Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Lizeth G. Quintero S.
Nombre de la institucin educativa .!.".G. "ol#var
$bicacin de la institucin educativa !l %ara&n de Son'. (rovincia de )eraguas.
*tros datos de la institucin educativa
+iene dos niveles, (rimaria -.ornada matutina/0 (remedia
-.ornada vespertina/. uenta con 123 estudiantes y 14
docentes.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Una aventura sin palabras.
Resumen de la unidad
Mediante este proyecto los estudiantes de la escuela Bolvar deben aprender la importancia que tienen todos los
elementos que estn presentes en la comunicacin y debe distinguir tanto los que estn involucrados en la
comunicacin verbal como la no verbal. Para ello realizar una lectura colaborativa del material proporcionado por la
profesora, despus graficarn las ideas utilizando la Tcnica de la espina de pescado para relacionarse con el
tema. uego, colaborativamente, observarn un video sobre el tema donde identificarn los distintos cdigos que
aparecen en el mismo y luego plasmarn sus ideas utilizando la aplicacin Sticky sorter. !inalmente, con su equipo,
realizarn una gira por la comunidad para fotografiar los cdigos que se les asign. "on ellos, elaborarn un collage
que les permitir identificar los cdigos dentro qu les rodean.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
!spa&ol,
Ao y nivel
35
Tiempo necesario aproimado
#$emplo%& periodos de '( minutos
!undamentos de la unidad
Contenidos
La comunicacin
La comunicacin
verbal y no verbal
Manejo del lenguaje
verbal y no verbal en
las
comunicaciones
-Valoracin del lenguaje verbal y no verbal
para una comunicacin efcaz en diversas
situaciones en su entorno.
Importancia de la comunicacin en el
desarrollo de competencias lingsticas en
las di!erentes situaciones
comunicativas.
"#$etivos del aprendi%a$e
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- Utiliza y analiza diferentes tipos de mensajes verbales y no verbales mediante la creacin
un collage para transmitir ideas y pensamientos con coherencia, cohesin y claridad.
Indicadores Logros
-Identifca los elementos de la comunicacin verbal
Identifca los elementos de la comunicacin no verbal.
"escribe la constitucin de los cdigos verbales y no verbales.
#ompara cdigos verbales y no verbales adecuados al te$to%
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
)"mo *ara usted para comunicarse en un pas e+tra,o con un
idioma diferente al suyo-
Preguntas de unidad )"ul es la importancia de la comunicacin en nuestro diario vivir-
)"mo podra alguien comunicarse sin palabras-
Preguntas de contenido
&'u( elementos intervienen en la comunicacin verbal)
&'u( elementos intervienen en la comunicacin no
verbal)
&'u( di!erencia e$iste entre la comunicacin verbal y no
verbal)
&#u*l es la constitucin de los cdigos verbales y no
verbales)
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del
proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
&na ve% completado el
proyecto
%apa conceptual
*bservacin del video.
Lista de cote.o
(resentacin del tema.
:ormacin de e;uipos
(articipacin en la dinmica
Presentacin en parejas
(reguntas exploratorias
Listado de respuestas
<=> (> <(
uestionario sobre el
video.
lasi?icacin de im'genes
.ubrica del collage.
Resumen de evaluaciones
#valuacin Proceso y propsito
Presentacin del tema
#n este tema, que aborda el tema sobre la
comunicacin verbal y no verbal, los estudiantes
participarn en una dinmica donde utilizarn los
diferentes cdigos.
uego escuc*arn una ancdota sobre la cual se
realizar una pregunta que respondern en un
cuadro que los *ar refle+ionar sobre la importancia
que tiene la comunicacin en su vida diaria.
/cnica de la espina de pescado
"uestionario sobre el video
0n catlogo de tomas 1fotografas2
.ubricas de collage
.ealizarn con su equipo una lectura colaborativa
de un documento sobre la comunicacin para
observar los cdigos verbales y no verbales para
sintetizarlos con la tcnica de la espina de
pescado para dominar los conceptos sobre
comunicacin verbal y no verbal.
3bservarn un video en el cual se apreciarn las
diferentes formas del cdigo verbal y no verbal y
plasmarn ideas de lo observado utilizando la
aplicacin Sticky sorter.
4e realizar una gira por la comunidad en dos
equipos donde cada uno recabar fotografas sobre
los cdigos asignados por el profesor 1verbales y no
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verbales2.
!inalmente se guardarn las imgenes y con ellas
confeccionarn un collage con el programa donde
quede evidenciado la importancia de la comunicacin
en nuestras vidas.
Detalles de la unidad
'a#ilidades previas
Habilidad para traba.ar en e;uipo
!mpleo de c'mara
$so de la computadora,
!mpleo del programa autocollage.
Procedimientos
Actividades de inicio
+. ,orma e-uipos de dos estudiantes para participar de la din*mica Presentacin
sin palabras.
.. /articipa de la din*mica donde debe decir de manera verbal lo -ue e$presa un
compa0ero mediante gestos.
1. /articipa con tu e-uipo de trabajo respondiendo a la pregunta esencial. )"mo *ara
usted para comunicarse en un pas e+tra,o con un idioma diferente al suyo-
2. /uesta en com3n de las respuestas ante el resto de los compa0eros.
4. #ompleta individualmente las dos primeras columnas del 56./.5/.
Actividades de desarrollo
+. /articipa con tu e-uipo en una lectura individual del documento en 7ord
proporcionado por el pro!esor dando clic8 a-u.
#odigos verbales y
no verbales.doc$
.. 5ealiza colaborativamente un resumen del documento utilizando la Tcnica de
la espina de pescado.
1. 9bservan de manera colaborativa un video sobre la comunicacin al dar clic8 en
el siguiente Lynchttp://youtu.be/bZsqdTrr1eM
2. 9rganiza de manera individual lo observado en el video empleando la aplicacin
Sticky sorter.guiate con el manual
Manual
:tic8y:orter.doc$
4. ,orma e-uipos de trabajo para recabar im*genes sobre comunicacin verbal y
no verbal en la comunidad.
;. #on tu e-uipo realiza una gira y toma !otogra!as -ue les permitan identifcar los
cdigos verbales y no verbales -ue e$isten en su comunidad.
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<. #lasifca con su e-uipo las im*genes recabadas de cada tipo de cdigo= las
arc>iva en su computadora y las comenta ante el grupo.
?. @labora un collage con las im*genes recabadas.
Actividad de cierre
+. .. #omparta su trabajo con sus compa0eros para reAe$ionar sobre los di!erentes
cdigos verbales y no verbales encontrados.
Estudiante con
necesidades
especiales
Buscar palabras sobre el tema.
"olorear imgenes sobre comunicacin no verbal
Participar de dinmica gui,ar el o$o.
(o )ispano*
parlantes
4e le presenta un resumen con figuras y su correspondencia en #spa,ol.
4e le presenta un vocabulario para que lo busque en el diccionario y con ellas
pueda construir oraciones.
4e le pide su participacin en la dinmica asumiendo el empleo de la
comunicacin no verbal.
Estudiante
talentoso
4e le dar ms responsabilidades dentro del equipo.
+ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa , 'ard-are -e;uipo necesario/
'mara
omputadora-s/
'mara digital
<eproductor de A)A
onexin a 7nternet
Aisco l'ser
7mpresora
Sistema de proyeccin
!sc'ner
+elevisor
)<
'mara de v#deo
!;uipo de v#deo con?erencia
*tro
Tecnologa , .o/t-are -necesario/
"ase de datosBHo.a de c'lculo
Aiagramador de publicaciones
(rograma de correo electrnico
!nciclopedia en A><*%
!ditor de im'genes
"uscador Ceb
%ultimedia
Aesarrollo de p'ginas Deb
(rocesador de texto
*tro
+ateriales impresos
ibros de te+to, guas.
.uministros
"elulares con cmara.
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Recursos de Internet
http://youtu.be/bZsqdTrr1eM
http://www.educapanama.edu.pa/aritculos/elementos-de-la-comunicaci
%C3%B3n
http://www.buenastareas.com/ensayos/Codios-!erbales-y-"o-
!erbales/##$%&1&.html.
"tros Recursos
5isitas de campo.
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