ENTORNOGRAFICO

UNI DAD E DUC ATI VA
I S ABE L DE GOD N
PL ANI F I C AC I N C URRI C UL AR
MODULO DE PROGRAMACI N
EN LENGUAJ ES
ESTRUCTURADOS
L i c . O l g a c a b r e r a
2 0 1 3 - 2 0 1 4

PLAN CURRICULAR ANUAL
DATOS INFORMATIVOS:
REA: INFORMTICA
ESPECIALIDAD: APLICACIONES INFORMATICAS
ASIGNATURA: MDULO DE DISEO Y REALIZACIN DE SERVICIOS DE PRESENTACIN EN
ENTORNOS GRFICOS
CURSO: TERCERO
PARALELO: A
AO LECTIVO: 2013- 2014
BLOQUES: 12
PROFESORES: LIC. OLGA CABRERA
ENFOQUE E IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA.
La programacin es evidentemente una de las reas profesionales que ms ha aumentado en popularidad durante
los ltimos aos. Esto se debe por supuesto al rpido crecimiento que ha tenido Internet y en general el mundo de
las tecnologas de la comunicacin. Por ello cada vez son ms los interesados en aprender lenguajes de
programacin ya que estas son herramientas que ayudan en el camino de cualquier profesional.

Un incentivo para decidir que reas son las ms interesantes para los programadores son los avances que se han
logrado en el mundo de las aplicaciones mviles, as como los grandes progresos que han tenido las plataforma de
gestin de contenidos como lo son Wordpress o Drupal, ya que por una parte las aplicaciones mviles son cada vez
ms utilizadas en prcticamente cualquier tipo de negocio, mientras que en actualidad miles de pginas web son
realizadas por medio de gestores de contenidos. Esto tiene un impacto directo en la demanda de servicios por
parte de los programadores, reafirmando as la creciente importancia de aprender lenguajes de programacin.
COMPETENCIA GENERAL
Desarrollar aplicaciones informticas realizando la programacin, pruebas y documentacin de las mismas de
conformidad con los requisitos funcionales, especificaciones aprobadas y normativa vigente. Colaborar en el diseo
bajo la supervisin general de responsables de categora superior.
MACRODESTREZAS:
Identificar las funciones de una interfaz grfica de usuario (GUI).
Analizar la interoperatividad entre distintos GUIs y SGBDs (Sistemas Gestores de Bases de Datos).
Analizar el funcionamiento de los interfaces de usuario ya existentes en el sistema y evaluar y contrastar
su problemtica y posibles mejoras.
Comparar las interfaces grficas de usuario disponibles en el mercado, seleccionado la ms adecuada a los
requerimientos de usuario establecidos.
Analizar una herramienta de generacin de pantallas, informes o mens de cuarta generacin
especificando las caractersticas principales.
Especificar los criterios de validacin de servicios de presentacin establecidos en la empresa y
documentarlos adecuadamente.
Objetivo del Mdulo formativo:
Disear y realizar servicios de presentacin que faciliten la explotacin de datos y aplicaciones
(Asociado a la Unidad de Competencia 5)
Seleccin del tipo de contenido organizador: los procedimientos
Identificacin y ordenacin de los Bloques de Trabajo:
Bloque 1: Programacin orientada a objetos en C++ y Windows (30 perodos)
Bloque 2: Programacin orientada a objetos en Visual Basic (25 perodos)
Bloque 3: Tcnicas profesionales avanzadas (10 perodos)
Bloque 4: Introduccin a los sistemas multimedia PC (8 perodos)
Bloque 5: El sonido (10 perodos)
Bloque 6: Las imgenes (10 perodos)
Bloque 7: Hipertexto (10 perodos)
Bloque 8: Sistemas Autor (15 perodos)
Bloque 9: Interfaces grficas estndar (15 perodos)
Bloque 10: Diseo de pantallas para servicios multimedia (10 perodos)
Bloque 11: Control de calidad de los servicios de presentacin (10 perodos)
Bloque 12: Proyecto integrador (45 perodos)
TOTAL PERODOS 240
TOTAL IMPREVISTOS - 8
TOTAL 232
RELACIN DE UNIDADES DE TRABAJO DEL MDULO
Y CONEXIN ENTRE ELLAS

PLAN DE BLOQUE CURRICULAR N 1
BLOQUE CURRICULAR N 1: Programacin orientada a objetos en C++ y Windows.
OBJETIVO DEL BLOQUE: Repasar y profundizar en los contenidos bsicos de la programacin orientada a objetos.
TIEMPO DE EJECUCIN: 30 perodos
FECHA DE INICIO: 9/9/2013 FECHA DE FINALIZACIN: 11/10/2013

EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad X Formacin
ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los hbitos de
recreacin
La educacin
sexual en los
jvenes
EJES CURRICULARES
- Construir clases de datos y funcin miembro que
definan nuevos objetos con una conducta particular.
- Aplicar correctamente los prefijos de identificadores,
identificaciones y la jerarqua de clases de Object-
Windows.
- Transformar un esquema de programacin
secuencial en uno de programacin orientada a
sucesos.
- Realizar una plantilla para implementar una
aplicacin conforme a las especificaciones
Windows.
- Manejar objetos almacenados para emplear
caractersticas grficas.
- Manejar y controlar los eventos ms usuales en una
ventana.
- Utilizar ventanas especializadas (controles)
asocindolas a su clase y fichero cabecera
correspondiente,
- Integrar las funciones y objetos ms usuales para la
realizacin de una aplicacin elemental.
- Utilizar contextos de dispositivos aplicando las
funciones, objetos y clases de GDI de Object
Windows y/o de Windows.
- Aplicar las funciones que permitan la realizacin de
operaciones bsicas en el manejo de archivos de datos.
TEMAS PRINCIPALES
- Conceptos de clase y objeto. Tipos.
- Estructuras asociadas a objetos. Constructores y
destructores. Punteros y arrays.
- Herencia y polimorfismo.
PRESICIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE
- Aplicar los conocimientos y mtodos necesarios para la
inicializacin y finalizacin de aplicaciones
ObjectWindows.
- Construir y manejar objetos interfaz creando distintas
vistas para el usuario.
- Crear y modificar ventanas configurando los atributos
de creacin.
- Elaborar el cdigo necesario para la inclusin de otros
objetos en una ventana.
- Utilizar y proponer mtodos de control de eventos que
se ejecuten al realizar entradas por teclado y/o ratn.
- Incluir recursos de men y utilizacin de estos objetos
realizando los procesos adecuados para su construccin
y uso.
- Crear, gestionar y manejar los cuadros de dilogo
ms comunes,
- Modificar un diseo de ventana sencillo aadiendo
elementos de control: botones, casillas de verificacin,
barras de desplazamiento, etc.
- Realizar la impresin de ventanas y/o documentos.
- Elaborar un sistema de ventanas de ayuda.
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN
- Se han seleccionado las estructuras ms adecuadas para
la realizacin de una secuencia de presentacin
predeterminada.
- Se ha justificado la eleccin de determinados objetos
ante el conjunto de posibilidades que ofrece la interfaz de
trabajo.
- Se han valorado las dificultades que conlleva la eleccin
de unos objetos y estructuras para la resolucin de un
- Programacin bajo Windows. Concepto de interfaz
grfica, funciones y caractersticas. Handles,
identificadores y mensajes. La librera
ObjectWindows.
- Objetos aplicacin: Conceptos, funciones y
tratamiento.
Objetos interfaz: Conceptos, funciones y tratamiento.
Objetos ventana: Conceptos, funciones y tratamiento.
Objetos mens: Conceptos, funciones y tratamiento.
Objetos cajas de dilogo:
Conceptos, funciones y tratamiento. Objetos grficos:
clases DC y objetos GDI.
- Tratamiento de archivos de datos.
- Impresin de ventanas y documentos.
- Sistemas de ayuda.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
- Realizar trabajos encomendados con autonoma.
- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejora.

problema.
- Se ha discernido si es conveniente la estructuracin de
los datos mediante listas.
- Se ha realizado una presentacin que ha permitido el
tratamiento y manejo de ficheros de datos mediante una
interfaz agradable de usuarios.
- Se ha elaborado, a partir de un conjunto de
especificaciones y/o restricciones una presentacin
sencilla.
- Se han realizado presentaciones sencillas orientadas a
un tema especfico: gestin, juegos, etc.
- Se ha resuelto, a partir de los conocimientos adquiridos,
una variacin desconocida mediante consulta a sistemas
de ayuda, manuales y/o bibliografa relacionada.
MATERIALES:
Computadora, Internet, Tutoriales web, Papel, Lpiz-
Lminas o carteles, Diccionario de informtica, Libros y
revistas especializadas- Memoria USB, aplicaciones
BIBLIOGRAFA:
http://es.wikipedia.org/wiki/Lenguaje_de_
programaci%C3%B3n
http://www.monografias.com/trabajos/lengprog
/lengprog.shtml
www.monografias.com/trabajos/lengprog/
lengprog.shtml
http://www.monografias.com/trabajos14/
estrucdinamicas/estrucdinamicas.shtml

BLOQUE CURRICULAR N 2: Programacin orientada a objetos en C++ y Windows.
OBJETIVO DEL BLOQUE: Programacin orientada a objetos en Visual Basic

EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad X Formacin
ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la salud
y los hbitos de
recreacin
La educacin
sexual en los
jvenes
EJES CURRICULARES
- Realizar un esquema estructural para la
formacin de un proyecto.
- Manejar las herramientas grficas verificando la
repercusin de la aplicacin de sus propiedades
asociadas.
- Manejar y controlar los eventos ms usuales de
una ventana y su encadenamiento.
- Aplicar las funciones que permitan la realizacin
de operaciones bsicas en el manejo de archivo de
datos.
- Combinar las funciones y objetos ms usuales
para realizar una aplicacin elemental.
- Componer estructuras que permitan el manejo de
archivos de datos.
- Componer estructuras que permitan la aplicacin
y
control de los eventos, objetos, funciones, archivos
y procesos ms comunes necesarios para la
creacin de interfaces grficas de usuario en el
entorno objeto de esta Unidad de Trabajo.
TEMAS PRINCIPALES
- Fundamentos y caractersticas de Visual Basic.
- Definicin y tipos de variables y constantes.
- Definicin y tipos de operadores y sentencias.
- Procedimientos y funciones. Estructuras y arrays.
- Definicin y propiedades de un objeto. Objetos del
sistema. Definicin y tipos de variables objeto.
- Controles y arrays de controles.
- Diseo de mens.
- Diseo de cajas de dilogo.
- Crear y modificar un formulario. Utilizar las distintas
herramientas (toolbox),
- Realizar una ventana mediante un formulario incluyendo
algunos controles.
- Encadenar formularios aplicando las propiedades
adecuadas a los controles que contienen.
- Realizar la escritura asociada a un control de un cdigo
para cada suceso.
- Controlar la pulsacin de una tecla o de una combinacin
de teclas.
- Crear un men y un conjunto de submens asignndoles
las propiedades y el cdigo adecuado para la funcin que
deban realizar.
- Realizar mens desplegables flotantes.
- Utilizar casillas de verificacin.
- Establecer una seleccin de opciones mediante botones de
opcin.
- Crear y manipular tablas de doble entrada.
- Imprimir formularios.
- Realizar ventanas que incluyan elementos grficos: lneas,
curvas, figuras, etc.
- Asociar un icono a una aplicacin.
- Leer, grabar y actualizar ficheros de datos considerando
los distintos modos de acceso.
- Acceder a una base de datos.
- Se ha implementado un ejemplo sencillo a partir de ciertas
especificaciones.
- Se han seleccionado los controles ms adecuados para la
realizacin de una secuencia predeterminada.
- Ficheros de datos: tipos y tratamiento.
- Impresin de ventanas y documentos.
- Procesos de control del ratn.
- Realizar los trabajos encomendados con
autonoma.
- Tomar iniciativas, realizando sugerencias de
mejora.
- Desarrollar los trabajos y actividades
emprendidos con eficacia.
- Planificar adecuadamente los trabajos a
desarrollar.
- Se ha justificado la eleccin de determinados controles
ante un conjunto de posibilidades.
- Se han valorado las dificultades que plantear la eleccin
de unos objetos o estructuras para la resolucin de
problemas.
- Se ha realizado una presentacin que permita el
tratamiento y manejo de ficheros indexados.
- Se ha planificado el acceso a una base de datos.
- Se ha discernido si es conveniente la estructuracin de los
datos mediante tablas de doble entrada.
MATERIALES:
BIBLIOGRAFA:
programaci%C3%B3n
/lengprog.shtml
lengprog.shtml

BLOQUE CURRICULAR N 3: Tcnicas profesionales avanzadas.
OBJETIVO DEL BLOQUE: Profundizar en las tcnicas avanzadas comunes a los entornos grficos de las Unidades
anteriores.

EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad Formacin
ciudadana
democrtica
X Proteccin del
medio ambiente
y los hbitos de
recreacin
La educacin
sexual en los
jvenes
EJES CURRICULARES
- Resolver problemas que requieran
necesariamente el uso de medios complejos.
- Manejar e interpretar manuales y material
bibliogrfico.
- Integrar correctamente objetos, funciones y
libreras pertenecientes a interfaces grficas
compatibles.
- Realizar intercambios de datos en modo
automtico mediante la comunicacin de
aplicaciones.
TEMAS PRINCIPALES
- La Interfaz de documentos mltiples (MDI).
- El portapapeles.
- Intercambio dinmico de datos (DDE).
- Libreras de enlace dinmico (DLL),
- Funciones de la API.
- Objetos vinculados e insertados (OLE).
- Los controles VBX de Visual Basic,
- Gestin de la memoria en Windows.
- El editor y compilador de recursos.
autonoma.
- Responsabilizarse de las tareas realizadas.
mejora.
- Mostrar inters y aprecio por la buena
- Realizar un ejemplo prctico utilizando la MDI.
- Realizar la comunicacin entre dos aplicaciones
compatibles, por ejemplo: entre un procesador de textos y
una hoja de clculo.
- Asociar tareas sencillas con funciones de la API capaces de
realizarlas, consultando los manuales apropiados.
- Modificar algn ejemplo ya realizado introduciendo un
proceso que permita el enlace e inclusin de objetos.
- Crear una DLL.
- Realizar algn tipo de transferencia utilizando el
portapapeles de Windows.
- Construir un ejemplo sencillo que permita utilizar
controles compatibles Visual Basic (VBX) en una aplicacin
ObjectWindows en C++.
- Se ha justificado la influencia del uso de algunas funciones y
libreras en la asignacin y/o liberacin de memoria.
- Proponer un esquema de comunicacin entre varias
aplicaciones, a partir de unas ciertas especificaciones.
- Comprobar la existencia o no de una funcin API
conociendo la tarea que debe realizar consultando la
bibliografa necesaria.
- Evaluar el rendimiento de una aplicacin reseando sus
posibles mejoras mediante el uso de algunas de estas
tcnicas avanzadas.
MATERIALES:
finalizacin de los trabajos realizados.
desarrollar.

BIBLIOGRAFA:
programaci%C3%B3n
/lengprog.shtml
lengprog.shtml

BLOQUE CURRICULAR N 4: Introduccin a los sistemas multimedia PC.
OBJETIVO DEL BLOQUE: Introducir los elementos bsicos que pueden formar un sistema multimedia
EJES TRANSVERSALES
ciudadana
democrtica
X Proteccin del
medio ambiente
y los hbitos de
recreacin
La educacin
sexual en los
jvenes
EJES CURRICULARES
- Identificar las caractersticas mnimas de un
sistema multimedia.
- Identificar los elementos multimedia que incorpora
Windows.
- Manejar e interpretar bibliografa y artculos
incluidos en revistas especializadas.
- Manejar e interpretar los manuales de los distintos
elementos multimedia.
- Identificar y expresar las ventajas e inconvenientes
de las principales utilidades de los sistemas
multimedia frente a los sistemas tradicionales.
TEMAS PRINCIPALES
- Fundamentos de un sistema multimedia. El
estndar MPC.
- Multimedia con Windows. Controladores
multimedia. La grabadora de sonidos. El transmisor
de medios.
- Unidades CD. Tipos y caractersticas. CD-ROM:
instalacin, uso y rendimiento.
- Productos multimedia no estndares. Tarjetas de
vdeo. Video-machine (Fast). Photo-CD (Kodak).
FotoMan (Logitech).
- Utilidades principales de los sistemas multimedia:
la teleconferencia, puntos de informacin, educacin
interactiva, simulacin, realidad virtual, etc.
- Aplicar adecuadamente las medidas de seguridad
y salud laboral requeridas en este tipo de
instalaciones.
- Realizar los trabajos encomendados con autonoma.
- Leer artculos de revistas especializadas en multimedia.
- Buscar informacin de inters que permita la seleccin
de productos multimedia en funcin de su relacin
calidad/precio.
- Estudiar y evaluar lo que aportara la inclusin de
caractersticas multimedia en los
ejemplos/problemas realizados en las Unidades de
Trabajo anteriores.
- Se ha comprobado, a partir de unos datos y/o
caractersticas, de si un componente multimedia
cumple el estndar MPC
- Redactar un informe justificando la necesidad de
elementos multimedia que se derivan de ellas, a partir de
unas especificaciones.
- Se han seleccionado novedades multimedia de inters
mediante consultas a revistas, informes y/o libros.
MATERIALES:
BIBLIOGRAFA:
programaci%C3%B3n
/lengprog.shtml
lengprog.shtml
mejora.
- Mostrar inters y aprecio por la buena finalizacin
de los trabajos realizados.
- Planificar adecuadamente los trabajos a desarrollar.

BLOQUE CURRICULAR N 5: El sonido.
OBJETIVO DEL BLOQUE: Conocer las caractersticas ms comunes de los elementos que constituyen un sistema de
audio. TIEMPO DE EJECUCIN: 10 perodos

EJES TRANSVERSALES
ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
X El cuidado de la
salud y los hbitos de
recreacin
La educacin
sexual en los
jvenes
EJES CURRICULARES
- Identificar las caractersticas y terminologa ms
comunes de los elementos que constituyen un
sistema de sonido.
- Manejar bibliografa y documentas especializados.
- Interconectar tarjetas de sonido y CD-ROM.
- Integrar sonido en ejemplos y aplicaciones ya
desarrollados.
- Aplicar el tratamiento adecuado de los archivos de
audio convirtindolos al formato ms idneo y
eliminando los factores no deseados (ruido, silencio,
etc.).
TEMAS PRINCIPALES
- Fundamentos, propiedades y caractersticas del
sonido,
- Bases de audio digital: grabacin y reproduccin de
sonidos.
- Formatos de archivos de sonido.
- Descripcin y configuracin hardware de una
interfaz de sonido.
- Software bsico de una tarjeta de sonido. Editores
de audio digital. Reproduccin y grabacin de audio.
- Grabar, reproducir y modificar un fichero de sonido.
- Convertir el formato de un fichero de sonido a otro
formato.
- Visualizar una onda de sonido e insertar efectos
especiales mediante las rdenes precisas.
- Comprobar las necesidades de memoria para el
almacenamiento de archivos segn sus parmetros de
grabacin (frecuencia, compresin, etc.).
- Aplicar la vinculacin y/o incrustacin de un objeto si el
software y el entorno de trabajo lo permiten.
- Personalizar un archivo de usuario mediante alguna
utilidad del software de sonido.
- Controlar el funcionamiento de una unidad CD-ROM
mediante el software de la tarjeta de sonido.
- Comprobar el funcionamiento, propiedades y
posibilidades de cada una de las aplicaciones software de
la tarjeta de sonido disponible.
- Leer revistas especializadas y consultar bibliografa
sobre el tema.
- Se han identificado los formatos de los ficheros de
Conversin de archivos de audio.
- Otras utilidades software de una tarjeta de sonido.
Vinculacin e incrustacin de objetos (OLE).
Reconocimiento y sntesis de voz. Conexin y control
de un CD-ROM.
- La interfaz digital para instrumentos musicales
(MIDI).
- Aplicar adecuadamente las medidas de seguridad y
salud laboral requeridas en este tipo de
instalaciones.
mejora.

sonido.
- Se han presentado informes y trabajos realizados.
- Se han comparado las prestaciones del software
disponible para Windows y para DOS.
- Se han deducido criterios de seleccin de utilidades
software para la integracin de sonido en aplicaciones
multimedia.
- Se ha planteado un esquema de interaccin con las
Unidades de Trabajo anteriores.
MATERIALES:
BIBLIOGRAFA:
programaci%C3%B3n
/lengprog.shtml
lengprog.shtml

BLOQUE CURRICULAR N 6: Las imgenes
OBJETIVO DEL BLOQUE: Conocer las caractersticas ms comunes de los elementos que constituyen un sistema con
elementos grficos e imgenes.

EJES TRANSVERSALES
ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
X El cuidado de la salud
y los hbitos de
recreacin
La educacin
sexual en los
jvenes
EJES CURRICULARES
- Reconocer las caractersticas y terminologa ms
comunes de los elementos y dispositivos grficos.
- Manejar bibliografa y documentos especializados.
- Integrar imgenes en ejemplos y aplicaciones ya
desarrollados.
- Utilizar correctamente el software en la
digitalizacin de imgenes.
- Listar los parmetros necesarios para la realizacin
de grficos tridimensionales.
- Explicar la secuencia de etapas necesarias para
conseguir una animacin sencilla.
- Aplicar el tratamiento adecuado a los archivos de
imgenes realizando su conversin al formato
necesario y eliminando los factores no deseados.
TEMAS PRINCIPALES
- Caractersticas de los dispositivos grficos:
monitores y tarjetas de vdeo (CGA, EGA, VGA y
SVGA).
- Formatos de archivos grficos.
- Colores y paletas de color.
- Captura y visualizacin de imgenes en pantalla.
- Digitalizacin y resolucin de imgenes mediante
escner.
- Impresin de imgenes.
- Inclusin de imgenes en grficos para
aplicaciones de gestin: diagramas de barras, de
lneas y sectoriales.
- introduccin al manejo de grficos en tres
- Aplicar adecuadamente las medidas de seguridad y salud
laboral requeridas en este tipo de instalaciones.
- Mostrar inters y aprecio por la buena finalizacin de los
trabajos realizados.
- Digitalizar y visualizar una imagen.
- Retocar una imagen ajustando el brillo, contraste, color,
etc.
- Modificar el tamao y resolucin de una imagen.
- Realizar trabajos con impresoras de prueba y finales.
- Realizar pruebas de color e impresin.
- Almacenar y transferir archivos comprobando las
necesidades de memoria en funcin de sus parmetros de
grabacin.
- Aplicar una vinculacin y/o incrustacin de una imagen si
el software y el entorno de trabajo lo permiten.
- Listar, previa consulta documental, las restricciones
legales que afectan a la digitalizacin de imgenes con fines
comerciales.
- Se han identificado los formatos de los archivos de
imgenes.
- Se han presentado informes y trabajos realizados.
- Evaluacin de las prestaciones del software disponible
dimensiones.
- Introduccin a los procesos de animacin.
- Software para tratamiento de imgenes:
- Editores de recursos.
- Entornos grficos para preparacin y tratamiento
de imgenes.
- Compresin y descompresin de ficheros de
imagen.
para el tratamiento de imgenes.
- Se ha deducido los criterios de seleccin de utilidades
software para la integracin de imgenes en aplicaciones
multimedia.
- Se ha planteado un esquema de interaccin con las
MATERIALES:
BIBLIOGRAFA:
programaci%C3%B3n
/lengprog.shtml
lengprog.shtml

BLOQUE CURRICULAR N 7: Hipertexto.
OBJETIVO DEL BLOQUE: Adquirir el concepto de hipertexto..

EJES TRANSVERSALES
ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los hbitos
de recreacin
X La educacin
sexual en los
jvenes
EJES CURRICULARES
- Identificar un sistema hipermedia.
- Describir los parmetros fundamentales que son
necesarios para el abordaje de la construccin de un
sistema hipertexto.
- Analizar una implementacin de un sistema
hipertexto.
TEMAS PRINCIPALES
- Nacimiento y evolucin histrica.
- Caractersticas de hipermedia.
- Estudio de un hipertexto. Presentacin de la
aplicacin. Complejidad en el diseo, implementacin
y cdigo asociado. Niveles de anidamiento.
Funcionalidad de la aplicacin.
- Ventajas e inconvenientes del uso de hipertexto:
complejidad estructural.
- Principales reas de aplicacin y desarrollo.
- Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con
eficacia.
- Comprobar la utilizacin de hipertexto en alguna
aplicacin multimedia disponible.
- Contrastar las ventajas e inconvenientes del uso de
hipertexto frente a la inclusin de texto tradicional en una
aplicacin especfica.
- Proponer alguna estructura para la implementacin de
hipertexto de modo elemental.
- Se ha determinado la complejidad de un hipertexto en
funcin del rea de desarrollo al que se orienta.
- Se ha evaluado la funcionalidad de un sistema de
hipertexto comercializado.
MATERIALES:
BIBLIOGRAFA:
programaci%C3%B3n
/lengprog.shtml
lengprog.shtml

BLOQUE CURRICULAR N 8: Sistemas Autor.
OBJETIVO DEL BLOQUE: Adquirir el concepto de hipertexto.

EJES TRANSVERSALES
ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
y los hbitos de
recreacin
X La educacin
sexual en los
jvenes
EJES CURRICULARES
- Reconocer las caractersticas generales y
especficas de un sistema Autor.
- Establecer las condiciones necesarias para la
realizacin de operaciones con un sistema Autor.
- Crear un prototipo de aplicacin multimedia, a
partir de unas especificaciones, utilizando un
sistema autor concreto.
- Manejar e interpretar los manuales y el material
bibliogrfico del sistema.
TEMAS PRINCIPALES
- Introduccin a los sistemas Autor: caractersticas
generales.
- Caractersticas especficas de un sistema Autor:
- Tipo de sistemas de desarrollo. Orientado a
objetos. Orientado a grficos.
- Requisitos hardware y software.
- Facilidad de uso.
- Potencia de las prestaciones.
- Calidad y complejidad del sistema.
- Prestaciones predefinidas:
- Tratamiento de textos.
- Tratamiento de grficos e imgenes.
- Tratamiento de audio.
- Tratamiento de animaciones.
- Funciones y operaciones bsicas.
eficacia.
- Comparar las diferentes caractersticas de varios sistemas
autor mediante la lectura de artculos en revistas
especializadas.
- Realizar presentaciones mediante los elementos, iconos,
herramientas y/o funciones del sistema.
- Realizar un estudio comparativo de las ventajas e
inconvenientes del uso de uno de estos sistemas frente a los
lenguajes de programacin habituales.
- Aplicar las herramientas del sistema para abordar el
desarrollo de un mdulo-ejemplo multimedia.
- Se han presentado trabajos e informes realizados en el aula.
- Se ha determinado la validez de un prototipo desarrollado
ante la necesidad de modificacin de los requerimientos
iniciales.
MATERIALES:
Computadora, Internet, Tutoriales web, Papel, Lpiz- Lminas
o carteles, Diccionario de informtica, Libros y revistas
especializadas- Memoria USB, aplicaciones
BIBLIOGRAFA:
programaci%C3%B3n
/lengprog.shtml
lengprog.shtml

BLOQUE CURRICULAR N 9: Interfaces grficos estndar.
OBJETIVO DEL BLOQUE: Profundizar en la interfaz grfica estndar.

EJES TRANSVERSALES
ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la salud y
los hbitos de
recreacin
X La educacin
sexual en los
jvenes
EJES CURRICULARES
- Manejar manuales y documentacin.
- Componer estructuras que permitan la
aplicacin y
control de los eventos, objetos, funciones,
archivos
y procesos ms comunes necesarios para la
creacin de aplicaciones con interfaces grficas de
usuario en el entorno objeto de esta Unidad de
Trabajo.
TEMAS PRINCIPALES
- Introduccin al sistema X-Window. Hardware y
software. Arquitectura clientes/servidor. El
protocolo X.
- Niveles de programacin. Funciones X-lib. La
interfaz
X-toolkit. Funciones Xt intrinsics. Herramientas X
en
propiedad (OSF/motif., Open look; Otras
interfaces abiertas)
- Estudio de una determinada herramienta X en
propiedad.
Caractersticas, conceptos bsicos y terminologa.
Tratamiento y propiedades del espacio de trabajo,
iconos y ventanas. Tratamiento propiedades de
los controles: botones, mens de botones,
Otras consideraciones de inters: servicios de transporte,
comunicaciones y/o acceso a base de datos.
eficacia.
- Realizar algn ejemplo programado de las
Unidades de Trabajo 1,2 3 bajo el entorno de ventanas
disponible.
- Verificar el transporte de programas en lenguaje C a este
entorno.
- Estudiar la posibilidad de integracin de elementos
multimedia en este entorno.
- Se han presentado los trabajos realizados.
MATERIALES:
BIBLIOGRAFA:
programaci%C3%B3n
escalado y deslizamientos, casillas de verificacin,
etc. Tratamiento y propiedades de mens y listas
de desplazamientos. Tratamiento y propiedades
del color, campos de texto, diseo 3D, captura de
imgenes, etc. Tratamiento, propiedades y
especificaciones de los sucesos asociados al
teclado. Trata miento, propiedades y
especificacin de los sucesos asociados al ratn.

/lengprog.shtml
lengprog.shtml

BLOQUE CURRICULAR N 10: Diseo de pantallas para servicios multimedia.
OBJETIVO DEL BLOQUE: Realizar el diseo de interfaces grficas de usuario.

EJES TRANSVERSALES
ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
El cuidado de la
salud y los hbitos
de recreacin
La educacin
sexual en los
jvenes
X
EJES CURRICULARES
- Componer y disear estructuras que permitan la
aplicacin y control de los eventos, objetos, funciones,
archivos y procesos ms comunes necesarios para la
creacin de aplicaciones con interfaces grficas de
usuario.
TEMAS PRINCIPALES
- Introduccin al diseo de interfaces de usuario.
- Modelos de diseo de la interfaz de usuario.
- Directrices generales para el diseo de IGU.
Diseo basado en el desarrollo de prototipos.
- Directrices de diseo IGU para aplicaciones
multimedia. Elementos y caractersticas genricas a
todas las pantallas de la aplicacin. Elementos y
caractersticas especficas de cada pantalla de la
aplicacin.
- Otros aspectos del diseo.
- Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos
con eficacia.

- Realizar un esquema que permita la estructuracin de
los programas realizados hasta este momento bajo las
distintas interfaces grficas estudiadas.
- Seleccionar programas bajo algn criterio para
integrarlos en un programa de demostracin.
- Confeccionar varios diseos de pantallas para el
desarrollo de la presentacin de este programa de
demostracin.
- Realizar un ciclo de optimizacin suponiendo que el
programa de demostracin sea un prototipo.
- Se ha presentado un trabajo que permite integrar
correctamente objetos, funciones y libreras
pertenecientes a interfaces grficas compatibles
empleando las directrices de diseo estudiadas.
MATERIALES:
BIBLIOGRAFA:
programaci%C3%B3n
/lengprog.shtml
lengprog.shtml

BLOQUE CURRICULAR N 11: Control de calidad de los servicios de presentacin.
OBJETIVO DEL BLOQUE: Realizar el control de calidad de los servicios de presentacin implementados TIEMPO DE
EJECUCIN: 10 perodos

EJES TRANSVERSALES
ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
y los hbitos de
recreacin
La educacin
sexual en los
jvenes
X
EJES CURRICULARES
- Explicar y elaborar los procedimientos de
prueba
para cada uno de los procesos de control
establecidos.
TEMAS PRINCIPALES
- Generalidades sobre la calidad del software.
- Objetivos del control de calidad de un servicio de
presentacin.
- Tipos y procedimientos de control. Criterios de
validacin de los servicios de presentacin.
- Control de la informacin proveniente de un
servicio de presentacin.
- Control de los requerimientos de usuario.
- Control de los sistemas de mensajes de error y
ayudas al usuario.
- Eficiencia, Habilidad y robustez de una
aplicacin bajo unos servicios de presentacin
realizados.
- Control de las tcnicas de desarrollo y
elaboracin de la documentacin del servicio de
presentacin.
autonoma.
mejora.
- A partir de los ejercicios y aplicaciones realizados
en las Unidades de Trabajo anteriores:
Realizar pruebas de las aplicaciones mediante operaciones
indebidas.
Proponer soluciones con el fin de corregir los defectos
observados.
Analizar y evaluar los procesos implementados bajo las
distintas interfaces estudiadas.
Establecer una lista de requerimientos de usuario que se
hayan cumplido en los ejercicios realizados por el alumno.
Establecer una lista de especificaciones de usuario que
habiendo sido requeridas no se han cumplido en los ejercicios
realizados por el alumno.
Elaborar y realizar un control de calidad de la
documentacin del servicio de presentacin del
programa-demostracin realizado en la Unidad anterior.
- Se ha presentado un trabajo que efecta, de modo
exhaustivo, el control de calidad de los servicios de
presentacin implementados.
MATERIALES:
BIBLIOGRAFA:
programaci%C3%B3n
/lengprog.shtml
desarrollar.

lengprog.shtml

BLOQUE CURRICULAR N 12: Proyecto integrador..
OBJETIVO DEL BLOQUE: Realizar un proyecto mediante la eleccin de una determinada herramienta de desarrollo.
EJES TRANSVERSALES
ciudadana
democrtica
Proteccin del
medio ambiente
y los hbitos de
recreacin
La educacin
sexual en los
jvenes
X
EJES CURRICULARES
- Como contenidos organizadores de esta Unidad
se
pueden considerar todos los propuestos en las
TEMAS PRINCIPALES
- Como contenidos soporte de esta Unidad se
consideran todos los incluidos en las Unidades de
Trabajo anteriores.
autonoma.
mejora.
desarrollar.
Del profesor (considerando las mismas como las
de
un futuro cliente y/o jefe de categora superior):
- Realizar el servicio de presentacin requerido
efectuando el diseo y el control de calidad del
mismo.

- Se ha presentado el trabajo realizado incluyendo:
Consideraciones derivadas del anlisis de los requerimientos
y especificaciones de partida.
Justificacin del entorno de desarrollo y lenguaje de
programacin seleccionado.
Diseo de pantallas justificando los criterios seguidos.
Programacin del servicio de presentacin.
Documentacin del servicio de presentacin.
Relacin de las pruebas y/o estructuras empleadas
para efectuar
MATERIALES:
BIBLIOGRAFA:
programaci%C3%B3n
/lengprog.shtml
lengprog.shtml

Lic. Olga Cabrera Dra. Mariana Barreto
DOCENTE DIRECTOR DE REA VICERRECTORA

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