1

DESARROLLO

1. Determinen cules son las principales dificultades que presenta la seleccin
del tema en este cuento (mximo: 2 pginas).
Los principales problemas que presenta la seleccin del tema en este cuento, es que
el mismo es muy vasto por lo que habra que enfocarse en un solo aspecto para
estudiarlo. Como vemos el joven al principio de haber comenzado con su trabajo se
encontr con la primera dificultad, adems de obviamente haber aplicado mal el
mtodo cientfico, al comenzar recopil todo tipo de notas que trataban sobre el mal
de ojo en la literatura francesa y como si no fuera poco, como se dio cuenta que se
relacionaban con la antigedad clsica tambin se focalizo en investigar sobre dicho
tema.
En la segunda parte el joven procedi a revisar la literatura y dispuso a leer todos los
autores franceses, griegos, latinos, italianos, espaoles y alemanes lo cual le llevo
muchos aos, luego tambin aprendi todo tipo de lenguas. He aqu entonces que
podemos corroborar como el joven se explayo tanto, el estudio del mal de ojo que
termino investigando y estudiando sobre temas que se iban mucho ms all de eso.

Segn Sabino, a pesar de que el proceso de conocimiento, en la vida real, es
continuo y a veces bastante desorganizado pues, no lo olvidemos se trata de una
experiencia creativa donde no pueden excluirse ni la intuicin ni la subjetividad,
existe la posibilidad de distinguir en el mismo algunas grandes fases o momentos.
Existe un primero momento en el que el cientfico ordena y sistematiza sus
inquietudes, formula sus preguntas y elabora organizadamente los conocimientos,
que constituyen su punto de partida.
Es el momento en que se produce la delimitacin o distincin entre sujeto y objeto ya
que all se ocupa por definir qu es lo que quiere saber y respecto a que hechos.
Este primer momento se denomina LOGICO (el cual nuestro JOVEN no cumpli o
cumpli a medias, y fue el gran error de toda su investigacin).

2

2. Imaginen un recorte del tema asignado por el maestro al joven tesista.
Reescriban el tema (mximo: 300 palabras).
El mal de ojo en la antigedad clsica:
Partiendo de este tema ya delimitado, sin entrar en el error de investigar todo lo
relacionado al mal de ojo, el joven tesista se ocupa por definir cul ser su objetivo,
es decir la que quiere saber y respecto a que hechos, de esta manera emprende el
primer momento de su investigacin que ahora resulta mucho ms acotada y
concreta, este es el momento LGICO.
Dentro de un tema tan amplio y vasto, este joven tesista ha decidido enfocarlo en la
antigedad clsica, de all parte su interrogante y establece lmites a su investigacin
y especifica el alcance de estas.
El tipo de investigacin ser exploratorio-descriptivo, el joven debe corroborar que
cuenta con el material bibliogrfico necesario para llevar adelante su propsito.
Utilizando de manera correcta el mtodo cientfico y siguiendo adelante con los
criterios esenciales de toda investigacin ser fundamental para arribar a un
resultado positivo. La delimitacin del tema a una materia restringida o determinada
y claramente circunscripta tiene tambin su importancia en cuanto al tiempo que el
joven pretende dedicar a su trabajo. El inters del investigador ser siempre realizar
el trabajo dentro de un lapso prudente y razonable no excesivamente largo.
Contando con todos estos requisitos fundamentales para un buen trabajo el joven
parte con su investigacin, se dirige a diferentes bibliotecas, realiza encuestas y
entrevistas a personas que ya han hecho investigaciones sobre el mismo tema,
siempre enfocando desde su interrogantes, para poder as arribar a una conclusin
clara, que sea un aporte importante para el conocimiento cientfico, y para conocer
ms sobre el mal de ojo en la sociedad de la antigedad clsica.

3. Qu criterios usaron para practicar el recorte del tema? Por qu? (Mximo
2 pginas).
Podemos decir que para el recorte del tema de investigacin partimos del mtodo
cientfico, ms precisamente del mtodo emprico y del terico, pues en el proceso
de investigacin stos siempre estn unidos, cada uno emplea tcnicas especficas
al igual que utilizan tambin tcnicas que sean comunes en ambos.
3

Al momento de delimitar el tema a investigar tuvimos en cuenta los siguientes
criterios:
Lmite temporal: Desde cundo?
Lmite espacial: En dnde?
Lmite demogrfico: a quien(es) va dirigido es estudio, o a quien(es) vamos a
estudiar.
Lmite analtico: Qu vamos a investigar.
Lmite terico: desde donde o de que punto de vista lo vamos a investigar.
Utilizaos estos criterios porque son los fundamentales para no ser tan abarcativo o
extenso en un tema y que ste nos lleva a tener como resultado una investigacin
superficial.