ESCOLA JOSE EMILIO DE MELO ENSINO FUNDAMENTAL E MEDIO

CURSO NORMAL MEDIO

EM PROGAMAÇÃO DO ENSINO DE PRATICA PEDAGOGICA

A Ética na Educação Escolar

WANESSA AYARA SILVA DE OLIVEIRA

TUPANATINGA – PE

2009
WANESSA AYARA SILVA DE OLIVEIRA

A Ética na Educação Escolar

Projeto de pesquisa apresentado com

Exigência curso normal médio da

Escola José Emilio de Melo – EJEM

Em cumprimento de disciplina da

Pratica Pedagógica do 2° ano.

Orientado pela professora Maria de

Lourdes Cavalcante.

TUPANATINGA-PE

2009
Dedico este projeto a professora Maria de

Lourdes por ter ajudado a desenvolver este

Projeto, aos meus pais, por me incentivar a

Lutar pelos meus objetivos e aos professores

Que me receberam de braços abertos, os

Funcionários da Escola José Emilio de Melo.

"O valor das coisas não está no tempo em que elas
duram,
mas na intensidade com que acontecem.
Por isso existem momentos inesquecíveis,
coisas inexplicáveis e pessoas incomparáveis”
 Agradecimento

Agradeço em primeiro lugar a Deus por mais uma vitória realizada.

A minha família que me incentivou a lutar pelos meus sonhos.

Aos professores e professoras por ter me ajudado a vencer todos os

Obstáculos.
 Sumário

1- tema ------------------------------------------------------------------------------------------------03

2- introdução------------------------------------------------------------------------------------------04

3-objetivo geral---------------------------------------------------------------------------------------05

3.3-objetivos específicos ---------------------------------------------------------------------------05

4-justificativa do tema ------------------------------------------------------------------------------06

5-metodologia ----------------------------------------------------------------------------------------07

5.1 clientelas estudadas ----------------------------------------------------------------------------07

5.1.1 levantamento de dados ---------------------------------------------------------------------07

5.1.2 modelo de entrevista aplicado ao professor -------------------------------------------08

5.1.3 Modelo de questionário aplicado ao aluno ---------------------------------------------09

5.1.4 Modelo de questionário aos pais ---------------------------------------------------------10

6-cronograma------------------------------------------------------------------------------------------11

7-conclusão --------------------------------------------------------------------------------------------12

8-referência --------------------------------------------------------------------------------------------13

9-relatório-----------------------------------------------------------------------------------------------14
 1. A Ética na Educação Escolar

2. Introdução

Pretende-se com este projeto entender o que é a ética na escola, como presença do
homem na vida e no mundo como participante de sua realidade social.

Assim o desafio de promover uma educação em valores, consiste em desenvolver um

trabalho pedagógico que auxilia o educando a tomar consciência da presença dos valores em
seu comportamento e em sua relação com os outros, participando do processo de construção e
problematização desses valores, num movimento de afirmação de autonomia.
 Como todo saber pratico a moral não pode ser ensinada sem a participação plena e
ativa de quem aprende. Em vez de impor valores, trata-se de tonar compreensível o seu
significado, na vida de todos e na participação de cada um no contexto social.

Com isso refletem-se nas ações cotidianas, nas atividades e comportamentos da

pessoa seja em relação às outras, seja em relação ao espaço físico. Definir com clareza e
firmeza regras para se superar esse problema é tarefa da qual a escola não pode se esquivar.

A colocação de limites a crianças, adolescentes e jovens tem uma intenção de contribuir

para uma convivência efetivamente democrática.

A ética pode ser entendida como uma observância a preconceitos e normas e tal, é
esperada como atitude dos alunos, professores e funcionários. Porém, tal observância pode se
traduzir em uma submissão, uma adaptação passiva a regras em uma internalizarão delas,
compreensão e valorização como veiculo de um bem comum.

Por isso há a necessidade de distinção entre imposição e afirmação de valores e

princípios, bem como disciplina e autoritarismo.

Cabe a escola, espaço fundamental de convivência, afirmar valores que estão de

acordo com esses princípios. É preciso estimular o desejo da participação que valoriza a ação
e amplia a co-responsabilidade, fazendo com que se compartilhem os destinos da vida coletiva,
da instituição. Se o aluno precisa ser participante e ativo na construção de sua aprendizagem,
o professor precisa trilhar esse caminho junto com ele, efetivando sua participação no espaço
escolar.

Uma educação um valor se ocupara em promover entre os alunos a vivencia da ética e

da participação, sustentados pelo conhecimento de alguns fundamentos.

Viver em sociedade significa orientar seu comportamento por leis e regras criadas por
seus sujeitos, com o objetivo de tornar a convivência adequada a necessidades naturais.

3. Objetivo geral

Compreender o conceito sobre ética no processo de ensino-aprendizagem baseado na

necessidade de construir uma sociedade justa.

Mostrar que a ética na sociedade em que vivemos hoje tem que ser um dos itens, mas utilizado
no cotidiano, pois a sociedade está habituada com
 3.3.1 Objetivos Específicos

• Adotar no ambiente escolar atitude de solidariedade, cooperação e repúdio;

• Compreender a vida escolar como participação no espaço publico;
• Valorizar o diálogo como forma de esclarecer conflitos e tomar decisões coletivas.

4. Justificativa do tema

Os motivos que nos leva a desenvolver este projeto são os sentidos inadequados e
incorretos, que muitas pessoas atribuem ao termo ético-escolar.

As pessoas não nascem boas ou más: é a sociedade, quer queira, quer não, convívio
com outras pessoas tem influências marcantes no comportamento de crianças, jovens, e
adolescestes. E sem dúvida a escola também tem.

É preciso deixar claro que a escola não deve ser considerada, a única instituição capaz
de educar moralmente as novas gerações. Também não se pode pensar que a escola garanta
total sucesso em seu trabalho de formação. Na verdade seu poder ilimitado.
 Mas mesmo com limitações, a escola participa da formação moral de seus alunos.
Valores e regras são transmitidos pelos professores, livros didáticos, organização institucional,
pela forma de avaliação e pelos comportamentos dos próprios alunos. Assim, em vez de deixá-
las ocultas é melhor que tais questões recebam tratamento explicito, que sejam assuntos, de
reflexão da escola como um todo, e não apenas de cada professor.

Trazer ética para o espaço escolar significa enfrentar o desafio de instalar, no processo
de ensino e aprendizagem que se realiza em cada uma das áreas de conhecimento, uma
constante atitude critica, de reconhecimento dos limites e possibilidades dos sujeitos e das
circunstâncias, de problematização das relações e ações, dos valores e regras que os cercam.

Uma das regras ensinada no ambiente escolar é o que todos temos o dever de
respeitar as pessoas como elas são para sermos igualmente respeitados.

Como a ética envolve o respeito mútuo justiça, dialogo e solidariedade, é fundamental

que desde cedo a escola ensine as crianças a ver estes critérios como uma disciplina a ser
transmitida pelos professores da forma, mais clara e objetiva para que todos aprendam a
conviver em sociedade, julgando, respeitando e dialogando para que possamos ter uma
sociedade justa, democrática já que o conflito de opiniões é perfeitamente natural e necessário.

5. Metodologia

A realização deste projeto consiste numa proposta de analise e reflexão mediante

levantamento bibliográfico para fundamentação teóricos e dados coletados a respeito da ética
na educação escolar.

Para tanto se pretende executar os seguintes procedimentos metodológicos:

• Pesquisas em livros, artigos, e etc.;

• Revisão bibliográfica;
• Pesquisas na internet.