Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
LIMA- PERU
PRESENTACION
1.3 JUSTIFICACION:
1.6.- DESCRIPCION.
1.6.1. Descripción de la institución Educativa.
CETPRO “Piloto Femenino de Lima.
1.6.2 Docentes participativos
DOCENTE MODULO
Adelina Palomino Casas Corte y armado de ropa para niños en tejido punto.
Alicia Yaya Torres Corte y armado de ropa para dama en tejido plano
Maritza Cáceres Aparicio Operatividad de Maquinas Industriales
DATOS GENERALES:
Organiza las áreas del taller, conservando limpio y ordenado durante la ejecución del
proyecto.
Los aprendizajes esperados son:
Organizar El Taller
RECURSOS Y
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
MATERIALES TIEMPO
(¿Qué voy a hacer?) (¿Cómo lo voy a hacer?)
(¿Con qué ?)
1. Inicio Planteamos las siguiente preguntas: -Presentación de 10^
Presentación , una falda.
¿Qué observamos?
-Revistas
Del prototipo ¿Quiénes usan falda? Mapa mental
¿Quienes confeccionan faldas?
2. Proceso de Se forma grupos de alumnos para -Papelotes 50
Aprendizaje -Plumones
elaborar el proyecto.
-Revistas
Elaboramos las normas de seguridad -Papel de molde
Seguimos el procedimiento de la -Reglas de trazo
confección de una falda -Tijeras
-Cinta métrica
Elaboramos los trazos en papel de -Lápiz
molde) Ficha técnica
3. Salida. Resumen de la sesión de aprendizaje Papelote 20
exposición de taller
Aplicación y Internet: sobre organización del
Extensión taller en un texto o pagina Web, Pápelo grafo
resumen de la información obtenida
EVALUACION Identifica las parte de una falda Lista de 10
Identifica e interpreta la simbología cotejo
de los moldes.
Valora el control de calidad de sus
trazos.
SESION DE APRENDISAJE Nº 3
DATOS GENERALES:
Nombre de la I,E, : CETRPRO PILOTO FEMENINO DE LIMA
Nivel : CETPRO.
Ciclo : BASICO
Modulo : Operatividad de Maquinas Industriales.
Responsable : Lic. Maritza Cáceres Aparicio.
Tema : Máquinas Recta Industrial
RECURSOS Y
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
MATERIALES TIEMPO
(¿Qué voy a hacer?) (¿Cómo lo voy a hacer?)
(¿Con qué ?)
1. Inicio Planteamos las siguiente preguntas: - Laminas 10^
Presentación , - Proyector
¿Qué observamos?
donde se
Laminas de ¿Qué es una maquina? encuentren
maquinas y talleres ¿Todas las maquinas son iguales? maquinas
¿ para qué se utiliza la máquina Mapa mental
recta?
2. Proceso de Se forma grupos de alumnos para -Papelotes 50
Aprendizaje -Plumones
observación de las maquinas en
-Separatas
taller. -tela, hilo agujas
Elaboramos las normas de seguridad ( recta, remalle,
Seguimos las recomendaciones de recubridora)
uso de las maquinas.
Se procede al uso adecuado de
maquina (Enhebrado, calibrado y
tiempo..)
3. Salida. Resumen de la sesión de aprendizaje Papelote 20
Aplicación y Internet: sobre organización del Pápelo grafo
Extensión taller de acuerdo al tipo de maquinas
con que esta conformado.
EVALUACION Identifica las parte de una maquina Lista de 10
Opera y manipula las maquinas con cotejo
precisión.
Clasifica sus accesorios y determina
su uso.
Considera las normas de seguridad e
higiene .