QUIROZ MIRANDA, SERGIO.

LA PEDAGOGA CRTICA: LECTURA RENOVADA

QUE FORTALECE AL MARXISMO

...Vivimos en un tiempo tan brutal, tan
despiadado, que tenemos que
preguntarnos continuamente si no
estamos soando. Incluso cuando
reconocemos el dolor y la desesperacin
de tantos que viven en un estado de
desequilibrios nacionales e
internacionales, y aunque nos espantamos
ante el grado de explotacin capitalista y
la degradacin ambiental de nuestro
mundo contemporneo, permanecemos
prisioneros de la ilusin de que vivimos en
el mejor de los mundos posibles... (Peter
McLaren, 2006)

Las aportaciones de la Pedagoga Crtica revolucionaria , particularmente la corriente
que en sus orgenes creara Paolo Freire y cuyo principal exponente es hoy el Dr. Peter
Mclaren de la Universidad de California en los ngeles, se inscribe en el proceso de
una lectura renovada y creativa del marxismo, al aportar una visin novedosa de esa
realidad basada en el marxismo y sus categoras de anlisis, con un lenguaje
innovador que permite obtener lecturas nuevas sobre la vida social a la vez que
reafirma las tesis del marxismo. Con la pedagoga Crtica, estamos en realidad ante un
proceso de produccin de conocimiento nuevo a partir tambin de una ruptura con la
estrecha epistemologa del fin de la historia, actitud muy til en esta poca en la que
ni la izquierda ha escapado a la esclertica racionalidad que excluye toda posibilidad
de soar con un mundo mejor, que considera absurdo la reconstruccin de la utopa,
por eso destaca el inters de la pedagoga critica de renovar el discurso y abordar el
anlisis de la realidad con los parmetros del marxismo. Es incuestionable que una de
las fortalezas de la Pedagoga Crtica es su vocacin por otorgar al lenguaje un alto
valor como forma de poder y resistencia que retroalimenta la utopa esperanzadora del
socialismo y la conviccin de que el capitalismo no es el fin de la historia; a la vez que
su renovada capacidad de fuerte cuestionamiento terico del capitalismo, frente a los
dogmticos enfoques y a la vez cerrados discursos provenientes de la izquierda
tradicional de Amrica Latina. Estamos ante una nueva propuesta ontolgica y
epistemolgica en la manera en que pensamos acerca del conocimiento y el ser; en la
manera en que asumimos la crtica al capitalismo liberndonos de las cadenas
epistmicos que nos impiden ver su esencia expoliadora vinculndonos a la
construccin de un nuevo ser cuya fuerza radica en promover la potencialidad
liberadora que hay en cada sujeto dominado.
Palabras clave: Pedagoga crtica, marxismo, potencialidad liberadora, utopa.