UNIVERSIDAD EL BOSQUE

DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
CICLO COMN LEA I
DOCENTE: FABRIZIO PINEDA

MUNDO Y LENGUAJE
CLASE DEL 31 DE ENERO: SALN A 201

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Qu es ser artista
Qu es ser un artista? Dicha pregunta presenta, en s misma, una cierta connotacin retrica cuyo planteamiento
resulta, a priori, insalvable, lo que induce a subrayar que los argumentos ligados a razn de su respuesta podran resultar
hasta tal punto inanes. Teniendo esto en cuenta, y destacando el valor subjetivo y metafrico que una pregunta as
sugiere, se plantean algunos esfuerzos en aras de definir al artista.
La relatividad de la palabra arte
El arte se ha definido siempre como un fin, un final de esbozo mediado por el artista, la expresin ltima de una
emocin, un pensamiento, un dogma. La reiteracin de un canon real a travs del uso de la palabra, la pintura, o el
objeto. En todo caso, se entiende que el artista est vinculado al arte en cuanto al talento, y que, por tanto, se concibe
como una simbiosis arte-artista necesaria, y adems, definitoria.
Arte puede ser el El grito de Mnch, El Gran Masturbador de Dal, el fundido de luces de Turner, el dedo que sentencia
David en Florencia, la Capilla Sixtina, la perfecta sintona de primarios fauvista, la palidez de Renoir o las rupturas de
Monet. Arte tambin podra ser Guernica de Picasso, o los caballos de Velzquez, y en este sentido, arte puede ser un
verso de Gngora como de Andr Bretn, una glosa o la pgina 12 de La Rayuela
Pero en este sentido, el arte puede ser tambin un suicida levantando los pies en la boca del metro, los ojos de encaje
de una madre que da a luz, un cuerpo desnudo enredado en otro cuerpo desnudo y la misma sombra compartida sobre
el suelo, el ocaso o las 13:30 de un lunes; un reproche y una mana, un complejo de infancia o una cuna de hierro
oxidado. Asimismo el arte debe ser un xtasis incomprensible, la ejecucin y el trnsito.
Binomio arte-artista
Entonces qu es ser artista? Bsicamente sera nada, y elementalmente es todo. La palabra artista est vaca y a
rebosar al mismo tiempo, un artista es el molde por el cual el arte deviene, llega a ser. La traduccin creativa del arte
esencial. Si se acepta que el artista es una consecuencia concreta del arte, entonces se afirma que es el artista el que se
desintegra en pos del mismo arte, y que es la inspiracin artstica la corriente que nace y crea por medio del artista.
Esto quiere decir que el artista es un mero vehculo? En absoluto. La accin no puede ser ejercida como una mera
actividad funcional y/o automtica, sino ms bien como una conjugacin excepcional. Un artista es al arte lo que el arte
debe ser al artista, un poema debe ser al poeta lo que el poeta al poema, y en este punto reside la belleza real de la
ejecucin del arte.
No obstante, definir al artista es como definir al arte, y esto cabe decir, es prcticamente imposible. No es lcito
establecer sinnimos que puedan limitar la visin del binomio arte/artista, porque siendo as, se estara ajustando al
lxico un concepto esencialmente abstracto, libre, infinito, y por ende, indefinido.
El valor subjetivo de los trminos
Si finalmente no se puede definir el arte, y tampoco al artista, entonces se presentan complicaciones a la hora de
referirse a estos dos trminos, puesto que son intrnsecamente subjetivos. Sin embargo, y por suerte, es en este punto
donde el silogismo toma forma: si el arte y el artista por s mismos son inclasificables, beben directamente de sus
propias peculiaridades, y es cada persona la que le da una significacin personal, entonces son en ltima instancia dos
conceptos etreos, cuya evolucin entroncar siempre con la del mundo en el que se ubica.
La clave para entender el lenguaje del arte es la anarqua emocional. Esto es, que el sujeto, plenamente consciente de la
imposibilidad de definir ciertas realidades, sea capaz de deshacerse de otras experiencias, y se presente a cada nueva
expresin artstica como un ser despojado de cualquier nfimo prejuicio. Siendo de esta forma slo cabe esperar la
experimentacin del arte como un mecanismo de autoconocimiento brillante.
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Anlisis del texto
1. Lea con atencin las siguientes definiciones:
Cul es el contexto del escrito?
Quin es el autor del texto? A cul rea disciplinar o corriente de pensamiento pertenece el texto? Qu aspectos
sociales o histricos son importantes para su adecuada comprensin?

Cul es el objetivo general del texto?
Es comn confundir el objetivo de un texto con la finalidad del autor; es necesario evitar esta confusin.El objetivo es
el horizonte, el marco general de discusin en el que el texto se incorpora y en el cual busca establecer un dilogo o
proponer una respuesta. Por ello, un objetivo es interno al escrito: relaciona aquello que el escrito busca demostrar o
probar o explicar y aquello a lo que apuntan otra serie de textos. El objetivo permite relacionar el escrito que leemos
con otros en una discusin ms amplia e informada.

Cul es la (o son las) tesis que plantea el texto?
La tesis de un texto es la aseveracin central especfica que el texto trata de defender; a ella podemos remitir las dems
tesis o afirmaciones que aparezcan en el texto, que llamaremos subtesis o tesis secundarias.
Debemos evitar la confusin con la idea central del autor; el autor puede plantear varias ideas importantes, pero
hemos de considerar como tesis aquella idea que el texto, por su composicin, intenta defender. Procurando atender
cuidadosamente a esta diferencia evitamos confundir la mera opinin sobre el texto con un ejercicio de comprensin
basado en el anlisis del texto.

Con base en la lectura y las anteriores definiciones, responda las siguientes preguntas:
1. En un prrafo de 5 lneas escriba cul es el contexto del texto. Y en un segundo prrafo justifique por
qu considera que dicho contexto es pertinente para comprender el texto.
2. Escriba cinco verbos en infinitivo con los cuales puede empezar a escribir el objetivo del texto.
3. Escriba en 1 frase el objetivo del texto, siguiendo la expresin El objetivo del texto es
4. Escriba en 1 oracin completa la tesis del texto indicando cul es el sujeto gramatical, el verbo central y
el predicado de la oracin.