PPP - de Quimica Industrial

UNI VERSI DADE FEDERAL DO AMAZONAS
I NST I TUT O DE CI NCI A S EXAT AS E TECNOL OGI A

COOR DENA O DO CURSO DE QU MI CA I NDUST RI A L

PROJETO POLTICO PEDAGGICO
QUMICA INDUSTRIAL

Outubro/2010

Membros da Comisso de Elaborao 2007/2009

Coordenao do Colegiado do Curso de Qumica Industrial 2007/2 a 2009/1:
MARGARIDA CARMO DE SOUZA (Coordenadora)
ALCICLEY DA SILVA ABREU (Vice-Coordenador)

Coordenao do Colegiado do Curso de Qumica industrial 2009/2 a 20011/2:
ALCICLEY DA SILVA ABREU (Coordenador)
ALEX MARTINS (Vice-Coordenador)

Itacoatiara
2010

UNI VERSI DADE FEDERAL DO AMAZONAS

I NST I TUT O DE CI NCI A S EXAT AS E TECNOL OGI A

COOR DENA O DO CURSO DE QU MI CA I NDUST RI A L

INSTITUTO DE CINCIAS EXATAS E TECNOLOGIA - ICET

Prof. Dr. Ccero Augusto Mota Cavalcante
Diretor

Prof. Dra. Margari da Carmo de Souza
Coordenadora Acadmica

Bal. El derlando Nicolino Lamaro
Coordenador Administrativo
Membros da Comisso de Elaborao 2007/2009

Docentes:
ALCICLEY DA SILVA ABREU
ANA LCIA SOUZA DA SILVA
GEONE MAIA CORRA
HIDELBRANDO FERREIRA RODRIGUES
LUIZ FERNANDO DE SOUZA SANTOS
MARGARIDA CARMO DE SOUZA
ODINIA DO SOCORRO PAMPLONA FREITAS
FABRCIO VALENTIM DA SILVA
CLEUTON DE SOUZA SILVA
J OAQUIM MACIEL DA COSTA CRAVEIRO
WENDEL TRINDADE DE PEREIRA
ALEX MARTINS RAMOS
Tcnica em Educao:
MARIA KATRIANE AZEVEDO J ACAUNA

Tcnica de Laboratrio
NAIRA DE SOUZA GOMES
Di scentes:
LAZILMO RODRIGUS DE SOUZA
HOZILENE DA SILVA RABELO
MOYSES BATISTA DE ARAUJ O J UNIOR
RODRIGO PEREIRA MACIEL

Colaborador:
VALDIR FLORNCIO DA VEIGA J UNIOR

Itacoatiara AM
2010

Ficha Catalogrfica
(Catalogao na fonte pelo Departamento de Biblioteconomia da UFAM)

SUMRIO

APRESENTAO................................................................................................................................ 9
1. MARCO REFERENCIAL................................................................................................................... 9
1.1 CARACTERIZAO DO CURSO............................................................................ 10
1.1.1 Diagnstico da rea no pas e no quadro geral de conhecimentos.......................... 10
1.1.2 Formao de pessoal e mercado......................................................................... 11
1.1.3 Campos de atuao profissional ............................................................................ 11
1.1.4 Regulamento e registro da profisso..................................................................... 13
1.1.5 Perfil do profissional a ser formado...................................................................... 13
1.1.6 Competncias Gerais / Habilidades / Atitudes / Valores........................................ 15
1.1.7 Objetivos do curso................................................................................................ 17
1.2 ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO CURSO................................................... 18
1.2.1 Titulao.............................................................................................................. 18
1.2.2 Modalidades......................................................................................................... 18
1.2.2 Nmero de vagas oferecidas pelo curso................................................................ 18
1.3 MATRIZ CURRICULAR ..................................................................................... 19
1.3.2 Eixos estruturantes do desdobramento curricular - NCLEO ESPECFICO......... 20
1.3.3 Eixos estruturantes do desdobramento curricular Ncleo Complementar e Optativo
...................................................................................................................................... 20
1.3.4. Resumo da Estrutura Curricular: Bacharelado em Qumica Industrial .................. 21
1.3.5. Contedos Bsicos, Especficos e Complementares............................................. 21
1.3.6. Disciplinas Optativas........................................................................................... 22
1.3.7. Estrutura Curricular Periodizao.................................................................... 23
a) Componentes Curriculares Obrigatrios (matriz Curricular)...................................... 23
b) Componentes Curriculares Optativos........................................................................ 25
1.3.8. Ementas, objetivos e bibliografias bsicas das disciplinas.................................... 25
1.3.8.1. Primeiro Perodo............................................................................................... 25
1.3.8.2. Segundo Perodo............................................................................................... 29
1.3.8.3. Terceiro Perodo............................................................................................... 32
1.3.8.4. Quarto Perodo.................................................................................................. 35
1.3.8.5. Quinto Perodo.................................................................................................. 38
1.3.8.6. Sexto Perodo................................................................................................... 41
1.3.8.7. Stimo Perodo................................................................................................. 44
1.3.8.8. Oitavo Perodo.................................................................................................. 47
1.3.8.9. Disciplinas Optativas........................................................................................ 48
1.3.8.10. Correspondncia entre Contedos Curriculares definidos pelas Diretrizes
Curriculares e os Componentes Curriculares do Curso................................................... 53
1.3.9. Atividades Acadmicas Curricular Complementar Normas............................... 53
1.3.10. Estgio/TCC Normas...................................................................................... 54
1.3.10.1 Estgio Supervisionado - Normas.................................................................... 54
1.3.10.2 TCC - Normas................................................................................................. 54
1.4 CONCEPO METODOLGICA ............................................................................ 54
1.4.1 Articulao entre a teoria e a prtica..................................................................... 55
1.4.2 Integrao vertical e horizontal ............................................................................. 55
1.4.3 Flexibilizao....................................................................................................... 56
1.5 PRINCPIOS NORTEADORES DA AVALIAO DA APRENDIZAGEM ............. 56
1.5.1 Avaliao do projeto poltico-pedaggico............................................................. 57
2 INFRA-ESTRUTURA NECESSRIA................................................................................................ 57
3 CORPO DOCENTE E TCNICO-ADMINISTRATIVO....................................................................... 58
4 ANEXOS E APNDICES................................................................................................................. 60

ANEXO 1................................................................................................................. 61
RESOLUO N 022/2007...................................................................................... 61
ANEXO 2................................................................................................................. 62
DECRETO N 85.877, DE 07 DE ABRIL DE 1981............................................... 62
ANEXO 3................................................................................................................. 65
LEI N 2.800 - DE 18 DE J UNHO DE 1956 DOU DE 25/06/1956..................... 65
ANEXO 4................................................................................................................. 72
RESOLUO NORMATIVA N 36 DE 25.04.1974............................................ 72
ANEXO 5................................................................................................................. 76
RESOLUO N
o
. 009/2009................................................................................. 76
ANEXO 6................................................................................................................. 85
PARECER CNE/CES 1.303/2001 - HOMOLOGADO.......................................... 85
DIRETRIZES CURRICULARES PARA CURSOS DE QUMICA,
BACHARELADO E LICENCIATURA PLENA................................................... 88
ANEXO 7................................................................................................................. 94
RESOLUO NORMATIVA N 198, DE 17.12.2004......................................... 94
ANEXO 8................................................................................................................. 96
Lei n. 9.131, de 24 de novembro de 1995............................................................... 96
ANEXO 9................................................................................................................101
RESOLUO CNE/CES 8, DE 11 DE MARO DE 2002.(*).............................101
ANEXO 10...............................................................................................................102
RESOLUO N- 2, DE 18 DE J UNHO DE 2007...............................................102
ANEXO 11...............................................................................................................104
Resoluo n 018/2007.........................................................................................104
APNDICE 1...........................................................................................................106
RESOLUO 01/2008/CQI/ICET - NORMATIZAO DAS ATIVIDADES
COMPLEMENTARES.........................................................................................106
APNDICE 2...........................................................................................................113
RESOLUO 02/2008 - CARACTERIZAO E NORMAS PARA ESTGIO
SUPERVISIONADO............................................................................................113
APNDICE 3...........................................................................................................116
CONTROLE DE FREQNCIA MENSAL EFETUADO PELA EMPRESA......116
APNDICE 4...........................................................................................................117
PLANO DE ESTGIO DO CURSO DE QUMICA INDUSTRIAL ....................117
APNDICE 5...........................................................................................................118
PLANO DE AO..............................................................................................118
APNDICE 6...........................................................................................................120
AVALIAO DO SUPERVISOR NA EMPRESA DO ESTGIO
SUPERVISIONADO............................................................................................120
APNDICE 7...........................................................................................................121
RESOLUO 03/2008/CQI/ICET - CARACTERIZAO E NORMAS PARA A
DISCIPLINA TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO...............................121

9
APRESENTAO

A proposta de estruturao do Curso de Qumica Industrial do Instituto de
Cincias Exatas e Tecnologia de Itacoatiara/UFAM, que ora apresentamos,
contempla adaptaes e inovaes que se fazem necessrias para atender s
Diretrizes Curriculares. O Curso oferece a modalidade Bacharelado, conferindo ao
egresso titulao de Bacharel em Qumica Industrial.
O Curso tem por objetivo atender as competncias e habilidades necessrias
formao de Bacharel em Qumica Industrial. Tem carga horria de 3415 horas,
para atender s vrias atividades interdisciplinares.
Ao Qumico Industrial cabe, alm das atribuies comuns aos Qumicos,
exercer as atividades correspondentes no mbito da produo e dos tratamentos
prvios e complementares de produtos qumicos e resduos; da operao,
manuteno, conduo e controle de equipamentos, instalaes e processos
industriais; de estudos de viabilidade tcnica e tcnico-econmica, pesquisas,
desenvolvimento e execuo de operaes, processos e processamentos da
indstria qumica.
A proposta para a formao do profissional em Nvel Superior, contida na Lei
N. 9394/96, de Diretrizes e Bases da Educao Nacional LDB voltada para o
desenvolvimento de competncias em todas as dimenses de sua atuao
profissional. Assim, a definio dessas competncias tornou-se imperativa e foi
fincada como base norteadora da organizao curricular, para que os futuros
profissionais exercitem essas competncias ao longo do curso. As competncias
necessrias para o Qumico Industrial so estabelecidas para o exerccio da
profisso, como resultado da preparao adequada em cursos distintos e
caracterizados pela natureza e pela extenso de seus currculos. s instituies de
ensino cabe estabelecer seus currculos prprios para bem formar seus profissionais.

1. MARCO REFERENCIAL
O presente projeto poltico pedaggico do Curso de Qumica Industrial do
ICET/UFAM, criado pela Resoluo N. 022/2007 CONSUNI (anexo 1) procura
enquadrar-se na atual lei de diretrizes e bases da educao Nacional Lei N. 9394/96
de 20 de dezembro de 1996, e em particular no artigo 43 que trata das finalidades da
educao superior, buscando estimular o desenvolvimento do esprito cientfico e do
pensamento reflexivo, formar profissionais aptos para a participao no
desenvolvimento da sociedade brasileira, promover a divulgao de conhecimentos
culturais, cientficos e tcnicos que constituem patrimnio da humanidade e estimular
o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e
regionais. Tambm se baseia no Decreto N
o
. 85.877 de 07/04/1981 (anexo 2) que
regulamenta o exerccio da profisso do Bacharel em Qumica e estabelece normas
para a execuo da lei N
o
. 2.800 de 18/06/1956 (anexo 3). Esta lei cria o Conselho
Federal de Qumica (CFQ) e os Conselhos Regionais de Qumica (CRQs) e dispe
sobre a regulamentao da profisso do Qumico.
Ainda, buscou-se atender a Resoluo Normativa CFQ N
o
. 36 de 25/04/74
(anexo 4), publicada no DOU de 13/05/74, que d atribuies aos profissionais da
Qumica" e lista as atividades desses profissionais.

10
No mbito da UFAM, este Projeto Poltico Pedaggico buscou adequar-se s
diretrizes do Conselho de Ensino Pesquisa e Extenso CONSEPE, que dispe
sobre o Regulamento dos cursos de graduao e na Resoluo 009/2009 que
regulamenta o funcionamento das Unidades Acadmicas localizadas fora da sede e
d outras providncias (anexo 5).

1.1 CARACTERIZAO DO CURSO
1.1.1 Diagnstico da rea no pas e no quadro geral de conhecimentos
A LDB e o Edital N
o
. 04/97 da Secretaria de Educao Superior do Ministrio
da Educao e Cultura estabelecem que os currculos dos cursos superiores
precisam ser revistos, considerando o fim da exigncia de currculos mnimos e a
necessidade de uma flexibilizao curricular que, sem prejuzo de uma formao
didtica, cientfica e tecnolgica slida, avance tambm na direo de uma formao
humanstica que d condies ao egresso de exercer a profisso em defesa da vida,
do ambiente e do bem estar dos cidados.
Este perodo caracterizado pela economia ps-industrial, pela compreenso
do homem como um ser pluridimensional, pelo estabelecimento de novas
concepes de limites, distncias e tempo, pelo sentimento de responsabilidade em
relao aos recursos naturais e pela busca de qualidade de vida. Isto implica que, o
profissional formado neste novo sculo deve possuir habilidades holsticas que
conciliem a necessidade de produtividade e competitividade das grandes
corporaes, ao mesmo tempo garanta a sustentabilidade dos recursos naturais,
nunca sobrepondo o interesse do cidado e sua qualidade de vida.
Os currculos vigentes esto transbordando de contedos informativos em
flagrante prejuzo aos formativos, fazendo com que o estudante saia dos cursos de
graduao com "conhecimentos" j desatualizados e no suficientes para uma ao
interativa e responsvel na sociedade, seja como profissional, seja como cidado.
Diante dessa constatao, advoga-se a necessidade de criar um novo modelo
de curso superior, que privilegie o papel e a importncia do estudante no processo da
aprendizagem, em que o papel do professor, de "ensinar coisas e solues", passe a
ser "ensinar o estudante a aprender coisas e solues". Nas discusses de diretrizes
curriculares, em decorrncia das mudanas encetadas pela LDB, observam-se
tendncias que demonstram preocupao com uma formao mais geral do
estudante, com a incluso nos currculos institucionais de temas que propiciem a
reflexo sobre carter, tica, solidariedade, responsabilidade e cidadania.
A profisso do Qumico, quando voltada s indstrias e a reas correlatas,
regulamentada pelo Conselho Federal de Qumica/CFQ, que estabelece as
competncias para o exerccio profissional como resultado da preparao adequada
em cursos distintos e caracterizados pela natureza e pela extenso de seus
currculos.
De acordo com parecer CNE/CES 1.303/2001 (anexo 6), as instituies de
ensino tm a possibilidade de construrem propostas pedaggicas inovadoras que
possam responder s necessidades sociais em relao formao profissional.

11
1.1.2 Formao de pessoal e mercado
O Curso de Bacharel em Qumica Industrial do Instituto de Cincias Exatas e
Tecnologia/UFAM prope-se a formar um profissional com slidos conhecimentos da
rea de Qumica, alm de contedos e habilidades da rea industrial, to necessrio
em nossa regio e nas demais indstrias do pas que apresentem processos
qumicos. O Curso ainda preocupa-se com a pesquisa e a extenso, que
complementam o alicerce para o desenvolvimento das caractersticas formadoras de
um bom profissional.
Considerando a necessidade de se ajustar regulamentao do exerccio
profissional aos currculos variados de natureza Qumica, resultantes da liberdade de
programao conferida pelo Conselho Federal de Educao, o CFQ atravs da
Resoluo Normativa N
o
. 36/74 do CFQ no seu art 1
o
(

Anexo 4)

, confere atribuies
aos profissionais da Qumica de acordo com as caractersticas dos currculos
escolares, bem como com as disciplinas que lhes sejam acrescidas em cursos de
complementao ou de ps-graduao. Por atenderem as exigncias do CFQ,
atualmente os profissionais dos Cursos de Qumica Industrial recebem treze
atribuies:
01 - Direo, superviso, programao, coordenao, orientao e responsabilidade
tcnica no mbito de suas atribuies respectivas.
02 - Assistncia, assessoria, consultoria, elaborao de oramentos, divulgao e
comercializao, no mbito das atribuies respectivas.
03 - Vistoria, percia, avaliao, arbitramento e servios tcnicos, elaborao de
pareceres, laudos e atestados, no mbito das atribuies respectivas.
04 - Exerccio do magistrio, respeitada a legislao especfica.
05 - Desempenho de cargos e funes tcnicas, no mbito das atribuies
respectivas.
06 - Ensaios e pesquisas em geral. Pesquisas e desenvolvimento de mtodos e
produtos.
07 - Anlise qumica e fsico-qumica, qumico-biolgica, bromatolgica, toxicolgica e
legal, padronizao e controle de qualidade.
08 - Produo, tratamentos prvios e complementares de produtos e resduos.
09 - Operao e manuteno de equipamentos e instalaes; execuo de trabalhos
tcnicos.
10 - Conduo e controle de operaes e processos industriais, de trabalhos
tcnicos, reparos e manuteno.
11 - Pesquisa e desenvolvimento de operaes e processos industriais.
12 - Estudo, elaborao e execuo de projetos de processamento.
13 - Estudo da viabilidade tcnica e tcnico-econmica no mbito das atribuies
respectivas.
1.1.3 Campos de atuao profissional
O campo de atuao do Qumico muito amplo e diversificado. O Qumico
atua tanto na indstria Qumica como em Instituies de Ensino e de Pesquisa, em
Empresas ou rgos Governamentais que mantenham laboratrio de controle
qumico.
Segundo o Decreto N
o
. 85.877 de 07/04/1981 (anexo 3), o exerccio da
profisso do Qumico compreende:
Art 2
o
- So privativos do qumico:

12
I. anlises qumicas ou fsico-qumicas, quando referentes a indstria
qumica;
II. produo, fabricao e comercializao, sob controle e responsabilidade
de produtos qumicos, produtos industriais obtidos por meio de reaes
qumicas controladas ou de operaes unitrias, produtos obtidos atravs
de agentes fsico-qumicos ou biolgicos, produtos industriais derivados de
matria-prima de origem animal, vegetal, ou mineral, e tratamento de
resduos resultantes da utilizao destas matrias-primas sempre que
vinculadas indstria qumica;
III. tratamento, em que se empreguem reaes qumicas controladas e
operaes unitrias, de guas para fins potveis, industriais ou para
piscinas pblicas e coletivas, esgoto sanitrio e de rejeitos urbanos e
industriais;
IV. o exerccio das atividades abaixo discriminadas, quando exercidas em
firmas ou entidades pblicas e privadas, respeitado o disposto no art. 6
deste decreto:
a) anlises qumicas e fsico-qumicas;
b) padronizao e controle de qualidade, tratamento prvio de matria-
prima, fabricao e tratamento de produtos industriais;
c) tratamento qumico, para fins de conservao, melhoria ou
acabamento de produtos naturais ou industriais;
d) mistura, ou adio recproca, acondicionamento embalagem e
reembalagem de produtos qumicos e seus derivados, cuja
manipulao requeira conhecimentos de Qumica;
e) comercializao e estocagem de produtos txicos, corrosivos,
inflamveis ou explosivos, ressalvados os casos de venda a varejo ;
f) assessoramento tcnico na industrializao, comercializao e
emprego de matrias primas e de produtos de indstria qumica;
g) pesquisa, estudo, planejamento, percia, consultoria e apresentao
de pareceres tcnicos na rea de Qumica.
V. exerccio, nas indstrias, das atividades mencionadas no art. 335 da
Consolidao das Leis do Trabalho;
VI. desempenho de outros servios e funes, no especificados no presente
Decreto, que se situem no domnio de sua capacitao tcnico-cientfica;
VII. magistrio superior das matrias privativas constantes do currculo prprio
dos cursos de formao de profissionais de Qumica, obedecida a
legislao do ensino.
Art. 4
o
- Compete ainda aos profissionais de Qumica, embora no privativo ou
exclusivo, o exerccio das atividades mencionadas no art. l
o
deste decreto, quando
referentes a:
a) laboratrios de anlises que realizem exames de carter qumico,
fisico-qumico, qumico-biolgico, fitoqumico, bromatolgico,
qumico-toxicolgico, sanitrio e qumico legal;

13
b) rgos ou laboratrios de anlises clnicas ou de sade pblica ou a
seus departamentos especializados, no mbito de suas atribuies;
c) estabelecimentos industriais em que se fabriquem insumos com
destinao farmacutica para uso humano e veterinrio, insumos
para produtos dietticos e para cosmticos, com ou sem ao
teraputica;
d) firmas e entidades pblicas ou privadas que atuem nas reas de
qumica e de tecnologia agrcola ou agropecuria, de Minerao e de
Metalurgia;
e) controle de qualidade de guas potveis, de guas de piscina, praias
e balnerios;
f) exame e controle da poluio em geral e da segurana ambiental,
quando causadas por agentes qumicos e biolgicos;
g) estabelecimentos industriais em que se fabriquem produtos
cosmticos sem ao teraputica, produtos de uso veterinrio sem
indicao teraputica, produtos saneantes, inseticidas, raticidas,
anticpticos e desinfetantes;
h) estabelecimentos industriais que fabriquem produtos dietticos e
alimentares;
i) segurana do trabalho em estabelecimentos pblicos ou particulares,
ressalvada a legislao especfica;
j) laboratrios de anlises qumicas de estabelecimentos metalrgicos.

As perspectivas futuras da profisso so muito favorveis tendo em vista ao
grande avano experimentado pela Qumica nas ltimas dcadas. Novos materiais e
novos usos so continuamente descobertos. reas interdisciplinares se desenvolvem
efetivamente atravs de contribuio de diversos tipos de profissionais, entre eles, o
Qumico.
Um dos indicadores significativos do desenvolvimento econmico de um pas
o estgio de desenvolvimento de sua indstria qumica. A razo para isso est no
fato de que a indstria, a partir de materiais brutos de baixo valor comercial, capaz
de produzir materiais de alto valor econmico agregado.
1.1.4 Regulamento e registro da profisso
O exerccio da profisso de Qumico regulamentado pelo Decreto n 85.877
de 7/4/1981 (Anexo 2) que estabelece normas para a execuo da Lei n 2800 de
18/6/1956 (Anexo 3) que dispe sobre a profisso. A Resoluo Normativa 198, de
17.12.2004, (Anexo 7) tambm regulamenta a profisso do Qumico, dispondo sobre
as modalidades profissionais da rea.
1.1.5 Perfi l do profissional a ser formado
Nos ltimos anos, o Qumico foi sendo continuamente afastado da bancada de
trabalho no laboratrio e trazido para as mais diversas esferas de atuao, como na
coordenao de equipes de trabalho, na interface com as reas comercial, de
produo e de clientes; na elaborao e coordenao de projetos; especificao e
manuteno de equipamentos; controle de qualidade de produtos e processos, entre
outras atribuies.

14
A atuao do profissional de Qumica na indstria nem sempre condiz com a
imagem concebida pela comunidade acadmica ou projetada pelo estudante a partir
da formao em seu curso de graduao. O trabalho do Qumico na indstria,
atualmente, requer um profissional dinmico com habilidades e conhecimentos
generalistas. Portanto, o qumico moderno deve ter um perfil desenvolvido em um
espao tridimensional: Comportamental, Gerencial e Administrativa, e Tcnico.
A dimenso Comportamental inclui aspectos como relacionamento
interpessoal, iniciativa, criatividade, empreendedorismo e trabalho em equipe. Dentro
da Universidade o estudante pode desenvolver tais aspectos atravs de trabalhos em
equipe, palestras e seminrios de carter geral, projetos de iniciao cientfica, de
extenso e atividades extracurriculares, como monitoria, representaes estudantis.
A interface com empresas pode tambm auxiliar nesse processo de construo do
profissional atravs de estgio curricular supervisionado, visitas tcnicas e atuao
em empresas-juniores.
A dimenso gerencial e administrativa incorpora elementos da dimenso
comportamental, mas requer conhecimentos especficos como tcnicas de
gerenciamento e liderana, sistemas de qualidade, especificao de equipamentos e
sistemas, elaborao e coordenao de projetos, aspectos de sade, segurana e
meio ambiente. Essa dimenso pode ser sistematicamente desenvolvida a partir de
treinamentos em tcnicas e ferramentas especficas, tais como, normas de padres
de qualidade, seis sigma, elaborao de projetos incluindo clculo de retorno de
investimentos, formao de lideranas, desenvolvimento de tecnologias limpas e
tcnicas de gerenciamento de resduos.
Finalmente, a dimenso Tcnica, que geralmente as Universidades
contemplam de forma fundamental, com destacado sucesso em relao s demais
dimenses. O graduado em Qumica dispe de uma boa fundamentao terica que
permite seu desenvolvimento nas aplicaes mais especficas demandadas por cada
segmento industrial. No entanto, nessa dimenso h que se destacar a necessidade
de maior experincia prtica na instrumentao de laboratrio, tais como
cromatgrafos e espectrmetros ainda dentro da Universidade. Alm disso,
conhecimentos adicionais de eletrnica, metrologia qumica, quimiometria e
processos industriais poderiam agregar um valor inestimvel ao profissional da
Qumica. Conhecimentos de informtica e, particularmente, da lngua inglesa h
muito deixaram de ser um diferencial para se transformarem em requisitos mnimos.
O fluxo do aprendizado tambm deve ser mais flexvel, de forma que o estudante
possa trilhar caminhos mais especficos a partir de uma base slida comum.
Portanto, o Qumico Industrial dever ter uma formao tal que lhe permita
acompanhar as mudanas scio-tcnicas e econmicas ou ser agente promotor
delas. Ser, tambm, capaz de superar as fronteiras interdisciplinares e transportar-se
para o chamado domnio hbrido de saberes.
Baseados parecer CNE/CES 1.303/2001(anexo 6) que aprova as Diretrizes
Curriculares para os Cursos de Qumica, elaboradas em atendimento a Lei 9.394/96
e ao Edital N
o
.

04/97 da Secretaria de Educao Superior do MEC foi proposta a
seguinte composio curricular:
1) contedos bsicos essenciais, envolvendo teoria e prtica e dos quais
devero fazer parte Matemtica, Fsica e Qumica;
2) contedos especficos (profissionais) essenciais para o desenvolvimento
de competncias e habilidades;

15
3) contedos compl ementares essenciais para a formao humanstica,
interdisciplinar, gerencial.

1.1.6 Competncias Gerais / Habi lidades / Atitudes / Valores

Tendo como base as Diretrizes Curriculares para Cursos de Qumica,
Bacharelado e Licenciatura Plena (anexo 6), de forma geral, pretende-se que o
egresso do curso de Bacharelado em Qumica Industrial do ICET/UFAM tenha as
seguintes competncias, habilidades, atitudes e valores:

Com rel ao formao pessoal
Possuir conhecimento slido e abrangente na rea de atuao, com domnio das
tcnicas bsicas de utilizao de laboratrios e equipamentos necessrios para
garantir a qualidade dos servios prestados e para desenvolver e aplicar novas
tecnologias, de modo a ajustar-se dinmica do mercado de trabalho;
Possuir habilidade suficiente em Matemtica e Estatstica para compreender
conceitos de Qumica e de Fsica, possibilitando assim o desenvolvimento de
formalismos que unifiquem fatos isolados e modelos quantitativos de previso,
com o objetivo de compreender modelos probabilsticos tericos, e de organizar,
descrever, arranjar e interpretar resultados experimentais, inclusive com auxlio de
mtodos computacionais;
Ter capacidade crtica para analisar de maneira conveniente os seus prprios
conhecimentos; assimilar os novos conhecimentos cientficos e/ou tecnolgicos e
refletir sobre o comportamento tico que a sociedade espera de sua atuao e de
suas relaes com o contexto cultural, socioeconmico e poltico;
Saber trabalhar em equipe e ter uma boa compreenso das diversas etapas que
compem um processo industrial ou uma pesquisa, sendo capaz de planejar,
coordenar, executar ou avaliar atividades relacionadas Qumica ou a reas
correlatas;
Ser capaz de exercer atividades empreendedoras na rea da Qumica, voltadas
ao mercado e suas demandas, gerando emprego e renda;
Ter interesse no auto-aperfeioamento contnuo, curiosidade e capacidade para
estudos extracurriculares individuais ou em grupos, esprito investigativo,
criatividade e iniciativa na busca de solues para questes individuais e coletivas
relacionadas com a Qumica.

Com rel ao compreenso da Qumica
Compreender os conceitos, leis e princpios da Qumica;
Conhecer as principais propriedades fsicas e qumicas dos elementos e
compostos qumicos que possibilitem entender e prever o seu comportamento
fsico-qumico e aspectos de reatividade, mecanismos e estabilidade;
Reconhecer a Qumica como uma construo humana, analisando os aspectos
histricos de sua produo e suas relaes com os contextos culturais,
socioeconmico e poltico.

16

Com rel ao busca de informao, comunicao e expresso
Saber identificar e buscar fontes de informaes relevantes para a Qumica,
inclusive as disponveis nas modalidades eletrnica e remota, que possibilitem a
contnua atualizao tcnica, cientfica e humanstica;
Ler, compreender e interpretar os textos cientfico-tecnolgicos em idioma ptrio e
estrangeiro;
Saber interpretar e utilizar as diferentes formas de representao (tabelas,
grficos, smbolos, expresses matemticas, etc.);
Saber comunicar corretamente os projetos e resultados de pesquisas na
linguagem cientfica, oral e escrita (textos, relatrios, pareceres, "posters", etc.),
em idioma ptrio.

Com relao ao trabalho de investigao ci entfica e produo/controle de
qual idade
Saber investigar os processos naturais e tecnolgicos, controlar variveis,
identificar regularidades, interpretar e fazer previses;
Saber conduzir anlises qumicas, fsico-qumicas e qumico-biolgicas
qualitativas e quantitativas por mtodos clssicos e instrumentais, bem como
conhecer os princpios de funcionamento dos equipamentos utilizados e as
potencialidades e limitaes das diferentes tcnicas de anlises;
Saber realizar sntese de compostos, incluindo macromolculas e materiais
polimricos;
Ter noes de Qumica do estado slido;
Ser capaz de efetuar a purificao de substncias e materiais;
Exercer, planejar e gerenciar o controle qumico da qualidade de matrias-primas
e de produtos;
Ter noes dos principais processos de preparao de materiais para uso na
indstria qumica e biotecnolgica;
Saber elaborar projetos em sua rea de atuao;
Possuir conhecimentos bsicos do uso de computadores e sua aplicao em
Qumica;
Possuir conhecimento dos procedimentos e normas de segurana no trabalho,
inclusive para expedir laudos de segurana em laboratrios, indstrias qumicas e
biotecnolgicas;
Possuir conhecimento da utilizao de processos de manuseio e descarte de
materiais e de rejeitos, tendo em vista a preservao da qualidade do ambiente;
Saber atuar em laboratrio qumico na seleo, aquisio e manuseio de
materiais e mtodos.

17
Com rel ao aplicao do conhecimento em Qumica
Avaliar de forma crtica a aplicao do conhecimento em Qumica, tendo em vista
seus impactos sociais e ambientais;
Reconhecer os limites ticos envolvidos na pesquisa e na aplicao do
conhecimento cientfico e tecnolgico;
Ter curiosidade e interesse pela investigao cientfica e tecnolgica, de forma a
utilizar o conhecimento cientfico e socialmente acumulado na produo de novos
conhecimentos;
Ter conscincia da importncia social da profisso como possibilidade de
desenvolvimento social e coletivo;
Identificar e apresentar solues criativas para problemas relacionados com a
Qumica ou com reas correlatas na sua rea de atuao;
Ter conhecimentos relativos ao assessoramento, ao desenvolvimento e
implantao de polticas ambientais;
Realizar estudos de viabilidade tcnica e econmica no campo da Qumica;
Possuir noes relativas instalao de laboratrios qumicos;
Saber realizar o controle de operaes ou processos qumicos no mbito de
atividades de indstria, vendas, marketing, segurana, administrao pblica e
outras na qual o conhecimento da Qumica seja relevante.

Com rel ao profisso
Ser capaz de disseminar e difundir e/ou utilizar o conhecimento relevante para a
comunidade;
Vislumbrar possibilidades de ampliao do mercado de trabalho, no atendimento
s necessidades da sociedade;
Adotar procedimentos necessrios de primeiros socorros, nos casos dos
acidentes mais comuns em laboratrios qumicos;
Conhecer aspectos relevantes de administrao, organizao industrial e relaes
econmicas.
1.1.7 Objetivos do curso

a) Objetivo Geral
Formar Qumicos Industriais com conhecimentos bsicos slidos e
abrangentes para atuar de forma eficiente na pesquisa cientfica e tecnolgica, a
partir do domnio dos contedos e das tcnicas de laboratrios, com condies de
exercer nos campos de atividades socioeconmicas que envolvam as transformaes
da matria. Estes devem ser capazes de direcionar essas transformaes,
controlando os seus produtos e processos, interpretando criticamente as etapas de
produo, efeitos e resultados, aplicando abordagens criativas soluo de
problemas, alm de desenvolver novas tecnologias com o mnimo de prejuzo para a
sociedade e o meio ambiente.

18
b) Objeti vos Especficos
Desenvolver uma formao de carter humanstico, tico e tcnico-cientfica;
Oferecer as condies necessrias para o domnio das teorias, princpios e
leis que norteiam a Qumica, bem com a sua utilizao adequada;
Estimular a criatividade para o desenvolvimento de novas metodologias,
materiais, tcnicas e processos qumicos;
Promover a reflexo crtica sobre o desenvolvimento de tcnicas,
metodologias, materiais e processos, de modo a adequ-los s necessidades
da sociedade e ao meio ambiente;
Desenvolver a capacidade de empreender e gerenciar suas prprias idias,
assim como a habilidade de atuar em grupo;
Formar profissionais inter e multidisciplinares, atravs do ensino, pesquisa e
extenso, conforme as expectativas e necessidades da sociedade;
Contextualizar o ensino sob o panorama da realidade local, regional e
nacional;
Oferecer condies para o desenvolvimento de uma conscincia de
preservao ambiental;
Fornecer as bases necessrias para a formao continuada, quer esteja na
indstria ou no meio acadmico;
Fomentar ambiente de companheirismo e amizade, visualizando futuras
parcerias.
1.2 ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO CURSO
1.2.1 Titulao
O curso de graduao em Qumica Industrial na modalidade Bacharelado
confere ao egresso a titulao de Bacharel em Qumica Industrial.
1.2.2 Modal idades
A modalidade oferecida no ICET para o curso de graduao em Qumica
Industrial o Bacharelado, que confere ao egresso a titulao de Bacharel em
Qumica Industrial.
1.2.2 Nmero de vagas oferecidas pelo curso
Atravs do processo seletivo da UFAM, sero oferecidas 50 vagas anuais, dentre
as quais 50% sero reservadas para o Processo Seletivo Contnuo (PSC) e 50% para
o ENEM. O ingresso ser mediante os Processos Seletivos: Continuo e ENEM. As
vagas do PSC destinam-se aos alunos que cursam o ensino mdio nos municpios do
Plo do Mdio Amazonas: Autazes, Itacoatiara (sede), Itapiranga, Nova Olinda do
Norte, Rio Preto da Eva, So Sebastio do Uatum, Silves, Urucar e Urucurituba.
Turno de Funcionamento: Diurno (MATUTINO E VESPERTINO)
Regime de Matrcula: Semestral
Integralizao do Curso:
Mnimo: 4,0 anos
Mximo: 8 anos.
Carga Horria Total: 3.415 h.

19
1.3 MATRIZ CURRICULAR
Segundo a Lei N
o
. 9.131, de 24 de novembro de 1995 (Anexo 8), os currculos
mnimos foram substitudos pelas Diretrizes Curriculares concedendo ampla
autonomia s instituies de ensino, para definio dos cursos que oferecem, com
base na explicitao de competncias e habilidades.
As Diretrizes Curriculares para os cursos de Bacharelado e Licenciatura em
Qumica foram definidas pela Resoluo CNE/CES 8, de 11 de maro de 2002
(Anexo 9). Segundo esta resoluo, em seu artigo terceiro: A carga horria dos
cursos de Qumica dever obedecer ao disposto na Resoluo que normatiza a
oferta dessa modalidade.
Segundo a Resoluo CNE/CES 2, de 18 de junho de 2007 (Anexo 10), ficam
institudas, na forma do Parecer CNE/CES n- 8/2007, as cargas horrias mnimas
para os cursos de graduao, bacharelados, na modalidade presencial. As
Instituies de Educao Superior devero fixar os tempos mnimos e mximos de
integralizao curricular por curso, bem como sua durao, tomando por base as
seguintes orientaes (Art. 2):
I - a carga horria total dos cursos, ofertados sob regime seriado, por sistema
de crdito ou por mdulos acadmicos, atendidos os tempos letivos fixados na
Lei N
o
. 9394/96 dever ser dimensionada em, no mnimo, 200 (duzentos) dias
de trabalho acadmico efetivo;
II - a durao dos cursos deve ser estabelecida por carga horria total
curricular, contabilizada em horas, passando a constar do respectivo Projeto
Pedaggico;
III - os limites de integralizao dos cursos devem ser fixados com base na
carga horria total, computada nos respectivos Projetos Pedaggicos do curso,
observados os limites estabelecidos nos exerccios e cenrios apresentados
no Parecer CNE/CES N
o
. 8/2007, da seguinte forma:
a) Grupo de Carga Horria Mnima de 2.400h: Limites mnimos para
integralizao de 3 (trs) ou 4 (quatro) anos.
b) Grupo de Carga Horria Mnima de 2.700h: Limites mnimos para
integralizao de 3,5 (trs e meio) ou 4 (quatro) anos.
c) Grupo de Carga Horria Mnima entre 3.000h e 3.200h: Limite mnimo
para integralizao de 4 (quatro) anos.
d) Grupo de Carga Horria Mnima entre 3.600 e 4.000h: Limite mnimo
para integralizao de 5 (cinco) anos.
e) Grupo de Carga Horria Mnima de 7.200h: Limite mnimo para
integralizao de 6 (seis) anos.
IV - a integralizao distinta das desenhadas nos cenrios apresentados nesta
Resoluo poder ser praticada desde que o Projeto Pedaggico justifique sua
adequao.
Considerando que a habilitao oferecida em perodo integral, e tem
carga horria total de 3415 horas, o nmero de horas excedentes, quando
distribudas ao longo dos semestres letivos, corresponde a aproximadamente 13
horas por perodo, o que no justifica a necessidade do curso ser integralizado no
mnimo de 5 anos como prev a Resoluo CNE/CES 2, de 18 de junho de 2007

20
(Anexo 11). Portanto, o curso de Qumica Industrial na modalidade Bacharelado ser
integralizado no limite mnimo de 4,0 anos.
A matriz curricular desdobrada nos seguintes eixos estruturantes:
Ncleo Bsico;
Ncleo Especfico;
Ncleo Complementar e Optativo.

1.3.1 Eixos estruturantes do desdobramento curricular NCLEO BSICO
A Estrutura Curricular composta de trs ncleos: formao bsica, formao
especfica e formao complementar. A formao bsica se refere aos contedos
essenciais, envolvendo teoria e experimental. Dos contedos bsicos devero fazer
parte: Matemtica, Fsica e Qumica.
Matemtica: lgebra, funes algbricas de uma varivel, funes transcendentes,
clculo diferencial e integral, seqncias e sries, funes de vrias variveis,
equaes diferenciais e vetores.
Fsi ca: Leis bsicas da Fsica e suas equaes fundamentais. Conceitos de campo
(gravitacional, eltrico e magntico). Experimentos que enfatizem os conceitos
bsicos e auxiliem o aluno a entender os aspectos fenomenolgicos da Fsica.
Qumica (teoria e experimental): Propriedades fsico-qumicas das substncias e
dos materiais; estrutura atmica e molecular; anlise qumica (mtodos qumicos e
fsicos e controle de qualidade analtico); termodinmica qumica; cintica qumica;
estudo de compostos orgnicos; compostos de coordenao; macromolculas e
biomolculas; tcnicas bsicas de laboratrio.
1.3.2 Eixos estruturantes do desdobramento curricul ar - NCLEO ESPECFICO
Os contedos profissionais so essenciais para o desenvolvimento de
competncias e habilidades.
Considerando as especificidades regionais e institucionais, a Instituio de
Ensino Superior - IES estabelecer os currculos com vistas ao perfil do profissional
que deseja formar, priorizando a aquisio das habilidades mais necessrias e
adequadas quele perfil, oferecendo contedos variados, permitindo ao estudante
selecionar queles que mais atendam as suas escolhas pessoais dentro da carreira
profissional de Qumico, em qualquer uma das suas habilitaes.
A partir do 4
o
perodo so oferecidas as disciplinas que abordam os contedos
especficos formao profissional do Bacharel em Qumica Industrial.
1.3.3 Eixos estruturantes do desdobramento curricular Ncleo Complementar
e Optati vo
A formao complementar est subdividida em:
(a) Atividades Acadmica Curricular Complementar - AACC (100 horas);
(b) Disciplinas Optativas (105 horas).
As AACC compreendem atividades acadmicas e de prtica profissional
alternativas, como a realizao de estgios no obrigatrios, monitorias, programas
de extenso, participao e apresentao em congressos, publicaes de artigos,
entre outros.

21
As Disciplinas Optativas se referem a contedos escolha do aluno, o que
garante uma formao abrangente, diferenciada e especializada.
1.3.4. Resumo da Estrutura Curricular: Bacharelado em Qumi ca Industrial
ii. Prazo mnimo para i ntegrali zao curricular: 4,0 anos (8 semestres)
iii. Prazo mximo para integralizao curricular: 8 anos (16 semestres)
iv. Li mite mnimo de carga horri a semanal: 20 horas
v. Limite mxi mo de carga horria diria: 8 horas
1.3.5. Contedos Bsicos, Especficos e Complementares

CONTEDOS BSICOS
BACHARELADO EM QUMICA INDUSTRIAL
FORMAO BSICA
MATEMTICA ALGEBRA LINEAR 90
CLCULO I - 90
CLCULO II 90
EQUAES DIFERENCIAIS ORDINRIAS 60
INFORMTICA BSICA 60
MATEMATICA ELEMENTAR 60
ESTATSTICA - 60
FSICA FSICA GERAL I 60
FSICA EXPERIMENTAL I 30
FSICA GERAL II 60
FSICA EXPERIMENTAL 2 30
ELETRICIDADE 60
PTICA E ELETROMAGNETISMO 60
QUMICA BIOQUMICA 90
FSICO-QUMICA EXPERIMENTAL 60
FSICO-QUMICA I 60
FSICO-QUMICA II 60
QUMICA ANALTICA CLSSICA 60
QUMICA ANALTICA CLSSICA EXPERIMENTAL 60
QUIMICA GERAL I 60
QUMICA GERAL EXP. 60
QUIMICA GERAL II 60
QUMICA INORGNICA 60
QUMICA ORGNICA EXPERIMENTAL I 60
QUMICA ORGNICA EXPERIMENTAL II 60
QUMICA ORGNICA I 60
QUMICA ORGNICA II 60
C.H.FORMAO BSICA--------------------------1680
i. Etapas Curriculares Crditos Carga Horria
Disciplinas Obrigatrias 185 3195
Disciplinas Optativas 10 105
Atividades Acadmica Curricular Complementar 100
Total do Curso 193 3415

22
CONTEDOS
ESPECFICOS
FORMAO ESPECFICA
CONTEDOS
PROFISSIONAIS
ADMINISTRAO INDUSTRIAL 45
CATLISE 45
CINCIA DOS MATERIAIS - 60
CINTICA E CLCULO DE REATORES 45
FENOMENOS DE TRANSPORTES I - 60
FENOMENOS DE TRANSPORTES II - 60
INTRODUO BIOTECNOLOGIA 30
INTRODUO ECONOMIA - 60
INTRODUO QUIMICA INDUSTRIAL 45
INTRODUO AOS CLCULOS DE PROCESSOS - 60
METODOLOGIA DA PESQUISA I 45
MTODOS ESPECTROMTRICOS 60
MTODOS ELETROANALTICOS 60
CINTICA QUMICA 45
MICROBIOLOGIA INDUSTRIAL 60
OPERAES UNITRIAS 60
PORTUGUS INSTRUMENTAL 60
QUMICA AMBIENTAL 60
QUMICA ANALTICA INSTRUMENTAL 75
ELABORAO DE PROJ ETO 30
TCC - 90
TECNOLOGIA INORGNICA 60
TECNOLOGIA ORGNICA 60
ESTGIO SUPERVISIONADO - 240
C.H.FORMAO ESPECFICA---------------------1530
ATIVIDADES
COMPLEMENTARES
FORMAO COMPLEMENTAR

DISCIPLINAS OPTATIVAS 105
ATIVIDADES ACADMICAS CURRICULAR
COMPLEMENTAR 100
C.H. FORMAO COMPLEMENTAR BQT------------205

1.3.6. Discipl inas Optativas
Foco em duas reas:
Qumica Orgni ca: 02 disciplinas 105 horas.
Qumica Analtica e Fisico-Qumica: 02 disciplinas 105 horas.
Aos alunos do curso bacharelado em Qumica Industrial ser dada a opo de
direcionar seus conhecimentos nas reas de Qumica Orgnica e/ou Qumica
Analtica e Fisico-Qumica a partir do quinto periodo letivo.

23
As disciplinas optativas das reas sero ofertadas de acordo com a demanda
conforme as sugeridas nos focos. Para que uma disciplina optativa seja ofertada
necessrio haver um nmero mnimo de 05 alunos por turma.
Os alunos devem cumprir 105 horas em disciplinas optativas obrigatrias, as
quais devem estar contempladas nos dois focos sugeridos. Caso o aluno curse outra
disciplina optativa que no esteja contemplada nos focos sugeridos, estas podero
ser solicitadas para aproveitamento nas atividades acadmicas curricular
complementar, de acordo com as normas que as regem.
1.3.7. Estrutura Curricular Periodizao
a) Componentes Curriculares Obrigatrios (matriz Curricular)
PER CDIGO DISCIPLINA Crditos CH Pr-Requisito(s)
1 ITA113 Informtica Bsica 3.2.1 60
1 ITQ001 Introduo Qumica
Industrial
3.3.0 45
1 ITM161 Matemtica Elementar I 4.4.0 60
1 ITA122 Metodologia da Pesquisa I 3.3.0 45
1 ITA201 Portugus Instrumental 4.4.0 60
1 ITQ006 Qum. Geral Experimental 2.0.2 60
1 ITQ101 Qumica Geral I 4.4.0 60
SUBTOTAL 23 390
2 ITA105 Algebra Linear 6.6.0 90 ITM161
2 ITA104 Clculo I 6.6.0 90 ITM161
2 ITA125 Fsica Geral I 4.4.0 60
2 ITA127 Fsica Experimental I 1.0.1 30
2 ITQ102 Qumica Geral II 4.4.0 60 ITQ101
2 ITQ005 Qumica Orgnica Exp. I 2.0.2 60 ITQ006
2 ITQ033 Qumica Orgnica I 4.4.0 60 ITQ101
SUBTOTAL 27 450
3 ITA126 Fsica Geral II 4.4.0 60 ITA125
3 ITA128 Fsica Experimental II 1.0.1 30 ITA127
3 ITA115 Calculo II 6.6.0 90 ITA104
3 ITQ012 Qumica Analtica Clssica 4.4.0 60 ITQ102
3 ITQ112 Qumica Analtica Clssica
Experimental
2.0.2 60 ITQ101
ITQ006
3 ITQ009 Qumica Org. Exp. II 2.0.2 60 ITQ005
3 ITQ008 Qumica Orgnica II 4.4.0 60 ITQ033
SUBTOTAL 23 420
4 ITF009 Bioqumica 5.4.1 90 ITQ033
4 ITA120 Equaes Diferenciais
Ordinrias (EDO)
4.4.0 60 ITA104
4 ITE015 Fenmenos de Transporte I 4.4.0 60 ITA115 e ITA126
4 ITQ016 Eletricidade 4.4.0 60 ITA126
4 ITQ121 Fsico-Qumica I 4.4.0 60 ITA115 e ITA126
4 ITQ022 Qumica Ambiental 4.4.0 60 ITQ102
4 ITQ110 Qumica Inorgnica 4.4.0 60 ITQ102

24
SUBTOTAL 29 450
5 ITQ032 ptica e Eletromagnetismo 4.4.0 60 ITQ016
5 ITE018 Fenmenos de Transporte II 4.4.0 60 ITE015
5 ITQ122 Fsico-Qumica II 4.4.0 60 ITQ121
5 ITQ023 Introduo Biotecnologia 2.2.0 30 ITF009
5 ITA212 Introduo Economia 4.4.0 60
5 ITQ113 Qumica Analtica
Instrumental
4.3.1 75 ITQ012
5 ITA106 Estatstica 4.4.0 60 ITM161
SUBTOTAL 26 405
6 ITQ151 Mtodos Espectromtricos 4.4.0 60 ITQ008
6 ITQ021 Administrao Industrial 3.3.0 45
6 ITQ152 Cintica Qumica 3.3.0 45 ITQ122 e ITA120
6 ITQ018 Intr. Clculos de Processos 4.4.0 60 ITQ001
6 ITQ153 Mtodos Eletroanalticos 4.4.0 60 ITQ012
6 ITQ029 Operaes Unitrias 3.2.1 60 ITE018
6 ITQ024 Microbiologia Industrial 4.4.0 60
6 Optativa I
SUBTOTAL 25 390
7 ITQ025 Catlise 3.3.0 45 ITQ152
7 ITQ026 Cintica e Clculo de
Reatores
3.3.0 45 ITQ152
7 ITQ034 Fsico-Qumica Experimental 2.0.2 60 ITQ121 e ITQ006
7 Optativa II
7 ITQ801 Elaborao de Projeto 1.0.1 30 ITQ113, ITQ151 e ITQ152
7 ITQ031 Tecnologia Inorgnica 4.4.0 60 ITQ110
7 ITQ017 Cincia dos Materiais 4.4.0 60 ITQ121
7 ITQ030 Tecnologia Orgnica 4.4.0 60 ITQ008
SUBTOTAL 21 360
8 ITQ901 Estgio Supervisionado 8.0.8 240 ITQ801
8 ITQ802 TCC 3.0.3 90 ITQ801
SUBTOTAL 11 330
Disciplinas Obrigatrias 185 3195
Disciplinas Optativas 7 105
Atividades Complementares
Curriculares
100
TOTAL 192 3400

25
b) Componentes Curriculares Optativos

CDIGO DISCIPLINAS CR CH PR
ITQ406 Tecnologias de produo de
biocombustveis.
3.3.0 45 Fsico-Qumica I
ITF046 Qumica Orgnica III 4.4.0 60 Qumica Orgnica II
ITQ602 Desenvolvimento de mtodos
analticos
3.3.0 45 Qumica analtica
Instrumental
ITQ604 Qumica Tecnolgica de petrleo e gs
I
4.4.0 60 Qumica Orgnica I
ITE007 Desenho Assistido por Computador I 3.3.0 45
ITQ403 Qumica de produtos naturais 3.3.0 45 Qumica Orgnica II
ITQ606 Tratamento e gerenciamento de
resduos industriais
3.3.0 45 Fsico-Qumica II
ITQ401 Fitoqumica terica e experimental 3.2.1 60 Qumica Orgnica II
ITA210 Ingls Instrumental 4.4.0 60
ITM500 Libras 4.4.0 60
1.3.8. Ementas, objetivos e bibliografias bsicas das di sciplinas
As disciplinas oferecidas pelo curso de Quimica Industrial, apresentaram as
ementas abaixo abordadas por periodo, acompanhada devidamente com seus
objetivos a serem alcanados e as principais referncias que devero ser utilizadas.
1.3.8.1. Primeiro Perodo
DISCIPLINA 01 INFORMTICA BSICA
SIGLA ITA113 CRDITOS 3.2.1 CH 60 PR -
OBJ ETIVOS
Utilizar os recursos bsicos de informtica nvel de usurio.
EMENTA
Definies Bsicas. Uso e Aplicaes da Computao. Processamento. Memria.
Dispositivos de Entrada/Sada. Software Bsico e Aplicativos: Sistemas Operacionais,
Editores de Texto, Planilhas Eletrnicas. Redes de Computadores. Internet. Software Livre.
Lgica de Programao.
BIBLIOGRAFIA
Guimares, A.M., Lages N.A.C., Introduo Cincia da Computao. Editora LTC, 1984.
Guimares, A.M., Lages N.A.C., Algoritmos e Estruturas de Dados. Editora LTC, 1985.
Farrer H., Algoritmos Estruturados. Editora Guanabara, 1989.
Forbellone, A.L.V. Lgica de Programao. Editora Makron Books, 2000.
Velloso, F. C., Informtica Conceitos Bsicos. Rio de J aneiro: Campus, 1999.
Norton, P. Introduo Informtica. Rio de J aneiro: Makron Books, 1996.
Tanenbaum, Andrew S. Redes de Computadores. So Paulo: Campus, 2003.
Date, C. J . Introduo a Sistemas de Bancos de Dados. Editora Campus, 2004.
OBrien, J .A. Sistemas de Informao e as Decises Gerenciais na Era da Internet. Editora
Saraiva, 2004.
Almeida, M.G. Fundamentos de Informtica. Rio de J aneiro: Brasport, 1999.
Meyer, M. Nosso Futuro e o Computador. Editora Bookman, 2000.
White, R. Como Funciona o Computador. So Paulo: Quark, 1995.

26

DISCIPLINA 02 INTRODUO A QUMICA INDUSTRIAL
SIGLA
ITQ001
CRDITOS 3.3.0 CH 45 PR -
OBJ ETIVOS
Oportunizar uma viso preliminar da formao e profisso do Qumico Industrial; Estimular o
empreendedorismo e a inovao tecnolgica a partir do conhecimento dos processos de
produo; Mostrar os aspectos prticos dos princpios fsico-qumicos; Fornecer uma viso
panormica dos principais produtos qumicos consolidados;
EMENTA
O Qumico Industrial e a Indstria Qumica. Indstria Qumica Brasileira: histrico e
situao atual. Combustveis. Indstria das substncias inorgnicas (cloro, sdio,
potssio, nitrognio, fsforo, clcio, magnsio). Indstria: Tintas, vernizes, perfumes,
aromatizantes, corantes, bebidas. Indstria: Vidro, Papel, leos, gorduras, sabes e
detergentes. Indstria dos Polmeros.
BIBLIOGRAFIA
Himmelblau, D.M. Engenharia Qumica Princpios e Clculos. Prentice Hall do Brasil Ltda.
4. Edio, 1984.
Smith, J .M.; VanNess, H.C. Introduo Termodinmica da Engenharia Qumica. Editora
Guanabara Dois, 3. Edio, 1989.
Perry, J .H.; Chilton, C.H. Manual de Engenharia Qumica. 5 Edio, 1980.

DISCIPLINA 03 MATEMTICA ELEMENTAR I
SIGLA
ITM161
OBJ ETIVOS
Discutir os conhecimentos bsicos da matemtica utilizando os problemas de fraes,
produtos notveis e conjuntos numricos.
EMENTA
Conceitos de Matemtica Bsica (Operaes em Z, Q e R, Produtos Notveis e Fatorao,
Equaes do 1. e 2. Grau). Funes. Funo Afim. Funo Quadrtica. Funo Modular.
Funo Exponencial. Funo Logartmica. Trigonometria no tringulo retngulo.
BIBLIOGRAFIA
Bianchini, Edwaldo e Paccola, Herval. Curso de Matemtica. Volume nico. Editora Moderna.
Iezzi, Gelson e Hazzam, Samuel. Fundamentos de Matemtica Elementar. Volumes: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7, 8, 9 e 10. Atual Editora.
Youssef, Antonio ; Fernandez, Vicente e Soares, Elizabeth. Matemtica para o 2 Grau.
Editora Scipione.
Giovanni, J os Ruy e Bonjorno, J os Roberto. Matemtica. Editora FTC.
Iezzi, Gelson ; Machado Antonio e Dolce, Osvaldo. Matemtica e Realidade. Editora Atual.

27
DISCIPLINA 04 METODOLOGIA DA PESQUISA I
SIGLA
ITA122
OBJ ETIVOS
Oportunizar o acesso s informaes essenciais para a pesquisa em nvel acadmico e na
obteno e produo de material bibliogrfico, a partir da preparao de relatrios, resumos
e resenhas e de apresentaes oral e/ou escrita de trabalhos cientficos na rea de qumica.
EMENTA
Cincia e conhecimento cientfico; conceito de cincia; classificao e diviso da cincia;
mtodos cientficos: conceitos e crticas; pesquisa: conceito, tipos e finalidade; Elaborao de
relatrios, projetos de pesquisa, artigos e monografia. Formatao de trabalhos segundo as
normas da ABNT.
BIBLIOGRAFIA
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 14724: Informao e
documentao: trabalhos acadmicos: apresentao. Rio de J aneiro, 2002.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 10520: Informao e
documentao: apresentao de citaes em documentos. Rio de J aneiro, 2002.
Lakatos, E. M.; Marconi, M. A. Metodologia cientfica. 4. ed., SoPaulo: Atlas, 2004.
Severino, A. J . Metodologia do trabalho cientfico. So Paulo: Cortez, 2002.
Artigos atuais de revistas da rea de qumica.

DISCIPLINA 05 PORTUGUS INSTRUMENTAL
SIGLA
ITA201
OBJ ETIVOS
Propiciar ao aluno condies que viabilizem a aquisio e desenvolvimento de
competncias e habilidades de uso da Lngua Portuguesa, em textos orais e escritos,
pertencentes a vrios gneros e adequados s diversas situaes de interao.
EMENTA
Compreenso e produo de texto: gneros textuais - operaes de contextualizao,
tematizao e textualizao. Textualidade: mecanismos de coeso; fatores de coerncia. A
linguagem verbal: modalidades, variedades, registros. Emprego textual e discursivo das
classes gramaticais. Relaes sintticas e semnticas na produo de sentido. Redao
tcnica e oficial.
BIBLIOGRAFIA
BECHARA, E. Gramtica escolar da lngua portuguesa. 1. ed. Rio de J aneiro: Lucena, 2006.
DISTRITO FEDERAL. BRASIL. Secretaria de Estado de Gesto Administrativa.
Subsecretaria de Tecnologias de Gesto. Manual de Comunicao Oficial do Governo do
Distrito Federal. Braslia: SGA, 2006. Disponvel em:
<http://www.distritofederal.df.gov.br/005/00502001.asp?ttCD_CHAVE=1530> Acesso em:
28/11/2008
MARTINS, D. S.; ZILBERKONP, L. S. Portugus Instrumental. 22 ed. Porto Alegre:
PRESIDNCIA DA REPBLICA. Manual de Redao da Presidncia da Repblica. Portaria
n 91, de 4 de dezembro de 2002. Disponvel em:
<https://www.planalto.gov.br/ccivil03/manual/manual.htm.> Acesso em: 28/11/2008
SENA, O. A engenharia do texto. 2. ed. Manaus: EDUA/FAPEAM, 2005.
BAKHTIN, M. Marxismo e filosofia da linguagem. 3. ed. So Paulo: Hucitec, 1986.

28
BRONCKART, J ean-Paul. Atividade de linguagem,textos e discursos: por um interacionismo
sociodiscursivo. So Paulo: EDUC, 1999
KOCH, I. G. V. A inter-ao pela linguagem.6. ed. So Paulo: Contexto, 2001.
KOCH, I. G. V.; BENTES, A. C.; CAVALCANTE, M. M. Intertextualidade: dilogos possveis.
SoPaulo: Cortez, 2007.

DISCIPLINA 06 QUMICA GERAL EXPERIMENTAL
SIGLA
ITQ006
OBJ ETIVOS
Estimular a experimentao a partir de suas manifestaes no cotidiano, como sustentao
emprica dos conceitos bsicos da qumica.
EMENTA
Normas e segurana de laboratrio. Equipamento Bsico de Segurana. Principais
Materiais usados no laboratrio. Tcnicas Bsicas de Laboratrio. Preparo de solues.
Determinao de acidez e basicidade. Determinao da densidade. Principais reaes
qumicas. Solubilidade. Estequiometria. Gases. Energia e Transformao. Cintica
Qumica.
BIBLIOGRAFIA
Constantino, M.G.; Silva, G.V.J .; Donate, P.M. Fundamentos de Qumica experimental.
Edusp, So Paulo, 2004.
Trindade, D.F. Oliveira, F.P.; Banuth, G.S.L.; Bispo, J .G. Qumica Bsica Experimental. 3
a

ed., cione, So Paulo, 2006.
Mazalla J r., W. Introduo Qumica. 3
a
edio. tomo, Campinas, 2006.
Brown, L.T., LeMay J r., H.E., Bursten, B.E. Qumica: A Cincia Central. 9
a
ed., Pearson
Prentice Hall, So Paulo, 2005.
Kotz , J . C., Treichel, J r, P. M. Qumica Geral e Reaes Qumicas. Volumes 1 e 2, 5
a
ed.,
CENGAGE-Learning, So Paulo, 2005.

DISCIPLINA 07 QUMICA GERAL I
SIGLA
ITQ101
OBJ ETIVOS
Propciar base terica slida em qumica, relacionando os conteudos tericos com o
cotidiano.
EMENTA
Introduo a qumica e medidas. Estrutura Atmica (tomos molculas e ons). Propriedade
peridica dos elementos. Ligaes Qumicas. Geometria Molecular. Foras intermoleculares,
slidos e lquidos. Reaes Qumicas em Solues Aquosas. Clculos com frmulas e
equaes qumicas (Estequiometria).
BIBLIOGRAFIA
Atkins, P., J ones, L. Princpios de Qumica: Questionando a Vida Moderna e o Meio
Ambiente, 3
a
ed., Bookman, Porto Alegre, 2006.
Brady, J .E. e Humiston, G.E.; Qumica Geral; volume 1 e 2, 2
a
ed., LTC, Rio de
J aneiro,1986.
Brady, J .E., Russel, J .W., Holum, J .R. Qumica a Matria e Suas Transformaes; volume 1
e 2, 3
a
ed., LTC, Rio de J aneiro, 2002.

29
Brown, L.T., LeMay J r., H.E, Bursten, B.E. Qumica: A Cincia Central. 9
a
ed., Pearson
a
ed.,
Russel, J .B. Qumica Geral. volumes 1 e 2, 2
a
ed., Pearson Makron Books, So Paulo, 1994.
Maham, B.M., Myers, R.J . Qumica Um Curso Universitrio, 4
a
ed., Edgard Blucher, So
Paulo,1995.
1.3.8.2. Segundo Perodo
DISCIPLINA 08 LGEBRA LINEAR
SIGLA
ITA105
OBJ ETIVOS
Apresentar a importncia dos fundamentos tericos da lgebra linear, fornecer noes
bsicas de matrizes, determinantes, sistemas lineares, espaos vetoriais e transformaes
lineares e definir e Identificar as cnicas e quadrticas.
EMENTA
Matrizes. Clculo de Determinantes. Sistemas de Equaes Lineares. Vetores. Espaos
Vetoriais. Transformaes Lineares. Operadores Lineares. Autovetores e Autovalores e
Formas Quadrticas.
BIBLIOGRAFIA
Anton,H.; Rore, C. lgebra Linear com Aplicaes. Artmed Editora Ltda, 8. Edio, 2000.
D.M. Hirst, MacMillan, Mathematics for Chemistry, 1993, Hong Kong, 1996.
Edwards J r, C.H.; Penny, D. E. Introduo lgebra Linear. Editora Prentice-Hall Ltda,
1998.
Lay, C. D. lgebra Linear: e suas aplicaes 2 edio, Editora: LTC, 1999.
Stenbruch ,A.; Winterle, P. lgebra Linear 2 edio, Editora Markron Books,1987.

DISCIPLINA 09 CLCULO I
SIGLA
ITA104
CRDITOS 6.6.0 CH 90 -
OBJ ETIVOS
Promover discusses sobre a linguagem da matemtica bsica, utilizando os problemas de
continuidade e diferenciao, que so conceitos imprescindveis no estudo das cincias em
geral.
EMENTA
Nmeros Reais. Funes. Limite e Continuidade. Derivadas. Integrao.
BIBLIOGRAFIA
Avila, G. S. S. Calculo I - Diferencial E Integral. 4
a
edio. Rio de J aneiro: Editora LTC.
Leithold, Clculo com Geometria Analtica, volume 1.
Schaum, A. J r; F., Mendelson, E., Clculo Diferencial e Integral , Editora McGraw-Hill.

30
DISCIPLINA 10 FSICA GERAL I
SIGLA
ITA125
CRDITOS 4.4.0 CH 60 PR
OBJ ETIVOS
Ao trmino da disciplina o aluno dever ser capaz de compreender as Leis de Newton e as
Leis de Conservao da Energia, do Momento Linear e do Momento Angular, com suas
aplicaes Dinmica de uma partcula e de corpos rgidos.
EMENTA
Medidas fsicas. Vetores. Movimento em uma dimenso. Movimento no plano. Leis de
Newton. Aplicaes da Lei de Newton. Trabalho e Energia. Lei de Conservao de energia.
Momento linear. Colises. Cinemtica de Rotao. Dinmica de Rotao.
BIBLIOGRAFIA
RESNICK, R.; HALLIDAY, D. Fsica. RJ , Livros Tcnicos e Cientficos Ltda. v. 1, 7 Ed. 2002.
SEARS, F. W; ZEMANSKY, M. W. Fsica. 1a ed. RJ , Ao Livro Tcnico S. A. vol. 1, 2003.
NUSSENZVEIG, H. M. Curso de Fsica Bsica. SP, Editora Edgard Blcher Ltda. v.1, 4a ed.
2003.

DISCIPLINA 11 FSICA EXPERIMENTAL I
SIGLA
ITA127
OBJ ETIVOS
Ao trmino da disciplina o aluno dever ser capaz de compreender as Leis de Newton e as
Leis de Conservao da Energia, do Momento Linear e do Momento Angular, com suas
aplicaes Dinmica de uma partcula e de corpos rgidos.
EMENTA
Unidades de medidas e erros. Queda livre. Pndulo simples. Leis de Newton. Conservao
de momento linear. Cinemtica de rotao e momento de inrcia.
BIBLIOGRAFIA
Manual da UFAM de Fsica Experimental.

DISCIPLINA 12 QUMICA GERAL II
SIGLA
ITQ102
CRDITOS 4.4.0 CH 60 PR ITQ101
OBJ ETIVOS
Vivenciar os conhecimentos tericos bsicos sobre qumica, relacionando-os com o
cotidiano.
EMENTA
Teoria de ligaes (TLV e TOM). Gases. Solues. Cintica Qumica. Equilbrio Qumico
(solues aquosas: cido-base e Solubilidade). Termoqumica. Eletroqumica.

31

BIBLIOGRAFIA
Ambiente, 3
a
Brady, J .E. e Humiston, G.E.; Qumica Geral; volume 1 e 2, 2
a
ed., LTC, Rio de J aneiro,1986.
Brady, J .E., Russel, J .W., Holum, J .R. Qumica a Matria e Suas Transformaes; volume 1 e
2, 3
a
a
ed., Pearson
a
ed.,
Russel, J .B. Qumica Geral. volumes 1 e 2, 2
a
ed; Pearson Makron Books, So Paulo, 1994.
a
Paulo,1995.

DISCIPLINA 13 QUMICA ORGNICA EXPERIMENTAL I
SIGLA
ITQ005
ITQ006
OBJ ETIVOS
Experimentar as tcnicas necessrias ao trabalho no laboratrio de qumica a partir de
compostos orgnicos e fazendo o uso seguro de equipamentos bsicos para o trabalho
laboratorial.
EMENTA
Segurana em laboratrio qumico. Vidraria: uso, manuseio e limpeza. Solubilidade em
solventes diversos. Classificao sistemtica em grupos de solubilidade. Cromatografia em
camada fina e em papel. Destilao simples e fracionada presso normal e reduzida e por
arraste de vapor. Ponto de ebulio e de fuso. Extrao por partio (lquido-lquido).
Filtrao e agentes dessecantes. Cristalizao. Literatura de qumica orgnica: uso do
Handbook de Qumica e Fsica.
BIBLIOGRAFIA
CONSTANTINO, M.G.; Silva, G.V.J .; Donate, P.M. Fundamentos de Qumica experimental.
So Paulo: Edusp, 2004.
TRINDADE, D.F. Oliveira, F.P.; Banuth, G.S.L.; Bispo, J .G. Qumica Bsica Experimental. 3.
ed. So Paulo: cone, 2006.
SOLOMONS, G.; FRYHLE, C. Qumica Orgnica. 8. ed. Rio de J aneiro: LTC, 2006. v. 1.
McMURRY, J . Qumica Orgnica. Combo. 6. ed. So Paulo: Thomson Learning, 2004.

DISCIPLINA 14 QUMICA ORGNICA I
SIGLA
ITA114
OBJ ETIVOS
Promover discusses sobre os conceitos fundamentais da Qumica Orgnica.
EMENTA
tomos, molculas e ligaes qumicas. Hidrocarbonetos saturados. lcoois e haletos de
alquila. Mtodos de obteno, propriedades fsicas e qumicas de alcanos, cicloalcanos e

32
haletos de alquila, alcenos, alcinos, compostos poliinsaturados, compostos aromticos e
haletos de arila. Estrutura, efeitos eletrnicos e reatividade. Anlise Conformacional. Isomeria
e Estereoqumica. Mecanismo de reao. Radicais livres. Reaes de eliminao. Reaes
de adio eletroflica. Reaes de substituio nucleoflica aliftica. Conjugao em
alcadienos e sistemas allicos. Compostos oganometlicos.
BIBLIOGRAFIA
ALLINGER, N. L. et al. Qumica Orgnica. 2. ed. Rio de J aneiro: Editora Guanabara Koogan,
1976.
MORRISON, Robert T.; BOYD, R. N. Qumica Orgnica. 14. ed. Rio de J aneiro: Editora
Prentice - Hall do Brasil Ltda, 2005.
VOLHARDT, K. P. C. Qumica Orgnica. 4. ed. Porto Alegre: Bookman, 2006.

1.3.8.3. Terceiro Perodo

DISCIPLINA 15 FSICA GERAL II
SIGLA
ITA126
CRDITOS 4.4.0 CH 60 PR ITA110
OBJ ETIVOS
Identificar fenmenos naturais em termos de regularidade e quantificao, bem como
interpretar princpios fundamentais que generalizem as relaes entre eles e aplic-los na
resoluo de problemas.
EMENTA
Equilbrio Esttico. Oscilaes. Fluidos. Ondas em meio material. Ondas Sonoras.
Temperatura e Calor. 1
a
. Lei da Termodinmica. Teoria Cintica dos Gases. 2
a
. Lei da
Termodinmica. Ciclo de Carnot.
BIBLIOGRAFIA
RESNICK, R.; HALLIDAY, D. Fsica. RJ , Livros Tcnicos e Cientficos Ltda. v. 2, 7 Ed. 2002.
SEARS, F. W; ZEMANSKY, M. W. Fsica. 1a ed. RJ , Ao Livro Tcnico S. A. vol. 2, 2003.
NUSSENZVEIG, H. M. Curso de Fsica Bsica. SP: Editora Edgard Blcher Ltda. v.2, 4 Ed.
2003.

DISCIPLINA 16 FSICA EXPERIMENTAL II
SIGLA
ITA128
OBJ ETIVOS
Possibilitar a experimentao como sustentao emprica dos conceitos fsicos.
EMENTA
Realizao de experimentos nos seguintes assuntos: Mecnica dos Fluidos, Oscilaes,
Ondas e Termologia.

33
BIBLIOGRAFIA
RESNICK, R.; HALLIDAY, D. Fsica. RJ , Livros Tcnicos e Cientficos Ltda. v. 2 e 3.
SEARS, F. W; ZEMANSKY, M. W. Fsica. RJ , Ao Livro Tcnico S. A. v. 2 e 3.
NUSSENZVEIG, H. M. Curso de Fsica Bsica. SP, Editora Edgard Blcher Ltda. v.2 e 3.
TIPLER, P. A., Fsica, vol. 2, Ed. Guanabara Dois, 1980.

DISCIPLINA 17 CALCULO II
SIGLA
ITA115
OBJ ETIVOS
Compreender os conceitos gerais do Clculo Diferencial e Integral com vrias variveis e
aplic-los em problemas prticos e tericos.
EMENTA
Funes de Vrias Variveis. Limite e Continuidade. Derivadas Parciais e Funes
Diferenciveis. Derivada de ordem superior. Mximos e Mnimos. Integrais Duplas e Triplas.
Sries.
BIBLIOGRAFIA
GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um Curso de Clculo. Rio de janeiro: LTC, 2008. 5. ed. v. 2.
GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um Curso de Clculo. Rio de janeiro: LTC, 2008 . 5. ed. v. 3.
FLEMMING, Diva Marlia, Funes de Vrias Variveis, Integrais Mltiplas, integrais
curvilneas e de superfcie. So Paulo: Peterson Prentice Hall, 2006.
STEWART, J ames, So Paulo: Cengage Learning, 2008. 5 ed. v. 2.
VILA, Geraldo. Funes de uma varivel. Rio de J aneiro: LTC, 2009. 7. ed. v. 2.

DISCIPLINA 18 QUMICA ANALTICA CLSSICA
SIGLA
ITQ012
OBJ ETIVOS
Discutir os fundamentos terios-prticos da qumica analtica.
EMENTA
Introduo qumica analtica. Erros e tratamento de dados analticos. Solues Aquosas de
substncias inorgnicas. Equilbrio cido-base. Equilbrio de solubilidade e Precipitao.
Equilbrio de complexao. Equilbrio de oxidao-reduo. Anlise gravimtrica. Anlise
volumtrica (Neutralizao, Precipitao, Complexao, Oxidao-reduo).
BIBLIOGRAFIA
SKOOG, D. A; WEST, D. M.; HOLLER, F. J .; CROUCH, S. R. Fundamentos de Qumica
Analtica. 8
a
ed., CENGAGE Learning, So Paulo, 2006.
HARRIS, D.C.; Anlise de qumica Quantitativa. 7
a
BACCAN, N.; ANDRADE, J . C.; GODINHO, O. E. S.; BARONE, J . S. Qumica Analtica
Quantitativa Elementar 3
a
ed., Edgard Blcher, So Paulo, 2001.
MENDHAM, J . Vogel et. al. Anlise Qumica Quantitativa. 6. ed. Rio de J aneiro: LTC, 2002.
VOGEL, A, I. Qumica Analtica Qualitativa. 5. ed. So Paulo: Mestre J ou, 1981.

34
DISCIPLINA 19 QUMICA ANALTICA CLSSICA EXPERIMENTAL
SIGLA
ITQ112
ITQ006
OBJ ETIVOS
Experimentar os conceitos fundamentais da anlise clssica qualitativa e quantitativa. .
EMENTA
O trabalho de laboratrio na anlise qualitativa: instrues gerais. Amostragem. Dissoluo e
decomposio de amostras. Anlise de toque: identificao de metais. Anlise por via mida:
anlise sistemtica de ctions e de nions. Tcnicas gerais de laboratrio em qumica
analtica quantitativa. Mtodos gravimtricos de anlise qumica. Preparao e padronizao
de solues. Mtodos volumtricos de anlise qumica (neutralizao, precipitao,
complexao, oxidao-reduo).
BIBLIOGRAFIA
VAITSMAN, D. S. , BITTENCOURT, O. A. Ensaios Qumicos Qualitativos. Intercincia Ltda.
Rio de J aneiro, 1995.
VOGEL, A.I., Qumica Analtica Qualitativa. 5
a
ed., Mestre J ou, So Paulo, 1981.
Analtica. 8
a
BACCAN, N.; ANDRADE, J . C.; GODINHO, O. E. S.; BARONE, J . S. Qumica Analtica
Quantitativa Elementar 3
a
ed., Edgard Blcher, So Paulo, 2001.

DISCIPLINA 20 QUMICA ORGNICA EXPERIMENTAL II
SIGLA
ITQ009
OBJ ETIVOS
Vivenciar os principais conceitos da qumica orgnica, a partir da sntese de compostos
orgnicos e extrao de produtos naturais.
EMENTA
Sntese de compostos orgnicos e extrao de produtos naturais de interesse farmacutico,
incluindo as etapas de isolamento, purificao, identificao e transformao. Reaes
envolvendo os mecanismos de: adio, eliminao e substituio; substituio eletroflica e
nucleoflica aromtica; oxidao e reduo; radicais livres. Aplicao de mtodos de:
isolamento e purificao; cromatografia; espectrometria (IV, RMN, Massas e UV-Visvel) e
ensaios qumicos funcionais de identificao.
BIBLIOGRAFIA
Prentice - Hall do Brasil Ltda, 2005
SILVERSTEIN, R. M.; WEBSTER, F. X.; AGUIAR, P. F. Identificao Espectromtrica de
Compostos Orgnicos. 7. ed. Rio de J aneiro: LTC, 2006.

35
DISCIPLINA 21 QUMICA ORGNICA II
SIGLA
ITQ008
OBJ ETIVOS
Vivenciar os conhecimentos bsicos sobre as propriedades, obteno e reaes das
principais classes de compostos orgnicos.
EMENTA
Propriedades, obteno e reaes das principais classes de compostos orgnicos: lcoois,
fenis, teres, epxidos, compostos orgnicos sulfurados, aldedos, cetonas, cidos
carboxlicos e seus derivados, aminas, iminas, enis, enolatos. Mecanismo de reao.
Carboctions e Carbnions. Reaes de adio e substituio nucleoflica ao grupo
carbonila. Principais reaes de compostos orgnicos de interesse industrial, Introduo
Sntese de Frmacos.
BIBLIOGRAFIA
Solomons, T.W.; Fryhle, C.B., Qumica Orgnica, vol. 01 e 02, 9
a
ed., LTC, Rio de J aneiro,
2009.
Allinger, N. L., Cava, M. P., et all., Qumica Orgnica,Guanabara, Rio de J aniero, 1976.
Morrison, R. T.; Boyd, R. N., Qumica Orgnica, 13
a
ed., Fundao Calouste Gulbenkian,
Lisboa, 1996.
Vollhardt, k.P.C., Schore, N.E., Qumica Orgnica: Estrutura e Funo, 4
a
ed., Bookman,
Porto Alegre, 2004.
McMurry, J ., Qumica orgnica, 6
a
1.3.8.4. Quarto Perodo
DISCIPLINA 22 BIOQUMICA
SIGLA
ITQ013
OBJ ETIVOS
Aplicar os conhecimentos tericos e/ou prticos buscando correlacionar os aspectos
estruturais, funcionais e metablicos das biomolculas e aprimorar o entendimento nas
demais disciplinas bsicas e profissionalizantes.
EMENTA
Propriedades da gua. Escala de pH e tamponamento biolgico: equilbrio e desequilbrio
cido/base. Estrutura e funo das principais biomolculas carboidratos, protenas,
lipdeos, cidos nuclicos, coenzimas e vitaminas. Enzimas: cintica e regulao.
Bioenergtica e reaes de xido-reduo. Metabolismo de carboidratos, lipdios, protenas e
demais compostos nitrogenados. Integrao metablica.
BIBLIOGRAFIA
BERG, J . M.; TYMOCZKO, J . L.; STRYER, L. Bioqumica. 6. ed. Rio de J aneiro: Guanabara
Koogan, 2008.
CAMPBELL, M.K. Bioqumica. 3. ed. So Paulo: Artmed, 2006.
CHAMPE, P.C.; HARVEY, R.A. Bioquimica Ilustrada. 3. ed. Porto Alegre: Artmed. 2006.
LEHNINGER, A.; NELSON, D. L; COX, M. M. Princpios de Bioqumica. 4. ed. So Paulo:
Sarvier, 2004.
VOET, D.; VOET, J . Bioqumica. 3 ed. Editora Artmed. 2006.

36
DISCIPLINA 23 EQUAES DIFERENCIAIS ORDINRIAS
SIGLA
ITA120
OBJ ETIVOS
Estudar a teoria das equaes diferenciais ordinrias e desenvolver tcnicas de resoluo
das mesmas, com nfase em problemas de interesse do curso.
EMENTA
Equaes diferenciais de primeira ordem. Equaes de 1 ordem 1 grau. Equaes de 1
ordem e grau diferente de um. Equaes de ordem superior primeira. Equaes lineares
com coeficientes variveis. Mtodos numricos. Transformada de Laplace.
BIBLIOGRAFIA
ABUNAHMAN, A.S., EQUAES DIFERENCIAIS. ED. LTC.
BOYCE, W.E.; DIPRIMA, R.. Equaes diferenciais elementares e problemas de valores de
contorno, 8. Ed. So Paulo: LTC, 2006.

DISCIPLINA 24 FENMENOS DE TRANSPORTE I
SIGLA
ITE105
OBJ ETIVOS
Utilizar conceitos de transporte na soluo de problemas industriais envolvendo movimentos
de fluidos.
EMENTA
Propriedades gerais dos fluidos. Presso e Esttica dos fluidos. Cinemtica dos fluidos.
Balano global e diferencial de massa, energia e momentum. Anlise dimensional e
semelhana. Viscosidade e resistncia. Escoamento em tubos. Escoamento livre.
BIBLIOGRAFIA
FOX, R. W., MCDONALD, A. T., PRITCHARD, P. J . Introduo mecnica dos fluidos. 6.
ed. So Paulo: LTC, 2006.
BRAGA FILHO, W. Fenmenos de Transporte para Engenharia. Rio de J aneiro: LTC, 2006.
SISSON L. E.; PITTS D.R. Fenmenos de Transporte. Rio de J aneiro: LTC, 1996.

DISCIPLINA 25 ELETRICIDADE
SIGLA
ITQ016
OBJ ETIVOS
Aplicar os conceitos de eletricidade e magnetismo a partir de suas manifestaes no
cotidiano.
EMENTA
Carga e matria. O campo eltrico. A lei de Gauss. Potencial eltrico. Capacitores e
dieltricos. Corrente e resistncia eltrica. O campo magntico. A lei de Ampre. A lei de
Faraday. Propriedades magnticas da matria. Equaes de Maxwell.
BIBLIOGRAFIA
RESNICK, R.; HALLIDAY, D. Fsica. RJ , Livros Tcnicos e Cientficos Ltda. v. 3.
SEARS, F. W; ZEMANSKY, M. W. Fsica.. RJ , Ao Livro Tcnico S. A. v. 3.

37
NUSSENZVEIG, H. M. Curso de Fsica Bsica. SP, Editora Edgard Blcher Ltda. v. 3.

DISCIPLINA 26 FISICO-QUMICA I
SIGLA
ITQ121
CRDITOS 4.4.0 CH 60 PR ITA115 e
ITA126
OBJ ETIVOS
Entender os conceitos e modelos que explicam o comportamento dos gases ideais e reais,
as leis da termodinmica e os princpios bsicos de equilbrios qumico e fsico, com seus
formalismos matemticos.
EMENTA
Gases: gases ideais e gs real. Teoria cintica molecular dos gases. Termodinmica
qumica: objetivos, mtodos e limitaes, conceitos bsicos. Primeira lei da termodinmica:
conceitos e formalismo. Termoqumica. Segunda lei da termodinmica: conceitos e
formalismo Terceira lei da termodinmica: conceitos e formalismo. Espontaneidade e
equilbrio. Equilbrio qumico.
BIBLIOGRAFIA
Atkins, P. W.; Paula, J . Fsico-Qumica, volumes 1, 8
a
Ed., LTC, Rio de J aneiro, 2008.
Atkins, P. W., Fsico-Quimica Fundamentos. 3
a
Ball, D. W. FSICO-QUMICA , Volume 1 e 2. Thomson Pioneira, So Paulo, 2006.

DISCIPLINA 27 QUIMICA AMBIENTAL
SIGLA
ITQ022
OBJ ETIVOS
Estimular o senso crtico do aluno sobre diferentes questes referentes aos processos
qumicos que ocorrem no meio ambiente, tornando-os capazes de proporem medidas de
remediao para um problema ambiental, bem como educ-los para a preservao do meio
ambiente.
EMENTA
Interao da radiao com a matria. Atmosfera: formao, diviso e composio. Estudo
dos gases atmosfricos, gases-trao e radicais. Intefaces atmosfera-litosfera, atmosfera-
hidrosfera. Camada de oznio. Ciclos biogeoqumicos. Poluio e tipos de poluio. Camada
de oznio. Efeito estufa. Chuva cida. Poluio urbana, a natureza, a formao e as reaes
dos causadores da poluio. Composio qumica das guas naturais. Legislao ambiental:
CONAMA e leis estaduais. Educao Ambiental
BIBLIOGRAFIA
BAIRD, C. Qumica Ambiental. 2 ed., Bookman, Porto Alegre, 2002.
BRANCO, Samuel M.. Energia e Meio Ambiente. So Paulo: Moderna, 1990.
BRAGA, B.; et alli. Introduo Engenharia Ambiental.2.ed.So Paulo: Prentice Hall, 2006.
Consulta a peridicos da rea.

38
1.3.8.5. Quinto Perodo

DISCIPLINA 29 PTICA E ELETROMAGNETISMO
SIGLA
ITQ104
OBJ ETIVOS
Consubstanciar os conhecimentos a cerca da unificao da eletricidade, do magnetismo e da
luz, atravs das Equaes de Maxwell, e dominar os conceitos bsicos de fsica quntica.
EMENTA
Oscilaes Eletromagnticas. Ondas eletromagnticas. Natureza e propagao da luz.
Reflexo e refrao de ondas. Interferncia. Difrao. Redes de difrao e espectros.
Polarizao. A luz e fsica quntica. Ondas e partculas. Modelos atmicos.
BIBLIOGRAFIA
RESNICK, R.; HALLIDAY, D. Fsica. Rio J aneiro: LTC, 2002. Vol. 4.
SEARS, F. W; ZEMANSKY, M. W. Fsica. Rio de J aneiro: LTC, 2006. Vol.4.
NUSSENZVEIG, H. M. Curso de Fsica Bsica. So Paulo: Edgard Blcher, 2004. Vol. 3, 4.

DISCIPLINA 28 QUMICA INORGNICA
SIGLA
ITQ110
OBJ ETIVOS
Trabalhar uma viso geral dos elementos representativos, metais de transio, lantandeos e
actindeos, bem como suas aplicaes industriais.
EMENTA
Propriedades Peridicas. Elementos Representativos: Grupos I - IV. Elementos no
Metlicos. Ligao Qumica (TLV e TOM). Metais e Metalurgia. Metais de Transio.
Ligaes em Complexos de Metais de Transio (TCC). Compostos Organometlicos de
Metais de Transio. Lantandeos e Actindeos. Ncleo (Processos nucleares).
BIBLIOGRAFIA
Ambiente, 3
a
a
ed., Pearson
a
Paulo,1995.
LEE J .D. Qumica Inorgnica no to concisa, traduo da 5 ed., Edgard Blucher, So
Paulo, 1999.
Shriver, D.F e P.W. Atkins; Qumica Inorgnica. I. 4
a
ed., bookman, Porto Alegre, 2008.

39
DISCIPLINA 30 FENMENOS DE TRANSPORTE II
SIGLA
ITE018
CRDITOS 4.4.0 CH 60 PR ITE015
OBJ ETIVOS
Utilizar conceitos de transporte na soluo de problemas industriais envolvendo movimentos
de fluidos.
EMENTA
Propriedades gerais dos fluidos. Presso e Esttica dos fluidos. Cinemtica dos fluidos.
Balano global e diferencial de massa, energia e momentum. Anlise dimensional e
semelhana. Viscosidade e resistncia. Escoamento em tubos. Escoamento livre.
BIBLIOGRAFIA
FOX, R. W., MCDONALD, A. T., PRITCHARD, P. J . Introduo mecnica dos fluidos. 6.
ed. So Paulo: LTC, 2006.
BRAGA FILHO, W. Fenmenos de Transporte para Engenharia. Rio de J aneiro: LTC, 2006.
SISSON L. E.; PITTS D.R. Fenmenos de Transporte. Rio de J aneiro: LTC, 1996.

DISCIPLINA 31 FISICO-QUMICA II
SIGLA
ITQ122
OBJ ETIVOS
Abordar os princpios fsico-qumicos das substncias puras, diagrama de fases, solues e
eletroqumica.
EMENTA
Misturas simples. Diagramas de fases. Equilbrio qumico. Eletroqumica de equilbrio.
BIBLIOGRAFIA
Atkins, P. W.; Paula, J . Fsico-Qumica, volumes 1 e 2 8
a
Ed., LTC, Rio de J aneiro,
2008.
a
Ball, D. W. FSICO-QUMICA , Volume 1 e 2, Thomson Pioneira, So Paulo, 2006.

DISCIPLINA 32 INTRODUO A BIOTECNOLOGIA
SIGLA
ITQ023
CRDITOS 2.2.0 CH 30 PR ITF009
OBJ ETIVOS
Discutir os processos ligados a biotecnologia de alimentos, pesticidas biolgicos e de
farmacos, alm de mostrar alternativas no tratamento de efluentes e de areas degradadas.
EMENTA
Biotecnologia aplicada qumica ambiental, produo de alimentos, produo de
biopesticidas e indstria farmacutica.
BIBLIOGRAFIA
AQUARONE, E. et. al. Biotecnologia Industrial: biotecnologia na produo de alimentos,

40
Volume 4, Edgard Blcher , So Paulo, 2001.
BINSFELD, P.C. Biossegurana em Biotecnologia, Itercincia, Rio de J aneiro, 2004.
BORZANI, W. et. al. Biotecnologia Industrial: fundamentos, Volume 1, Edgard Blcher, So
Paulo, 2001.
COSTA, N.M.B., BOREM, A. Biotecnologia e Nutrio, Nobel, So Paulo, 2003.
MALAJ OYVICH, M.A. Biotecnologia, Axcel Books do Brasil, Rio de J aneiro, 2004.

DISCIPLINA 33 INTRODUO ECONOMIA
SIGLA
ITA212
OBJ ETIVOS
Propiciar condies para uma anlise critica dos elementos da situao econmica nacional
em um contexto globalizado e suas implicaes na realidade empresarial.
EMENTA
Abrangncia e limitaes da Economia; Os recursos econmicos e o processo de produo;
A interao dos agentes econmicos e as questes-chaves da Economia; O sistema e os
agentes econmicos e a interao dos agentes econmicos; O processo econmico e as
questes-chave da economia; Os Desafios Econmicos Mundiais; O Mercado; As Contas
Nacionais do Brasil; O Sistema de Intermediao Financeira; A Moeda; As Relaes
Econmicas Internacionais; O Balano Internacional de Pagamentos e o Impacto das
Transaes Externas; O Significado e as Condies do Equilbrio Macroeconmico; As
Variaes e as Funes Macroeconmicas Bsicas.
BIBLIOGRAFIA
PASSOS, C. R. M., NOGAMI, O. Princpios de Economia. 5
a
. Ed. So Paulo: Pioneira
Thomson Learning, 2005.
ROSSETTI, J . P. Introduo Economia. 20. Ed. So Paulo: Atlas, 2003.
GREMAUD, A. P et. al. Introduo Economia. So Paulo: Atlas, 2007.
VICICONT, Paulo E. V. Introduo Economia. 8. Ed. So Paulo: Frase, 2007.
TEBCHIRANI, F. R. Princpios de Economia: micro e macro. 20
a
. Ed. Curitiba: Ibpex, 2006.
CARVALHO, M. A . de. Economia Internacional. So Paulo: Saraiva, 2005.

DISCIPLINA 34 QUMICA ANALTICA INSTRUMENTAL
SIGLA
ITQ113
OBJ ETIVOS
Discutir conceitos, princpios, instrumentao, potencialidades e limitaes dos mtodos
espectroanalticos, a partir de aplicaes em anlise qumica de elementos e compostos.
EMENTA
Introduo aos mtodos instrumentais de anlise. Espectrometria atmica ptica
(Espectrometria de emisso e absoro e atmica, espectrometria de florescncia atmica).
Espectrometria molecular eletrnica (espectrometria de absoro no uv-vis e espectrometria
de luminescncia molecular). Instrumentao para espectrometria atmica ptica e
molecular eletrnica. Turbidimetria e nefelometria.
BIBLIOGRAFIA
SKOOG, D. A.; LEARY, J . J . Princpios de Anlise Instrumenta. 6
a
ed., Bookman, Porto
Alegre, 2009.

41
HARRIS, D. C. Anlise Qumica Quantitativa. 7
a
CIENFUEGOS, F., VAITSMAN, D. Anlise instrumental. Intercincia, rio de J aneiro, 2000.
EWING, G.W. Mtodos instrumentais de anlise qumica, vol. 1 e 2. Edgard Blucher, So
Paulo, 1972.
Analtica. 8
a

DISCIPLINA 35 ESTATSTICA
SIGLA
ITA106
CRDITOS 4.4.0 CH 60 PR ITM161
OBJ ETIVOS
Apresentar as principais tcnicas estatsticas para resoluo de problemas.
EMENTA
Estatstica descritiva. Clculo das probabilidades. Variveis aleatrias. Modelo de distribuio
discreta e contnua. Teoria da amostragem e distribuio amostral. Estimao de parmetros.
Teste de hipteses.
BIBLIOGRAFIA
LARSON, R., FARBER, B., ESTATSTICA APLICADA. So Paulo: Pearson Prentice Hall,
2004.
FONSECA, J . S.; MARTINS, G. A. Curso de estatstica. 6. Ed. So Paulo: Atlas, 1998.
1.3.8.6. Sexto Perodo
DISCIPLINA 36 MTODOS ESPECTROMTRICOS
SIGLA
ITQ151
OBJ ETIVOS
Discutir os conceitos, fundamentos tericos, aparelhagem e interpretao envolvendo
mtodos espectromtricos na identificao de compostos orgnicos.
EMENTA
Conceitos, fundamentos tericos, aparelhagem e interpretao envolvendo mtodos
espectromtricos na identificao de compostos orgnicos: espectrometria de massas,
espectroscopia de absoro no infravermelho (IV), no ultravioleta-visvel (UV-Visvel) e de
ressonncia magntica nuclear de
1
H e de
13
C.
BIBLIOGRAFIA
Allinger, N. L., Cava, M. P., et all., Qumica Orgnica, 2
a
ed., Guanabara, Rio de J aniero, ,
1976.
Morrison, R. T.; Boyd, R. N., Qumica Orgnica, 13 ed., Fundao Calouste Gulbenkian,
Lisboa, 1996.
Silverstein, R. M.; Webster, F. X.; Aguiar, P. F. Identificao espectromtrica de compostos
orgnicos. 7
a
ed. LTC, Rio de J aneiro: LTC, 2006.
a
ed., LTC, rio de
janeiro, 2009.
a

42

DISCIPLINA 37 ADMINISTRAO INDUSTRIAL
SIGLA
ITQ021
OBJ ETIVOS
Vivenciar os princpios bsicos da administrao industrial em seus vrios aspectos.
EMENTA
Fundamentos da Administrao: Funes administrativas (planejamento, organizao,
direo, controle e lideranas). Grandes setores da Administrao. Sntese das teorias de
administrao.
BIBLIOGRAFIA
CHIAVENTO, I. Administrao: Teoria, Processo e Prtica. So Paulo: ELSVIER, 2006.
CORREA, H. L. Teoria Geral da Administrao: Abordagem Histrica da Gesto de
Produo. So Paulo: Atlas, 2003.
ARAUJ O, L.C.G. Teoria Geral da Administrao. So Paulo: atlas, 2003.

DISCIPLINA 38 CINTICA QUMICA
SIGLA
ITQ152
CRDITOS 3.3.0 CH 45 PR ITQ122 e
ITA120
OBJ ETIVOS
Estimular a discusso sobre os conceitos fundamentais de cintica qumica.
EMENTA
Conceitos Fundamentais, Integrao da Lei de Velocidade, Determinao da Lei de
Velocidade, A Equao de Arrhenius, A Teoria das Colises, O Mecanismo de Lindemann,
Catlise homognea, Catlise heterognea, Dinmica Molecular.
BIBLIOGRAFIA
a
a
Ball, D. W. FSICO-QUMICA , Volume 1 e 2. Thompson pioneira, So Paulo, 2006.

DISCIPLINA 39 INTRODUO A CLCULOS DE PROCESSOS
SIGLA
ITQ018
OBJ ETIVOS
Possibilitar a partir dos conhecimentos tericos a resoluo dos principais clculos
estequiomtricos envolvidos nos balanos de massa e energia dos processos de Qumica
Industrial.
EMENTA
Estequiometria Industrial. Conservao de Energia em Sistemas abertos e fechados. Balano
de massa e energia.
BIBLIOGRAFIA
Himmelblau, D. M. Engenharia Qumica - Princpios e Clculos. LTC, Rio de J aneiro, 2006.

43
Perlingeiro, C. A. G. Engenharia de Processos . Edgard Blucher, So Paulo, 2005.
Felder, R.M. Princpios Elementares dos Processos Qumicos. LTC, Rio de J aneiro, 2005

DISCIPLINA 40 MTODOS ELETROANALTICOS
SIGLA
ITQ153
OBJ ETIVOS
Discutir os fundamentos tericos e a instrumentao de diversas tcnicas eletroanalticas,
bem como suas limitaes, potencialidades e aplicaes nas anlises qualitativas e
quantitativas.
EMENTA
Introduo aos mtodos eletroanalticos. Potenciometria. Condutometria. Eletrogravimetria.
Coulometria. Voltametria.
BIBLIOGRAFIA
SKOOG, D. A., LEARY, J . J ., Princpios de Anlise Instrumental, 5
a
ed., Artmed, Porto
Alegre, 2002.
HARRIS, D. C., Anlise Qumica Quantitativa, 6 ed., LTC, Rio de J aneiro, 2005.
WANG, J ., Analytical Eletrochemistry, 2 ed., Wiley-VCH, USA, 2000.
VOGEL, A. I. et. al. Fundamentos de Anlise Instrumental. LTC, Rio de J aneiro, 1981.
OHLWEILLER O. A., Fundamentos de Anlise Instrumental, LTC, Rio de J aneiro, 1981.

DISCIPLINA 41 OPERAES UNITRIAS
SIGLA
ITQ029
CRDITOS 4.3.1 CH 75 PR ITE018
OBJ ETIVOS
Estimular a discusso sobre as principais operaes unitrias, a partir da aplicao prtica de
conhecimentos prvios e acumulados.
EMENTA
Introduo; Caracterizao de sistema slido-fluido; Escoamento atravs de meios porosos;
Fluidizao; Transporte pneumtico; Fluidodinmica da partcula slida; Separao slido-
fluido de sistemas diludos; Decantao gravitacional; Decantao centrfuga; Filtrao.
BIBLIOGRAFIA
FOUST, Alan S., WENZEL, Leonard A.;CLUMP, Curtis W. et al. Princpios das Operaes
Unitrias. 2
a
ed., Guanabara, Rio de J aneiro, 1982.
McCABE, Warren L., SMITH, J ulian C. Operaciones bsicas de ingeniera qumica. v. 2.
Revert, Espaa, 1981.
PERRY, R. H., GREEN, D. H., MALONEY, J . O. Perrys chemical engineers handbook. 6
a

ed., McGraw-Hill do Brasil, New York, 1984.
Treybal, Robert E., Mass-Transfer Operations - Third Edition, McGraw-Hill, 1980.

DISCIPLINA 42 MICROBIOLOGIA INDUSTRIAL
SIGLA
ITQ024
OBJ ETIVOS
Discutir os conceitos e tcnicas bsicas da Microbiologia industrial.

44
EMENTA
Identificao dos microrganismos. Microbiologia industrial. Bioconverso e Biocatlise.
Potencial Biotecnolgico da Microbiologia. Tcnicas de isolamento e cultivo microbiano.
Isolamento de microrganismos do ambiente. Biodegradao de petrleo. Os microrganismos
utilizados na despoluio por petrleo. Tcnicas de biorremediao. Biocorroso na indstria
petrolfera. Preparo de Inculos Industriais. Esterilizao e desinfeco de materiais e de
meios de cultura.
BIBLIOGRAFIA
Trabulsi, L.R. Microbiologia. 3
a
ed., Atheneu, So Paulo , 1999.
Pelczar J r., M. J .; Chan, E.C.S.; Krieg, N.R. Microbiologia: conceitos e aplicaes. vol. 2,
Makron Books, So Paulo ,1997.
Borzani, W., Schmidell Netto, W., Lima, U.A., Aquarone, E. Biotecnologia Industrial: Vol. 2,
Engenharia Bioqumica. Edgard Blcher, So Paulo, 2001.
1.3.8.7. Sti mo Perodo
DISCIPLINA 43 CTALISE
SIGLA
ITQ025
OBJ ETIVOS
Discutir os fundamentos da catlise e da catlise ambiental, a partir da classificao de
catalisadores baseado em aspectos estruturais e da sua atuao nos diversos sistemas,
mostrando suas principais rotas de sntese.
EMENTA
Conceitos gerais em catlise: a relao catlise, termodinmica e cintica. Os diversos
sistemas catalticos, propriedades dos catalisadores slidos, vantagem da catlise
heterognea; porosidade dos catalisadores; carter qumico dos stios ativos: catalisadores
metlicos, catalisadores semi-condutores, catalisadores cido-base; catalisadores
bifuncionais. A sntese de catalisadores: os vrios mtodos de sntese. Catlise ambiental:
preparo e caracterizao dos catalisadores verdes; avaliao de catalisadores para a
reduo das emisses gasosas de fontes mveis e estacionrias.
BIBLIOGRAFIA
a
MASTERS, C. Homogeneous Transition-Metal Catalysis: A Gentle Art, Chapman and Hall:
Nova York, 1981.
CIOLA, R. Fundamentos de Catlise, Ed. Moderna: So Paulo, 1981.
GUINEST, M, RIBEIRO, F.R. Zelitos: Um Nanomundo ao Servio da Catlise. Ed. Fundao
Calouste Gulbenkian: Lisboa, 2004.
BUFFON, R. Catlise Por Compostos De Coordenao . Ed. UNICAMP: So Paulo, 2005.

DISCIPLINA 44 CINETICA E CCULO DE REATORES
SIGLA
ITQ026
OBJ ETIVOS
Interpretar os dados cinticos e os parmetros cinticos obtidos atravs dos conceitos
bsicos e fundamentais de cintica e clculo de reatores.
EMENTA

45
Reatores Homogneos: Conceitos Bsicos. Cintica Qumica. Balano Material em Sistemas
Reacionais - Reatores Ideais. Reatores descontnuos. Obteno e Avaliao de Dados
Cinticos em Reatores Descontnuos. Reaes Microbiolgicas: Cintica das Reaes
Enzimticas. Cintica das Reaes Microbiolgicas. Reatores no Ideais. Introduo ao
Projeto de Reatores.
BIBLIOGRAFIA
Levenspiel, O. Engenharia das Reaes Qumicas. 3 ed., Edgard Blcher, So Paulo, 2000.
Borzani, W., Schmidell Netto, W., Lima, U.A., Aquarone, E. Biotecnologia Industrial: Volume
2: Engenharia Bioqumica. Edgard Blcher, So Paulo, 2001.
Da Silveira, B.I. Cintica Qumica das Reaes Homogneas. Edgard Blcher, So Paulo,
1996.
Fogler, H.S. Elementos de Engenharia das Reaes Qumicas. 3 ed., LTC, Rio de J aneiro,
2002.

DISCIPLINA 45 FISICO QUMICA EXPERIMENTAL
SIGLA
ITQ034
CRDITOS 2.0.2 CH 60 PR ITQ121 e
ITQ006
OBJ ETIVOS
Consolidar conceitos estudados na disciplina terica de Fsico-Qumica, colocando o aluno
em contato com tcnicas utilizadas na determinao de propriedades fsico-qumicas.
EMENTA
Experimentos que contemplam os contedos vistos nas disciplinas Fsico-qumica I e II,
destacando-se: Sistemas gasosos; Termoqumica; Equilbrio de fases; Solues; Equilbrio
qumico; Eletroqumica; Determinao da ordem de uma reao qumica; Dependncia da
velocidade de reao em relao temperatura; Viscosidade de lquidos; Isotermas de
adsoro; Tenso superficial; Espectroscopia.
BIBLIOGRAFIA
Atkins, P. W.; Paula, J . Fsico-Qumica, volumes 1, 2 e 3. 7
a
a
Ball, D. W. FSICO-QUMICA , Volume 1 e 2. Thomoson pioneira, So Paulo, 2006.

DISCIPLINA 46 ELABORAO DE PROJETO
SIGLA
ITQ801
CRDITOS 1.0.1 CH 30 PR ITQ113 e ITQ151
OBJ ETIVOS
Desenvolver produtos ou processos da indstria qumica.
EMENTA
Elaborao de projetos especficos envolvendo produtos ou processos da indstria qumica.
BIBLIOGRAFIA
Artigos relacionados rea de desenvolvimento do projeto.

46

DISCIPLINA 47 TECNOLOGIA INORGNICA
SIGLA
ITQ031
OBJ ETIVOS
Discutir a importncia e as aplicaes da tecnologia inorgnica no Pas em diversos setores.
EMENTA
Tecnologia: Transferncia, absoro e desenvolvimento da Indstria Qumica Inorgnica.
Principais indstrias inorgnicas e seus produtos. Utilidades. Gases Industriais.
Hidrometalurgia. Pirometalurgia. Eletrometalurgia. Indstria de Fsforo. Indstria de Potssio.
Indstria de Nitrognio. Enxofre e cido sulfrico. Cermica e refratrios. Indstria de lcalis.
Indstria de vidro. Cimento. Cal e Gesso. Carvo e Coque. Indstria eletrotrmica (abrasivos
artificiais e carboneto de clcio). Pigmentos inorgnicos.
BIBLIOGRAFIA
Lee, J . D., Qumica Inorgnica No To Concisa. 4
a
ed., Edgard Blcher, So Paulo ,1996.
Shriver, D.F. Qumica Inorgnica. 3a. ed., Bookman, Porto Alegre , 2003.
SHREVE, R.N.; Brink J r., J .A. Indstria de Processos Qumicos. 4
a
ed.,: LTC, Rio de J aneiro
, 1997.

DISCIPLINA 48 CINCIAS DOS MATERIAIS
SIGLA
ITQ017
OBJ ETIVOS
Aplicar os conhecimentos tericos das cincias dos materiais nas industrias qumicas.
EMENTA
Estrutura dos Materiais; Cristalografia e Difrao de Raios-X; Introduo ao Estado Slido;
Propriedades Eletrnicas dos Materiais; Propriedades Mecnicas dos Materiais.
BIBLIOGRAFIA
Callister, W.D. Cincia e Engenharia de Materiais: Uma Introduo. LTC, Rio deJ aneiro ,
2002.
Timoshenko, S. P., "Mecnica dos Slidos" - Livros Tcnicos e Cientficos, Rio de J aneiro,
1994.

DISCIPLINA 49 TECNOLOGIA ORGNICA
SIGLA
ITQ030
OBJ ETIVOS
Propiciar a vivncia de conhecimentos bsicos, tericos e de tcnicas de anlises
instrumentais mais utilizadas na indstria qumica orgnica, atravs de aplicaes industriais
e interpretao de resultados.
EMENTA
Tcnicas e mtodos de anlise instrumental aplicadas aos processos orgnicos:
cromatografia lquida e gasosa, infravermelho e ultravioleta, espectrometria de massas,

47
ressonncia nuclear magntica (RMN) e anlise de polmeros. Princpios bsicos da tcnica
e do equipamento. Aplicao e interpretao de resultados. Situao da indstria qumica
orgnica; petroqumica; alcoolqumica; qumica do carvo; qumica do C1; indstria de
polmeros; qumica fina; indstria farmacutica; defensivos agrcolas; corantes e pigmentos.
BIBLIOGRAFIA
SHREVE, R.N.; BRINK Jr., J. A. Indstria de Processos Qumicos. 4. ed.Rio de Janeiro: LTC, 1997.

CIOLA, R. Fundamentos da Cromatografia Lquida de Alto Desempenho: HPLC. So Paulo: Edgard
Blcher, 2000

COULSON, J .M. e RICHARDSON, J .F. Tecnologia Qumica - Uma Introduo ao projeto em
Tecnologia Qumica. 2. ed. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian, 1989. v. 6.
NETO, F.R. A.; NUNES, D. S. S. Cromatografa: princpios Bsicos e Tcnicos Afins. Rio de
J aneiro: Intercincia, 2003.
LACHMAN, Leon. Teoria e Prtica na Industria Farmacutica. Colaborao de Herbert A.
Lieberman e J oseph L Kanig. Lisboa: Fundacao Calouste Gulbenkian, 2001. v.1.

1.3.8.8. Oitavo Perodo
DISCIPLINA 50 TCC
SIGLA
ITQ802
OBJ ETIVOS
Desenvolver produtos ou processos da indstria qumica.
EMENTA
Desenvolvimento de projetos especficos envolvendo produtos ou processos da indstria
qumica.
BIBLIOGRAFIA
Artigos relacionados rea de desenvolvimento do projeto.

DISCIPLINA 51 ESTGIO SUPERVISIONADO
SIGLA
ITQ901
OBJ ETIVOS
Desenvolver atividades, no campo do conhecimento da qumica e correlata, junto ao setor
industrial, Proporcionando ao aluno a vivncia de situaes pr-profissionais nas diferentes
reas de atuao do Qumico Industrial.
EMENTA
Planejamento das atividades. Atividades de Estgio propriamente ditas. Avaliao do Estgio.
BIBLIOGRAFIA
Livros e artigos da rea de desenvolvimento do estgio.

48
1.3.8.9. Disciplinas Optati vas
DISCIPLINA 52 FITOQUMICA TERICA E EXPERIMENTAL
SIGLA
ITQ401
OBJ ETIVOS
Estimular o aprendizado dos fundamentos de Fitoqumica, atravs da abordagem de mtodos
de extrao, isolamento e identificao de metablitos secundrios de plantas; anlise
qualitativa e quantitativa de metablitos secundrios.
EMENTA
Coleta confeco de exsicata e identificao botnica, estabilizao e secagem do material
vegetal; Escolha do processo de moagem; Processos de extrao adequados s diferentes
amostras e aos diferentes tipos de extratos de interesse; Extrao de leos essenciais;
Separao de cidos e bases orgnicas; Extrao por processos de macerao, percolao,
turblise, expresso; Extrao contnua por apareclho de soxhlet e extrao por fluido
supercrtico; Processos de filtrao e concentrao dos extratos; Cromatografia por absoro
em coluna de slica convencional. Cromatografia lquida vcuo; Cromatografia Flash;
Cromatografia em camada delgada comparativa e preparativa; Cristalizao e estgios finais
de purificao; Purificao de metablitos solveis em gua; Reagentes utilizados em
cromatografia em camada delgada; Excurso para coleta de material vegetal e preparao de
exsicatas; Extrao por processo de macerao; Extrao por processo de percolao;
Extrao por processo contnuo.
BIBLIOGRAFIA
VAITSMAN, D. S.; BITTENCOURT, O. A. Ensaios Qumicos Qualitativos. Rio de J aneiro:
Intercincia Ltda, 1995.
CONSTANTINO, M.G.; Silva, G.V.J .; Donate, P.M. Fundamentos de Qumica experimental.
So Paulo: Edusp, 2004.
TRINDADE, D.F. Oliveira, F.P.; Banuth, G.S.L.; Bispo, J .G. Qumica Bsica Experimental. 3.
ed. So Paulo: cone, 2006.
EWING, G. W. Mtodos instrumentais de anlise qumica. 2.ed. So Paulo: Edgard Blcher,
1998. vol. 1.

DISCIPLINA 53 QUMICA DE PRODUTOS NATURAIS
SIGLA
ITQ403
OBJ ETIVOS
Caracterizar as principais classes de metabolitos secundarios extraidos a partir de produtos
naturais, atravs das metodologias de separao desses metabolitos.
EMENTA
Importncia dos Produtos Naturais, Classes de Produtos Naturais (Alcalides, Terpenos,
Flavonides, Lignanas, etc), Noes Biossntese de Produtos Naturais. Critrios de Seleo
e Identificao de Fontes de Produtos Naturais; Preparo do Material (Coleta, Identificao
Botnica, Secagem, Triturao), Tcnicas de Preparao de Extratos (Extrao por
Solventes, Extrao cido-Base, Extrao em Soxhlet, Arraste a Vapor, Extrao com

49
Fluidos Supercriticos, Partio entre Solventes, etc).Tcnicas de Purificao e Isolamento de
Produtos Naturais (Filtrao em Gel, Cromatografia em Coluna, Cromatografia em Camada
Fina, Cromatografia Centrfuga, CLAE-Preparativa, Precipitao, Recristalizao, etc),
Tcnicas de Caracterizao de Produtos Naturais (CG, CG-MS, UV, IV, RMN, CLAE).
BIBLIOGRAFIA
CIOLA, R. Fundamentos da Cromatografia Lquida de Alto Desempenho: HPLC. So Paulo:
Edgard Blcher, 2000
MARTINS, Ernane R. et. al. Plantas Medicinais. Viosa: Ed. UFV, 2000
Artigos cientficos
THOMAS, G. Qumica Medicinal. Rio de J aneiro: Guanabara Koogan, 2003.
Prentice - Hall do Brasil Ltda, 2005
ROBBERTS J .E.; SPEEDIE M.K.E.; TYLER V.E. Farmacognosia & Farmacobiotecnologia.
So Paulo: Ed. Premier, 1997.
SIMES, C.M.O; et. al. (Org.). Farmacognosia: da planta ao medicamento. 6. ed. Porto
Alegre: UFRGS, 2007.
DISCIPLINA 54 QUMICA ORGNICA III
SIGLA
ITF046
OBJ ETIVOS
Promover discusses sobre as reaes das principais classes de compostos orgnicos,
aminocidos, peptdeos, carboidratos e enzimas.
EMENTA
Alcanos e reaes radicalares; Olefinas e acetilenos: Reaes de adio eletroflica; Olefinas e
acetilenos: Reaes de adio de radicais livres; Introduo qumica de heterocciclos.
Sntese de frmacos heterocclicos: pentacclicos e hexacclicos com um, dois ou mais
heterotomos. Qumica de aminocidos, peptdeos e carboidratos. Enzimas em reaes
orgnicas.
BIBLIOGRAFIA
a
ed., LTC, rio de janeiro,
2009.
Allinger, N. L., Cava, M. P., et all., Qumica Orgnica, 2
a
ed., Guanabara, Rio de J aniero, 1976.
R. T.; Boyd, R. N., Qumica Orgnica, 13
a
ed., Fundao Calouste Gulbenkian, Lisboa, 1996.
Vollhardt, k.P.C., Schore, N.E., Qumica Orgnica: Estrutura e Funo, 4
a
ed., Bookman, Porto
Alegre, 2004.
a

DISCIPLINA 55 TECNOLOGIAS DE PRODUO DE BIOCOMBUSTVEIS
SIGLA
ITQ406
OBJ ETIVOS
Estimular o conhecimento sobre as rotas tecnolgicas de produo do biodiesel e derivados de

50
leos vegetais por craqueamento trmico, seus parmetros de processo e suas caractersticas.
EMENTA
Fundamentos das rotas de transesterificao metanlica, etanlica e enzimtica, utilizando
catalisadores cidos e alcalinos. Clculo das Relaes molares leo/lcool. Hidrlise oleica e
esterificao cida. Craqueamento cataltico trmico de leos vegetais. Controle dos
parmetros de processo.

BIBLIOGRAFIA
Garcia, R. Combustveis e Combusto Industrial. Editora Intercincia, Rio de J aneiro, 2002.
a
ed., LTC, rio de janeiro,
2009.
a
DISCIPLINA 56 DESENVOLVIMENTO DE MTODOS ANALTICOS
SIGLA
ITQ602
OBJ ETIVOS
Discutir as etapas envolvidas para o desenvolvimento de um mtodo analtico.
EMENTA
Problemtica. Seleo do mtodo analtico. Medidas: Calibrao. Otimizao. Validao: uso
de ferramentas estatsticas adequadas, testes de hiptese - t de Student e F, rejeio de
dispersos- anlise de varincia e regresso linear, entre outras. Caractersticas de
desempenho: especificidade, exatido, preciso, limite de deteco, limite de quantificao,
linearidade; faixa de aplicao, Robustez.
BIBLIOGRAFIA
Analtica. So Paulo : Thomson Learning, 2005.
HARRIS, D.; Anlise de qumica Quantitativa. 7. ed. Rio de J aneiro: LTC, 1996.
VOGEL, Anlise Qumica Quantitativa. 6. Ed. Rio de J aneiro: LTC-Livros Tcnicos e
Cientficos,
MENDHAM, J .; DENNEY, R. C.; BARNES, J . D.; THOMAS, M.J .K. Anlise Qumica
Quantitativa. 6 ed. Rio de J aneiro: LTC, 2002.

DISCIPLINA 57 QUMICA TECNOLGICA DE PETRLEO E GS I
SIGLA
ITQ604
OBJ ETIVOS
Promover a anlise crtico-reflexiva sobre explorao de fontes no-renovveis de energia,
seus fundamentos e processos, bem como avaliar os impactos ambientais provenientes
desta tecnologia.
EMENTA
Petrleo: gerao, alimentao, reservatrio, reteno. Rochas Geradoras: composio da
matria orgnica, composio da biomassa. Produtividade da Matria Orgnica. Formao e
Habitat da Rocha Geradora. Transformao da Matria Orgnica: diagnese, catagenese e

51
metagnese. Gs Natural: tipos, gases gerados da matria orgnica, gases de origem
inorgnica. Rochas Reservatrios: reservatrios siliciclstico, fluvial, elico, lacustre, deltico,
marinho raso, marinho evaportico, Reservatrios carbonticos. Rochas Selantes. Trapas.
Migrao e acumulao. Principais mtodos de explorao. Meio ambiente e legislao.
BIBLIOGRAFIA

CORREA, O. L. S. Petrleo: noes sobre explorao, perfurao, produo e microbiologia.
Rio de J aneiro: Intercincia, 2003.
GARCIA, R. Combustveis e Combusto Industrial. Rio de J aneiro: Intercincia, 2002.
NEIVA, J . Petrleo e Outras Fontes de Energia. Rio de J aneiro: Ao Livro Tcnico, 1983.
SARACENI, P. P. Transporte Martimo de Petrleo e Derivados. Rio de J aneiro: Intercincia,
2006.
DISCIPLINA 58 TRATAMENTO E GERENCIAMENTO DE RESIDUOS INDUSTRIAIS
SIGLA
ITQ606
OBJ ETIVOS
Discutir as tcnicas e processos de tratamento e gerenciamento de resduos industriais.
EMENTA
Importncia e benefcios do gerenciamento de resduos. Legislao. Classificao dos
resduos. Classes dos resduos. Segregao. Coleta. Manipulao. Acondicionamento.
Transporte. Armazenamento. Transbordo. Tratamento. Reciclagem. Comercializao e a
destinao final dos resduos. Tratamento de resduos lquidos. Fundamentos da digesto
anaerbia. Biomassa nos sistemas anaerbios. Sistemas anaerbios de tratamento. Projeto
de reatores anaerbios. Partida e operao de reatores anaerbios. Pstratamento de
efluentes de reatores anaerbios. Tratamento de resduos slidos. Tratamento Qumico,
Fsico-qumico e biolgico, reciclagem.
BIBLIOGRAFIA

SEIFFERT, M. E. B.; ISO 14001 Sistemas de gesto ambiental. 3. ed. So Paulo: Atlas, 2007.
BAIRD, C. Qumica Ambiental. 2 ed., Bookman, Porto Alegre, 2002.
CASTILHOS J UNIOR, Armando Borges (Coord.). Resduos slidos urbanos: aterro
sustentvel para municpios de pequeno porte. Rio de J aneiro: ABES, RiMa, 2003.
MOTA, Suetnio. Introduo engenharia ambiental. So Paulo: ABES, 2000.

52
DISCIPLINA 59 INGLS INSTRUMENTAL
SIGLA
ITA210
OBJ ETIVOS

Desenvolver a habilidade de leitura de textos em Lngua Inglesa, por meio de tcnicas e
estratgias de leitura e de vocabulrio, de modo a permitir que o aluno melhore o
desempenho nessa prtica; aprimorar a capacidade de utilizar, conscientemente, as tcnicas
e estratgias para que o aluno seja capaz de compreender textos na lngua alvo, extraindo
todas as informaes necessrias.
EMENTA

Estratgias de leitura. Tcnicas de leituras. Estratgias de vocabulrio.
BIBLIOGRAFIA

GALANTE, T. P.; PAZARO, S. P. Ingls bsico para informtica. 3. ed. So Paulo: Atlas,
1998.
DIAS, R. Reading critically in English. 3 ed. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2002.
GRELLETT, F. Developing reading skills. Cambridge: Cambridge University Press, 1996.
HUTCHINSON, T., WATERS, A. English for specific purpose. Cambridge: Cambridge
University Press, 1998.
MUNHOZ, R. Ingls Instrumental: estratgias de leitura, mdulo I. So Paulo: Texto novo,
2001.
PIMENTA, S. O., OLIVEIRA, N. A. O domnio da leitura em ingls a reconstruo crtica de
textos. Belo Horizonte: L, s/d.

DISCIPLINA 61 LIBRAS
SIGLA
ITM500

DISCIPLINA 60 DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR I
SIGLA
ITE007
OBJ ETIVOS
Ler e interpretar desenhos mecnicos.
EMENTA
Etapas de um projeto de um conjunto mecnico e detalhes construtivos. Modelagem 2D e
3D, Modelagem de superfcies, padres grficos, tolerncia de forma e dimensional.
BIBLIOGRAFIA
SILVA ARLINDO, C.T., J OO SOUSA E LUIS. DESENHO TCNICO MODERNO. LTC
(Grupo GEN), 2006.
PROVENZA, F. Projetista de Mquinas. So Paulo: PROVENZA.
Telecurso 2000, Leitura e interpretao de desenho. http://www.bibvirt.futuro.usp.br.

53
OBJ ETIVOS
Instrumentalizar os para o estabelecimento de uma comunicao funcional com pessoas
surdas; favorecer a incluso da pessoa surda no contexto escolar; expandir o uso da LIBRAS
legitimando-a como a segunda lngua oficial do Brasil.
EMENTA
Noes bsicas de LIBRAS com vistas a uma comunicao funcional entre ouvintes e surdos
no mbito escolar no ensino de lngua e literaturas da lngua portuguesa.
BIBLIOGRAFIA
QUADROS, Ronice Muller de. Educao de Surdos A aquisio da linguagem. Porto
Alegre: Artes
Mdicas, 1997.
CAPOVILLA, F.; RAPHAEL, V. Dicionrio enciclopdico ilustrado trilnge Lngua Brasileira
de Sinais LIBRAS. (vol. I e II). So Paulo: EDUSP, 2001.
CAPOVILLA, F. C., RAPHAEL, W. D. Enciclopdia da Lngua de Sinais Brasileira: O Mundo
do Surdo em Libras. So Paulo, SP: Edusp, Imprensa Oficial do Estado de So Paulo; 2004
a. v.1. [Sinais da Libras e o universo da educao; e Como avaliar o desenvolvimento da
competncia de leitura de palavras (processos de reconhecimento e decodificao) em
escolares surdos do Ensino Fundamental ao Mdio].
BRASIL, Secretaria de Educao Especial. LIBRAS em Contexto. Braslia: SEESP, 1998.
BRASIL, Secretaria de Educao Especial. Lngua Brasileira de Sinais. Braslia: SEESP,
1997.
PARAN, Secretaria de Estado da Educao. Superintendncia de Educao. Departamento
de Educao Especial. Falando com as Mos: LIBRAS (Lngua Brasileira de Sinais). Curitiba:
SEED/SUED/DEE, 1998.

1.3.8.10. Correspondncia entre Contedos Curriculares defi nidos pel as
Diretrizes Curriculares e os Componentes Curricul ares do Curso
A correspondncia entre as disciplinas obrigatrias do curso e aquelas
definidas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais est apresentada no item 1.3.
1.3.9. Atividades Acadmicas Curricul ar Compl ementar Normas
Para fins de integralizao do curso, o aluno necessita comprovar a
participao/realizao de no mnimo 100 h (CEM HORAS) em atividades
curriculares complementares.
A Resoluo N
o
. 018/2007 CEG/CONSEPE de 01 de agosto de 2007 (Anexo
11) regulamenta as atividades complementares dos cursos de graduao da UFAM.
Conforme estabelece o Art. 8 desta Resoluo a normatizao das atividades
Complementares aqui apresentada. Para fins de sistematizao as atividades
foram reunidas em 9 (nove) grupos.
As atividades e suas respectivas cargas horrias mnimas e/ou mximas so
regulamentas pela Resoluo 001/2008, que normatiza as atividades acadmicas
curricular complementar (Apndice 1) do curso de Qumica Industrial.
O curso oferece atividades complementares tais como: participao em
projetos de pesquisa e extenso, docncia voluntria, visitas tcnicas, participao
em congressos, monitorias, intercmbios, estgio-extracurricular, e outras atividades
especificadas na Resoluo 001/2008.

54
Para o aproveitamento das atividades, formar-se- uma comisso julgadora
composta de trs professores membros do colegiado do curso, para avaliar os
certificados e/ou declaraes.
Os interessados devero apresentar no perodo estipulado pela coordenao,
cpia e original do comprovante de participao nas atividades.
1.3.10. Estgio/TCC Normas
1.3.10.1 Estgio Supervisionado - Normas
Na Matriz Curricular do curso de Qumica Industrial a disciplina de Estgio
Supervisionado apresentada com 08 crditos, mas os alunos devem desenvolver
atividades na empresa/instituio com uma carga horria mnima de 240 horas.

O Estgio Supervisionado do Curso de Qumica Industrial foi regulamentado
atravs da resoluo 02/2008/CQI/ICE (Apndice 2) em Reunio Ordinria do
Colegiado do Curso.
1.3.10.2 TCC - Normas
O Trabalho Concluso de Curso TCC deve ser individual, desenvolvido e
apresentado por todos os alunos no ltimo ano do curso.
O TCC dividido em duas disciplinas Elaborao de Projetos e TCC com
carga horria de 30 e 90 horas cada. Estas consistem no desenvolvimento de
projetos especficos aplicados a rea qumica, com a superviso de um professor de
Qumica e reas afins. Durante a realizao da Elaborao de Projetos e TCC o
aluno analisar e implantar solues viveis, dentro das competncias adquiridas
durante o curso de graduao. O resultado deste trabalho transforma-se numa
publicao (monografia), obedecendo a normas de redao definidas pela UFAM
que, caso aprovado por banca examinadora composta por trs docentes e
devidamente aprovada pelo colegiado do curso, passa a fazer parte do acervo da
Biblioteca do ICET/UFAM.
O TCC do Curso de Qumica Industrial fica regulamentado pela Resoluo
03/2008/CQI/ICET (Apndice 7).

1.4 CONCEPO METODOLGICA
As metodologias empregadas no Curso de Qumica Industrial do ICET/UFAM
na conduo das prticas e atividades de ensino sejam, dentro ou fora da sala de
aula, devem se caracterizar pela preocupao com a aprendizagem. O aluno deve
ser inserido como sujeito do processo de ensino-aprendizagem, ser desafiado a
buscar e motivado a construir seu conhecimento.
Neste contexto, surge a figura do professor como mediador do aprendizado,
com propostas metodolgicas e suas execues. Contribuindo para o processo de
ensino aprendizagem, o docente como orientador, desafiador estimula o sujeito: o
aluno. A criatividade e a sensibilidade do professor, o compromisso com a proposta
do curso, as atitudes, a vontade e a coragem de mudar metodologias e propor novas
experincias didticas sempre que necessrio, que garantiro o sucesso do projeto
pedaggico.
Do ponto de vista da concepo do projeto pedaggico, todo o trabalho
metodolgico deve possibilitar a consecuo dos seguintes objetivos:

55
Induzir o aluno busca contnua do conhecimento, a aplic-lo, com
criatividade em novas situaes, a engenhar, a produzir novos conhecimentos e
tecnologias a partir do domnio de modelos, tcnicas e informaes
Concentrar o foco na aprendizagem, adequando as atividades de ensino para
esse fim
Desenvolver a capacidade de problematizar atravs da investigao,
questionamento, reflexo e sntese do problema
Mobilizar o aluno, motivando-o para a construo, elaborao e sntese do
conhecimento
Possibilitar o desenvolvimento e a demonstrao das competncias e
habilidades adquiridas ao longo do curso
Direcionar as atividades de ensino-aprendizagem, orientando os estudos para
que objetivos e perfis sejam atingidos pelos alunos
Possibilitar que os alunos sejam avaliados continuamente, de forma ampla e
gradual
Explorar as potencialidades individuais dos alunos, ampliando seus horizontes
Possibilitar uma aprendizagem contextualizada, ampla e integral.
1.4.1 Articulao entre a teoria e a prtica
A articulao entre teoria e prtica no Curso de Qumica Industrial
estabelecida ao longo das diversas disciplinas, sob a forma de trabalhos prticos
relacionados s matrias lecionadas. Alm deste aspecto, algumas matrias
lecionadas apresentam atividades laboratoriais, como o caso das disciplinas de
Fsica e informtica, bem como as especficas da rea Qumica.
No contexto mais amplo, a integrao entre prtica e teoria se d, tambm,
atravs do Estgio Supervisionado e do Trabalho de Concluso de Curso - TCC,
cujas diretrizes e normas se encontram estabelecidas neste projeto pedaggico.
1.4.2 Integrao vertical e horizontal
A integrao vertical do curso assegurada por requisitos prvios, isto , para
cursar determinadas disciplinas, o aluno dever ter realizado antecipadamente as
disciplinas pr-requisitos, que proporcionaro o domnio dos conhecimentos
necessrios para o acompanhamento dos contedos em questo.
Para o bom andamento do curso, os professores so fortemente
recomendados a conhecerem as ementas e programas das diversas disciplinas
envolvidas, e a fazerem referncia explcita aos contedos j lecionados em
disciplinas pr-requisito, caracterizando como os mesmos sero aplicados.
Recomenda-se, tambm, que professores do curso se associem em grupos de
acordo com a afinidade de contedos, para fins de planejamento dos programas das
disciplinas.
A integrao horizontal, por sua vez, visa assegurar que os contedos das
disciplinas, alocadas em paralelo a cada perodo do curso, sejam de carga horria e
complexidade compatvel com o grau de desenvolvimento do aluno. Contudo, para
que haja uma integrao mais harmoniosa entre disciplinas, de forma a evitar que
matrias bsicas sejam preteridas at a quase finalizao do curso. Deste modo,
matriz curricular contempla todas as disciplinas bsicas at o quarto perodo. A partir

56
deste perodo so oferecidas as disciplinas do ncleo profissional. Esta caracterstica,
alm de impedir o avano indiscriminado em apenas algumas disciplinas do curso,
evita que possam ocorrer sobrecargas de disciplinas aos alunos que por ventura
tiverem alguma reprovao ao longo do curso. Em outras palavras, na medida em
que a reprovao se torna sistemtica em uma dada disciplina, o aluno forado a
dedicar-se de forma quase integral recuperao deste crdito, para,
posteriormente, poder avanar no curso.
1.4.3 Flexibilizao
A organizao curricular do curso de Qumica industrial apresenta flexibilidade,
na medida em que permite ao aluno escolher um conjunto de disciplinas optativas
para a integralizao de seu currculo. Tais disciplinas podero contemplar
conhecimentos da rea profissionalizante e/ou especfica, conforme o interesse do
aluno. Alm das disciplinas optativas, os alunos podero realizar atividades diversas,
as quais sero consideradas como crditos na forma de atividade acadmica
curricular complementar.
1.5 PRINCPIOS NORTEADORES DA AVALIAO DA APRENDIZAGEM
O mtodo de avaliao da aprendizagem prevista no presente projeto
pressupe a articulao dos professores no planejamento e no encaminhamento das
atividades, estabelecendo critrios, formas e instrumentos de avaliao da
aprendizagem dos alunos. Estes procedimentos tomaro por base os critrios de
avaliao vigentes na UFAM. No entanto, devido a suas peculiaridades, foram
estabelecidas normas especficas para as unidades localizadas fora da sede. De
acordo com a Resoluo n 009/2009 CONSAD, de 03.08.2009 (anexo 5), que
regulamenta o funcionamento das Unidades Acadmicas localizadas fora da sede e
d outras providncias.
Estratgias Para Alcanar a Poltica de Ensino
Reunies regulares para se avaliar a produo docente e discente em relao
aos objetivos do curso e para discutir o processo de ensino-aprendizagem.
Incentivar a atualizao tcnica de professores, oportunizando a participao
em feiras, congressos e eventos em Qumica e reas afins.
Incentivar a participao dos alunos em congressos de iniciao cientfica,
feiras e eventos em Qumica e reas afins.
Promover visitas tcnicas s indstrias da regio e outras regies.
Incentivar a aprendizagem de idioma estrangeiro, relevante para a Qumica.
Realizar atividades que proporcionem o desenvolvimento da capacidade de
expresso oral e escrita.
Desenvolver nos alunos a competncia em Informtica (formao, habilidade,
experincia), como instrumento do exerccio da Qumica na realizao de
projetos e demais atividades profissionais.
Manter Laboratrios Tcnicos, modernizando-os e ampliando a estrutura
existente, na medida das necessidades impostas pelo mercado e pela
tecnologia.
Manter acervo bibliogrfico atualizado.
Incentivar o uso de bibliografias em lngua inglesa e outros idiomas relevantes
para a Qumica.
Promover a capacitao pedaggica dos professores atravs de formao
continuada.

57
Manter cadastro de egressos atualizado e encaminhar aos mesmos,
questionrio de avaliao, de modo a se receber subsdios para a melhoria do
curso.
Incentivar a formao de lderes durante o desenvolvimento do curso.
1.5.1 Avaliao do projeto poltico-pedaggico
O processo de acompanhamento e avaliao se dar em quatro aspectos:

1. do prprio projeto pedaggico de curso
2. do processo de ensino-aprendizagem
3. do diagnstico do curso
4. da adequao da infra-estrutura fsica

Trata-se de um processo permanente que pode encaminhar modificaes em
qualquer momento da execuo do curso e ser apresentado no formato de
relatrios, cujo detalhamento ser definido pelo Colegiado baseado nos itens desse
projeto pedaggico.
O Projeto Poltico Pedaggico ora proposto pressupe a criao de um comit
interno ao curso responsvel por averiguar freqentemente o desempenho dos
alunos e as vrias avaliaes realizadas, tanto no mbito docente, como discente e
tambm do corpo tcnico. Com isto pretende-se manter o projeto continuamente
avaliado e ajustado conforme a dinamicidade da rea.
A proposta inicial que tal comisso seja formada pelo coordenador do curso,
do presidente do Centro Acadmico do curso e um professor eleito dentre os
membros do Colegiado do Curso de Qumica Industrial.
2 INFRA-ESTRUTURA NECESSRIA
O curso conta atualmente com 05 salas de aulas, cada uma com data-
show e quadro branco, 01 laboratrio de ensino de Qumica, 01 laboratrio de
informtica, salas para todos os professores e um prdio com 03 salas destinado as
atividades administrativas do Instituto.
Como o instituto est em fase de implantao, o Curso deve contar
ainda com pelo menos 07 (sete) laboratrios de 60 m
2
(sessenta metros quadrados)
cada, para o adequado desenvolvimento de suas atividades acadmicas, alm de
cerca de 06 (seis) salas de aula de 60m
2
em mdia, para acomodar as atividades de
aula da graduao. Dever contar tambm com 16 salas de no mnimo 8m
2
(oito
metros quadrados) cada para acomodar os professores. Dever contar ainda com
uma rea de pelo menos 100m
2
(cem metros) para acomodar as atividades
administrativas, reunies, vivncia, centro acadmico, enfim, totalizando uma rea de
pelo menos 976m
2
. O curso dever contar com a seguinte estrutura:
Laboratrio de Qumica Geral 02
Laboratrio de Qumica Orgnica 01
Laboratrio de Qumica Analtica clssica 01
Laboratrio de Fsico-Qumica 01
Laboratrio para preparao de aulas 01
Laboratrio de Qumica Analtica Instrumental (central analtica) 01

58
Biblioteca
Entende-se por laboratrio: estrutura fsica (prdio), equipamentos, vidrarias,
reagentes e outros materiais especficos dos laboratrios de Qumica.
Alm dos laboratrios e salas de aula necessita-se ainda de outros materiais,
tais como: mesas e cadeiras para sala de professores, ar-condicionado, armrios,
computadores, scanners, mquinas fotogrficas, data-show, quadros branco e
impressoras. Estes serviram de apoio s aulas dos alunos da graduao.
Observaes:
As disciplinas que necessitam de recursos computacionais utilizaro o
laboratrio de Informtica do ICET.
3 CORPO DOCENTE E TCNICO-ADMINISTRATIVO
Com o objetivo ainda de garantir viabilidade proposta, o curso de Qumica
Industrial dever oferecer em mdia 400 crditos por semestre, representando uma
carga horria equivalente a professores em dedicao exclusiva com carga horria
mdia de 8 horas/professor/semestre. Tal Programa acadmico dever reunir as
atividades de pesquisa e da rea. O curso dever ainda contar com um funcionrio
de apoio administrativo e pelo menos CINCO laboratoristas.
Atualmente, o curso de Qumica Industrial conta com 8 docentes aprovados e
nomeados por meio de concurso pblico de provas e ttulos (o curso contar com 16
docentes, com formao em Qumica, Engenharia Qumica/Qumica Industrial).
DOCENTE TITULAO
ALCICLEY DA SILVA ABREU
(http://lattes.cnpq.br/2407727084619418)
Licenciado em Qumica (UFPA, 2000); Mestre
em Qumica: Qumica Orgnica (UFPA, 2003);
Doutorado em Cincias: Qumica Orgnica
(UFRJ , 2007).
ALEX MARTINS RAMOS
Licenciado em Qumica (UFAM, 2005); Mestre
em Qumica (UFAM, 2009).
CLEUTON DE SOUZA SILVA
Bacharel em Qumica (UFAM, 2006); Mestrado
em Qumica (UFAM , 2009).
GEONE MAIA CORRA
Licenciado em Qumica (UFAM, 2004); Mestre
em Qumica (UFAM, 2007). Doutorado em
andamento (UFMG)
MARGARIDA CARMO DE SOUZA
Licenciado em Qumica (UFPB, 1997); Mestre
em Qumica: Analtica (UFPB, 1999);
Doutorado em Qumica: Analtica (UFPB,
2004).
NVEA CRISTINA DE CARVALHO
GUEDES
Bacharel em Qumica (UFAM, 1999); Mestre
em Qumica (UFAM, 2003); Doutorado em
Cincias (UNICAMP, 2009).
ODINIA DO SOCORRO PAMPLONA
FREITAS
(http://lattes.cnpq.br/ 3550992833963939)
Licenciado em Qumica (UFPA, 1997); Mestre
em Qumica: Qumica Orgnica (UFPA, 2002);
Doutora em Qumica Orgnica (UFF, 2006).
VALDOMIRO LACERDA MARTINS
Licenciado em Qumica (UFPB, 1998); Mestre
em Qumica: Analtica (UFPB, 2000);
Doutorado em Qumica: Analtica (UFPE,
2005).

59
Atravs de parcerias com instituies de renome nacional e Internacional a
unidade pretende qualificar seus colaboradores conforme plano de qualificao
definido pelo ICET.

60

ANEXOS E APNDICES

61
ANEXO 1
RESOLUO N 022/2007

O REITOR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS E PRESIDENTE DO
CONSELHO UNIVERSITRIO, no uso de suas atribuies estatutrias,

CONSIDERANDO o teor do Processo n 003/2007 CONSUNI;

CONSIDERANDO o Projeto UFAM MULTICAMPI, desdobramento do Programa de
Expanso do Sistema Pblico de Educao Federal Superior, proposto pelo Ministrio da Educao;

CONSIDERANDO o Ofcio n 260/2005 PROEXTI, datado de 22.11.2005;

CONSIDERANDO a exposio de motivos apresentada pelo Magnfico Reitor da UFAM
para a criao dos cursos de Graduao das Unidades Acadmicas de Itacoatiara e Parintins, em 22 de
janeiro de 2007;

CONSIDERANDO a Resoluo n 021/2005 - CONSUNI, que criou o Campus
Universitrio Moyss Israel, no municpio de Itacoatiara/Am;

CONSIDERANDO a Resoluo n 024/2006 - CONSUNI, que criou a Unidade
Acadmica Permanente de Itacoatiara, com sede em Itacoatiara;

CONSIDERANDO o Parecer do Relator, aprovado por unanimidade, em reunio
ordinria realizada nesta data,

R E S O L V E:

CRIAR o Curso de Graduao em QUMICA INDUSTRIAL, com 50 (cinqenta) vagas,
turno diurno, vinculado Unidade Acadmica Permanente de Itacoatiara.

SALA DE REUNIES DOS COLEGIADOS DELIBERATIVOS SUPERIORES, em
Manaus, 29 de janeiro de 2007.

Hidembergue Ordozgoith da Frota

Presidente

ANEXO 2
DECRETO N 85.877, DE 07 DE ABRIL DE 1981
Estabelece normas para execuo da Lei n 2.800, de 18 de junho de 1956, sobre o exerccio
da profisso de qumico, e d outras providncias.

O presidente da Repblica, no uso da atribuio que lhe confere o art. 81, item III, da
Constituio.

DECRETA:

Art. l - O exerccio da profisso de qumico, em qualquer de suas modalidades,
compreende:
I - direo, superviso, programao, coordenao, orientao e responsabilidade
tcnica no mbito das respectivas atribuies;
II - assistncia, consultoria, formulaes, elaborao de oramentos, divulgao e
comercializao relacionadas com a atividade de qumico;
III - ensaios e pesquisas em geral, pesquisa e desenvolvimento mtodos de produtos;
IV - anlise qumica e fsico-qumica, qumico-biolgica, fitoqumica, bromatolgica,
qumico-toxicolgica, sanitria e legal, padronizao e controle de qualidade;
V - produo e tratamento prvio e complementar de produtos e resduos qumicos;
VI - vistoria, percia, avaliao, arbitramento e servios tcnicos, elaborao de pareceres,
laudos e atestados, no mbito das respectivas atribuies;
VII - operao e manuteno de equipamentos e instalaes relativas profisso de
qumico e execuo de trabalhos tcnicos de qumicos;
VIII - estudos de viabilidade tcnica e tcnico-econmica, relacionados com a atividade de
qumico;
IX - conduo e controle de operaes e processos industriais, de trabalhos tcnicos,
montagens, reparos e manuteno;
X - pesquisa e desenvolvimento de operaes e processos industriais;
XI - estudo, elaborao e execuo de projetos da rea;
XII - estudo, planejamento, projeto e especificaes de equipamentos e instalaes
industriais, relacionados com a atividade de qumico;
XIII - execuo, fiscalizao, montagem, instalao e inspeo de equipamentos e
instalaes industriais, relacionadas com a Qumica;
XIV - desempenho de cargos e funes tcnicas no mbito das respectivas atribuies;
XV - magistrio, respeitada a legislao especfica.

Art. 2 - So privativos do qumico:
I - anlises qumicas ou fsico-qumicas, quando referentes a indstria qumica;
II - produo, fabricao e comercializao, sob controle e responsabilidade de produtos
qumicos, produtos industriais obtidos por meio de reaes qumicas controladas ou de
operaes unitrias, produtos obtidos atravs de agentes fsico-qumicos ou biolgicos,
produtos industriais derivados de matria- prima de origem animal, vegetal, ou mineral, e
tratamento de resduos resultantes da utilizao destas matrias-primas sempre que
vinculadas indstria qumica;

63
III - tratamento, em que se empreguem reaes qumicas controladas e operaes
unitrias, de guas para fins potveis, industriais ou para piscinas pblicas e coletivas,
esgoto sanitrio e de rejeitos urbanos e industriais;
IV - o exerccio das atividades abaixo discriminadas, quando exercidas em firmas ou
entidades pblicas e privadas, respeitado o disposto no art. 6:
a) anlises qumicas e fsico-qumicas;
b) padronizao e controle de qualidade, tratamento prvio de matria-prima, fabricao e
tratamento de produtos industriais;
c) tratamento qumico, para fins de conservao, melhoria ou acabamento de produtos
naturais ou industriais;
d) mistura, ou adio recproca, acondicionamento embalagem e reembalagem de
produtos qumicos e seus derivados, cuja manipulao requeira conhecimentos de Qumica;
e) comercializao e estocagem de produtos txicos, corrosivos, inflamveis ou explosivos,
ressalvados os casos de venda a varejo ;
f) assessoramento tcnico na industrializao, comercializao e emprego de matrias
primas e de produtos de indstria qumica;
g) pesquisa, estudo, planejamento, percia, consultoria e apresentao de pareceres
tcnicos na rea de Qumica.

V - exerccio, nas indstrias, das atividades mencionadas no art. 335 da Consolidao
das Leis do Trabalho;
VI - desempenho de outros servios e funes, no especificados no presente Decreto,
que se situem no domnio de sua capacitao tcnico-cientfica;
VII - magistrio superior das matrias privativas constantes do currculo prprio dos cursos
de formao de profissionais de Qumica, obedecida a legislao do ensino.

Art. 3 - as atividades de estudo, planejamento, projeto e especificaes de
equipamentos e instalaes industriais, na rea de Qumica, so privativas dos profissionais
com currculo da Engenharia Qumica.
Art. 4 - Compete ainda aos profissionais de Qumica, embora no privativo ou
exclusivo, o exerccio das atividades mencionadas no art. lo, quando referentes a:
a) laboratrios de anlises que realizem exames de carter qumico, fisico-qumico,
qumico-biolgico, fitoqumico, bromatolgico, qumico-toxicolgico, sanitrio e qumico legal;
b) rgos ou laboratrios de anlises clnicas ou de sade pblica ou a seus
departamentos especializados, no mbito de suas atribuies;
c) estabelecimentos industriais em que se fabriquem insumos com destinao
farmacutica para uso humano e veterinrio, insumos para produtos dietticos e para
cosmticos, com ou sem ao teraputica;
d) firmas e entidades pblicas ou privadas que atuem nas reas de qumica e de
tecnologia agrcola ou agropecuria, de Minerao e de Metalurgia;
e) controle de qualidade de guas potveis, de guas de piscina, praias e balnerios;
f) exame e controle da poluio em geral e da segurana ambiental, quando causadas por
agentes qumicos e biolgicos;
g) estabelecimentos industriais em que se fabriquem produtos cosmticos sem ao
teraputica, produtos de uso veterinrio sem indicao teraputica, produtos saneantes,
inseticidas, raticidas, antissticos e desinfetantes;
h) estabelecimentos industriais que fabriquem produtos dietticos e alimentares;
i) segurana do trabalho em estabelecimentos pblicos ou particulares, ressalvada a
legislao especfica;
j) laboratrios de anlises qumicas de estabelecimentos metalrgicos.

Art. 5 - As disposies deste Decreto abrangem o exerccio da profisso de qumico
no servio pblico da Unio, dos Estados, Distrito Federal, Territrios, Municpios e
respectivos rgos da administrao indireta, bem como nas entidades particulares.

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Art. 6 - As dvidas provenientes do exerccio de atividades afins com outras
profisses regulamentadas sero resolvidas atravs de entendimentos direto entre os
Conselhos Federais interessados.
Art. 7 - Para efeito do disposto no artigo anterior, considera-se afim com a do qumico
a atividade da mesma natureza, exercida por outros profissionais igualmente habilitados na
forma da legislao especfica.
Art. 8 - Cabe ao Conselho Federal de Qumica expedir as resolues necessrias
interpretao e execuo do disposto neste Decreto.
Art. 9 - Revogada as disposies em contrrio, o presente Decreto entrar em vigor
na data de sua publicao.

Braslia, 07 de abril de 1981; 160 da Independncia e 93 da Repblica.
J OO FIGUEIREDO
Murilo Macedo
Publicado no D.O.U. de 09.04.81

65
ANEXO 3
LEI N 2.800 - DE 18 DE JUNHO DE 1956 DOU DE 25/06/1956
Cria os Consel hos Federal e Regionais de
Qumi ca, dispe sobre o exerccio da profisso
de qumico, e d outras providncias.
O PRESIDENTE DA REPBLICA, fao saber que o CONGRESSO NACIONAL decreta e
eu sanciono a segui nte Lei:
CAPTULO I
DOS CONSELHOS DE QUMICA
Art. 1 A fiscalizao do exerccio da profisso de qumico, regulada no decreto-lei n. 5.452,
de 1 de maio de 1943 - Consolidao das Leis do Trabalho, Ttulo III, Captulo I, Seo XIII -
ser exercida pelo Conselho Federal de Qumica e pelos Conselhos Regionais de Qumica,
criados por esta lei.
Art. 2 O Conselho Federal de Qumica e os Conselhos Regionais de Qumica so dotados
de personalidade jurdica de direito pblico, autonomia administrativa e patrimonial.
Art. 3 A sede do Conselho Federal de Qumica ser no Distrito Federal.
Art. 4 O Conselho Federal de Qumica ser constitudo de brasileiros natos ou naturalizados,
registrados de acordo com o art. 25 desta lei e obedecer seguinte composio:
a) um presidente, nomeado pelo Presidente da Repblica e escolhido dentre os nomes
constantes da lista trplice organizada pelos membros do Conselho;
b) nove conselheiros federais efetivos e trs suplentes, escolhidos em assemblia constituda
por delegado-eleitor de cada Conselho Regional de Qumica;
c) trs conselheiros federais efetivos escolhidos pelas congregaes das escolas padres,
sendo um engenheiro qumico pela Escola Politcnica de So Paulo, um qumico industrial
pela Escola Nacional de Qumica e um bacharel em qumica pela Faculdade Nacional de
Filosofia.
Pargrafo nico. O nmero de conselheiros federais poder ser ampliado de mais trs,
mediante resoluo do Conselho Federal de Qumica, conforme necessidades futuras.
Art. 5 Dentre os nove conselheiros federais efetivos de que trata a letra b do art. 4 da
presente lei, trs devem representar as categorias das escolas-padres mencionadas na letra
c, do mesmo artigo.
1 Haver entre os nove conselheiros, no mnimo, 1/3 de engenheiros qumicos e 1/3 de
qumicos industriais ou qumicos industriais agrcolas ou qumicos.
2 Haver, tambm, entre os nove conselheiros, um tcnico qumico.
Art. 6 Os trs suplentes indicados na letra b do art. 4 desta lei devero ser profissionais
correspondentes s trs categorias de escolas-padres.

66
Art. 7 O mandato do presidente e dos conselheiros federais efetivos e dos suplentes ser
honorfico e durar trs anos.
Pargrafo nico. O nmero de conselheiros ser renovado anualmente pelo tero.
Art. 8 So atribuies do Conselho Federal de Qumica:
a) organizar o seu regimento interno;
b) aprovar os regimentos internos organizados pelos Conselhos Regionais, modificando o
que se tornar necessrio, a fim de manter a unidade de ao;
c) tomar conhecimento de quaisquer dvidas suscitadas pelos Conselhos Regionais de
Qumica e dirimi-las;
d) julgar em ltima instncia os recursos das deliberaes dos Conselhos Regionais de
Qumica;
e) publicar o relatrio anual dos seus trabalhos e, peridicamente, a relao de todos os
profissionais registrados;
f) expedir as resolues que se tornem necessrias para a fiel interpretao e execuo da
presente lei;
g) propor ao Governo Federal as modificaes que se tornarem convenientes para melhorar
a regulamentao do exerccio da profisso de qumico;
h) deliberar sobre questes oriundas de exerccio de atividades afins s do qumico;
i) deliberar sobre as questes do exerccio, por profissionais liberais, de atividades
correlacionadas com a qumica, que, data desta lei, vinham exercendo;
j) deliberar sobre as questes oriundas do exerccio das atividades de tcnico de laboratrio;
l) convocar e realizar, peridicamente, congressos de conselheiros federais e regionais para
estudar, debater e orientar assuntos referentes profisso.
Pargrafo nico. As questes referentes s atividades afins com outras profisses sero
resolvidas atravs de entendimento com as entidades reguladoras dessas profisses.
Art. 9 O Conselho Federal de Qumica s deliberar com a presena mnima da metade
mais um de seus membros.
Pargrafo nico. As resolues a que se refere a alnea f do art. 3 s sero vlidas quando
aprovadas pela maioria dos membros do Conselho Federal de Qumica.
Art. 10. Ao presidente do Conselho Federal de Qumica compete, alm da direo do
Conselho, a suspenso de deciso que o mesmo tome e lhe parea inconveniente.
Pargrafo nico. O ato da suspenso vigorar at novo julgamento do caso, para o qual o
presidente convocar segunda reunio, no prazo de 30 dias, contados do seu ato; se, no
segundo julgamento, o Conselho mantiver, por dois teros de seus membros, a deciso
suspensa, esta entrar em vigor imediatamente.

67
Art. 11. O presidente do Conselho Federal de Qumica o responsvel administrativo pelo
Conselho Federal de Qumica, inclusive pela prestao de contas perante o rgo federal
competente.
Art. 12. O Conselho Federal de Qumica fixar a composio dos Conselhos Regionais de
Qumica, procurando organiz-los sua semelhana, e promover a instalao de tantos
rgos quantos forem julgados necessrios, fixando as suas sedes e zonas de jurisdio.
Art. 13. As atribuies dos Conselhos Regionais de Qumica so as seguintes:
a) registrar os profissionais de acordo com a presente lei e expedir a carteira profissional;
b) examinar reclamaes e representaes escritas acerca dos servios de registro e das
infraes desta lei e decidir, com recurso, para o Conselho Federal de Qumica;
c) fiscalizar o exerccio da profisso, impedindo e punindo as infraes lei, bem como
enviando s autoridades competentes relatrios documentados sobre fatos que apuraram e
cuja soluo no seja de sua alada;
d) publicar relatrios anuais dos seus trabalhos, e, peridicamente, a relao dos
profissionais registrados;
e) organizar o seu regimento interno, submetendo-o aprovao do Conselho Federal de
Qumica;
f) sugerir ao Conselho Federal de Qumica as medidas necessrias regularidade dos
servios e fiscalizao do exerccio profissional;
g) admitir a colaborao dos sindicatos e associaes profissionais nos casos das matrias
das letras anteriores;
h) eleger um delegado-eleitor para a assemblia referida na letra b do art. 4.
Art. 14. A escolha dos conselheiros regionais efetuar-se- em assemblias realizadas nos
conselhos regionais, separadamente por delegados das escolas competentes e por
delegados-eleitores dos sindicatos e associaes de profissionais registrados no Conselho
Regional respectivo.
Art. 15. Todas as atribuies estabelecidas no decreto-lei n. 5.452, de 1 de maio de 1943 -
Consolidao das Leis do Trabalho - referentes ao registro, fiscalizao e imposio de
penalidades, quanto ao exerccio da profisso de qumico, passam a ser de competncia dos
Conselhos Regionais de Qumica.
Art. 16. Os Conselhos Regionais de Qumica podero, por procuradores seus, promover,
perante o J uzo da Fazenda Pblica e mediante o processo de executivo fiscal, a cobrana
das penalidades ou anuidades previstas para a execuo da presente lei.
Art. 17. A responsabilidade administrativa de cada Conselho Regional cabe ao respectivo
presidente, inclusive a prestao de contas perante o rgo federal competente.
Art. 18. O exerccio da funo de conselheiro federal ou regional de qumica, por espao de
tempo no inferior a dois teros do respectivo mandato, ser considerado servio relevante.

68
Pargrafo nico. O Conselho Federal de Qumica conceder, aos que se acharem nas
condies deste artigo, o certificado de servio relevante prestado Nao, independente de
requerimento do interessado, at sessenta (60) dias aps a concluso do mandato.
Art. 19. O conselheiro federal ou Regional que, durante um ano, faltar, sem licena prvia do
respectivo Conselho, a seis (6) sesses consecutivas ou no, embora com justificao,
perder automticamente o mandato, que passar a ser exercido, em carter efetivo, pelo
respectivo suplente.
CAPTULO II
DOS PROFISSIONAIS E DAS ESPECIALIZAES DA QUMICA
Art. 20. Alm dos profissionais relacionados no decreto-lei n. 5.452, de 1 de maio de 1943 -
Consolidao das Leis do Trabalho - so tambm profissionais da qumica os bacharis em
qumica e os tcnicos qumicos.
1 Aos bacharis em qumica, aps diplomados pelas Faculdades de Filosofia, oficiais ou
oficializadas aps registro de seus diplomas nos Conselhos Regionais de Qumica, para que
possam gozar dos direitos decorrentes do decreto-lei n. 1.190, de 4 de abril de 1939, fica
assegurada a competncia para realizar anlises e pesquisas qumicas em geral.
2 Aos tcnicos qumicos, diplomados pelos Cursos Tcnicos de Qumica Industrial, oficiais
ou oficializados, aps registro de seus diplomas nos Conselhos Regionais de Qumica, fica
assegurada a competncia para:
a) anlises qumicas aplicadas indstria;
b) aplicao de processos de tecnologia qumica na fabricao de produtos, subprodutos e
derivados, observada a especializao do respectivo diploma;
c) responsabilidade tcnica, em virtude de necessidades locais e a critrios do Conselho
Regional de Qumica da jurisdio, de fbrica de pequena capacidade que se enquadre
dentro da respectiva competncia e especializao.
3 O Conselho Federal de Qumica poder ampliar o limite de competncia conferida nos
pargrafos precedentes, conforme o currculo escolar ou mediante prova de conhecimento
complementar de tecnologia ou especializao, prestado em escola oficial.
Art. 21. Para registro e expedio de carteiras profissionais de bacharis em qumica e
tcnicos qumicos, sero adotadas normas equivalentes s exigidas no decreto-lei n. 5.452,
de 1 de maio de 1943 - Consolidao das Leis do Trabalho - para os mais profissionais da
qumica.
Art. 22. Os engenheiros qumicos registrados no Conselho Regional de Engenharia e
Arquitetura, nos termos do decreto-lei n. 8.620, de 10 de janeiro de 1946, devero ser
registrados no Conselho Regional de Qumica, quando suas funes, como qumico, assim o
exigirem.
Art. 23. Independente de seu registro no Conselho Regional de Engenharia e Arquitetura, os
engenheiros industriais, modalidade qumica, devero registrar-se no Conselho Regional de
Qumica, para o exerccio de suas atividades como qumico.
Art. 24. O Conselho Federal de Qumica, em resolues definir ou modificar as atribuies
ou competncia dos profissionais da qumica, conforme as necessidades futuras.

69
Pargrafo nico. Fica o Conselho Federal de Qumica, quando se tornar conveniente,
autorizado a proceder reviso de suas resolues, de maneira a que constituam um corpo
de doutrina, sob a forma de Consolidao.
CAPTULO III
DAS ANUIDADES E TAXAS
Art. 25. O profissional da qumica, para o exerccio de sua profisso, obrigado ao registro
no Conselho Regional de Qumica a cuja jurisdio estiver sujeito, ficando obrigado ao
pagamento de uma anuidade ao respectivo Conselho Regional de Qumica, at o dia 31 de
maro de cada ano, acrescida de 20% (vinte por cento) de mora, quando fora deste prazo.
Art. 26. Os Conselhos Regionais de Qumica cobraro taxas pela expedio ou substituio
de carteira profissional e pela certido referente anotao de funo tcnica ou de registro
de firma.
Art. 27. As turmas individuais de profissionais e as mais firmas, coletivas ou no, sociedades,
associaes, companhias e empresas em geral, e suas filiais, que explorem servios para os
quais so necessrias atividades de qumico, especificadas no decreto-lei n. 5.452, de 1 de
maio de 1943 - Consolidao das Leis do Trabalho - ou nesta lei, devero provar perante os
Conselhos Regionais de Qumica que essas atividades so exercidas por profissional
habilitado e registrado.
Pargrafo nico. Aos infratores, deste artigo ser aplicada pelo respectivo Conselho Regional
de Qumica a multa de Cr$500,00 (quinhentos cruzeiros) a Cr$5.000,00 (cinco mil cruzeiros).
Art. 28. As firmas ou entidades a que se refere o artigo anterior so obrigadas ao pagamento
de anuidades ao Conselho Regional de Qumica em cuja jurisdio se situam, at o dia 31 de
maro de cada ano, ou com mora de 20% (vinte por cento) quando fora deste prazo.
Art. 29. O Poder Executivo prover, em decreto, fixao das anuidades e taxas a que se
referem os artigos 25, 26 e 28, e sua alterao s poder ter lugar com intervalos no
inferiores a trs anos, mediante proposta do Conselho Federal de Qumica.
Art. 30. Constitui renda do Conselho Federal de Qumica, o seguinte:
a) 1/4 da taxa de expedio da carteira profissional;
b) 1/4 da anuidade de renovao de registro;
c) 1/4 das multas aplicadas de acordo com a presente lei;
d) doaes;
e) subvenes dos Governos;
f) 1/4 da renda de certides.
Art. 31. A renda de cada Conselho Regional de Qumica ser constituda do seguinte:
a) trs quartos (3/4) da renda proveniente da expedio de carteiras profissionais;
b) trs quartos (3/4) da anuidade de renovao de registro;

70
c) trs quartos (3/4) das multas aplicadas de acordo com a presente lei;
d) doaes;
e) subvenes dos Governos;
f) trs quartos (3/4) da renda de certides.
CAPTULO IV
DISPOSIES GERAIS

Art. 32. Os processos de registro de licenciamento, que se encontrarem ainda sem
despacho, no Ministrio do Trabalho, Indstria e Comrcio, devero ser renovados pelos
interessados perante o Conselho Federal de Qumica, dentro em cento e oitenta (180) dias a
contar da data de constituio desse Conselho, ao qual caber decidir a respeito.
Art. 33. Aos qumicos licenciados, que se registraram em conseqncia do decreto n.
24.693, de 12 de julho de 1934, ficam asseguradas as vantagens que lhe foram conferidas
por aquele decreto.
Art. 34. Os presidentes dos Conselhos Federal e Regionais de Qumica prestaro
anualmente suas contas perante o Tribunal de Contas da Unio.
1 A prestao de contas do presidente do Conselho Federal de Qumica ser feita
diretamente ao referido Tribunal, aps aprovao do Conselho.
2 A prestao de contas dos presidentes dos Conselhos Regionais de Qumica ser feita
ao referido Tribunal por intermdio do Conselho Federal de Qumica.
3 Cabe aos presidentes de cada Conselho a responsabilidade pela prestao de contas.
Art. 35. Os casos omissos verificados nesta lei sero resolvidos pelo Conselho Federal de
Qumica.
CAPTULO V
DISPOSIES TRANSITRIAS
Art. 36. A assemblia que se realizar para a escolha dos nove primeiros conselheiros efetivos
e dos trs primeiros conselheiros suplentes do Conselho Federal de Qumica, previstos na
conformidade da letra b do art. 4 desta lei, ser presidida pelo consultor tcnico do Ministrio
do Trabalho, Indstria e Comrcio e se constituir dos delegados-eleitores dos sindicatos e
associaes de profissionais de qumica, com mais de um ano de existncia legal no pas,
eleitos em assemblias das respectivas instituies, por voto secreto e segundo as
formalidades estabelecidas para a escolha de suas diretorias ou rgos dirigentes.
1 Cada sindicato ou associao indicar um nico delegado-eleitor que dever ser,
obrigatriamente, seu scio efetivo e no pleno gozo de seus direitos sociais, e profissional da
qumica, possuidor de registro como qumico diplomado ou possuidor de diploma de bacharel
em qumica ou tcnico qumico.
2 S poder ser eleito, na assemblia a que se refere este artigo, para exercer o mandato
de conselheiro federal de qumica, o profissional de qumica que preencha as condies
estabelecidas no art. 4 desta lei.

71
3 Os sindicatos ou associaes de profissionais de qumica, para obterem seus direitos de
representao na assemblia a que se refere este artigo, devero proceder dentro do prazo
de noventa (90) dias, a partir da data desta lei, ao seu registro prvio perante o consultor
tcnico do Ministrio do Trabalho, Indstria e Comrcio, mediante a apresentao de seus
estatutos e mais documentos julgados necessrios.
4 Os trs conselheiros referidos na letra c do art. 4 da presente lei sero credenciados
pelas respectivas escolas junto ao consultor tcnico do Ministrio do Trabalho, Indstria e
Comrcio.
Art. 37. O Conselho Federal de Qumica proceder, em sua primeira sesso, ao sorteio dos
conselheiros federais de que tratam as letras b e c do art. 4 desta lei que devero exercer o
mandato por um, por dois ou por trs anos.
Art. 38. Em assemblia dos conselheiros federais efetivos, eleitos na forma do art. 4
presidida pelo consultor Tcnico do Ministrio do Trabalho, Indstria e Comrcio, sero
votados os trs (3) nomes de profissionais da qumica que devero figurar na lista trplice a
que se refere a letra a do art. 4 da presente lei, para escolha, pelo Presidente da Repblica,
do primeiro presidente do Conselho Federal de Qumica.
Art. 39. O Ministrio do Trabalho, Indstria e Comrcio, pelo rgo competente, fornecer
cpias dos processos existentes naquele Ministrio, relativos ao registro de qumico, quando
requisitados pelo Conselho Federal de Qumica.
Art. 40. Durante o perodo de organizao do Conselho Federal de Qumica, o Ministrio do
Trabalho, Indstria e Comrcio designar um local para sua sede, e, requisio do
presidente deste instituto, fornecer o material e pessoal necessrios ao servio.
Art. 41. Esta lei entrar em vigor na data de sua publicao, revogadas as disposies em
contrrio.
Rio de J aneiro, em 18 de junho de 1956; 135 da Independncia e 68 da Repblica.
Juscelino kubitschek
Parsifal Barroso
Cl ovi s Salgado

ANEXO 4
RESOLUO NORMATIVA N 36 DE 25.04.1974
D atribuies aos profissionais da Qumica e estabelece critrios para concesso das
mesmas, em substituio Resoluo Normativa n 26.
Considerando a necessidade de serem corrigidas algumas distores existentes na
regulamentao da atividade dos profissionais da Qumica; Considerando a necessidade de
simplificar as Resolues Normativas para a sua mais fcil interpretao e aplicao;
Considerando a necessidade de se ajustar a regulamentao do exerccio profissional aos
currculos variados dos profissionais da qumica, resultantes da liberdade de programao
conferida s Instituies Educacionais pela Reforma do ensino universitrio;
Considerando a necessidade de adaptar esta regulamentao filosofia que preside a atual
legislao educacional no sentido de aproveitar o preparo tcnico-cientfico dos diplomados
em cursos profissionalizantes, sem entretanto criar novas distores;
Considerando, que as atividades a serem desenvolvidas pelos profissionais habilitados
devem resultar de sua preparao adequada em casos caracterizados pela natureza e a
extenso de seus currculos;
Considerando, por fim, o encargo que lhe especificamente atribudo pelo art. 24 da Lei n
2.800 de 18.06.56;
E usando das atribuies que lhe confere o art. 8, alnea f, da aludida Lei n 2.800/56.
O Conselho Federal de Qumica,
Resolve:
Art. 1 Fica designado, para efeito do exerccio profissional, correspondente s
diferentes modalidades de profissionais da Qumica, o seguinte elenco de atividades:
01 Direo, superviso, programao, coordenao, orientao e responsabilidade
tcnica no mbito das atribuies respectivas.
02 Assistncia, assessoria, consultoria, elaborao de oramentos, divulgao e
comercializao, no mbito das atribuies respectivas.
03 Vistoria, percia, avaliao, arbitramento e servios tcnicos; elaborao de pareceres,
laudos e atestados, no mbito das atribuies respectivas.
04 Exerccio do magistrio, respeitada a legislao especfica.
05 Desempenho de cargos e funes tcnicas no mbito das atribuies respectivas.
06 Ensaios e pesquisas em geral. Pesquisa e desenvolvimento de mtodos e produtos.
07 Anlise qumica e fsico-qumica, qumico-biolgica, bromatolgica, toxicolgica e
legal, padronizao e controle de qualidade.

73
08 Produo; tratamentos prvios e complementares de produtos e resduos.
09 Operao e manuteno de equipamentos e instalaes; execuo de trabalhos
tcnicos.
10 Conduo e controle de operaes e processos industriais, de trabalhos tcnicos,
reparos e manuteno.
11 Pesquisa e desenvolvimento de operaes e processos industriais.
12 Estudo, elaborao e execuo de projetos de processamento.
13 Estudo de viabilidade tcnica e tcnico-econmica no mbito das atribuies
respectivas.
14 Estudo, planejamento, projeto e especificaes de equipamentos e instalaes
industriais.
15 Execuo, fiscalizao de montagem e instalao de equipamento.
16 Conduo de equipe de instalao, montagem, reparo e manuteno.
Art. 2 As atividades citadas no art. 1 so privativas dos profissionais da Qumica
quando referentes indstria qumica e correlatas, bem como qualquer etapa de produo
ou comercializao de produtos qumicos e afins, ou em qualquer estabelecimento ou
situao em que se utilizem reaes qumicas controladas ou operaes unitrias da
indstria qumica.
Pargrafo nico Compete igualmente aos profissionais da Qumica, ainda que no
privativo ou exclusivo, o exerccio das atividades citadas no art. 1 quando referentes:
I elaborao e controle de qualidade de produtos qumicos de uso humano,
veterinrio, agrcola, sanitrio ou de higiene do ambiente;
II elaborao, controle de qualidade ou preservao de produtos de origem animal,
vegetal e mineral;
III ao controle de qualidade ou tratamentos de gua de qualquer natureza, de esgoto,
despejos industriais e sanitrios; ou, ao controle da poluio e da segurana ambiental
relacionados com agentes qumicos;
IV a laboratrios de anlises que realizam exames de carter qumico-biolgico,
bromatolgico, qumico-toxicolgico ou qumico legal;
V ao desempenho de quaisquer outras funes que se situem no domnio de sua
capacitao tcnico-cientfica.
Art. 3 Compete aos profissionais da Qumica de nvel superior, o desempenho das
atividades discriminadas no art. 1, de acordo com as caractersticas de seus currculos
escolares, considerando-se, em cada caso, o curso de formao plena, bem como as
disciplinas que lhe sejam acrescidas em cursos de complementao ou de ps-graduao.
Pargrafo nico As atividades competentes sero discriminadas nos registros
profissionais de acordo com as constantes do art.1 desta Resoluo Normativa.

74
Art. 4 Para os efeitos do artigo anterior distinguir-se- entre os currculos de
natureza:
a) "Qumica", compreendendo conhecimentos de Qumica em carter profissional.
b) "Qumica Tecnolgica", compreendendo conhecimentos de qumica em carter
profissional e de Tecnologia, abrangendo processos e operaes da indstria qumica e
correlatas.
c) "Engenharia Qumica", compreendendo conhecimentos de qumica em carter
profissional, de Tecnologia, abrangendo processos e operaes, e de planejamento e
projeto de equipamentos e instalaes da indstria qumica e correlatas.
1 O ttulo de "Qumico" privativo de profissional da Qumica de nvel superior.
2 O Conselho Federal de Qumica explicitar, por meio de Resolues Ordinrias e
para os fins da presente Resoluo Normativa, a natureza e a extenso dos currculos
acima discriminados.
Art. 5 Compete ao profissional com currculo de "Qumica", de acordo com a
extenso do mesmo, o desempenho de atividades constantes dos ns 01 a 07 do art.1
desta Resoluo Normativa.
Art. 6 Compete ao profissional com currculo de "Qumica Tecnolgica", de acordo
com a extenso do mesmo, o desempenho de atividades constantes dos ns 01 a 13 do
art.1 desta Resoluo Normativa.
Art. 7 Compete ao profissional com currculo de "Engenharia Qumica", de acordo
com a extenso do mesmo, o desempenho de atividades constantes dos ns 01 a 16 do art.
1 desta Resoluo Normativa.
Art. 8 Os currculos dos cursos para os profissionais da Qumica, mantidos pelas
diferentes instituies educacionais, sero examinados pelo Conselho Federal de Qumica
que especificar as atividades profissionais correspondentes, na proporo em que os
mesmos atenderem aos currculos por ele explicitados, para serem atribudas, pelos
Conselhos Regionais de Qumica, aos diplomados por estes cursos.
Art. 9 O Conselho Federal de Qumica atribuir, aos graduados em cursos
superiores de organizao curricular semelhante dos especificados no art.4 as
competncias cabveis aps prvio exame do currculo, para os efeitos do exerccio
profissional e a possibilidade de sua concesso de acordo com a legislao vigente.
Art. 10 Compete ao Tcnico Qumico (tcnico de grau mdio):
I O desempenho de atividades constantes dos ns 05, 06, 07, 08 e 09.
II O exerccio das atividades dos ns 01 e 10 com as limitaes impostas pelo item c do
2 do art. 20 da Lei n 2.800, de 18 de junho de 1956.
Pargrafo nico O Conselho Federal de Qumica atribuir, aos graduados do 2 grau de
organizao curricular afim dos Tcnicos Qumicos, as competncias cabveis aps
prvio exame do currculo para os efeitos do exerccio profissional.

75
Art. 11 Aplicar-se-, aos profissionais diplomados antes da vigncia desta Resoluo
Normativa, um dos critrios seguintes:
I Ao profissional j registrado reconhecida a competncia concedida em seu registro,
salvo se as resultantes da aplicao desta Resoluo Normativa foram mais amplas, caso
em que lhe sero reconhecidas as competncias adicionais na conformidade dos critrios
desta Resoluo Normativa.
II Ao profissional ainda no registrado e que vier a se registrar, ser reconhecida a
competncia segundo as normas vigentes antes da promulgao desta Resoluo
Normativa, com a ressalva do inc. I deste artigo.
1 Ao aluno matriculado at a data do incio da vigncia da presente Resoluo
Normativa aplicar-se-, quando diplomado, o critrio do inc. II deste artigo.
2 Mantm-se inalteradas as atribuies dos "Licenciados" nos termos da alnea c do
art. 325 do Decreto-Lei n 5.452/43 (CLT) e dos "Profissionais da Qumica Provisionados"
nos termos da Resoluo Normativa n 22 do CFQ, de 08.01.69.
Art. 12 As carteiras de identidade profissional devero registrar, alm outros, os
seguintes elementos:
a) o ttulo obtido por diplomao e a sigla da instituio concedente;
b) a natureza do currculo, caracterizado conforme o disposto no art. 4, e os itens de
atribuies respectivas.
Art. 13 Revogam-se as Resolues Normativas do CFQ de ns 05, 06, 07, 20 e 26.
Art. 14 A presente Resoluo Normativa entra em vigor na data de sua publicao no
Dirio Oficial da Unio.
Rio de J aneiro, 25 de abril de 1974.
Peter Lwenberg Presidente
Clvis Martins Ferreira Secretrio
Publicada no D.O.U. de 13.05.74.

ANEXO 5
RESOLUO N
o
. 009/2009

Suprimir o Art. 24 e o inciso II do Art. 30
da Res. n 008/2007 (consolidada nesta
resoluo).

A REITORA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS E PRESIDENTE
DO CONSELHO DE ADMINISTRAO, no uso de suas atribuies estatutrias,

CONSIDERANDO o teor do Proc. n 014/2009 CONSAD;

CONSIDERANDO o disposto no Artigo 130 do Regimento Geral da UFAM que
estabelece que as disposies desse regimento sero complementadas por normas baixadas
pelo Conselho Universitrio, pelo Conselho de Administrao e pelo Conselho de Ensino,
Pesquisa e Extenso, conforme a matria versada;

CONSIDERANDO que o Regimento Geral da UFAM no contempla as
peculiaridades da estrutura implantada nas Unidades Acadmicas localizadas fora da sede.

CONSIDERANDO que h necessidade imperiosa de normas prprias para
promover o funcionamento harmnico das Unidades Acadmicas localizadas fora da sede;

CONSIDERANDO o que consta do Processo n 010/2007 CONSAD;

CONSIDERANDO a Portaria n013/2006 PROEG, datada de 14 de agosto
de 2006, que estabeleceu a Norma Acadmica Provisria para as Unidades Acadmicas do
Interior;

CONSIDERANDO a iniciativa do Comit Gestor que apresentou o resultado
das discusses como proposta consolidada das normas de funcionamento das Unidades
Acadmicas localizadas fora da sede;

CONSIDERANDO o disposto no artigo 24e inciso III do artigo 30 da resoluo
n 008/2007 CONSAD, de 31 de maio de 2007;

CONSIDERANDO a justificativa contida na exposio de motivos n 001/2009
da Reitoria com vista a alterar a Resoluo n 008/2007 - CONSAD;

CONSIDERANDO, finalmente o que decidiu este Colegiado, em reunio
ordinria realizada nesta data;

R E S O L V E:

SUPRIMIR o Artigo 24 e o Inciso III do Artigo 30 da Resoluo 008/2007
CONSAD que aprovou as diretrizes de funcionamento relativas s Unidades Acadmicas
localizadas fora da sede, passando a vigorar com o seguinte texto:

77
TTULO I
Das Unidades Acadmicas e seus Colegiados

Art. 1
o
A Unidade Acadmica compreende seus cursos de graduao, seus
programas de ps-graduao, seus projetos e programas de pesquisa e extenso e todo o
pessoal docente e tcnico-administrativo em Educao nela lotado para a consecuo de
suas atividades finalsticas.

Art. 2
o
A administrao das Unidades Acadmicas ser exercida pelos
seguintes rgos:

I. Conselho Diretor;
II. Diretoria;
III. Coordenao Acadmica;
IV. Coordenao Administrativa;
V. Colegiados de Cursos de Graduao e de Programas de Ps-Graduao.

CAPTULO I
Do Conselho Diretor

Art. 3
o
O Conselho Diretor ser o rgo consultivo e deliberativo da Unidade
Acadmica e ter os seguintes membros:

I. o Diretor, como Presidente;
II. o Coordenador Acadmico, como 1.Vice-presidente;
III. o Coordenador Administrativo como 2. Vice-presidente;
IV. os Coordenadores dos Cursos de Graduao e Programas de Ps-
Graduao;
V. Um representante dos projetos de pesquisa e extenso;
VI. representantes dos discentes dos Cursos de Graduao e Programas de
Ps-Graduao, eleitos conforme Regimento Geral;
VII. representantes dos servidores tcnico-administrativos em educao, da
respectiva Unidade Acadmica, eleitos na forma do Regimento Geral.

Art. 4
o
- Ao Conselho Diretor compete:

I. elaborar e modificar o Regimento da Unidade, submetendo-o, assim como suas
modificaes, homologao do Conselho de Administrao;
II. supervisionar as atividades das Coordenaes Acadmica e Administrativa, dos
Colegiados de Curso e de Programas de Ps-graduao e promover sua articulao;
III. deliberar sobre a utilizao dos equipamentos e instalaes confiados Unidade;
IV. julgar recursos de deliberaes dos Colegiados de Curso, de seus Coordenadores ou
dos Coordenadores Acadmico e Administrativo da Unidade;
V. propor ao Conselho Universitrio, pelo voto de dois teros (2/3) dos seus membros, o
afastamento ou a destituio do Diretor de Unidade ou Coordenadores Acadmico e
Administrativo;
VI. decidir sobre proposta de destituio de Coordenador de Curso de graduao e programa
de ps-graduao;
VII. decidir ou emitir parecer sobre questes de ordem administrativa e disciplinar;
VIII.exercer as atribuies de sua competncia em matria de pessoal docente, tcnico-
administrativo em educao e discente;
IX. exercer as atribuies de sua competncia em processos de seleo de pessoal docente
e tcnico administrativo em educao;
X. propor ao Conselho Universitrio a concesso de ttulo de Professor Emrito;
XI. exercer as demais atribuies que, explcita ou implicitamente, se incluam no mbito de
sua competncia.

78
XII. aprovar os PITS e RITS dos docentes da Unidade, encaminhados pela Coordenao
Acadmica;

CAPTULO II
Da Diretoria

Art. 5
o
A Diretoria, exercida pelo Diretor, ser o rgo executivo destinado a
coordenar, fiscalizar e superintender as atividades da Unidade Acadmica.

Art. 6
o
Na falta ou impedimento do Titular, a Diretoria ser exercida pelo
Coordenador Acadmico, e na falta ou impedimento de ambos, pelo membro do Conselho
Diretor mais antigo no Magistrio da Universidade Federal do Amazonas.

Art. 7
o
Sempre que a Unidade Acadmica no tenha Diretor, regularmente
nomeado, e at que isso ocorra, a Diretoria ser exercida por dirigente pro tempore
designado pelo Reitor.

Art. 8
o
Ao Diretor de Unidade Acadmica compete, dentre outras funes
decorrentes dessa condio:

I. representar e administrar a Unidade;
II. convocar e presidir as reunies do Conselho Diretor;
III. cumprir e fazer cumprir as disposies do Estatuto da Universidade, do seu
Regimento Geral, desta Resoluo e do Regimento da Unidade;
IV. cumprir e fazer cumprir as deliberaes do Conselho Diretor e dos rgos da
administrao superior da Universidade;
V. exercer a administrao do pessoal lotado na Unidade;
VI. zelar pela conservao dos equipamentos e instalaes confiados Unidade;
VII. assegurar a ordem e a disciplina, aplicando sanes disciplinares;
VIII. exercer a coordenao executiva dos cursos e programas da Unidade;
IX. promover a avaliao institucional no mbito da Unidade;
X. constituir comisses para estudos de assuntos ou execuo de projetos especficos;
XI. submeter ao referendum do Conselho Diretor, na primeira reunio subseqente, as
medidas de urgncia tomadas em matria de sua competncia;
XII. integrar o CONSAD, o CONSEPE e o CONSUNI;
XIII.encaminhar Reitoria, em tempo hbil, a discriminao da receita e despesa da
Unidade, como subsdio elaborao da proposta oramentria;
XIV.apresentar ao Reitor, ao longo do ms de janeiro, relatrio circunstanciado de sua
administrao no ano anterior;
XV. promover sindicncias e instaurar processo administrativo disciplinar, em matria de
sua competncia;
XVI.resolver casos omissos no Regimento da Unidade, ad referendum do Conselho
Diretor.

CAPTULO III
Da Coordenao Administrati va

Art. 9
o
A Coordenao Administrativa, ser um rgo executivo de
assessoria do Diretor, destinado a coordenar as atividades de adminstrao de pessoal,
oramentaria, financeira e patrimonial da Unidade Acadmica tendo como Titular o
Coordenador Administrativo.

Paragrafo nico - O Coordenador Administrativo deve ser um membro do
corpo tcnico-administrativo em Educao da Universidade, com formao em nvel superior
e experincia nas atividades de administrao e gesto administrativa.

79

Art. 10 - Ao Coordenador Administrativo, compete, dentre outras atribuies

I. assessorar o Diretor da Unidade em atividades da rea administrativa;
II. supervisionar a execuo da poltica de administrao;
III. acompanhar a execuo oramentria e financeira;
IV. supervisionar a administrao dos recursos humanos;
V. acompanhar a assiduidade do corpo docente e dos tcnico-administrativos em educao;
VI. supervisionar a administrao de material e patrimnio;
VII. coordenar a elaborao da proposta oramentaria para apreciao pelo Conselho Diretor
da Unidade;
VIII.integrar o Conselho Diretor da Unidade;
IX. zelar pela ordem no mbito da Coordenao Administrativa, adotando as medidas
necessrias, e representando ao Diretor da Unidade quando se impuserem providncias
de sua competncia;
X. propor ao Diretor a adoo, em casos de urgncia, de medidas que se imponham em
matria de competncia da Coordenao Administrativa;
XI. cumprir e fazer cumprir as disposies do Estatuto da Universidade, do Regimento Geral,
do Regimento da Unidade e as deliberaes do Conselho Diretor, assim como dos
rgos da administrao superior Universidade;
XII. apresentar ao Diretor da Unidade, na primeira quinzena de janeiro, relatrio das
atividades desenvolvidas no ano anterior.

CAPTULO IV
Da Coordenao Acadmica

Art. 11 A Coordenao Acadmica, ser um rgo executivo de assessoria
do Diretor destinado a coordenar as atividades de ensino, pesquisa e extenso da Unidade
Acadmica, tendo como Titular o Coordenador Acadmico.

Paragrafo nico - O Coordenador Acadmico deve ser um membro do
Corpo docente da Universidade, com experincia nas atividades de ensino, pesquisa,
extenso e gesto educacional.

Art. 12 - Ao Coordenador Acadmico, compete, dentre outras atribuies

I. elaborar seus planos de trabalho e a programao acadmica da Unidade, adotando as
medidas para a consolidao em tempo hbil do plano de atividades a serem
desenvolvidas em cada perodo letivo, incluindo a proposta da lista de oferta de
disciplinas;
II. supervisionar a atribuio de encargos de ensino, pesquisa, extenso ao pessoal
docente, e excepcionalmente aos Servidores no docentes;
III. coordenar as atividades dos docentes e dos Tcnicos em Assuntos Educacionais da
Unidade, visando eficincia do ensino, pesquisa, extenso, adotando as providncias
que julgar necessrias;
IV. coordenar a oferta das disciplinas de cada curso elaborada pelos respectivos Colegiados
de Curso;
V. acompanhar a elaborao, alterao, reformulao, implementao e avaliao dos
Projetos Pedaggicos dos Cursos;
VI. fornecer subsdios Pr-Reitoria de Ensino de Graduao para o reconhecimento dos
cursos de graduao da sua Unidade;
VII. adotar providncias, no mbito de sua competncia, para a execuo da Avaliao
Institucional, conforme a legislao pertinente, encaminhando os resultados para anlise
do Conselho Diretor da Unidade;

80
VIII.integrar o Conselho Diretor da Unidade;
IX. fiscalizar a observncia do regime acadmico, o cumprimento dos programas e a
execuo dos planos de atividades;
X. zelar pela ordem no mbito da Coordenao Acadmica, adotando as medidas
necessrias, e representando ao Diretor da Unidade quando se impuserem providncias
de sua competncia;
XI. solicitar ao Diretor da Unidade os recursos humanos e materiais de que necessitar a
Coordenao Acadmica;
XII. propor ao Diretor a adoo, em casos de urgncia, de medidas que se imponham em
matria de competncia da Coordenao Acadmica;
XIII.encaminhar ao Diretor da Unidade, em tempo hbil, a discriminao da receita e da
despesa previstas para a Coordenao Acadmica, como subsdio elaborao da
proposta oramentria;
XIV.cumprir e fazer cumprir as disposies do Estatuto da Universidade, do Regimento Geral,
do Regimento da Unidade, e as deliberaes do Conselho Diretor, assim como dos
rgos da administrao superior da Universidade;
XV. apresentar ao Diretor da Unidade, na primeira quinzena de janeiro, relatrio das
atividades desenvolvidas no ano anterior.

CAPTULO V
Dos Colegi ados de Curso de Graduao

Art. 13 O Colegiado de Curso de Graduao, que tem como Presidente o
seu Coordenador, constitudo pelo Coordenador do Curso, 6 (seis) representantes dos
docentes que ministram disciplinas do curso, dois representantes discentes e um
representante dos tcnico-administrativos em educao.

Pragrafo nico - A composio da representao docente ser proporcional
ao nmero de disciplinas da matriz curricular do curso, oferecidas por rea de conhecimento.

Art.14 Compete ao Colegiado de Curso:

I. promover a coordenao didtica do curso que lhe esteja afeto;
II. elaborar, implementar e avaliar o Projeto Pedaggico do curso, incluindo, entre outros:
a. aprovar a relao de disciplinas para o curso;
b. propor o nmero de crditos das disciplinas do curso;
c. aprovar as disciplinas complementares, definindo as de carter
obrigatrio e optativo;
d. estabelecer os pr-requisitos e as equivalncias das disciplinas;
e. aprovar as ementas das disciplinas do curso;
f. deliberar sobre aproveitamento de estudos;
g. aprovar as ementas das disciplinas do curso;
h. definir as Atividades Complementares para o Curso;
i . propor a metodologia e freqncia de avaliao do curso.
III. aprovar a oferta semestral de disciplinas para o curso, encaminhando-a para o
conhecimento do Coordenador Acadmico;
IV. aprovar semestralmente os planos de ensino das disciplinas do curso encaminhando-os
para o conhecimento do Coordenador Acadmico;
V. aprovar a distribuio da carga horria semestral do curso (ensino, pesquisa e extenso)
encaminhando ao Coordenador Acadmico;
VI. propor aos rgos competentes providncias para a melhoria do ensino no curso;
VII. promover o processo de escolha do Coordenador e Vice-Coordenador.

81
CAPTULO VI
Da Coordenao dos Cursos de Graduao e dos Programas de Ps-Graduao.

Art. 15 - Ao Coordenador de Curso de Graduao, alm das atribuies
inerentes sua condio, caber especialmente:

I. convocar e presidir as reunies do Colegiado de Curso;
II. representar, por deliberao do Colegiado, Coordenao Acadmica ou ao Conselho
Diretor, em caso de no execuo do programa das disciplinas e descumprimento de
normas disciplinares ou didticas do curso que lhe esteja afeto;
III. elaborar e adotar medidas para aprovao da oferta semestral de disciplinas com os
respectivos professores responsveis, ementas, nmero de vagas, pr-requisitos,
crditos, carga horria e sala de aula, em concordncia com a Coordenao Acadmica;
IV. Registrar a oferta semestral de disciplinas no Sistema de Controle Acadmico vigente.

Art. 16 Os Colegiados dos Programas de Ps-Graduao so regidos pelo
Regimento Geral da Ps-Graduao da Universidade Federal do Amazonas e pelo
Regimento Interno dos respectivos programas.

TTULO II
Do Funcionamento dos rgos Colegi ados

Art. 17 - Os colegiados deliberativos reunir-se-o ordinariamente ou
extraordinariamente, obedecendo ao que dispe o Regimento do Colegiados Superiores,
extensivo aos demais colegiados da Universidade.

Art. 18 - Dos atos dos servidores ou das decises adotadas nos vrios nveis
da administrao da Unidade Acadmica, caber pedido de reconsiderao para o prprio
rgo ou recurso para rgo hierarquicamente superior, na forma seguinte:

I. do professor ou do coordenador do curso para o Colegiado do Curso;
II. do Colegiado do Curso, do Coordenador Acadmico, do Coordenador Administrativo e do
Diretor, para o Conselho Diretor da Unidade;
III. do Conselho Diretor, para o Conselho de Administrao ou para o Conselho de Ensino,
Pesquisa e Extenso, conforme a matria versada.

Art. 19 - O recurso, que no ter efeito suspensivo, dever ser interposto no
prazo de 10 (dez) dias, contados da data em que o interessado tomar cincia da deciso
impugnada.

1 - O recurso ser dirigido instncia competente, mediante requerimento
no qual o recorrente dever expor os fundamentos do pedido de reexame, podendo juntar os
documentos que julgar conveniente.

2 - Interposto o recurso, a instncia competente dever intimar os demais
interessados para, no prazo de 05 (cinco) dias teis, oferecerem manifestao, e proclamar
sua deciso no prazo mximo de 30 (trinta) dias.

3 - Havendo justo receio de prejuzo de difcil ou incerta reparao
decorrente da sua execuo, a autoridade recorrida ou a imediatamente superior poder, de
oficio ou a pedido, dar efeito suspensivo ao recurso.

82
TTULO III
DO REGIME DIDTICO

Art. 20 - Os cursos de graduao oferecidos pela Universidade Federal do
Amazonas nos Campi obedecero s diretrizes dos projetos pedaggicos prprios,
aprovados pela Cmara de Ensino de Graduao/CONSEPE, s dispostas nesta resoluo e
nas demais normas pertinentes.

1 - Os cursos de graduao sero abertos a candidatos que tenham
concludo o ensino mdio ou equivalente, desde que aprovados no Processo Seletivo Macro
(PSM) ou Processo Seletivo Contnuo (PSC).

Art. 21 - Os cursos de graduao funcionaro sob o regime de crditos.

1 - Os cursos podero funcionar nos turnos matutino, vespertino e noturno.

2 - Tambm podero funcionar abrangendo dois turnos, sendo a
combinao entre os mesmos estabelecida pela Coordenao de Curso, desde que, no caso
do cumprimento de 8 (oito) horas dirias, seja respeitado o intervalo entre um turno e outro.

3 - Os cursos devero funcionar, preferencialmente, nas dependncias da
Universidade Federal do Amazonas, podendo funcionar em locais provisrios at a
concluso das instalaes definitivas dos campi.

4 - O local de funcionamento dos cursos dever ser aprovado pela
Coordenao do Curso, homologado pelo Conselho Diretor da Unidade Acadmica e
informado Pr-Reitoria de Ensino de Graduao - PROEG para fins de registro.

Art. 22 - As disciplinas programadas para cada semestre letivo, aprovadas
pelas respectivas Coordenaes de Curso, devero ser oferecidas de acordo com o projeto
pedaggico original de cada curso.

1 - No havendo professor disponvel para ministrar disciplina obrigatria do
semestre, a Direo da Unidade dever ser informada, para as devidas providncias.

2 - O Plano de Ensino de cada disciplina dever ser submetido pelo
professor responsvel Coordenao do Curso, para aprovao, antes do ltimo dia letivo
do semestre anterior sua oferta.

Art. 23 - O tempo de realizao do curso obedecer ao estabelecido no
Projeto Pedaggico.

1 - A hora-aula dos cursos ser de 50 (cinqenta) minutos, podendo ser
ministrado o mximo de 8 (oito) horas-aula dirias.

2 - Para efeito da distribuio da carga horria diria sero considerados
todos os dias da semana, com exceo de domingo.

3 - Os limites estabelecidos nos pargrafos anteriores s podero ser
ultrapassados, excepcionalmente, mediante justificativa circunstanciada do Coordenador do
Curso, aprovada pela Cmara de Ensino de Graduao.

4 - terminantemente proibida a reduo do perodo programado, ou da
carga horria da disciplina, por qualquer motivo;

83
Art. 24 A avaliao do rendimento escolar ser feita por disciplina,
abrangendo os aspectos da aprendizagem e da assiduidade, ambos de carter eliminatrio.
1 - Entende-se por aprendizado a aquisio, pelo aluno, de conhecimentos
previstos no Plano de Ensino de cada disciplina, sendo considerado aprovado o aluno que
obtiver a Mdia Final igual ou superior a 5,0 (cinco vrgula zero).

2 - Entende-se por assiduidade a freqncia de, no mnimo. 75% (setenta e
cinco por cento) s aulas tericas e prticas, aos exerccios de aplicao e demais trabalhos
escolares previstos no Plano de Ensino de cada disciplina, sendo expressamente vedado
abonar faltas ou compens-las por tarefas especiais, exceto nos casos previstos em lei.

3 - A avaliao ser feita tendo por base, no mnimo, dois exerccios
parciais e uma prova final. A mdia final do aluno, na disciplina, ser a mdia ponderada
entre a mdia obtida nos exerccios escolares parciais, com peso 2 (dois), e nota do exame
final, com peso 01 (um), obedecendo seguinte frmula:

N
EE EE EE
MEE
n

2 1

3
) 2 ( PF MEE
MF

Onde: EE
1
, EE
2
,..., EE
n
=Exerccios Escolares Parciais
N=Nmero de Exerccios Escolares Parciais
MEE =Mdia dos Exerccios Escolares Parciais
PF =Prova Final
MF =Mdia Final

4 - Os instrumentos de avaliao de aprendizado sero definidos pelo
professor no Plano de Ensino e a aplicao dos mesmos dever ser apresentada aos alunos,
no primeiro dia de aula, inclusive em relao aos planos de estudo.

5 - obrigatria a divulgao, pelo professor da disciplina, da mdia dos
exerccios escolares parciais, no mnimo, 10(dez) dias antes da aplicao da prova final, e o
resultado desta at 05 (cinco) dias aps sua aplicao.

6 - O professor da disciplina registrar os resultados individuais em
formulrio eletrnico prprio, divulgando-os em cpia de papel na Unidade Acadmica.

7 - O Dirio de Classe ficar arquivado na Unidade Acadmica a que a
disciplina ministrada esteja vinculada, por um prazo de 5 (cinco) anos.

Art. 25 - Objetivando um desempenho acadmico satisfatrio, ser permitido
ao aluno reprovado por nota que alcanar mdia entre 4,0 (quatro vrgula zero) e 4,9 (quatro
vrgula nove), realizar Plano de Estudo, caso em que dever ser observado o seguinte
procedimento.

Pargrafo nico - O Plano de Estudo dever ser programado e executado
pelo Professor da disciplina, no perodo imediatamente subseqente ao final do semestre,
com a devida aprovao e acompanhamento da Coordenao do Curso, de acordo com
regulamentao a ser estabelecida pela Instncia competente.

Art. 26 - O aluno que comprovar o mnimo de freqncia estabelecido no 2
do Art. 25 desta Resoluo e obtiver uma mdia parcial igual ou superior a 7,5 (sete vrgula

84
cinco) ser considerado aprovado na disciplina, com dispensa do exame final, tendo
registrada a situao final de APROVADO POR MDIA em seu histrico escolar, sendo sua
Mdia Final (MF) igual Mdia dos Exerccios Escolares Parciais (MEE) alcanada.

Art. 27 - Todo aluno dever realizar, no prazo estipulado no Calendrio
Acadmico, sua matrcula no semestre letivo.

Art. 28 - Em virtude da natureza dos cursos oferecidos nas Unidades
Acadmicas localizadas fora da sede, no ser permitido ao aluno:

I. trancamento de matrcula no 1 ano letivo do curso;
II. cursar disciplinas em curso de outra Unidade Acadmica da Universidade Federal do
Amazonas.
III. matricular-se simultaneamente em cursos de sedes distintas.

Art. 29 - Ser excludo do curso o aluno que:

I. no integralizar todos os crditos/carga horria exigidos no tempo mximo previsto para a
realizao do curso;
II. no realizar matrcula por mais de 4 (quatro) semestres;

Art. 30 Fica proibido, at o reconhecimento do respectivo curso, o ingresso
de aluno via transferncia facultativa, apresentao de diploma de graduao, transferncia
interna (reopo), plenificao e reingresso de aluno excludo.

Art. 31 At o final do penltimo ano da primeira turma de cada curso, a
Coordenao do Curso, em conjunto com a Pr-Reitoria de Ensino de Graduao, dever
encaminhar ao MEC solicitao de reconhecimento do respectivo curso.

TTULO IV
DAS DISPOSIES TRANSITRIAS E FINAIS

Art. 32 - O primeiro Diretor da Unidade Acadmica ser indicado pelo
Conselho de Administrao com mandato de quatro anos, os subsequentes sero escolhidos
na forma da lei.
Paragrfo nico - Os Coordenadores Acadmicos e Administrativos para o
primeiro mandato da unidade acadmica sero indicados pelo diretor, os subseqentes sero
escolhidos na forma da lei, em chapa com o Diretor da Unidade.

Art. 33 - Esta Resoluo entre em vigor nesta data, revogando-se a Portaria
13/2006 PROEG e demais disposies em contrrio, com vigncia at a aprovao das
reformas do Estatuto e Regimento Geral da Universidade.

Art. 34 - Os casos omissos sero resolvidos pelas respectivas Cmaras
setoriais.

PLENRIO DOS CONSELHOS SUPERIORES DA UNIVERSIDADE
FEDERAL DO AMAZONAS ABRAHAM MOYSS COHEN , em Manaus, 3 de agosto de
2009.

Mrcia Perales Mendes da Silva
Presidente

ANEXO 6
PARECER CNE/CES 1.303/2001 - HOMOLOGADO
Despacho do Ministro em 4/12/2001, publicado no Dirio Oficial da Unio de 7/12/2001,
Seo 1, p. 25.
MINISTRIO DA EDUCAO
CONSELHO NACIONAL DE EDUCAO

Interessado: Conselho Nacional de Educao / Cmara de educao Superior UF: DF
Assunto: Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de qumica
Relator (a): Francisco Csar de S Barreto (Relator), Carlos Alberto Serpa de oliveira, Roberto Cludio
Frota Bezerra.
Processo (s) n (s): 23001.000320/2001-44
Parecer n: CNE/CES
1.303/2001
COLEGIADO: CES APROVADO EM: 06/11/2001

I RELATRIO
No limiar deste novo sculo e novo milnio emerge uma nova subjetividade, um
sentimento coletivo, generalizado, mundializado, traos de uma nova cultura em formao,
de um novo momento histrico a que muitos denominam ps-modernidade caracterizado
pela economia ps-industrial, pela compreenso do homem como um ser pluridimensional,
pelo estabelecimento de novas concepes de limites, distncias e tempo, pelo sentimento
de responsabilidade em relao aos recursos naturais, pela busca de qualidade de vida. E
repetindo, em outra dimenso, os movimentos de vanguarda do incio do sculo XX, tambm
agora, na base desta nova realidade, est a velocidade (no mais a mecnica, mas a
eletrnica) com que tm sido gerados novos conhecimentos cientficos e tecnolgicos,
rapidamente difundidos e absorvidos pelo setor produtivo e pela sociedade em geral.
Como produtora de saber e formadora de intelectuais, docentes, tcnicos e
tecnlogos, a universidade contribui para a construo contnua do mundo e sua
configurao presente. Por outro lado, sua amplitude e abrangncia organizacional e
possibilidade de ao resultam do modelo de pas no qual se insere e das respectivas
polticas educacionais. Assim, verificado este novo momento histrico, esta nova
complexidade vivencial, veloz e mutante, a universidade brasileira precisa repensar-se,
redefinir-se, instrumentalizar-se para lidar com um novo homem de um novo mundo, com
mltiplas oportunidades e riscos ainda maiores. Precisa, tambm, ser instrumento de ao e
construo desse novo modelo de pas.
A percepo desta nova realidade hoje freqentemente retratada pela mdia
evidencia-se pelas questes e discusses em curso no seio das prprias universidades, nas
entidades ligadas educao e nos setores de absoro do conhecimento e dos
profissionais gerados pela universidade. consenso entre professores, associaes
cientficas e classistas, dirigentes de polticas educacionais e mesmo no geral da populao
instruda que, diante da velocidade com que as inovaes cientficas e tecnolgicas vm
sendo produzidas e necessariamente absorvidas, o atual paradigma de ensino em todos os
nveis, mas sobretudo no ensino superior invivel e ineficaz.
Os currculos vigentes esto transbordando de contedos informativos em flagrante
prejuzo dos formativos, fazendo com que o estudante saia dos cursos de graduao com
"conhecimentos" j desatualizados e no suficientes para uma ao interativa e responsvel
na sociedade, seja como profissional, seja como cidado.
Diante dessa constatao, advoga-se a necessidade de criar um novo modelo de
curso superior, que privilegie o papel e a importncia do estudante no processo da
aprendizagem, em que o papel do professor, de "ensinar coisas e solues", passe a ser
"ensinar o estudante a aprender coisas e solues". Mas como materializar este "ensinar a
aprender"?

86
Nas discusses de diretrizes curriculares, em decorrncia das mudanas encetadas
pela Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (Lei 9.394/96), observam-se tendncias
que demonstram preocupao com uma formao mais geral do estudante, com a incluso,
nos currculos institucionais, de temas que propiciem a reflexo sobre carter, tica,
solidariedade, responsabilidade e cidadania. Prega-se, igualmente, a abertura e flexibilizao
das atuais grades curriculares, com alterao no sistema de pr-requisitos e reduo do
nmero de disciplinas obrigatrias e ampliao do leque de possibilidades a partir do projeto
pedaggico da instituio que dever, necessariamente, assentar-se sobre conceitos de
matria e interdisciplinaridade. Pensa-se, igualmente, em fazer uso responsvel da
autonomia acadmica, flexibilizando os currculos e as especificidades institucionais e
regionais e permitindo que cada estudante possa fazer escolhas para melhor aproveitar suas
habilidades, sanar deficincias e realizar desejos pessoais. Alm disso, j no se pensa em
integralizao curricular apenas como resultado de aprovao em disciplinas que preencham
as fases ou horas-aulas destinadas ao curso. O estudante deve ter tempo e ser estimulado a
buscar o conhecimento por si s, deve participar de projetos de pesquisa e grupos
transdisciplinares de trabalhos, de discusses acadmicas, de seminrios, congressos e
similares; deve realizar estgios, desenvolver prticas extensionistas, escrever, apresentar e
defender seus achados. E mais: aprender a "ler" o mundo, aprender a questionar as
situaes, sistematizar problemas e buscar criativamente solues. Mais do que armazenar
informaes, este novo profissional precisa saber onde e como rapidamente busc- las, deve
saber como "construir" o conhecimento necessrio a cada situao. Assim, as diretrizes
curriculares devem propiciar s instituies a elaborao de currculos prprios adequados
formao de cidados e profissionais capazes de transformar a aprendizagem em processo
contnuo, de maneira a incorporar, reestruturar e criar novos conhecimentos; preciso que
tais profissionais saibam romper continuamente os limites do "j-dito", do "j-conhecido",
respondendo com criatividade e eficcia aos desafios que o mundo lhes coloca.
Mas para que esses novos currculos, montados sobre este novo paradigma
educacional, sejam eficazes, h que haver, igualmente, uma mudana de postu ra
institucional e um novo envolvimento do corpo docente e dos estudantes. J no se pode
aceitar o ensino seccionado, departamentalizado, no qual disciplinas e professores se
desconhecem entre si. As atividades curriculares dependero da ao participativa,
consciente e em constante avaliao de todo o corpo docente. A qualificao cientfica
tornar-se- inoperante se no for acompanhada da atualizao didtico-pedaggica,
sobretudo no que se refere ao melhor aproveitamento do rico instrumental que a informtica
e a tecnologia renovam incessantemente. As instituies precisam compreender e avaliar
seu papel social; precisam redefinir e divulgar seu projeto pedaggico. Aos estudantes
caber buscar um curso que lhes propicie, com qualidade, a formao desejada.
II VOTO DO (A) RELATOR(A)

Diante do exposto e com base nas discusses e sistematizao das sugestes
apresentadas pelos diversos rgos, entidades e Instituies SESu/MEC e acolhida por
este Conselho, voto favoravelmente aprovao das Diretrizes Curriculares para os cursos
de Qumica, bacharelado e licenciatura plena, e do projeto de resoluo, na forma ora
apresentada.

Braslia (DF), 06 de novembro de 2001.

Conselheiro (a) Francisco Csar de S Barreto Relator (a)

Conselheiro (a) Carlos Alberto Serpa de Oliveira

Conselheiro (a) Roberto Cludio Frota Bezerra

87

III DECISO DA CMARA
A Cmara de Educao Superior aprova por unanimidade o voto do (a) Relator(a).
Sala das Sesses, em 06 de novembro de 2001.

Conselheiro Arthur Roquete de Macedo Presidente

Conselheiro J os Carlos Almeida da Silva Vice-Presidente

88
DIRETRIZES CURRICULARES PARA CURSOS DE QUMICA, BACHARELADO E
LICENCIATURA PLENA

1. PERFIL DOS FORMANDOS
1.1 O Bacharel em Qumica deve ter formao generalista, com domnio das
tcnicas bsicas de utilizao de laboratrios e equipamentos, com condies de atuar nos
campos de atividades socioeconmicas que envolvam as transformaes da matria;
direcionando essas transformaes, controlando os seus produtos, interpretando criticamente
as etapas, efeitos e resultados; aplicando abordagens criativas soluo dos problemas e
desenvolvendo novas aplicaes e tecnologias.

1.2 O Licenciado em Qumica deve ter formao generalista, mas slida e
abrangente em contedos dos diversos campos da Qumica, preparao adequada
aplicao pedaggica do conhecimento e experincias de Qumica e de reas afins na
atuao profissional como educador na educao fundamental e mdia.

2. COMPETNCIAS E HABILIDADES

2.1 Bacharel em Qumica

Com relao formao pessoal
tcnicas bsicas de utilizao de laboratrios e equipamentos necessrios para garantir a
qualidade dos servios prestados e para desenvolver e aplicar novas tecnologias, de modo a
ajustar-se dinmica do mercado de trabalho.
Possuir habilidade suficiente em Matemtica para compreender conceitos de
Qumica e de Fsica, para desenvolver formalismos que unifiquem fatos isolados e modelos
quantitativos de previso, com o objetivo de compreender modelos probabilsticos tericos, e
de organizar, descrever, arranjar e interpretar resultados experimentais, inclusive com auxlio
de mtodos computacionais.
Possuir capacidade crtica para analisar de maneira conveniente os seus prprios
conhecimentos; assimilar os novos conhecimentos cientficos e/ou tecnolgicos e refletir
sobre o comportamento tico que a sociedade espera de sua atuao e de suas relaes
com o contexto cultural, socioeconmico e poltico.
compem um processo industrial ou uma pesquisa, sendo capaz de planejar, coordenar,
executar ou avaliar atividades relacionadas Qumica ou a reas correlatas.
Ser capaz de exercer atividades profissionais autnomas na rea da Qumica ou em
reas correlatas.
estudos extra-curriculares individuais ou em grupo, esprito investigativo, criatividade e
iniciativa na busca de solues para questes individuais e coletivas relacionadas com a
Qumica.
Ter formao humanstica que lhe permita exercer plenamente sua cidadania e,
enquanto profissional, respeitar o direito vida e ao bem-estar dos cidados.

Com relao compreenso da Qumica
Compreender os conceitos, leis e princpios da Qumica.
Conhecer as propriedades fsicas e qumicas principais dos elementos e compostos
qumicos que possibilitem entender e prever o seu comportamento fsico-qumico e aspectos
de reatividade, mecanismos e estabilidade.
Reconhecer a Qumica como uma construo humana e compreendendo os
aspectos histricos de sua produo e suas relaes com os contextos culturais,
socioeconmico e poltico.

89
Com relao busca de informao, comunicao e expresso
Saber identificar e fazer busca nas fontes de informaes relevantes para a
Qumica, inclusive as disponveis nas modalidades eletrnica e remota, que possibilitem a
contnua atualizao tcnica, cientfica e humanstica.
estrangeiro (especialmente ingls e/ou espanhol).
Saber interpretar e utilizar as diferentes formas de representao (tabelas, grficos,
smbolos, expresses, etc.).
Saber comunicar corretamente os projetos e resultados de pesquisa na linguagem
cientfica, oral e escrita (textos, relatrios, pareceres, "posters", internet, etc.) em idioma
ptrio e estrangeiro (especialmente ingls e/ou espanhol).

Com relao ao trabalho de investigao cientfica e produo/controle de qualidade
Saber investigar os processos naturais e tecnolgicos, controlar variveis, identificar
regularidades, interpretar e proceder a previses.
Saber conduzir anlises qumicas, fsico-qumicas e qumico-biolgicas qualitativas
e quantitativas e a determinao estrutural de compostos por mtodos clssicos e
instrumentais, bem como conhecer os princpios bsicos de funcionamento dos
equipamentos utilizados e as potencialidades e limitaes das diferentes tcnicas de anlise.
Saber realizar sntese de compostos, incluindo macromolculas e materiais
polimricos.
Ter noes de classificao e composio de minerais.
Ter noes de Qumica do estado slido.
Ser capaz de efetuar a purificao de substncias e materiais; exercen do,
planejando e gerenciando o controle qumico da qualidade de matrias-primas e de produtos.
Saber determinar as caractersticas fsico-qumicas de substncias e sistemas
diversos.
Ter noes dos principais processos de preparao de materiais para uso d a
indstria qumica, eletrnica, ptica, biotecnolgica e de telecomunicaes modernas.
Saber elaborar projetos de pesquisa e de desenvolvimento de mtodos, produtos e
aplicaes em sua rea de atuao.
Possuir conhecimentos bsicos do uso de computadores e sua aplicao em
Qumica.
Possuir conhecimento dos procedimentos e normas de segurana no trabalho,
inclusive para expedir laudos de segurana em laboratrios, indstrias qumicas e
biotecnolgicas.
Possuir conhecimento da utilizao de processos de manuseio e descarte de
materiais e de rejeitos, tendo em vista a preservao da qualidade do ambiente.
Saber atuar em laboratrio qumico e selecionar, comprar e manusear
equipamentos e reagentes.

Com relao aplicao do conhecimento em Qumica
Saber realizar avaliao crtica da aplicao do conhecimento em Qumica tendo
em vista o diagnstico e o equacionamento de questes sociais e ambientais.
Saber reconhecer os limites ticos envolvidos na pesquisa e na aplicao do
conhecimento cientfico e tecnolgico.
Ter curiosidade intelectual e interesse pela investigao cientfica e tecnolgica, de
forma a utilizar o conhecimento cientfica e socialmente acumulado na produo de novos
conhecimentos.
desenvolvimento social e coletivo.
Saber identificar e apresentar solues criativas para problemas relacionados com a
Qumica ou com reas correlatas na sua rea de atuao.
Ter conhecimentos relativos ao assessoramento, ao desenvolvimento e
implantao de polticas ambientais.
Saber realizar estudos de viabilidade tcnica e econmica no campo da Qumica.

90
Saber planejar, supervisionar e realizar estudos de caracterizao de sistemas de
anlise.
Possuir conhecimentos relativos ao planejamento e instalao de laboratrios
qumicos.
Saber realizar o controle de operaes ou processos qumicos no mbito de
atividades de indstria, vendas, marketing, segurana, administrao pblica e outras nas
quais o conhecimento da Qumica seja relevante.

Com relao profisso
Ter capacidade de disseminar e difundir e/ou utilizar o conhecimento relevante para
a comunidade.
Ter capacidade de vislumbrar possibilidades de ampliao do mercado de trabalho,
no atendimento s necessidades da sociedade, desempenhando outras atividades para cujo
sucesso uma slida formao universitria seja um importante fator.
Saber adotar os procedimentos necessrios de primeiros socorros, nos casos dos
acidentes mais comuns em laboratrios qumicos.
Conhecer aspectos relevantes de administrao, de organizao industrial e de
relaes econmicas.
Ser capaz de atender s exigncias do mundo do trabalho, com viso tica e
humanstica, tendo capacidade de vislumbrar possibilidades de ampliao do mesmo,
visando atender s necessidades atuais.

2.2 Licenciado em Qumica

Com relao formao pessoal
tcnicas bsicas de utilizao de laboratrios, bem como dos procedimentos necessrios de
primeiros socorros, nos casos dos acidentes mais comuns em laboratrios de Qumica.
Possuir capacidade crtica para analisar de maneira conveniente os seus prprios
conhecimentos; assimilar os novos conhecimentos cientficos e/ou educacionais e refletir
sobre o comportamento tico que a sociedade espera de sua atuao e de suas relaes
com o contexto cultural, socioeconmico e poltico.
Identificar os aspectos filosficos e sociais que definem a realidade educacional.
Identificar o processo de ensino/aprendizagem como processo humano em
construo.
Ter uma viso crtica com relao ao papel social da Cincia e sua natureza
epistemolgica, compreendendo o processo histrico-social de sua construo.
compem uma pesquisa educacional.
estudos extra-curriculares individuais ou em grupo, esprito investigativo, criatividade e
iniciativa na busca de solues para questes individuais e coletivas relacionadas com o
ensino de Qumica, bem como para acompanhar as rpidas mudanas tecnolgicas
oferecidas pela interdisciplinaridade, como forma de garantir a qualidade do ensino de
Qumica.
Ter formao humanstica que permita exercer plenamente sua cidadania e,
enquanto profissional, respeitar o direito vida e ao bem estar dos cidados.
Ter habilidades que o capacitem para a preparao e desenvolvimento de recursos
didticos e instrucionais relativos sua prtica e avaliao da qualidade do material
disponvel no mercado, alm de ser preparado para atuar como pesquisador no ensino de
Qumica.

Com relao compreenso da Qumica
Compreender os conceitos, leis e princpios da Qumica.

91
Conhecer as propriedades fsicas e qumicas principais dos elementos e compostos,
que possibilitem entender e prever o seu comportamento fsico-qumico, aspectos de
reatividade, mecanismos e estabilidade.
Acompanhar e compreender os avanos cientfico-tecnolgicos e educacionais.
Reconhecer a Qumica como uma construo humana e compreender os aspectos
histricos de sua produo e suas relaes com o contexto cultural, socioeconmico e
poltico.

Com relao busca de informao e comunicao e expresso
Saber identificar e fazer busca nas fontes de informaes relevantes para a
Qumica, inclusive as disponveis nas modalidades eletrnica e remota, que possibilitem a
contnua atualizao tcnica, cientfica, humanstica e pedaggica.
estrangeiro (especialmente ingls e/ou espanhol).
Saber interpretar e utilizar as diferentes formas de representao (tabelas, grficos,
smbolos, expresses, etc.).
Saber escrever e avaliar criticamente os materiais didticos, como l ivros, apostilas,
"kits", modelos, programas computacionais e materiais alternativos.
Demonstrar bom relacionamento interpessoal e saber comunicar corretamente os
projetos e resultados de pesquisa na linguagem educacional, oral e escrita (textos, relatrios,
pareceres, "posters", internet, etc.) em idioma ptrio.

Com relao ao ensino de Qumica
Refletir de forma crtica a sua prtica em sala de aula, identificando problemas de
ensino/aprendizagem.
Compreender e avaliar criticamente os aspectos sociais, tecnolgicos, ambientais,
polticos e ticos relacionados s aplicaes da Qumica na sociedade.
Saber trabalhar em laboratrio e saber usar a experimentao em Qumica como
recurso didtico.
Possuir conhecimentos bsicos do uso de computadores e sua aplicao em ensino
de Qumica.
Possuir conhecimento dos procedimentos e normas de segurana no trabalho.
Conhecer teorias psicopedaggicas que fundamentam o processo de ensino-
aprendizagem, bem como os princpios de planejamento educacional.
Conhecer os fundamentos, a natureza e as principais pesquisas de ensino de
Qumica.
Conhecer e vivenciar projetos e propostas curriculares de ensino de Qumica.
Ter atitude favorvel incorporao, na sua prtica, dos resultados da pesquisa
educacional em ensino de Qumica, visando solucionar os problemas relacionados ao
ensino/aprendizagem.

Com relao profisso
desenvolvimento social e coletivo.
Ter capacidade de disseminar e difundir e/ou utilizar o conhecimento relevante para
a comunidade.
Atuar no magistrio, em nvel de ensino fundamental e mdio, de acordo com a
legislao especfica, utilizando metodologia de ensino variada, contribuir para o
desenvolvimento intelectual dos estudantes e para despertar o interesse cientfico em
adolescentes; organizar e usar laboratrios de Qumica; escrever e analisar criticamente
livros didticos e paradidticos e indicar bibliografia para o ensino de Qumica; analisar e
elaborar programas para esses nveis de ensino.
Exercer a sua profisso com esprito dinmico, criativo, na busca de novas
alternativas educacionais, enfrentando como desafio as dificuldades do magistrio.
Conhecer criticamente os problemas educacionais brasileiros.

92
Identificar no contexto da realidade escolar os fatores determinantes no processo
educativo, tais como o contexto socioeconmico, poltica educacional, administrao escolar
e fatores especficos do processo de ensino-aprendizagem de Qumica.
Assumir conscientemente a tarefa educativa, cumprindo o papel social de preparar
os alunos para o exerccio consciente da cidadania.
Desempenhar outras atividades na sociedade, para cujo sucesso uma slida
formao universitria seja importante fator.

3. ESTRUTURA GERAL DO CURSO

O curso poder ser estruturado em mdulos semestrais, anuais ou hbridos. Deve-
se evitar a compartimentalizao do conhecimento, buscando a integrao entre os
contedos de Qumica e correlaes entre a Qumica e reas afins, objetivando a
interdisciplinaridade.

4. CONTEDOS CURRICULARES

4.1 Contedos Bsicos

So os contedos essenciais, envolvendo teoria e laboratrio. Dos contedos
bsicos devero fazer parte: Matemtica, Fsica e Qumica.
Matemtica: lgebra, funes algbricas de uma varivel, funes transcendentes,
clculo diferencial e integral, seqencias e sries, funes de vrias variveis, equaes
diferenciais e vetores.
Fsica: Leis bsicas da Fsica e suas equaes fundamentais. Conceitos de campo
(gravitacional, eltrico e magntico). Experimentos que enfatizem os conceitos bsicos e
auxiliem o aluno a entender os aspectos fenomenolgicos da Fsica.
Qumica (Teoria e laboratrio): propriedades fsico-qumicas das substncias e dos
materiais; estrutura atmica e molecular; anlise qumica (mtodos qumicos e fsicos e
controle de qualidade analtico); termodinmica qumica; cintica qumica; estudo
decompostos orgnicos, organometlicos, compostos de coordenao, macromolculas
ebiomolculas; tcnicas bsicas de laboratrio.

4.2 Contedos Especficos

So os contedos profissionais essenciais para o desenvolvimento de competncias
e habilidades. a essncia diferencial de cada curso. Considerando as especificidades
regionais e institucionais, a IES estabelecer os currculos com vistas ao perfil do profissional
que deseja formar, priorizando a aquisio das habilidades mais necessrias e adequadas
quele perfil, oferecendo contedos variados, permitindo ao estudante selecionar queles
que mais atendam as suas escolhas pessoais dentro da carreira profissional de Qumico, em
qualquer das suas habilitaes.
Para a Licenciatura em Qumica sero includos no conjunto dos contedos
profissionais os contedos da Educao Bsica, consideradas as Diretrizes Curriculares
Nacionais para a formao de Professores em nvel superior, bem como as Diretrizes
Nacionais para a Educao Bsica e para o Ensino Mdio.
So atividades extra-classe as acadmicas e de prtica profissional alternativas,
como a realizao de estgios, monitorias, programas de extenso, participao e
apresentao em congressos, publicao de artigos, e outros, s quais sero atribudos
crditos.

4.3 Estgios e Atividades Complementares
So contedos complementares os essenciais para a formao humanstica,
interdisciplinar e gerencial. As IES devero oferecer um leque abrangente de contedos e
atividades comuns a outros cursos da instituio para a escolha dos estudantes. Sugerem-

93
se, para este segmento curricular, contedos de filosofia, histria, administrao, informtica,
instrumental de lngua portuguesa e lnguas estrangeiras, dentre outros. A elaborao de
monografia de concluso do curso ser inserida tambm nestes contedos.

ANEXO 7
RESOLUO NORMATIVA N 198, DE 17.12.2004

Define as modalidades profissionais na rea da Qumica.

O Conselho Federal de Qumica, no uso das atribuies que lhe conferem os arts. 8, 15, 20 e
24 da Lei n 2.800/56, e tendo em vista os artigos 325, 326, 330, 332, 333, 340 e 341 do
Decreto-Lei n 5.452/43,

- Considerando a necessidade de definir as diferentes modalidades de profissionais da
Qumica para fins da fiscalizao a que se incumbe o sistema CFQ/CRQs, assegurada pelos
artigos 1 e 15 da Lei n 2.800/56;

- Considerando que a Lei n 9.131 de 24/11/1995 autorizou a substituio dos currculos
mnimos, pelas diretrizes curriculares concedendo ampla autonomia s Instituies de
Ensino, para definio dos cursos que oferecem, com base na explicitao de competncias
e habilidades;

- Considerando que as rpidas transformaes sociais de tecnologias do mercado de
trabalho e das condies de exerccio profissional, exigem um adequado acompanhamento
do servio de Fiscalizao do Sistema CFQ/CRQs, resolve:

Art. 1 Devero registrar-se em Conselhos Regionais de Qumica, os profissionais que
desempenharem as suas funes na rea da Qumica, relacionadas a projetos de indstrias
de processos qumicos e correlatas, bem como promoverem ou orientarem atividades
inerentes Qumica, como sejam, estabelecerem condies ou realizarem reaes qumicas
dirigidas ou controladas, e/ou operaes unitrias da indstria qumica, objetivando a
fabricao de produtos e/ou a consecuo de materiais ou produtos com valor realado.
Art. 2 So consideradas modalidades do campo profissional da Engenharia Qumica
devendo registraremse em CRQs, os engenheiros de Produo, de Armamentos, de Minas,
Metalrgica, de Petrleo, de Petroqumica, Txtil, de Plsticos, Sanitaristas, Ambientais, de
Alimentos, de Segurana do Trabalho, de Materiais, Engenheiros Industriais, modalidade
Qumica, de Papel e Celulose, de Biotecnologia, de Bioqumica, de Explosivos, e outros,
sempre que suas atividades se situarem na rea da Qumica ou que lhe sejam correlatas.
Art. 3 Constituem modalidades do campo da Qumica Industrial, devendo registrarem-se
em Conselhos de Qumica, os profissionais com currculo escolar de Qumica Tecnolgica,
tais como os Bacharis e/ou Licenciados em Qumica com atribuies tecnolgicas, os
Tecnlogos de Alimentos, de Plsticos, Tecnlogo em Acar e lcool, em Petrleo, em
Petroqumicas, em Cermica, em Laticnios, em Enologia, em Acabamento de Metais, em
Metalurgia, em Tinturaria, em Anlise Qumica Industrial, em Bioqumica Industrial,
Tecnlogos
Txteis, e outros, para cuja atividade exija por sua natureza o conhecimento de Qumica, de
conformidade com o art. 341 da Consolidao das Leis do Trabalho.
Art. 4 Constituem modalidades da categoria dos Tcnicos Qumicos, os tcnicos de nvel
mdio, cujas atividades profissionais se situam na rea da Qumica, caracterizadas nos
artigos precedentes desta Resoluo.
Art. 5 Sero conferidas pelo Conselho Federal de Qumica atribuies tpicas dos
profissionais de cada categoria citada nos artigos precedentes, aps o estudo do currculo
escolar correspondente.
1 Aos profissionais caracterizados no artigo 2 desta Resoluo que houverem atingido
ou ultrapassado os crditos prescritos pela R.O. n 1.511 para currculo Engenharia Qumica,

95
sero concedidas atribuies de 01 a 16 contidas no art. 1 da R.N. n 36/74 do CFQ na rea
especfica de sua modalidade.
2 Aos profissionais definidos no art. 3 da presente Resoluo, que houverem atingido
ou ultrapassado os crditos estabelecidos na R.O. n 1.511 para a Qumica Tecnolgica,
sero concedidas atribuies de 01 a 13, do art. 1 da R.N. 36/74 do CFQ, na rea especfica
de sua modalidade.
3 Aos profissionais definidos no artigo 4, sero concedidas atribuies profissionais, em
sua modalidade especfica, compreendidas nos itens 05, 06, 07, 08 e 09, do artigo 1 R.N. n
36, e aquelas dos itens 01 e 10 do mesmo Artigo, com as limitaes impostas pelo art. 20 da
Lei n 2.800/56.
4 Aos profissionais que no atingirem os crditos previstos para a sua categoria, sero
concedidas pelo Conselho Federal de Qumica atribuies proporcionais em razo do
currculo efetivamente cursado pelo profissional.

J ESUS MIGUEL TAJ RA ADAD
Presidente do Conselho
Publicado no DOU 22/12/04

ANEXO 8
Lei n. 9.131, de 24 de novembro de 1995

Altera dispositivos da Lei n. 4.024, de 20 de dezembro de 1961, e d outras providncias.

O PRESIDENTE DA REPBLICA
Fao saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
Art. 1 Os arts. 6, 7, 8 e 9 da Lei n. 4.024, de 20 de dezembro de 1961, passam a vigorar
com a seguinte redao:
Art. 6 O Ministrio da Educao e do Desporto exerce as atribuies do poder pblico
federal em matria de educao, cabendo-lhe formular e avaliar a poltica nacional de
educao, zelar pela qualidade do ensino e velar pelo cumprimento das leis que o regem.
1 No desempenho de suas funes, o Ministrio da Educao e do Desporto contar com
a colaborao do Conselho Nacional de Educao e das Cmaras que o compem.
2 Os conselheiros exercem funo de interesse pblico relevante, com precedncia sobre
quaisquer outros cargos pblicos de que sejam titulares e quando convocados, faro jus a
transporte, dirias e jetons de presena a serem fixados pelo Ministro de Estado da
Educao e do Desporto.
3 O ensino militar ser regulado por lei especial.
4 (VETADO)
Art. 7 O Conselho Nacional de Educao, composto pelas Cmaras de Educao Bsica e
de Educao Superior, ter atribuies normativas, deliberativas e de assessoramento ao
Ministro de Estado da Educao e do Desporto, de forma a assegurar a participao da
sociedade no aperfeioamento da educao nacional. (Alterado pela Lei 9870/99)
1 Ao Conselho Nacional de Educao, alm de outras atribuies que lhe forem conferidas
por lei, compete:
a) subsidiar a elaborao e acompanhar a execuo do Plano Nacional de Educao;
b) manifestar-se sobre questes que abranjam mais de um nvel ou modalidade de ensino;
c) assessorar o Ministrio da Educao e do Desporto no diagnstico dos problemas e
deliberar sobre medidas para aperfeioar os sistemas de ensino, especialmente no que diz
respeito integrao dos seus diferentes nveis e modalidades;
d) emitir parecer sobre assuntos da rea educacional, por iniciativa de seus conselheiros ou
quando solicitado pelo Ministro de Estado da Educao e do Desporto;
e) manter intercmbio com os sistemas de ensino dos Estados e do Distrito Federal;
f) analisar e emitir parecer sobre questes relativas aplicao da legislao educacional, no
que diz respeito integrao entre os diferentes nveis e modalidades de ensino;

97
g) elaborar o seu regimento, a ser aprovado pelo Ministro de Estado da Educao e do
Desporto.
2 O Conselho Nacional de Educao reunir-se- ordinariamente a cada dois meses e suas
Cmaras, mensalmente e, extraordinariamente, sempre que convocado pelo Ministro de
Estado da Educao e do Desporto.
3 O Conselho Nacional de Educao ser presidido por um de seus membros, eleito por
seus pares para mandato de dois anos, vedada a reeleio imediata.
4 O Ministro de Estado da Educao e do Desporto presidir as sesses a que
comparecer.
Art. 8 A Cmara de Educao Bsica e a Cmara de Educao Superior sero constitudas
cada uma, por doze conselheiros, sendo membros natos, na Cmara de Educao Bsica, o
Secretrio de Educao Fundamental e na Cmara de Educao Superior, o Secretrio de
Educao Superior, ambos do Ministrio da Educao e do Desporto e nomeados pelo
Presidente da Repblica.
1 A escolha e nomeao dos conselheiros ser feita pelo Presidente da Repblica, sendo
que pelo menos a metade, obrigatoriamente, dentre os indicados em listas elaboradas
especialmente para cada Cmara, mediante consulta a entidades da sociedade civil,
relacionadas s reas de atuao dos respectivos colegiados.
2 Para a Cmara de Educao Bsica a consulta envolver, necessariamente, indicaes
formuladas por entidades nacionais, pblicas e particulares, que congreguem os docentes,
dirigentes de instituies de ensino e os Secretrios de Educao dos Municpios, dos
Estados e do Distrito Federal.
3 Para a Cmara de Educao Superior a consulta envolver, necessariamente,
indicaes formuladas por entidades nacionais, pblicas e particulares, que congreguem os
reitores de universidades, diretores de instituies isoladas, os docentes, os estudantes e
segmentos representativos da comunidade cientfica.
4 A indicao, a ser feita por entidades e segmentos da sociedade civil, dever incidir
sobre brasileiro de reputao ilibada, que tenham prestado servios relevantes educao
cincia e cultura.
5 Na escolha dos nomes que comporo as Cmaras, o Presidente da Repblica levar em
conta a necessidade de estarem representadas todas as regies do pas e as diversas
modalidades de ensino, de acordo com a especificidade de cada colegiado.
6 Os conselheiros tero mandato de quatro anos, permitida uma reconduo para o
perodo imediatamente subseqente, havendo renovao de metade das Cmaras a cada
dois anos, sendo que, quando da constituio do Conselho, metade de seus membros sero
nomeados com mandato de dois anos.
7 Cada Cmara ser presidida por um conselheiro escolhido por seus pares, vedada a
escolha do membro nato, para mandato de um ano, permitida uma nica reeleio imediata.
Art. 9 As Cmaras emitiro pareceres e decidiro, privativa e autonomamente, os assuntos a
elas pertinentes, cabendo, quando for o caso, recurso ao Conselho pleno.
1 So atribuies da Cmara de Educao Bsica:

98
a) examinar os problemas da educao infantil, do ensino fundamental, da educao
especial e do ensino mdio e tecnolgico e oferecer sugestes para sua soluo;
b) analisar e emitir parecer sobre os resultados dos processos de avaliaes dos diferentes
nveis e modalidades mencionados na alnea anterior;
c) deliberar sobre as diretrizes curriculares propostas pelo Ministrio da Educao e do
Desporto;
d) colaborar na preparao do Plano Nacional de Educao e acompanhar sua execuo, no
mbito de sua atuao;
e) assessorar o Ministro de Estado da Educao e do Desporto em todos os assuntos
relativos educao bsica;
f) manter intercmbio com os sistemas de ensino dos Estados e do Distrito Federal
acompanhando a execuo dos respectivos Planos de Educao;
g) analisar as questes relativas aplicao da legislao referente educao bsica;
2 So atribuies da Cmara de Educao Superior:
a) analisar e emitir parecer sobre os resultados dos processos de avaliao da educao
superior;
b) oferecer sugestes para a elaborao do Plano Nacional de Educao e acompanhar sua
execuo, no mbito de sua atuao;
c) deliberar sobre as diretrizes curriculares propostas pelo Ministrio da Educao e do
Desporto, para os cursos de graduao;
d) deliberar sobre os relatrios encaminhados pelo Ministrio da Educao e do Desporto
sobre o reconhecimento de cursos e habilitaes oferecidos por instituies de ensino
superior assim como sobre autorizao prvia daqueles oferecidos por instituies no
universitrias;
e) deliberar sobre a autorizao, o credenciamento e o recredenciamento peridico de
instituies de educao superior, inclusive de universidades, com base em relatrios e
avaliaes apresentados pelo Ministrio da Educao e do Desporto;
f) deliberar sobre os estatutos das universidades e o regimento das demais instituies de
educao superior que fazem parte do sistema federal de ensino; deliberar sobre os
relatrios para reconhecimento peridico de cursos de mestrado e doutorado, elaborados
pelo Ministrio da Educao e do Desporto, com base na avaliao dos cursos;
h) analisar questes relativas aplicao da legislao referente educao superior;
i) assessorar o Ministro de Estado da Educao e do Desporto nos assuntos relativos
educao superior.
3 As atribuies constantes das alneas "d", "e" e "f" do pargrafo anterior podero ser
delegadas, em parte ou no todo, aos Estados e ao Distrito Federal.

99
4 O recredenciamento a que refere a alnea "e" do 2 deste artigo poder incluir
determinao para a desativao de cursos e habilitaes."
Art. 2 As deliberaes e pronunciamentos do Conselho Pleno e das Cmaras devero ser
homologados pelo Ministro de Estado da Educao e do Desporto.
Art. 3 Com vistas ao disposto na letra "e" do 2 do art. 9 da Lei n. 4.024, de 1961 com a
redao dada pela presente Lei, o Ministrio da Educao e do Desporto far realizar
avaliaes peridicas das instituies e dos cursos de nvel superior, fazendo uso de
procedimentos e critrios abrangentes dos diversos fatores que determinam a qualidade e a
eficincia das atividades de ensino, pesquisa e extenso.
1 Os procedimentos a serem adotados para as avaliaes a que se refere o caput
incluiro, necessariamente, a realizao, a cada ano, de exames nacionais com bases nos
conte os mnimos estabelecidos para cada curso, previamente divulgados e destinados a
aferir os conhecimentos e competncias adquiridos pelos alunos em fase de concluso dos
cursos de graduao.
2 O Ministrio da Educao e do Desporto divulgar, anualmente, o resultado das
avaliaes referidas no caput deste artigo, inclusive dos exames previstos no pargrafo
anterior informando o desempenho de cada curso, sem identificar nominalmente os alunos
avaliados.
3 A realizao de exame referido no 1 deste artigo condio prvia para obteno do
diploma, mas constar do histrico escolar de cada aluno apenas o registro da data em que a
ele se submeteu.
4 Os resultados individuais obtidos pelos alunos examinados no sero computados para
sua aprovao, mas constaro de documento especfico, emitido pelo Ministrio da
Educao e do Desporto, a ser fornecido exclusivamente a cada aluno.
5 A divulgao dos resultados dos exames, para fins diversos do institudo neste artigo,
implicar responsabilidade para o agente, na forma da legislao pertinente.
6 O aluno poder, sempre que julgar conveniente, submeter-se a novo exame nos anos
subseqentes, fazendo jus a novo documento especfico.
7 A introduo dos exames nacionais, como um dos procedimentos para avaliao dos
cursos de graduao, ser efetuada gradativamente, a partir do ano seguinte publicao da
presente Lei, cabendo ao Ministro de Estado da Educao e do Desporto determinar os
cursos a serem avaliados.
Art. 4 Os resultados das avaliaes referidas no 1 do art. 2 sero, tambm, utilizados
pelo Ministrio da Educao e do Desporto para orientar suas aes no sentido de estimular
e fomentar iniciativas voltadas para a melhoria da qualidade do ensino, principalmente as que
visem a elevao da qualificao dos docentes.
Art. 5 So revogadas todas as atribuies e competncias do Conselho Federal de
Educao previstas em lei.
Art. 6 So extintos os mandatos dos membros do Conselho Federal de Educao, devendo
o Ministrio da Educao e do Desporto exercer as atribuies e competncias do Conselho
Nacional de Educao, at a instalao deste.

100
Pargrafo nico. No prazo de noventa dias, a partir da publicao desta Lei, o Poder
Executivo adotar as providncias necessrias para a instalao do Conselho.
Art. 7 So convalidados os atos praticados com base na Medida Provisria n. 1.126, de 26
de setembro de 1995, e os processos em andamento no Conselho Federal de Educao
quando de sua extino sero decididos a partir da instalao do Conselho Nacional de
Educao, desde que requerido pela parte interessada, no prazo de trinta dias, a contar da
vigncia desta Lei.
Art. 8 Esta Lei entra em vigor na data de sua publicao.
Art. 9 Revogam-se as disposies em contrrio.
Braslia, 24 de novembro de 1995, 174 da Independncia e 107 da Repblica.
FERNANDO HENRIQUE CARDOSO
Paulo Renato Souza

ANEXO 9
CONSELHO NACIONAL DE EDUCAO
CMARA DE EDUCAO SUPERIOR
RESOLUO CNE/CES 8, DE 11 DE MARO DE 2002.(*)

Estabelece as Diretrizes Curriculares para os
cursos de Bacharelado e Licenciatura em
Qumica.

O Presidente da Cmara de Educao Superior, no uso de suas atribuies legais e tendo
em vista o disposto na Lei 9.131, de 25 de novembro de 1995, e ainda o Parecer CNE/CES
1.303/2001, homologado pelo Senhor Ministro de Estado da Educao, em 4 de dezembro
de 2001, resolve:
Art. 1o As Diretrizes Curriculares para os cursos de Bacharelado e Licenciatura em Qumica,
integrantes do Parecer 1.303/2001, devero orientar a formulao do projeto pedaggico do
referido curso.
Art. 2o O projeto pedaggico de formao profissional a ser formulado pelo curso de Qumica
dever explicitar:
I - o perfil dos formandos nas modalidades bacharelado e licenciatura;
II - as competncias e habilidades gerais e especficas a serem desenvolvidas;
III - a estrutura do curso;
IV - os contedos bsicos e complementares e respectivo s ncleos;
V - os contedos definidos para a Educao Bsica, no caso das licenciaturas;
VI - o formato dos estgios;
VII - as caractersticas das atividades complementares; e
VIII - as formas de avaliao.
Art. 3o A carga horria dos cursos de Qumica dever obedecer ao disposto na
Resoluo que normatiza a oferta dessa modalidade e a carga horria da licenciatura dever
cumprir o estabelecido na Resoluo CNE/CP 2/2002, resultante do Parecer CNE/CP
28/2001.
Art. 4o Esta Resoluo entra em vigor na data de sua publicao, revogadas as
disposies em contrrio.

ARTHUR ROQUETE DE MACEDO
Presidente da Cmara de Educao Superior

(*) CNE. Resoluo CNE/CES 8/2002. Dirio Oficial da Unio, Braslia, 26 de maro de 2002.
Seo 1, p. 12.

ANEXO 10
RESOLUO N- 2, DE 18 DE JUNHO DE 2007

Dispe sobre carga horria mnima e procedimentos
relativos integralizao e durao
dos cursos de graduao, bacharelados,
na modalidade presencial.

O Presidente da Cmara de Educao Superior do Conselho Nacional de Educao, tendo
em vista o disposto no art. 9o- , do 2o-, alnea "c", da Lei n- 4.024, de 20 de dezembro de
1961,com redao dada pela Lei no- 9.131, de 25 de novembro de 1995, e com fulcro no
Parecer CNE/CES no-8/2007, homologado por Despacho do Senhor Ministro de Estado da
Educao, publicado no DOU de 13 de junho de 2007, resolve:
Art. 1- Ficam institudas, na forma do Parecer CNE/CES n- 8/2007, as cargas horrias
mnimas para os cursos de graduao, bacharelados, na modalidade presencial, constantes
do quadro anexo presente.
Pargrafo nico. Os estgios e atividades complementares dos cursos de graduao,
bacharelados, na modalidade presencial, no devero exceder a 20% (vinte por cento) da
carga horria total do curso, salvo nos casos de determinaes legais em contrrio.
Art. 2- As Instituies de Educao Superior, para o atendimento do art. 1o- , devero fixar
os tempos mnimos e mximos de integralizao curricular por curso, bem como sua
durao, tomando por base as seguintes orientaes:
I - a carga horria total dos cursos, ofertados sob regime seriado, por sistema de crdito ou
por mdulos acadmicos, atendidos os tempos letivos fixados na Lei no- 9.394/96, dever
ser dimensionada em, no mnimo, 200 (duzentos) dias de trabalho acadmico efetivo;
II - a durao dos cursos deve ser estabelecida por carga horria total curricular,
contabilizada em horas, passando a constar do respectivo Projeto Pedaggico;
III - os limites de integralizao dos cursos devem ser fixados com base na carga horria
total, computada nos respectivos Projetos Pedaggicos do curso, observados os limites
estabelecidos nos exerccios e cenrios apresentados no Parecer CNE/CES no- 8/2007, da
seguinte forma:
a) Grupo de Carga Horria Mnima de 2.400h: Limites mnimos para integralizao de 3 (trs)
ou 4 (quatro) anos.
b) Grupo de Carga Horria Mnima de 2.700h: Limites mnimos para integralizao de 3,5
(trs e meio) ou 4 (quatro) anos.
c) Grupo de Carga Horria Mnima entre 3.000h e 3.200h: Limite mnimo para integralizao
de 4 (quatro) anos.
d) Grupo de Carga Horria Mnima entre 3.600 e 4.000h: Limite mnimo para integralizao
de 5 (cinco) anos.
e) Grupo de Carga Horria Mnima de 7.200h: Limite mnimo para integralizao de 6 (seis)
anos.
IV - a integralizao distinta das desenhadas nos cenrios apresentados nesta Resoluo
poder ser praticada desde que o Projeto Pedaggico justifique sua adequao.
Art. 3- O prazo para implantao pelas IES, em quaisquer das hipteses de que tratam as
respectivas Resolues da Cmara de Educao Superior do CNE, referentes s Diretrizes
Curriculares de cursos de graduao, bacharelados, passa a contar a partir da publicao
desta.
Art. 4- As Instituies de Educao Superior devem ajustar e efetivar os projetos
pedaggicos de seus cursos aos efeitos do Parecer CNE/CES no- 8/2007 e desta Resoluo,
at o encerramento do ciclo avaliativo do SINAES, nos termos da Portaria Normativa n
1/2007, bem como atender ao que institui o parecer referente hora-aula.

103
Art. 5- As disposies desta Resoluo devem ser seguidas pelos rgos do MEC nas suas
funes de avaliao, verificao, regulao e superviso, no que for pertinente matria
desta Resoluo.
Art. 6- Esta Resoluo entra em vigor na data de sua publicao.

ANTNIO CARLOS CARUSO RONCA

Publicado no DOU de 19 de junho de 2007.

ANEXO 11
Resoluo n 018/2007
Regulamenta as Atividades Complementares dos
Cursos de Graduao da Universidade Federal
do Amazonas.

O PR-REITOR DE ENSINO DE GRADUAO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO
AMAZONAS e PRESIDENTE DA CMARA DE ENSINO DE GRADUAO DO
CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSO, usando de suas atribuies
estatutrias e, CONSIDERANDO que a Resoluo CNE/CP 2, de 19 de fevereiro de 2002,
trata dos cursos de licenciatura, prev a carga horria de 200 horas para outras formas de
atividades acadmico-cientfico-culturais;
CONSIDERANDO que as Diretrizes Curriculares especficas dos Cursos de Bacharelado
fazem exigncia anloga;
CONSIDERANDO que a Resoluo 021/2007 CONSEPE, de 27 de abril de 2007, permite
o Aproveitamento de Estudos realizados em Programas Acadmicos Institucionais;
R E S O L V E:
Artigo 1 - ESTABELECER, no mbito dos Cursos de Graduao da
Universidade Federal do Amazonas, as Atividades Complementares, obrigatrias
para a integralizao dos seus respectivos currculos plenos.
Artigo 2 - APROVAR o regulamento das atividades complementares:
a) - So Atividades Complementares aquelas relacionadas com o ensino, a
pesquisa e a extenso, validadas pela Coordenao do Curso.
Pargrafo nico - A Comisso de avaliao das Atividades Complementares
dever ser constituda por at quatro professores do Curso nomeados pelo Colegiado
do Curso por perodo de dois anos, renovveis por igual perodo.
Artigo 3 - So Atividades Complementares de ENSINO as aes
desenvolvidas por meio das seguintes modalidades:
I Ministrante de curso de extenso e/ou debatedor em mesa redonda;
II Atividade de monitoria desenvolvida em relao s disciplinas oferecidas
na rea e conhecimento;
III Participao em Semana de Curso;
IV Participao em Programa Especial de Treinamento PET;
V Carga horria optativa excedente;
VI Outras atividades de Ensino a critrio da coordenao do curso.
VII Estgios no obrigatrios, vinculados ao Ensino de Graduao e matriz
curricular do Curso em que o aluno se encontra matriculado.
Artigo 4 - So Atividades Complementares de PESQUISA E PRODUO
CIENTIFICA o conjunto de aes sistematizadas, coordenadas por um professor
orientador, voltadas para a investigao de tema relevante na rea de sua formao
ou rea afim:
I Participao em projetos de pesquisa aprovados e concludos com bolsas
do PIBIC;

105
II Participao em projetos de pesquisa aprovados em outros programas;
III Autor ou co-autor de artigo cientfico completo publicado em peridico com
comisso editorial;
IV Autor ou co-autor de captulo de livro;
V Premiao em trabalho acadmico;
VI Outras atividades de Pesquisa a critrio da coordenao do curso;
VII Apresentao de trabalho cientfico em eventos de mbito regional,
nacional ou internacional, como autor.
Artigo 5 - So Atividades Complementares de EXTENSO:
I As desenvolvidas sob a forma de congressos, seminrios, simpsios,
conferncias, palestras, fruns, apresentaes de painis ou outras similares, como
ouvinte ou participante direto;
II As desenvolvidas sob a forma de curso de extenso;
III Participao como membro de comisso organizadora de eventos
cientficos;
IV Representao discente comprovada;
V Outras atividades de Extenso a critrio da coordenao do curso.
Artigo 6 - O aproveitamento das Atividades Complementares dever ser
solicitado mediante documento comprobatrio;
1 - Podero ser validadas atividades realizadas pelo aluno somente a partir
de sua matrcula institucional no Curso;
2 - As atividades complementares devem ser realizadas em horrio distinto
daquele das aulas e demais atividades pedaggicas regulares do curso de
graduao.
Artigo 7 - O lanamento das Atividades Complementares no Sistema de
Controle Acadmico ser realizado pelo Coordenador de Curso, para o devido
registro no histrico do aluno.
Artigo 8 - Dever constar do Projeto Pedaggico de cada Curso a
normatizao das Atividades Complementares.
Pargrafo nico O Colegiado de Curso dever definir dentre as relacionadas
nos artigos 3, 4 e 5, as Atividades Complementares aceitveis para seu curso e a
carga horria mnima e mxima considerada para cada atividade.
Artigo 9 - As atividades registradas como complementares no histrico do
aluno no podero ser aproveitadas como carga horria optativa.
Artigo 10 - Esta Portaria entra vigor nesta data.
D-se cincia, e cumpra-se.
PR-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAO DA UNIVERSIDADE
FEDERAL DO AMAZONAS, em Manaus, 01 de Agosto de 2007.

Bruce Osborne

Pr-Reitor

106
APNDICE 1
RESOLUO 01/2008/CQI/ICET - NORMATIZAO DAS ATIVIDADES
COMPLEMENTARES
Estabelece as atividades
complementares do curso de
Qumica Industrial

O COLEGIADO DO CURSO DE QUMICA INDUSTRIAL no uso de suas atribuies
Legais e Regimentais; CONSIDERANDO a necessidade de regulamentar a forma de
avaliao de atividades complementares, conforme estabelece a Resoluo N. 018/2007
CEG/CONSEPE de 01 de agosto de 2007 R E S O L V E: ESTABELECER as seguintes
atividades complementares e suas respectivas cargas horrias.

Art. 1
o
. Para fins de registro e controle das Atividades Complementares, o acadmico dever
observar os valores e limites de cada atividade, conforme apresentado abaixo:

GRUPO 1 ATIVIDADES DE PROMOO DA CIDADANIA
As atividades de promoo da cidadania privilegiam a complementao da
formao social e humana a partir do desenvolvimento de uma conscincia cidad e
enriquecem os conhecimentos gerais do aluno de Qumica industrial. Abrangem o
engajamento do aluno em trabalhos de cunho comunitrio. Envolve as atividades
realizadas em centros sociais, comunidades, hospitais, asilos, escolas, entidades
filantrpicas, entre outras.

GRUPO 1 ATIVIDADES DE PROMOO DA CIDADANIA

ATIVIDADE DOCUMENTO COMPROBATRIO
Engajamento em trabalho comunitrio: em
centros sociais, asilos, escolas,
comunidades, hospitais, entidades
filantrpicas, entre outras.
Relatrio do trabalho realizado pelo aluno e
carga horria declarada pelo supervisor da
atividade na instituio legalmente
reconhecida.
Carga Horria Mxima: 10 h (cada)
Grupo 1 - Carga Horria Mxima a ser
Registrada.
20 h

GRUPO 2 ATIVIDADES DE INTERVENO ORGANIZACIONAL
Estas atividades abrangem a participao em projetos de consultoria
organizacional, estgios extracurriculares e visitas tcnicas, alm de atividades
orientadas s organizaes de trabalho (pblicas, privadas e da sociedade civil). As
visitas tcnicas permitem ao aluno adquirir e visualizar a aplicao dos
conhecimentos tericos na prtica organizacional, possibilitando uma reflexo crtica
sobre os diversos aspectos abordados.

107

GRUPO 2 ATIVIDADES DE INTERVENO ORGANIZACIONAL

Participao em projetos de consultoria.
Relatrio de atividades do projeto de
consultoria, com carga horria declarada pelo
supervisor.
Estgio extracurricular vinculado rea do
curso.
Relatrio do estgio, com carga horria
declarada pelo supervisor.
Participao como membro de comisso
organizadora de eventos cientficos ou
extenso.
Certificado de participao com a carga
horria declarada pelo professor coordenador
do projeto/evento.
Visita tcnica s organizaes.
Relatrio da visita, com a carga horria
declarada pelo professor ou pelo responsvel
da empresa/organizao.
Registrada.
80 h

GRUPO 3 PRODUO TCNICO-CIENTFICA
Neste grupo esto contempladas atividades em que o aluno autor ou co-
autor de artigo tcnico-cientfico (completo, resumido ou expandido) publicado em
anais de eventos, peridicos ou em revistas no mbito da Qumica e/ou reas afins.
Envolve ainda, as atividades em que o aluno autor ou co-autor de livro ou captulo
de livro e tambm a premiao em trabalho tcnico-cientifico.

108

GRUPO 3 PRODUO TCNICO-CIENTFICA

Autor ou co-autor de artigo cientfico
publicado em anais (indexado).
Artigo impresso (verso publicada nos
anais).
completo publicado em revistas (indexada).
Artigo impresso (verso publicada na
revista).
resumido/expandido publicado em anais ou
revistas de eventos cientficos regionais.
anais ou revista).
revistas de eventos cientficos nacionais.
anais ou revista)
revistas de eventos cientficos internacionais.
anais ou revista).
Autor ou co-autor de captulo/livro cientfico. Apresentao de cpia da capa, contra-
capa e ndice do livro.
Premiao em trabalhos acadmicos. Apresentao de cpia do certificado de
premiao.
Grupo 3 Carga Horria Mxima a ser
Registrada.
90 h

GRUPO 4 INICIAO CIENTFICA
Este grupo abrange a participao em trabalhos de pesquisa, sob orientao
de docente, atividades relacionadas produo do conhecimento, atravs de estudos
especficos, que visam desenvolver no aluno o interesse e aptido para a
investigao cientfica. Tais projetos podem ser ou no, desenvolvidos em convnio
com rgos financiadores de pesquisa sob a orientao docente, porm devem ser
avaliados pelo colegiado do curso ou por comit ou rgo competente institudo para
este fim.

109

GRUPO 4 INICIAO CIENTFICA

Participao em projetos de pesquisa
aprovados e concludos do PIBIC na rea de
Qumica.
Certificado de apresentao do projeto de
pesquisa em Encontro de Iniciao
Cientifica.
Participao em projetos concludos de
pesquisa, na rea de Qumica, em outros
programas.
Relatrio de atividades do aluno,
acompanhado da avaliao do professor
coordenador do projeto.
Registrada.
120 h

GRUPO 5 MONITORIA
O grupo abrange a participao do aluno em monitorias, sob orientao de um
docente, onde o aluno monitor pode contribuir para a melhoria do ensino atravs de
maior assistncia aos discentes naquela disciplina, alm de possibilitar ao monitor a
aquisio de experincia profissional e aumento de seu conhecimento.

GRUPO 5 MONITORIA

Participao em monitoria. Relatrio das atividades do aluno,
orientador.
Carga Horria: 30 h (cada)
Registrada.
60 h

GRUPO 6 PARTICIPAO ATIVA EM EVENTOS
Abrange a participao, comprovada por instituio competente, em eventos
cientficos locais, regionais, nacionais e internacionais como palestrante em
congressos, workshops, semana de curso, simpsios, etc. Envolve ainda, a
apresentao de mural, pster ou painel e comunicao oral em eventos cientficos.
Alm da participao do aluno em mini-cursos, oficinas e mesas-redondas.

110

GRUPO 6 PARTICIPAO ATIVA EM EVENTOS

Participao em eventos relacionados rea
de qumica, tais como: congressos,
seminrios, simpsios, conferncias, fruns,
workshops, semana de curso, mesa-redonda,
mini-curso e oficinas, etc.
Certificado de participao com carga
horria declarada.
Palestrante em congressos, seminrios,
simpsios, conferncias, fruns, workshops,
semana de curso, mini-cursos, oficinas e
mesas-redondas etc.
Apresentao do certificado de participao
como palestrante.
Apresentao de mural, pster ou painel em
eventos cientficos.
Apresentao do certificado de publicao.
Mediador de mesas-redondas
Apresentao do certificado de participao
como mediador com carga horria
declarada.
Registrada
60 horas

GRUPO 7 EXTENSO
As atividades deste grupo envolvem a participao do aluno em programas de
extenso e especial de treinamento, sob orientao de um docente, onde o mesmo
pode contribuir para o aumento da qualidade do ensino atravs de atividades
acadmicas junto a comunidade estudantil.

111

GRUPO 7 EXTENSO

Participao em atividades do PACE. Relatrio do projeto especificando a opo
por AACC ou disciplina optativa.
Carga Horria Mxima: 60 h
Participao em atividades do PIBEX. Relatrio das atividades do aluno,
coordenador.
Carga Horria Mxima: 60 h
Participao em Programa Especial de
Treinamento PET.
Relatrio das atividades do aluno,
coordenador.
Registrada.
90 h

GRUPO 8 OPTATIVAS EXCEDENTES
Abrange o aproveitamento de carga horria optativa excedente em que o aluno
recebeu aprovao.

GRUPO 8 OPTATIVAS EXCEDENTES

Carga Horria Optativa Excedente. Cpia do histrico escolar, comprovando a
aprovao na disciplina.
Registrada.
40 h

112
GRUPO 9 OUTRAS ATIVIDADES
Neste grupo est contemplado o aproveitamento de carga horria relacionada
a outras atividades de ensino, pesquisa e extenso devidamente aprovadas em
Reunio Ordinria pelo Colegiado do Curso.

GRUPO 9 OUTRAS ATIVIDADES

Representao Discente. Ata de nomeao/indicao e (ou outro
documento similar), Comprovao de tempo
de representao devidamente assinado
pelos pares ou por autoridade representativa
superior. (mnimo 1 semestre).
Registrada.
30 h

Art. 2
o
. da exclusiva competncia da Coordenao do Curso de Qumica
Industrial do ICET o lanamento das horas/atividades de cada aluno no histrico
escolar, atendidas as exigncias do presente Regulamento.
Art. 3
o
. A presente norma somente poder ser alterada atravs da aprovao
de maioria simples do Colegiado do Curso de Qumica Industrial do ICET em reunio
especificamente convocada para tal fim.
Art. 4
o
. Compete ao Colegiado do Curso de Qumica Industrial do ICET
esclarecer dvidas referentes interpretao da presente norma, bem como em
relao aos casos omissos, sendo expedidas normas complementares que se
fizerem necessrios.
Art. 5
o

- Esta resoluo entrar em vigor a partir 25 de setembro de 2008,
revogadas as disposies em contrrio.

INSTITUTO DE CINCIAS EXATAS E TECNOLOGIA DA UNIVERSIDADE DO
AMAZONAS.

Margarida Carmo de Souza
Coordenadora

Itacoatiara, 25 de setembro de 2008.

113
APNDICE 2
RESOLUO 02/2008 - CARACTERIZAO E NORMAS PARA ESTGIO
SUPERVISIONADO
Estabelece Normas e Procedimentos para
realizao da Disciplina, Estgio
Supervisionado do Curso de Qumica
Industrial.

O COLEGIADO DO CURSO DE QUMICA INDUSTRIAL no uso de suas atribuies Legais e
Regimentais; CONSIDERANDO a necessidade de regulamentar a forma de conduo da
Disciplina Estgio Supervisionado. R E S O L V E: ESTABELECER as seguintes Normas e
Procedimentos para a realizao da disciplina Estgio Supervisionado.
Art. 1
o
- A disciplina Estgio Supervisionado do Curso de Qumica Industrial,
tem por objetivo a aplicao prtica dos conhecimentos adquiridos ao longo do
referido Curso, em reas especficas consideradas de interesse para os estudantes.
Art. 2
o
- O Estgio Supervisionado ser realizado em empresa ou Instituio
Pblica ou Privada que mantenha atividades na rea de Qumica, na qual o aluno
cumprir o Plano de Estgio previamente elaborado.
Art. 3
o
.- O Estgio Supervisionado, de 240 horas de durao total, ser
cumprido em 1 (um) perodo letivo. A carga horria ser distribuda em semanas no
semestre com o mnimo de 16 (dezesseis) horas/semana, e sua integralizao
corresponde a 08 (OITO) crditos.
Art. 4
o
.- Para a matrcula na disciplina Estgio Supervisionado, o aluno dever
est no oitavo semestre letivo do curso, devendo ter cursado e aprovado nas
disciplinas que se constituem como pr-requisito para o Estgio.
Art. 5
o
.- A UFAM poder manter convnios com Indstrias da rea qumica,
Centros de Pesquisa e Instituies de Ensino Superior para a realizao de estgios
pelos seus alunos. Porm, a seleo da empresa e a consecuo do Estgio so da
responsabilidade do aluno.
Art. 6
o
-
O aluno-estagirio dever assinar termo de compromisso com a
empresa, na forma da lei.
Art. 7
o
-
O horrio e o perodo de realizao do estgio devero ser
estabelecidos em acordo entre o estagirio e a empresa com o conhecimento do
professor responsvel de Qumica.
Art. 8
o

A Coordenao Acadmica do ICET designar um professor
coordenador da disciplina Estgio Supervisionado que ter as seguintes atribuies e
responsabilidades:
a) Solicitar Direo da Unidade que mantenha contatos com Empresas da
rea de Qumica para solicitao de vagas para Estgio Supervisionado;
b) Participar do processo de avaliao do aluno-estagirio;
c) Coordenar a relao entre alunos-estagirios e professores-orientadores;
d) Receber as 2 (duas) vias do Relatrio Final do estgio supervisionado,
sendo que uma delas dever ser entregue empresa em que o aluno estagiou e a

114
outra dever ser arquivada no acervo bibliogrfico do ICET, para futuras consultas de
alunos e Professores;
e) Marcar a data da defesa pblica do trabalho desenvolvido no estgio;
f) Lanar a nota no portal do aluno.
Art. 9
o

O colegiado do curso de Qumica Industrial designar professores orientadores de
Estgio Supervisionado que tero as seguintes atribuies e responsabilidades:
a) Orientar os alunos-estagirios em relao elaborao do plano de estgio
e em relao s demais dificuldades surgidas no decorrer desse trabalho;
b) Acompanhar a freqncia do aluno via controle de Freqncia.
c) Estabelecer contato com as empresas e Instituies com a finalidade de
acompanhar o trabalho desenvolvido pelo aluno-estagirio;
d) Orientar a elaborao de Relatrio de Estgio, especificamente em relao
ao contedo;
e) Orientar os alunos-estagirios em relao apresentao pblica do
trabalho;
f) Participar do processo de avaliao do aluno-estagirio;
g) Receber uma via do relatrio final, avaliar e atribuir uma nota de zero a dez,
que dever ser entregue por escrito ao coordenador da disciplina.
Art. 10
o

- Obrigaes do Aluno:
a) Matricular-se na disciplina Estgio Supervisionado;
b) Apresentar ao Coordenador do Estgio Supervisionado at 20 (vinte) dias
aps o incio das aulas, o Plano de Estgio devidamente assinado pelo orientador.
c) Informar o nome da Empresa/Instituio em que ir desenvolver o estgio;
d) Informar o nome do supervisor na Empresa/Instituio;
e) Entregar Carta de Aceite pela Empresa/Instituio;
f) Procurar o Coordenador da disciplina, se at o vigsimo dia aps o incio das
aulas no tiver conseguido uma Empresa/Instituio para desenvolver o Estgio
Supervisionado. Este dever providenciar uma empresa para o estgio ou definir
programa a ser cumprido nos laboratrios da Universidade;
g) Apresentar Relatrio Final ao orientador da Disciplina ao trmino do Estgio;
h) Fazer uma apresentao pblica do trabalho.
Art. 11
o

- Se passado o prazo de 20 (vinte) dias aps o incio das aulas o aluno
no apresentar a documentao constante nos itens de a - e do artigo 10, ou no se
apresentar ao coordenador da disciplina, no caso de no conseguir contrato em
Empresa/Instituio para desenvolver o estgio, ser considerado desistente da
disciplina Estgio Supervisionado.
Art. 12
o

- A banca examinadora ser composta pelo coordenador da disciplina,
que ser o presidente da banca, o orientador (membro nato) e um professor da rea,
designado pelo colegiado do curso de Qumica Industrial. A banca avaliar a
apresentao do aluno estagirio e atribuir uma nota de zero a dez.
Art. 13
o

- O Nota final(NF) ser a mdia ponderada das notas atribudas ao relatrio (NR) e a
apresentao (NA), de acordo com a frmula:

115
3
NA 2NR
NF

1
o
Para aprovao o aluno-estagirio dever obter Nota Final igual ou superior a 5,0
Art. 14
o
- O Relatrio Final do Estgio Supervisionado a ser apresentado pelo
aluno dever objetivar o registro das informaes adquiridas e sntese dos trabalhos
desenvolvidos. Sendo estruturado com as seguintes sees fundamentais:
a) Capa;
b) Contra-Capa;
c) Sumrio;
d) Introduo;
e) Objetivos;
g) Materiais e mtodos;
h) Resultados e discusso;
i) Concluso;
j) Referncias.
l) Anexos e Apndices.
1
o
O relatrio dever ser elaborado usando as normas da ABNT.
Art. 15
o
Fazem parte destas Normas e Procedimentos os seguintes
apndices:
a) Controle de freqncia mensal efetuado pela Empresa (Apndice 3);
b) Plano de Trabalho do Estgio Supervisionado (Apndice 4);
c) Plano de Ao (Apndice 5);
d) Avaliao do supervisor na empresa do estgio supervisionado (Apndice
6).
Art. 16
o

- Esta resoluo entrar em vigor a partir 25 de setembro de 2008,

AMAZONAS.

Coordenadora


APNDICE 3
CONTROLE DE FREQNCIA MENSAL EFETUADO PELA EMPRESA
CONTROLE DE FREQNCIA DE ESTGIO SUPERVISIONADO

Aluno: __________________________________________________________

Empresa: _______________________________________________________

Segunda : ________ s ________ e ________ s ________
Tera : ________ s ________ e ________ s ________
Quarta : ________ s ________ e ________ s ________
Quinta : ________ s ________ e ________ s ________
Sexta : ________ s ________ e ________ s ________

P OU F P OU F DIA
1 H 2 H
DIA
1 H 2 H
01 16
02 17
03 18
04 19
05 20
06 21
07 22
08 23
09 24
10 25
11 26
12 27
13 28
14 29
15 30
31

LEGENDA: P ----- PRESENTE
F ----- FALTOU
H ----- HORRIO

______________________________________
ORIENTADOR DA EMPRESA
OBS.:
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS
QUMICA INDUSTRIAL
INSTITUTO DE CINCIAS EXATAS E TECNOLOGIA-

APNDICE 4
PLANO DE ESTGIO DO CURSO DE QUMICA INDUSTRIAL
Al uno
Nome: _______________________________ Matrcula________________
e-mai l: _________________________ Tel. de Contato: _________________

Professor(a) Orientador(a)
Nome:
e-mai l: Tel. de Contato:

Empresa ou Insti tuio
Nome:
Endereo:
Supervi sor: Cargo:
e-mai l: __________________________ Tel. de Contato:

Itacoatiara, _____ de _______________ de 200_
Assinaturas:
Aluno: ____________________________________________
Orientador: ________________________________________
Supervi sor: ________________________________________
Recebi do em

____/____/____

Ass.:
___________________

IDENTIFICAO DA SITUAO-PROBLEMA
[Descreva a situao-problema identificada na empresa, escolhida como foco de interveno a
partir do estudo-diagnstico realizado]

OBJETIVO DO ESTGIO
[Descreva o objetivo da interveno proposta]

JUSTIFICATIVA
[Descreva as razes que motivam a realizao do estgio. Apresente as razes da escolha do
problema. Algumas perguntas para sua considerao: Por que este trabalho importante? Por
que necessrio? Por que voc se interessa pelo assunto? Qual relevncia do trabalho para a
empresa e para voc?
QUMICA INDUSTRIAL

APNDICE 5
PLANO DE AO
QUANDO
Quando as aes sero realizadas (15 semanas)
O QUE
O que fazer
COMO
Como dever ser
feito
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

[Incluir tantas linhas
quantas forem as aes a
serem desenvolvidas]

[O QUE FAZER?: Descreva as aes que voc prope para solucionar a situao-problema identificada, bem como as expectativas de resultados a
partir de sua implementao]
[Metodologia de Interveno COMO FAZER?: Descreva os procedimentos metodolgicos (etapas a serem seguidas, tcnicas, instrumentos,
recursos, etc.) a serem seguidos/utilizados para desenvolver a sua proposta de interveno, segundo o proposto no item anterior]
[Cronograma Quando Fazer? Definir, temporalmente, as etapas/aes a serem implementadas segundo a proposta de interveno e o
cronograma formal de Estgio]
Semanas / Ativi dades Observaes
1 Sem 6 Sem
11
Sem

2 Sem 7 Sem
12
Sem


119
3 Sem 8 Sem
13
Sem

4 Sem 9 Sem
14
Sem

5 Sem 10 Sem
15
Sem

QUMICA INDUSTRIAL

APNDICE 6
AVALIAO DO SUPERVISOR NA EMPRESA DO ESTGIO SUPERVISIONADO

ALUNO: ________________________________________________________

EMPRESA: _______________________________________________________

ORIENTADOR NA EMPRESA: _______________________________________

TTULO DO TRABALHO: ___________________________________________

AVALIAO:

- INICIATIVA: INSUFICIENTE
REGULAR
BOM
TIMO

- CONHECIMENTO TCNICO:
INSUFICIENTE
REGULAR
BOM
TIMO

- INTERESSE:
INSUFICIENTE
REGULAR
BOM
TIMO

- DESENVOLVIMENTO:

INSUFICIENTE
REGULAR
BOM
TIMO

SUGESTES:
__________________________________________________________________

Itacoatiara,

ASSINATURA:

121
APNDICE 7
RESOLUO 03/2008/CQI/ICET - CARACTERIZAO E NORMAS PARA A DISCIPLINA
TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO

Estabelece Normas e Procedimentos para
realizao da Disciplina Trabalho de Concluso
de Curso de Qumica Industrial.

O COLEGIADO DO CURSO DE QUMICA INDUSTRIAL no uso de suas atribuies Legais e
Regimentais; CONSIDERANDO a necessidade de regulamentar a forma de conduo da
Disciplina Trabalho de Concluso de Curso - TCC, RESOLVE ESTABELECER as seguintes
Normas e Procedimentos para a realizao da disciplina TCC.
Art 1
o
A disciplina TCC do Curso de Qumica Industrial tem por objetivo a aplicao dos
conhecimentos adquiridos ao longo do referido Curso, em reas especficas consideradas de
interesse para a consolidao do aprendizado do aluno.
Art 2
o
O TCC ser realizado na Universidade, em dois semestres letivos, sendo dividido em
Elaborao de Projeto e TCC, de 30 e 90 horas de durao cada, com a carga horria semanal
de 2 e 6 (seis) horas, respectivamente. A sua aprovao corresponde integralizao de 1 e 3
(trs) crditos em cada semestre, totalizando 4 (seis) crditos e uma carga horria total de 120
horas, na qual o aluno cumprir o Plano de Trabalho previamente elaborado.
Art 3
o
Para realizar a matrcula na disciplina Elaborao de Projeto, o aluno dever ter sido
aprovado nas disciplinas Mtodos Espectromtricos, Qumica Analtica Instrumental e Cintica
Quimica
Art 4
o
Para realizar a matrcula no TCC, o aluno dever ter sido aprovado na disciplina TCC.
Art 5
o
A Coordenao Acadmica designar um professor coordenador para cada disciplina
Elaborao de Projeto e TCC. Cabe ao coordenador da disciplina:
a) Participar do processo de avaliao do aluno;
b) Coordenar a relao entre alunos e professores-orientadores;
c) Marcar a data da defesa pblica do trabalho desenvolvido;
d) Lanar a nota no portal.
Art 6
o
O Colegiado do Curso de Qumica Industrial indicar um nome de um Professor
Orientador para cada aluno da disciplina Elaborao de Projeto e TCC. Cabe ao professor
Orientador:
a) Orientar o aluno na elaborao do Plano de Trabalho a ser desenvolvido.
b) Orientar o aluno na execuo da Elaborao de Projeto e TCC;
c) Receber o relatrio parcial da disciplina Elaborao de Projeto e avali-lo atribuindo uma
nota de zero a dez, que dever ser entregue, por escrito, ao coordenador da disciplina ao
final do perodo letivo;
d) Receber 3 (trs) vias do Relatrio Final do TCC, que dever ser encaminhado
Coordenao do Curso para que designe a banca de avaliao do projeto;

122
e) Sugerir o nome de professor para compor a banca de avaliao do TCC;
f) Encaminhar a Coordenao da disciplina a freqncia do aluno.
Art 7
o
A banca examinadora dever ser composta de trs membros, sendo o presidente da
banca o orientador, o coordenador da disciplina (membro nato) e um professor aprovado pelo
colegiado do curso de Qumica Industrial.
1
o
A banca avaliar o relatrio e a apresentao do aluno, atribuindo notas de zero a
dez, para o relatrio e para a apresentao pblica.
Art 8
o
Obrigaes do Aluno:
a) Apresentar-se Coordenao de Curso, at 20 dias antes do perodo de matrcula, para a
solicitao de professor orientador.
b) Apresentar Coordenao de Curso o Plano de Trabalho da disciplina TCC, devidamente
aprovado pelo Professor Orientador com as seguintes informaes: Nome do Professor
Orientador e a programao do projeto.
c) Matricular-se na disciplina Elaborao de Projeto e TCC, no devido semestre;
d) Ao trmino, da disciplina Elaborao de Projeto o aluno dever entregar um Relatrio
parcial das atividades desenvolvidas durante o semestre, ao professor orientador e ao
coordenador da disciplina.
e) Ao concluir o TCC o aluno dever apresentar 3 (vias) do Relatrio Final ao Professor
Orientador;
f) Proceder s correes sugeridas pela banca avaliadora e entregar um relatrio final a
Coordenao do curso de Qumica Industrial.
Art 9
o
Obrigaes da Coordenao de Curso:
a) Prover ao aluno as informaes necessrias para que possa matricular-se nas disciplinas
Elaborao de Projeto e TCC;
b) Sugerir nomes de Professores Orientadores;
c) Receber os nomes de professores indicados pelo professor orientador para compor a
banca e encaminh-los ao Colegiado do Curso;
d) Encaminhar o Relatrio Final Biblioteca do ICET.
Art. 10
o
- O Relatrio Final do Estgio Supervisionado a ser apresentado pelo
aluno dever objetivar o registro das informaes adquiridas e sntese dos trabalhos
desenvolvidos. Sendo estruturado com as seguintes sees fundamentais:
a) Capa;
b) Contra-Capa;
c) Sumrio;
d) Introduo;
e) Objetivos;
g) Materiais e mtodos
h) Resultados e discusso
i) Concluso

123
j) Referncias
l) Anexos e Apndices.
1
o
O relatrio dever ser elaborado usando as normas da ABNT.
Art. 11
o

Para aprovao o aluno dever obter Nota Final igual ou superior a 7,5 (sete e meio).
2
o
A nota final da dissiplina Elaborao de Projeto ser a mdia das notas do relatrio
parcial atribudas pelo professor orientador e pelo coordenador da disciplina;
3
o
A nota final do TCC ser a mdia das notas do relatrio e da apresentao pblica.
Art, 13
o
Esta resoluo entrar em vigor a partir 07 de novembro de 2009,

AMAZONAS.

Coordenadora


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