Revista Upemor Septiembre

Ao 8 - N
o
22
Septiembre 2014
Inf luencia
Politcnica
Innovacin, ciencia y tecnologa
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www.upemor.edu.mx
Directorio
Editorial
S
e dice que la historia es un incesante volver a empezar, para nosotros, en
la Universidad Politcnica del Estado de Morelos (Upemor), cada ciclo es
un comienzo, pero cada uno se va enriqueciendo, es diferente; tenemos en
la memoria cada paso que hemos dado, porque con cada uno hemos aprendido
y vamos trazando el camino hacia la excelencia a travs de la mejora continua.
Esta edicin de Infuencia Politcnica es especial, porque estamos
celebrando los 10 aos de la Upemor; dejamos de ser una universidad joven y
estamos en el proceso de la consolidacin, razn por la cual queremos compartir
contigo su biografa, sus logros y parte del trabajo diario enfocado siempre a
nuestra misin, que es: formar profesionistas integrales.
En este nmero presentamos artculos sobre el modelo educativo
basado en competencias y acerca del programa ambiental de la Upemor, temas
que son eje importante dentro de la universidad; tambin, los investigadores
nos cuentan sobre proyectos en los que estn trabajando, los testimonios de los
cuatro rectores que han sido y son parte de la historia de esta casa de estudios,
adems de los textos de algunos egresados que nos hablan sobre su experiencia
universitaria y comparten un poco de sus actividades laborales.
Deseamos que a travs de esta edicin especial de Infuencia Politcnica
conozcas algo ms de nosotros. Te esperamos este 12 de septiembre, en la
celebracin de nuestro 10 aniversario. No faltes!
Graco Luis Ramrez Garrido Abreu
Gobernador Constitucional del Estado de Morelos
Beatrz Ramrez Velzquez
Secretaria de Educacin del Estado de Morelos
Miguel ngel Izquierdo Snchez
Subsecretario de Educacin del Estado de Morelos
Mireya Gally Jord
Rectora
Eunice Adame Rub
Secretaria particular de rectora
Ral Fernando Reyes Snchez
Secretario Administrativo
Marisa del Rosario Estrada Carrillo
Secretaria Acadmica
Araceli Arroyo Martnez
Directora de Efectividad Institucional
Mara de Lourdes Blanca Hernndez Marquina
Directora de Desarrollo Acadmico
Fulgencia Villegas Castorela
Directora Jurdica
Jos Luis Rivera Corona
Encargado de Despacho de la Direccin Acadmica de la
Ingeniera en Tecnologa Ambiental
y de la Ingeniera en Biotecnologa
Miguel ngel Gomez Vicario
Director Acadmico de la Ingeniera Industrial
Alejandro Reyes Velzquez
Director Acadmico de la Licenciatura en Administracin y
Gestin, Ingeniera Financiera y coordinador de la Licenciatura en
Administracin Pblica en Alianza con Brest Francia
Liliana Mrquez Mundo
Directora Acadmica de la Ingeniera en Informtica y de la
Ingeniera en Electrnica y Telecomunicaciones
Josefna Patio Salceda
Directora Acadmica de Posgrados y Eduacin Continua
Norma nglica Zavala Ramrez
Directora de Servicios Escolares
Guadalupe Reza Albarrn
Directora de Vinculacin
Mnica Guadalupe Ramos Rivas
Directora de Finanzas y Capital Humano
Erika Torres Peralta
Directora de Recursos Materiales, Patrimonio y
Servicios Generales
Fabiola Vzquez Chabl
Directora de Asuntos Estudiantiles
Edgardo Gonzles Hernndez
Director de Sistemas y Comunicaciones
Daniela Elizabeth Gonzlez Carbajal
Comunicacin Social
Jos Luis Sotelo Ocampo
Diseo
ndice
Educacin
basada en
competencias
10 aos de
historias
Investigacin
Universitaria
Testimonios de
Rectora
6
18
22
29
Una desicin que cambia tu vida
Educacin basada en
competencias profesionales
Lean Manufacturing, procesos
industriales y productividad
Algunos secretos de las
personas exitosas
Certifcaciones internacionales
en los procesos educativos de la
Upemor
Programa de gestin ambiental
para la sustentabilidad de la
Upemor
Las Telecomunicaciones:
Interconexin en el mundo
globalizado
10 aos de historias
Logros
Investigacin universitaria
Ciencia en pro
de la sustentabilidad
Tecnologas
Web
Testimonios de rectora
Testimonios de egresados
Sabas que...?
Contctanos:
comunicacionsocial@upemor.edu.mx
Infuencia Politcnica es una publicacin bimensual
producida y editada por la Universidad Politcnica del Estado
de Morelos (Upemor). 1000 ejemplares, Ao 8, nmero 22
Septiembre 2014. Certifcado de reserva de Derechos al
Uso Exclusivo e ISSN en trmite. El Comit Editorial es
responsable de la orientacin general, as como de los artculos
no frmados. Los artculos con frma son responsabilidad del
autor. Es una publicacin con fnes de difusin acadmica,
cultural, cientfca y tecnolgica. Prohibida su reproduccin
parcial o total. Prohibida su venta.
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Contenido Pgina
Una decisin
cambia tu vida
Artculos
5 Infuencia Politcnica
Emmanuel Betancourt Velasco*
A
lgunas decisiones nos
acompaarn por siempre, como
elegir a tu pareja, a tus amistades,
incluso salirte de tu casa para vivir solo.
Una de las ms importantes y que no
debes pasar por alto es: elegir tu profesin
ideal.
Es comn escuchar muchas cosas cuando
te encuentras en esta situacin, por
ejemplo: Ah vas a ganar bien. Los
que estudian eso, encuentran trabajo
rpido. En mis tiempos todos queran
esa carrera y la lista de frases de este tipo
es interminable, pero son argumentos que
nos alejan de lo que en verdad importa.
Es cierto que la profesin que elegimos
es la que nos dar de comer, pero no es
lo nico; se trata de formar un estilo de
vida, que nos haga sentir bien, no slo por
el sueldo, sino porque hacemos algo que
disfrutamos.
Estudiar una carrera signifca pulir
nuestras pasiones, potencializar nuestras
competencias y acercarnos un paso ms,
a ese nivel de vida que tanto deseamos. Si
te preparas para hacer lo que te gusta, te
har sentir bien, til y sobre todo, feliz;
en cambio, si estudias en un programa
que no es adecuado para ti, hars las
cosas de manera forzada, a disgusto y
probablemente acabars desertando o
quejndote siempre de tu vida laboral.
Es por esto que la eleccin de carrera y
universidad no debe ser una decisin
tomada a la ligera. Existen muchos factores
que debes considerar para este importante
momento; pero hay 4 en especial, a los que
tienes que poner atencin:
1. Identifca lo que te apasiona.
En el caso de la Upemor, los
egresados que han tenido las
mejores oportunidades laborales
y que hoy estn viviendo sus
sueos, son los que brillaron
durante toda la carrera, no
precisamente por sacar las
mejores califcaciones, ms bien
por hacer las cosas con pasin;
disfrutaban plenamente de su
formacin.
Hacer bien las cosas y con
energa, te permitir disfrutar lo
que estudies y posteriormente,
tambin de tu trabajo. Si no
ests seguro de lo que te gusta,
te recomendamos realizar un test
de perfl vocacional, te servir
como una gua.
2. Busca informacin. No hay
mejor fuente que la experiencia.
Una buena forma de hacerlo,
es platicando con los expertos,
gente que se dedique a lo que
t te quieres dedicar. Puedes
preguntarles qu hacen en su
trabajo, cmo llegaron hasta ah,
qu es lo que ms les ha gustado
o todo lo que quieras saber sobre
la carrera de tu inters.
3. Visita universidades. Ten
presente que lo ms importante
de una casa de estudios, no es lo
que te ofrecen al principio, sino
lo que pueden prometerte para
el fnal, es decir, como egresado.
No te dejes llevar por regalos o
promociones, recuerda que la
universidad es para prepararnos
e ingresar en el mundo
profesional. Toma en cuenta
todas las oportunidades que las
instituciones te brinden para
entrenarte en el campo de trabajo
real, como prcticas, estadas
y convenios con empresas, as
como las instalaciones, que te
permitan adquirir conocimientos
prcticos mientras estudias.
4. Adis a los prejuicios. Una
frase que te puede ayudar es:
Mam/pap/conciencia (o el
que aplique). . . lo siento, s que
quieres verme de bata blanca,
pero mi verdadera vocacin
es la Ingeniera (o la que ms
te guste). Olvida las barreras
de: no ganan bien, te vas a
morir de hambre, todos en la
familia hemos sido
abogados, est
muy difcil, etc.
Apr nde t e l o,
gana ms el que
hace las cosas
por conviccin,
no por
obligacin.
Te invito a seguir
estos sencillos
consejos antes
de ingresar a la
vida universitaria,
te sern de
mucha utilidad
para tomar
una decisin
acertada.
Una vez
que hayas
encontrado esa
carrera que tanto
te gusta, la que est
hecha a tu medida,
tmala y no la sueltes,
recuerda que ser tu
compaera fel por el
resto de tu vida.
*Jefe de Promocin
Educacin basada en
competencias profesionales
Artculos
Marisa del Rosario Estrada Carrillo*
E
n la actualidad, el acelerado
avance del conocimiento
demanda un cambio de
paradigma en la enseanza y el aprendizaje,
en todos los niveles, particularmente
en el nivel superior, representando una
exigencia social para que los profesionistas
respondan a las demandas del mundo
contemporneo,
El incremento y la complejidad
de los problemas que esa exigencia
promueve es quiz ms perceptible en la
educacin superior, debido al cambio de
las estructuras sociales, entre las cuales,
la globalizacin desempea un papel
importante, como factor externo que
condiciona la evolucin de la educacin.
El hecho de que la educacin
superior por s misma, se ha visto obligada
a proponer cambios internos radicales,
como resultado de la demanda de atencin
de alumnos, que se traduce en un proceso
de gestin que involucra a profesores y
administrativos en un trabajo complejo.
Adems, porque al ser el alumno egresado
quien se enfrenta precisamente a los
nuevos retos de la oferta y la demanda,
encara grandes problemas, tales como:
elegir, analizar y emplear la informacin;
investigar y generar procesos y tcnicas,
innovando los existentes que van haciendo
evidente la necesidad de un aprendizaje
distinto y permanente
1
Tradicionalmente, la mayor
capacidad de resolucin de problemas
se adquira con la experiencia y con un
mayor nivel de cualifcacin.
Sin embargo, ahora, con la velocidad del
cambio a la que est sometida la sociedad
del conocimiento, la experiencia escasea
1 Educacin basada en competencias. Yolanda
Argudn Vzquez.
Fuente: http://educacion.jalisco.gob.mx/consulta/educar/19/
argudin.html
por defnicin y las cualifcaciones estn
sujetas al vaivn del ritmo del cambio
2
En Mxico, como en otros
pases, los procesos de formacin se han
particularizado por estar centrados en la
enseanza, ms que en el aprendizaje. Sin
embargo, se ha generado una transicin
hacia la colocacin del aprendizaje como
objetivo fundamental de los procesos de
formacin.
En Europa, aproximadamente,
cada 25 aos, corresponde un perodo de
duracin de una generacin educativa
3
,
en el que se han logrado reformas en
educacin, con las cuales se ha cambiado
tanto la funcin de la educacin como los
roles del estudiante y el profesor
4
El enfoque por competencias en
educacin, aparece en Mxico a fnes de los
aos sesenta, relacionado con la formacin
laboral en los mbitos de la industria; su
2 Tejada F,J. Trabajo por competencias en el
prcticum: cmo organizarlo y cmo evaluarlo. Grupo CIFO,
UAB
3 Lafrancesco V. Giovanni. Evaluacin integral de
aprendizajes. Taller. Universidad de Antioquia. 2004.
4 Walter Alfredo Salas Zapata Universidad de
Antioquia, Colombia
inters fundamental era: vincular el sector
productivo con la escuela, especialmente
con los niveles profesional y la preparacin
para el empleo
5
. En este contexto se ubica
una diversidad de defniciones para las
competencias, tales como: repertorios
de comportamientos que unas personas
dominan mejor que otras, lo que las hace
efcaces en una situacin determinada;
6

un conjunto de conocimientos,
procedimientos y actitudes combinados,
coordinados e integrados, en el sentido
de que el individuo ha de saber hacer y
saber estar para el ejercicio profesional,
como resultante de su formacin escolar
7

; las competencias aluden al resultado
del desempeo de un sujeto frente a las
exigencias de una tarea con un alto nivel
de calidad y autoresponsabilidad
8
. El
sentido de las defniciones expresan una
actuacin compleja de la persona, en la
5 Daz Barriga Arceo y Rigo; Formacin Docente y
educacin Basada en Competencias. CESU. UNAM.2000
6 Levy-Laboyer, C. (2000). Gestin por compe-
tencias. Barcelona: Ediciones Gestin. - See more at: http://
odiseo.com.mx/bitacora-educativa/2012/10/algunas-refex-
iones-sobre-formacion-basada-en-competencias#sthash.
ZsZQwkxQ.dpuf
7 Tejada F, J. Acerca de las Competencias profe-
sionales. 1999
8 Fernndez, A. (2004). Universidad y Currculo
en Venezuela: Hacia el tercer milenio. Venezuela: Vicerrecto-
rado Acadmico /Comisin de estudios de Postgrado.
Artculos
que se ponen en juego sus capacidades
reales y potenciales, en trminos de lo
que conoce, de lo que puede hacer, y las
formas como puede valorar y disponerse
actitudinalmente, en el abordaje de
situaciones personales, sociales y
profesionales.

En trminos pedaggicos,
las competencias son la resultante del
esfuerzo educativo por forar o desplegar
las facultades mentales, actitudinales y
procedimentales vista en su complejidad-
en el individuo, para que, tal como lo
plantea Tobn, la persona pueda transitar
los diversos mbitos de la vida social,
laboral, profesional-, haciendo uso del
repertorio de atributos que posee y que
ha adquirido en su proceso formativo.
Esto implica que, para el desarrollo de
competencias en el individuo, deben
proyectarse y promoverse conocimientos,
habilidades y valores en la persona que le
habilite a interactuar con su entorno
9
9 Algunas refexiones sobre la formacin basada
en competencias -Ramn Uzcategui.
Ao 10, nmero 19, julio-diciembre de 2012 Bitcora
educativa - See more at: http://odiseo.com.mx/bitacora-ed-
ucativa/2012/10/algunas-refexiones-sobre-formacion-basa-
da-en-competencias#sthash.ZsZQwkxQ.dpufOdiseo.
Con base en el referente anterior,
las universidades politcnicas buscan
responder a las necesidades sociales de
formar profesionistas de manera integral,
dotndolos de las competencias necesarias
para integrarse a cualquier ambiente de
trabajo. En particular, se busca que los
alumnos adquieran capacidades generales
para aprender y actualizarse; para
identifcar, plantear y resolver problemas;
para formular y gestionar proyectos;
y para comunicarse, con efciencia, en
espaol y en ingls. La oferta educativa de
estas universidades pretende favorecer el
aprendizaje a travs de situaciones reales,
que se refejen en los contenidos de los
programas y en su desarrollo pedaggico.
El Marco para la Creacin
y Operacin de las Universidades
Politcnicas, establece que el Subsistema
enfatiza la bsqueda permanente de
nuevas formas de enseanza-aprendizaje,
diseadas con enfoques educativos
fexibles y centrados en el aprendizaje, que
desarrollen en los alumnos habilidades
para aprender a lo largo de la vida,
caracterizado y reconocido por la slida
formacin, tcnica y en valores, de sus
egresados; altas tasas de graduacin y
titulacin; profesores organizados en
cuerpos acadmicos, competentes en
generar y aplicar el conocimiento, y en
facilitar el aprendizaje a los alumnos;
carreras pertinentes; procesos e
instrumentos apropiados y confables para
la evaluacin de la labor de los profesores
y del aprendizaje de los alumnos; servicios
oportunos para la atencin individual y
en grupo de los alumnos; mecanismos
estandarizados de egreso; infraestructura
moderna y sufciente para apoyar el trabajo
acadmico de profesores y alumnos;
sistemas efcientes de gestin, basados en
procesos; y un servicio social articulado
con los objetivos del programa educativo.
Todo el trabajo institucional
tiene fundamentalmente, que coincidir
en la satisfaccin de los profesionistas
que la universidad egresa y la satisfaccin
de los empleadores que seleccionan y
reclutan el capital humano que formamos
para sus nichos laborales. Por lo que es
indispensable considerar, como resultado
fnal, el cumplimiento de los siguientes
objetivos:
Lograr el reconocimiento
de los empleadores para incrementar
las oportunidades de empleo para los
egresados.
Orientar a los egresados en la
bsqueda de empleo.
Apoyar al egresado para que
se adapte fcilmente a los cambios
tecnolgicos y de organizacin de trabajo.
Incorporar a los estudiantes en espacios
reales, donde apliquen los conocimientos
tcnico-prcticos adquiridos durante
su formacin, a travs de la prctica
profesional durante estancias, servicio
social y la estada.
Mayor productividad de los egresados en
su trabajo, respondiendo a las necesidades
de las organizaciones que los contratan.
Mayor reconocimiento de la empresa
debido a la efciencia y efcacia del
quehacer de los profesionistas contratados.
A diez aos de su fundacin,
la Universidad Politcnica del estado de
Morelos, cumple con todas las condiciones
para ser califcada como una institucin
de calidad, donde la ejecucin del modelo
de educacin, basado en competencias, ha
cubierto sin lugar a dudas, las expectativas
que el subsistema plantea y que la sociedad
demanda.
*Secretaria Acadmica
Lean Manufacturing, procesos
industriales y productividad
Artculos
Lilia Araceli Bahena Medina*
T
oda empresa, sea de manufactura
o de servicios, se encuentra en
medio de un sistema globalizado
y competitivo.
Que una empresa sea competitiva,
est estrechamente relacionado con la
productividad de la misma; Socconini
(2011) defne a esta ltima, como: La
relacin entre las salidas de un proceso
y sus entradas; Gutirrez P. (2013),
como: La relacin entre lo producido
y los medios empleados. Las entradas
(insumos) se pueden incluir en seis grupos:
mano de obra, materiales, maquinaria,
mtodo, medicin y medio ambiente,
denominados por diversos autores, como:
6Ms. Estas entradas son transformadas o
combinadas por procesos y se obtienen
las salidas en forma de producto y/o
servicios. La calidad, pertinencia,
aceptacin y posicionamiento de estos
productos o servicios, en el mercado,
dependen del grado de satisfaccin de
los requerimientos de los clientes o
compradores de los mismos.
En ocasiones, tales
requerimientos se establecen en los
contratos mediante clusulas de
penalizacin, que pueden ser incluso de
ndole monetaria, por incumplir tiempos
de entrega, variedad en la calidad y
confabilidad de los productos (Reyes,
2002).
Entre las principales causas
de este incumplimiento, se encuentran:
actividades que no agregan valor como
inspecciones, transportes, reprocesos,
retrasos, altos inventarios, tanto fnales
como en proceso; procesos administrativos
lentos, entre otros. Esto genera
desperdicios que van desde materias
primas hasta productos terminados,
desperdicio de recursos tanto econmicos
como humanos, con la consecuente
afectacin a la productividad de una
empresa y su economa.
Las cifras publicadas por la FAO
(2011), referentes a la productividad y
desperdicio de recursos alimentarios,
que cita:un tercio de las partes
comestibles de los alimentos producidos
para el consumo humano se pierde o
desperdicia(aproximadamente 1300
millones/ toneladas al ao), de los
cualesen los pases en desarrollo ms
del 40 % de las prdidas de alimentos se
produce en las etapas de poscosecha y
procesamiento, mientras que en los pases
industrializados ms del 40 % se produce
en la venta minorista y el consumo. Por
otra parte, el INEGI (2012) reporta en
los ndices de productividad laboral y del
costo unitario de la mano de obra, que en
Mxico se observa una disminucin de -6
puntos en la productividad laboral global
en el ao 2009, con base en la poblacin
ocupada, y hasta el 2012, se observa
un leve incremento en la misma de 0.5
puntos. Con base en las horas laboradas,
se observa un comportamiento similar con
una disminucin de -5.4 puntos en 2009 y
un aumento de 0.7 para 2012 (Figuras 1 y
2).
1
Figura 1. ndice global de productividad laboral con base en la 2
poblacin ocupada. INEGI, 2012. 3
Figura 1. ndice global de productividad laboral con
base en la poblacin ocupada. INEGI, 2012.
1
Figura 2. ndice global de productividad laboral con base en las 2
horas trabajadas. INEGI, 2012. 3
Figura 2. ndice global de productividad laboral en las
horas trabajadas. INEGI, 2012.
Velocidad Entrega Calidad
Logstica
Lean logistics
Kanban
Heijunka
Teora de restricciones
Eliminacin de mudas
(desperdicios)
Flujo continuo
SMED
Kanban
Diseo de layout
5s
TPM
Eliminacin de mura
(variabilidad)
Seis sigma
Poka yoke
AMEF
Solucin de problemas
Htas.
Estadsticas de trabajo
estndar
Participacin de todo personal en mejoras
Figura 3. Modelo estratgico. Tomado de Socconini (2013).
Artculos
En el logro de la satisfaccin
del cliente, una mejora en la calidad
y productividad de la empresa, la
disminucin de desperdicios y el
uso efciente de los recursos, se han
desarrollado diversas metodologas
entre las que la Manufactura Esbelta
(LeanManufacturing, LM) presenta una
mayor aceptacin.
LM es un conjunto de mtodos
que integran tcnicas y herramientas para
reducir los desperdicios de manufactura
(muda) o el uso de los recursos
de manera sistemtica (Reyes,
2002). De forma continua
se identifcan y eliminan
desperdicios (actividades que
no agregan valor en un proceso).
Toyota dise un modelo
estratgico que ha mostrado ser
exitoso en la Administracin de
la cadena de valor, a travs del
uso de herramientas Lean (Ver
fgura 3).
Diversos trabajos
documentan que el uso de
las herramientas de LM, han
reducido hasta un 50% en
promedio, los defectos, un 50%
en promedio, el tiempo de ciclo
de manufactura, un 50% o ms del
espacio usado para manufactura,
un 30% en promedio del costo
de los inventarios, un 30% en el
costo del producto en promedio
y hasta 100% de reduccin en
el tiempo de preparacin, de
cambio, de modelo, y un 50% en
el tiempo de entrega (Reyes 2012; Prez y
cols., 2011; Bonava y Marn, 2007; Lpez
y cols., 2011). Monge y cols. (2013) en
un trabajo realizado en 40 empresas de
Apodaca, Mxico, construyeron un modelo
matemtico para evaluar la manufactura
esbelta, la manufactura sustentable y
la mejora continua donde los autores
documentan que estas variables tienen un
efecto positivo, directo y estadsticamente
signifcativo, con la efciencia operacional
y responsabilidad ambiental.
Por lo anterior,
las empresas y
organi zaci ones
muestran cada
da un mayor
inters en la
implementacin
de la metodologa
de LM y
sus diversas
he r r a mi e nt a s ,
en el logro de
incrementar su
product i vi dad,
competitividad y permanencia en el
mbito empresarial.
Sumadas en este esfuerzo, las
Instituciones Educativas de Nivel Superior
incluyen, dentro de sus programas de
estudio, la enseanza de LM y establecen
convenios de colaboracin con las
empresas en el desarrollo de proyectos
relacionados al tema.
Referencias bibliogrfcas:
Gutirrez P H., De la Vara S. R. Control estadstico
de la calidad y seis sigma. 2 edicin. Mxico.
McGraw Hill Interamericana, 2013
Socconini L. Lean manufacturing paso a paso.
Mxico. Grupo Editorial Norma, 2011
FAO2012. Prdidas y desperdicios de alimentos
en el mundo Alcance, causas y prevencin.
Organizacin de las Naciones Unidas para la
Alimentacin y la Agricultura. http://www.fao.org/
docrep/016/i2697s/i2697s.pdf
INEGI. ndices de Productividad Laboraly
del Costo Unitario de la Mano de Obra 2012:
Metodologa, cuadros y grfcas. Instituto Nacional
de Estadstica y Geografa Secretaria del Trabajo y
Previsin Social. Mxico, 2013
Reyes A P. Manufactura Delgada (Lean) y Seis
Sigma en empresas mexicanas: experiencias y
refexiones. Contadura y Administracin. 2002;
205:51-69
Monge C., Cruz J., Lpez F. Impacto de la
Manufactura Esbelta, Manufactura Sustentable y
Mejora Continua en la Efciencia Operacional y
Responsabilidad Ambiental en Mxico. Informacin
Tecnolgica. 2013. 24 (4):15-32
Prez R J. y cols. Identifcacin y caracterizacin
de mudas de transporte, procesos, movimientos y
tiempos de espera en nueve pymes manufactureras
incorporando la perspectiva del nivel operativo.
Ingeniare. Revista chilena de ingeniera. 2011. 19
(3):396-408
Bonava M T., Marn G J. Grado de uso y resultados
de la produccin ajustada en las empresas de
pavimentos y revestimientos cermicos. Revista
Europea de Direccin y Economa de la Empresa.
2007. 16 (3):39-54
*Profesora de Tiempo completo de la
Ingeniera Industrial
Artculos
Algunos secretos de las
personas exitosas
Guadalupe Reza Albarrn*
T
odo lo que hacemos en
la vida se ve refejado en
resultados positivos o
negativos. Cuando estamos en
la universidad, disfrutamos de
las festas con los amigos, de la
convivencia en el saln de clases,
del aprendizaje del que nos
benefciamos, sin embargo, cuando
estamos a punto de egresar, nos
invade la incertidumbre, porque
no sabemos a dnde vamos o qu
sigue.
Las universidades que
dentro de su plan de estudios
incluyen prcticas profesionales,
tienen mayor ndice de
empleabilidad de sus egresados,
debido a que las empresas valoran
mucho la experiencia laboral;
desde aqu comienza a develarse
el primer secreto: para que el
efecto sea positivo, debes hacer un
autodiagnstico e identifcar para
qu eres bueno (a) y buscar aquella
empresa en la que sueas trabajar.
En el momento en que te presentes
a la entrevista y el reclutador
descubra tu pasin por trabajar con
ellos, seguro te permitir realizar
tus prcticas profesionales ah. Es
decir, si realmente disfrutas de tu
trabajo y pones tu mayor esfuerzo
y excelente actitud, existe una alta
probabilidad de que te contraten.
Aqu empieza el xito de tu carrera
profesional y por lo tanto, personal.
Los profesionistas exitosos
son aquellos que han elegido de
acuerdo a su vocacin, una carrera
y por lo tanto, disfrutan su trabajo.
Al principio no importa cunto
te paguen, mientras seas feliz
realizndolo, t seguirs fel a l.
Como consecuencia al empeo
y gusto que pongas en
tus tareas, crecer la
posibilidad de que consigas un
ascenso o un aumento de sueldo.
Otro secreto para ser
exitoso, es tener un equilibrio entre
el trabajo y la vida personal. Pasar
la mayor parte del da en el trabajo,
no comer, no hacer ejercicio,
no dedicar tiempo a la familia,
deriva en consecuencias negativas:
problemas de salud, problemas
con la familia y por lo tanto, baja
productividad.
Por ltimo resaltara, uno
de los ms importantes, las personas
exitosas son aquellas que durante
todas las actividades realizadas han
demostrado una actitud positiva
ante cualquier adversidad.
Todos podemos ser exitosos, no
importa a qu nos dediquemos.
La nica forma de hacer
un trabajo genial, es amar lo que
haces. -Steve Jobs
*Directora de
Vinculacin
Programa de eventos
10 aos Upemor
11 DE SEPTIEMBRE
Conferencia Qumica Verde
Dr. Eusebio Juaristi Coso
12:00 hrs, en el auditorio del LT2
12 DE SEPTIEMBRE
Conferencia
Evaluacin por Competencias
Dra. Magalys Ruiz
10:00 12:00 hrs para Profesores
12:00 2:00 pm para Alumnos
Auditorio del LT2
Kerms
2:00 - 6:00 pm
Estacionamiento de Upemor
Danza Area
2:00 - 6:00 pm
Tianguis cultural colibr
2:00 - 6:00 pm
Callejn del libro
2:00 - 6:00 pm
Obra de Teatro:
Y qu hacemos con nuestras ganas?
3:00 pm
Auditorio del LT2
Exhibicin de
Tocho Banderola Femenil
3:00 pm
Cancha de Ftbol 7
Show de Sencilln
4:00 - 5:30 pm
Premiacin de stands
5:00 pm
Obra de Teatro:
Los Monlogos de la Vagina
6:30 pm
Auditorio Ivn Elizondo
24, 25 Y 26 DE SEPTIEMBRE
Foro Interdisciplinario Upemor 2014
Para estudiantes, acadmicos y profesionistas
9:00 am 6:00 pm
1 DE OCTUBRE
75 Encuentro de Ciencias, Artes y
Humanidades
En las instalaciones de la Upemor
Conversatorio sobre Equidad y Gnero
Por Margarita Velzquez, Guadalupe Huelsz,
Dra. Aurora Ivonne Velasco Rotunno,
Qum. Dalia G. Terrones Castillo
12:00 - 2:00 pm
Msica: Concierto de Jazz
1:30 - 2:30 pm
Conferencia: "El ABC de las Patentes"
Dr. Antonio del Ro Portilla, IER
4:00 pm
Msica: Triciclo Circus Band
5:00 pm
10 DE OCTUBRE
Cena de gala Upemor
Programa sujeto a cambios
Certifcaciones internacionales en los
procesos educativos de la Upemor
Artculos
Mara del Rosario Ochoa Snchez*
H
oy en da est de moda que
las empresas, las industrias y
las instituciones inviertan en
certifcaciones reconocidas en el mbito
internacional, para fortalecer su imagen y
para mejorar sus procesos. Las preguntas
obligadas, seran: Realmente una
certifcacin, en un proceso educativo,
le aporta valor a sus egresados o a sus
procesos?, tiene que ver solamente con la
imagen?, cul es el benefcio?
La Universidad Politcnica
del Estado de Morelos (Upemor),
en su dcimo aniversario mantiene
certifcaciones internacionales bajo
las normas ISO 9001:2008 e ISO
14001:2004, que tienen como alcance
los servicios de enseanza- aprendizaje
en las funciones sustantivas, adjetivas y
regulativas relacionadas con la docencia,
la investigacin, la extensin de la cultura
tecnolgica y la gestin para la formacin
de profesionistas, adems de contar con
las certifcaciones CIEES y CACEI
para los programas educativos, y Calidad
Ambiental otorgada por PROFEPA.
Contestando la primera
interrogante, una certifcacin
internacional para un proceso educativo
implica que sus procesos estn
medidos y garantizados. Detrs de un
proceso educativo existen actividades
administrativas, docentes, de gestin de
recursos para el adecuado equipamiento
de las aulas y laboratorios, manejo integral
de capital humano, cuidado de recursos
naturales y proteccin al ambiente,
programas que aportan en la formacin
de excelentes docentes para desarrollar en
el estudiante habilidades, competencias
y conocimientos que demuestren su
productividad en el mbito regional,
nacional e internacional, siempre dentro
del cumplimiento con la normatividad
vigente.

Ostentar una certifcacin no es
nicamente la imagen, una certifcacin
bajo el concepto de la Organizacin
Internacional de Estandarizacin (ISO)
implica un proceso de mejora continua,
mediante el ciclo: planear, hacer, verifcar
y ajustar (PHVA) y este concepto signifca
Artculos
que lo realizado dentro de la institucin
es planeado, como parte inicial de los
procesos, se establecen indicadores
que puedan medir la efciencia de lo
realizado; el siguiente paso se observa
en todo momento, cuando se acude a
una institucin educativa; el hacer est
manifestado en la atencin por parte
del personal administrativo, el servicio
educativo que prestan los docentes en
las aulas mientras imparten sus clases,
que adems de aportar su expertis en la
materia, son preparadas y estructuradas
bajo el modelo educativo, Educacin
Basada en Competencias (EBC). La
etapa de verifcacin es un proceso de
evaluacin que bajo el concepto de ISO
tiene como fnalidad corroborar que lo
planeado se est haciendo y que las metas
establecidas han sido logradas, de acuerdo
a los resultados arrojados; se contina
con el ajuste de indicadores ms retadores
y de estrategias que permitan alcanzar los
resultados planeados y esperados.
Una vez realizados los ajustes se
contina en una lnea en forma de espiral y
se repite el ciclo. En un proceso de mejora
continua, el sentido de avance siempre
es ascendente, con el establecimiento de
metas ambiciosas y objetivas, siempre
tomando en cuenta el histrico de datos
que precede a los procesos que se estn
evaluando y empleando las estrategias
necesarias para el logro de las mismas.
Por lo anterior, cualquier proceso
educativo que asegure su mejoramiento
mediante la implementacin de normas
ISO infuye directamente en la formacin
de los estudiantes, dando por resultado
que esta mejora continua se refeje durante
todo el tiempo de formacin del alumno,
teniendo una infuencia positiva para el
desarrollo de competencias en el saber,
saber hacer y saber ser.
Las lneas de accin que desde
los mbitos de calidad y ambiental se
desarrollan para efectos del cumplimiento
de metas y objetivos, impactan de manera
indirecta sobre el estudiante, creando
conciencia de su entorno y desarrollando
valores en el saber convivir. Los estudiantes
son parte activa de estas estrategias que de
manera particular, al involucrar a toda la
comunidad, promueven habilidades para
el trabajo conjunto y establecimiento de
sinergias para la obtencin de logros en
las diferentes reas.
El benefcio, claramente, es la
calidad e integracin de los servicios que
se ofrecen en la universidad, as como
la garanta de mejora continua de sus
procesos formativos y educativos mediante
el ciclo: planear, hacer, verifcar y ajustar
(PHVA) que fnalmente, resulta en un
profesional que ha sido formado con todos
los saberes y con la metodologa EBC,
siempre desarrollando competencias;
conjuntamente, el Sistema de Calidad
brinda espacios de participacin en
conferencias que enriquecen la formacin
de todos los integrantes de la universidad,
en el conocimiento de normas ISO.
Para la sociedad, los benefcios
se refejan en la accesibilidad a una
institucin de educacin superior pblica,
certifcada con servicios de calidad y
procesos que adems de la imagen y el
mejoramiento de sus metodologas,
forman personas integrales que tiene
presente el cuidado del medio ambiente
y que colaboran en la generacin de
tecnologas que contribuyen a una mejor
calidad de vida, para la sociedad.
*Subdirectora de Calidad
Programa de gestin ambiental para
la sustentabilidad de la Upemor
Artculos
Valeria Dvila Solano y Jael Rosas
Snchez*
E
l aumento acelerado, tanto de la
poblacin como de la industria,
as como el imperativo de
satisfacer la demanda de ms de 7,000
millones de personas, han trado como
consecuencia la contaminacin ambiental,
el cambio climtico, el adelgazamiento
de la capa de ozono, la deforestacin,
la extincin de especies, entre otras
calamidades, ha hecho necesario realizar
acciones que contribuyan con soluciones
y fomenten una cultura ambiental. En
paralelo, la Ley General del Equilibrio
Ecolgico y Proteccin al Ambiente en
Mxico, establece que las organizaciones
tienen oportunidades para desarrollar
procesos voluntarios de autorregulacin
ambiental, mejorar su desempeo
respetando la legislacin vigente y
comprometerse a cumplir a mayores
niveles, metas o benefcios en materia de
proteccin ambiental.
Por tal motivo, la Universidad
Politcnica del Estado de Morelos
(Upemor), implement en 2007 el
Programa Ambiental (PA) que tiene
como objetivo: establecer lineamientos,
acciones y tecnologas para minimizar
su impacto negativo en el ambiente,
fomentar una cultura ambiental, as como
impulsar y disear proyectos sustentables
que tengan un impacto positivo en la
poblacin, para proteger a la comunidad
y el entorno cumpliendo con la legislacin
aplicable y con un impacto positivo en
la comunidad universitaria y aledaa.
Se realiz una planeacin de las reas
estratgicas del Programa Ambiental, lo
cual incluy:
El desarrollo de la Poltica y
el Sistema de Gestin Ambiental de la
Upemor, para identifcar los aspectos
ambientales impactados, determinar el
compromiso de la universidad, establecer
los objetivos, metas y los indicadores
ambientales, a lo que se le ha dado
el seguimiento de su cumplimiento,
conforme a los lineamientos de la Upemor
y de su normatividad.
El desarrollo de procedimientos,
planes de manejo y campaas, en torno a
los rubros ambientales siguientes:
Gestin Integral de Residuos:
implementando las acciones necesarias
para dar un manejo integral de los
residuos slidos urbanos (RSU),
Residuos de Manejo Especial (RME) y
Residuos Peligrosos (RP), generados en
la universidad conforme a la legislacin
vigente.
Riesgo y seguridad al
implementar las acciones necesarias para
crear una cultura y un ambiente seguro
para la comunidad universitaria y cumplir
con las estipulaciones de la Secretaria del
Trabajo y Previsin Social (STPS), en
materia ambiental.
Uso efciente y ahorro de Agua
y Energa implementando las acciones
necesarias para que la comunidad
universitaria se sensibilice en estos temas.
As mismo, se busca estimular en los
estudiantes hacia la iniciativa de proyectos
en torno al manejo y tratamiento de agua
o uso de energas alternas.

La identifcacin de los impactos
causados al suelo y la atmsfera as como
la implementacin de medidas preventivas
y correctivas.
La implementacin de
tecnologas ambientales que permitan
mitigar o prevenir los impactos
ambientales o hacer efciente el uso de
recursos naturales.
La gestin ambiental ante
las autoridades Federales, Estatales o
Municipales para reportar indicadores y
planes de manejo, de aspectos ambientales
impactados y administrados.
La vinculacin ambiental
interna y externa para establecer un
vnculo estrecho entre el Programa
Ambiental con la comunidad universitaria
y las organizaciones gubernamentales
y no gubernamentales relacionadas a
cuestiones ambientales.
La evaluacin continua a travs
de procesos de Auditoras Ambientales
y participacin en convocatorias, lo cual
realza el compromiso ambiental y el
prestigio de la institucin.
En estos 7 aos, el PA ha logrado:
1) El manejo integral de 2.3 tn de residuos
peligrosos; 2) La disminucin en un 60%,
de la basura que se va a disposicin fnal,
a travs del manejo integral y valorizacin
a travs de reciclaje y tratamiento de
37 tn de residuos no peligrosos; 3) El
cuidado de recursos naturales: ahorro del
agua, a travs de instalacin de sistemas
ahorradores; captacin de agua de lluvia,
tratamiento del agua residual y campaas
para su uso efciente; 4) Implementacin
de paneles solares y campaas de ahorro y
uso efciente de energa; 5) Generacin de
Artculos
humus de lombricomposta y su aplicacin
en jardines; 6) Implementacin del
Sistema de Gestin Ambiental y acciones
que contribuyen al cumplimiento del
marco normativo ambiental y al desarrollo
sustentable.
En materia de Educacin
Ambiental, la Upemor desde los inicios
del programa ha buscado la participacin
de los jvenes universitarios para fomentar
y difundir una cultura ambiental dentro y
fuera de la universidad, de tal forma que
se han formado diferentes grupos a lo
largo de su historia defnidos como la
brigada ambiental o los miembros de la
RECA (Red de escuelas comprometidas
con el ambiente); pero no es sino hasta
el 2010, cuando se forma un grupo de
Promotores de Educacin Ambiental
Profesional (PREAP) y que actualmente
se ha ido consolidando, en el cual
participan estudiantes de las diferentes
carreras, ellos son capacitados de forma
interna o bien con apoyo de la CEAMA,
CONAGUA, PROFEPA, SEMARNAT,
Ayuntamiento de Cuernavaca y Jiutepec,
los Espacios de Cultura del Agua, entre
otros, para completar sus competencias
y que puedan replicar esa informacin a
diferentes escuelas de manera puntual o
de manera genrica, como en el programa
de Escuelas Verdes de la SEMARNAT o
la CIMMA (Cumbre Infantil Morelense
para el Medio Ambiente), durante 2010,
2011, 2012 y 2013 donde los miembros del
PREAP han fungido como facilitadores
ambientales.
Por otra parte se ha acondicionado
un rea en ruinas para establecer el
CECAM (Centro de Capacitacin
Ambiental) y el Aula Abierta para dar
capacitacin a personal interno y externo
en la Upemor, como es el caso de: cursos
de verano, talleres, cursos especfcos
y visitas guiadas. Estas instalaciones
cuentan con ecotecnias y tecnologas
ambientales que lo hacen sustentable y
en donde los alumnos pueden aplicar sus
proyectos de las diferentes asignaturas.
Se ha acondicionado el inmueble para
su funcionamiento como casa-centro
de capacitacin sustentable con un
suministro elctrico hibrido utilizando
celdas fotovoltaicas y red elctrica y
equipos ahorradores de energa como
chimenea conectiva de ventilacin y pozos
de luz, captadores de agua pluvial, rea de
compostaje, separacin de residuos y un
huerto de plantas medicinales y hortalizas
orgnicas. Se ha implementado bao
dual y un humedal para tratar las aguas
residuales y reutilizar el agua, as como la
implementacin de muros verdes.
As mismo se realiz en el
aula abierta, un Espacio de Cultura de
Agua (ECA). Los Espacios de Cultura
de Agua son promovidos y asignados
especialmente a los ayuntamientos de
cada municipio del estado de Morelos
para el bienestar social, econmico y
cultural, compartiendo la informacin que
corresponde a cada uno de los municipios,
presentando la situacin en la que cada
uno se sita, haciendo consciencia y de
cierta manera integrando a la poblacin,
fomentando la participacin y apoyo para
el cuidado y buen eso del AGUA. La
Upemor es la primera universidad donde
se tiene este espacio donde el objetivo
principal es fortalecer mediante acciones,
estrategias, campaas y capacitaciones el
uso efciente, ahorro y consciencia sobre el
recurso natural que es el AGUA.
Mediante talleres prcticos,
platicas y juegos se informa a la comunidad
universitaria cmo cuidar el agua con
pequeas acciones desde casa, como no
tirar contaminantes al agua como aceite
quemado, pilas, solventes y dems. El
CECAM y el ECA ayudan a fortalecer los
objetivos ambientales y alcanzar las metas
de la Upemor, comprometindonos como
una sociedad ambientalmente responsable
y sustentable.

En cuanto a la evaluacin
ambiental a la Universidad se hace de
forma continua y de manera interna y
externa; la interna se hace con base al
SGA (Sistema de Gestin Ambiental),
a travs de procesos de Auditoras
Ambientales que realiza el propio personal
de la Upemor, as mismo se han realizado
tres auditoras ambientales externas para
certifcados de ISO y PROFEPA por
medio de auditores externos y acreditados
para tal funcin. Todo lo anterior ha
permitido lograr los siguientes premios,
reconocimientos y certifcados:
Proceso de Auditora Ambiental,
2009: Certifcado de PROFEPA por,
Cumplimiento Ambiental
1er lugar en Concurso Estatal de Energa:
3 Premios: 2009, 2011 y 2013
Reconocimiento de PROFEPA por el
curso: Liderazgo Ambiental para la
Competitividad
Certifcado ISO 14001:2004 NMX-
IMNC-14001-2004 (octubre 2012) y
mantenido en 2013 y 2014.
Proceso de Auditora Ambiental con
el que se obtuvo el Certifcado de
PROFEPA de Calidad Ambiental; 1er
refrendo 2011 y 2do refrendo 2014.
Reconocimiento por el fomento de
Cultura del Agua por el Ayuntamiento
de Cuernavaca (2013 y 2014)
Los anteriores reconocimientos
han llevado a la Upemor a ser la nica
institucin de educacin superior pblica,
en Mxico, que tiene dos certifcados
ambientales vigentes y ser la Primera en
el estado de Morelos, obteniendo con ello,
un realce y prestigio a nivel nacional.
Esto ha implicado el
compromiso que la Upemor ha asumido
con orgullo, al ser punto de referencia
de todo el Sistema de Universidades
Politcnicas en el Pas (actualmente
conformado por 47 Universidades) y
ser gua y apoyo para las IES que as lo
necesiten y soliciten. Mantener el PA es
un reto grande y satisfactorio, buscamos
establecer acciones y fomentar una cultura
ambiental que contribuya a nuestra misin:
Formar Profesionistas integrales, lo
cual se logra con la participacin de los
jvenes universitarios. Los certifcados
de Calidad Ambiental representan ese
deber de respeto por la naturaleza, en
cumplimiento con la legislacin, el apoyo
a la sociedad y la mejora continua para un
desarrollo sustentable regional.
*Responsables del Programa Ambiental
Las Telecomunicaciones:
Interconexin en el mundo globalizado
Artculos
Miguel ngel Velasco Castillo*
L
a palabra telecomunicaciones
proviene del griego tele, que
signifca distancia; referirse a
esta disciplina implica una comunicacin
a distancia, es decir, un proceso mediante
el cual se transmite un mensaje o
intercambio de comunicacin de un
punto a otro. En el mundo globalizado
en el que estamos inmersos se lleva a cabo
esta comunicacin en forma masiva y a
distancias que se ven acortadas por medios
como la televisin, la radio, el internet, etc.
Las nuevas generaciones, han
nacido como nativos digitales, las
telecomunicaciones han cambiado la
forma de comunicarse, pues el internet, los
telfonos mviles, las videoconferencias
y tecnologas que van evolucionando en
forma constante, son ya de uso comn.

Los avances mundiales
repercuten en la necesidad prioritaria
de contar, en el pas, con profesionistas
especializados en estas tecnologas, por
lo cual la Upemor, dentro de su oferta
educativa inserta la carrera de Ingeniera
en Electrnica y Telecomunicaciones;
el profesionista egresado cuenta con
conocimientos de fsica y matemticas
aplicadas, as como los correspondientes
a seales, electrnica, modulaciones,
sistemas de radiacin electromagntica
y cmputo; con estos conocimientos las
Artculos
actividades que en su vida profesional
realiza, son:
Modelar, simular, constru ir, operar y
mantener las redes de comunicaciones.
Innovar y evaluar las tcnicas
de comunicaciones almbricas e
inalmbricas.
Disear, planifcar y administrar sistemas
de radiocomunicacin.
Generar tecnologa en
Telecomunicaciones.
Integrar y coordinar personas y grupos
interdisciplinarios.
Disear e instalar redes de teleinformtica.
En las estadas, los alumnos
de IET participan en diferentes
actividades en empresas del sector de
las telecomunicaciones. La primera
generacin aplic sus conocimientos en
la empresa MW Network, participando
en la puesta en marcha del Telepuerto
satelital con capacidad de operacin de
24 canales de video, 72 canales de audio
y servicio de video bajo demanda (video
por internet). Participaron en trabajos
de mantenimiento a la antena de la red
nacional de 8.1 metros del Canal Once,
del Instituto Politcnico Nacional.
De la tercera generacin, en la
empresa SSL (flial de Dish Mxico), un
alumno egresado ha sido certifcado como
controlador de satlites y operador del
simulador satelital, prximamente ser
certifcado en Nave Espacial: un gran
logro a nivel internacional que constata
la necesidad de contar con el dominio
de un idioma extranjero, aunado a los
conocimientos tcnicos consolidados.
En las instalaciones de la
Upemor se ha realizado el diseo terico
de un satlite de comunicaciones, que
tena la posibilidad de cargar sus bateras
mediante celdas solares, un sistema de
comunicacin en la frecuencia comercial
de FM, envo de Telemetria (salud del
satlite), acelermetro (para saber la
posicin con respecto a la horizontal);
lamentablemente, no se consigui habilitar
el satlite mencionado, para despegar
y realizar un recorrido, por motivos de
costo. Sin embargo, su implementacin
fue detallada con la evidencia documental
que permitir en un futuro, cuando se
cuente con la base econmica, llevar a
cabo su implementacin y su puesta en
rbita.
Tambin se cuenta con el diseo y
construccin de una cmara semianecica
(cmara aislada de cualquier fuente de
emisin electromagntica), para pruebas
de antenas de parche para televisiones de
alta defnicin y antenas para servicios de
internet. Tambin se dise el sistema
de rastreo para nueve antenas del tipo
Vsat (antenas parablicas para acceso
de internet satelital), realizando una
bsqueda de satlites de comunicacin
por nivel de seal. Por el momento, la
Upemor es la nica institucin educativa
a nivel estatal, que cuenta con una red
operativa de este tipo. Dichas antenas
pueden ser utilizadas de igual manera para
el estudio de fenmenos astronmicos,
abriendo una nueva perspectiva para
realizar investigaciones.
El Cuerpo Acadmico de
Automatizacin y Control, ha establecido
un convenio con el Cuerpo Acadmico
del Centro de Investigacin en Ingeniera
y Ciencias Aplicadas (CIICAp), para el
desarrollo de lneas de investigacin sobre
antenas fractal (antenas que no poseen una
forma geomtrica regular), encaminado a
disear y construir antenas inteligentes,
las cuales pueden operar en diferentes
bandas y niveles de potencia, es decir,
con una misma antena se pueden recibir
servicios de internet, telefona celular,
sistemas de posicionamiento global,
sistemas satelitales, etc., logrando con
esto dispositivos mviles con dimensiones
reducidas y con mayores alcances.
El rea de las telecomunicaciones
es un campo abierto a mltiples
posibilidades, est en constante desarrollo
y por lo tanto, requiere de profesionistas
comprometidos y capacitados ante este
tipo de retos, en tanto que, la aldea global
exige una mayor preparacin y el dominio
tcnico de esta rea del conocimiento, para
enfrentarse a los cambios vertiginosos que
la vida actual demanda, al Estado y al Pas.
*Profesor de Tiempo completo de la Ingeniera
en Electrnica y Telecomunicaciones
10 aos de historias
Upemor
2004
El 07 de Julio se funda la Upemor, bajo
el decreto nmero doscientos ochenta
y ocho publicado en el Peridico Ofcial
Tierra y Libertad.
2007
El 27 de Junio la Secretara de
Educacin Pblica, representada por
la Lic. Josefna Vzquez Mota y el
Gobernador del Estado de Morelos,
Dr. Marco Antonio Adame Castillo,
inauguran las instalaciones de Upemor.
2008
Se abren las carreras: Ingeniera en
Tecnologa Ambiental e Ingeniera en
Electrnica y Telecomunicaciones.
2008
Upemor obtuvo la Certifcacin de 7
Procesos (27 Procedimientos) bajo la
Norma ISO 9001:2000.
2010
Reconocimiento a la Upemor
Instalaciones libres de humo de
tabaco.
2010
Posicionamiento de la Upemor, dentro
de las mejores universidades a nivel
nacional, de acuerdo a la evaluacin
para ranking de El Universal.
05 de Julio de 2011
Fue inaugurada la Unidad de Docencia
2 (UD2), la cual consta de un
laboratorio de Fsica, laboratorio de
Telecomunicaciones, 20 aulas, una sala
de juntas acadmicas, una biblioteca,
sala para profesores de tiempo
completo y de asignaturas y una cabina
de radio.
2012
Upemor obtiene la certifcacin de sus
procesos ambientales en la norma
ISO 14001:2004, siendo la primera
institucin educativa a nivel nacional
en obtener la certifcacin en esta
norma.
2012
Las carreras de Licenciatura en
Administracin y Gestin, Ingeniera
en Tecnologa Ambiental e Ingeniera
en Electrnica y Telecomunicaciones,
obtienen el nivel 1 de CIEES.
2013
Acreditacin CACEI de las ingenieras
en Biotecnologa e Informtica.
2004
Se abren las carreras de Ingeniera
en Biotecnologa e Ingeniera en
Informtica.
2004
El 13 de Septiembre Inician clases los
primeros estudiantes de la Upemor.
2005
Se oferta la Licenciatura en
Administracin y Gestin.
2009
Se oferta la ingeniera Industrial.
2009
Primera ocasin en la que se gana
el premio Morelos a la Calidad
y Competitividad (se obtiene
nuevamente en 2010).
2010
Se gana por primera vez el Premio
Estatal de Ahorro de Energa (al igual
que en las ediciones de 2011 y 2013).
2011
Certifcacin en Calidad Ambiental por
parte de la Procuradura Federal de
Proteccin al Ambiente (PROFEPA).
2012
La Upemor obtuvo la recertifcacin de
sus procesos en la norma ISO 9001 y
actualizacin de la versin 2008.
2012
Se ofrece la Ingeniera Financiera.
2013
La Upemor recibe el Distintivo del
Modelo de Equidad de Gnero.
2014
Recertifcacin en Calidad Ambiental
por parte de la PROFEPA.
2014
10 aos de historias.
Logros
Upemor con Beca Salario Universal.
El 80% de los estudiantes de esta
casa de estudios cuenta con la Beca
Salario. Lobos Rojos Upemor
El 100% de los programas evaluables
de Upemor son considerados como
carreras de calidad de acuerdo a las
evaluaciones de CACEI y CIEES*.
CACEI: Consejo de Acreditacin de
la Enseanza de la Ingeniera A.C.
CIEES: Comits Interinstitucionales
para la Evaluacin de la Educacin
Superior.
Upemor se ha convertido en la tercera
universidad en el estado y la primera
dependiente del gobierno estatal en
obtener programas de licenciaturas
acreditados por COPAES*
*Consejo para la Acreditacin de la
Educacin Superior, A. C.
Alumna de Upemor gan el Premio
Snchez Esquivel a Protocolos de
Tesis en Biotecnologa y Bioingeniera
2013 a nivel nacional en la categora
de Licenciatura, otorgado por la
Sociedad Mexicana de Biotecnologa
y Bioingeniera A.C.
Upemor represent a Mxico en
el Campeonato Mundial de Vex
Robotics 2013, realizado en Anaheim
California. Ocupando el lugar 19,
superando ms de 60 prototipos de
otros pases.
Upemor llev a cabo el ingreso de 4
solicitudes de patente ante el Instituto
Mexicano de la Propiedad Industrial
(IMPI) entre 2012 y 2013.
Participan estudiantes de Upemor
en proyectos de colaboracin
internacional con investigadores, en
Espaa, Suecia, Alemania, Cuba,
Costa Rica y Estados Unidos,
poniendo el nombre de Morelos en
alto.
Alumnos de Upemor obtienen el
primer lugar en el rea de Ingeniera
y Tecnologa del concurso de
Protocolos de Investigacin en
el marco del Programa Primer
Encuentro de Jvenes Investigadores
Morelos 2013.
Upemor cuenta con una doble
certicacin en Calidad Ambiental,
una otorgada por ISO 14001:2004 y
otra por la PROFEPA.
Por tercera ocasin Upemor participa
y gana el Premio Estatal de Ahorro de
Energa 2013, gracias al proyecto del
Centro de Capacitacin Ambiental
(CECAM).
El 89%* de los egresados, se
encuentran trabajando, estudiando o
realizando ambas actividades.
*Revela el estudio 2014 a un ao de
su egreso de Upemor.
Upemor se coloc en el 3er lugar
nacional de los Encuentros Deportivos
y Culturales Inter UPOLS 2014
celebrados en Quertaro; con 14
medallas.
Upemor representa a Morelos, por
primera vez, en el 3er. Concurso
de Prototipos de Ingeniera, en la
Universidad Politcnica de San Luis
Potos (UPSLP), con el prototipo de
un sistema automatizado del manejo
y transporte de materiales.
Estudiantes de la licenciatura en
administracin y gestin obtuvieron
el primer lugar del Final Challenge
of Entrepreneur, en su etapa estatal,
donde compitieron con otras
universidades de la entidad en un
simulador de negocios.
Estudiantes de la Ingeniera en
Informtica y de la Licenciatura en
Administracin y Gestin obtuvieron
el primer lugar en las competencias
denominadas Sartup y Hackaton
del Congreso Nacional de Jvenes
Empresarios 2014, organizado por
Coparmex*.
*Confederacin Patronal de la
Repblica Mexicana
7 Profesores de Upemor pertenecen
al SNI* y 6 al SEI**, generando
proyectos y vinculacin creciente con
el sector productivo.
*Sistema Nacional de Investigadores
**Sistema Estatal de Investigadores
El personal acadmico y los egresados
de la Upemor han ganado el Premio
Estatal de la Juventud, en siete de
nueve convocatorias.
Upemor comprometida en desarrollar,
fomentar e impulsar la equidad de
gnero, ha implantado y certicado
el Modelo de Equidad de Gnero
MEG:2012.
Upemor cuenta con un laboratorio de
anlisis de suelo, agua y enfermedades
en plantas, este ltimo permitir
permitir mejorar la calidad de los
productos agrcolas y al mismo
tiempo rehabilitar la tierra de cultivo
en el Estado.
Al ganar el 1er, 3er y 4to lugar en
el concurso estatal TecnoCemiTT
2014, estudiantes se preparan
para consolidar empresas con base
tecnolgica, al desarrollar proyectos
en materia de Electrnicos de
consumo.
Upemor es la primera institucin
educativa de nivel superior en contar
con un Espacio de Cultura del Agua
(ECA), mismo que realiza actividades
en colaboracin y como apoyo al que
se encuentra en el ayuntamiento del
municipio de Jiutepec.
Investigacin
Universitaria
Entrevistas
G
enerar conocimiento es una
labor diaria, la Upemor trabaja
constantemente para conseguirlo.
A continuacin daremos a conocer
algunos de los proyectos de las reas de
Biotecnologa y Tecnologa Ambiental,
a travs de entrevistas realizadas a
investigadores universitarios.
Innovacin con raz en el
campo

El Dr. Jos Luis Rivera
Corona, es Encargado del despacho de
la Direccin Acadmica de la Ingeniera
en Biotecnologa (IBT) e Ingeniera en
Tecnologa Ambiental (ITA), pertenece
al Cuerpo Acadmico de Biotecnologa
Aplicada, que ha trabajado tres aos
en proyectos con una sla lnea de
investigacin, llamada: Diseo de nuevos
productos de aplicacin biotecnolgica para el
desarrollo sustentable.
Dr. Rivera Corona: Qu nos puede decir
sobre los proyectos de investigacin de
este Cuerpo Acadmico?
De esta lnea de investigacin se
derivan dos proyectos: el primero, consiste
en buscar alternativas para poder apoyar al
campo mexicano en el mbito de proveer
soluciones en contra de algunos patgenos,
particularmente contra el jitomate que
implica el desarrollo de alternativas de
solucin a la marchites bacteriana: se
atacan dos patgenos que son la ralstonia
solanacearum y Clavibacter michiganensis
; el segundo, reside en la evaluacin
de las caractersticas fsico/ qumicas y
mecnicas de pelculas biodegradables, a
base de polmeros naturales.
Por qu la eleccin de estos proyectos?
Por nuestro inters en apoyar al
campo mexicano, particularmente lo que
se produce en Morelos. El Estado es un
importante productor de jitomate. De ah
que, como lo mencion con anterioridad,
ataquemos patgenos del jitomate.
Por otro lado, un cultivo tambin
importante para la entidad es el sorgo, el
agave y el nopal. La base de las biopelculas
generadas, es el almidn, producido del
sorgo; se estn evaluando como aditivos
el mucilago del nopal y la lignina extrada
del bagazo de agave, buscando ser afnes
Entrevistas
a la cuestin del desarrollo sustentable,
disminuyendo el impacto al ambiente.
Cules son las utilidades del bioplstico
para el Estado?
La gama de aplicaciones va
a depender de las caractersticas que
logremos alcanzar o defnir para este tipo
de bioplsticos. El principal es que estamos
hablando de pelculas biodegradables,
por lo tanto, amigables con el ambiente,
hemos visto que son posibles materiales de
empaque y lo estamos potenciando como
un probable vehculo para liberar de forma
controlada algn biosida, para atacar las
plagas, es un vehculo interesante por ser
biodegradable y dependiendo los aditivos
que se agreguen, podra solubilizarse en
agua.
Por qu es importante la Investigacin
en la Universidad?
Adems de su importancia para
un investigador, por los productos que
se generan, tambin es un apoyo en la
preparacin de los estudiantes, es esta una
manera de formar recurso humano de
calidad.
Debo comentar que el equipo
que se ha ido adquiriendo, es tambin
gracias a los proyectos de investigacin:
En un inicio no tenamos laboratorios,
tombamos prestadas instalaciones
de otras instituciones; a los dos aos
tenamos un slo laboratorio para todas
las carreras, ahora contamos con cuatro
laboratorios de docencia y tres dedicados
exclusivamente a la investigacin. Nos
falta mucho por hacer, pero el avance
nos motiva para continuar creciendo.
Lo que sigue es consolidar los cuerpos
acadmicos, generar distintos grupos y
desarrollar redes acadmicas.
Cules han sido sus satisfacciones
personales y profesionales?
La principal satisfaccin es
cuando los alumnos se realizan en el
mbito laboral: es un gusto enorme, te
sientes parte de ello y eso se vuelve el
principal motor. Como investigador se
tienen muchos benefcios, pero como
profesor es ms satisfactorio cuando
los egresados te cuenten dnde estn
trabajando y los logros que van teniendo.
Ciencia en pro
de la sustentabilidad
Entrevistas
L
a Dra. Rosa Anglica Guilln
Garcs es Profesora de Tiempo
Completo (PTC) de la Ingeniera
en Tecnologa Ambiental (ITA), pertenece
al cuerpo acadmico de Contaminacin y
Sustentabilidad, conformado por 5 PTC,
que surge como lnea de apoyo para el
desarrollo de la carrera de ITA. Se siguen
dos lneas de investigacin: Dinmica de
contaminantes en el ambiente; gestin y
sustentabilidad.
En qu consiste su trabajo?
Estoy en la lnea de Dinmica de
contaminantes, veo el comportamiento de
contaminantes en el sistema del suelo y su
transporte a cuerpos de agua subterrneos
y superfciales; adicionalmente trabajo
sobre el tratamiento de residuos orgnicos
agrcolas.
Por qu trabaja en esta investigacin?
Por dos razones: la primera,
por mi perfl, soy Ingeniera Bioqumica,
Maestra en Ingeniera Ambiental y
Doctora en ciencias de la tierra, adems
he trabajado con biodegradacin de
plaguicidas en suelo. La segunda, porque
buscamos establecer las bases para
caracterizar y evaluar el comportamiento
de los contaminantes en el ambiente
Qu le gusta del trabajo de
investigacin?
Generar conocimiento y saber
que en un futuro, este conocimiento
establecer los cimientos para desarrollar
tratamientos para suelo o agua y remover
contaminantes que actualmente estn
daado o teniendo impacto ambiental
En qu proyectos trabaja?
En Degradacin de plaguicidas
en suelo y Tratamiento de residuos
orgnicos de origen agrcolas, donde
Entrevistas
Cules han sido sus satisfacciones
personales y profesionales?
El crecimiento acadmico y
profesional. En cuanto a lo acadmico,
he coordinado un proyecto fnanciado
por Conacyt, me he involucrado en
diseo curricular, en el desarrollo de dos
carreras, de un posgrado; he progresado
como tutora y asesora de tesis, como
coordinadora profesores. Llevo ocho aos
en Upemor.
En cuanto a lo profesional puedo
decir que, los proyectos van enfocados a
un desarrollo sustentable, las industrias
tienen que estar conscientes de que hay
contaminantes que ya no pueden seguir
siendo liberados al ambiente, porque
tienen efectos negativos en los ecosistemas
y sobre nosotros. Van cuatro aos de
trabajo en esta lnea de investigacin.
Tambin he estado en dos proyectos
Conacyt: uno para el tratamiento de
lixiviado procedente del cultivo de
jitomate, como responsable tcnico y el
segundo, para caracterizar los factores
abiticos que detonan la enfermedad
generada por ralstonia solanacearum, como
colaboradora.
tengo alumnos que colaboran conmigo;
buscamos el compromiso en ellos,
tanto para que sean participativos como
para llevarlos al manejo de ciertos
conocimientos.
Adems he colaborado con el
Cuerpo Acadmico de Biotecnologa
Aplicada, en el tratamiento de residuos
-los generados de la produccin de
jitomate- que a veces se contaminan
con ralstonia y eliminar esta bacteria para
evitar la propagacin de la misma.
Qu aporte tienen estos proyectos para
el Estado?
Dinmica de contaminantes
(degradacin de plaguicidas): Establecer
los cimientos para generar tecnologas de
tratamiento.
Tratamiento de residuos orgnicos
procedentes de cultivos agrcolas:
minimizar el impacto ambiental;
actualmente se queman, lo que provoca un
impacto, pero al tratar estos residuos, se
genera en algunos casos, un biofertilizante.
Tambin pretendo mostrar un camino a
los agricultores para hacer sus procesos
sustentables.
Cul es la razn de estos proyectos?
Morelos tiene una importante
produccin agrcola, entonces: inocuidad
alimentaria y salud ambiental. Los
plaguicidas impactan y por esta razn,
se busca establecer el comportamiento
para producir su tratamiento o para su
prohibicin y restriccin.
Cmo describe la investigacin en
Upemor?
La razn de la investigacin
en la universidad es la generacin de
conocimiento para la bsqueda de un
benefcio. Es decir, investigacin aplicada
que resulte en la creacin de tecnologa
para la mejorar el ambiente.
Se necesita crecer, buscar
recursos, seguir realizando publicaciones
y dar un paso ms para hacer redes
acadmicas con otras universidades.
Trabajar en una planeacin para una
universidad en mediano crecimiento, con
miras a una universidad consolidada.
Ahora estamos trabajando
en un proyecto de ciencia bsica, para
evaluar la dinmica de un plaguicida. La
investigacin nunca se detiene, siempre
se siguen buscando alternativas para su
desarrollo.
Tecnologas
Web
Entrevistas
E
dgardo Gonzlez Hernndez,
Director de Sistemas y
Comunicaciones, pertenece al
Cuerpo Acadmico de Tecnologas Web,
del que depende una lnea de investigacin
que es, Desarrollo y Optimizacin de
Tecnologas Web, con Tcnicas de
Inteligencia Artifcial.
Cmo nace este Cuerpo Acadmico?
Este Cuerpo Acadmico surge
dado que en la actualidad, existe gran
variedad de aplicaciones basadas en
arquitecturas de agentes inteligentes,
sin embargo, dichas aplicaciones se han
generado de manera independiente por
distintos desarrolladores en plataformas
heterogneas.
El objetivo es solucionar
problemas complejos dado que hay
diversidad de arquitectura, de sistemas. En
este proyecto se estn explotando varias
tecnologas como son la web semntica y
la representacin del conocimiento, a fn
de medir la heterogeneidad y clasifcar
de manera automtica las aplicaciones
y de este modo, implementarlas en una
arquitectura integral, que favorezca la
automatizacin de la integracin y el
despliegue de mltiples sistemas de
agentes inteligentes basados en la web.
Qu proyectos tienen en esta lnea de
investigacin?
Una grid computacional (red de
computadoras que comparten recursos),
donde trabajamos en colaboracin con la
UAEM y otra universidad de Veracruz.
Cada institucin cuenta con un clster
(base de datos compartida, donde los
nodos o computadoras conectadas pueden
editarla) y se conectan de manera remota,
con el objetivo de resolver problemas
con paralelismos y reducir el tiempo de
ejecucin del programa para obtener
resultados ms rpidos.
Otro proyecto es sobre una
plataforma para desarrollar software
(programas), donde se permita hacer
ingeniera para hacer los mejores cdigos y
dar recomendaciones a los programadores,
esto se desarrolla con web semntica.
Entrevistas
Cul es la utilidad para el Estado?
Es la formacin de capital
humano, ya que los alumnos no dependen
de su equipo de cmputo para desarrollar
programas, lo nico que requerirn es
una conexin a internet para entrar a la
plataforma y desarrollar sus cdigos.
Si esta plataforma se lleva a nivel
medio superior se pueden integrar avances
para agilizar y automatizar procesos,
utilizando software.
Los alumnos colaboran de manera
directa en los proyectos de investigacin, y
dependiendo de la complejidad de stos,
pueden llevar dos estancias y una estada;
algunas materias pueden impactar en el
desarrollo de este proyecto. As conocen el
campo de aplicacin, en la generacin de
conocimiento, optimizando recursos.
Por qu surge la lnea de investigacin?
Hay numerosos centros de
investigacin en el Estado, en los cuales
se utilizan muchos sistemas, por lo que
proponemos cierto conocimiento para
que esos sistemas puedan funcionar como
uno solo, como respuesta a la necesidad
detectada en los centros de investigacin
de la regin.
Cmo se generan los proyectos de
investigacin?
Detectando necesidades, para
generar y aplicar conocimiento.
Se determina la viabilidad del proyecto
conforme a la academia, contamos con
Profesores de Tiempo Completo de
Ingeniera en Informtica, enfocados en
diversas reas de optimizacin: tcnicas
de inteligencia artifcial, web semntica
y sistemas operativos, desde donde se
analizan las propuestas para determinar el
impacto y encausar el camino que puedan
tener estos proyectos de investigacin.
Cules han sido sus principales
satisfacciones en este trabajo?
Me dedico a lo que me gusta
hacer, gracias a la investigacin que me
ha permitido entender cmo funciona
de forma parcial, el cuerpo humano, para
crear inteligencia artifcial; esa ha sido
una de mis principales inquietudes para
indagar y con ella, la manera de utilizar
esta inteligencia artifcial para mejorar
aspectos de nuestra vida cotidiana.
Testimonios
de Rectora
Testimonios
Ivn Elizondo Cortina
Rector 2004 - 2005
A
o, 2004: sin duda, una
fecha signifcativa en la
vida acadmica de Morelos,
iniciaba un nuevo proyecto para que, en
tiempo record, la Universidad Politcnica
del estado de Morelos (Upemor) abriera
sus puertas; el proyecto era prioridad,
ya que impactara en los jvenes del
estado, siendo sta una opcin de estudio
encausada a satisfacer y mejorar las
necesidades del Estado, dando una especial
importancia a moldear las caractersticas
de un estudiante independiente,
indagador, efciente, propositivo, crtico de
su entorno y especialmente, competitivo
en el mbito estatal y nacional.
Me han invitado a plasmar

mi experiencia de los inicios de la
Universidad, y lo hago en el entendido
de que fue de un trabajo colectivo, de
un conjunto de personas a quienes
procur infundirles ilusin y espritu de
superacin en el trabajo comn y que, a
pesar de las enormes difcultados a las que
nos enfrentamos, la Universidad es hoy,
una realidad. El honor concedido a mi
persona es el premio al trabajo de mucha
gente, debo reconocer a aquellos primeros
alumnos y colaboradores que aceptaron
este viaje inicial y que se comprometieron
a seguir adelante; sin ellos no hubiera sido
posible la realizacin de esta empresa.
A casi 10 aos transcurridos,

cabra echar una mirada hacia atrs y
soar con lo que se pudo hacer, con lo
que se hizo y con lo que se debera hacer
en el futuro, sin olvidar la meta de la
Universidad: En el 2015: Ser la primera
opcin educativa de Enseanza Superior
en la regin.
Hoy el compromiso es mayor, el
camino hacia la consolidacin an es largo,
deben fortalecerse los objetivos primarios
de la institucin, como la pertinencia,
la calidad de programas educativos, la
vinculacin al sector productivo y la
bsqueda constante para lograr que los
alumnos sean competentes y competitivos.
Gracias a la Universidad, que me permiti
reconocer que la educacin lo es TODO.
Pablo Martn Buitrn
Morales
Rector 2006-2011
E
n tres palabras, en tres
sentimientos, puedo resumir lo
que signifc y lo que signifca
la Upemor para m:
Primero, el privilegio de
haber trabajado, junto con un grupo
de colaboradores y de estudiantes muy
comprometidos y, que por ello, los cerca
de 5 aos, que serv en la Universidad, me
llenaron de una profunda satisfaccin.
Juan Segura Salazar
Testimonios
Juan Segura Salazar
Rector 2011 - 2014
I
ntenta no volverte un hombre de
xito, sino convertirte en un hombre
de valor. Uno de los retos laborales
de ms importancia, que he desarrollado
hasta el momento, es mi participacin
en la Universidad Politcnica del Estado
de Morelos (Upemor). El trabajar
para el desarrollo humano, reduciendo
las vulnerabilidades, las diferencias
econmicas, sociales y culturales, as
como el haber ido construyendo la
resiliencia para una mejor calidad de vida
de nuestra sociedad, son algunas de las
acciones que han dejado una gran riqueza
en mi vida. Durante mi estancia en la
Universidad, pude desarrollar mi potencial
para lograr valores que permearon a toda
Segundo, el honor que signifca
el conocer los resultados que ha ido tenido
y sigue teniendo la Universidad, as como
el lugar tan especial que ya ocupa dentro
del conjunto de universidades de nuestro
pas, no obstando su corta edad.
Finalmente, el orgullo que
me da, en particular, el ser testigo de
la trayectoria de nuestros graduados y
reconocerlos como personas honestas,
trabajadoras, que da con da se entregan
a sus responsabilidades y a los dems.
Como dijo Tolsti: El nico signifcado
de la vida es servir a los dems.
Felicidades a la comunidad
UPEMOR, que vengan muchos ms
aniversarios como ste, y a seguir sirviendo
y contribuyendo para tener un mejor
Morelos y un mejor Mxico.
Arriba, Lobos Rojos!
la comunidad Upemor y tambin pude
aprender de la sociedad que, el xito se
encuentra en las acciones ms simples,
pero que benefcian a la mayora. Pude
sentir a toda una comunidad movindose
al progreso humano, a los principios que
tanta falta hacen en estos momentos para
nuestro pas. Me sent patritico, fuerte
y til. Mi trayectoria por la Upemor,
siempre la recordar como uno de los
momentos ms intensos y felices de este
camino, al que llamamos vida.
Pablo Martn Buitrn Morales
Juan Segura Salazar
Testimonios
Fs. Mireya Gally Jord
Rectora
A
partir de marzo de
este ao formo parte
de la comunidad,
orgullosamente Upemor!

Es un honor para m el
hecho de que me haya sido
encomendado tan importante
proyecto, el que conlleva una
gran responsabilidad y un
sinnmero de actividades
exitosas que debern seguir
adelante.
Cuando entr a encabezar
este proyecto universitario me
encontr con una colectividad
maravillosa: estudiantes vidos
de aprender y emprender
nuevos proyectos, maestros muy
preparados y comprometidos
con el quehacer docente y un
gran equipo administrativo de
gran profesionalismo. Todas
estas cualidades son la base para
continuar creciendo y buscar la
consolidacin de la Upemor,
como lo marca nuestra visin,
siendo la primera opcin
educativa de la regin.
La estrecha vinculacin
que tiene la Upemor con los
distintos sectores de la sociedad,
como lo es el empresarial, el
gubernamental y el educativo,
nos permite continuar
perfeccionndonos en nuestras
actividades cotidianas ya que
una caracterstica que defne a
las Universidades Politcnicas
es la pertinencia de los planes
de estudio y esto, slo se logra,
cuando se cuenta con una
constante retroalimentacin
por parte de aquellos quienes
sern los futuros empleadores
de nuestros alumnos y los
Testimonios
consumidores de nuestros
productos, como resultado
del trabajo que se lleva a cabo
dentro de la misma institucin.

A lo largo de mi vida
profesional, tanto docente
como universitaria, siento
en este momento la gran
oportunidad de aportar nuevas
ideas y planes que, junto con el
equipo de trabajo que hemos
formado, lograrn cristalizarse
y sern benefciosos para la
comunidad Upemor, as como
para la sociedad en general.
La Upemor es una
entidad joven que sigue en
constante crecimiento. Celebro
el estar en su representacin
en stos, sus primeros 10 aos
de vida. Mi objetivo principal
en este momento es sentar
bases slidas que permitan a
la universidad seguir en esta
dinmica evolutiva, donde
los ingredientes principales
para continuar con xito,
son: la calidad educativa, la
formacin integral y una gran
responsabilidad social.
Fernando Gonzlez Cepeda
Egresado de la Licenciatura en Administracin y Gestin
Generacin 2008 2011
Testimonios
C
uando sal de la preparatoria
empec a buscar universidades
que fueran distintas, con
carreras diferentes a lo que haba
en el mercado. Entonces encontr
la carrera de Administracin y
Gestin, en la Upemor. Me gust
mucho porque es una carrera
integral, basada en competencias.
La posibilidad de graduarme con
un perfl emprendedor, hizo que me
enamorara de esta universidad. Hice
lo pertinente para entrar en la carrera
y, afortunadamente, me qued.
Cuando sal de octavo
cuatrimestre, la Upemor abri un
convenio para hacer una estada de
cuatro meses en la Universidad de
Nuevo Mxico, en Albuquerque. Pas
por las diferentes etapas requeridas y
qued seleccionado; lo que ms me
ayud en este proceso, fueron las
clases de Negocios Internacionales.
Casi al mismo tiempo, se abri un
convenio con la Cmara de Comercio
Hispana, donde hice prcticas
profesionales en el rea de ventas, esto
abri un campo muy amplio para m,
en cuestiones laborales y me dio un
plus en mi carrera.
Cuando termin las prcticas
profesionales en Nuevo Mxico,
empec a buscar empresas en dnde
trabajar, entre ellas Unilever. Ah,
todo comenz con un proceso de
entrevistas en las que evaluaron
las competencias, que la carrera
me haba generado, as como las
prcticas profesionales que yo haba
hecho, entre ellas: algunos temas de
liderazgo, emprendimiento, ingls
avanzado, una visin internacional del
negocio y la informacin del mercado
laboral, en ese momento.
Todo esto dio soporte y me
ayud a conseguir un Curriculum
Vitae ms slido que el de los
competidores y, as mismo, a que
fuera seleccionado para la posicin en
que me desempeo actualmente, que
es en el rea de Recursos Humanos,
para Unilever.
Hace dos aos termin la
carrera. La Upemor ha sido muy
importante en mi historia, en la
preparacin de mi persona para
desarrollarme profesionalmente,
a travs de los xitos que han ido
marcando mi vida.
David Duque Anaya
Egresado de Ingeniera en Tecnologa Ambiental
Generacin 2009 -2012
Testimonios
M
i primer acercamiento
a la Upemor fue
por recomendacin de
mi padre, ya que l conoca a una
profesora que le coment del alto
nivel que se estaba manejando en
esainstitucin.
Uno de los puntos clave para
decidir ingresar a esta universidad,
fueron las carreras, ya que cuentan
con unavisinhacia el futuro y salen
delesquema tradicional.
Creo que la Upemor es una
universidad integral que ofrece
calidad a los estudiantes, por
los diversos talleres deportivos y
culturales, ascomo por la alta calidad
en el profesorado; adems creo que
elreadevinculacines de lo mejor, ya
que tiene convenio con las principales
industrias e instituciones de nuestro
Estado, tanto pblicas como privadas,
y un enfoque internacional.
Decid realizar miestadafnal
en la Universidad de Castilla y
la Mancha, ya que es lder en
conocimiento de Energas Verdes,
principalmente en biocombustibles,
tema que me pareci se puede explotar
en mi pas. La Upemor me apoy desde
el rea de vinculacin, dndome las
facilidades para poder
efectuar mi intercambio y as
establecer un convenio para futuras
generaciones.
Esta experiencia, de movilidad
internacional, la recomiendo
ampliamente ya que adems de
servirme como experiencia en
el mbito laboral y educativo, tuve
la gran oportunidad de conocer
a gente de todo el mundo y sus
costumbres; fue algoenriquecedoren
todos los aspectos.
Mi experiencia profesional
comenz al mes de haber egresado de
la Upemor, la oportunidad me la dio
PLSTICOS DEGRADABLES
, en donde colabor supervisando
proyectos de sustentabilidad.
Cuando recib el premio a
la juventud, en 2013, me sent muy
honrado, ya que lo entrega
el Gobierno Estatal, y fue
porlapromocinde la sustentabilidad,
algo que haba hecho aos atrs,
cuando represent a nuestro pas
en la Conferencia Internacional de
las Amricas, realizada en Repblica
Dominicana. Tambinhicemi servicio
social en PROFEPA, en el rea de
Auditora Ambiental y particip
impartiendo conferencias en diversos
centros educativos y congresos.
Tuve algunas participacionesen
la seccin: Conociendo ms de
Sustentabilidad, en Cablenoticias de
Morelos, donde difund informacin
relacionada con la sustentabilidad.
Ahora estoy por estudiar
una maestra, fue una de
las decisiones ms difciles que
tuve que hacer, ya que existen
varias ramas de la sustentabilidad
que me habra gustado estudiar,
sin embargo, la que eleg,
Master in City Sciences, abarca
muchas de ellas, y gracias a la
Secretaria de Innovacin Ciencia
yTecnologadel estado de Morelos y
su convenio con CONACYT, puedo
estudiarla; inicio en septiembre.
A la Upemor agradezco el
apoyo y soporte de todos los proyectos
que llev a cabo, la excelente calidad
de profesores que se encuentran
laborando en nuestra institucin,
el ambiente deportivo y cultural
que hace crecer ese sentido de
ORGULLO UPEMOR.
Sabas que...?
E
l objetivo principal de la
difusin de la cultura y
el deporte, en Upemor
(Universidad Politcnica del Estado
de Morelos), es el de contribuir a la
formacin integral de los estudiantes,
a travs de la promocin de diversas
actividades:
Cultura
Teatro y Baile
Los alumnos que participan
en estos dos talleres, trabajan 10
horas a la semana, durante las que
se ejercitan, en: expresin corporal
y coordinacin, acondicionamiento
fsico, dilogos y coreografa, adems
de la realizacin del montaje de sus
presentaciones. Se forman grupos
representativos, que toman parte en
los Encuentros Deportivos y Culturales
Interpolitcnicos (Inter UPOLS),
celebrados anualmente. Tambin se
presentan en distintos foros culturales;
en tres ocasiones, han participado en
el festival de teatro Epitafo. Las obras
que se han montado, son: Agua clara,
Casa 2, La Fonda de las 7 Cabrillas y
Qu hacemos con nuestras ganas?
Y, en cuanto al baile, se practican,
bsicamente, ritmos latinos como la
salsa y bachata.
Pintura
En el transcurso de 2 horas, a
la semana, los alumnos desarrollan su
creatividad plstica, con tcnicas como:
carboncillo, pastel, acuarela y leo.
Danza Area y Artes Marciales Mixtas
Acondicionamiento, elasticidad
y coordinacin son aspectos que se
trabajan, en 4 horas a la semana. Con
la prctica del Karate y otras tcnicas
de defensa personal, adems de la
disciplina, se adquiere la flosofa de la
no agresin.
Cine Upemor, Feria del Libro y
Semana de la Mujer
Son programas peridicos, que
buscan el acercamiento con la cultura,
a travs de eventos donde convergen
distintas disciplinas, a travs de los cuales,
se refuerzan campaas sobre derechos
humanos, equidad de gnero y valores. Son
eventos que, adems del entretenimiento,
buscan la capacidad de refexin.
Deporte
Basquetbol, Ftbol, Ftbol Americano,
Natacin, Tocho Banderola y Voleibol.
En estas disciplinas deportivas,
se forman equipos varoniles y femeniles;
los equipos representativos entrenan un
mnimo de 6 horas a la semana, trabajan
con el manejo de tcnica, juego en
conjunto y anlisis de jugadas. Los equipos
ms consolidados toman parte en los
Inter UPOLS, as como en la Universidad
Estatal, cada ao, adems de participar en
las ligas municipales estatales, donde los
juegos son usualmente, en fn de semana.
Upemor cuenta con una cancha de uso
mltiple y una de ftbol 7.
A los deportistas se les da un
seguimiento mdico y nutricional, con
revisiones de inicio, medio trmino y
cierre de cuatrimestre.
La mascota de Upemor es el
Lobo Rojo, misma que identifca a la
universidad, en todas las competencias,
torneos y ligas en las que participa.
Becas deportivas y culturales

Disponibles para quienes
demuestren un alto nivel deportivo o
trayectoria en alguna disciplina artstica.
Adems de acreditar distintas pruebas, los
benefciarios se comprometen a mantener
un buen promedio.
La identidad universitaria, se
consolida a travs de la cultura y el
deporte .

Revista Upemor Septiembre

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Ao 8 - N

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A casi 10 aos transcurridos,

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