UNIVERSIDADES DE ANDALUCA

PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

ANLISIS DE
TEXTO. (LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA)

Instrucciones: a) Duracin: 1 hora y 30 minutos.
b) Antes de contestar, lea atentamente las dos opciones A y B.
c) Elija una de stas: la opcin A o la opcin B.
d) La puntuacin de cada pregunta est indicada junto al enunciado.


OPCIN A

TEXTO

El informe de un grupo de expertos sobre cambio climtico, entregado hace dos das al presidente del
Gobierno, ofrece datos muy alarmantes sobre las consecuencias previsibles de la creciente emisin de gases
de efecto invernadero, con especial mencin a nuestro pas. Ms all de la cuantificacin de los efectos
catastrficos, que es la parte principal del informe y, sin embargo, lo ms impredecible, parece fuera de duda
que la actividad humana, en particular la que tiene que ver con el consumo de energa fsil, est alterando la
composicin de la atmsfera y que ello tendr repercusiones climticas potencialmente graves.
Algunos de los efectos de dicha alteracin son ya inevitables y exigirn medidas para poner algn
remedio, pero otros podrn ser evitados si hay un cambio en el ritmo y la intensidad de las emisiones. En
consecuencia, uno de los factores en juego es la poltica energtica que habremos de seguir. Desde luego, la
labor de concienciacin en el ahorro energtico es esencial, aunque, como demuestra el despilfarro de
electricidad en las fiestas navideas, no es fcil que sea asumido ni siquiera por las autoridades.
Pero urgen otras iniciativas, incluidas las que afectan a la poltica de precios de la energa,
comprensiblemente impopular, y ms teniendo en cuenta los cuantiosos beneficios publicitados por las
empresas del sector y la insostenible situacin actual de diferir los costes elctricos a los futuros
consumidores. Los precios de la energa son un instrumento, no el nico, disuasorio del despilfarro, como
demuestra la correlacin de los precios y el consumo de las gasolinas en EEUU y Europa. Otro factor
importante es el de la diversificacin energtica.
El fomento de las energas renovables es una pieza esencial y hay que decir que nuestro pas es hoy
uno de los ms avanzados del mundo, tanto por las medidas pblicas de apoyo como por la cantidad de
energa, particularmente electricidad, de origen renovable que producimos, junto con el liderazgo internacional
de muchas de nuestras empresas. Pero probablemente no basta y, si queremos ser menos dependientes de
los combustibles fsiles, resultar ineludible plantearse el debate sobre la energa nuclear como opcin de
futuro, a la vista de las condiciones de seguridad hoy disponibles.
El Pas, 29 de noviembre de 2007



PREGUNTAS

1. Escriba un breve resumen del texto (puntuacin mxima: 1 punto).
2. Indique el tema y la organizacin de las ideas del texto (puntuacin mxima: 2 puntos).
3. Comentario crtico sobre el contenido del texto (puntuacin mxima: 3 puntos).
4. Responda a una de las dos cuestiones siguientes (puntuacin mxima: 2 puntos):
a) Explique las relaciones sintcticas que se establecen entre las oraciones del siguiente
fragmento:
Desde luego, la labor de concienciacin en el ahorro energtico es esencial, aunque, como
demuestra el despilfarro de electricidad en las fiestas navideas, no es fcil que sea asumido ni
siquiera por las autoridades.
b) Indique el carcter especificativo o explicativo de las adjetivaciones subrayadas en el texto.
5. Responda a una de las dos cuestiones siguientes (puntuacin mxima: 2 puntos):
a) Explique las caractersticas ms importantes del lenguaje periodstico.
b) Comente las caractersticas de los principales subgneros periodsticos.




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ANLISIS DE
TEXTO. (LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA)

Instrucciones: a) Duracin: 1 hora y 30 minutos.
b) Antes de contestar, lea atentamente las dos opciones A y B.
c) Elija una de stas: la opcin A o la opcin B.
d) La puntuacin de cada pregunta est indicada junto al enunciado.


OPCIN B

TEXTO

Cerca de un mes entero he estado sin escribir; tumbado boca arriba sobre el jergn; viendo pasar las horas, esas
horas que a veces parecen tener alas y a veces se nos figuran como paralticas; dejando volar libre la imaginacin, lo nico
que libre en m puede volar; contemplando los desconchados del techo; buscndoles parecidos, y en este largo mes he
gozado -a mi manera- de la vida como no haba gozado en todos los aos anteriores: a pesar de todos los pesares y
preocupaciones.
Cuando la paz invade las almas pecadoras es como cuando el agua cae sobre los barbechos, que fecunda lo seco y
hace fructificar al erial. Lo digo porque, si bien ms tiempo, mucho ms tiempo del debido tard en averiguar que la
tranquilidad es como una bendicin de los cielos, como la ms preciada bendicin que a los pobres y a los sobresaltados nos
es dado esperar , ahora que ya lo s, ahora que la tranquilidad con su amor ya me acompaa, disfruto de ella con un frenes y
un regocijo que mucho me temo que, por poco que me reste de respirar -y bien poco me resta!-, la agote antes de tiempo. Es
probable que si la paz a m me hubiera llegado algunos aos antes, a estas alturas fuera, cuando menos, cartujo, porque tal
luz vi en ella y tal bienestar, que dudo mucho que entonces no hubiera sido fascinado como ahora lo soy. Pero no quiso Dios
que esto ocurriera y hoy me encuentro encerrado y con una condena sobre la cabeza que no s qu sera mejor, si que
cayera de una buena vez o que siguiera alargando esta agona, a la que sin embargo me aferro con ms cario, si an
cupiese, que el que para aferrarme empleara de ser suave mi vivir. Usted sabe muy bien lo que quiero decir.
En este largo mes que dediqu a pensar, todo pas por m: la pena y la alegra, el gozo y la tristeza, la fe y la
desazn y la desesperanza... Dios, y en qu flacas carnes fuiste a experimentar! Temblaba como si tuviera fiebre cuando un
estado del alma se marchaba porque viniese el otro, y a mis ojos acudan las lgrimas como temerosas. Son muchos treinta
das seguidos dedicado a pensar en una sola cosa, dedicado a criar los ms profundos remordimientos, solamente
preocupado por la idea de que todo lo malo pasado ha de conducirnos al infierno... Envidio al ermitao con la bondad en la
cara, al pjaro del cielo, al pez del agua, incluso a la alimaa de entre los matorrales, porque tienen tranquila la memoria.
Mala cosa es el tiempo pasado en el pecado!
C. J. Cela, La familia de Pascual Duarte

PREGUNTAS

1. Escriba un breve resumen del texto (puntuacin mxima: 1 punto).
2. Indique el tema y la organizacin de las ideas del texto (puntuacin mxima: 2 puntos).
3. Comentario crtico sobre el contenido del texto (puntuacin mxima: 3 puntos).
4. Responda a una de las dos cuestiones siguientes (puntuacin mxima: 2 puntos):
a) Analice sintcticamente el siguiente fragmento:
Dios, y en qu flacas carnes fuiste a experimentar!
b) Proponga un antnimo y un sinnimo para cada una de las palabras subrayadas en el texto.

5. Responda a una de las siguientes cuestiones (puntuacin mxima: 2 puntos):
a) Tendencias de la narrativa espaola a partir de 1939.
b) Describa las caractersticas de gnero de la novela.




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ANLISIS DE TEXTO.
(LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA)

CRITERIOS ESPECFICOS DE CORRECCIN

OPCIN A

1. Se valorarn en su conjunto el contenido y la expresin. En la valoracin de la expresin se tendr en
cuenta lo siguiente:
a) La correccin formal y gramatical (ortografa, signos de puntuacin, etc.).
b) La precisin y claridad en la expresin.
c) El orden y coherencia de la exposicin (estructura de la exposicin o argumentacin,
adecuacin a las cuestiones o temas propuestos, etc.).
d) La riqueza de estilo (variedad, fluidez, etc.).

2. Criterios especficos para la calificacin de las preguntas:
Pregunta 1. Se otorgar un mximo de 1 punto al resumen correcto del texto.
Pregunta 2. Se calificar con 1 punto la mencin correcta del tema, y 1 punto cuando se
caracterice adecuadamente la organizacin de las ideas del texto.
Pregunta 3. Se conceder un mximo de 3 puntos al comentario que se cia a las ideas y
contenidos del texto y que aporte una valoracin crtica.
Pregunta 4. Se calificar con un mximo de 2 puntos la respuesta a la cuestin elegida entre las
dos que incluye: a) y b).
- Cuestin a). Se valorar con un mximo de 2 puntos la respuesta que explique
correctamente las relaciones sintcticas que se establecen entre las oraciones del
fragmento propuesto.
- Cuestin b). Se otorgar un mximo de 0,50 puntos por cada una de las respuestas
correctas.
Pregunta 5. Se calificar con un mximo de 2 puntos la respuesta a la cuestin elegida entre las
dos que incluye: a) y b).
- Cuestin a). Se conceder un mximo de 2 puntos al ejercicio que responda de forma
adecuada y sistemtica a la cuestin planteada.
- Cuestin b). Se valorar con un mximo de 2 puntos la contestacin que responda
con correccin a los contenidos formulados en la cuestin.







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PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

ANLISIS DE TEXTO.
(LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA)

CRITERIOS ESPECFICOS DE CORRECCIN

OPCIN B

1. Se valorarn en su conjunto el contenido y la expresin. En la valoracin de la expresin se tendr en
cuenta lo siguiente:
a) La correccin formal y gramatical (ortografa, signos de puntuacin, etc.).
b) La precisin y claridad en la expresin.
c) El orden y coherencia de la exposicin (estructura de la exposicin o argumentacin,
adecuacin a las cuestiones o temas propuestos, etc.).
d) La riqueza de estilo (variedad, fluidez, etc.).

2. Criterios especficos para la calificacin de las preguntas:
Pregunta 1. Se otorgar un mximo de 1 punto al resumen correcto del texto.
Pregunta 2. Se calificar con 1 punto la mencin correcta del tema, y 1 punto cuando se
caracterice adecuadamente la organizacin de las ideas del texto.
Pregunta 3. Se conceder un mximo de 3 puntos al comentario que se cia a las ideas y
contenidos del texto y que aporte una valoracin crtica.
Pregunta 4. Se calificar con un mximo de 2 puntos la respuesta a la cuestin elegida entre las
dos que incluye: a) y b).
- Cuestin a). Se valorar con un mximo de 2 puntos la respuesta que elabore un
anlisis sintctico correcto del fragmento propuesto.
- Cuestin b). Se otorgar un mximo de 0,50 puntos por cada una de las respuestas
correctas.
Pregunta 5. Se calificar con un mximo de 2 puntos la respuesta a la cuestin elegida entre las
dos que incluye: a) y b).
- Cuestin a). Se conceder un mximo de 2 puntos al ejercicio que responda de forma
adecuada y sistemtica a la cuestin planteada.
- Cuestin b). Se valorar con un mximo de 2 puntos la contestacin que responda
con correccin a los contenidos formulados en la cuestin.