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HISTORIA DE LAS ARTES VISUALES I

BLOQUE III
CUADERNILLO DE TRABAJOS PRCTICOS
NOTA PRELIMINAR
Bloque III: Greci ! Ro"
En la antigedad grecolatina el imaginario social se manifesta, como en
todas las pocas, en lo que hoy llamamos artes plsticas.
Pero a diferencia de las culturas primitivas, en las que el mito
materialiado actualia!a el origen del cosmos, en "recia y #oma
podr$amos decir que las o!ras de arte son la materialiaci%n de ideales
socioculturales, a los que se llega desde la re&e'i%n flos%fca.
(in de)ar de lado a los dioses, que avalan o castigan las decisiones de los
hom!res, aparecen nuevas preocupaciones* el dominio de las propias
pasiones, la educaci%n, la relaci%n con la ciudad y con el estado.
En el presente !loque analiaremos estas o!ras de arte para llegar a intuir,
siguiendo a +astoriadis, las redes de signifcaciones imaginarias
,-.
, en las
que se entrelaan el pensamiento flos%fco y el pensamiento sagrado.
Lic. Marina Grisola
,-.
+astoriadis, +ornelius. -//0. Los dominios del hombre. Las encrucijadas
del laberinto. ,"edisa* Espa1a..

OBJETIVOS GENERALES DEL BLOQUE III
#econocer, a partir de la o!servaci%n del estilo y sus indicadores
plsticos 2 como el espacio, el sentido y la estructura narrativa 2 el proceso
de cam!io de la o!ra de arte, de mito materialiado a alegor$a en el mundo
grecorromano.
3incular este proceso de cam!io con la aparici%n de un nuevo modo de
pensar* el pensamiento flos%fco.
Tr#$o Pr%c&ico N' (
Del Mi&o l Lo)o*:
El +o"#re, l "e-i- -e &o-* l* co**.
O#$e&i/o:
#e&e'ionar acerca del cam!io en el pensamiento que implica el pasa)e del 4ito al 5ogos, es decir,
del pensamiento m$tico al flos%fco, a travs del e)emplo de dos tragedias griegas.
Bi#lio)r01 o#li)&ori:
-. +astoriadis 6iguras de lo pensa!le. 7ntropogenia en Esquilo y 7utocreaci%n en (%focles, pp.
-8288.
9. #es:menes argumentales y fragmentos de*
a. Esquilo ,;<= a.+.., Prometeo encadenado, Episodio >>.
!. (%focles ,;;9 a.+.., 7nt$gona. ,fragmento..
Bi#lio)r01 o2&&i/ co"2le"e3&ri:
-. Esquilo, Prometeo encadenado.
9. (%focles, 7nt$gona.
Ac&i/i--e* 2re/i* l cl*e:
5ectura e'traclase de los te'tos y respuesta a las siguientes preguntas*
-. ?+%mo descri!e al hom!re el autor de Prometeo@
9. ?+%mo lo defne (%focles en 7nt$gona@
Ac&i/i--e* e3 cl*e:
-. 7nlisis de los fragmentos de las tragedias Prometeo y 7nt$gona, a la lu de las propuestas
de +astoriadis ,en plenario..
9. En su!grupos de no ms de ; personas, responder a las siguientes preguntas*
a. ?Au postura ante lo divino y ante lo humano implica el concepto de autocreaci%n@
!. ?+ul es la relaci%n entre teatro y pensamiento griego@
8. Biscusi%n en plenario de las respuestas a las cuestiones anteriores y entrega del tra!a)o
escrito.
;. C!icaci%n en una l$nea hist%rica de los datos vistos en clases te%ricas ,"ilgamesh, auge de
las culturas egipcia, mesopotmica, cretense, micnica y las dos tragedias griegas..
2
Tr#$o Pr%c&ico N4 5
E*cul&ur )rie) rcic ! cl%*ic
O#$e&i/o:
#econocer indicadores plsticos de cada estilo y su relaci%n con las signifcaciones imaginarias
griegas.
Bi#lio)r01 o#li)&ori:
-. "om!rich, E.D. 7rte e ilusi%n. Estudio so!re la psicolog$a de la
representaci%n ,-E edici%n en ingls* -/F;., Ed. ". "illi, Garcelona, -/H/,
9E Parte, +ap. >3, pp. --92-8H.
9. Ioodford, (. "recia y #oma. En* Cniv. de +am!ridge. >ntroducci%n a la
historia del arte. Ed. "ustavo "illi , Garcelona, -/0F, Primera Parte* pp.
-=29F.
8. Jaeger, I. -/88. Paideia* los ideales de la cultura griega, 6+E, 4'ico, F
reimpresi%n en espa1ol* -/0=. +ap >, pp. -/29/.
;. 3ernant, J.P. 9==;. Krase una veL el Cniverso, los dioses, los hom!res.
Cn relato de los mitos griegos. 6+E, 4'ico, pp./;2/0.
Ac&i/i--e* 2re/i* l cl*e:
a. 5ectura e'traclase de la !i!liograf$a o!ligatoria.
!. E'plicar las frases de "om!rich*
-. ... frmulas de esquema y correccin... ,p.--8..
9. ... carcter conceptual y diagramtico de las imgenes egipcias...
,p.--F..
8. ... el tiempo se detendra en la simultaneidad de un inalterable
ahora. ,p.--/..
c. 7 partir del te'to de Iodford*
-. Dacer una l$nea hist%rica u!icando los estilos egipcio, griego arcaico y
griego clsico.
9. E'plicar qu relaci%n puede esta!lecerse entre tcnica y estilo en la
escultura griega.
8. E'plicar simetr$a y contraposto.
d. 7 partir del te'to de Jaeger*
-. ?+%mo se relacionan aret y signifcaciones imaginarias griegas@
e. 7 partir del te'to de 3ernant*
-. ?Au implicancias trae la elecci%n de 7quiles@
Ac&i/i--e* e3 cl*e:
-. Proyecci%n de imgenes de los tres estilos. 7nlisis plstico de los
e)emplos en con)unto con el docente.
9. #esponder por escrito y en grupo de 8 o ; personas a las siguientes
cuestiones*
?Au v$nculo puede esta!lecerse entre los te'tos de 3ernant y Jaegger con un kouros o una
escultura griega clsica@
8. +omentarios en plenario de las actividades previas realiadas por los
alumnos y del punto 9..
;. Bi!u)o individual de un e)emplo de cada uno de los tres estilos vistos.
3
Tr#$o Pr%c&ico N4 6
L 3rr&i/i-- e3 l cer%"ic )rie)
O#$e&i/o*:
M!servar la aplicaci%n de la tesis de "om!rich so!re el origen homrico de la narratividad
griega.
#econocer los estilos geomtricos, de fguras negras y de fguras ro)as en la cermica griega y
relacionarlos con el sistema de pensamiento griego.
Bi#lio)r01 o#li)&ori:
-. Ioodford, (usan ,-/09.* "recia y #oma. +ol. Cniversidad de +am!ridge, >ntroducci%n
a la historia del arte, Ed. "ustavo "illi, -/0F, +ap. 8, pp. ;F2;H y ;/2F8.
9. "om!rich, E.D. 7rte e ilusi%n. Estudio so!re la psicolog$a de la representaci%n ,-E
edici%n en ingls* -/F;., Ed. ". "illi, Garcelona, -/H/, 9E Parte, +ap. >3, pp. --92-8H.
8. Pari!eni E. -/09. 7rtistas y artesanos en la Pentecostec$a, en* Gianchi Gandinelli,
Distoria y +iviliaci%n de los griegos. Nomo >3. >caria, Garcelona, +ap. >3, pp. ;/2<9.
;. (elecci%n de imgenes de cermica griega y de te'tos de la Mdisea, de Domero,
hecha por la ctedra.
Bi#lio)r01 o2&&i/:
-. http*OOPPP.odisea.com.m'OresumenOresumenQodisea.html ,resumen de la Mdisea..
9. Domero, Mdisea.
Ac&i/i--e* 2re/i* l cl*e:
a. 5ectura e'traclase de los te'tos.
!. 7 partir del te'to de Ioodford, responder a las siguientes preguntas*
?+undo aparecen las grandes pieas en cermica de estilo geomtrico y qu funci%n ten$an@
?+%mo esta!a tra!a)ada la fgura humana@
Bescri!ir las caracter$sticas de la tcnica de fguras negras y la de fguras ro)as.
?Au relaci%n hay entre tcnica y realismo narrativo@
C!icar en la l$nea de tiempo los tres estilos.
c. 7 partir del te'to de Pari!eni, responder*
?+%mo descri!e Pari!eni el tra!a)o en los ateliers arcaicos@ ?Au lugar ha!$a para la creatividad@
?En qu cam!ia el tra!a)o art$stico durante el per$odo clsico@ ?Au lugar hay para la creatividad@
d. 7 partir del te'to de "om!rich, re&e'ionar so!re las siguientes frases*
ue ,.... Mrs. rankfort quien manifest ,.... !la sucesin de las escenas es puramente conceptual"
no narrati#a...$. ,p.--0.
...!arte de #anguardia$. ,p.-9-.
...en una ilustracin narrati#a" es imposible mantener ninguna distincin entre el !qu$ y el
!cmo$. ,p.-99.
...corregir la frmula" ,.... para apro%imarla ms a una narracin plausible. ,p.-98.
...mi hiptesis sera meramente que la libertad de narracin homrica era tan necesaria como la
heredada habilidad artesana para abrir el camino para la re#olucin griega. ,p.-9F.
... una funcin de la imagen que el mundo pregriego ignor por completo.& '...los griegos
in#entaron el arte... ,p. -89.
...el !hacer$ qued reempla(ado por la equiparacin con la realidad gracias a la nue#a tcnica de
la mimesis. ,p. -88.
...)l ascenso de las nue#as religiones orientales entr en con*icto con aquella funcin. ,p. -8F.
Ac&i/i--e* e3 cl*e:
-. Proyecci%n de imgenes de cermica griega de los tres estilos y re&e'iones grupales a partir
de las respuestas tra$das por los alumnos.
9. #esoluci%n grupal escrita ,928 alumnos. de la relaci%n entre los te'tos homricos y las
imgenes de cermica griega seleccionadas por la ctedra.
8. Entrega de los puntos !.F. de las Ac&i/i--e* 2re/i* l cl*e y 9. de las Ac&i/i--e* e3
cl*e.
4
Tr#$o Pr%c&ico N' 7
De l "&erili8ci93 -e l re&: l le)or1.
O#$e&i/o:
#e&e'ionar so!re la transformaci%n de la funci%n socio2cultural de la o!ra de arte* la aparici%n de
la alegor$a.
Bi#lio)r01 o#li)&ori:
Mnians, J. 7rte y pensamiento en la poca helen$stica, 7liana 6orma,
4adrid, -//<. +ap. >>>* 7legor$a, >mgenes y (ignos, pp. -8H2-H=.
Ac&i/i--e* 2re/i* l cl*e:
5ectura e'tra2clase de la !i!liograf$a o!ligatoria, a partir de la siguiente
gu$a de lectura*
-. ?Au se entiende por alegor$a@ Biferenciar de los conceptos de*
Rmito materialiado ,visto en el !loque anterior.
Rmaterialiaci%n de la aret ,vista en el prctico SE 9.
9. ?Para qu se usan las personifcaciones@
8. ?+ul es el sentido que re&e)an@
;. >mportancia de la pose y el atri!uto.
F. Biferenciar los tres tipos de naturalismo que nom!ra el autor y u!icarlos
en una l$nea hist%rica.
<. ?+%mo se ve, seg:n el autor, la relaci%n entre pensamiento e imagen en
los siglos >>> T >> 7. +. @
H. ?Por qu aparecen inscripciones )unto a las nuevas o!ras art$sticas@
0. #elaci%n pala!ra2 imagen en la poes$a.
/. ?Por qu se pueden relacionar los )erogl$fcos egipcios y las ideas
pitag%ricas con las tum!as helen$sticas@
-=. ?+%mo se manifesta en los cr$ticos del siglo >>> 7. +. la valoriaci%n del
lengua)e visual@
Ac&i/i--e* e3 cl*e:
-. Biscusi%n en plenario de los conceptos centrales del te'to.
9. 6ormaci%n de su!grupos de no ms de 8 personas y, a partir de la presentaci%n de diapositivas
de esculturas griegas, identifcaci%n de los tres naturalismos, ordenamiento y )ustifcaci%n por
escrito.
8. En plenario, correcci%n de los anlisis y ordenamientos realiados.
5
Tr#$o Pr%c&ico N4 ;:
L 2rici93 -el circui&o 2ri/-o r&1*&ico ! reli)io*o
O#$e&i/o:
7naliar las caracter$sticas de la religiosidad helen$stica y su manifestaci%n en la pintura
pompeyana.
Bi#lio)r01 o#li)&ori:
-. 4aiuri, 7medeoU #oman Painting. Ed. 7l!et (Vira, "neve, -/F8. +ap$tulo
>>>* Nhe mural painting of +ampania, 3illa of the mysteries. ,traducci%n
del ingls como te'to de circulaci%n interna* (ilvina +ordero..
9. Pintura #omana 7ntigua, 7l!ores de la Gellea. +atlogo de la muestra
hom%nima realiada por la Cni%n 5atina y el Ganco de la Provincia de
Guenos 7ires. Guenos 7ires, -//0.
8. Preau', +laire ,-/H0.. El mundo helen$stico. "recia y Mriente. Ed. Sueva
+l$o, Garcelona, -/0;, Nomo >>, +ap. 3, pp ;=H2;9H.
Ac&i/i--e* 2re/i* l cl*e:
5ectura e'tra2clase de la !i!liograf$a o!ligatoria y esta!lecimiento de
relaciones entre los tres te'tos, respondiendo a los siguientes $tems*
-. P:!lico consumidor de estas imgenes.
9. Nema.
8. 6unci%n supuesta de estas imgenes teniendo en cuenta el m!ito
donde se encuentran.
;. Nipo de e'periencia religiosa.
Ac&i/i--e* e3 cl*e:
-. Proyecci%n de diapositivas con imgenes de la 3illa de los 4isterios ,que
tam!in pueden ser consultadas en la Gi!lioteca de la 6acultad de Gellas
7rtes. y anlisis grupal general teniendo en cuenta los te'tos.
9. En grupos de 82F alumnos, responder por escrito*
a.?Por qu ha!r querido la due1a de casa que su retrato apareciera
aqu$@
!.?Au papel )uega aqu$, en este m!ito, lo laico@ ?Au papel )uega lo
religioso@
8. C!icar en la l$nea hist%rica la 3illa de los 4isterios.
6
Tr#$o Pr%c&ico N4 <:
L e=2erie3ci &e&rl co"o e$ercicio -e l re*2o3*#ili--
c1/ic e3 l A&e3* -el *i)lo V
O#$e&i/o:
M!servar la relaci%n entre civilidad, religi%n y arquitectura en "recia para comparar
posteriormente con la e'periencia imperial romana.
Bi#lio)r01 o#li)&ori:
-. Ne'tos de clases te%ricas de todo el !loque.
9. Garthes, #.U 5o o!vio y lo o!tuso. Paid%s +omunicaci%n, Garcelona, -/0=. +ap.* 5a
representaci%n. El teatro griego, pp. </2/9.
Ac&i/i--e* 2re/i* l cl*e:
-. 5ectura e'tra2clase de la !i!liograf$a o!ligatoria.
9. #ealiar una !reve enumeraci%n y descripci%n de los edifcios p:!licos
griegos vistos en las clases te%ricas y re&e'ionar so!re su relaci%n con la
religi%n y el e)ercicio de la civilidad para el ciudadano griego.
8. #astrear a lo largo del te'to de Garthes los siguientes datos de la 7tenas
del siglo 3*
+antidad de habitantes,
+antidad de ciudadanos,
+antidad de ciudadanos ricos -aptos para la coregia.,
;. 4arcar en el te'to y re&e'ionar so!re las siguientes preguntas, para
e'poner en plenario en el aula*
a. ?Au relaci%n e'iste entre teatro y religi%n@
!. ?Au constantes se encuentran en los diferentes gneros@
c. ?+ul es la funci%n del coro@
d. E'plicar la frase* /l ser en s mismo una interrogacin" el teatro
griego se sit0a entre otras dos interrogaciones...& ,p.H;.
e. #e&e'ionar so!re ci#ilidad y*
1roedria 2 coregia 2 theoricn 2 concurso 2 jurado
f. E'plicar*
>. teatro c$vico, teatro de la ciudad responsa!le.
>>. Niempo del mito y de la conciencia, tiempo saturado.
>>>. Bimensi%n e'istencial del espectculo* circularidad,
apertura y cohesi%n.
Ac&i/i--e* e3 cl*e:
-. Proyecci%n de imgenes de teatros griegos.
9. #e&e'iones en plenario so!re los conceptos centrales del te'to de Garthes.
8. En grupos ,no ms de 8 personas., re&e'ionar y responder por escrito a la siguiente pregunta,
teniendo en cuenta los conceptos de d. y f.>>>.*
?+ul es la relaci%n entre teatro, sociedad y pensamiento griego@
7
Tr#$o Pr%c&ico N4 >:
El &e&ru" "u3-i: l /i- co"o e*2ec&%culo
O#$e&i/o:
7naliar la funci%n del ciudadano del imperio romano en relaci%n con el arte, la vida cotidiana y el
espectculo.
Bi#lio)r01 o#li)&ori:
-. (ennet, #ichard. -//;. +arne y piedra. El cuerpo y la ciudad en la
civiliaci%n occidental. 7liana Ed., 4adrid, -//H. +ap. 8.- y 8.9, pp. /;2
--=.
9. WanVer, Paul. -//9. 7ugusto y el poder de las imgenes. 7liana 6orma,
4adrid, pp. -902-0/.
8. Garthes, #oland. 5o o!vio y lo o!tuso. Paid%s +omunicaci%n, Garcelona, -/0=. +ap* 5a
representaci%n. El teatro griego, pp. </2/9.
Bi#lio)r01 o2&&i/:
-. 7ries, P. y Bu!y, ". -//= Distoria de la vida privada. Nomo >, Naurus
7guilar, Gs. 7s. +ap* 5a familia y sus li!ertos. pp. 0-2-=-.
Ac&i/i--e* 2re/i* l cl*e:
5ectura e'tra2clase de la !i!liograf$a y re&e'i%n individual escrita a partir de
las siguientes preguntas*
-. ?Au imgenes aparec$an en el Pante%n@ ?+ul es la relaci%n dioses2
imperio en #oma@
9. ?+ul es el papel de las construcciones y las imgenes romanas@
8. E'plicar el papel de la geometr$a en la arquitectura y el ur!anismo
romanos.
;. ?+%mo se manifesta, seg:n (ennett, la relaci%n entre los romanos y el
tiempo@
F. ?En qu consiste, seg:n el autor, la fcci%n c$vica de 7driano@ ?Au
lugar ocupan all$ los edifcios p:!licos@
<. E'plique la frase* )l ideal de una 3oma esencial y perdurable era una
4ccin necesaria para los romanos&.
H. Neniendo en cuenta que Weu'is y Parrasio fueron pintores griegos del
siglo 3 a. +. y Plinio un escritor romano del siglo > d. +., ?qu puede
decirse so!re la relaci%n fcci%n2realidad en la pintura griega y la romana
a partir del te'to de (ennett@
0. +omparar el teatro griego visto por Garthes y el anfteatro romano
descrito por (ennett y re&e'ionar acerca de*
5a relaci%n fcci%n2realidad.
El papel religioso del espectculo.
5a funci%n c$vico2pol$tica de los espectculos.
/. ?Au lugar ocupa!a la pantomima en la vida del romano@
-=. +omparar el te'to de (ennett con el plan de 7ugusto descrito por WanVer
y re&e'ionar acerca del papel de la repetici%n en las imgenes que ve$a
el romano.
Ac&i/i--e* e3 cl*e:
-. #e&e'ionar grupalmente a partir de las respuestas individuales tra$das
por los alumnos.
8
9. #edactar grupalmente las respuestas a las preguntas 0 y -=.
8. C!icar en la l$nea del tiempo al Pante%n y a los artistas y emperadores
nom!rados en el te'to.
9
BIBLIOGRA?@A GENERAL DE LOS TRABAJOS PRCTICOS
7ries, P. y Bu!y, ". -//=. Distoria de la vida privada. Nomo >, Naurus
7guilar, Guenos 7ires.
Garthes, #. -/0=. 5o o!vio y lo o!tuso. Paid%s +omunicaci%n, Garcelona.
+astoriadis, +. 9==-. 6iguras de lo pensa!le, 6+E, Gs. 7s.
Esquilo, Prometeo.
"om!rich, E.D. -/H/. 7rte e ilusi%n. Estudio so!re la psicolog$a de la
representaci%n ,-E edici%n en ingls* -/F;., Ed. ". "illi, Garcelona.
Domero, 5a Mdisea.
Jaeger, I. -/88. Paideia* los ideales de la cultura griega, 6+E, 4'ico, F
reimpresi%n en espa1ol* -/0=.
4aiuri, 7., #oman Painting. Ed. 7l!et (Vira, "neve, -/F8. +ap. >>>* Nhe
mural painting of +ampania, 3illa of the mysteries. ,Nraducci%n del ingls
como te'to de circulaci%n interna* (ilvina +ordero..
Mnians, J. -//<. 7rte y pensamiento en la poca helen$stica, 7liana
6orma, 4adrid,. ,Primera edici%n en ingls* -/H/..
Pari!eni E. -/09. 7rtistas y artesanos en la Pentecostec$a, en* Gianchi
Gandinelli, Distoria y +iviliaci%n de los griegos. Nomo >3. >caria, Garcelona.
Preau', +laire. -/H0. El mundo helen$stico. "recia y Mriente. Ed. Sueva
+l$o, Garcelona, -/0;, Nomo >>.
(ennet, #ichard. -//;. +arne y piedra. El cuerpo y la ciudad en la
civiliaci%n occidental. 7liana Ed., 4adrid, -//H. +ap. 8.- y 8.9, pp. /;2
--=.
(%focles, 7nt$gona.
3ernant, J.P. 9==;. Krase una veL el Cniverso, los dioses, los hom!res.
Cn relato de los mitos griegos. 6+E, 4'ico.
Ioodford, (. -/09. "recia y #oma. En* Cniv. de +am!ridge.
>ntroducci%n a la historia del arte. Ed. "ustavo "illi , Garcelona, -/0F.
WanVer, Paul. -//9. 7ugusto y el poder de las imgenes. 7liana 6orma,
4adrid.
Di)r"ci93: M. E-. Sil/i3 Cor-ero
10