COLEGIO

PLANIFICACIN DE BLOQUE CURRICULAR

AO LECTIVO 2013-2014

REA: FISICA MATEMTICA E INFORMTICA BLOQUE : 1
AO DE BGU: PRIMERO QUIMESTRE: SEGUNDO
PROFESOR:
OBJETIVO: Identificar y resolver sistemas de inecuaciones y aplicar estos conocimientos en la resolucin de
problemas de programacin lineal
EJE INTEGRADOR DEL APRENDIZAJE: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver
problemas de la vida.
EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
BLOQUE O MDULO CURRICULAR: Programacin lineal
EJE TRANSVERSAL: El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
de los estudiantes
TIEMPO: 16 horas / 4 semanas

Destrezas con criterio de
desempeo
Conocimientos
Asociados
(Contenidos)
Estrategias Metodolgicas

Tiempo
(horas)
Recursos Evaluacin
D1. Determinar el
conjunto factible de un
sistema de inecuaciones,
a partir de la interseccin
de las soluciones de las
desigualdades
- Sistemas de
inecuaciones
El maestro realiza las
grficas respectivas.
4
- - Juego
geomtrico.
- Infocus
- Geogebra.
- Trabajo a desarrollar en
la casa.
D2. Identificar las
restricciones del problema
y escribir desigualdades
lineales que las modelen.
- Desigualdades
en el plano

Se plantea un problema y
los estudiantes debern
construir las inecuaciones a
partir de lo observado.
4
- Juego
geomtrico.
- Infocus.
- Geogebra.
- Deberes.
- Actuaciones en clase.
D3. Interpretar la solucin
de un problema de
programacin lineal.
- Aplicacin de los
sistemas de
desigualdades.
- Programacin
lineal.
Se halla el mnimo o mximo
segn el ejercicio y se
resuelve el mismo hasta
llegar a la solucin.
8
- Textos de
programacin
lineal
- Prueba sumativa.









BIBLIOGRAFA:


Matemtica 1 de Bachillerato, Galindo Edwin
Pginas del internet



OBSERVACIONES:
.

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PROFESOR/A DIRECTOR / A DEL REA VICERRECTOR/A

































COLEGIO MUNICIPAL
PLANIFICACIN DE CLASES 2
Asignatura: Matemtica Docente: Duracin: 4 horas
Curso: 2do BGU Paralelo:
TEMA DEL BLOQUE Programacin Lineal
Tema 1 Sistemas de inecuaciones
Destreza con criterio de desempeo: Determinar el conjunto factible de un sistema de inecuaciones, a
partir de la interseccin de las soluciones de las desigualdades.
INICIO
Diagnstico Situacin Inicial

Para determinar los
conocimientos previos, solicite
a los estudiantes contestar las
siguientes preguntas:

- Qu entiende por
desigualdad.
- Qu entiende por
inecuacin.
- Que es un sistema de
inecuaciones


Graficar las desigualdades






Se confirma que cuando la desigualdad est acompaada del
signo igual, la lnea de la grfica es continua, y cuando solo
est un signo de desigualdad la grfica es entre cortada.
Cuando la desigualdad es del tipo:
, se sombrea hacia la derecha o izquierda de
la grfica respectivamente.
Cuando la desigualdad es del tipo:
, se sombrea hacia arriba o
hacia debajo de la grfica respectivamente.










DESARROLLO DE LA CLASE

1) A los estudiantes se les pide que analicen las dos siguientes grficas y saquen sus conclusiones,
respecto a la regin factible de cada una de ellas.




2) Se define a la regin factible acotada y no acotada
3) Explicar que la desigualdad de la forma , se puede abrir en dos desigualdades.
APLICACIN Y EVALUACIN
Aplicacin en nuevas situaciones Indicador de evaluacin


Representa en el plano cartesiano el siguiente sistema de
inecuaciones lineales, luego determina los puntos de los
vrtices de la regin factible.








Determina las ecuaciones de las rectas que forma la regin
factible en la grfica y sus vrtices.













Determina el conjunto
factible de un sistema de
inecuaciones, a partir de
la interseccin de las
soluciones de las
desigualdades.