Propsito fundamental de la educacin:

Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren

su capacidad de escucha, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones
variadas.
Desarrollen inters y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para qu
sirven; se inicien en la prctica de la escritura al expresar grficamente las ideas que
quieren comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura..
Campo formativo:
- Lenguaje y
Comunicacin.

- Pensamiento
matemtico.
Competencia:
- Expresa grficamente las ideas que quiere
comunicar y las verbaliza para construir un
texto escrito con ayuda de alguien.
- Rene informacin sobre criterios acordados,
representa grficamente dicha informacin y
la interpreta.
Aspecto del campo
formativo:
- Lenguaje escrito.
- Nmero.
Nivel de logro:
- Cuenta relatos literarios.
- Recopila datos cuantitativos.
Contenidos:
Conceptuales:
- Partes del cuento.
- Caractersticas del cuerpo.
Procedimentales:
- Elaboracin del cuento literario.
Actitudinales:
- Respeto.
- Cooperacin.
- Participacin.


Producto final:
- Elaboracin del
cuento.
SESIN 1: LECTURA DEL CUENTO
APERTURA:
Se reunir al grupo en asamblea y haremos una
recopilacin de los saberes que tienen los nios acerca del
cuento.
Se les cuestionar: Qu es un cuento?, qu contiene?,
Qu cuentos conocen?, quin se los ha ledo?, cul les
gust ms?
Les presentar varios cuentos para que los observen y
posteriormente se har el siguiente cuestionamiento:
Qu dice en la portada?, de qu creen que trate el
cuento?, qu les parece si leemos el cuento y vemos si
trata de lo que me han dicho?
Tiempo:
30 minutos

Espacio:
Aula

Materiales:
Diferentes
cuentos.
Hojas blancas.
Colores.


DESARROLLO:
Consigna: revisarn distintos cuentos, escucharn el
cuento que se leer, comentaremos de que trat y
dibujaremos uno de los personajes.
Despus de haber observado los diferentes cuentos, los
nios debern escuchar atentamente el cuento que se les
narrar para saber si se trat de lo que ellos se
imaginaban. Posteriormente comentaremos de qu trat el
cuento.
CIERRE:
Cada uno de los nios pasar a su lugar, se les entregar
una hoja y dibujarn el personaje que ms les haya
gustado, por ltimo lo pegaremos en un lugar visible para
que todos sus compaeros lo puedan observar.

SESIN 2: HAGAMOS UN CUENTO.
APERTURA:
Se organizar al grupo en media luna para hacer un
recuento de lo que se vio la sesin pasada.
Alguno de ustedes recuerda qu es lo que vimos en la
sesin pasada?, cuntos libros observamos?, me ayudan
a escribir esos nmeros?, se acuerdan de algunos de los
nombres de los cuentos?
DESARROLLO:
Consigna: buscaremos y escribiremos los pasos a
seguir para la elaboracin del cuento.
Ya que todos conocemos lo que son los cuentos qu les
parece si hacemos uno?, pero primeramente
necesitaremos conocer los pasos que se tienen que seguir
para poder elaborarlo correctamente.
Ayer estuvieron observando varios cuentos, alguien se
acuerda de qu haba en ellos?, entonces ahorita
escribiremos los pasos que tenemos que seguir para el da
de maana saber cmo realizarlo.
Si los nios no conocen el procedimiento a seguir, la
practicante intervendr aportando ideas para que por s
solos vayan formndolo y escribir el procedimiento.
CIERRE:
Para finalizar la sesin de este da, se les leer a los nios el
procedimiento que acordaron en el grupo para realizar el















Tiempo:
30 minutos

Espacio:
Aula

Materiales:
Papel bond.
Plumones.
















cuento y se les pedir que para la siguiente sesin todos
debern colaborar.

SESIN 3: NUESTRO CUENTO.
APERTURA:
Se organizar al grupo en asamblea para rescatar la
informacin de la sesin pasada.
Ayer trabajamos muy bonito pero olvid qu fue lo que
trabajamos, me pueden ayudar a recordar?, qu es lo
que escribimos en este papel?, qu creen que dice en este
punto?, les parece si comenzamos con nuestro cuento?
Se formarn equipos de cuatro integrantes para que cada
uno de stos haga las imgenes y las ilustre; y para motivar
a los nios a que trabajen con mayor entusiasmo se har
un concurso sobre las imgenes del cuento y al final
tendrn su premio el equipo ganador (esto ser para todos
pero ellos no lo sabrn).
DESARROLLO:
Consigna: Realizaremos un cuento entre todos los
nios del grupo.
1) Primeramente debemos elegir el tema del cual
tratar nuestro cuento.
2) Elegiremos el ttulo de nuestro cuento.
3) Buscaremos los personajes que sern los
protagonistas del cuento.
4) Aportaremos ideas para comenzar el cuento sin
olvidar que debe tener inicio, desarrollo y un cierre.
5) Haremos las imgenes del cuento y las
iluminaremos.
CIERRE:
Para finalizar engraparemos los cuentos de cada uno de
los equipos y posteriormente lo leeremos para que todos
los nios escuchen cmo qued; y entregar los premios.



Tiempo:
30 minutos

Espacio:
Aula

Materiales:
Hojas
blancas.
Colores.
Premios.