Entre Pares Panam C.G.

VERACRUZ
Entre pares Panama Oeste
INNOVANDO CON LA COMUNICACION
Autor de la unidad
Nombre y apellido Ivette Perigault
Nombre de la institucin educativa C.BG de Veracruz
Ubicacin de la institucin educativa Veracruz
Otros datos de la institucin educativa
CENTRO EDUCATIVO VERACRUZ CORREGIMIENTO DE
VERACRUZ Centr Educativ Veracruz inici! "uncine# en el
a$ %&'( cn la llegada de l# )ri*er# )+ladre# ,%&(-. a la
c*unidad /ue viern la #ede
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Innvand cn la c*unicaci!n
Resumen de la unidad
El tema a tratar es la comunicacin, primero el estudiante observara situaciones comunicativas mediante
presentaciones de casos en carteles, grabaciones auditivas y visuales en el aula y con orientacin del docente infiere
y crea su definicin de comunicacin, participara en dinmicas grupales de presentacin, con juegos y cantos en el
aula, con orientaciones del docente para identificar los elementos del proceso de comunicacin; elaborara, entre
pares, cartel de esquema de la comunicacin, con ayuda docente y lo sustentan en clase; escucha dilogos en
representaciones con tteres hechos por sus compaeros en clases y en equipo colaborativos participarn en
representaciones de roles en situaciones cotidianas en el aula.
Espacio/s curricular/es o asinatura/s
Espaol se correlaciona con ciencias sociales, artistica
!"#, $rimer %rado
Tiempo necesario apro!imado
& periodos de #' minutos
"undamentos de la unidad
Contenidos
Ivette Perigault Pri*er Grad P0gina % de 1
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Entre pares Panama Oeste
(onceptuales
". )a comunicacin
(oncepto
$rocedimentales
". (reacin de un concepto propio de comunicacin
*dentificacin de los elementos bsicos del proceso de la comunicacin
+ctitudinales
%. Interirizaci!n el cnce)t de la c*unicaci!n
Valraci!n de la utilidad de l# ele*ent# de la c*unicaci!n
#$%eti&os del aprendi'a%e
+plica las normas y elementos de la lengua en su comunicacin verbal
E,presa sus ideas y pensamientos con claridad, coherencia y precisin en las actividades cotidianas para
fortalecer la interaccin comunicativa
*nterpreta mensajes provenientes de medios de comunicacin, con el fin de interactuar con seguridad su
entorno
(onsidera el uso de los cdigos fon-ticos, grafematicos en la construccin de palabras, para utili.arlas en su
comunicacin oral y escrita en el entorno
Preuntas orientadoras del plan de unidad
Preunta esencial /e qu- manera te puedes comunicar con otras personas
Preuntas de unidad
2Cu0l e# la i*)rtancia de la c*unicaci!n en la vida real3
Preuntas de contenido 0(ules son los medios de comunicacin que e,isten en nuestro pas1
Ivette Perigault Pri*er Grad P0gina 4 de 1
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Plan de e&aluacin
Cronorama de e&aluaciones
Antes de
empe'ar el
tra$a%o del
pro(ecto
Durante el desarrollo del pro(ecto Una &e'
completado el
pro(ecto
Evaluaci!n
Diagn!#tica
5luvia de
idea#
6 Pree Te#t.
Evaluaci!n 7r*ativa
A)unte# de la# inve#tigacine# en gru)
6 Di#cu#i!n del te*a
6 Autcllage
6 Cevaluaci!n
Evaluaci!n
8u*ativa
Tra+a9
Individual
6 Tra+a9
Cla+rativ
6 R:+rica
Resumen de e&aluaciones
E#te )r;ect l inici< cn una evaluaci!n diagn!#tica= /ue cn#i#te en una )regunta= )ara ver /ue tant
cncen l# e#tudiante# de la c*unicaci!n= utilizand la lluvia de idea#= lueg un )re te#t= /ue *e indicar0 de
"r*a #i#te*atizada el cci*ient de l# e#tudiante# #+re el te*a. O+#ervar< el avance de l# e#tudiante#
*ediante #u# inve#tigacine#. > al "inal #e evaluar0 el )r;ect *ediante una cevaluaci!n ; una r:+rica.
Detalles de la unidad
)a$ilidades pre&ias
En cuant al cnci*ient? Inve#tigaran= leer0n= di#cutir0n= analizaran= de#cri+ir0n ; #eleccinaran
#u te*a.
Procedimientos
2rabaje en grupo de ' estudiantes, donde se repartir el trabajo correspondiente a cada uno, se discutir el
tema para que todos entiendan, luego empe.ara a ser la investigacin en el aula y por ultimo reali.aran un
autocollage en su computadora con el tema de la comunicacin
Adaptaciones curriculares
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Estudiante con
necesidades
especiales
3eg4n sea el caso del estudiante se le adecua el tema dependiendo a su necesidad, y
de acuerdo a la necesidad poder trabajarlo. 5aci-ndole preguntas orales sobre el
tema. 3i no es capa. de utili.ar la computadora por alguna dificultad se le eval4a con
ilustraciones. 3e agrega a este estudiante en los grupos, ya que sus compaeros
siempre le brindan el apoyo necesario y le delegan cargos fciles dentro del grupo.
*o +ispano,
parlantes
Cuand el e#tudiante n @a+la nue#tr idi*a #e le +rinda el *aterial cn el
idi*a de <l= @aci<ndle <n"a#i# en /ue de+e inve#tigar ; @acer el tra+a9
utilizand tr# TIC c* l #n el Traductr de ggle ; el diccinari
+ilingAe. > de tener el a); cn alg:n tr e#tudiante /ue @a+le #u *i#*
idi*a.
Estudiante
talentoso
En nue#tra# aula# ta*+i<n encntra*# e#tudiante# talent##. Para ell# le#
da*# la# *i#*a# indicacine# /ue al re#t del gru). 8in e*+arg #e le#
)uede decir #i de#ea l @ace individual. De e#ta "r*a #e le da un ca*)
*0# a*)li )ara /ue el ela+re un *e9r tra+a9 ; #u tra+a9 #ea creativ
-ateriales ( recursos necesarios para la unidad
Tecnoloa . )ard/are ,e/ui) nece#ari.
C0*ara
C*)utadra,#.
C0*ara digital
Re)rductr de DVD
CneBi!n a Internet
Di#c l0#er
I*)re#ra
8i#te*a de )r;ecci!n
E#c0ner
Televi#r
VCR
C0*ara de vCde
E/ui) de vCde cn"erencia
Otr
Tecnoloa . 0o1t/are ,nece#ari.
Ba#e de dat#DE9a de c0lcul
Diagra*adr de )u+licacine#
Prgra*a de crre electr!nic
Encicl)edia en CD6ROM
Editr de i*0gene#
Bu#cadr Fe+
Multi*edia
De#arrll de )0gina# Ge+
Prce#adr de teBt
Otr
-ateriales impresos
Libros de texto sobre la comunicacin, guas, libros de cuentos,
materiales de referencia, etc.
0uministros
Data show
Recursos de 2nternet
http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C%!n" traductor de
google" power point. #iccionario.
#tros Recursos
Visitas de campo, entrevistas, oradores invitados, otros
estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.
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