Temas de Capacitacin

Competencia de Pensamiento Crtico

El pensamiento crtico es el pensamiento basado en una
cuidadosa evaluacin cuidadosa de hiptesis y
evidencia y se llega a una conclusin lo ms objetiva
posible a travs de la consideracin de todos los
factores pertinentes y el uso de procedimientos vlidos
de lgica
Cuando queremos desarrollar competencias de
pensamiento crtico en nuestros estudiantes, debemos
atender no solo a que se realicen debates, sino que los
procedimientos y reglas seguidos en los mismos
fortalezcan el intercambio de idea y la racionalidad
crtica. De lo contrario, los debates pueden degenerar en
intercambio retrico, afirmaciones injustificadas,
emocionalismo e histrionismo.
Habilidades de Investigacin utilizadas en el Pensamiento Crtico
Observar es ver y notar a algo/alguien; mirar a alguien/algo cuidadosamente para darse
cuenta de las cosas.
Describir es decir cmo es alguien/algo.
Comparar es examinar a la gente o cosas para ver cmo son y qu tan diferentes son;
para juzgar una cosa y medirla con otra cosa.
Identificar es mostrar o probar quin es quin y qu es qu/ reconocer a alguien/algo como
una persona o cosa en particular.
Asociar es unir a la gente o cosas en la misma mente, conectar a la gente o cosas porque
ocurren juntas, o porque una produce a la otra.
Inferir es alcanzar una opinin basada en una informacin o evidencia a la mano; llegar a
una conclusin, sugerir indirectamente que algo es verdadero.

Competencia de Colaboracin
Es indiscutible la importancia que el trabajo colaborativo tiene
para el alumnado, as como para su preparacin para su prximos
estudios. De hecho la gran mayora de los grados contemplan en
su diseo la incorporacin de la competencia genrica de trabajo
colaborativo, dada su importancia y su versatilidad para conseguir
a su vez otras competencias procedimentales relevantes para un
dominio especfico.

Sin embargo, esta versatilidad ha propiciado que en ocasiones el
proceso grupal quede desatendido, confiando en las habilidades
interpersonales de los alumnos. De igual modo, la evaluacin del
trabajo en equipo se circunscribe a la calidad del trabajo final, sin
atender a los elementos procesuales.

El aprendizaje colaborativo se caracteriza por el hecho de que los
alumnos trabajan conjuntamente para ayudarse en la resolucin de
problemas, el intercambio de informacin, la produccin de conocimientos y la mejora de la
comunicacin social. Adems de estas contribuciones, la colaboracin tiene ventajas
motivacionales e intelectuales
Competencia de Uso de Tics
En la actualidad los tics se han convertido en un elemento
bsico de impulso y desarrollo de la sociedad del
conocimiento son omnipresentantes e imprescindibles.

En la actualidad el papel preponderante de ellas ha generado
la necesidad de unos conocimientos bsicos de su uso para
todos los ciudadanos.
Las Tics han trado una fuerte repercusin en el mbito
educativo facilitando la formacin continua acrecentando la
importancia de la educacin formal perfilando un nuevo modelo
de escuela.
Docentes cambien sus prcticas pedaggicas a partir de las oportunidades que ofrecen las TICS
La Escuela enfrenta demandas de un mundo distinto, donde las tecnologas estn presentes
transversalmente en todo quehacer
Por ello, diferentes instituciones pblicas y privadas del orden nacional e internacional, vinculadas
al estudio de innovacin tecnolgica han definido y difundido varias propuestas de estndares
sobre los conocimientos y destrezas que los docentes y estudiantes deben poseer en lo referente a
los TIC.



Competencia de Solucin de Problemas
La competencia resolucin de problemas es fundamental para el
desempeo del ser humano en la sociedad. Esta le permite enfrentar
mltiples situaciones, aprender y aplicar sus conocimientos para buscar,
implementar y evaluar posibles soluciones, lo cual requiere de
flexibilidad y apertura a nuevas alternativas no necesariamente
conocidas.
La relevancia de esta competencia reside en el hecho de que las
personas se enfrentan en su vida diaria a problemas de diferente
naturaleza, a todos los niveles y en contextos diversos, que requieren
ser abordados de una manera pertinente