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Presentado por:
Nora Lucía García Castañeda
Grupo: 07
Sede: Colegio La Paz de Veracruz, A.C.
En el Capítulo I de la máquina de los niños de Seymour Papert (1995) se resume
lo siguiente:
• Propone una máquina del saber que ofrece una verdadera alfabetización
Uno de los principales objetivos de la educación debe ser ampliar las ventanas por las
cuales vemos al mundo.
Arnold H. Glasow
Precursores
Para Seymour Papert1 (1995) la educación necesita una transformación
que éstos han ayudado a que los niños tengan otra visión de la escuela, la cual les
que toda una serie de factores necesita de un tiempo definido para lograr su
balance. Todas estas ideas han sido siempre foco de atención, pero en la práctica
“nunca volarán”.
No resultaría factible que ante estos avances, el ámbito educativo continúe sin
mostrar cambios significativos, siendo que en otras áreas tales como las
impacto.
1
Papert, Seymour (1995). Capítulo I. Lá máquina de los niños. Replantearse la educación en la era
de los ordenadores. Ediciones Paidós.
La propuesta de la máquina del saber (Papert, S. ,1995), es para lograr una
verdadera alfabetización desde el punto de vista que considera que el ser una
persona alfabetizada significa ser una persona con capacidad de pensar de una
computadora.
Influyentes
Las nuevas tecnologías en la actualidad han logrado sembrar una verdadera
uso, pero sobre todo en dirigirlos de una manera óptima en que se cumplan por un
lado los objetivos propuestos y por otro el motivar a los alumnos para que vean en
Aún cuando son muy pocos los profesores que tienen la perspectiva anterior, lo
mismo que las instituciones, es palpable el hecho que este tipo de herramientas
,C. ,2000)2
http://www.uoc.edu/web/esp/art/uoc/gabelas0102/gabelas0102.html )
2
Reyes, C.(2000). Evolución de las nuevas tecnologías y aplicación en la educación. México:
Somete. (En línea) Disponible en http://www.somece.org.mx/memorias/2000/docs/212.DOC
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación TIC´s lo están
con firmes valores éticos y una base cultural que les permita ser a los jóvenes
curiosos, críticos y sin prejuicios; que a su vez los haga responsables y analíticos
Receptores
En presencia de todos éstos inevitables cambios que presenta el mundo en el que
por un momento pareciera que poseemos todo y a la vez no tenemos nada; ante
escuela ante todo este panorama se manifiesta preocupante por no saber como
actuar.
Cisneros, J.L. y Anguiano, H.3 (2004), asumen que la escuela del mañana deberá
tomar decisiones propias sin la necesidad de otros decidan por ellos. Se debe de
luchar para romper con las antiguas posturas que consideran que todas las
respuestas están escritas en los libros, debe la escuela enseñar a que el niño en
la educación son análogas a los cambios genéticos que presentan los organismos
vivos y que al igual que las perspectivas de los precursores, no se han presentado
estos en gran medida han sido resultado de las adaptaciones del entorno y que en
la gran mayoría de los casos han sido generadas por el mismo hombre.
Con lo anterior quiero expresar que lo educativo no es el único ámbito que recibe
la influencia del exterior para innovar, pero cierto es que éste demanda más
3
Cisneros, J. L. y Anguiano, H. (2004). La educación en el 2015. La tarea. 12. (en línea) Disponible
en: http://www.latarea.com.mx/articu/articu12/cisner12.htm
http://noritamacte.blogspot.com/