Universidad del Este, Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo Sistema Universitario Ana G. Mndez, 2003 Derechos Reservados
Prep. 25 de enero de 2008 Leila Crespo Fernndez, Ph. D. Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo
PSYC 123 Compendio de Psicologa General 2 TABLA DE CONTENIDO
PRONTUARIO --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3 TALLER UNO --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 8 TALLER DOS --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 11 TALLER TRES ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 14 TALLER CUATRO -------------------------------------------------------------------------------------------------- 16 TALLER CINCO ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 20 ANEJOS --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 22 ANEJO A -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 23 PREGUNTAS A CONTESTAR POR ESCRITO TALLER UNO ---------------------------------------------------- 23 ANEJO B -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 24 HOJ A DE PUNTO MS CONFUSO --------------------------------------------------------------------------------- 24 ANEJO C -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 25 PREGUNTAS A CONTESTAR POR ESCRITO TALLER DOS ---------------------------------------------------- 25 ANEJO D -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 26 PREGUNTAS A CONTESTAR POR ESCRITO TALLER TRES --------------------------------------------------- 26 ANEJO E --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 27 PREGUNTAS A CONTESTAR POR ESCRITO TALLER CUATRO ----------------------------------------------- 27 ANEJO F --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 28 PREGUNTAS A CONTESTAR POR ESCRITO TALLER CINCO -------------------------------------------------- 28 Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo
PSYC 123 Compendio de Psicologa General 3 Prontuario Ttulo del Curso: Compendio de Psicologa General
Codificacin: PSIC 123
Duracin: 5 semanas
Pre-requisito: SOSC 101-102 SOSC 103
Descripcin: Estudio de los conceptos, principios, teoras y fundamentos de la psicologa. Se familiariza al estudiante con los fundamentos histricos de la psicologa como disciplina, as como con los principios cientficos que le caracterizan. Se revisan las propuestas bsicas de la psicologa y los debates en torno a diferentes temas. Se estudian las ramas de la psicologa, los debates principales, los mtodos de investigacin, los fundamentos biolgicos y cmo inciden en el comportamiento y la conducta, los estados de conciencia, las teoras de aprendizaje y la memoria. Tambin se estudian los temas relacionados a la inteligencia, los diferentes acercamientos y teoras sobre la motivacin y emocin, el desarrollo humano, la personalidad y las diferentes teoras que explican la formacin de la misma, los trastornos psicolgicos y el acercamiento teraputico visto desde los diferentes modelos tericos. Todo esto tomando como punto de partida los diferentes momentos histricos en los que se conformaron las diferentes teoras y tomando en consideracin el contexto social de Puerto Rico y la diversidad humana. Representa un compendio de los cursos de PSIC 121 y 122. Objetivos Generales Al finalizar el curso, el estudiante: 1. Identificar y describir lo que implica el rea de estudio de la psicologa, su trayectoria, temas centrales y mtodos de investigacin. 2. Analizar los diferentes conceptos y temas de la psicologa desde los diferentes modelos y escuelas. Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo
PSYC 123 Compendio de Psicologa General 4 3. Comprender y analizar crticamente las diferentes teoras que explican la sensacin, percepcin, memoria, aprendizaje, pensamiento, lenguaje, desarrollo humano, personalidad, sus trastornos y clasificacin. 4. Analizar en forma crtica, la aplicabilidad de los temas y conceptos bajo estudio a la realidad histrica, social y cultural de Puerto Rico. Textos y Bibliografa Texto Morris, C. G. Y Maisto, A. A. (2005). Psicologa: Introduccin. Mxico: Pearson. Morris, C. G. Y Maisto, A. A. (2008). Understanding Psychology. New J ersey: Prentice Hall. Feldman, R. (2002). Psicologa con Aplicaciones en Pases de Habla Hispana. Mxico: McGraw-Hill. Bibliografa American Psychiatric Association (2000). DSM IV-TR. Fourth Edition. New York: APA. Hernndez, J . L. (2000). Psicologa. San J uan: Publicaciones Puertorriqueas. Lahey, B. (1999). Introduccin a la Psicologa. Madrid: McGraw-Hill. Papalia, D. E. Y Olds, S. W. (2005). Desarrollo Humano. Bogot: McGraw-Hill. Rosenzweig, M. y Leiman, A. (1992). Psicologa Fisiolgica. Madrid: McGraw-Hill. Varas Daz, N y Serrano-Garca, I. (2002). Pensabas que Emocionarse era Sencillo? Las Emociones Como Fenmenos Biolgicos, Cognoscitivos y Sociales. Revista Puertorriquea de Psicologa. Asociacin de Psicologa de Puerto Rico. 13: 9. Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo
PSYC 123 Compendio de Psicologa General 5 Evaluacin: Examen en el saln de clases 30% Proyecto de investigacin: se deber citar estilo APA en un ensayo en el cual se citen al menos cinco referencias de la literatura cientfica sobre un tema relacionado a la psicologa en Puerto Rico 30% Criterio/s adicionales: portafolio de trabajos cortos 40% Total 100% Curva de evaluacin 100-90 A 89-80 B 79-70 C 69-60 D 59-00 F Asistencia: Por cada ausencia, se restarn 10 puntos a la nota. Es obligacin de TODO alumno asistir a TODOS los talleres. Este es un curso sumamente acelerado, por lo cual las ausencias afectan mucho la ejecutoria de los/as estudiantes. Participacin: Implica hacer aportaciones a la discusin y no meramente hablar o hacer comentarios que distraigan la discusin. Tambin contarn las noticias de peridicos que traiga a la clase como aportacin sobre el tema que se est discutiendo. El estudiante se autoevaluar en trminos de su participacin en clase. Asignaciones para cada taller se deben entregar al final de cada taller. Es muy importante que al contestar las preguntas de los talleres prestes atencin a las reglas de acentuacin y puntuacin. Asegrate de que lo que escribes realmente contesta la pregunta. Es bien importante que seas conciente de que cuando una pregunta te pide que expliques, debes elaborar al menos dos prrafos para lograr el cometido. Ninguna pregunta de los talleres se puede explicar con dos o tres palabras o frases aisladas. Descripcin de las normas del curso: 1. La asistencia es obligatoria. El estudiante debe excusarse con el/la facilitador(a), si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo. El/la facilitador(a) se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la evaluacin, segn entienda necesario. Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo
PSYC 123 Compendio de Psicologa General 6 2. Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer, si el estudiante presenta una excusa vlida y verificable (ej. mdica o de tribunal), se proceder a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asisti. 3. Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare antes de cada taller segn especifica el mdulo. Se requiere un promedio de 10 horas semanales para prepararse para cada taller. 4. Debido a que es un curso de redaccin, el/la facilitador(a) podr requerir al participante que re-escriba cualquier trabajo. 5. Se espera un comportamiento tico en todas las actividades del curso. Esto implica que TODOS los trabajos tienen que ser originales y que de toda referencia utilizada deber indicarse la fuente, bien sea mediante citas o bibliografa. No se tolerar el plagio y, en caso de que se detecte casos del mismo, el estudiante se expone a recibir cero en el trabajo y a ser referido al Comit de Disciplina de la institucin. Los estudiantes deben observar aquellas prcticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos. 6. Si el/la facilitador(a) realiza algn cambio, deber discutir los mismos con el estudiante en el primer taller. Adems, entregar los acuerdos por escrito a los estudiantes y al Programa. 7. El/la facilitador(a) establecer el medio y proceso de contacto. 8. El uso de telfonos celulares est prohibido durante los talleres. 9. No est permitido traer nios o familiares a los salones de clases. 10. Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitacin Vocacional deben comunicarse con la profesora al inicio del semestre para planificar el acomodo razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la Vicerrectora de Desarrollo y Retencin. Tambin aquellos estudiantes con necesidades especiales que requieren de algn tipo de asistencia o acomodo en cualquier aspecto del curso, deben comunicarse con su profesora. El estudiante con necesidades especiales deber consultar con su profesor en caso de necesitar evaluacin diferenciada debido a su necesidad particular. Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo
PSYC 123 Compendio de Psicologa General 7 11. Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas acadmicas y administrativas de la institucin que estn disponibles en la Vicerrectora de Asuntos Estudiantiles, incluyendo el reglamento de estudiantes. Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo
PSYC 123 Compendio de Psicologa General 8 Taller uno Objetivos especficos Al finalizar el taller, el/la estudiante: 1. Definir la psicologa como ciencia. 2. Nombrar las diferentes ramas de la psicologa, presentando ejemplos del rea en especfico de la conducta que cada una de ellas maneja. 3. Identificar los mtodos de investigacin en la psicologa. 4. Presentar algunos aspectos del cdigo de tica de los psiclogos. Direcciones electrnicas Acerca de las disciplinas de la psicologa: www.apa.org/divisions.html http://www.apa.org/topics/psychologycareer.html Asociacin Americana de Psicologa (APA), su revista cientfica: www.apa.org/monitor/ La tica y la psicologa: http://www.asppr.net/ http://www.lexjuris.com/LEXmate/profesiones/lex103.htm http://www.asppr.org/ http://kspope.com/ La salud mental y Puerto Rico http://nmhic-dev.shs.net/publications/allpubs/stateresourceguides/PuertoRico01.asp http://www.tendenciaspr.com/Ingles/Health.html http://www.prp.uscourts.gov/mental.htm http://www.consalud.com/saludmental/lista_historias.asp http://www.ldonline.org/finding_help/local_org/puerto_rico.html Investigacin en la psicologa: www.apa.org/science/lib.html http://www.jsu.edu/depart/psychology/sebac/fac-sch/rm/toc.html
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PSYC 123 Compendio de Psicologa General 9 Cmo redactar un trabajo cientfico: http://www.esc.edu/ESConline/Across_ESC/WritersComplex.nsf/wholeshortlinks2/Steps ?opendocument Mtodos de estudio en la psicologa: http://www.uprm.edu/socialsciences/cualitativa/id3.htm http://spsp.clarion.edu/mm/RDE3/C1/c1comments/c1pictorial.html http://spsp.clarion.edu/mm/RDE3/C2/StudentC2Summary.html Psicologa en la Internet: http://www.vts.rdn.ac.uk/tutorial/psychologist/ Tareas a realizar antes del taller uno Instrucciones: 1. Buscar (Internet, libros, lecturas relacionadas, diccionarios de psicologa o enciclopedias) las definiciones de los siguientes conceptos: Psicologa Conducta Ciencia tica Salud mental Prctica basada en la evidencia 2. Recuperar informacin sobre los asuntos relevantes a la salud mental en Puerto Rico, bien sea refirindose a las direcciones electrnicas sugeridas, o a artculos especficos del peridico local, donde se presentan temas de la actualidad sobre la psicologa y/o el manejo de los casos de salud mental. 3. Detallar diferentes maneras en que el psiclogo obtiene informacin sobre la cual evidenciar de manera cientfica su prctica de forma que sta sea atemperada a las exigencias de su rea (las llamadas best practices). 4. Contestar las preguntas asignadas para este taller. Actividades 1. Presentacin del facilitador(a). 2. Realizar un ejercicio rompe hielo para facilitar que el grupo se conozca. Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo
PSYC 123 Compendio de Psicologa General 10 3. Discutir los objetivos, la evaluacin del curso, explicar y aclarar las dudas sobre el curso, el mdulo y su uso. 4. Determinar la hora en que el grupo tomar los 20 minutos de receso. 5. Los estudiantes se dividirn en subgrupos y repasarn las preguntas que aparecen en el mdulo. Todo estudiante debe haber contestado dichas preguntas antes de llegar al Taller. 6. Cada subgrupo, presentar al grupo en general, sus reacciones a cada pregunta. Esto lo harn en forma clara, precisa y evitando al mximo dirigirse al grupo leyendo del libro o de sus notas. Todos los alumnos del curso son responsables de todo el material del incluido en el Taller. 7. El facilitador presentar el tema de la psicologa como ciencia, sus fundamentos y los principios ticos que rigen la prctica de la psicologa en Puerto Rico. 8. En los pequeos grupos, se discutirn los artculos de peridico trados a clase para presentar al grupo en general los problemas de la psicologa que predominan e nuestra sociedad actual. 9. En discusin grupal, se identificarn los modos ms apropiados (best practices) para manejar dichos problemas psicolgicos. 10. Resumen y evaluacin del taller. Clarificacin de dudas para el prximo Taller. 11. Los estudiantes entregarn al facilitador(a) el trabajo requerido para el taller. Assessment 1. El estudiante har su assessment llenando el Anejo B -Hoja Punto ms confuso. 2. Entregar la Hoja Punto ms confuso al finalizar el Taller. 3. Mediante los hallazgos, el facilitador(a) podr repasar lo que as amerite en el prximo Taller.
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PSYC 123 Compendio de Psicologa General 11 Taller dos Objetivos especficos Al finalizar el taller, el/la estudiante: 1. Describir y reconocer las bases biolgicas de la conducta, las neuronas, el SNC, el SNP, el sistema endocrino y su relacin en la conducta y comportamiento del individuo. 2. Explicar, resumir e interpretar los conceptos fundamentales relacionados con la sensacin y percepcin y la dinmica de los procesos sensoriales. 3. Describir, explicar y analizar los diferentes estados de conciencia y su relacin con la conducta y comportamiento humano. 4. Reconocer los diferentes tipos de memoria y analizar las bases biolgicas en la misma. Direcciones electrnicas Las bases psicofisiolgicas de la conducta http://www.circadian.org/intro.html http://www.circadian.org/chap7.html http://learn.sdstate.edu/PhelpsB/Physiopage.html http://www.vh.org/adult/provider/anatomy/BrainAnatomy/1SpinalCord.html http://encarta.msn.com/encyclopedia_761573026/Nervous_System.html http://faculty.washington.edu/chudler/introb.html Los sentidos, la sensacin y la percepcin http://www.monell.org/researchoverview_h.htm http://encarta.msn.com/encyclopedia_761571997/Perception_(psychology).html El uso de frmacos y los estados alterados del consciente http://www.drugtext.org/library/reports/dwda/staff6.htm http://www.4j.lane.edu/~stoddart/psychch7/ch7drugoutline.htm http://www.breggin.com/ http://www.merck.com/mrkshared/mmanual/section15/chapter195/195a.jsp http://www.findarticles.com/cf_dls/m1175/1_35/82261792/p1/article.jhtml Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo
PSYC 123 Compendio de Psicologa General 12 http://www.druglibrary.org/schaffer/kids/Adolescent_Drug_Use_ALL.htm Tareas a realizar antes del taller dos Instrucciones: 1. Buscar (Internet, libros, lecturas relacionadas, diccionarios de psicologa o enciclopedias), las definiciones de los siguientes conceptos: a. las pruebas neurolgicas ms comunes al presente: MRI, CT scan, electroencefalograma, rayos X, pruebas con doppler b. sistema nervioso central y el perifrico c. sistema nervioso motor y el autonmico (simptico y parasimptico) d. sistema endocrino y las hormonas e. los ciclos corporales- circadiano, ultradiano f. conductas reflejas 2. Reflexionar sobre cmo influyen las drogas como la cafena, la marihuana y el LSD sobre el funcionamiento del sistema nervioso y de la conducta. 3. Contestar las preguntas asignadas para este taller. Actividades 1. Cada subgrupo, presentar al grupo en general, sus reacciones a cada tarea y pregunta asignada. Esto lo harn en forma clara, precisa y evitando al mximo dirigirse al grupo leyendo del libro o de sus notas. Todos los alumnos del curso son responsables de todo el material del incluido en el Taller. 2. El facilitador presentar el tema de las bases psicofisiolgicas de la conducta, abarcando el rol de los neurotransmisores y de las hormonas en la regulacin qumica de la misma. 3. En los pequeos grupos, se discutirn los temas de el uso de sustancias y cmo esto incide sobre el tema de la farmacoterapia en las condiciones de salud mental. Esto servir para presentar al grupo en general situaciones relevantes que predominan e nuestra sociedad actual. 4. En discusin grupal, se identificarn los modos ms apropiados (best practices) para manejar dichos problemas de salud mental, comparando el enfoque de la psicologa tradicional y el de la psiquiatra. Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo
PSYC 123 Compendio de Psicologa General 13 5. Resumen y evaluacin del taller. Clarificacin de dudas para el prximo Taller. 6. Los estudiantes entregarn al facilitador(a) el trabajo requerido para el taller. Assessment 1. El estudiante har su assessment llenando el Anejo B -Hoja Punto ms confuso. 2. Entregar la Hoja Punto ms confuso al finalizar el Taller. 3. Mediante los hallazgos, el facilitador(a) podr repasar lo que as amerite en el prximo Taller.
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PSYC 123 Compendio de Psicologa General 14 Taller tres Objetivos especficos Al finalizar el taller, el/la estudiante: 1. Mencionar los mtodos de estudio en la psicologa del desarrollo. 2. Enumerar los aspectos fundamentales relacionados con el crecimiento y desarrollo de la persona, desde el perodo prenatal hasta la vejez y muerte. 3. Relacionar los trabajos de los diversos tericos del desarrollo y su pertinencia a la comprensin de los cambios asociados a este proceso evolutivo. Direcciones electrnicas Desarrollo humano http://www.nichd.nih.gov/ J ean Piaget http://encarta.msn.com/encyclopedia_761560870/Piaget_J ean.html Erikson http://psychology.about.com/library/weekly/aa091500a.htm Etapas del desarrollo segn Erik Erikson http://psychology.about.com/library/weekly/aa91500b.htm http://psychology.about.com/library/submit.htm Freud: http://psychology.about.com/library/weekly/aa111500a.htm Tareas a realizar antes del taller tres Instrucciones: 1. Buscar (Internet, libros, lecturas relacionadas, diccionarios de psicologa o enciclopedias), las definiciones de los siguientes conceptos: o Crecimiento y maduracin, tanto biolgica como emocional o Desarrollo Humano o Perodo sensitivo o Etapas del desarrollo a. prenatal b. postnatal Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo
PSYC 123 Compendio de Psicologa General 15 c. infantes d. niez e. adolescencia f. adultez g. vejez y muerte 2. Contestar las preguntas asignadas para este taller. Actividades 1. Cada subgrupo, presentar al grupo en general, sus reacciones a cada tarea y pregunta asignada. Esto lo harn en forma clara, precisa y evitando al mximo dirigirse al grupo leyendo del libro o de sus notas. Todos los alumnos del curso son responsables de todo el material del incluido en el Taller. 2. El facilitador presentar el tema de la psicologa del desarrollo, abarcando desde los procesos involucrados en el mismo, hasta los tericos relevantes para la comprensin de este tema. 3. En los pequeos grupos, se discutirn los temas se presentarn los eventos sobresalientes de cada una de las etapas del desarrollo. 4. Resumen y evaluacin del taller. Clarificacin de dudas para el prximo Taller. 5. Los estudiantes entregarn al facilitador(a) el trabajo requerido para el taller. Assessment 1. El estudiante har su assessment llenando el Anejo B -Hoja Punto ms confuso. 2. Entregar la Hoja Punto ms confuso al finalizar el Taller. 3. Mediante los hallazgos, el facilitador(a) podr repasar lo que as amerite en el prximo Taller.
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PSYC 123 Compendio de Psicologa General 16 Taller cuatro Objetivos especficos Al finalizar el taller, el/la estudiante: 1. Explicar las teoras de la personalidad. 2. Identificar los tipos de clasificacin de la conducta inadaptada, abarcando desde los trastornos psicolgicos, hasta su tratamiento. 3. Distinguir entre los conceptos de la motivacin, la necesidad y la conducta. 4. Relacionar la emocin a su substrato fisiolgico, as como a su contexto social y a sus componentes cognoscitivos. 5. Definir la naturaleza de las emociones y su efecto sobre la conducta humana, abarcando tambin los mecanismos relacionados a la expresin de las emociones. 6. Describa la jerarqua de motivos de Maslow y las teoras sobre la emocin que plantean Cannon-Bard y la teora cognoscitiva. Direcciones electrnicas Teora de personalidad: http://pmc.psych.nwu.edu/perproj/readings-theory.html http://psychology.about.com/gi/dynamic/offsite.htm?site=http%3A%2F%2Fwww.apa.org %2Fmonitor%2Ffeb00%2Fdepression.html Freud: http://psychology.about.com/library/weekly/aa111500a.htm J ung http://www.ship.edu/~cgboeree/jung.html Skinner http://www.ship.edu/~cgboeree/skinner.html Carl Rogers: http://www.oprf.com/Rogers/ Conducta desadaptada http://medicine.ucsf.edu/resources/guidelines/guide5.html Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo
PSYC 123 Compendio de Psicologa General 17 http://www.nimh.nih.gov/publicat/childqa.cfm http://www.nimh.nih.gov/research/genetics.htm http://www.aap.org/policy/ac0002.html http://my.webmd.com/content/article/60/67116?src=Inktomi&condition=Mental_Health http://www.behavenet.com/capsules/disorders/dsmivtrcodes.htm http://www.behavenet.com/capsules/disorders/dsm4TRclassification.htm J ournal of Abnormal Psychology: http://www.apa.org/journals/abn.html http://www.psychwww.com/resource/bytopic.htm http://www.findarticles.com/cf_dls/g2699/0000/2699000002/p1/article.jhtml http://www.angelfire.com/de/nyiramachabelli/psabnormal.html Psicoterapia http://www.noah-health.org/english/illness/mentalhealth/mental.html http://www.mentalhealth.com/ http://www.aacap.org/ Motivacin y necesidades http://www.solbaram.org/articles/motvtnsu.html http://www.indiana.edu/~eric_rec/ieo/bibs/mot-gen.html Teora de Maslow http://www.ship.edu/~cgboeree/maslow.html Tareas a realizar antes del taller cuatro Instrucciones: 1. Buscar (Internet, libros, lecturas relacionadas, diccionarios de psicologa o enciclopedias), las definiciones de los siguientes conceptos: personalidad psicodinmica inconsciente libido arquetipo humanismo homeostasis Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo
PSYC 123 Compendio de Psicologa General 18 pulsin primaria motivo emocin estrs: modelo de Hans Selye psiconeuroinmunologa condicin psicosomtica 2. Buscar (Internet, libros, lecturas relacionadas, diccionarios de psicologa o enciclopedias), para redactar un ensayo monogrfico sobre alguna de las condiciones de salud mental. Este tema deber seleccionarse previamente con el facilitador. El estudiante se preparar para presentar este trabajo en el saln de clases mediante el uso de presentaciones electrnicas. trastornos del estado de nimo depresin trastorno bipolar trastornos de ansiedad estrs postraumtico trastornos somatoformes esquizofrenia trastorno de dficit de atencin con hiperactividad trastorno de impulso 3. Analizar un da comn de su vida, anotando todas las actividades que lleve a cabo, minuto a minuto, resaltando los momentos en que sinti estrs (palpitaciones, agitacin, irritabilidad, somnolencia, aburrimiento, etc.). Exprese mediante un escrito sus sentimientos en ese momento, los motivos que tuvo y cmo manejo la situacin. Traiga este trabajo para discutirlo en clase junto a sus compaeros de grupo de estudio. El ttulo de este trabajo es: Un da en la vida de______________. Actividades 1. Cada subgrupo, presentar al grupo en general, sus reacciones a cada tarea y pregunta asignada. Esto lo harn en forma clara, precisa y evitando al mximo Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo
PSYC 123 Compendio de Psicologa General 19 dirigirse al grupo leyendo del libro o de sus notas. Todos los alumnos del curso son responsables de todo el material del incluido en el Taller. 2. El facilitador presentar el tema de la psicologa de la personalidad, abarcando los tericos que definen la misma. 3. Se discutirn los temas relacionados a las condiciones de salud mental seleccionadas por los estudiantes para ser presentadas en el saln de clases. 4. Resumen y evaluacin del taller. Clarificacin de dudas para el prximo Taller. 5. Los estudiantes entregarn al facilitador(a) el trabajo requerido para el taller. 6. Los estudiantes completarn el formulario de evaluacin del curso que provee la institucin. Assessment 1. El estudiante har su assessment llenando el Anejo B -Hoja Punto ms confuso. 2. Entregar la Hoja Punto ms confuso al finalizar el Taller. 3. Mediante los hallazgos, el facilitador(a) podr repasar lo que as amerite en el prximo Taller. Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo
PSYC 123 Compendio de Psicologa General 20 Taller cinco Objetivos especficos Al finalizar el taller, el/la estudiante: 1. Definir conducta social en sus distintas manifestaciones. 2. Identificar los elementos sobresalientes de la motivacin social y del fenmeno de cognicin social. 3. Significar la naturaleza de las actitudes y la importancia de los roles o papeles sociales en el desempeo del ser humano en la sociedad. Direcciones electrnicas Roles sociales: http://www.peopleandfire.com/Principles/SocialRoles.htm http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=10001 La cultura http://www.geocities.com/orvillejenkins/whatisculture/socialrolescul.html El gnero http://www.findarticles.com/cf_dls/m2294/1999_Dec/61892276/p1/article.jhtml Tareas a realizar antes del taller cinco Instrucciones: 1. Buscar (Internet, libros, lecturas relacionadas, diccionarios de psicologa o enciclopedias), las definiciones de los siguientes conceptos: Roles o papeles sociales Actitudes Prejuicio y discriminacin Conformidad Comportamiento organizacional 2. Se estudiar los temas relacionados al campo de la psicologa social. Actividades 1. Cada subgrupo, presentar al grupo en general, sus reacciones a cada tarea y pregunta asignada. Esto lo harn en forma clara, precisa y evitando al mximo Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo
PSYC 123 Compendio de Psicologa General 21 dirigirse al grupo leyendo del libro o de sus notas. Todos los alumnos del curso son responsables de todo el material del incluido en el Taller. 2. El facilitador presentar el tema de la psicologa social, resaltando el papel de la cultura en el desempeo de los papeles sociales. 3. Resumen y evaluacin del taller. 4. Los estudiantes entregarn al facilitador(a) el trabajo requerido para el taller. Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo
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Anejos Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo
PSYC 123 Compendio de Psicologa General 23 Anejo A Preguntas a contestar por escrito Taller Uno Nombre: ________________________________ Fecha: ___________________ Instrucciones: Estas preguntas contestadas por escrito se entregarn al final del Taller; las mismas tienen un valor de 25 puntos. Utiliza la informacin que aparece en este mdulo, libro sugerido, libro introductorio de psicologa y el Web para contestarlas. Provee la ficha exacta de donde obtengas informacin, tanto del Web, como de cualquier libro de referencia. Puedes usar hojas adicionales para poder contestar satisfactoriamente estas preguntas. 1. Explica detalladamente el por qu la psicologa es una ciencia. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______________________________________________________ 2. Describe por lo menos tres mtodos de los usados por la psicologa para llevar a cabo una investigacin cientfica. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______________________________________________________ 3. Resalta los principios ticos que rigen la prctica de la psicologa en Puerto Rico (junta Examinadora de psiclogos y Asociacin de Psicologa de P. R. y en los EEUU (American Psychological Association- APA). _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______________________________________________________ 4. Si fueras a escoger un rea de la psicologa que te interese de manera particular, cul sera sta? Y cules son los procesos que caracterizan esta rea de la psicologa? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______________________________________________________
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PSYC 123 Compendio de Psicologa General 24 Anejo B Hoja de punto ms confuso Nombre: ________________________ Fecha: ____________________ Curso: _________________________ Favor de indicar cul fue el punto que mejor entendi sobre el material del Taller: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
Favor de indicar lo que no entendi bien sobre el material del Taller: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
Indique en qu forma puede superar las dificultades que tiene, si alguna: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
Nombre _____________________________
Firma _______________________________
Favor de entregar al finalizar el Taller. Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora Universidad Metropolitana, Universidad del Turabo
PSYC 123 Compendio de Psicologa General 25 Anejo C Preguntas a contestar por escrito Taller Dos Nombre: ________________________________ Fecha: ___________________ Instrucciones: Estas preguntas contestadas por escrito se entregarn al final del Taller; las mismas tienen un valor de 25 puntos. Utiliza la informacin que aparece en este mdulo, libro sugerido, libro introductorio de psicologa y el Web para contestarlas. Provee la ficha exacta de donde obtengas informacin, tanto del Web, como de cualquier libro de referencia. Puedes usar hojas adicionales para poder contestar satisfactoriamente estas preguntas. 1. Explica detalladamente las bases psicofisiolgicas de la conducta, resaltando el papel que juegan los neurotransmisores y las neuronas en el control de la misma. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ____________________________ 2. Compara la conducta refleja con la conducta mediada por la regulacin de la corteza cerebral. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ____________________________ 3. Enumera las divisiones del sistema nervioso: el central, el perifrico, el autnomo y el somtico, que son las ramas en que se divide el mismo. Establece su importancia en la regulacin de los procesos conductuales. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________ 4. Resalta la importancia de la regulacin bioqumica de la conducta por parte de los neurotransmisores y de las hormonas, relacionando esto a las condiciones de salud mental. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ____________________________
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PSYC 123 Compendio de Psicologa General 26 Anejo D Preguntas a contestar por escrito Taller Tres Nombre: ________________________________ Fecha: ___________________ Instrucciones: Estas preguntas contestadas por escrito se entregarn al final del Taller; las mismas tienen un valor de 25 puntos. Utiliza la informacin que aparece en este mdulo, libro sugerido, libro introductorio de psicologa y el Web para contestarlas. Provee la ficha exacta de donde obtengas informacin, tanto del Web, como de cualquier libro de referencia. Puedes usar hojas adicionales para poder contestar satisfactoriamente estas preguntas. 1. Explica detalladamente el proceso de desarrollo en el ser humano, resaltando la importancia de la herencia y de las variables ambientales sobre el mismo. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _____________________________________ 2. Describe el proceso de desarrollo de acuerdo a la teora psicodinmica, a la de Erikson y a la de Piaget. Compara y contrasta estas tres teoras. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3. Explica como el enfoque del desarrollo (lifespan development approach) concepta el proceso adulto, el de envejecer y el de la muerte. _________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______________________________________________________
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PSYC 123 Compendio de Psicologa General 27 Anejo E Preguntas a contestar por escrito Taller Cuatro Nombre: ________________________________ Fecha: ___________________ Instrucciones: Estas preguntas contestadas por escrito se entregarn al final del Taller; las mismas tienen un valor de 25 puntos. Utiliza la informacin que aparece en este mdulo, libro sugerido, libro introductorio de psicologa y el Web para contestarlas. Provee la ficha exacta de donde obtengas informacin, tanto del Web, como de cualquier libro de referencia. Puedes usar hojas adicionales para poder contestar satisfactoriamente estas preguntas. 1. Define la conducta inadaptada y cmo esto se relaciona a la teora de la personalidad. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______________________________________________________ 2. Discute la relevancia del Manual de Diagnsticos (DSM IV-TR) vigente en el diagnstico de las condiciones de salud mental. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______________________________________________________ 3. Discute a base de alguna noticia recolectada, el cuadro general del estado de la salud mental en Puerto Rico. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______________________________________________________ 4. Explica las bases fisiolgicas de la emocin, relacionndolas a los motivos que le subyacen, as como la pirmide de la jerarqua de motivos de Maslow y las teoras sobre la emocin. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______________________________________________________
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PSYC 123 Compendio de Psicologa General 28 Anejo F Preguntas a contestar por escrito Taller Cinco Nombre: ________________________________ Fecha: ___________________ Instrucciones: Estas preguntas contestadas por escrito se entregarn al final del Taller; las mismas tienen un valor de 25 puntos. Utiliza la informacin que aparece en este mdulo, libro sugerido, libro introductorio de psicologa y el Web para contestarlas. Provee la ficha exacta de donde obtengas informacin, tanto del Web, como de cualquier libro de referencia. Puedes usar hojas adicionales para poder contestar satisfactoriamente estas preguntas. 1. Explica detalladamente la importancia de la cultura en el establecimiento de los papeles sociales. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______________________________________________________ 2. Describe por lo menos tres formas en que puede presentarse el discrimen hacia tu persona en nuestra sociedad. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 3. Analiza la diferencia entre la conducta individual y el comportamiento organizacional. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ________