Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del

Compromiso Climtico
Facultad de Medicina Humana y Ciencias de la Salud
Escuela Profesional de Estomatologa

TEMA:
TERMINOLOGA MATEMTICA APLICADA EN LA ERA MODERNA

CURSO:
MATEMTICA

ALUMNO:
HUAMN COTRINA THOMAS EDISON

DOCENTE:
ING. HERBERT EDGARDO MEJA QUIROZ


LIMA - PER
2014


TERMINOLOGA MATEMTICA EN LA ERA MODERNA

La matemtica tiene, como la mayora de las ciencias y otras disciplinas del
saber, un lenguaje particular, especfico, el cual simplifica, en algunos casos, la
comunicacin, y por otro lado clarifica y designa de una manera exacta, sin posible
confusin, sus contenidos.
En este lenguaje, que podemos llamar lenguaje matemtico, las afirmaciones
son presentadas de una manera propia, siendo tajantes, con demostraciones de su
veracidad, y sin permitir ambigedades. Todos y cada uno de los smbolos de escritura
definidos y utilizados tienen una tarea determinada, exacta, sin solapamientos ni posibles
equvocos, mientras que tambin la estructura de su presentacin es idnea para su
perfecta comprensin.
El desconocimiento del lenguaje matemtico produce errores de construccin,
de interpretacin, y en definitiva hace imposible la comunicacin. Es decir, si se pierde la
gran virtud de las matemticas que es, su exactitud, nos queda una ciencia con un
lenguaje que producir errores y confusiones. Pero, a qu nos referimos cuando
hablamos de lenguaje matemtico? Pues a dos cosas distintas pero interrelacionadas, a
saber: la simbologa utilizada en matemtica y, por otro lado, la estructura y presentacin
de los contenidos matemticos.
La simbologa matemtica est repleta de signos o caracteres grficos, que
son como las palabras de un idioma. stas deben ser conocidas con el objeto de poder
interpretar lo que se quiere decir con ellas, al tiempo que se deben utilizar para decir lo
que se quiera. Cada uno de estos smbolos utilizados en matemtica, son necesarios para
la perfecta construccin de ideas, de manera que la sustitucin de alguno de ellos por otro
diferente, aunque sea grficamente parecido, cambiara totalmente el significado. Es
decir, todas y cada una de las palabras matemticas tienen un significado particular, no
existiendo la posibilidad de sinnimos.
Por otra parte, la presentacin de los contenidos matemticos se realiza
mediante enunciados con nombres o etiquetas (como por ejemplo: Definicin, Teorema,
Proposicin, Lema, Demostracin, Corolario, etc.), de manera que cada una de ellas
predice su contenido. As, todo enunciado o afirmacin en matemtica, debe ser
presentado dentro de uno de estos epgrafes, ayudando as a una clara organizacin y
estructura de los contenidos de la materia.








SIMBOLOGA MATEMTICA
CONJUNTOS NUMRICOS:
Los Conjuntos Numricos se designan con las letras:
IN : Conjunto de los nmeros Naturales.
IN
0 :
Conjunto de los nmeros Cardinales.
Z : Conjunto de los nmeros Enteros.
Q : Conjunto de los nmeros Racionales.
Q : Conjunto de los nmeros Irracionales.
IR : Conjunto de los nmeros Reales.
C : Conjunto de los nmeros Complejos.

EVOLUCIN DE LOS SIGNOS ARITMTICOS:

Estamos habituados desde nuestros primeros aos escolares a reconocer, junto
con las cifras, una serie de smbolos aritmticos tales como el de la suma (+) y la
multiplicacin (x), etc. Muchos pensarn que estos smbolos son tan antiguos como las
letras o tal vez como los propios nmeros, sin embargo, no es as. A medida que el
lgebra fue progresando, los matemticos, para facilitar la escritura de las frmulas,
fueron introduciendo, con ms o menos xito, nuevos smbolos operativos.
Al principio las frmulas matemticas eran una especie de imitacin del lenguaje
hablado, algo as como si en vez de 40 + 50 - 3 =87 escribisemos "40 ms 50 menos 3
igual a 87". Tal manera de proceder se ha llamado "clculo literal" o "lgebra retrica".
Digamos, de paso, que la palabra lgebra viene del rabe al-yabra, "la reduccin".


MICHAEL STIFEL (1485-1567), alemn, en su obra
Arithmetica Integra, populariz los smbolos (+) y (-).


WILLIAM OUGHTRED (1574-1660), clrigo ingls, propuso,
entre propios y ajenos, unos 150 signos matemticos. De ellos se
han conservado el de la multiplicacin x, y la abreviatura log, para
logaritmo.



GOTTFRIED LEIBNIZ, (1646-1716) fue de los mayores
creadores de notacin. Propuso el signo ~ para designar "semejante a"
y : para la divisin. Tambin difundi el punto . como smbolo de
multiplicacin.


ROBERT RECORDE, ingls, publica en 1557 su obra The
Whetstone of Witte es decir, La piedra de afilar el ingenio, primer
tratado ingls de lgebra, en que introduce el signo = "por no haber
nada ms igual que estos dos trazos paralelos"; sin embargo pasarn
ms de cien aos antes de que este signo triunfe sobre otras
notaciones rivales.


DESCARTES en su Geometra, (Leiden 1637), escribi las
potencias como lo hacemos ahora: a
3
, b
2
, etc. y populariz el
signo = de Recorde. A partir de Descartes la notacin algebraica
es ya poco ms o menos la que empleamos hoy.


TOMAS HARRIOT (1560 - 1621) se debe la introduccin y uso por
primera vez de los signos actuales de mayor que "> y menor que
"<. En alguna ocasin utiliz el punto como smbolo de multiplicacin,
ms tarde difundido por Leibniz.



PIERRE BOUGUER (1698-1758) introdujo los signos de mayor o igual
que " " y menor o igual que " .

ALBERT GIRARD (1590-1633) introdujo el uso de los parntesis ( ), cre
las primeras abreviaciones trigonomtricas, e introdujo en los clculos el
smbolo para el infinito.


LEONHARD EULER (1707-1783) introdujo el smbolo "i" primera
letra de imaginarius para denotar a la raz cuadrada de menos uno;
diversas notaciones trigonomtricas; la letra "e" para la base de los
logaritmos neperianos y la letra griega como smbolo sumatoria.


KRAMP (1808) introduce el smbolo ! , para designar los factoriales.



CHRISTOPH RUDOLFF (1500-1545), alemn, publica en 1525, el
primer tratado de lgebra en alemn vulgar titulado Coss. La cosa era
el nombre que se daba a la incgnita, que hoy representaramos por x
y el "arte cisico" era el lgebra. En esta obra aparece, por primera
vez, el smbolo , corrupcin de la inicial de la palabra radix, para
indicar la raz cuadrada. La raz cuadrada de un nmero se designaba
antes del siglo XVI poniendo un punto delante del nmero.

Signos de OPERACIONES:
Operaciones Smbolos Cmo se lee?
Adicin a + b a ms b
Sustraccin a - b a menos b
Multiplicacin a.b a por b
Divisin a : b a dividido por b
Potenciacin a
n
a elevado a n
ensima potencia de a
Radicacin

raz ensima de a
Logaritmacin
a
logartmo de a en base b
Factorial n ! ene factorial
Porcentaje a% a por ciento

Signos de Relaciones:
Relaciones Smbolos Cmo se lee?
Igualdad a = b a es igual a b
Desigualdad a b a es distinto de b
Desigualdad a > b a es mayor que b
Desigualdad a < b a es menor que b
Desigualdad o igualdad a b a es mayor o igual que b
Desigualdad o igualdad a b a es menor o igual que b
Congruencia a

b (mdulo n) a es congruente con b mdulo n


Signos Geomtricos:

Conceptos Geomtricos Smbolos Cmo se lee?
Punto .A Punto A
Recta

Recta AB
Recta

Recta 1
Semirrecta (rayo)

Semirrecta (rayo) AB
Segmento

Segmento AB
Longitud segmento

Longitud del segmento AB
ngulo

ngulo ABC
Medida ngulo

Medida del ngulo ABC
Tringulo

Tringulo ABC
Paralelogramo

Paralelogramo ABCD


Conceptos Geomtricos Relaciones Smbolos Cmo se lee?
Rectas Paralelas L
1
// L
2
Recta 1 paralela a recta 2
Recta Paralelas
//
Recta AB paralela a recta
CD
Segmento Paralelos

Segmento AB paralelo a
segmento CD
Rectas Perpendiculares
L
1
L
2

Recta 1 perpendicular a
recta 2
Rectas Perpendiculares

Recta AB perpendicular a
recta CD
Segmentos Perpendiculares

Segmento AB
perpendicular a segmento
CD
Tringulos Semejantes ABC
~CDE
Tringulo ABC semejante a
tringulo CDE
Tringulos Congruentes

ABC
CDE
Tringulo ABC
congruente a tringulo
CDE




Letras Griegas:

Cmo se lee Letras
Minsculas griegas \alpha, \beta, \gamma, \delta,

\epsilon, \zeta, \eta, \theta,

\iota, \kappa, \lambda, \mu,

\nu, \xi, \pi, \rho,

\sigma, \tau, \upsilon, \phi,

\chi, \psi, \omega.

Maysculas griegas \Gamma, \Delta, \Theta, \Lambda,

\Xi, \Pi, \Sigma, \Upsilon,

\Phi, \Psi, \Omega.