UNIVERSIDAD PANAMERICANA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

Guatemala, abril 2012
MANUAL
DE
PRCTICA DOCENTE
CARRERAS DE PROFESORADO
UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
1. Prctica docente
La prctica docente constituye un ejercicio guiado y supervisado donde se ponen en juego los
conocimientos adquiridos durante el proceso ormativo del estudiante! Permite concreti"ar teor#as
aplicndolas a situaciones pro$lemticas reales!
Este ejercicio proesional posi$ilita a los estudiantes reconocer los l#mites de la teor#a y acceder a
los requerimientos de la realidad!
La prctica docente no tiene un solo sentido% esta$lece un dilogo continuo entre la ormaci&n
reci$ida en la 'niversidad y la realidad! Se espera que la realidad en la que se insertan los
estudiantes sea un espacio que nutra los procesos de aprendi"aje y contri$uya a una comprensi&n
ms compleja y glo$al de las pro$lemticas y situaciones en las que est( involucrado de acuerdo a
la l#nea espec#ica!
La prctica docente propone un v#nculo $idireccional en el que teor#a y prctica se asimilan
mutuamente) concretndose) dando lugar a un nuevo sentido y signiicado de la realidad social y
proesional% a$arca una e*periencia multidimensional centrada en el +conocer en la prctica,)
entendida como aprendi"aje en unci&n de una interacci&n entre la e*periencia y la competencia!
El concepto de prctica en el sentido asumido aqu# +-ncluye el lenguaje) los instrumentos) los
documentos) las imgenes) los s#m$olos) los roles deinidos) los criterios especiicados) los
procedimientos codiicados) las regulaciones y los contratos que las diversas prcticas determinan
para una variedad de prop&sitos! Pero tam$i(n incluye todas las relaciones impl#citas) las
convenciones tcitas) las se.ales sutiles) las normas no escritas) las instituciones reconoci$les) las
percepciones espec#icas) las sensi$ilidades ainadas) las comprensiones encarnadas) los
supuestos su$yacentes y las nociones compartidas de la realidad!!!, /0enger) E! 12234 536!
En el mismo sentido) la prctica docente implica a la persona) actuando y conociendo al mismo
tiempo!
La tarea de dise.ar) organi"ar y regular las prcticas proesionales en las 'nidades de la
'niversidad Panamericana de 7uatemala a$re un nuevo campo de tra$ajo y rele*i&n para la
instituci&n! El prop&sito central de la carrera e*ige que el estudiante lleve a ca$o la prctica
Pr!rama" #$i%iale", Re&i"a' (r Cr'i)a're" Re!i)ale"
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docente) considerar lo anterior es muy importante) de$ido a la necesidad de ormar proesionales
que den respuesta a requerimientos educativos actuales!
En el curr#culo de la carrera la prctica docente se conci$e como la actividad de carcter ormativo
que el estudiante reali"a uera de la 'niversidad con la intenci&n de ampliar) aplicar y consolidar las
competencias desarrolladas a trav(s de los cursos del rea de ormaci&n inicial en ciencias
sociales) el rea de ormaci&n $sica en educaci&n y el rea de ormaci&n en l#neas espec#icas!
2. Pape dentro de a carrera
La prctica docente es uente de conocimientos) ya que nos $rinda m8ltiples acetas de una
realidad social determinada en la que se act8a% dic9as realidades) en 8ltima instancia) estn
determinadas por diversos actores de tipo econ&mico y cultural) pero a la ve" por lo pol#tico y lo
ideol&gico) tienen como o$jetivo complementar la ormaci&n universitaria y apro*imar al estudiante
a los posi$les m$itos la$orales en los que podr desempe.arse proesionalmente!
Desde esta perspectiva) toda prctica proesional se encuentra inmersa en un conte*to 9ist&rico
determinado) por lo que se erigen diversas intencionalidades y prop&sitos de acuerdo al momento y
circunstancias en las que se desarrollan dic9as prcticas tanto en el m$ito oicial como privado)
en lo ur$ano como rural! Conte*tuali"ar la prctica permite situarla y proyectarla) solo de esta
manera puede darse continuidad y trascendencia al c8mulo de e*periencias e intencionalidades
generadas en la vinculaci&n teor#a prctica! La prctica docente se constituye en una oportunidad
para desarrollar 9a$ilidades y actitudes tendientes a que el estudiante logre un desempe.o
proesional competente!
Este espacio orece condiciones similares a los m$itos la$orales con la dierencia de que se trata
de un ejercicio acompa.ado y supervisado desde el proceso ormativo! En l a prctica docente el
estudiante se acerca) con la supervisi&n de un especialista a determinados procedimientos de
intervenci&n so$re la realidad en el campo de ormaci&n proesional!
Asimismo) constituyen una oportunidad para esta$lecer contacto con los posi$les empleadores) y
en algunos casos crear sus propios proyectos! Finalmente) a trav(s de las actividades que los
estudiantes desarrollen) se vincula la 'niversidad con la comunidad!
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!. Co"petencia# de a carrera$
Para el desarrollo t(cnico:acad(mico de la prctica docente se parte de las siguientes
competencias de la carrera4
El estudiante que reali"a la prctica%
Dise.a propuestas de macro y microense.an"a congruentes con las caracter#sticas y
necesidades de las y los estudiantes y;o participantes de los procesos de ormaci&n) en el
m$ito de la educaci&n ormal y no ormal!
'tili"a metodolog#as innovadoras) integrales) incluyentes y activas respetando la diversidad
(tnica) etaria y de g(nero% as# como las dierencias individuales y capacidades de
aprendi"aje!
Aplica la teor#a y metodolog#a curricular para orientar las acciones de planeaci&n) ejecuci&n
y evaluaci&n de procesos educativos) privilegiando los procesos de concreci&n y
conte*tuali"aci&n curricular) en unci&n de los sujetos y conte*to!
'tili"a la investigaci&n como una estrategia para enriquecer las uentes del curr#culum y
promover el aprendi"aje!
Aplica conocimientos propios de las ciencias de la educaci&n) de la inormaci&n y la
comunicaci&n en el dise.o) ela$oraci&n y edici&n de materiales educativos y recursos de
aprendi"aje!
Desarrolla su prctica pedag&gica y administrativa en los m$itos la$orales) as# como su
vida personal y amiliar) aplicando principios y valores $#$licos universales!
'tili"a diversas ormas de comunicaci&n convencional y virtual para ejercer sus unciones
proesionales en diversos m$itos!
Ejerce lidera"go propositivo) respetuoso y garante de las relaciones interpersonales para el
omento de la cultura de pa"!
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%. Nor"ati&idad ' re(a"ento!
Seg8n el Reglamento Acad(mico de la 'niversidad) en el <#tulo ---) se encuentra reglamentado lo
relacionado a la Prctica proesional lo que literalmente dice4
Cap)t*o 2$ De a Prctica Pro+e#iona
Arto. !, De #* concept*ai-aci.n
Se conceptuali"a la prctica proesional como la aplicaci&n de las competencias proesionales en
conte*tos la$orales a ines a la carrera!
Arto. !/ De o# procedi"iento#
a6 El estudiante puede solicitar a Decanatura la autori"aci&n para reali"ar la prctica
proesional al 9a$er apro$ado los cursos correspondientes) seg8n el Proyecto de la
Carrera!
$6 Decanatura autori"a el lugar donde se reali"ar la prctica y nom$ra al catedrtico asesor
de la misma!
c6 El estudiante de$e reali"ar las ases esta$lecidas para la prctica% las cuales incluyen4
planiicaci&n) implementaci&n) ejecuci&n de la prctica y ela$oraci&n del inorme inal) de
acuerdo a las disposiciones de la acultad!
Arto. !0. De *(ar de reai-aci.n
La prctica proesional) preerentemente de$e reali"arse en el lugar de tra$ajo del estudiante o en
el lugar que autorice la Decanatura!
Arto. %1. De #* d*raci.n
La prctica proesional de las carreras t(cnicas se desarrolla en un m#nimo de 3=2 9oras de tra$ajo
in situ o =2 per#odos de prctica docente) en el caso de las carreras de Proesorado!
Arto. %1. De #* e&a*aci.n
Cada carrera de$er contar con un plan de evaluaci&n de prctica) donde consten las dierentes
etapas de la misma y la unci&n de las dierentes instancias que intervienen en el proceso)
/Decano) Catedrtico de Prctica) supervisor o >ee -nmediato del lugar donde se reali"a la
prctica) $eneiciarios y el propio estudiante6! Se aprue$a con una nota m#nima de 52 puntos!
Arto %2! De #* *2icaci.n en e pen#*"
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La prctica Proesional puede desarrollase cuando el estudiante se encuentre cursando los dos
8ltimos trimestres o el 8ltimo semestre de la carrera!
Arto. %%! De #* contenido
Durante la reali"aci&n de la prctica proesional se implementan acciones que permiten la
aplicaci&n de las capacidades) 9a$ilidades y destre"as desarrolladas y los conocimientos
adquiridos a lo largo de la carrera) as# como las e*periencias o vivencias la$orales propias de cada
estudiante,!
3tro# a#pecto# a con#iderar$
a6 Los cursos y contenidos que de$en desarrollarse por parte del practicando de$en de ser
congruentes con su proceso ormativo dentro de la carrera y no responder a necesidades
institucionales!
$6 Los planes) materiales y otros recursos educativos ela$orados por estudiantes para el
desarrollo de la prctica de$en ser previamente revisados y autori"ados por el docente de
prctica) quien de$e velar porque se responda al proceso de planiicaci&n esta$lecido!
c6 Para pasar a la siguiente ase) de$e 9a$erse apro$ado la ase anterior con la entera
satisacci&n del catedrtico!
REFERENCIAS CITADAS!
A?'-ES! La ed*caci.n S*perior en e Si(o 44I! @(*ico 1222!
'niversidad Panamericana! Re(a"ento Acad5"ico! A.o 122A!
0enger) E! Co"*nidade# de prctica. Aprendi-a6e7 #i(ni+icado e identidad! Espa.a) Paid&s! 1223!

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8U9A PARA PRESENTACIN DE INF3RME
DE PR:CTICA D3CENTE
El inorme inal de Prctica Docente se de$e ela$orar atendiendo el siguiente orden4
Cartula /atender especiicaciones de la universidad6
Copia de carta de solicitud de autori"aci&n de prctica! /Forma 36 del estudiante al decano de la
Facultad o al Coordinador de Sede!
Copia de carta de autori"aci&n de Prctica Docente de la 'PA?A! Pedir ormato de carta
Copia de carta de aceptaci&n del esta$lecimiento educativo para la reali"aci&n de la Prctica
Docente y;o copia del acta de inicio y inali"aci&n de la misma
Carta de presentaci&n del estudiante al esta$lecimiento irmada por el Decano de la Facultad y;o
Coordinador de Sede!
Ta2a de contenido!
I. Fic;a in+or"ati&a /Forma 16!
II. Introd*cci.n! B o una pgina con prraos $ien estructurados!
III. De#cripci.n de a in#tit*ci.n en donde reai-. #* Prctica Docente4
3! Antecedentes de la instituci&n educativa /visi&n) misi&n) o$jetivos y otros6
1! Estructura organi"acional /organigrama y esquemas uncionales6!
C! Servicios que presta y jornadas en las cuales tra$aja!/grados y secciones) n8mero de
estudiantes) n8mero de docentes) otros6
D! Peril del estudiante 4 ela$orar ic9a
E! inormaci&n estad#stica) incluyendo gricas e indicadores educativos /inscripci&n)
repitencia) deserci&nF6
=! De acuerdo al PE- del esta$lecimiento enliste las principales ortale"as) oportunidades)
l#mites y alcances del centro educativo
IV. De#arroo de a Prctica Docente
3: Sistemati"aci&n de todo el proceso de Prctica Docente vinculado a la Etapa de
-nvestigaci&n /inorme escrito con al menos 32 pginas6
V. Etapa de o2#er&aci.n4
Forma C4 O$servaci&n #sica del centro educativo!
Forma D4 Croquis del centro educativo!
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Forma E4 7u#a de o$servaci&n
Forma =4 Control de asistencia de o$servaci&n
Forma 54 Descripci&n de la unidad desarrollada durante la o$servaci&n
VI. Etapa de a*<iiat*ra$
Forma G4 Descripci&n de la unidad desarrollada durante la au*iliatura
Forma A4 Fic9as anecd&ticas de la au*iliatura!
Forma 324 Control de asistencia de au*iliatura
VII. Pre#entaci.n de a# +or"a# de recoecci.n de in+or"aci.n de a*a de centro
ed*cati&o en donde reai-. a Prctica Docente.
Forma 334 Horario de tra$ajo!
Forma 314 <emas y su$temas a$ordado durante su Prctica Docente!
Forma 3C4 Ialor que se tra$aj& durante la prctica!
Forma 3D4 Fic9as anecd&ticas de estudiantes!
Forma 3E4 Actividad institucional reali"ada en el centro educativo!
Forma 3=4 Control de asistencia de prctica ormal
Forma 354 Actividad Cocurricular
VIII. Pani+icaci.n7 de#arroo7 e&a*aci.n ' re#*tado# de cico de a Prctica4
1. Forma 3G4 Formato de plan de clase!
2. -nstrumentos y procedimientos de la evaluaci&n del aprendi"aje aplicada!
!. Comportamiento de los alumnos durante su Prctica Docente4
a! Lista de los alumnos!
$! Recuento acumulativo% registro de los punteos adquiridos por los alumnos en
actividades del aula y e*tra aula!
c! Punteos o$tenidos por los alumnos en la prue$a inal de la unidad o contenidos!
d! 7ricas de los punteos citados arri$a y la discusi&n de resultados!
%. Organi"ador grico /P?-6 de lo positivo) negativo e interesante de la prctica proesional!
=. Conclusiones y recomendaciones para el proceso de la prctica docente.
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3TRAS F3RMAS UTILI>ADAS
a! Forma 3A4 Iisitas de supervisi&n) incluir las que correspondan a sus clases durante la
Prctica Docente!
$! Forma 124 R8$rica para evaluaci&n de portaolio de prctica docente
c! Forma 134 R8$rica de presentaci&n oral de la prctica docente
d! Forma 114 R8$rica de presentaci&n de @icroense.an"a
e! Forma 1C4 Evaluaci&n de la prctica docente por el Coordinador y Director del
esta$lecimiento donde se reali"& la prctica!
! Forma 1D4 Resultados inales
Ane<o#4
a! Registro otogrico de las instalaciones y actividades reali"adas!
$! Otros documentos!
L*(ar ' d*raci.n
La Prctica Docente se llevar a ca$o en esta$lecimientos educativos del nivel medio /Jsico
o diversiicado6 entre ellos4 -nstitutos Oiciales) privados) por cooperativa) telesecundaria y;o
?8cleos Familiares de Educaci&n para el Desarrollo /?'FED6 y otras modalidades legali"adas
por el @inisterio de Educaci&n y en cualquiera de sus jornadas) a criterio del asesor de
prctica) el coordinador del programa y;o con el Io! Jo! del Coordinador Regional !
La Prctica Docente tendr una duraci&n de =2 per#odos distri$uidos en las siguientes etapas4
Porcenta6e Etapa No. de per)odo#
GK O$servaci&n E
GK Au*iliatura E
GDK Docencia directa E2
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3RIENTACI3NES T?CNICAS PARA EL DESARR3LL3 DE LA PR:CTICA D3CENTE
EN LAS CARRERAS DE PR3FES3RAD3
La Prctica Docente constituye oc9o etapas de desarrollo) las cuales pueden implementarse en
orma paralela o secuencial) seg8n el caso! Las etapas de desarrollo son4
3! Etapa de -nducci&n
1! Etapa de -nvestigaci&n
C! Etapa de Planiicaci&n
D! Etapa de Preparaci&n
E! Etapa de O$servaci&n
=! Etapa de Au*iliatura
5! Etapa de Ejecuci&n
G! Etapa de Evaluaci&n
A! Ela$oraci&n de -norme Final
Etapa Descripcin Producto
Fechas
-?D'CC-L?
<alleres de inducci&n de prctica
docente para actuali"ar inormaci&n
importante como4 ormato o modelo de
planiicaci&n) planiicaci&n por
competencias) t(cnicas de
aprendi"aje) proceso de evaluaci&n y
presentaci&n de micro:ense.an"as!
Actuali"aci&n y apropiaci&n de
parte de los estudiantes de los
elementos curriculares a
desarrollar durante la prctica
FEJRERO
-?IES<-7AC-L?
Esta etapa es paralela a todo el
proceso de Prctica Docente! La
misma implica) entre otros4 selecci&n
del Centro Educativo) deinici&n del
peril de la po$laci&n estudiantil)
deinici&n y undamentaci&n de las
innovaciones educativas a
implementar) metodolog#a para
a$ordaje de valores) procesos de
conte*tuali"aci&n curricular) aplicaci&n
de prcticas de evaluaci&n de los
aprendi"ajes!
-norme de Sistemati"aci&n de
todas las etapas de la Prctica
Docente!
FEJRERO
OJSERIAC-L?
E periodos
Consiste en identiicar aspectos
importantes del entorno de aprendi"aje
de los estudiantes a considerar en el
desarrollo de las clases!
Se incluye un espacio para reali"ar el
proceso de inmersi&n dentro del aula
de la instituci&n educativa en donde
se desarrollar la prctica docente!
Diagn&stico
-nstitucional
Peril -nstitucional
2C AL 25
DE
@ARMO
A'N-L-A<'RA
E per#odos
En esta etapa) el practicante sustituye
en momentos o per#odos espec#icos
al docente titular) a eecto de
introducirse gradualmente al proceso
educativo!
Registro anecd&tico
Comentarios
personales
32 AL 3D
DE
@ARMO
PLA?-F-CAC-L? Planiicar la Prctica Docente en el
plan de ormato esta$lecido los temas
Planes de la prctica docente
AJR-L A >'L-O
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asignados! Asimismo) el plan de$e
incluir los contenidos investigados
durante el proceso de concreci&n
curricular) las innovaciones a aplicar)
los procesos de conte*tuali"aci&n a
desarrollar y el desarrollo del valor
propuesto!
PREPARAC-L?
Esta etapa consiste en que el o la
estudiante ela$ora todos los
materiales y recursos propios para la
etapa de ejecuci&n) incluyendo los
planes de clase que incluya los temas
acordados con el proesor titular!
En esta etapa se de$e reali"ar un
anlisis del proyecto Educativo de la
-nstituci&n!
Descripci&n de
innovaciones educativas a
utili"ar
Listado de contenidos
conte*tuali"ados a la
comunidad y las
caracter#sticas de los
estudiantes
A$ordaje para el
aprendi"aje e
interiori"aci&n de valores
@ateriales y recursos a
utili"ar
Planes de clase) de
acuerdo al C?J!
E>EC'C-L?

Es la etapa inal de docencia directa!
Consiste en desarrollar clases con
calidad y e*celencia) aplicando
conocimientos) 9a$ilidades)
capacidades y actitudes propias de un
proesional de la Segunda Ense.an"a!
De$e cumplir con las ases didcticas
de planiicaci&n) ejecuci&n y
evaluaci&n del proceso educativo!
Diario de comentarios
personales
-nstrumentos y
procedimientos de
evaluaci&n de los
aprendi"ajes
Resultados de la
evaluaci&n practicada a
los estudiantes!
EIAL'AC-L?
Corresponde a la ela$oraci&n de
instrumentos que permitan la
valoraci&n o$jetiva de los estudiantes
y los productos que los mismos
desarrollen
Control y caliicaciones
entregadas a los
docentes titulares del
curso
Anlisis estad#stico
Resultado de
evaluaci&n de
autoridades de la
instituci&n y docente
titular
Conclusiones
>'L-O
-?FOR@E F-?AL
DE PROC<-CA
DOCE?<E
Esta etapa consiste en la ela$oraci&n
y presentaci&n del -norme Final de
todo el proceso de la Prctica
Docente! Se construye de orma
paralela a las otras etapas y se reali"a
una presentaci&n ante una <erna
E*aminadora!
Presentaci&n del
-norme Final!
A7OS<O
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Para cada etapa #e identi+ican a de#cripci.n7 *n periodo de acci.n ' *n prod*cto
Cai+icaci.n
La nota inal estar distri$uida de la siguiente orma4
No. Etapa re#pon#a2e P*nteo
3 O$servaci&n Catedrtico de
planta
E
1 Au*iliatura Catedrtico de
planta
E
C Actividades cocurriculares Catedrtico de
planta
E
D Planes de clase Catedrtico de
practica
12
E Docencia directa evaluada con
supervisi&n!
Catedrtico de
planta
3E
= Caliicaci&n de autoridades del
esta$lecimiento
Director del
esta$lecimiento
E
5
Presentaci&n oral del -norme
Final de Prctica Docente
Catedrtico de
practica
E
G Presentaci&n de
microense.an"as ante <erna
E*aminadora
Catedrtico de
practica
32
A Asistencia a reuniones
planiicadas
Catedrtico de
practica
32
32 -norme inal escrito Catedrtico de
practica
12
<O<AL 322
El inorme de$er presentarlo con $ase al Man*a de e#tio de a Uni&er#idad Pana"ericana.
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For"a 1$
Guatemala, ---'e----- 'e 201--
Li%e)%ia'
-----------------------------------
De%a) 'e la Fa%ulta' 'e Cie)%ia" 'e la E'u%a%i*)
U)i&er"i'a' Pa)ameri%a)a
E"tima' Li%e)%ia' --------------.
Re"(etu"ame)te le "alu' 'e"e/)'le be)'i%i)e" 'el Se0r e) %a'a u)a 'e "u"
a%ti&i'a'e"1
Pr e"te me'i 2
e"tu'ia)te 'el PSE e).--------------------------------------------------- 'e
la Se'e 'e.------------------- 'e la Fa%ulta' 'e Cie)%ia" 'e la E'u%a%i*) 'e e"ta
U)i&er"i'a', me (ermit 'iri!irme a u"te' (ara "li%itar 3ue autri%e la reali4a%i*) 'e mi
Pr/%ti%a D%e)te e) el e"table%imie)t
ubi%a' e)

Ate)tame)te5

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For"a 2$
Fic;a In+or"ati&a
3! Datos personales
a! ?om$re completo del;la estudiante practicante4 Carmelita L&pe" Hernnde"PPPPPPP
$! Direcci&n4 Santa Elena) Flores) PetenPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
c! ?8meros de tel(onos4 EA1CA=23 m&vil4 D35G=DDAPPPPPPPPPPPPPPPPPP
d! Direcci&n electr&nica4 lcarmelita55Q9otmail!comPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP P
1! Datos del centro educativo en donde reali"& la Prctica Docente
a! ?om$re del centro educativo4 Colegio Cristiano
+HASHA@AR-@,PPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
$! ?ivel4 Jsico Ciclo4 123D Sector 4 privado @odalidad4
@onolingSePPPPPPPPP
c! ?om$re del;la Director;a4 @ar#a Aurora Cano
AcostaPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
d! Direcci&n4 5ma! Avenida 3:=E) Mona
1PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
e! ?8meros de tel(onos4
5A1=3G31PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
! Direcci&n electr&nica4
jorgeruanoCCQ9otmail!comPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
g! Grado. 3ro. Seccin A Jornada:
IespertinaPPPPPPPPPPPPPPPP
9! Horarios de clases4 d#as y 9oras4 Lunes a viernes 34CE a
1432PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
C! Fec9as de Prctica Docente
Pr!rama" #$i%iale", Re&i"a' (r Cr'i)a're" Re!i)ale"
Fa%ulta' 'e Cie)%ia" 'e la E'u%a%i*)
Vi%erre%tr+a A%a',mi%a
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Ft!ra$+a 'el6la
e"tu'ia)te
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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
a! Semana de o$servaci&n4 del C al 5 de
@ar"oPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
$! Semanas de Au*iliaturas4 del 32 al 3D de
@ar"oPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
c! Semanas Formales de Prctica Docente4 A$ril a
>ulioPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
D! ?om$re de los catedrticos4
a! Por el centro educativo4 7uly9elmy Patricia Ovando de
Hernnde"PPPPPPPPPPPPPP
$! Por la 'niversidad Panamericana4 @ar#a del Rosario CaneT
AyalaPPPPPPPPPPPPPP
Pr!rama" #$i%iale", Re&i"a' (r Cr'i)a're" Re!i)ale"
Fa%ulta' 'e Cie)%ia" 'e la E'u%a%i*)
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For"a !$
32#er&aci.n +)#ica de centro ed*cati&o.
7u#a de o$servaci&n de la planta #sica del centro educativo en donde reali"ar la
Prctica Docente4
1. ?om$re del centro educativo4 Colegio Cristiano +HASHA@AR-@,PPPPPPPP
2. Fec9a) 9ora y duraci&n de la o$servaci&n4 1% ' 1=@12@211% 1$!1 a 2$!1 2 ;ora#
-nstrucciones4 Escri$a lo que corresponde en cada uno de los aspectos
O$servados!
Re#*tado# de a o2#er&aci.n +)#ica
No. A#pecto o2#er&ado Re#p*e#ta#
32#er&acione# '@o
co"entario#
3 Dimensiones promedio de las
aulas
=*E mts
1 <otal de alumnos 3E2 3E2 $sico
C Alumnos promedio por grado 1E
D Cantidad de grados E E Jsicos
E Cantidad de secciones por grado 1 Jsico 1 sec! Por grado
= '$icaci&n de las aulas4 @uy $uena
Juena
Regular
@ala
5 Ientilaci&n en la aulas4 Suiciente
Acepta$le
?o acepta$le
Cuenta con ventanas
grandes y ventiladores
G -luminaci&n en las aulas Suiciente
Acepta$le
?o acepta$le
Cuentan con ventanas y lu"
electrica
A Patios de estar y recreo ?8mero4 3
Orea;s en mts
1
4
Patio con r$oles) y juegos
32 E*iste servicios de $i$lioteca Si
?o
33 Estado de la $i$lioteca si e*iste @uy $ueno
Jueno
Regular
31 Si e*iste la $i$lioteca) cuenta con
te*tos actuali"ados
Si
?o
3D El centro educativo cuenta con
servicio de internet!
Disponi$le para los
estudiantes
Disponi$le para los
docentes
Est disponi$le para el
servicio de todos!
Pr!rama" #$i%iale", Re&i"a' (r Cr'i)a're" Re!i)ale"
Fa%ulta' 'e Cie)%ia" 'e la E'u%a%i*)
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No. A#pecto o2#er&ado Re#p*e#ta#
32#er&acione# '@o
co"entario#
Disponi$le para la
administraci&n
3E Cuenta con servicios de ayudas
Audiovisuales
Si
?o
Estado
Ca.oneras
3= Cuenta con servicios de caeter#a
o tienda escolar
Si
?o
Estado
Caseta) en muy $uen estado
35 Cuenta con servicios de
enermer#a
Si
?o
Estado
Jotiqu#n de primeros au*ilios
3G Uu( tecnolog#a orece a los
docentes para impartir sus
clases!
ca.oneras
3A Cuenta con instalaciones
deportivas o de recreaci&n
Si
?o
Estado
'na canc9a) y un patio con
columpios) $ancas) llantas)
pintadas de colores!
12 Cuenta con la$oratorios Si
?o
Estado
De computaci&n
13 <iene suiciente agua entu$ada Si
?o
11 El ediicio es Oicial
Privado
1C Cuenta con sala para proesores Si
?o
1D Cuenta con servicios de
orientaci&n psicol&gica
Si
?o
1E Otros aspectos que no se
consideraron en esta gu#a de
o$servaci&n!
AEn ;o6a adiciona7 anaice o# a#pecto# cai+icado# co"o de+iciente# d*rante a o2#er&aci.n +)#ica de
centro ed*cati&o7 identi+iB*e B*e #o*cione# aportar)a en #it*acione# deter"inada# o B*e #*(erencia#
dar)a para #o*cionara#C.
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
Firma y sello del centro educativo
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
Io! Jo! Catedrtico
For"a %$
CroB*i# de centro ed*cati&o.
Pr!rama" #$i%iale", Re&i"a' (r Cr'i)a're" Re!i)ale"
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ADise.o ligero de un terreno) que se 9ace a ojo y sin valerse de instrumentos
geomtricos).
1. ?om$re del centro educativo4 coe(io Cri#tiano EFASFAMAGIMH
2. Direcci&n$ ,"a. A&enida 1IJ=7 -ona 2
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
Firma del;la estudiante:practicante
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
Io! Jo! Catedrtico
For"a =$
8*)a de o2#er&aci.n.
Pr!rama" #$i%iale", Re&i"a' (r Cr'i)a're" Re!i)ale"
Fa%ulta' 'e Cie)%ia" 'e la E'u%a%i*)
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3! ?om$re del centro educativo! PPPPPPPPPPColegio Cristiano +HASHA@AR-@,
1! O$servaci&n ?o! PPPPPPPPPPPP3PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
C! <ema4 PPPPPPPLa Contaminaci&nPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
D! 7rado y secci&n4 PPPPP<ercero Jsico PPPPPPPPPPPSecci&n +A,PPPPPPPPPPPPP
E! Duraci&n de la o$servaci&n4 PPPPPPPPPPPCE minutosPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
=! Fec9a y 9ora de la o$servaci&n4 PPP2C;2C;123DPPPP34CE a
1432PPPPPPPPPPPPPP
-nstrucciones4 En el cuadro 7u#a de o$servaci&n) marque lo que corresponda!
8*)a de o2#er&aci.n
No. A#pecto o2#er&ado Si No
3 @otivaci&n para mantener inter(s y esuer"o! N
1 Socia$ilidad y cordialidad con todas las personas! N
C @antenimiento de la disciplina! N
D @edios eicaces para promover la participaci&n! N
E 'so de recursos de ense.an"a uncionales y adecuados! N
= E*presi&n de ideas) claridad) sencille") voca$ulario adecuado! N
5 Se evidencia si la actividad desarrollada ue planiicada! N
G Responsa$ilidad) puntualidad) manejo del tiempo y cortes#a! N
A Los aspectos importantes ueron presentados de orma clara! N
32 Evaluaci&n del tra$ajo reali"ado) atenci&n individual)
recapitulaci&n satisactoria!
N
33 Dominio del contenido y del medio! N
Co"entario#$
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
Nota$ U#e *na (*)a por cada o2#er&aci.n
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
Firma del;la estudiante:practicante
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP

For"a J$
Contro de a#i#tencia etapa de o2#er&aci.n.
Pr!rama" #$i%iale", Re&i"a' (r Cr'i)a're" Re!i)ale"
Fa%ulta' 'e Cie)%ia" 'e la E'u%a%i*)
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3! ?om$re del centro educativo4
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
1! ?om$re del catedrtico titular 4
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
C! Practicante4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
Contro de a#i#tencia
No. Fec;a
Cai+icaci.n
catedrtico
Fir"a de@a
catedrtico@a
32#er&acione#
3
1
C
D
E
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
Catedrtico titular
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
Catedrtico Practica Docente
For"a ,$
Pr!rama" #$i%iale", Re&i"a' (r Cr'i)a're" Re!i)ale"
Fa%ulta' 'e Cie)%ia" 'e la E'u%a%i*)
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De#cripci.n de a ca#e de#arroada d*rante a etapa de o2#er&aci.n
A#e"ana co"petaC
3! ?om$re de la unidad4
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
1! 7rado! PPPPPPPPPPPP Secci&n4 PPPPPPPPPPP >ornada PPPPPPPPPPP
C! Catedrtica /o6 del curso en donde reali"a su Prctica Docente4
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
D! Lugar y ec9a4
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
De#cripci.n de a Unidad










DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
Firma del;la estudiante:practicante
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
Io! Jo! Catedrtico
For"a /$
De#cripci.n de a ca#e de#arroada d*rante a etapa de A*<iiat*ra
ASe"ana co"petaC
Pr!rama" #$i%iale", Re&i"a' (r Cr'i)a're" Re!i)ale"
Fa%ulta' 'e Cie)%ia" 'e la E'u%a%i*)
Vi%erre%tr+a A%a',mi%a
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E! ?om$re de la unidad4
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
=! 7rado! PPPPPPPPPPPP Secci&n4 PPPPPPPPPPP >ornada PPPPPPPPPPP
5! Catedrtica /o6 del curso en donde reali"a su Prctica Docente4
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
G! Lugar y ec9a4
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
De#cripci.n de a Unidad








DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
Firma del;la estudiante:practicante
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
Io! Jo! Catedrtico
For"a 0$
Fic;a# anecd.tica# de a etapa de a*<iiat*ra.
Ela$ore dos ic9as de an(cdotas signiicativas durante su etapa de au*iliatura!
Pr!rama" #$i%iale", Re&i"a' (r Cr'i)a're" Re!i)ale"
Fa%ulta' 'e Cie)%ia" 'e la E'u%a%i*)
Vi%erre%tr+a A%a',mi%a
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Fic;a anecd.tica No. DDDDDDDDDD
De#cripci.n Reco"endacione# A #i e# +acti2eC
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
Firma del;la estudiante:practicante
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
Io! Jo! Catedrtico
For"a 11
Contro de a#i#tencia Etapa de A*<iiat*ra.
3! ?om$re del centro educativo4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
1! ?om$re del Catedrtico titular4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
C! Practicante4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
Contro de a#i#tencia
Pr!rama" #$i%iale", Re&i"a' (r Cr'i)a're" Re!i)ale"
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No. Fec;a
Cai+icaci.n
catedrtico
Fir"a de@a
catedrtico@a
32#er&acione#
3
1
C
D
E
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
Catedrtico titular
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
Catedrtico Practica Docente
For"a 11$
De#cripci.n de ;orario de tra2a6o d*rante
a Prctica Docente.
3! ?om$re del centro educativo4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
1! 7rado! PPPPPPPPPPPP Secci&n4 PPPPPPPPPPP >ornada PPPPPPPPPPP
De#cripci.n de ;orario de tra2a6o
F3RA D9A :rea C*rric*ar
Pr!rama" #$i%iale", Re&i"a' (r Cr'i)a're" Re!i)ale"
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DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
Firma del;la estudiante:practicante
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
Io! Jo! Catedrtico
For"a 12$
Te"a# ' #*2te"a# a2ordado# d*rante a Prctica Docente.
3! ?om$re del centro educativo4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
1! 'nidad de Prctica Docente4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
C! 7rado! PPPPPPPPPPPP Secci&n4 PPPPPPPPPPP >ornada PPPPPPPPPPP
Te"a# ' #*2te"a# a2ordado#
No. Te"a# ' #*2te"a#
No. de
per)odo# para
#* de#arroo
Fec;a de
reai-aci.n
Ki2io(ra+)a
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1
2
!
%
=
J
,
/
0
11
11
12
1!
1%
1=
1J
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
Firma del;la estudiante:practicante
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
Io! Jo! Catedrtico
For"a 1!$
Vaor F*"ano B*e #e tra2a6. d*rante a prctica
Vaor F*"ano$ DDDDFone#tidadDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
De+inici.n
Ra-one# por a# c*ae# o
tra2a6.
Acti&idade#
para B*e e e#t*diante
p*eda &aorar a
i"portancia B*e tiene e#te
&aor7 en n*e#tra &ida
Reaice acti&idade# donde o#
e#t*diante# #e e&a*aron eo#
"i#"o#7 ta"2i5n e# pa#e *na#
;o6a# donde "e de#cri2ieran
;a#ta B*5 p*nto eran ;one#to#7
en a reai-aci.n de tra2a6o#
dentro de a*a donde e# ped)
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B*e re#pondieran #oo# #in a
a'*da de i2ro# ' deo#
co"paLero#
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
Firma del;la estudiante:practicante
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
Io! Jo! Catedrtico
For"a 1%$
Fic;a# anecd.tica# de e#t*diante#.
Ela$ore dos ic9as anecd&ticas de un /a6 alumno /a6 seleccionado /a6 para o$servarlo /a6 en
distintas actividades y vac#e la inormaci&n de cada o$servaci&n en la ic9a! Adjuntar dos ic9as o
ms) de distintas actividades!
Fic;a# anecd.tica#
Fic;a anecd.tica No. DDDDDDDDDD
Lugar de o$servaci&n4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
?om$re del alumno /a64 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
Fec9a y 9ora de o$servaci&n4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
-ncidente o actividad o$servada$ DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
De#cripci.n Reco"endacione#
Pr!rama" #$i%iale", Re&i"a' (r Cr'i)a're" Re!i)ale"
Fa%ulta' 'e Cie)%ia" 'e la E'u%a%i*)
Vi%erre%tr+a A%a',mi%a
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DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
Firma del;la estudiante:practicante
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
Io! Jo! Catedrtico
For"a 1=$
Acti&idad in#tit*ciona de#arroada en e centro ed*cati&o.
3! ?om$re de la actividad4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
1! Lugar y ec9a de la actividad4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
C! <iempo de la actividad4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
De#cripci.n de a acti&idad
AA(re(ar ;o6a# #i e e#pacio e# in#*+icienteC







32#er&acione# ' co"entario# de a o de catedrtico tit*ar

Pr!rama" #$i%iale", Re&i"a' (r Cr'i)a're" Re!i)ale"
Fa%ulta' 'e Cie)%ia" 'e la E'u%a%i*)
Vi%erre%tr+a A%a',mi%a
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DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
Firma del;la estudiante:practicante
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
Catedrtico titular Io! Jo! Catedrtico
For"a 1J$
Contro de a#i#tencia etapa de prctica +or"a #*per&i#ada.
3! ?om$re del centro educativo4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
1! ?om$re del Catedrtico titular4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
C! Practicante4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
Contro de a#i#tencia
No. Fec;a
Cai+icaci.n de
catedrtico
A1I111C
Fir"a de@a
catedrtico@a
32#er&acione#
3
C3;2D;123D
1
23;2D;123D
C
21;2D;123D
D
2C;2D;123D
E
25;2D;123D
Pr!rama" #$i%iale", Re&i"a' (r Cr'i)a're" Re!i)ale"
Fa%ulta' 'e Cie)%ia" 'e la E'u%a%i*)
Vi%erre%tr+a A%a',mi%a
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DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
Catedrtico titular
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
Io! Jo! Catedrtico
Pr!rama" #$i%iale", Re&i"a' (r Cr'i)a're" Re!i)ale"
Fa%ulta' 'e Cie)%ia" 'e la E'u%a%i*)
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For"a 1,$
Acti&idade# coIc*rric*are#.
La Directora /o6 del esta$lecimiento 9ace constar que la;el estudiante de Prctica
Docente Supervisada4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP)
reali"& las actividades siguientes4
Contro de acti&idade# coIc*rric*are#
No. No"2re de a acti&idad
Fec;a de
reai-aci.n
Cai+icaci.n
3 C9arla so$re el I-H y todas las
enermedades de transmisi&n se*ual!
3C;2E;123D
1 <ren de aseo dentro del
esta$lecimiento!
C2;2E;123D
<otal
Vaoraci.n$ de cero a cinco p*nto#.
32#er&acione#$
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
Director@a
Seo de e#ta2eci"iento

Vo. Ko Catedrtico
UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
For"a 1/$
F3RMAT3 DE PLANIFICACIN DE CLASE
N3MKRE DEL ESTAKLECIMIENT3$ DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
NIVEL DDDDDDDDDD 8RAD3$ DDDDD SECCIN$ DD
:REA CURRICULAR$ DDDDDDDDDD FECFA$DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
PERI3D3S$DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
Unidad$
Co"petencia#$
Indicadore# de Lo(ro
Contenido# Procedi"iento#
Decarati&o#$
Procedi"entae#$
Actit*dinae#$
Metodo.(ico# De e&a*aci.n
Pr!rama" #$i%iale", Re&i"a' (r Cr'i)a're" Re!i)ale"
Fa%ulta' 'e Cie)%ia" 'e la E'u%a%i*)
Vi%erre%tr+a A%a',mi%a
21 'e abril 'e 20122
EN PROCESO DE VALIDACIN
UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
For"a 10
S*per&i#i.n de Prctica Docente.
3! ?om$re completo del;la estudiante practicante4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
1! ?om$re del centro educativo4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
C! Direcci&n del centro educativo4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
D! <emtica a$ordada por el estudiante practicante4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
E! 7rados) Secciones y jornadas4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
=! Fec9a4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
3r(ani-aci.n ' de#arroo
No. A#pecto a e&a*ar CRITERI3 DE
VAL3R
32#er&acione#
SI N3
3 Ordena el am$iente de tra$ajo
antes de iniciar su clase!
1 <oma asistencia
C @uestra una actitud positiva y
proactiva
D @aneja aportaciones de calidad
/ideas creativas) claras y
ordenadas6
E Demuestra respeto a la opini&n
de los alumnos y alumnas!
= Reali"a tra$ajos individuales y
cola$orativos con sus alumnos
5 Fue puntual al iniciar y inali"ar su
clase!
UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
Di#eLo de tra2a6o docente ' #er&icio
No. A#pecto a e&a*ar Criterio de &aor 32#er&acione#
SI N3 J %
3 <iene a la mano su dise.o de
tra$ajo docente
1 Desarrolla la temtica de acuerdo
a lo planiicado!
C El am$iente en el aula es
adecuado para la temtica que
a$orda!
D Como docente muestra
relaciones interpersonales con
autoridades) docentes) alumnos y
alumnas!
E Aplic& tecnolog#a educativa en el
momento de ser supervisada;o!
= Programa actividades
interinstitucionales!
5 Programa actividades comunales
con sus alumnos;as!
E&a*aci.n de o# aprendi-a6e#
No. A#pecto a e&a*ar Criterio de &aor 32#er&acione#
SI No J %
3 Reali"a recapitulaci&n de la
temtica tratada!
1 Las ormas de evaluaci&n
empleadas son acordes a la
temtica desarrollada!
C Las ormas de evaluaci&n estn
acordes con el nivel de
preparaci&n de los;las
estudiantes!
D 'tili"a registros acumulativos de
los alumnos y alumnas!
= Aplica auto evaluaci&n y
coevaluaci&n!
5 Eval8a las actividades que reali"a
Pr!rama" #$i%iale", Re&i"a' (r Cr'i)a're" Re!i)ale"
Fa%ulta' 'e Cie)%ia" 'e la E'u%a%i*)
Vi%erre%tr+a A%a',mi%a
21 'e abril 'e 20122
EN PROCESO DE VALIDACIN
UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
Acti&idade# a2ordada# en e "o"ento de a #*per&i#i.n
Reco"endacione# 2rindada# por a #*per&i#i.n
32#er&acione# (enerae#

Firma del;la estudiante practicante

Vo. Ko. Catedrtico
For"a 21
EVALUACIN DEL INF3RME
Pr!rama" #$i%iale", Re&i"a' (r Cr'i)a're" Re!i)ale"
Fa%ulta' 'e Cie)%ia" 'e la E'u%a%i*)
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21 'e abril 'e 20122
EN PROCESO DE VALIDACIN
UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
DE PR:CTICA D3CENTE
CATEGORIA
DEFICIENTE
1
REGULAR
2
BUENO
3
EXCELENTE
4
PUNTEO
INTRODUCCIN
N (re"e)ta
i)tr'u%%i*)
%m(leta, $alta)
l" b7eti&" 'el
i)$rme, l 3ue
e"(era 2 %m
"e reali4ar/ el
traba71
S*l %)tie)e el
b7eti& 'el
i)$rme1
C)tie)e t'"
l" a"(e%t"
"li%ita'" (ara
la i)tr'u%%i*),
(er $alta
me7rar
re'a%%i*) 2
%m(letar la
i)$rma%i*)1
La i)tr'u%%i*)
e" %m(leta, %)
bue)a re'a%%i*) 2
%) la
i)$rma%i*)
)e%e"aria1
ORGANIZACIN
E
IDENTIFICACIN
DE SECCIONES
N (re"e)ta
i'e)ti$i%a%i*) 'e
la" "e%%i)e"
%) )mbre
80 9 'e la"
"e%%i)e" ("ee
i'e)ti$i%a%i*)
:8 9 'e la"
"e%%i)e" ("ee
i'e)ti$i%a%i*)
1009 'e la"
"e%%i)e" ("ee
i'e)ti$i%a%i*)
SECCIONES
C)tie)e me)"
'el 809 'e la"
"e%%i)e"
(re"e)ta'a" e)
el ma)ual 'e
(r/%ti%a1
C)tie)e el 809
'e la" "e%%i)e"
(re"e)ta'a" e)
el ma)ual 'e
(r/%ti%a1
C)tie)e el :89
'e la" "e%%i)e"
(re"e)ta'a" e)
el ma)ual 'e
(r/%ti%a1
C)tie)e el 1009
'e la" "e%%i)e"
(re"e)ta'a" e) el
ma)ual 'e
(r/%ti%a1
MATERIALES
SELECCIONADOS
ADECUADAMENTE
Me)" 'el 289
'e l" materiale"
;$t!ra$+a",
!r/$i%",
i)$rme"<
"ele%%i)a'" e"
%=ere)te %)
l" %)te)i'"
traba7a'" e)
%la"e"
809 'e l"
materiale"
;$t!ra$+a",
!r/$i%",
i)$rme"<
"ele%%i)a'" e"
%=ere)te %)
l" %)te)i'"
traba7a'" e)
%la"e"
:89 'e l"
materiale"
;$t!ra$+a",
!r/$i%",
i)$rme"<
"ele%%i)a'" e"
%=ere)te %)
l" %)te)i'"
traba7a'" e)
%la"e"
1009 'e l"
materiale"
;$t!ra$+a",
!r/$i%",
i)$rme"<
"ele%%i)a'" e"
%=ere)te %) l"
%)te)i'"
traba7a'" e)
%la"e"
MATERIALES
INSERTADOS EN LA
SECCIN
CORRESPONDIENTE
Me)" 'el 28 9
'e l" materiale"
e"t/
%rre%tame)te
ubi%a'" e) la
"e%%i*)
809 'e l"
materiale" e"t/
%rre%tame)te
ubi%a'" e) la
"e%%i*)
:89 'e l"
materiale" e"t/
%rre%tame)te
ubi%a'" e) la
"e%%i*)
1009 'e l"
materiale" e"t/
%rre%tame)te
ubi%a' e) la
"e%%i*)
EXISTE
ORDENAMIENTO
COHERENTE EN LOS
MATERIALES DE
CADA SECCIN
Me)" 'el 289
'e l" materiale"
3ue e"t/ 'e)tr
'e %a'a "e%%i*)
("ee u) r'e)
%r)l*!i%
a'e%ua' al
mme)t 'e
e7e%u%i*) 'e la
(r/%ti%a
'%e)te1
809 'e l"
materiale" 3ue
e"t/ 'e)tr 'e
%a'a "e%%i*)
("ee u) r'e)
%r)l*!i%
a'e%ua' al
mme)t 'e
e7e%u%i*) 'e la
(r/%ti%a
'%e)te1
:89 'e l"
materiale" 3ue
e"t/ 'e)tr 'e
%a'a "e%%i*)
("ee u) r'e)
%r)l*!i%
a'e%ua' al
mme)t 'e
e7e%u%i*) 'e la
(r/%ti%a
'%e)te1
1009 'e l"
materiale" 3ue
e"t/ 'e)tr 'e
%a'a "e%%i*)
("ee u) r'e)
%r)l*!i%
a'e%ua' al
mme)t 'e
e7e%u%i*) 'e la
(r/%ti%a '%e)te1
INCLUYE NUEVOS
MATERIALES POR
N (re"e)ta
)i)!>) ti( 'e
Pre"e)ta al
me)" 2 )ue&"
Pre"e)ta al
me)" ? )ue&"
Pre"e)ta al
me)" @
Pr!rama" #$i%iale", Re&i"a' (r Cr'i)a're" Re!i)ale"
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CATEGORIA
DEFICIENTE
1
REGULAR
2
BUENO
3
EXCELENTE
4
PUNTEO
INICIATIVA PROPIA
material )ue& materiale" materiale" materiale"
)ue&"1
CREA ALGUNOS
MATERIALES O
CUADROS CON
RESMENES DE LOS
CONTENIDOS DE
CLASES
Crea me)" 'el
28 9 'e
materiale"
%ua'r"
re">me)e" (r
%la"e"1
Crea el 809 'e
l" materiale"
%ua'r"
re">me)e" (r
%la"e"1
Crea el :89 'e
l" materiale"
%ua'r"
re">me)e" (r
%la"e"1
Crea 1009 'e l"
materiale"
%ua'r"
re">me)e" (r
%la"e"1
CONCLUSION
N (re"e)ta
%)%lu"i*) al
$i)ali4ar la
(r/%ti%a '%e)te
Pre"e)ta
%)%lu"i*), (er
) e" %m(leta,
)i ma)i$ie"ta l"
b7eti&"
al%a)4a'", l"
%)%imie)t"
a'3uiri'"
Pre"e)ta
%)%lu"i*), (er
'ebe "er
(r$u)'i4a'a1
Pre"e)ta
%)%lu"i*)
%m(leta1
ORTOGRAFA
P"ee mu2 mala
rt!ra$+a,
e)%)tr/)'"e
m/" 'e 80
$alta"1
P"ee u)a
re!ular
rt!ra$+a a>)
'e$i%ie)te, %)
m/" 'e 20 $alta"
rt!r/$i%a"
P"ee bue)a
rt!ra$+a, %)
me)" 'e 20
$alta"1
P"ee eA%ele)te
rt!ra$+a ) tie)e
)i)!u)a $alta
rt!r/$i%a1
REDACCION
N tie)e
%=ere)%ia e) la
ttali'a' 'el
traba71
Pre"e)te
%=ere)%ia e)
al!u)a" (arte"
'el traba7
Pre"e)ta
%=ere)%ia e) la
ma2r+a 'e la"
(arte" 'el
traba7
Traba7
ttalme)te
%=ere)te
OTROS ASPECTOS
N (re"e)ta
(rli7i'a' e) el
traba7
reali4a', "e
b"er&a
"u%ie'a'1
Se b"er&a
al!u)a" =7a"
"u%ia"
arru!a'a", (er
el traba7 e"t/
r'e)a'1
Se (re"e)ta u)
traba7 (rli7,
"i) "u%ie'a' )i
=7a" arru!a'a"1
Se (re"e)ta) u)
traba7 eA%ele)te,
(ul%r 2
r'e)a'1

Vo. Ko. Catedrtico
Pr!rama" #$i%iale", Re&i"a' (r Cr'i)a're" Re!i)ale"
Fa%ulta' 'e Cie)%ia" 'e la E'u%a%i*)
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For"a 21
PRESENTACIN 3RAL DEL INF3RME DE PR:CTICA D3CENTE
CATE83R9A E4CELENTE SI N3 PUNTEO
E!"#!$%&#
'$
!"#(#)*
Ba =e%= u" 'e
i)$rma%i*)
utili4a)' u)a
am(lia &arie'a' 'e
t,%)i%a" ;ma(a
%)%e(tual,
"i)*(ti%, re"ume),
et%1< eA%ele)te
%a(a%i'a' 'e
"+)te"i"1 Pre"e)ta
"u" e&i'e)%ia" %)
'i$ere)te "(rte
;'i!ital, e"%rit,
et%1<
I+,*"-#.&/+
Tie)e eA%ele)te
i)$rma%i*) 2
mue"tra "u
a(re)'i4a7e e) %a'a
u) 'e l" tema"1
Ba%e u" 'e
e7em(l" te*ri%"1
C*-0+&.#.&/+
Tra)"mite i'ea" 'e
ma)era %lara 2
e$e%ti&a1
E12"$&/+
C*"2*"#3
Ge"t", eA(re"i)e"
2 %)ta%t &i"ual
a'e%ua'1
R$20$!#
#
P"$%0+!#
E" %a(a4 'e
%)te"tar t'a" la"
(re!u)ta"
a'e%ua'ame)te 2
'e"arrllar el tema1
Nota$ #e &aora cada )te" 1.1 p*nto.

Vo. Ko. Catedrtico
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For"a 22

RBRICA PARA EVALUAR MICROENSEANZA
NOMBRE DEL EVALUADO:
__________________________________________________________________
FECA: _________________________________ !EMA "RE#EN!ADO:
0-No
cumpli
1-
Decie!"
e
#
-Re$ul%
&
' -
Bue!o
(- Mu)
*ue!o
+-
E,cele!"e
N-A- No
%plic%
N
o
CRI.ERIOS 0 1 # ' ( + N-
A
.O.A
L
$ Re%&i'% un% introducci(n e)ecti*% de& tem%.
+ "resent% e& o,-eti*o de &% c&%se.
. L% /resent%ci(n es org%ni'%d% 0 co1erente.
2 Demuestr% conocimiento de& tem% 03o
contenido.
4 Uti&i'% un &engu%-e %decu%do.
5 L% c&%se es interes%nte 0 %men%.
6 "romue*e &% /%rtici/%ci(n %cti*% de &os
estudi%ntes.
7 Uso e)ecti*o de &% tecno&og8%9 %0ud%s
*isu%&es9 dr%m%s o e-ercicios de %cuerdo %&
tem%9 seg:n %/&i;ue.
< Demuestr% cre%ti*id%d en &% /resent%ci(n
de &% c&%se
$
=
Cum/&e con e& tiem/o %sign%do
NOMBRE DEL EVALUADOR:
Nota$ #e &aora cada )te" 1.1 p*nto.
UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
For"a 2!
E/%lu%ci! 0e l% P&1c"ic% Doce!"e
#e re;uiere ;ue este )ormu&%rio se% com/&et%do9 >rm%do 0 se&&%do /or e&3&%
director%?%) de& Est%,&ecimiento Educ%ti*o9 en e& ;ue re%&i'( su /r@ctic% e& o &%
estudi%nte. "or su es/eci%& contenido9 e& )ormu&%rio es c&%si>c%do de
CON2IDENCIAL9 /or &o ;ue9 un% *e' com/&et%do9 se so&icit% se% inc&uido en
so,re cerr%do 0 entreg%do %& %&umno /%r% 1%cer&o &&eg%r %& Docente de
"r@ctic%. E& mismo )orm%r@ /%rte de& eA/ediente de& %&umno 0 &%s c%&i>c%ciones
;ue se inc&u0en ser@n /%rte de &% not% >n%&.
Nmbre 'el (ra%ti%a)te.
Pr$e"ra' e).
Nmbre 'el E"table%imie)t E'u%ati&.

Ci%l.
Gra'. Se%%i*).
Nom,re de& c%tedr@tico titu&%r de& curso:
_____
Fec1% de inicio 0 >n de &% /r@ctic%:
EVALUACIN4 Le a!ra'e%erem" %ali$i3ue al (ra%ti%a)te 'e a%uer' a l" a"(e%t" li"ta'"
"e!ui'ame)te, mar%a)' %) u)a C la %lum)a 'e la letra 3ue 'emue"tre el re)'imie)t 2
'e"em(e0 'el e"tu'ia)te 'ura)te "u (r/%ti%a1
A2$.!* 5 .#3&,&.#.&/+
6'$ 17 # 89:
E1.$3$+!$
68:
M05
B0$+*
64:
B0$+*
63:
R$%03#"
62:
D$($
M$)*"#"
61:
Aspectos acadmicos:
Frma%i*) D%e)te
;'%e)%ia %riti%a,
i))&a'r, %) %ali'a' 2
Pr!rama" #$i%iale", Re&i"a' (r Cr'i)a're" Re!i)ale"
Fa%ulta' 'e Cie)%ia" 'e la E'u%a%i*)
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21 'e abril 'e 20122
EN PROCESO DE VALIDACIN
UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
A2$.!* 5 .#3&,&.#.&/+
6'$ 17 # 89:
E1.$3$+!$
68:
M05
B0$+*
64:
B0$+*
63:
R$%03#"
62:
D$($
M$)*"#"
61:
(erti)e)%ia<
I)ter," (r "u $rma%i*) 2
"u(era%i*) (erma)e)te1
Dmi)i 'e &aria'a"
e"trate!ia" i))&a'ra" e)
e'u%a%i*)
Aspectos Actitudinales
Li'era4!
Traba7 e) E3ui(
Valra la 'i&er"i'a' %ultural
Pra%ti& e i)&e"ti!a'r 'e
%ambi" e) e'u%a%i*)
Aspectos generales:
Cmu)i%a%i*) E$e%ti&a
#r!a)i4a%i*) 'e "u traba7
C)tribu2e al me7ramie)t
'e "u e)tr)
C#MENTARI#S # SUGERENCIAS.





Cali$i%a%i*) $i)al.
E1.$3$+!$ 61; 20+!*: B0$+* 6< 20+!*: R$%03#" 68 20+!*: D$,&.&$+!$ 62 20+!*:
---------- ----------------------------
Firma 2 "ell 'el Cr'i)a'r 'el /rea Fe%=a
---------------------------------------
Firma 2 "ell 'el Dire%tr 'el E"table%imie)t E'u%ati&
Pr!rama" #$i%iale", Re&i"a' (r Cr'i)a're" Re!i)ale"
Fa%ulta' 'e Cie)%ia" 'e la E'u%a%i*)
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For"a 2%
Re#*tado# +inae#.
?om$re del;al estudiante;practicante4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
Re#*tado# +inae#
No. Etapa
Re#pon#a2e
P*nteo
Nota Fina
3 O$servaci&n Catedrtico de
planta
E
1 Au*iliatura Catedrtico de
planta
E
C Actividades cocurriculares Catedrtico de
planta
E
D Planes de clase Catedrtico de
practica
12
E Docencia directa evaluada
con supervisi&n!
Catedrtico de
planta
3E
= Caliicaci&n de autoridades
del esta$lecimiento
Director del
esta$lecimiento
E
5
Presentaci&n oral del
-norme Final de Prctica
Docente
Catedrtico de
practica
E
G Presentaci&n de
microense.an"as ante
<erna E*aminadora
Catedrtico de
practica
32
A Asistencia a reuniones
planiicadas
Catedrtico de
practica
32
32 -norme inal escrito Catedrtico de
practica
12
<O<AL 322
Punteo inal en letras4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
Vo. Ko.
CatedrticaIS*per&i#ora UPANA
Pr!rama" #$i%iale", Re&i"a' (r Cr'i)a're" Re!i)ale"
Fa%ulta' 'e Cie)%ia" 'e la E'u%a%i*)
Vi%erre%tr+a A%a',mi%a
21 'e abril 'e 20122
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