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Esta estrategia requiere un trabajo individual del estudiante para obtener, registrar
y sistematizar informacin necesaria para comprender el problema planteado, y un
trabajo de equipo para dinamizar la b!squeda de soluciones factibles a la situacin
planteada mediante la seleccin, discusin y organizacin del material obtenido.
Es as, que est metodologa "ace que el estudiante fortalezca la interaccin
comunicativa, valore las concepciones que posee frente a una situacin, plantee
nuevos interrogantes y genere conocimiento significativo para #l.
Sntesis de as actividades
$urante el proceso de aprendizaje, la estrategia utilizada estar basada en la
resolucin de problemas, la cual se organiza a trav#s de cuatro pasos%
comprensin del problema, dise&o de un plan para plantear soluciones, puesta en
marc"a de soluciones o aplicacin del plan y evaluacin del mismo
, que se
plasman en cuatro momentos% planificacin, dise&o y construccin, anlisis y
discusin, y evaluacin.
El curso parte de un problema integrador, que se subdivide en tres subproblemas,
uno por cada unidad, para cada uno de los cuales se aplicaran los cuatro
momentos descritos que conducirn al tratamiento y posible solucin del
problema.
1
Avellaneda, G, et al (2013). Estrategias de aprendizaje para ambientes virtuales de aprendizaje AVA. Captul! 3.
"niversidad #a$i!nal Abierta % a &istan$ia ' Vi$erre$t!ra de (edi!s % (edia$i!nes )edag*gi$as. +!g!t,, C!l!mbia.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA
100416 Qumica Orgnica Gua in!gra"#ra "! aci$i"a"!%
's por cada unidad, el estudiante entregara un documento donde se reflejer el
desarrollo de los cuatro momentos propuestos en el Syllabus del curso por cada
problema, este documento ser equivalente a una prueba objetivas abiertas (
)*'+,. 'dicionalmente el estudiante tendr que responder un cuestionario con
preguntas de seleccin m!ltiple y !nica respuesta, que permitirn al estudiante
conte-tualizar los aspectos tericos necesarios para la comprensin de los
problemas, esta )rueba ser *bjetiva Cerrada ()*C+.
En el desarrollo de la estrategia y de las actividades individuales y grupales del
proceso de aprendizaje. el estudiante deber asumir un rol