas de una hora, y eso si las duchas no son de
mayor duracin.
Mientras que en el juego de agua (que se da principalmente en carnavales), es un mal
muy conocido por la sociedad pacea en el gasto de agua. Desde el ao 2009 la
Alcalda de La Paz realiza fuertes controles y prohbe el juego con agua (medida
asumida debido a la general escasez de lluvias en La Paz y porque estos juegos
tambin daan al pblico en general), pero se sigue realizando a pesar de todo.
[Alcalda de La Paz, Diario Jornada, 2009].
Estos dos factores son principales contribuyentes al consumo excesivo del agua, por lo
que era necesario determinarlos. Ya que logramos identificar que son grupos, no
mayoritarios, pero fuertes.
Luego pudimos evidenciar que el alumnado, casi en mitad exacta, desconoce los
procesos de tratamiento de agua que recibe nuestro lquido vital, y tambin otras
alternativas ante la escasez de agua de nuestra ciudad. Cumpliendo otra de nuestras
reas de investigacin.
Adems observamos que el alumnado califica como defectuosa la informacin que
ofrece el Colegio sobre este tema, una gran mayora indicando que no proveen
informacin.
Luego tambin logramos analizar que la gente se muestra abierta y apoya que el
Colegio realice campaas externas, promocionando el uso consiente del agua en la
ciudadana pacea. As como tambin apoyan campaas internas, y el hecho de que el
Colegio otorgue ms prioridad de la actualmente tiene al agua en sus planificaciones
de estudios.
Nosotros como realizadores de la investigacin apoyamos estos puntos, y sugerimos
realizar estas acciones para un mejor entendimiento y mayor difusin de la informacin
que requiere conocer todo paceo consiente.
Nos parece fundamental que el Colegio, caracterizado por su nivel de exigencia y de
preparacin, ingrese al agua como materia fundamental, al menos de uno de los
trimestres de cada curso del nivel secundario, preferentemente en la materia de
Biologa (o Ciencias Naturales, dependiendo del curso). Sera fundamental ya que en
base a esto se puede iniciar generar conciencia en el alumnado sobre este tema.
Otra opcin que nos parece adecuada es que los alumnos, participen peridicamente
(en bases trimestrales, o semestrales) en talleres, dictados por gente capacitada e
informada en el tema, para colaborar a la generacin de conciencia en el consumo de
agua. Esta medida nos parecera buena como complemento a la medida anterior,
aunque tambin podra tener cierto rendimiento como sustituto de la misma.
Los beneficios de la implementacin de ambas medidas ya mencionadas, es que ante
la exigencia, los alumnos empezarn a tener un conocimiento ms profundo y esto
empezar a derivar en la generacin de conciencia, tal vez no en la totalidad, pero en la
mayora del alumnado.
Respecto al rol del Colegio ante la sociedad, no slo tiene que dedicarse a ser formador
de los alumnos, sino tambin iniciar y contribuir un cambio a la sociedad, as que
tambin consideramos apropiado e incluso necesario, que el Colegio San Calixto, inicie
campaas hacia la poblacin general sobre este tema.
Adems de los beneficios ambientales que pueden llegar a tener estas campaas
constantes, otro gran beneficio que puede obtener el Colegio de la aplicacin de estas
medidas, sera una mejora en su imagen institucional. Por ejemplo, liderar campaas de
concientizacin en la ciudad, llevara a la gente a recuperar la imagen que tena el San
Calixto antiguamente de calidad y excelencia, que el paso del tiempo fue deteriorado.
El Colegio tiene por exigencia, formar gente mejor para un pas mejor, as que nosotros
sugerimos se activen estas medidas, para tener estudiantes que destaquen no slo en
la excelencia acadmica, sino tambin en la conciencia ambiental, caracterstica muy
necesaria en este mundo moderno.
Esperamos a travs de esta investigacin, motivar tanto a la juventud, como a los
funcionarios del Colegio, a participar, y a ser consientes, para ayudar a esta ciudad y
generar conciencia en los dems.
5. Bibliografa:
- Varios autores. 2012. Wikipedia: Agua potable y saneamiento en Bolivia.
http://es.wikipedia.org/wiki/Agua_potable_y_saneamiento_en_Bolivia
- Varios autores. 2012. Wikipedia: Floculacin.
http://es.wikipedia.org/wiki/Floculaci%C3%B3n
- Asociacin Nacional de Empresas de Servicios de Agua Potable y Alcantarillado.
2008. SAMAPA. http://www.anesapa.org/soc_samapa.php
- Asociacin Nacional de Empresas de Servicios de Agua Potable y Alcantarillado.
2008. EPSAS. http://www.anesapa.org/soc_epsas.php
- Empresa Pblica Social de Agua y Saneamiento. 2010. Quines somos?
http://www.epsas.com.bo/index.php?option=com_content&view=article&id=6&Itemid=5
- Empresa Pblica Social de Agua y Saneamiento. 2010. Escala de precios.
http://www.epsas.com.bo/index.php?option=com_content&view=article&id=14&Itemid=20
- Empresa Pblica Social de Agua y Saneamiento. 2010. Obras y proyectos.
http://www.epsas.com.bo/index.php?option=com_content&view=article&id=36&Itemid=7
- Empresa Pblica Social de Agua y Saneamiento. 2010. Cobertura de servicio.
http://www.epsas.com.bo/index.php?option=com_content&view=article&id=15&Itemid=26
- El Diario. 11 de septiembre de 2011. La Paz tiene reserva de 30 represas
hdricas. http://www.eldiario.net/noticias/2011/2011_09/nt110911/5_04nal.php
- Autor desconocido. 2011. Proyectada ampliacin de la represa de Hampaturi
podra poner en riesgo importante patrimonio natural y arqueolgico del
Municipio de La Paz. http://www.ahorabolivia.com/2011/07/22/proyectada-
ampliacion-de-la-represa-de-hampaturi-podria-poner-en-riesgo-importante-
patrimonio-natural-y-arqueologico-del-municipio-de-la-paz/
- La Patria. 13 de noviembre del 2009. Calentamiento global deja a La Paz sin
fuentes de agua. http://www.lapatriaenlinea.com/?t=calentamiento-global-deja-a-
la-paz-sin-fuentes-de-agua&nota=8075
- Red Hbitat. Agosto del 2011. Gestin Integral del Agua: Proyecto Agua y
Cambio Climtico.
http://www.red-habitat.org/site/images/stories/boletines/gia_3.pdf
- Mirna Echave (La Prensa). 6 de febrero del 2012. El 13% carece de sanitarios en
La Paz. http://www.laprensa.com.bo/diario/actualidad/la-paz/20120206/el-13-
carece-de-sanitarios-en-la-paz_18645_30147.html
- Jornada/Gaia Noticias. 1 de agosto del 2012. La Paz y El Alto estaran viviendo
una fase de pre-crisis del agua. http://www.jornadanet.com/n.php?a=79860-1
- El Diario. 24 de marzo del 2010. Alcantarillas son foco de infeccin.
http://www.eldiario.net/noticias/2010/2010_03/nt100324/5_03nal.php
- Gobierno Autnomo Municipal de La Paz. Ao desconocido. La Guardia
Municipal controlar el juego con globos.
http://www.lapaz.bo/index.php?option=com_content&view=article&id=5674%3Ala-
guardia-municipal-controlara-el-juego-con-
globos&catid=38%3Adestacado&Itemid=69&lang=es
- Jornada. 12 de febrero de 2009. En La Paz y El Alto est prohibido jugar con
agua. http://www.jornadanet.com/n.php?a=27839-1
- Bolivia.com (con datos de Agencia Boliviana de Informacin). 20 de enero de
2012. Guardia edil de La Paz inicia control de juego con globos.
http://www.bolivia.com/noticias/autonoticias/DetalleNoticia46514.asp

ANEXO 3: Ilustraciones sobre el sistema de distribucin de agua en La Paz

[Imagen tomada de la pgina www.ahorabolivia.com, vase bibliografa]
Ac observamos como se dirige el agua de las represas hacia la ciudad.
En la pgina siguiente observamos ya con un plano oficial de EPSAS, cmo se
distribuyen los sistemas hdricos de la ciudad.
[La imagen de la siguiente pgina fue tomada de la pgina www.epsas.com en la
seccin de cobertura de servicio, vase bibliografa]