REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EXTENSIN PARAGUAN













LEY ORGNICA DE EDUCACIN



AUTOR:
Arq. Arelis Gmez
C.I.: 18699359


Punto Fijo, Octubre de 2011


La educacin en Venezuela est regulada por la Ley Orgnica de Educacin, la
cual tiene por objeto fundamental desarrollar los principios, valores, derechos,
garantas y deberes en educacin, de acuerdo con los principios constitucionales.
La educacin es un derecho humano, y un deber social fundamental visto en
esta ley como un proceso de formacin integral, gratuita, sin inclinaciones religiosas ni
polticas, inclusiva y de calidad, permanente, continua e interactiva, donde se
promueve la construccin social del conocimiento, la valoracin tica y social del
trabajo y la integralidad de los derechos humanos. En este sentido, el Estado
Venezolano dise e implement polticas educativas para dar respuestas al nuevo
modelo poltico-social del pas y asegurar la inclusin, permanencia, prosecucin y
culminacin de los estudios en todos los niveles educativos, en el marco de los
principios constitucionales. Siendo la educacin una funcin indeclinable del estado le
corresponde garantizar una inversin prioritaria de crecimiento progresivo anual para
la educacin y esta inversin est orientada hacia la construccin, ampliacin,
rehabilitacin, equipamiento, mantenimiento y sostenimiento de edificaciones
escolares integrales y dotarlos de todos los equipos necesarios para que se imparta
una educacin de calidad.
Esta ley es aplicada a la sociedad en general, tanto a las personas naturales y
jurdicas, as como tambin a instituciones y centros educativos oficiales dependientes
del Ejecutivo Nacional, Estadal, Municipal y de los entes descentralizados y las
instituciones educativas privadas, en lo relativo a la materia y competencia educativa.
Los principios y valores de la educacin mencionados en esta ley son: la
democracia participativa y protagnica, la responsabilidad social, la igualdad entre
todos los ciudadanos, la valoracin y defensa de la soberana, la formacin en una
cultura para la paz, la justicia social, el respeto a los derechos humanos.
Las familias, la escuela, la sociedad y el Estado, intervienen en el proceso de
educacin. La comunidad educativa est conformada por padres, madres,
representantes, responsables, estudiantes, docentes, trabajadores administrativos y
trabajadoras administrativas, obreros y obreras de las instituciones y centros
educativos, desde la educacin inicial hasta la educacin media general y media
tcnica, y todas las modalidades del subsistema de educacin bsica.
De acuerdo con esta ley, existen varias modalidades del Sistema Educativo
como: la Educacin Especial, la Educacin de Jvenes, Adultos y Adultas, la Educacin
en Fronteras, la Educacin Rural, la Educacin para las Artes, la Educacin Militar, la
Educacin Intercultural, la Educacin Intercultural Bilinge, estas variantes educativas
son para brindarle a todas las personas que por sus caractersticas y condiciones
especficas necesitan un cambio de curriculum permanente o temporal.
Establece que la educacin universitaria profundiza el proceso de formacin
integral y permanente de ciudadanos crticos, reflexivos, sensibles y comprometidos
social y ticamente con el desarrollo del pas. La educacin universitaria tiene carcter
pblico y est abierta a todas las corrientes del pensamiento y desarrolla valores
acadmicos y sociales; los recintos universitarios gozan de la autonoma universitaria,
el Estado se materializa mediante el ejercicio de la libertad intelectual, la actividad
terico-prctica y la investigacin cientfica, humanstica y tecnolgica, con el fin de
crear y desarrollar el conocimiento y los valores culturales.
La autonoma le da potestad a las universidades del pas para establecer sus
estructuras, dictar sus normas de gobierno y sus reglas internas entre muchos otros
beneficios. El principio de autonoma se ejercer respetando los derechos
consagrados a los ciudadanos en la Constitucin.
Los docentes deben estar en formacin permanente para mejorar el nivel de
conocimiento y garantizar as el fortalecimiento de la sociedad.
La formulacin, regulacin, seguimiento de formacin docente, se dan a travs
del Ministerio de Educacin Superior y, los referidos a los niveles y modalidades del
Sistema Educativo, los regula el Ministerio de Educacin.
Tendrn acceso a la carrera docente quienes sean profesionales de la docencia,
siendo considerados como tales los que posean el ttulo correspondiente otorgado por
instituciones de educacin universitaria para formar docentes; tambin garantiza la
estabilidad en el ejercicio de la carrera docente tanto en el sector oficial como privado
y los docentes podrn optar a su jubilacin con veinticinco aos de servicio activo en
la educacin, con un monto del cien por ciento del sueldo.
En cuanto a la evaluacin educativa, le da carcter democrtico y participativo,
tambin es continuo y sistemtico, se evala cualitativamente para determinar
cualidades que posee cada nio y cuantitativamente porque se da una ponderacin a
todas las actividades escolares, tambin se establece que es flexible ya que la
evaluacin se debe adaptar segn el nivel de evolucin que desarrollen los alumnos y,
debe ser acumulativa porque todas las evaluaciones se sumarn al finalizar cada ao
escolar; en el caso de la educacin superior la forma de evaluar que predomina
actualmente es cuantitativa aunque en la ley se establece que debe ser cuali-
cuantitativa.