InstrDid EstInf 1 IGEa E J 2014

Instrumentacin Didctica para la formacin y desarrollo de
competencias
Cdigo: ITMH-AC-PO-!-"
#e$isin: "
#eferencia a la %orma I&O '":() *+", *+(+", *+-+", *+. Pgina " de "'
Instrumentacin didctica para la formacin y desarrollo de competencias
Nombre de la asignatura: Estadstica Inferencial I (Grupos: 4GA y 4GB)
Carrera: Ingeniera en Gestin Empresarial
Cla!e de la asignatura: GEG"#$%#
&oras teora"&oras pr'ctica"Cr(ditos: )")"*
"+ Caracteri/acin de la asignatura
ITMH-AC-PO-!-" #e$+ "
Caracteri/acin de la asignatura+
Esta asignatura+ aporta al perfil del Ingeniero en Gestin Empresarial+ la capacidad para e,plicar fenmenos in!olucrados
con los procesos de la toma de decisiones en los negocios y+ la sensibilidad y conocimientos para -acer uso eficiente de las
pruebas de -iptesis+ en el 'mbito donde se sit.e su desempe/o profesional0 1ara integrarla+ se -a -ec-o uso de sus
-erramientas0 1ara el estudio de la Estadstica Inferencial+ se identifican temas e,perimentales param(tricos de comparacin
simple y m.ltiple+ concentrando su aplicacin a la Gestin Empresarial0 1uesto 2ue esta materia dar' soporte a otras m's+
es de particular importancia destacar el sumo inter(s 2ue tienen los contenidos de este curso para todas a2uellas a las 2ue
da soporte0 3e manera particular+ lo traba4ado en esta asignatura se aplica en el estudio de los temas: metodologa de la
in!estigacin cientfica+ toma de decisiones ba4o riesgos financieros+ toma de decisiones en los contratos 2ue amparan
control de calidad de pro!eedura+ !entas+ compras de bienes y ser!icios+ control de la calidad en la planta de produccin+
simulacin de negocios+ entre otros m's0
Intencin didctica+
5e organi6a el temario+ agrupando contenidos conceptuales de la asignatura en 7 unidades0
En la primera unidad se atisban los orgenes -istricos de la Estadstica+ su e!olucin y+ la presencia actual de (sta como
recurso tecnolgico (tecnologa estadstica) para tomar decisiones en factores de un problema+ ba4o riesgo e incertidumbre8
tomando en cuenta el grado de repetiti!idad en 2ue un factor de decisin frecuentemente se in!olucra en in!estigaciones
2ue demanden este tratamiento+ a tra!(s de un proceso de mediciones+ ya no de tipo indi!iduo+ sino mediciones de con4unto
de ob4etos+ 2ue al poderse representar mediante par'metros de tendencia central y dispersi!as (estima de las mediciones de
con4unto)+ a tra!(s del muestreo pre!iamente e4ecutado+ se tengan los preparati!os 2ue sustenten una toma de decisiones
satisfactoria para 2uien la reali6a0
En la segunda unidad+ se conceptuali6a la Estimacin 1untual+ su metodologa y aplicacin correspondiente a casos de
estudio+ as como la Estimacin Inter!alo+ procediendo de igual manera 2ue para la Estimacin 1untual+ con la sal!edad+ de
2ue se le asocia a un comportamiento una funcin de densidad de probabilidad (fdp)+ dado 2ue sea una pe2ue/a o gran
muestra+ si se conoce o desconoce su !arian6a poblacional y+ dada una regularidad probabilstica+ una independencia
probabilstica y 2ue sus datos se comporten Normalmente+ entonces podremos cuantificar el recorrido de !alores 2ue tienen
las mediciones param(tricas (9edia+ !arian6a+ diferencia de medias+ proporciones+ diferencias de proporciones y
comparacin de dos !arian6as de dos poblaciones independientes) dado un ni!el de significancia para ello0 5e recomienda
como acti!idad integradora pasar por tres estadios: %:0 &acer uso de papel+ l'pi6 y tablas de las fdp;s8 <:0 &acer uso de
Calculadora programable y+ ):0 =eali6ar el $# > estimado de casos estudio+ con un pa2uete computacional 5tatgrap-ics0
En la tercera unidad se presenta la metodologa de la prueba de -iptesis con una muestra+ tanto para la media y para la
proporcin+ donde aplica la funcin de densidad de probabilidad Normal0 &abr' 2ue destacar la importancia conceptual 2ue
tienen los errores de tipo I y II+ en la estructura b'sica de las pruebas de -iptesis0
En la cuarta unidad+ la metodologa de la prueba de -iptesis gira alrededor de la comparabilidad de dos procesos medidos+
ya sea por la diferencia de medias o la diferencia de proporciones8 y en las pruebas de independencia y pruebas de
contingencia 4i?Cuadrada+ la funcin de densidad de probabilidad+ en donde el par'metro referencial es la !arian6a y+ las
deducciones 2ue se puedan -acer a tra!(s de la prueba de este estadstico0 Adem's+ se presentan fdp del muestreo @"
5tudent+ en donde se abordan pruebas de -iptesis de pe2ue/as muestras y con !arian6a desconocida y+ Ais-er 5nedecor+
com.nmente denominada distribucin 0+ en donde se abordan pruebas de -iptesis de dos poblaciones independientes0
5e sugiere una acti!idad integradora+ de las unidades tres y cuatro+ 2ue permita aplicar los conceptos Estadsticos
estudiados0 Esto permite dar un cierre parcial a la materia mostr'ndola como .til por s misma en el desempe/o profesional+
independientemente de la utilidad 2ue representa en el tratamiento de temas en materias posteriores0
Ba unidad cinco aborda la metodologa de las pruebas de -iptesis con dos muestras y !arias muestras con datos
categricos utili6ando la prueba C para identificar diferencias entre proporciones+ se reali6ar'n c'lculos utili6ando pruebas de
independencia+ contingencia y bondad de a4uste0
El enfo2ue sugerido para la materia re2uiere+ 2ue las acti!idades pr'cticas promue!an el desarrollo de -abilidades para la
e,perimentacin+ tales como: identificacin+ mane4o de !ariables+ control de !ariables y datos rele!antes8 planteamiento de
-iptesis+ traba4o en e2uipo8 asimismo+ propicien procesos intelectuales como induccin"deduccin y an'lisis y sntesis+ con
la intencin de generar una acti!idad intelectual comple4a8 por esta ra6n+ !arias de las acti!idades pr'cticas se -an descrito
competencias
#e$isin: "
#eferencia a la %orma I&O '":() *+", *+(+", *+-+", *+. Pgina ( de "'
como acti!idades pre!ias al tratamiento terico de los temas+ de manera 2ue no sean una mera corroboracin de lo !isto
pre!iamente en clase+ sino una oportunidad para conceptuali6ar a partir de lo obser!ado0 En las acti!idades pr'cticas
sugeridas+ es con!eniente 2ue el profesor bus2ue solo guiar a sus alumnos+ para 2ue ellos -agan la eleccin de las
!ariables a controlar y registrar0 1ara 2ue aprendan a planificar+ 2ue no planifi2ue el profesor todo por ellos+ sino
in!olucrarlos en el proceso de planeacin0
Ba lista de acti!idades de aprendi6a4e no es e,-austi!a+ se sugieren sobre todo las necesarias para -acer m's significati!o y
efecti!o el aprendi6a4e0 Algunas de las acti!idades sugeridas pueden -acerse como acti!idad e,tra clase y comen6ar el
tratamiento en clase a partir de la discusin de los resultados de las obser!aciones0
5e busca partir de e,periencias concretas+ cotidianas+ para 2ue el estudiante se acostumbre a reconocer los fenmenos
fsicos+ 2umicos+ sociales+ financieros+ compra"!enta de bienes y ser!icios+ de produccin+ monetarios+ poltica fiscal+
aduanas+ aranceles+ control estadstico de la calidad+ seguros en su alrededor y no solo se -able de ellos en el aula0 Es
importante ofrecer escenarios distintos+ ya sean construidos+ artificiales+ !irtuales o naturales0
En las acti!idades de aprendi6a4e sugeridas+ generalmente se propone la formali6acin de los conceptos a partir de
e,periencias concretas: se busca 2ue el alumno tenga el primer contacto con el concepto en forma concreta y sea a tra!(s
de la obser!acin+ la refle,in y la discusin 2ue se d( la formali6acin8 la resolucin de problemas se -ar' despu(s de este
proceso0 Esta resolucin de problemas no se especifica en la descripcin de acti!idades+ por ser m's familiar en el
desarrollo de cual2uier curso0 1ero se sugiere 2ue se dise/en problemas con datos faltantes o sobrantes+ de manera 2ue el
alumno se e4ercite en la identificacin de datos rele!antes y elaboracin de supuestos0
En el transcurso de las acti!idades programadas es muy importante 2ue el estudiante aprenda a !alorar las acti!idades 2ue
lle!a a cabo y entienda 2ue est' construyendo su -acer futuro y en consecuencia act.e de una manera profesional8 de igual
manera+ aprecie la importancia del conocimiento y los -'bitos de traba4o8 desarrolle la precisin y la curiosidad+ la
puntualidad+ el entusiasmo y el inter(s+ la tenacidad+ la fle,ibilidad y la autonoma0 Es necesario 2ue el profesor ponga
atencin y cuidado en estos aspectos0
competencias
#e$isin: "
#eferencia a la %orma I&O '":() *+", *+(+", *+-+", *+. Pgina ! de "'
(+ O12eti$o3s4 general3es4 del curso+ 3Competencias especficas a desarrollar4
Anali6ar y aplicar conceptos+ t(cnicas de la estadstica inferencial en la solucin de problemas en 'reas de la Ingeniera0 As
como la toma de decisiones+ con base en los elementos tericos ad2uiridos+ 2ue permitan reducir la incertidumbre0
E,plicar los principios de la inferencia estadstica 2ue son la teora de la estimacin y la teora de pruebas de -iptesis 2ue
permitan la aplicacin y empleo de estas -erramientas para la toma de decisiones acerca de los par'metros poblacionales
en base al an'lisis del muestreo aleatorio0
E,plicar+ desde un punto de !ista Estadstico+ los fenmenos in!olucrados en los procesos de Gestin Empresarial como:
Aperturacin de una Empresa+ Comerciali6acin de bienes competiti!os en !olumen+ en precio+ en calidad+ Contratos de
compra !enta al mayoreo de bienes de produccin
competencias
#e$isin: "
#eferencia a la %orma I&O '":() *+", *+(+", *+-+", *+. Pgina 5 de "'
!+ Anlisis por unidad
Dnidad: % @ema: Introduccin a la estadstica inferencial0
Competencia especfica de la unidad Criterios de e!aluacin de la Dnidad

Acti!idades de aprendi6a4e Acti!idades de ense/an6a 3esarrollo de competencias
gen(ricas
&oras terico"
pr'cticas
3iscutir los conceptos b'sicos de
probabilidad aplicados a la
inferencia0
In!estigar en fuentes de
informacin sobre temas y artculos
relacionados con la
inferencia estadstica0
3efinir: Estadstica+
Estadstica descripti!a+
Estadstica inferencial+
1oblacin+ muestra aleatoria
y dato0
E,plicar las etapas de una
in!estigacin estadstica0
1ropiciar acti!idades
enfocadas a desarrollar
la capacidad de an'lisis y
sntesis de informacin
sobre datos estadsticos
cuantitati!os y cualitati!os
para la toma de
decisiones0
%E
Entender los conceptos fundamentales de la inferencia
estadstica0
7# > e,amen
4# > @areas
%# > 1ortafolio
competencias
#e$isin: "
#eferencia a la %orma I&O '":() *+", *+(+", *+-+", *+. Pgina - de "'
In!estigar la diferencia entre
estadstica descripti!a y la
inferencial0
Anali6ar sistemas de su entorno
usando los conceptos de
estadstica0
3iscutir acerca de los m(todos de
recoleccin de datos0
Anali6ar los diferentes tipos de
muestreo0
=efaccionar sobre los
componentes de una in!estigacin
estadstica0
Anali6ar las diferencias entre un
par'metro poblacional y un
estadstico muestral0
Identificar las distribuciones de
probabilidad m's importantes0
3iferenciar datos
cuantitati!os y cualitati!os0
E,plicar la teora de decisin
en estadstica
E,plicar el concepto de
estadstica param(trica
=eali6ar pr'cticas de campo
relacionadas con los temas
abordados en clase0
3esarrollar en el alumno
la capacidad de
b.s2ueda de informacin
confiable y pertinente
sobre los conceptos
b'sicos de la estadstica
inferencial0
Aomentar el traba4o en
e2uipo+ con el fin de
propiciar la comunicacin+
integracin y
colaboracin+ entre los
estudiantes+ en donde
sustenten sus ideas y
refle,iones a tra!(s del
di'logo y el debate0
la capacidad de
resolucin de problemas
del 'rea empresarial
desde la perspecti!a de la
Estadstica inferencial0
Aomentar el uso de las
tecnologas de la informacin y
comunicacin disponibles de
Estadstica+ en la aplicacin de
conocimientos0
Auentes de informacin Apoyos did'cticos:
%0 3eFore+ G0 (<##7)0 1robabilidad y Estadstica para
Ingeniera y Ciencias0 9(,ico: @-omson
<0 &ines+ H0 y 9ontgomery+ 30 (<##))0 1robabilidad
y Estadstica para Ingeniera y Administracin0
9(,ico: CEC5A
)0 9ason+ =0 y Bind+ 30 (%$EE) Estadstica para
Administracin y Economa: Alfaomega0
40 Berenson+ Be!ine+ Ire-biel+ Estadstica para
Administracin0 Editorial 1rentice &all0
70 Be!in+ =0 y =ubien+ 30 (<##4) Estadstica para
Administracin y Economa0 9(,ico: 1rentice &all0
Bibliografa
1i6arrn+ pintarrn
Ca/n+ computadora+ softJare+ internet
1r'cticas en el laboratorio
Calculadora cientfica
E!aluacin
competencias
#e$isin: "
#eferencia a la %orma I&O '":() *+", *+(+", *+-+", *+. Pgina . de "'
Calendari6acin de e!aluacin (semanas):
5emana % < ) 4 7 * K E $ %# %% %< %) %4 %7 %*
competencias
#e$isin: "
#eferencia a la %orma I&O '":() *+", *+(+", *+-+", *+. Pgina * de "'
Dnidad % % % L
@010
@0=0
I0A0
A050 M M M
A030
A0A0
N0
O E!aluacin diagnstica0 L O E!aluacin formati!a0 O E!aluacin sumati!a0 @1O @iempo planeado @=O@iempo real I0A0 Pndice de Aprobacin
A050 Aec-a de 5eguimiento A030 Airma del 3ocente A0A0 Airma del Gefe Acad(mico N0 Nbser!aciones del 3ocente0
Aec-a de elaboracin: <4 Enero <#%4
Nombre y Airma del 3ocente Fo0 Bo0 Gefe del 3epartamento
90C0 Nicol's 9endo6a @rist'n Ing0 =oberto 9endo6a 9u/o6
competencias
#e$isin: "
#eferencia a la %orma I&O '":() *+", *+(+", *+-+", *+. Pgina ) de "'

Anlisis por unidad
Dnidad: < @ema: Inferencia Estadstica: estimacin
E,plicar los diferentes m(todos de estimacin 2ue permitiran definir un buen
estimador para los diferentes par'metros de una poblacin y nos permitan
aplicarlos a situaciones reales0 As como su aplicacin a los m(todos
estadsticos para inferir0
7# > e,amen
4# > @areas
%# > 1ortafolio
Acti!idades de aprendi6a4e Acti!idades de ense/an6a
3esarrollo de competencias
gen(ricas
&oras teorico"
pr'cticas
In!estigar las caractersticas
estadsticas de cada unos de los
m(todos de estimacin0
3iscutir y formali6ar de manera
grupal los resultados de la
in!estigacin0
=eali6ar e,perimentos 2ue nos
permitan aplicar el concepto de
estimacin puntual y estimacin por
inter!alo0
Anali6ar las propiedades de un
buen estimador0
Identificar los diferentes tipos de
estimacin por inter!alo0
Anali6ar los m(todos para
3efinir: 3istribucin muestral
de un estadstico+ estimacin
puntual e inter!alar0
3eterminar e interpretar
inter!alos de confian6a para
medias
3eterminar e interpretar el
inter!alo de confian6a para
diferencia de medias
proporciones
la capacidad de anali6ar
lgicamente con4untos de
informacin+ aplicando los
conceptos b'sicos de la
teora de la estimacin0
la capacidad de
sobre los m(todos de
estimacin0
%E
competencias
#e$isin: "
#eferencia a la %orma I&O '":() *+", *+(+", *+-+", *+. Pgina ' de "'
determinar el tama/o de la
muestra0
In!estigar en 2ue aspectos de la
!ida empresarial podra ser
utili6ada la estimacin estadstica0
Aplicar los m(todos de
estimacin por inter!alos de
confian6a para la solucin de
problemas relati!os a la !ida
empresarial0
diferencia de proporciones00
inter!alo de confian6a para una
!arian6a0
inter!alo de confian6a para una
ra6n de !arian6as0
=eali6ar pr'cticas de campo
relacionadas con los temas
abordados en clase0
integracin y
la capacidad de
del 'rea del Ingeniero en
Gestin Empresarial
desde la perspecti!a de
los diferentes m(todos de
estimacin0
tecnologas de la
informacin y
comunicacin disponibles
de los m(todos de
estimacin+ en la
aplicacin de
conocimientos0
competencias
#e$isin: "
#eferencia a la %orma I&O '":() *+", *+(+", *+-+", *+. Pgina " de "'
5emana % < ) 4 7 * K E $ %# %% %< %) %4 %7 %*
Dnidad
< < < L
@010
@0=0
I0A0
A050 M M M
A030
A0A0
N0
Aec-a de elaboracin: <4 Enero <#%4
competencias
#e$isin: "
#eferencia a la %orma I&O '":() *+", *+(+", *+-+", *+. Pgina "" de "'
Anlisis por unidad
Dnidad: ) @ema: 1ruebas de -iptesis con una muestra
=eali6ar aplicaciones en el uso de las pruebas de -iptesis y reconocer la
potencia de dic-as pruebas para inferir caractersticas poblacionales0
7# > e,amen
4# > @areas
%# > 1ortafolio
gen(ricas
&oras teorico"
pr'cticas
E,plicar lo 2ue es una decisin
estadstica+ -iptesis e -iptesis
estadstica0
Aormular pruebas de -iptesis de
un par'metro0
Interpretar los tipos de errores
den las decisiones de pruebas de
-iptesis0
3esarrollar aplicaciones para las
diferentes pruebas de -iptesis0
3efinir: -iptesis estadstica+
-iptesis nula+ -iptesis
alternati!a+ error tipo I+ error
tipo II+ prueba unilateral+
prueba bilateral+ estadstico de
prueba0
E,plicar la metodologa de la
prueba de -iptesis acerca de
la media+ para muestras
grandes0
lgicamente+ aplicando
los conceptos b'sicos de
las pruebas de -iptesis0
la capacidad de
<4
competencias
#e$isin: "
#eferencia a la %orma I&O '":() *+", *+(+", *+-+", *+. Pgina "( de "'
Anali6ar resultados 2ue generan
Aplicar pruebas de -iptesis
mediante el uso de pa2uete
computacional0
la proporcin0
la media+ para muestras
pe2ue/as0
E,plicar la seleccin del
tama/o de muestra+ para
estimar la media poblacional0
E,plicar la seleccin del
tama/o de muestra+ para
estimar la proporcin
poblacional0
sobre los conceptos
b'sicos de las pruebas de
-iptesis0
0
integracin y
la capacidad de
del 'rea de Ingeniera en
Gestin Empresarial
tecnologas de la
informacin y
de las pruebas de
-iptesis en la aplicacin
de conocimientos0
competencias
#e$isin: "
#eferencia a la %orma I&O '":() *+", *+(+", *+-+", *+. Pgina "! de "'
5emana % < ) 4 7 * K E $ %# %% %< %) %4 %7 %*
Dnidad ) ) ) ) L
@010 0
@0=0
I0A0 M M M
A050
A030
A0A0
N0
Aec-a de elaboracin: <4"Enero"<#%4

competencias
#e$isin: "
#eferencia a la %orma I&O '":() *+", *+(+", *+-+", *+. Pgina "5 de "'
Anlisis por unidad
Dnidad: 4 @ema: 1ruebas de -iptesis con dos muestras y !arias muestras de datos num(ricos
=eali6ar aplicaciones de pruebas de -iptesis con dos o m's poblaciones para
inferir caractersticas de las mismas0
7# > e,amen
4# > @areas
%# > 1ortafolio
gen(ricas
&oras teorico"
pr'cticas
Aormular pruebas de -iptesis de
dos par'metros poblacionales0
Interpretar el ni!el de
significancia de una prueba de
-iptesis0
3esarrollar aplicaciones para las
diferentes pruebas de -iptesis de
dos poblaciones0
Anali6ar resultados 2ue generan
las pruebas de -iptesis de dos
poblaciones0
5olucionar problemas pr'cticos
de los diferentes tipos de -iptesis
para dos poblaciones0
Aormular pruebas de -iptesis
para !arias muestras0
Aplicacin para !arias muestras0
Dsar pa2uetes
Efectuar y e,plicar el
procedimiento de prueba de
-iptesis para dos medias
poblacionales+ con el uso de la
tabla 6 y t0
-iptesis para dos
proporciones poblacionales+
con el uso de la tabla 60
-iptesis para una !arian6a
poblacional+ con el uso de la
tabla c-i"cuadrada00
la teora de las pruebas
de -iptesis0
la capacidad de
sobre los conceptos
b'sicos de las pruebas de
-iptesis0
0
%E
competencias
#e$isin: "
#eferencia a la %orma I&O '":() *+", *+(+", *+-+", *+. Pgina "- de "'
computacionales0 -iptesis para una ra6n de
!arian6as poblacionales+ con
el uso de la tabla A0
procedimiento de an'lisis de
!arian6a del dise/o de
e,perimento completamente
aleatori6ado+ puntuali6ando el
modelo+ los supuestos+
-iptesis+ resultados+
conclusiones y+ de ser
necesario+ comparaciones de
medias de tratamientos0
integracin y
la capacidad de
del 'rea de la Ingeniera
en Gestin empresarial
las pruebas de -iptesis
tecnologas de la
informacin y
de Bas pruebas de
-iptesis+ en la aplicacin
de conocimientos0
competencias
#e$isin: "
#eferencia a la %orma I&O '":() *+", *+(+", *+-+", *+. Pgina ". de "'
5emana % < ) 4 7 * K E $ %# %% %< %) %4 %7 %*
Dnidad 4 4 4 L
@010 0 0
@0=0
I0A0 M M M
A050
A030
A0A0
N0

competencias
#e$isin: "
#eferencia a la %orma I&O '":() *+", *+(+", *+-+", *+. Pgina "* de "'
Anlisis por unidad
Dnidad: 7 @ema:
1ruebas de -iptesis con dos muestras y !arias muestras con datos
categricos
=eali6ar aplicaciones de pruebas de -iptesis con !arias poblaciones
empleando datos categricos 2ue permitan inferir el comportamiento de sus
par'metros0
7# > e,amen
4# > @areas
%# > 1ortafolio
gen(ricas
&oras teorico"
pr'cticas
Identificar las caractersticas de
un dato categrico0
3iscutir los diferentes m(todos
sobre pruebas de -iptesis sobre
datos categricos0
3esarrollar aplicaciones para
este tipo de pruebas0
E,plicar los m(todos de pruebas
de bondad de a4uste0
E,plicar el empleo de las tablas
de contingencia0
E,plicar el empleo de las
pruebas de independencia0
3esarrollar aplicaciones
industriales0
E,plicar los conceptos del
an'lisis de !arian6a0
3efinir: dato categrico+ tablas
de contingencia+ pruebas de
bondad de a4uste y la prueba
de independencia0
E,plicar e,-austi!amente el
procedimiento de la prueba de
independencia y la prueba de
la bondad del a4uste+ en
aplicaciones industriales0
E,plicar detalladamente los
resultados y conclusiones de
las pruebas0
las pruebas de
independencia y de la
bondad del a4uste0
la capacidad de
sobre los conceptos
b'sicos de la bondad del
a4uste0
0
%E
competencias
#e$isin: "
#eferencia a la %orma I&O '":() *+", *+(+", *+-+", *+. Pgina ") de "'
integracin y
la capacidad de
del 'rea de la Ingeniera
en Gestin empresarial
las premisas b'sicas de
las pruebas de bondad
del a4uste0
tecnologas de la
informacin y
de las pruebas de bondad
de a4uste+ en la aplicacin
de conocimientos0
competencias
#e$isin: "
#eferencia a la %orma I&O '":() *+", *+(+", *+-+", *+. Pgina "' de "'
5emana % < ) 4 7 * K E $ %# %% %< %) %4 %7 %*
Dnidad 7 7 0L7
@010 0 0
@0=0
I0A0 M M M
A050
A030
A0A0
N0


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