COMANDO DA AERONUTICA

DEPARTAMENTO DE ENSINO DA AERONUTICA

ESCOLA PREPARATRIA DE CADETES DO AR

EXAME DE ADMISSO AO 1
o
ANO DO CPCAR 2014

PROVAS DE LNGUA PORTUGUESA, MATEMTICA,
LNGUA INGLESA E REDAO

04 de agosto de 2013

Nmero de inscrio Nome completo do candidato


Transcreva o dado abaixo para o seu carto de respostas.
VERSO DA PROVA: A


ATENO!
ABRA ESTA PROVA SOMENTE APS RECEBER AUTORIZAO.
SR. CANDIDATO,
LEIA COM ATENO.
1) Este caderno contm 48 (quarenta e oito) questes objetivas, sendo que de 1 a 16 so questes de LNGUA
PORTUGUESA, de 17 a 32 so questes de MATEMTICA e de 33 a 48 so questes de LNGUA
INGLESA, alm de um formulrio rascunho para redao. Confira se todas as questes esto impressas nessa
sequncia e se esto perfeitamente legveis.
2) Confira, tambm, se, alm desse caderno, voc recebeu o seguinte material:
a) CARTO DE RESPOSTAS destinado marcao das respostas das Provas Objetivas; e
b) FOLHA DE REDAO destinada elaborao da redao proposta.
3) Verifique se o seu nmero de inscrio confere com o que aparece no carto de respostas e na folha de redao.
4) CABE AO CANDIDATO DESTINAR O TEMPO PARA RESOLUO DAS QUESTES, DE MANEIRA
A OBTER OS 50% DE ACERTOS MNIMOS EXIGIDOS, EM CADA DISCIPLINA, PARA
APROVAO NO EXAME DE ESCOLARIDADE.
5) Confira a verso da prova deste caderno de questes e, a comando do Chefe de Setor, preencha o campo
VERSO DA PROVA no carto de respostas. A nota atribuda ao candidato ser a correspondente verso
assinalada.
6) NO DOBRE, AMASSE OU MANCHE O CARTO DE RESPOSTAS OU A FOLHA DE REDAO. Eles
somente sero substitudos em caso de danificao causada em caso fortuito ou por culpa da Administrao.
7) A comando do Chefe de Setor, assine o campo previsto no CARTO DE RESPOSTAS.
8) Assinale os campos do CARTO DE RESPOSTAS relativos a cada questo de prova correta e completamente
com caneta esferogrfica azul ou preta. Faa marcaes fortes e assim .
9) A PROVA TER DURAO DE 5 H E 20 MIN (CINCO HORAS E VINTE MINUTOS), INCLUINDO O
TEMPO PARA A ELABORAO DA REDAO E PARA PREENCHIMENTO DO CARTO DE
RESPOSTAS.
10) O candidato dever permanecer obrigatoriamente no local de realizao da prova por, no mnimo, 2 h (duas
horas), contadas do horrio de incio da mesma.
11) O candidato que sair do local de prova antes de 5h (cinco horas) NO poder levar consigo o CADERNO DE
QUESTES nem fazer qualquer tipo de anotao sobre questes de prova ou transcrever o seu gabarito.


EA CPCAR 2014 PROVA DE LNGUA PORTUGUESA, MATEMTICA, LNGUA INGLESA E REDAO PROVA A 1

TEXTO I

DO FUNDO DO BA







5




10




15




20




25




30




35




40




45




50




55




60




65

Eu tenho uma amiga que, todos os anos, me
enviava um belo carto de Natal, s vezes desenhado
por ela. Este ano, em vez de carto, chegou uma gentil
mensagem eletrnica. Eu entendo, ficou mais fcil. E
dessa maneira, voc manda para quantas pessoas
quiser. Mas no h comparao entre um carto (que
voc custa a jogar fora) e uma mensagem eletrnica.
Isso ainda mais verdade para essa
maravilhosa forma de comunicao que a carta.
difcil imaginar o que a carta representa na histria da
humanidade. Primeiro, como lao afetivo. Certo, pode-se
pr sentimento numa mensagem eletrnica. Mas ela tem
um carter menos pessoal que uma carta. Recebendo a
carta, voc sabia que era s para voc. Que uma
determinada pessoa, num cantinho do universo, sentou-
se numa mesa, escolheu o papel, uma caneta, e
comeou a escrever para voc. A emoo podia
comear na caixa do correio pelo formato do envelope,
pela letra que voc conhecia.
Isso pelo lado afetivo. Havia outro, enorme: a
carta como documento histrico, ou literrio, ou
sociolgico. Aqui no Brasil, comeou com a carta de
Pero Vaz, o primeiro documento da nacionalidade.
Pouqussimo tempo depois, as cartas do padre Manoel
da Nbrega prestam informaes preciosas sobre um
pas recm-nascido.
No h nenhuma certeza de que as pessoas
vo guardar e-mails. uma coisa mais precria e a
prpria pressa da vida moderna conspira contra isso.
Assim, talvez deixem de se repetir coisas como:
1. As cartas de So Paulo, bsicas para a
histria do cristianismo.
2. Dois conjuntos de cartas romanas: as de
Ccero e as de Sneca, que, sozinhas, garantiam um
conhecimento quase ntimo de uma poca grandiosa. As
de Ccero, mais pictricas, tecidas com as histrias do
dia a dia. As de Sneca, o retrato de um filsofo que foi
o Montaigne dos romanos.
3. As cartas de Fnelon. Esse grande bispo
francs foi um incomparvel diretor de conscincias na
Frana de Lus XIV. Sua correspondncia uma
combinao nica de beleza literria e finura espiritual.
4. As cartas de Flaubert, talvez sua obra-prima
(tenho uma preciosa edio francesa em sete volumes).
O caso de Flaubert um bom exemplo. Como ele vivia
isolado, totalmente dedicado aos seus (poucos)
romances, a carta era o seu meio de comunicao com
o mundo. Sendo ele o escritor que era, surgiram
maravilhas literrias. Mas o tom absolutamente ntimo.
No vai muito bem com a eletrnica.
5. A correspondncia entre Machado de Assis e
Joaquim Nabuco. Este um tesouro bem nosso.
Nabuco era dez anos mais moo que Machado, e foi seu
parceiro na formao e consolidao da Academia
Brasileira de Letras. Para alm do puramente literrio, o
que essas cartas revelam o encontro, o dilogo, entre
dois espritos superiores. Tem o sabor de um velho
vinho do Porto.
A lista poderia ir longe. Na literatura romntica,
por exemplo, as cartas de amor entre Elizabeth Barret
Browing e seu futuro marido Robert Browing, todos dois
grandes poetas. No sculo XX, as cartas que tanto
enriquecem a estante kafkiana. Sem serem famosas, as
cartas de Thomas Mann so um dos melhores meios de
aprofundar o conhecimento desse grande romancista
alemo.



70

Isto no para ser um exerccio de
saudosismo. Cada poca tem suas coisas boas ou
ms. Normalmente, nesses casos, ganha-se por um lado
e perde-se pelo outro. O ideal quando se pode
conservar tudo ou quase tudo. (...)
(HORTA, Luiz Paulo. O Globo. 28 de dezembro de 2012.)

01 - A respeito do texto I, pode-se afirmar que

a) h uma valorizao da comunicao de massa.
b) as citaes de autores renomados conferem autoridade
s argumentaes do texto.
c) so retratados variados avanos tecnolgicos.
d) as cartas so mais verdadeiras do que os e-mails.

02 - Da fala do enunciador do texto I, pode-se depreender que,
para ele,

a) a convivncia entre cartas e e-mails, numa mesma
poca, seria o ideal.
b) os e-mails, embora sejam um meio de comunicao
sofisticado, no apresentam importncia histrica,
literria ou social.
c) receber um e-mail to significativo quanto receber um
carto de Natal, embora este seja mais fcil de ser
enviado.
d) assim como as cartas, os e-mails trazem sentimentos
pessoais dirigidos a um destinatrio especfico.

03 - Sobre o texto, foram feitas as seguintes inferncias:

I. Mesmo que o carto seja descartado, tal qual
normalmente acontece com a mensagem eletrnica, seu
valor ainda maior que o desta.
II. Os recursos eletrnicos, de certa forma, cerceiam o tom
ntimo que caracteriza as cartas.
III. Montaigne foi um grande filsofo, um exemplo de
excelncia nessa rea do saber, para os romanos.

Est (esto) correta(s)

a) I apenas. c) I, II e III.
b) II e III apenas. d) III apenas.

04 - Assinale a alternativa em que se pode depreender uma
relao de causa-consequncia.

a) Sendo ele o escritor que era, surgiram maravilhas
literrias. (l. 48 e 49)
b) Recebendo a carta, voc sabia que era s para voc.
(l. 13 e 14)
c) Para alm do puramente literrio, o que essas cartas
revelam o encontro, o dilogo... (l.55 e 56)
d) Sem serem famosas, as cartas de Thomas Mann so
um dos melhores meios de aprofundar o conhecimento
desse grande romancista alemo. (l. 63 a 66)

05 - Os verbos abaixo destacados so, muitas vezes, utilizados
de forma coloquial, infringindo assim a norma culta da lngua
portuguesa. Pode-se afirmar que, levando em conta o
contexto, esse fato ocorreu em

I. Uma pessoa, num cantinho do universo, sentou-se numa
mesa, escolheu o papel, uma caneta, e comeou a
escrever para voc.
II. No h comparao entre um carto que voc custa a
jogar fora e uma mensagem eletrnica.
III. Na literatura romntica, por exemplo, tem as cartas de
amor entre Elizabeth Barret Browing e seu futuro marido
Robert Browing.

a) I apenas. c) III apenas.
b) I e III apenas. d) I, II e III.
EA CPCAR 2014 PROVA DE LNGUA PORTUGUESA, MATEMTICA, LNGUA INGLESA E REDAO PROVA A 2
06 - Ao referir-se correspondncia entre Machado de Assis e
Joaquim Nabuco, o locutor afirma que o dilogo nas cartas
entre ambos Tem sabor de um velho vinho do Porto. (l.57
e 58)

Essa frase assume, nesse pargrafo, a funo de uma figura
de linguagem denominada

a) metonmia. c) metfora.
b) hiprbole. d) sinestesia.


07 - Em um texto, o locutor vai deixando pistas de seu ponto de
vista em relao ao que diz. Essas pistas desempenham um
importante papel na coerncia argumentativa e so
conhecidos como elementos modalizadores. Assinale a
alternativa em que NO h elementos de modalizao.

a) Assim, talvez deixem de se repetir coisas como:...
(l.30)
b) ...Aqui no Brasil, comeou com a carta de Pero Vaz, o
primeiro documento da nacionalidade. (l.22 a 23)
c) Isso ainda mais verdade para essa maravilhosa forma
de comunicao que a carta... ( l.08 e 09)
d) Certo, pode-se pr sentimento numa mensagem
eletrnica.... (l.11 e 12)


08- O pronome demonstrativo marca posio no tempo, no
espao e no texto. Assinale a alternativa em que o pronome
demonstrativo foi utilizado para marcar posio espacial.

a) Isto no para ser um exerccio de saudosismo. (l. 67)
b) Isso pelo lado afetivo. (l. 20)
c) Este ano, em vez de carto, chegou uma gentil
mensagem eletrnica. (l. 03 e 04)
d) E dessa maneira, voc manda para quantas pessoas
quiser. (l. 4 a 6)


09 - Observando os trechos, numerados ordinariamente, marque
a opo que traz uma afirmativa correta.

1 Primeiro, como lao afetivo.
2 ... pode-se pr sentimento numa mensagem eletrnica.
3 Alm do lado afetivo, h outro: a carta como documento
histrico...
4 Mas o tom absolutamente ntimo.

a) H dgrafos nos dois primeiros trechos.
b) No h encontro consonantal no quarto trecho.
c) No se observa a ocorrncia de hiato em nenhum dos
quatro trechos.
d) H ditongo somente no primeiro trecho.


10 - Sobre os verbos da tirinha a seguir, INCORRETO afirmar
que

a) seria e poderia exprimem um futuro hipottico, que
talvez nem venha a ocorrer.
b) a locuo est escrito se encontra na voz passiva.
c) saber ler e vai saber so locues verbais que esto
no presente do indicativo.
d) No perodo Se voc no sabe ler e recebe uma carta,
percebe-se correlao entre os tempos verbais.
























deposito-de-tirinhas: por Charles Schulz http://www.peanuts.com


11 - Ainda, com base na anlise dos quadrinhos acima, s NO
se pode afirmar que

a) as palavras se, e e que, 2 quadrinho, classificam-se
como conjunes.
b) a palavra isso estabelece uma coeso anafrica em
relao ao contedo do quadrinho anterior.
c) a expresso apesar de que, 3 quadrinho, estabelece
uma relao de concesso com a frase anterior.
d) o 2 quadrinho aborda uma das consequncias de no
se saber ler.


TEXTO II

UMA CARTA DE MACHADO DE ASSIS







Machado de Assis tinha 65 anos quando
Carolina, sua mulher, morreu em 1904; viveria ainda
quatro anos. Joaquim Nabuco, um de seus melhores
amigos, era dez anos mais moo, e correspondia-se
com Machado, desde a adolescncia.









5




10




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20




25
Rio de Janeiro, 20 de novembro de 1904.

Meu caro Nabuco,

To longe, e em outro meio, chegou-lhe a
notcia da minha grande desgraa, e voc expressou a
sua simpatia por um telegrama. A nica palavra com que
lhe agradeci a mesma que ora lhe mando, no
sabendo outra que possa dizer tudo o que sinto e me
acabrunha. Foi-se a melhor parte da minha vida e aqui
estou s no mundo. Note que a solido no me
enfadonha, antes me grata, porque um modo de
viver com ela, ouvi-la, assistir aos mil cuidados que essa
companheira de 35 anos de casados tinha comigo; mas
no h imaginao que no acorde, e a viglia aumenta
a falta da pessoa amada. ramos velhos, e eu contava
morrer antes dela, o que seria um grande favor; primeiro,
porque no acharia a ningum que melhor me ajudasse
a morrer; segundo, porque ela deixa alguns parentes
que a consolariam das saudades, e eu no tenho
nenhum. Os meus so amigos, e verdadeiramente so
os melhores; mas a vida os dispersa, no espao, nas
preocupaes do esprito e na prpria carreira que a
cada um cabe. Aqui me fico, por ora na mesma casa, no
mesmo aposento, com os mesmos adornos seus. Tudo
me lembra a minha meiga Carolina.
Como estou beira do eterno aposento, no
gastarei muito tempo em recorda-la. Irei v-la, ela me
esperar.
EA CPCAR 2014 PROVA DE LNGUA PORTUGUESA, MATEMTICA, LNGUA INGLESA E REDAO PROVA A 3




30




35
No posso, caro amigo, responder agora sua
carta de 8 de outubro; recebi-a dias depois do
falecimento de minha mulher, e voc compreende que
apenas posso falar deste fundo golpe.
At outra e breve; ento lhe direi o que convm
ao assunto daquela carta que, pelo afeto e sinceridade,
chegou hora dos melhores remdios. Aceite este
abrao do triste amigo velho

Machado de Assis
http://rosebud-rose-bud.blogspot.com/2007/02/uma-carta-de-
machado-de-assis.html, acessado em 04/05/2013.

12 - Assinale a alternativa que revela o sentimento de Machado
de Assis em relao morte de sua esposa.

a) Sente-se revoltado pelo falecimento de Carolina.
b) Encontra-se com ideias suicidas, por no saber viver
sem a esposa.
c) Sente saudade, porm se reconforta na possibilidade de,
em breve, rever a esposa.
d) Mostra-se aptico em relao situao vivida.


13 - Comparando o texto I ao texto II, s NO se pode concluir
que

a) o texto II exemplifica a ideia exposta no texto I de que a
carta possui valor como documento histrico, ou
literrio, ou sociolgico.
b) o texto II comprova a argumentao apresentada no
texto I, de que gneros como carta ou carto ... voc
custa a jogar fora.
c) A ideia de que a carta tem um carter mais pessoal
ratificada no seguinte trecho do texto II: Joaquim
Nabuco,(...) correspondia-se com Machado, desde a
adolescncia
d) no incio do sculo XX, as cartas eram escritas em
linguagem formal; j, no sculo XXI, elas so redigidas
informalmente e s atravs de e-mails.

14 - As alternativas que se seguem so trechos modificados da
carta de Machado de Assis. Em apenas um deles, manteve-
se a concordncia verbal de acordo com a norma padro da
lngua. Assinale-o.

a) Chegaram-lhe minha grande desgraa e minha solido.
b) Eu no deixaria que outros me consolasse.
c) Notem-se que as tristezas no me so enfadonhas.
d) Eu lhe direi os temas que nos convm.


15 - Observe os trechos abaixo:
I. Como estou beira do eterno aposento, no gastarei
muito tempo em record-la.
II. No posso, caro amigo, responder agora sua carta de
8 de outubro.
III. ...ento, lhe direi o que convm ao assunto daquela
carta que (...) chegou hora dos melhores remdios.

Quanto ao uso do acento grave nas oraes acima, s NO
correto afirmar que

a) no trecho I, o acento ocorre em razo da fuso entre o
artigo feminino a e a preposio a.
b) no trecho II, embora o verbo responder seja transitivo
indireto, o acento no obrigatrio; o artigo feminino a,
nesse caso, facultativo.
c) no trecho III, o acento faz-se necessrio para evitar
ambiguidade.
d) no trecho II, se a expresso a sua carta fosse
substituda por as suas cartas, obrigatoriamente, o
acento ocorreria.
16 - Sobre o trecho abaixo, correto afirmar que

No posso amigo, caro amigo, responder agora sua carta
de 8 de outubro; recebi-a dias depois do falecimento de
minha mulher, e voc compreende que apenas posso falar
desse fundo golpe. At outra e breve; ento lhe direi o que
convm ao assunto daquela carta que, pelo afeto e
sinceridade, chegou hora dos melhores remdios. Aceite
este abrao do triste amigo velho.

a) falecimento e sinceridade so palavras formadas pelo
processo de sufixao; enquanto convm e daquela por
prefixao.
b) o ponto e vrgula (2 linha) pode ser substitudo por uma
conjuno conclusiva, mantendo o sentido original do
trecho.
c) A reescrita da expresso triste amigo velho para velho
amigo triste no altera o sentido original do perodo.
d) o pronome pessoal oblquo a s deve ser usado na
posio encltica.


17 - H dois anos Letcia tinha
6
1
da idade que seu pai tem hoje.
Daqui a um ano Letcia ter
4
1
da idade atual de sua me.
Hoje a soma das idades dos trs igual ao menor nmero
natural de trs algarismos distintos divisvel por 3.
Os irmos gmeos de Letcia tm hoje a metade da idade
que Letcia ter daqui a oito anos.
Atualmente, a soma das idades dos trs irmos

a) 24 c) 28
b) 26 d) 30


18 - Considere as expresses abaixo em que b a

b b a b a b b a a b a b a a
b a
P
2 2 2 2
3 3
+ +

=
3 2 2 3
4 4
b ab b a a
b a
Q
+ + +

=

Assim, tem-se
P
Q
igual a
a)
b a
1

c) b a +
b)
b a
1
+
d) b a




















EA CPCAR 2014 PROVA DE LNGUA PORTUGUESA, MATEMTICA, LNGUA INGLESA E REDAO PROVA A 4
19 - Dois botes esto no mar a uma distncia d um do outro.
Um observador, situado na praia, observava-os, calculando
distncias e ngulos em dois pontos de observao, como
no esboo abaixo.






















A distncia d entre os botes, em metros, igual a

Dado: sen 120 = cos 30

a) 15 10 c) ( ) 2 3 10 +
b) ( ) 2 6 15 + d) ( ) 2 6 15


20 - Leila foi avisada em dezembro de 2012, que a mensalidade
escolar de seus filhos para o ano de 2013 teria um aumento
de 80%.
Ela no concordou com o aumento e procurou o PROCON
que, aps analisar o caso, determinou que a escola
reduzisse este ltimo valor em 30%.
A escola acatou a deciso do PROCON. Alm disso, como
Leila tem 3 filhos matriculados, a escola decidiu lhe dar 10%
de desconto nas mensalidades de cada um de seus filhos.
Dessa forma, o aumento da mensalidade escolar dos filhos
da Leila do ano de 2012 para o ano de 2013 passou a ser,
em percentual, um nmero compreendido entre

a) 10 e 13 c) 16 e 19
b) 13 e 16 d) 19 e 22


21 - Uma confeco de roupas foi contratada para confeccionar
os agasalhos de todos os alunos do 1 ano CPCAR para o
ano de 2014.
O prazo que a confeco teve para a execuo do trabalho
foi de 4 dias. Para isso, o gerente da confeco utilizou 6
mquinas tipo , cada uma trabalhando 6 horas por dia e
todas com a mesma produtividade.
Ao final do terceiro dia, o gerente da fbrica verificou que
somente 3 , 0 de
4
9
dos agasalhos estavam prontos.
Sendo assim, substituiu, no incio do quarto dia, as
mquinas do tipo por 3 outras do tipo , cada uma
trabalhando 8 horas por dia, e cada uma delas com o triplo
da produtividade de uma mquina tipo .
Se as 3 mquinas tipo tivessem sido utilizadas desde o
incio, o servio teria sido realizado em

a) 20 horas. c) 12 horas.
b) 16 horas. d) 10 horas.

RASCUNHO







































































EA CPCAR 2014 PROVA DE LNGUA PORTUGUESA, MATEMTICA, LNGUA INGLESA E REDAO PROVA A 5
22 - Trs pessoas, X, Y e Z tinham a mesma quantia em reais.
X, de incio, gastou 99 reais. Y deu uma parte de sua
quantia para Z, e o dobro dessa parte, para X.
Com essas novas quantias em reais, as trs pessoas saram
para as compras e X gastou o quadrado da diferena entre 4
reais e o que Y havia dado para Z.
Y e Z gastaram, cada uma, a diferena entre o quadrado do
que Y havia dado a Z e 4 reais.
Aps esses gastos, a soma das quantias de X e Z era igual
ao dobro da de Y.

correto afirmar que X gastou no total, em reais,

a) 90 c) 108
b) 99 d) 118

23 - O nmero de alunos do CPCAR que se inscreveu para um
desafio de matemtica na EPCAR, realizado anualmente,
foi, nos anos de 2009, 2010 e 2012, respectivamente igual a
5, 6 e 20.
Os professores da EPCAR perceberam que o nmero de
alunos que se inscreveu para esse desafio cresceu, de
maneira que a diferena entre o nmero de alunos dos anos
( ) 2 x + e x diretamente proporcional ao nmero de alunos
do ano ( ) 1 x + .
Se y o nmero de alunos do CPCAR que se inscreveu
nesse desafio em 2011, ento a soma dos divisores naturais
de y

a) 28 c) 24
b) 26 d) 20

24 - Considere o tringulo ABC , inscrito na circunferncia de
centro O abaixo, em que os menores arcos AC e BC , AB
so congruentes.








Se a circunferncia menor, inscrita ao tringulo ABC , tem
raio igual a cm 1 , ento o nmero que representa a rea
sombreada, em
2
cm , igual ao nmero que representa

a) o comprimento do crculo menor, em cm .
b) a rea do crculo maior, em
2
cm .
c) o comprimento do crculo maior, em cm .
d) o dobro da rea do tringulo ABC, em
2
cm .

25 - Considere os nmeros p, q e r abaixo:

500 80 4
605 2 20 2 180
p

+
=

( ) [ ]
3
5 , 0 6 , 0
9 q

+
=

5 , 0
2
4
225
3
1
2
1
25 , 0
. 18 , 0 r

Se x o nmero obtido pelo produto entre p, q e r, ento x
um nmero

a) irracional positivo. c) racional negativo.
b) irracional negativo. d) racional positivo.
RASCUNHO







































































EA CPCAR 2014 PROVA DE LNGUA PORTUGUESA, MATEMTICA, LNGUA INGLESA E REDAO PROVA A 6
26 - Um nibus percorre, na estrada, 9 km com 1 litro de
combustvel.
O motorista desse nibus realizou uma viagem de 551 km.
Ao sair do local de origem da viagem, o ponteiro marcador
de combustvel do nibus indicava
8
6
do tanque.
Aps o motorista percorrer 225 km, o ponteiro marcador de
combustvel do nibus indicou
2
1
tanque.
Com base nessa situao, correto afirmar que, ao chegar
no destino proposto, a quantidade de combustvel restante
no tanque do nibus estava entre

a) 11 e 12 litros. c) 13 e 14 litros.
b) 12 e 13 litros. d) 14 e 15 litros.


27 - Uma escola tem 10 salas de aula. Em todas elas cada uma
das quatro paredes mede cm 500 de comprimento e
dam 3 , 0 de altura.
Deseja-se pintar as paredes dessas salas com tinta branca e
para isso foram comprados gales de l d 36 por 00 , 54 $ R
cada um.
O pintor calculou que, para pintar cada
2
m 12 de parede,
gastar l 3 dessa tinta e um tempo de 24 minutos.
Sabe-se que ele cobra R$ 20,00 por hora trabalhada.

Com base nessas informaes, correto afirmar que

a) sero necessrios mais de 41gales de l 6 , 3 para essa
pintura.
b) para pintar todas as paredes sero gastos menos de
00 , 000 2 $ R com tinta.
c) sero necessrias apenas 18 horas de trabalho para
pintar as 10 salas de aula.
d) o pintor receber, em reais, ao final da pintura, o valor
equivalente ao de 8 gales de tinta.


28 - Fernando, um aluno aplicado em matemtica, props a seus
colegas o desafio de descobrirem os coeficientes e as razes
de trs equaes do 2 grau, todas na forma
0 c bx ax
2
= + + .

Ele afirmou que:

Os coeficientes dos termos de maiores graus da 2 e da
3 equaes so iguais ao menor nmero inteiro positivo.
O conjunto soluo da 1 equao { } 2 1, e a 2
equao possui duas razes reais e iguais a 3;
O coeficiente do termo de maior grau da 1 equao
igual ao oposto do coeficiente de maior grau da 3
equao;
O coeficiente de x da 3 equao a metade do
coeficiente de x da 2 equao.
O produto das razes da 3 equao igual a unidade.

Com base nesses dados, marque a alternativa FALSA.

a) A soma dos coeficientes da 1 equao um nmero
que pode ser escrito como k 2 , tal que k
b) A soma das razes das trs equaes igual ao oposto
do coeficiente de x da 2 equao.
c) A razo entre o termo independente de x da 3 equao
e o termo independente de x da 1 equao um
nmero do conjunto

d) A diferena entre as razes da 3 equao um nmero
racional.
RASCUNHO







































































EA CPCAR 2014 PROVA DE LNGUA PORTUGUESA, MATEMTICA, LNGUA INGLESA E REDAO PROVA A 7
29 - Considere um quadrado ABCD de lado m. Seja P o
ponto do lado AB tal que BP CB DP + = .
A rea do trapzio DCBP % x da rea do quadrado
ABCD .
O nmero x est compreendido entre

a) 60 e 62 c) 64 e 66
b) 62 e 64 d) 66 e 68


30 - Um parque est sendo construdo na cidade de Barbacena.
Atravs das alamedas 1 e 2 do parque, que so paralelas,
sero construdos dois muros retilneos, a partir dos pontos
E e R, passando pelos pontos P e A, e esses muros se
encontraro no ponto C, conforme figura.













Sabe-se que

km 1 EP =
km 5 , 1 RA =
So construdos m 12 de cada muro, por dia.
O muro 1 ser totalmente construdo em 250 dias.
As obras das construes dos muros 1 e 2 terminaro no
mesmo dia.


Se a obra do muro 1 iniciou dia 1 de agosto de 2013, e
sabendo ainda que as obras dos dois muros foram
realizadas em dias consecutivos (ou seja, no houve dia de
folga em nenhuma das obras), ento a obra do muro 2 teve
incio dia

a) 31 de maro de 2013. c) 29 de maro de 2013.
b) 30 de maro de 2013. d) 28 de maro de 2013.

























RASCUNHO







































































EA CPCAR 2014 PROVA DE LNGUA PORTUGUESA, MATEMTICA, LNGUA INGLESA E REDAO PROVA A 8
31 - A tabela e os grficos abaixo so referentes aos candidatos
do Concurso CPCAR 2012.

Distribuio por regio do Brasil


Realizaram
concurso
Aprovados no
concurso
N de
candidatos
%
N de
candidatos
%
Norte 477 5,4 33 4,2
Nordeste 710 8,0 59 7,2
Centro-oeste 554 6,3 39 4,8
Sudeste 6605 74,8 659 80
Sul 482 5,5 31 3,8
Total 8828 100 821 100



Procedncia escolar dos aprovados













Motivao dos aprovados pela carreira

















Analisando as informaes acima, afirma-se sobre o
Concurso CPCAR 2012:

I. Os candidatos da regio Sudeste, alm do
maior nmero na realizao do concurso, tambm
tiveram maior percentual entre os aprovados.
II. Dentre os aprovados que vieram de Escola
Pblica Estadual, possvel no haver nenhum da
Regio Sudeste.
III. Dentre os aprovados que no foram motivados
pelo ensino oferecido, possvel que s haja candidatos
vindos da Regio Sudeste.

Julgue cada afirmativa em (V) verdadeira ou (F) falsa e
marque a alternativa que contm a sequncia correta.

a) V-V-V c) F-F-V
b) V-F-F d) V-F-V




RASCUNHO







































































EA CPCAR 2014 PROVA DE LNGUA PORTUGUESA, MATEMTICA, LNGUA INGLESA E REDAO PROVA A 9
32 - Gustavo est brincando com seu skate de dedo numa pista
que foi projetada segundo uma modelagem matemtica,
descrita a seguir.


















A pista est sobre o tampo de uma mesa apoiada
no solo.
O tampo da mesa e o eixo de simetria da curva,
indicados no desenho, coincidem com os eixos

Ox e

Oy , respectivamente, do sistema cartesiano ortogonal.
O ponto O a origem do sistema cartesiano
ortogonal.
A e B so pontos que pertencem a uma reta
paralela ao eixo

Ox
C e D so pontos que pertencem a uma reta
paralela reta AB e distante desta mm 288 .
A curva da pista de B at C coincide com um arco
de parbola.
A distncia de C ao eixo de simetria da parbola
mm 40 .
O ponto R, que o mais baixo do arco de parbola,
est a mm 150 do ponto O .
mm 400 AB =

Durante a execuo de uma manobra, o skate passa por um
ponto P, da parbola, que possui ordenada a mm 450 do
ponto R e que est a mm 30 do eixo de simetria.
Assim, pode-se afirmar que a distncia do ponto A ao eixo
de simetria , em milmetros, um nmero compreendido
entre

a) 430 e 400 c) 490 e 460
b) 460 e 430 d) 520 e 490

















RASCUNHO







































































EA CPCAR 2014 PROVA DE LNGUA PORTUGUESA, MATEMTICA, LNGUA INGLESA E REDAO PROVA A 10
Directions: Answer questions 01 to 08 according to TEXT I.

TEXT I

WHAT IS OFFSHORE ENGLISH?





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35

Offshore English is a term used by many people
for international English (I). It is the English spoken and
written by non-native speakers in international
communication (II). Many in business are starting to
worry that native speakers are actually at a disadvantage
in international communication. A good example of this
situation was when a company tried to sell flight
simulators to South Korea, where a French company
won the contract because the buyers found it easier to
understand the English that the French people spoke
than the English spoken by the British company.
Many native English speakers feel little
necessity to learn foreign languages, so they often dont
understand the difficulties and problems learners have.
They also dont see (1) the need to modify their language
for a foreign audience, so they use (2) idioms, synonyms,
colloquialisms, phrasal verbs, etc, and dont think (3) of
the impact this has (4) on a foreign businessperson.
The English studied by non-native speakers
tends to use a more simple vocabulary, and considering
the similarities in courses in many parts of the world,
emphasized by a small number of course books
(Headway Series) and the domination of a few
examinations, for example TOEFL, etc. This means that
non-native speakers from different countries and cultures
sometimes understand each other more easily than the
native speaker. Few native speakers outside the world of
ESL (English as a Second language) teaching have
much idea of what non-native learners assimilate, and
think that as their English is native speaker level, they
speak it better than their non-native counterparts.
Because of this, companies are offering courses in
Offshore English to native speakers to train them to
speak the type of English that will make it easier for non-
native speakers to understand. So they will gain more
contracts.
.
Adapted from http://www.usingenglish.com/articles/what-offshore-english.html
Acessado em 14/03/2013

Glossary:
Foreign: estrangeiro
Businessperson: homem/ mulher de negcios
Counterpart: seu semelhante
To win: ganhar, vencer
Disadvantage: desvantagem
Outside: do lado de fora
Level: nvel

33 - According to the text,

a) French people dont know English language very well.
b) South Koreans understood perfectly the companys
language.
c) the British company did not speak an easy understanding
English.
d) flight simulators are designed in many different
languages.

34 - We can say that Headway (line 22) is a

a) course book.
b) successful course.
c) dominant examination.
d) program.

35 - After reading the text, we conclude that

a) learners think that it is more difficult to learn English than
French.
b) non-native speakers use less idioms, synonyms, etc to
talk to native ones.
c) English companies are not so famous as British ones.
d) its easier to understand the type of English the non-
native speakers communicate.


36 - The pronoun that best substitutes the underlined words in
the sentence the buyers found it easier (line 9) is

a) you c) they
b) he d) we


37 - The underlined word in the sentence native speakers to
train them to speak refers to

a) native speakers.
b) courses in Offshore English.
c) the kind of English.
d) Offshore English.


38 - Native speakers are at a disadvantage in international
communication. The negative form of this sentence is
Native speakers . at a disadvantage in international
communication.

a) not are c) do not are
b) isnt d) arent


39 - Consider the underlined verbs (1 to 4) in the text. Mark the
alternative in which they are changed into the Simple Past
Tense. They are, respectively,

a) did not see / use / did not thought / had.
b) not saw / did use / not thought / did had.
c) did not saw / used / did think / have.
d) didnt see / used / didnt think / had.


40 - Select the question(s) below that have (has) answer(s) in the
sentences I and II (lines 1 - 4).

I. How does the speaker use Offshore English?
II. Who speaks Offshore English?
III. What is the term Offshore English?
IV. Why is Offshore English spoken and written?


Mark the right option.


a) Only II and III. c) Only IV.
b) Only I. d) Only I, II and IV.












EA CPCAR 2014 PROVA DE LNGUA PORTUGUESA, MATEMTICA, LNGUA INGLESA E REDAO PROVA A 11
Directions: Answer questions 09 to 16 according to TEXT II.

TEXT II

LEARN ENGLISH ONLINE: HOW THE INTERNET IS
CHANGING LANGUAGE





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30





Online, English is now a common language for
users from around the world. In the process, the
language itself is changing. Noah Webster thought that a
common language brings people together and helps
create a new identity.
Websters dictionary, now is in its 11
th
edition, adopted
the Americanized orthography familiar today er in
place of re in theatre, not using the u from colour,
losing one l in traveller, and listed new words for
example, skunk and squash.
The Internet is creating a similar language
evolution, but at a much faster velocity. Some linguists
anticipate that in 10 years English will dominate the
Internet, but in very different forms. Thats because
people who speak English as a second language are
more in number than native speakers. And they use it to
communicate with other non-native speakers, particularly
on the Internet where people dont pay so much attention
to grammar and orthography and users dont have to
preoccupy about their way of speaking.
Users of Facebook, for example, ____________
in a number of different Englishes including Indian
English, or Hinglish, Spanglish (Spanish English) and
Konglish (Korean English). For a long time, these
variations existed in individual cultures, but now they are
expanding and becoming popular online. On the Internet
all that is important is that people can communicate
nobody has a right to tell them what the language has to
be, says Baron.
The intensification of the use of the Internet in
everyday life means that language online is not a zero
result game. On the contrary, it permits multiple
languages to show up and they are mixing into English
that is becoming the worlds lingua franca.
.
Adapted from http://www.bbc.cokh/news/magazine-20332763
Acessado em 25/03/2013

Glossary:
To lose: perder, retirar
Lingua franca: idioma usado globalmente para a
comunicao

41 - Choose the option that completes the blank in the text.

a) is using c) uses
b) are socializing d) socializes


42 - According to the text,

a) more and more people are communicating on the net in
English.
b) the Internet language is really difficult to understand.
c) linguists say that many languages will dominated the net.
d) people speak languages in a very fast way.


43 - The text says that

a) grammar and spelling are important when talking on the
net.
b) words like skunk, squash are very old in English
language.
c) the Websters changed as much as the English language
did.
d) the English language is creating more native speakers.
44 - In the Websters dictionary, the words theatre, colour and
traveller

a) are now written the same way.
b) changed their orthography to one more common in
Britain.
c) dont exist anymore.
d) were adapted to American orthography.


45 - Read the word in italics in the text. The expression
Englishes (line 22) is related to

a) the second language that users of Facebook speak.
b) the kinds of English speakers around the world use.
c) the different languages people speak in many cultures.
d) the English speakers study to chat on the Internet.


46 - Websters dictionary is now in its 11
th
edition. The full form
of the underlined item is

a) eleven. c) eleventh.
b) eleventy. d) elevent.


47 - The comparative form of the underlined word in the sentence
Websters dictionary [] adopted the American orthography
familiar today (lines 6 and 7) is

a) most familiar. c) the most familiar.
b) more familiar than. d) the more familiar.


48 - Mark the option in which only one question is grammatically
correct.

a) Did English became the worlds lingua franca? (lines 33
and 34)
b) Is multiple languages mixing into English? (lines 32 and
33)
c) Do they use it to communicate with other non-native
speakers? (lines 16 and 17)
d) They are expanding and becoming popular online? (lines
26 and 27)























EA CPCAR 2014 PROVA DE LNGUA PORTUGUESA, MATEMTICA, LNGUA INGLESA E REDAO PROVA A 12

COMANDO DA AERONUTICA
DEPARTAMENTO DE ENSINO DA AERONUTICA
ESCOLA PREPARATRIA DE CADETES DO AR

EXAME DE ADMISSO AO 1
o
ANO DO CPCAR 2014

PROVA DE REDAO





























Aps a leitura dos textos desta prova e da charge acima, redija um texto dissertativo, em norma padro escrita
da lngua portuguesa, sobre o seguinte tema:
A influncia das novas formas de comunicao no relacionamento humano do sculo XXI.
D um ttulo a sua Redao.




























EA CPCAR 2014 PROVA DE LNGUA PORTUGUESA, MATEMTICA, LNGUA INGLESA E REDAO PROVA A 13

REDAO

Folha de Rascunho

Ttulo:___________________________________________________________________________________________

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