Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Rufina Castillo de Lpez.
Nombre de la institucin educativa Seor de Los !ilagros.
"bicacin de la institucin educativa #l #$ido% Los Santos Carretera Nacional &'a Las (ablas.
)tros datos de la institucin educativa
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Construyendo un estilo de vida saludable.
Resumen de la unidad
Para llevar a cabo una alimentacin rica y saludable, es fundamental conocer qu tipo de alimentos, productos y
nutrientes son ms beneficiosos o necesarios y cules pueden perjudicar nuestra salud. Es muy importante que, en la
etapa infantil y en el Nivel Inicial, enseemos acerca de las costumbres alimenticias de las personas, de los hbitos,
acerca de la calidad, cantidad y disposicin de alimentos durante el da y, sobre todo, es primordial que haamos
hincapi en llevar adelante una dieta balanceada y equilibrada en la que todos los nutrientes estn presentes.
Para llevar a cabo una alimentacin rica y saludable, es fundamental conocer qu tipo de alimentos, productos y
nutrientes son ms beneficiosos o necesarios y cules pueden perjudicar nuestra salud. Es muy importante que, en la
etapa infantil y en el Nivel Inicial, enseemos acerca de las costumbres alimenticias de las personas, de los hbitos,
acerca de la calidad, cantidad y disposicin de alimentos durante el da y, sobre todo, es primordial que haamos
hincapi en llevar adelante una dieta balanceada y equilibrada en la que todos los nutrientes estn presentes.
!eali"aremos lminas, charlas y presentacin de un lbum donde se especifique los principales alimentos de la
pramides de alimentacin.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Este proyecto ser desarrollado en las tres reas socio afectiva, cognoscitiva lingstica y psicomotora.
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Ao y nivel
La unidad est elaborada para estudiantes de 4 y 5 aos de edad.
Tiempo necesario aproimado
Ejemplo ! periodos de clase de 4" minutos, 4 semanas.
!undamentos de la unidad
Contenidos
"#$etivos del aprendi%a$e
Distinguir la importancia de la alimentacin para nuestro cuerpo conocer hbitos alimenticios para
cuidar la salud a travs de lminas y presentacin de videos donde presentaran un lbum y una
charla para diferenciar qu tipo de alimentos nos hacen bien y cules, en e#ceso, nos
perjudican.

Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial #$u% debemos &acer para estar sanos y fuertes'
Preguntas de unidad
#(ara )u% nos sirven los alimentos'
#$u% importancia tienen los alimentos'
Preguntas de contenido
#*untas comidas debemos de comer al da'
#*+mo se clasifican los cuatro grupos de la pirmide alimenticia'
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el
tra#a$o del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
&na ve% completado
el proyecto
,$- .(lanificaci+n
colaborativa/.
(01 .Escala Estimativa/ (01 .2ubrica/
Escala Estimativa.
Resumen de evaluaciones
1nicio ,e indagaran los conocimientos previos de los
estudiantes sobre lo )ue lo )ue saben, )ue )uieren
saber y lo )ue aprendieron ,$- adecuada a la edad
pre escolar )ue la llamamos (lanificaci+n
colaborativa esta no se eval3a solo es una gua para
)ue el docente tenga una idea de lo )ue saben los
estudiantes sobre el tema.
4esarrollo 5bservaran un video del tema de los alimentos,
donde se les formularan preguntas sobre el mismo y
se les evaluara mediante (01 )ue &ace referencia en
lo positivo, lo negativo y lo interesante. .Escala
estimativa/.
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*ierre *onfecci+n de un lbum sobre la pirmide
alimenticia donde colocaran los alimentos en el
grupo )ue corresponden y ser evaluado con una
r3brica.
5bservaran el video de la (irmide de la
-limentaci+n y describirn lo )ue observado
respondiendo las preguntas )ue le reali6ara la
maestra y se evaluara con una escala estimativa.
Detalles de la unidad
'a#ilidades previas
Los estudiantes deben conocer para )ue nos sirven los alimentos y el nombre de algunos de ellos para
empe6ar esta unidad.
Procedimientos
Actividades de Inicio:
-Participa del canto Los Alimentos.
- Conversar sobre la importancia y los benefcios de la pirmide alimenticia.
-Participa de la indagacin sobre los saberes previos de los nios en cuanto a la pirmide alimenticia
utilizando un SA !Planifcacin colaborativa".
-#ialogo sobre la importancia y los benefcios de la pirmide alimenticia con una lluvia de ideas.
-Conversar acerca de la importancia de las comidas diarias$ #esayuno% almuerzo y cena.
-&ntona el canto la 'entacin.
- (bserva el video y escuc)a con atencin el cuento de La Creacin de Los Alimentos *ue no *uer+a
comer.
-Comenta el mensa,e del cuento
Actividades de #esarrollo$
-Participa de una c)arla acerca de$ La lec)e% las verduras% las -rutas% el pescado% los )uevos.
-Clasifcar alimentos por su orden en la pirmide alimenticia y por su origen utilizando Stcky
Sorter.
-.ugar a armar la pirmide alimenticia. !/ndividual y grupal" &0plicar *ue signifca la pirmide.
-1er video acerca de la alimentacin de todos los nios !as" en edad pre escolar.
-Con-eccionarn un collage con las comidas pre-eridas de los nios.
Actividades de Cierre$
-La maestra presentar una pirmide alimenticia en po2er point y vern todos los alimentos *ue
aparecen.
-Busca y recorta en revistas o folletos de supermercados diferentes alimentos para
confeccionar un lbum sobre la pirmide alimenticia.
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-Realiza un dibujo de la pirmide alimenticia.
-Con-eccionar 34en5 sano6 !minuta de un d+a con las cuatro comidas" Previamente en una
presentacin en Po2er Point los nios revisarn los alimentos *ue son saludables y los *ue no
!Sonar una c)ic)arra cuando no sea saludable y aplausos cuando sea saludable".
-7ealizar una e0posicin preparada por los nios de alimentos saludables.
Adaptaciones curriculares
Estudiantes con
necesidades
especiales
En este ao lectivo no tengo estudiantes con necesidades especiales.
N0 hispano-parlantes Todos los estudiantes son panameos.
Estudiante
talentoso
7engo un grupo de 89 estudiantes en el cual &ay cinco )ue sobresalen y participan
activamente de la clase y ayudad a los compaeros.
(ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa ) 'ard*are 6e7uipo necesario8
C1mara
Computadora6s8
C1mara digital
Reproductor de 9&9
Conexin a .nternet
9isco l1ser
.mpresora
Sistema de proyeccin
#sc1ner
(elevisor
&CR
C1mara de v'deo
#7uipo de v'deo conferencia
)tro
Tecnologa ) +o,t*are 6necesario8
:ase de datos;Ho$a de c1lculo
9iagramador de publicaciones
0rograma de correo electrnico
#nciclopedia en C9%R)!
#ditor de im1genes
:uscador <eb
!ultimedia
9esarrollo de p1ginas =eb
0rocesador de texto
)tro
(ateriales impresos
Libros de te:to, guas, libros de cuentos, manuales de laboratorio,
materiales de referencia, etc.
+uministros
Elementos esenciales )ue deben pedirse u obtenerse para implementar su
unidad. 0o incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas.
Recursos de Internet
/ttps>;;===.youtube.com;=atc/?v@&AL4cag/iB,
/ttps>;;===.youtube.com;=atc/?v@eoCga#0S&!D
/ttps>;;===.youtube.com;=atc/?v@Eg/4biRxraF
"tros Recursos
;isitas de campo, e:perimentos, oradores invitados, mentores, otros
estudiantes<clases, miembros de la comunidad, padres, etc.
Los programas de .ntelG #ducacin son financiados por la Hundacin .ntel y la Corporacin .ntel.
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9erec/os reservados *+,,-, Corporacin .ntel. (odos los derec/os reservados. .ntel, el logo de .ntel, la iniciativa de .ntel #ducacin y el
0rograma .ntel #ducar son marcas registradas de .ntel Corporation o de sus subsidiarias en los #stados "nidos y otros pa'ses. J)tros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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