Publicada no Dirio Oficial da ni!o e" 04 de junho de 2014.
O Presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira (Inep), no uso de suas atribuies, tendo em ista a !ei n" #$%&'#, de #( de abril de )$$(* a Portaria Normatia n" ($, de #) de de+embro de )$$,, em sua atual reda-o* a Portaria Normatia n" &, de #( de maro de )$#(, atuali+ada, e considerando as de.inies estabelecidas pela /omiss-o Assessora de 0rea de #o"puta$!o, nomeada pela Portaria Inep n" #), de #$ de 1aneiro de )$#( e Portaria Inep n" #2,, de ( de abril de )$#( , resole3
Art% #" O Exame Nacional de 4esempen5o dos Estudantes (Enade), parte inte6rante do 7istema Nacional de Aalia-o da Educa-o 7uperior (7inaes), tem como ob1etio 6eral aaliar o desempen5o dos estudantes em rela-o aos conte8dos pro6ram9ticos preistos nas diretri+es curriculares, :s 5abilidades e compet;ncias para a atuali+a-o permanente e aos con5ecimentos sobre a realidade brasileira e mundial, bem como sobre outras 9reas do con5ecimento%
Art% )" A proa do Enade )$#(, com dura-o total de ( (quatro) 5oras, ter9 a aalia-o do componente de <orma-o =eral comum aos cursos de todas as 9reas e do componente espec.ico da 9rea de /omputa-o%
Art% 2" As diretri+es para aalia-o do componente de <orma-o =eral s-o publicadas em Portaria espec.ica%
Art% (" A proa do Enade )$#(, no componente espec.ico da 9rea de /omputa-o, ter9 por ob1etio aaliar o desempen5o dos estudantes dos cursos que con.erem diploma de bac5arel em /i;ncia da /omputa-o e de !icenciatura em /omputa-o%
Art% >" A proa do Enade )$#(, no componente espec.ico da 9rea de /omputa-o, tomar9 como re.er;ncia os se6uintes per.is dos pro.issionais3
I ? @ac5arelado em /i;ncia da /omputa-o3 a) .orma-o sAlida em /i;ncia da /omputa-o e Batem9tica para desenolimento de solues computacionais, 6era-o de con5ecimento cient.ico e de inoa-o* b) is-o 6lobal, crtica e interdisciplinar de sistemas computacionais e consci;ncia de que esta is-o transcende aos detal5es de implementa-o* c) recon5ecimento da importCncia e utili+a-o do pensamento computacional no cotidiano para solu-o de problemas em domnios diersos e multidisciplinares* d) con5ecimento dos .undamentos teAricos, conceitos e princpios da 9rea de /omputa-o e de como esses .undamentos in.luenciam a pr9tica pro.issional* e) re.lex-o na constru-o de sistemas de computa-o por entender que eles atin6em direta ou indiretamente as pessoas e a sociedade* .) recon5ecimento de que D .undamental a inoa-o, a criatiidade e a consci;ncia das perspectias de ne6Acios e oportunidades releantes* 6) compreens-o das necessidades da atuali+a-o contnua e aprimoramento de suas compet;ncias e 5abilidades%
II ? !icenciatura em /omputa-o3
a) .orma-o sAlida nos .undamentos da /i;ncia da /omputa-o, Batem9tica e Educa-o para o ensino da /omputa-o em diersos neis e modalidades em espaos escolares e n-o escolares* b) .orma-o interdisciplinar que permita utili+ar conceitos peda6A6icos no desenolimento de Tecnolo6ias Educacionais* c) recon5ecimento da importCncia da inesti6a-o cient.ica por meio da interdisciplinaridade para a inoa-o em processos de ensino?aprendi+a6em* d) compreens-o das necessidades da atuali+a-o contnua e aprimoramento de suas compet;ncias e 5abilidades%
Art% '" A proa do Enade )$#(, no componente espec.ico da 9rea de /omputa-o, aaliar9 se o estudante desenoleu, no processo de .orma-o, as se6uintes compet;ncias e 5abilidades3 I ? @ac5arelado em /i;ncia da /omputa-o3 a) criar solues al6ortmicas para problemas em qualquer domnio de con5ecimento e de aplica-o* b) identi.icar e analisar requisitos e especi.icaes para problemas espec.icos e plane1ar estratD6ias para suas solues* c) especi.icar, pro1etar, implementar, manter e aaliar sistemas de computa-o e sistemas embarcados, empre6ando teorias, pr9ticas e .erramentas adequadas* d) conceber solues computacionais que isem ao equilbrio de todos os .atores e restries enolidas* e) empre6ar metodolo6ias que isem 6arantir critDrios de qualidade ao lon6o de todas as etapas de desenolimento de uma solu-o computacional* .) analisar o quanto um sistema computacional atende aos requisitos de.inidos para adequa-o de seu uso corrente e .uturo* 6) 6erenciar pro1etos de desenolimento de sistemas computacionais* 5) aplicar temas e princpios recorrentes, tais como abstra-o, complexidade, princpio da localidade de re.er;ncia, compartil5amento de recursos, se6urana, concorr;ncia, eolu-o de sistemas, reuso e modulari+a-o* i) aplicar boas pr9ticas e tDcnicas que condu+am ao raciocnio ri6oroso no plane1amento, na medi-o e no 6erenciamento da qualidade de sistemas computacionais* 1) relacionar problemas do mundo real com suas solues, considerando aspectos de computabilidade, complexidade e escalabilidade* E) identi.icar e 6erenciar os riscos que podem estar enolidos no uso de equipamentos de computa-o, incluindo os aspectos de con.iabilidade e se6urana%
II ? !icenciatura em /omputa-o3
a) especi.icar os requisitos peda6A6icos para o desenolimento de Tecnolo6ias Educacionais* b) especi.icar e aaliar so.tFares e equipamentos para aplicaes educacionais* c) pro1etar e desenoler so.tFares e equipamentos para aplicaes educacionais em equipes interdisciplinares* d) atuar na concep-o, desenolimento e aalia-o de pro1etos de educa-o : distCncia* e) atuar 1unto a instituies de ensino e or6ani+aes no uso e.etio e adequado das tecnolo6ias da educa-o* .) produ+ir materiais did9ticos com a utili+a-o de recursos computacionais, propiciando inoaes nos produtos, processos e metodolo6ias de ensino?aprendi+a6em* 6) pro1etar, implementar e 6erenciar espaos de ensino e inclus-o di6ital* 5) atuar como docente com a is-o crtica e re.lexia* i) propor, coordenar e aaliar, pro1etos de pesquisa para a inoa-o em processos de ensino?aprendi+a6em com apoio de tecnolo6ias educacionais di6itais%
Art% ," A proa do Enade )$#(, no componente espec.ico da 9rea de /omputa-o, tomar9 como re.erencial os se6uintes conte8dos curriculares3
G # o /onte8dos comuns aos per.is de todos os cursos3
I- Al6oritmos e Estruturas de 4ados* II- En6en5aria de 7o.tFare e Intera-o Homem?/omputador* III- Itica, /omputador e 7ociedade* IV- 7istemas Operacionais e Arquitetura de /omputadores* V- !A6ica e Batem9tica 4iscreta* VI- 7istemas 4i6itais% VII- <undamentos e TDcnicas de Pro6rama-o* VIII- Paradi6mas de !in6ua6ens de Pro6rama-o* IX- Jedes de /omputadores e 7istemas 4istribudos* X- !in6ua6ens <ormais, AutKmatos e /ompiladores* XI- Teoria da /omputabilidade e /omplexidade% XII- Inteli6;ncia Arti.icial e /omputacional*
G ) o /onte8dos espec.icos dos cursos com per.il de @ac5arelado em /i;ncia da /omputa-o3 I- BDtodos <ormais* II- @anco de 4ados* III- /omputa-o =r9.ica e Processamento de Ima6em* IV- Teoria dos =ra.os* V- Probabilidade e Estatstica*
2 o /onte8dos espec.icos dos cursos com per.il de !icenciatura em /omputa-o3
I- Tecnolo6ia de Ensino a 4istCncia* II- Educa-o e Peda6o6ia* III- Tecnolo6ias de 7istemas de In.orma-o* IV- =est-o e Processos* V- Educa-o na /omputa-o%
G ( o Os itens listados nos GG # o , ) o e 2 o est-o detal5ados abaixo3
Al6oritmos3 /onceitos @9sicos* TDcnicas de Pro1eto3 4iis-o?e?/onquista, =uloso, Jecurs-o, @acEtracEin6* Nota-o e An9lise AssintAtica de pior e mel5or caso* An9lise de /omplexidade de Problemas3 /lasses de Problemas P, NP, NP?/ompleto e NP?4i.cil% Estruturas de 4ados3 !istas* Pil5as, <ilas* 0rores3 @in9rias, AL!, Preto?e?Lermel5o* Heaps* Tabelas Has5* Tipos Abstratos de 4ados* /on1untos* Bapas* Al6oritmos de Pesquisa e Ordena-o* Or6ani+a-o de Arquios% En6en5aria de 7o.tFare3 Processos de 4esenolimento de 7o.tFare* Mualidade de 7o.tFare* TDcnicas de Plane1amento e =erenciamento de 7o.tFare* En6en5aria de Jequisitos* BDtodos de An9lise e de Pro1eto de 7o.tFare* Leri.ica-o, Lalida-o e Teste* Banuten-o* 4ocumenta-o% Intera-o Humano?/omputador3 <atores Humanos em 7o.tFare Interatio3 Teoria, Princpios e Je6ras @9sicas* Estilos Interatios* !in6ua6ens de /omandos* Banipula-o 4ireta* 4ispositios de Intera-o* Padres para Inter.ace* Nsabilidade* 4e.ini-o e BDtodos de Aalia-o* Jealidade Lirtual3 Nature+a e @ene.cios* /omponentes3 =r9.icos e 7ons* A Nature+a da Intera-o com o Nsu9rio e Ambientes Lirtuais%
Itica, /omputador e 7ociedade3 Aspectos sociais, econKmicos, le6ais e pro.issionais de computa-o* Aspectos EstratD6icos do /ontrole da Tecnolo6ia* Itica e Jesponsabilidade Pro.issional% 7istemas Operacionais3 =er;ncia de processosOprocessador, /omunica-o, /oncorr;ncia e 7incroni+a-o de Processos, =erenciamento de BemAria, Aloca-o de Jecursos e 4eadlocEs, 7istemas de Arquios, =erenciamento de 4ispositios de EntradaO7ada% Arquitetura de /omputadores3 Or6ani+a-o de /omputadores* /on1unto de Instrues, Becanismos de Interrup-o e de Exce-o* @arramento, /omunicaes* Inter.aces e Peri.Dricos, Hierarquia de BemAria* Bultiprocessadores* Bulticomputadores* Arquiteturas Paralelas% !A6ica e Batem9tica 4iscreta3 /9lculo Proposicional, !A6ica de Primeira Ordem, /on1untos, Jelaes, <unes, Ordens Parciais e Totais, 0l6ebra @ooleana, Estruturas Al6Dbricas, /ombinatAria% Probabilidade e Estatstica3 Eentos* Espaos Amostrais* Lari9eis AleatArias 4iscretas e /ontnuas, 4istribui-o de Probabilidade de Lari9eis AleatArias Nnidimensionais e @idimensionais, Esperana Batem9tica, LariCncia e /oe.icientes de /orrela-o, Teorema do !imite /entral* Teste de HipAteses para BDdias* Testes do Mui?quadrado* Je6ress-o e /orrela-o% Teoria dos =ra.os3 /onceitos @9sicos3 =ra.os e 7ub?6ra.os* Isomor.ismo, Batri+es de Ad1ac;ncia e Incid;ncia, /amin5os e /iclos* 0rores3 /aracteri+a-o de 0rores, /ortes de Arestas, /ortes de LDrtices* /onectiidade3 /onectiidade de LDrtices e Arestas* /iclos Eulerianos e Hamiltonianos* Emparel5amentos* /olora-o de LDrtices e de Arestas* Planaridade%
7istemas 4i6itais3 7istemas de Numera-o e /Adi6os* AritmDtica @in9ria* Portas !A6icas* An9lise e Pro1eto de /ircuitos /ombinacionais* Binimi+a-o por Bapa de Parnau65* 7omadores* 4ecodi.icadores* /odi.icadores* Bultiplexadores* 4emultiplexadores* An9lise e 7ntese de /ircuitos 7equenciais* !atc5es e <lip?<lops* Binimi+a-o de Estado* Je6istradores* Je6istradores de 4eslocamento* 4ispositios !A6icos Pro6ram9eis* BemAria% <undamentos e TDcnicas de Pro6rama-o3 Jesolu-o Al6ortmica de Problemas* 4esenolimento de Pro6ramas* Jecursiidade* Testes de Pro6ramas* Betodolo6ias de 4esenolimento de Pro6ramas* Pro6rama-o Paralela e /oncorrente% Paradi6mas de !in6ua6ens de Pro6rama-o3 !in6ua6ens de Pro6rama-o* Paradi6masOBodelos de !in6ua6ens de Pro6rama-o* !in6ua6ens imperatias* !in6ua6ens declaratias* !in6ua6ens <uncionais* !in6ua6ens orientadas a ob1etos* Pro6rama-o Paralela e /oncorrente* Pro6rama-o !A6ica% BDtodos <ormais3 Tipos de 4ados Abstratos* Teoria e Bodelos de /oncorr;ncia* Leri.ica-o <ormal* Proa Autom9tica de Teoremas* Especi.icaes @aseadas em Bodelos% @anco de 4ados3 Bodela6em e pro1eto de banco de dados* @ancos de dados relacionais e orientados a ob1etos* !in6ua6ens de consulta e manipula-o de dados* 7istemas =erenciadores de @ancos de 4ados3 arquitetura, 6erenciamento de transaes, controle de concorr;ncia, recupera-o, processamento e otimi+a-o de consultas* @ancos de dados distribudos% Inteli6;ncia Arti.icial e /omputacional3 !in6ua6ens 7imbAlicas* Jesolu-o de Problemas por meio de @usca* Esquemas para representa-o do con5ecimento3 lA6icos, em rede, estruturados, procedurais* <ormalismos para a representa-o de con5ecimento incerto* Jedes @aQesianas, /on1untos e !A6ica .u++Q, Aprendi+ado de m9quina* Aprendi+ado Indutio* 0rores de decis-o* Jedes Neurais* Al6oritmos Heursticos* /omputa-o Eolutia% /omputa-o =r9.ica e Processamento de Ima6em3 Trans.ormaes 6eomDtricas em duas e tr;s dimenses, Jecorte e isibilidade, Trans.ormaes pro1etias, 4e.ini-o de ob1etos e cenas tridimensionais, Bodelos de ilumina-o e tonali+a-o (s5adin6), Texturas e Bapeamentos, Jasteri+a-o e TDcnicas de antisserril5ado (antialiasin6), Percep-o isual 5umana, Amostra6em, realce, .iltra6em e restaura-o de ima6ens* 7e6menta-o de ima6ens* /ompress-o e comunica-o de ima6ens* Noes de is-o computacional e recon5ecimento de padres% Jedes de /omputadores e 7istemas 4istribudos3 Topolo6ias* 7inali+a-o no meio de transmiss-o* Protocolos e serios de comunica-o* Arquiteturas de protocolos* Interconex-o de redes* Plane1amento e 6er;ncia de redes* 7e6urana e autentica-o* Aalia-o de 4esempen5o3 teoria das .ilas e cadeias de BarEo* Bonitora-o* /onceitos de 7istemas 4istribudos* /omunica-o e 7incroni+a-o em 7istemas 4istribudos* Bodelos e Arquitetura de 7istemas 4istribudos% !in6ua6ens <ormais e AutKmatos3 =ram9ticas* !in6ua6ens Je6ulares, 7enseis ao /ontexto, !ires de /ontexto* Tipos de Jecon5ecedores* AutKmatos de Estado <inito, 4eterminsticos e n-o 4eterminsticos* B9quina de Turin6* AutKmatos de Pil5a* Hierarquia de /5omsEQ% /ompiladores3 /onceitua-o de tradutores3 compiladores, interpretadores e montadores* <ases de um compilador* An9lise lDxica* An9lise sint9tica* An9lise semCntica* Tratamento e recupera-o de erros* =era-o e Otimi+a-o de /Adi6o Intermedi9rio* Tabela de smbolos* Ambientes de run?time* Ambiente de interpreta-o% Teoria da /omputabilidade e /omplexidade3 Tese de /5urc5?Turin6* 4ecidibilidade* Jedutibilidade* /omplexidade de Tempo e Espao* Teorema da Incompletude de =Rdel%
Tecnolo6ia de Ensino a 4istCncia3 !e6isla-o e HistArico da Educa-o a 4istCncia* Tecnolo6ias da in.orma-o e comunica-o para Educa-o a 4istCncia* Betodolo6ias Educacionais em Ambientes Lirtuais de Aprendi+a6em* As .unesOpapDis do pro.essor na Educa-o a 4istCncia* 7o.tFareO Plata.ormas para Educa-o : 4istCncia* Jecursos e /ritDrios para Aalia-o para Educa-o a 4istCncia% Educa-o e Peda6o6ia3 Teorias Peda6A6icas* 7ociolo6ia da Educa-o* <iloso.ia na Educa-o* Psicolo6ia da Educa-o* 4id9tica* Educa-o @rasileira* !e6isla-o e Polticas Educacionais* Aalia-o Processo Ensino Aprendi+a6em* In.orm9tica Aplicada ao Ensino* Educa-o Inclusia e 4iersidade, Aalia-o da Aprendi+a6em, 4id9tica para o ensino de /omputa-o% Tecnolo6ias de 7istemas de In.orma-o3 Bodela6em, Especi.ica-o e 4esenolimento de 7istemas de In.orma-o, de /on5ecimento e de 7istemas Bultimdia* En6en5aria da /onstru-o de 7o.tFare* Intera-o Humano?/omputador* En6en5aria de Jequisitos, An9lise, Arquitetura e Pro1eto* 7istemas Bultimdia e Inter.aces* 7istemas Inteli6entes Aplicados : Educa-o* Bodela6em, Jepresenta-o, Arma+enamento e Jecupera-o de In.ormaes e de /on5ecimento% =est-o e Processos3 =est-o de Tecnolo6ias Educacionais* =est-o do Processo de 4esenolimento* =est-o Educacional* Plane1amento, Aalia-o, /ontrole, /omunica-o, Mualidade Aplicada : Educa-o* =est-o de Processos Educacionais* Acompan5amento e 4esenolimento de Equipes* Aspectos EstratD6icos e Humanos nos Processos de Aprendi+a6em% Educa-o na /omputa-o3 Educa-o Assistida por /omputador, Estudo e 4esenolimento de Tecnolo6ias /omputacionais aplicadas : Educa-o, Adapta-o e Personali+a-o de 7istemas de Aalia-o de Aprendi+a6em Assistida por /omputador, Aprendi+a6em /olaboratia Assistida por /omputador, Inteli6;ncia Arti.icial Aplicada : Educa-o, Bodela6em /o6nitia Aplicada : Educa-o, Intera-o Humano?/omputador de 7o.tFare Educatio, BDtricas de BDtodos e TDcnicas de Educa-o Assistida por /omputador)%
Art% &" As proas do Enade )$#(, para as 9reas que con.erem diploma de !icenciatura, ter-o > (cinco) questes re.erenciadas pela Portaria Enade )$#( da 9rea de Peda6o6ia%
Art% S" A proa do Enade )$#( ter9, em seu componente espec.ico da 9rea de /omputa-o, 2$ (trinta) questes, sendo 2 (tr;s) discursias e ), (inte e sete) de m8ltipla escol5a, enolendo situaes?problema e estudos de casos%
Art% #$" Esta Portaria entra em i6or na data de sua publica-o%