Proyectos de Transformación Educativa

Evaluacin y sistematizacin
de Proyectos de transformacin educativa

Coordinador: Marcel Arvea Damin

Crculo de Investigacin: Brenda Coral Arreortua Cruz
Celso Antonio Lpez Enrquez
Dulce Cristal Julin Ramrez
Evelyn Sncez !zquez
Juan "n#el $ernndez Cruz
%a#ali !squez %artnez
%arta %ara Sncez Ca&rera
Ro'ana Esteva Jim(nez
!ctor A#uilar %aldonado

Materiales de Estudio de los Crculos de Investigacin

El documento que usted tiene en las manos, ante su mirada y

El documento que usted tiene en las manos, ante su mirada y
reflexin, es el producto del trabajo colectivo del curso-taller: Evaluacin
y sistematizacin de Proyectos escolares, desarrollado por docentes del
olectivo Estatal de Educacin Especial de la !eccin ""##, $axaca, y
coordinado por quien escribe esta Presentacin%

!e trata de la reflexin de un curso-taller que comprendi &' (oras
presenciales y ) (oras pr*cticas% +e las sesiones de trabajo del curso-
taller ofrecidas en el mes de junio de &',-, eman el documento de
an*lisis que aqu. mismo ten/o el /usto de presentar0 quiero decir: el
documento fue elaborado en apenas &) (oras de trabajo peda//ico%

El contenido de curso-taller desarroll un an*lisis cr.tico de realidad
conforme al Plan para la 1ransformacin de la Educacin de $axaca
2P1E$3, en sus l.neas /enerales, porque en lo referente a Educacin
especial, a la atencin a la diversidad y discapacidad, muc(o todav.a nos
queda por (acer%

En /eneral, los productos del trabajo son muy apreciables, al/unos
incluso brillantes y en su conjunto perfilan en el olectivo Estatal un
inter4s educativo muy particular, pues todos los documentos se
concentran en un 5in4dito viable6 7como dir.a Paulo 8riere7: de tal
manera que ya se presiente una nueva Educacin especial creada y
animada por una pr*ctica educativa especializada, responsable y
(umana%

9 mi parecer son muy interesantes y pertinentes los Proyectos
educativos del olectivo Estatal de Educacin Especial0 representan el
esfuerzo de formacin permanente que nace de la vocacin, pr*ctica y
experiencia de luc(a di/na y responsable del ma/isterio democr*tico
oaxaque:o%

Es del inter4s del olectivo Estatal de Educacin Especial compartir
con el ma/isterio de $axaca y ;4xico la or/anizacin de su trabajo,
creacin y pensamiento< !irva este documento para compartir el
esp.ritu que anima el movimiento y la luc(a de nuestra educacin%

;arcel 9rvea +ami*n

Evaluacin y sistematizacin de los Proyectos de transformacin educativa
MATERIALES DE ESTUDIO DE LOS CRCULOS DE INVESTIGACIN
1



Gr!o de a!rendi"a#e: $renda Coral Arreor%a Cr"
Cel&o An%onio L'!e" Enr()e"
Dlce Cri&%al *lin Ram(re"
Evel+n Snc,e" V")e"
*an -n.el /ernnde" Cr"
Ma.ali V&)e" Mar%(ne"
Ro0ana E&%eva *im1ne"
V(c%or A.ilar Maldonado

MATERIALES DE ESTUDIO DE LOS !RULOS DE I"#ESTI$AI%"
Edi%orial LA MANO
2

atalo&acin'

Autor' Marcel Arvea Damin. Crculo de Investigacin del Colectivo Estatal de Educacin Especial, Sec-
cin XXII, S!E. "a#aca.
oordinador de la edicin' Marcel Arvea Damin.
T(tulo' Evaluacin $ sistemati%acin de &ro$ectos de trans'ormacin Educativa.
Editorial (a Mano.
oleccin' Materiales de Estudio de los Crculos de Investigacin.
Primera edicin. "a#aca, M)#ico. *+,-.
Tem)ticas. &!E", educacin especial, psicologa, psicoterapia, conte#tos de participacin docente, in-
vestigacin, &ro$ecto escolar.

CRCULO DE INVESTIGACIN:

$RENDA CORAL ARREORTUA CRU23
DULCE CRISTAL *ULI-N RAMRE23
EVEL4N S-NC/E2 V-25UE23
*UAN -NGEL /ERN-NDE2 CRU23
MAGALI V-S5UE2 MARTNE23
RO6ANA ESTEVA *IM7NE23
VCTOR AGUILAR MALDONADO3
MARCEL ARVEA DAMI-N8

/0 Todos los derec*os reservados' Marcel Arvea Damin.
/0 oordinacin de la edicin' Marcel Arvea Damin.

/0 Dise+o de ,ortada' Ale1andra Duarte de la (lave, 2ernando Cru% &)re%.

Ima&en de ,ortada. Ilustracin.
3atie Ed4ars.

(rculos de Investi&acin. Facebook. (rculos de Investi&acin

Editorial -La Mano.. Facebook. Editorial -La Mano.

Se pro56e la reproduccin parcial o total de esta o6ra, sea cual 'uere el medio sin el consentimiento e#preso del
editor.

Impreso $ 5ec5o en M)#ico 7 &rinted and made in Me#ico.

&rimera edicin. "a#aca de 8ure%, "a#aca, M)#ico. ,9 de agosto de *+,-.
3



Gr!o de a!rendi"a#e: $renda Coral Arreor%a Cr"
Dlce Cri&%al *lin Ram(re"
Evel+n Snc,e" V")e"
Ma.ali V&)e" Mar%(ne"

MATERIALES DE ESTUDIO DE LOS !RULOS DE I"#ESTI$AI%"
Edi%orial LA MANO
4

NDICE

9 NDICE

: ;RESENTACIN

< CA;TULO =
>UNDAMENTACIONES DEL ;RO4ECTO
DE TRANS>ORMACIN EDUCATIVA

== >UNDAMENTACIN 7TICA

=< >UNDAMENTACIN TERICA

?9 >UNDAMENTACIN E;ISTEMOLGICA

?< >UNDAMENTACIN ;SICOLGICA

@A >UNDAMENTACIN EDUCATIVA 4 ;EDAGGICA

9A CA;TULO ?
EL ;RO4ECTO DE TRANS>ORMACIN EDUCATIVA
EN LA IDENTIDAD 4 DIVERSIDAD CONVIVENCIAL

9< AN-LISIS CRTICO 4 ;RO$LEMATI2ACIN DE LA REALIDAD

B: ;RO4ECTOS DE TRANS>ORMACIN EDUCATIVA 4 CONTE6TOS DE ;ARTICI;ACIN DOC
CENTE

:B EL DISEDO DEL ;RO4ECTO DE TRANS>ORMACIN

:E EVALUACIN DEL ;RO4ECTO DE TRANS>ORMACIN

5

A@ CA;TULO @
;RODUCTOS DEL TRA$A*O DEL CURSOCTALLER

A9 EDUCACIN EN LA DIVERSIDAD: LA ESCUELA COMO TERRITORIO COMUNITARIO
LEE8 MAGALI V-S5UE2 MARTNE2

<= /ACIA LA ;RO>ESIONALI2ACIN DEL EDUCADOR ES;ECIAL8
M8E8E8 RO6ANA ESTEVA *IM7NE2

=FE EVALUACIN 4 SISTEMATI2ACIN DE LOS ;RO4ECTO ESCOLARES8
L8E8E8 DULCE CR4STAL *ULIAN RAMIRE2

=?? GEL ARTE DE CREARTEH: >OMENTO 4 ;ROMOCIN DE LAS ARTES ;L-STICAS EN EL NIC
VEL DE EDUCACIN ES;ECIAL8
L8E8E8 E I8A8;: EVEL4N S-NC/E2 V-S5UE2

=@= CONTRI$UCIONES DE EDUCACIN ES;ECIAL ;ARA LA TRANS>ORMACIN EDUCATIVA
EN COMUNIDAD CONVIVENCIAL8
LIC8 *UAN -NGEL /ERN-NDE2 CRU2

=9: ;RO4ECTOS DE TRANS>ORMACIN ESTRAT7GICA DEL NIVEL DE EDUCACIN ES;ECIAL8
$RENDA CORAL ARREORTUA CRU2

=B9 EL ASESORAMIENTO T7CNICOC;EDAGGICO EN EDUCACIN ES;ECIAL8
MART/A MARA S-NC/E2 CA$RERA

=:9 ESCUELA 4 CAM$IOS SOCIAL8
CELSO ANTONIO L;E2 ENR5UE2

=A= ANE6OS 4 ;ROGRAMA DEL CURSOCTALLER

=A? ANE6O =
RELATORA GENERAL DEL CURSO TALLER: EVALUACIN 4 SISTEMATI2ACIN DE LOS
;RO4ECTOS ESCOLARES:
VCTOR AGUILAR MALDONADO

=E? ANE6O ?
RELATORA del C(rclo de Inve&%i.aci'n NI ?:
MAGALI V-S5UE2 MARTNE2

=<? ANE6O @
;ROGRAMA CURSOCTALLER: EVALUACIN: EVALUACIN 4 SISTEMATI2ACIN DE LOS ;ROC
4ECTOS ESCOLARES8
MARCEL ARVEA DAMI-N

=<A GLOSARIO

?F? CONSULTA $I$LIOGR->ICA

6

;RESENTACIN

El docmen%o )e &%ed %iene en la& mano&3 an%e & mirada + reJle0i'n3 e& el
!rodc%o del %raKa#o colec%ivo del cr&oC%aller: LEvalaci'n + &i&%ema%i"aci'n de
;ro+ec%o& e&colare&M3 de&arrollado !or docen%e& del Colec%ivo E&%a%al de Edcaci'n
E&!ecial de la Secci'n 66II3 Oa0aca3 + coordinado !or )ien e&criKe e&%a ;re&en%aC
ci'n8
Se %ra%a de la reJle0i'n de n cr&oC%aller )e com!rendi' ?F ,ora& !re&enC
ciale& + : ,ora& !rc%ica&8 De la& &e&ione& de %raKa#o del cr&oC%aller oJrecida& en el
me& de #nio de ?F=93 eman' el docmen%o de anli&i& )e a)( mi&mo %en.o el
.&%o de !re&en%arN )iero decir: el docmen%o Je elaKorado en a!ena& ?: ,ora&
de %raKa#o !eda.'.ico8
A !e&ar de la Krevedad de %iem!o3 lo& !ro!'&i%o& + con%enido& del cr&oC
%aller Jeron &iem!re m+ amKicio&o& + nece&ario&8
=
El oK#e%ivo !rinci!al + e&%ra%1C
.ico Je or.ani"ar ne&%ro &en%i!en&amien%o
?
conJorme a la e0!eriencia edcaC
%iva )e no& oJrece la !rc%ica docen%e3 !e& la e0!eriencia edca%iva e& Jen%e
ina.o%aKle de nevo& a!rendi"a#e&3 en con&ecencia3 venero &iem!re Jecndo !ara
la Jormaci'n con%ina del ma.i&%erio oa0a)eOo8

=
El ;ro.rama del cr&oC%aller a!arece en el a!ar%ado GAne0o&H3 !.ina =<? de e&%e docmen%o8
?
LSen%i!en&arM e& n %1rmino O &avi Pmi0%ecoQ )e de&criKe la nidad indi&olKle del !en&amien%o
+ la &en&iKilidad emocional )e le acom!aOa8 El !en&amien%o no &'lo e& n ac%o co.ni%ivo + cereKral
&ino e& %amKi1n &en&orial + cor!oralN en na !alaKra: &en&iKle8 Sen%imo& al !en&ar + !en&amo& al &enC
%ir8 E&%a in%e.raci'n co.ni%iva + &en&iKle3 !rodc%o de la Jilo&oJ(a O &avi3 deriva en n Gmodo de
&er3 e&%ar + ,acerH )e oJrece iden%idad + nidad al conocimien%o + a!rendi"a#e3 !e& &en%ir + !en&ar
&e in%e.ran en n mi&mo ac%o con&cien%e8

7

El con%enido de cr&oC%aller de&arroll' n anli&i& cr(%ico de realidad conC
Jorme al ;lan !ara la Tran&Jormaci'n de la Edcaci'n de Oa0aca P;TEOQ3 en &&
l(nea& .enerale&3 !or)e en lo reJeren%e a Edcaci'n e&!ecial3 a la a%enci'n a la
diver&idad + di&ca!acidad3 mc,o %odav(a no& )eda !or ,acer8
El de&arrollo del cr&oC%aller enJren%' diJicl%ade& )e no !do eldir8 ;or
diver&a& comi&ione& de (ndole &indical oJicial3 en %oda& la& &e&ione&3 no ,Ko
)'rm !leno del .r!o de a!rendi"a#e8 De i.al manera3 !oca& !er&ona& del CoC
lec%ivo elaKoraron el %raKa#oN con %odo3 el re&l%ado del %aller e& !er%inen%e + conC
&ecen%e !or la& ra"one&3 anli&i& + e0!eriencia& )e de 1l emanaron + )e a)( &e
com!ar%en !ara KeneJicio ne&%ro + del ma.i&%erio nacional8
La& mae&%ra& + mae&%ro& del Colec%ivo E&%a%al )e !ar%ici!aron como C(rclo
de Inve&%i.aci'n en el cr&oC%aller3 e&criKieron rela%or(a& )e &irvieron de .(a al
docmen%o + a la ar.men%aci'n de lo& ;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n edca%iva
@
N
i.almen%e3 cada !ar%ici!an%e del C(rclo de Inve&%i.aci'n Ko&)e#' & ;ro+ec%o
de %ran&Jormaci'n edca%iva a !ar%ir del anli&i& cr(%ico de la realidad + de lo& conC
%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e8
La& %em%ica& aKordada& en lo& ;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n Jeron !er%iC
nen%e& conJorme a la& nece&idade& edca%iva& )e cada in%e.ran%e del C(rclo de
Inve&%i.aci'n vive co%idianamen%e en && !ar%iclare& con%e0%o& edca%ivo& + e&coC
lare&8
En .eneral3 lo& !rodc%o& del %raKa#o &on m+ a!reciaKle&3 al.no& incl&o
Krillan%e& + en & con#n%o !erJilan en el Colec%ivo E&%a%al n in%er1& edca%ivo
m+ !ar%iclar3 !e& %odo& lo& docmen%o& &e concen%ran en n Gin1di%o viaKleH
Rcomo dir(a ;alo >riereR: de %al manera )e +a &e !re&ien%e na neva EdcaC
ci'n e&!ecial creada + animada !or na !rc%ica edca%iva e&!eciali"ada3 re&!onC
&aKle + ,mana8
La ,mani"aci'n de lo& !roce&o& + !rocedimien%o& e&colare&3 la !ar%ici!aC
ci'n de madre& + !adre& de Jamilia3 el ar%e + la e0!re&i'n ar%(&%ica3 la comnalidad
+ convivencia en la iden%idad + diver&idad ,mana3 la e&cela como %erri%orio
comni%ario3 &on al.no& de lo& %ema& de&arrollado& !or el C(rclo de Inve&%i.aC
ci'n en lo& ;ro+ec%o& edca%ivo& emanado& del cr&oC%aller8

MAGALI V-S5UE2 MARTNE28 EDUCACIN EN LA DIVERSIDAD: LA ESCUELA
COMO TERRITORIO COMUNITARIO8
RO6ANA ESTEVA *IM7NE28 /ACIA LA ;RO>ESIONALI2ACIN DEL EDUCADOR
ES;ECIAL8
DULCE CR4STAL *ULI-N RAMRE28 EVALUACIN 4 SISTEMATI2ACIN DE LOS
;RO4ECTO ESCOLARES8

@
La& do& rela%or(a& del cr&oC%aller !eden con&l%ar&e en el a!ar%ado Ane0o& de e&%e docmen%o
P;.&8 =A? + =E?Q8
8

EVEL4N S-NC/E2 V-S5UE28 GEL ARTE DE CREARTEH: >OMENTO 4 ;ROMOC
CIN DE LAS ARTES ;L-STICAS EN EL NIVEL DE EDUCACIN ES;ECIAL8
*UAN -NGEL /ERN-NDE2 CRU28 CONTRI$UCIONES DE EDUACIN ES;ECIAL
;ARA LA TRANS>ORMACIN EDUCATIVA EN COMUNIDAD CONVIVENCIAL8
$RENDA CORAL ARREORTUA CRU28 ;RO4ECTOS DE TRANS>ORMACIN ESC
TRAT7GICA DEL NIVEL DE EDUCACIN ES;ECIAL8
MART/A MARA S-NC/E2 CA$RERA8 EL ASESORAMIENTO T7CNICOC
;EDAGGICO EN EDUCACIN ES;ECIAL8
VCTOR AGUILAR MALDONADO8 RELATORA GENERAL DEL CURSOCTALLER8

E&%e docmen%o con%iene @ ca!(%lo&8 Cada no de ello& de&arrolla n %ema
!ar%iclar8 El Ca!(%lo = %ra%a de la& orien%acione& .enerale& de lo& ;ro+ec%o& de
%ran&Jormaci'n edca%ivaN !ara e&%e ca&o Jeron de&arrollada& la& Jndamen%acioC
ne& 1%ica3 %e'rica3 e!i&%emol'.ica3 !&icol'.ica + edca%ivaC!eda.'.ica8 El Ca!(%lo
? corre&!onde al anli&i& de la realidad &ocial + edca%ivaN e&%o e&: el de&cKriC
mien%o de la& nece&idade& ,mana& )e conJi.ran la !roKlem%ica3 lo& !roKlema&
+ la& con%radiccione& an%a.'nica& )e merecen e&%dio + a%enci'n !ar%iclar8 >iC
nalmen%e3 el Ca!(%lo @ corre&!ondien%e al e#ercicio liKre del %allerN e& decir3 a lo&
!rodc%o& del %raKa#o + la crea%ividad del .r!o de a!rendi"a#e8
E&%e cr&o %aller no ,Kie&e &ido !o&iKle &in la con%riKci'n + a!o+o )e
Krindaron !ara & reali"aci'n la Lic8 Liliana de la Trinidad G'me" L'!e"3 #eJa del
De!ar%amen%o de Edcaci'n E&!ecial de Oa0acaN Lic8 4adira Cali Ma+or C,ac'n3
&K#eJa %1cnica !eda.'.ica de Edcaci'n e&!ecial + la Lic8 GaKriela Cor%e& MiranC
da3 docen%e in%e.ran%e del Colec%ivo e&%a%al de Edcaci'n e&!ecial8
>inalmen%e3 a mi !arecer3 &on m+ in%ere&an%e& + !er%inen%e& lo& ;ro+ec%o&
edca%ivo& del Colec%ivo E&%a%al de Edcaci'n E&!ecialN re!re&en%an el e&Jer"o de
Jormaci'n !ermanen%e )e nace de la vocaci'n3 !rc%ica + e0!eriencia de lc,a
del ma.i&%erio democr%ico oa0a)eOo8
E& del in%er1& del Colec%ivo E&%a%al de Edcaci'n E&!ecial com!ar%ir con el
ma.i&%erio de Oa0aca + M10ico la or.ani"aci'n de & %raKa#o3 creaci'n + !en&aC
mien%oS Sirva e&%e docmen%o !ara com!ar%ir el e&!(ri% )e anima el moviC
mien%o + la lc,a de ne&%ra edcaci'n8

Marcel Arvea Damin
Oa0aca de *re"3 Oa0aca3 verano de ?F=9

9

CA;TULO =
>UNDAMENTACIONES DEL ;RO4ECTO
DE TRANS>ORMACIN EDUCATIVA
10

11

>UNDAMENTACIN 7TICA
DEL ;RO4ECTO DE TRANS>ORMACIN EDUCATIVA

La edcaci'n e& na relaci'n ,mana com!le#a8
Relaci'n !or)e &iem!re incl+e n Go%roCi.alH3 na al%eridad inde!endien%e
+ a%'noma con di.nidad3 liKer%ad + derec,o&8 La edcaci'n3 lo mi&mo )e lo
,mano3 emer.e de la relaci'n en%re !er&ona& )e &e reconocen en%re &( como !erC
&ona&8 ;or ello la edcaci'n e& na relaci'n com!le#aN com!le#a !or)e incl+e o%ra&
Jorma& e&!ec(Jica& de relaci'n ,mana8
A&(3 la edcaci'n e& na relaci'n !ol(%ica3 de !oder3 normada + cer%iJicada !or
el E&%adoN e& %amKi1n na relaci'n cl%ral3 comnica%iva e in%er!er&onal Jndada en
el dilo.o3 el in%ercamKio3 la a+da + la com!ar%encia8 Se %ra%a de na relaci'n de
conocimien%o + a!rendi"a#e3 na relaci'n !eda.'.ica cara a cara )e no e& m& )e
la !o&iKilidad de do& o m& &ere& )e &e encen%ran en el mndo de la vidaN do& o
m& cer!o&3 conciencia& + e&!(ri%& )e &e relacionan3 cr"an + en%recr"an3 !ara
de&arrollar&e3 concienciar&e3 liKerar&e + %ra&cender&e m%amen%e8
La edcaci'n e& en%once& na relaci'n vi%al + e0i&%encial de ,i&%oria&3 iden%idaC
de& + diver&idade& ,mana&3 na%rale& + &ociale&3 )e no& !onen &iem!re Gen &i%aC
ci'nH de KT&)eda3 crio&idad + ddaN de ce&%ionamien%o3 a!rendi"a#e + de&arrollo8
No& de&arrollamo& en la relaci'n ,mana3 &ocial3 !ol(%ica + comnica%iva )e
e& la edcaci'n8 No !ede e0i&%ir de&arrollo
9
&in edcaci'n )e lo alien%e + re!roC
d"caN el de&arrollo e& cl%ral + aKreva en la !rodcci'n ma%erial + e&!iri%al de !erC
&ona&3 !eKlo&3 .r!o&3 !eKlo& + &ociedade& ,mana&8

4
Cuando alguna palabra del texto aparezca sobre fondo gris, puede ser consultada en el Glosario de este documento.
Pg. 197.
12

Mien%ra& m& diver&a e& la cl%ra de n .r!o ,mano3 m& rico &er el .r!o
&ocial + la &ociedad mi&ma8 A&( &cede %amKi1n con la na%rale"a3 !e& reconocemo&
ri)e"a na%ral all( donde la diver&idad Kiol'.ica e& ma+orN la ri)e"a de na naci'n
o comnidad e&% &iem!re en & diver&idad ,mana3 en & diver&idad cl%ral8
Lo cier%o e& )e la edcaci'n !ede &er T%il %amKi1nR como relaci'nR3 !ara
dominar + ena#enarN lo e& !ara di&criminar + e0!l&ar3 !ara condicionar o !ro,iKir lo&
derec,o& + el de&arrollo inJan%il8 E&%a edcaci'n como relaci'n com!le#a %amKi1n alC
can"a la e&colari"aci'n3 )e e& la Jorma de adoc%rinamien%o me%'dico )e la e&cela
ca!i%ali&%a im!one al !eKlo8 La e&cela ca!i%ali&%a !o&ee n modo !ar%iclar de in&C
%rirN lo ,ace !eni%enciariamen%e3 %al como &cede en n recl&orio e&!eciali"ado en
ca!aci%aci'n laKoral3 !ara la vida del Ca!i%alN en na e&cela &eme#an%e3 %odo& lo&
a.ravio& con%ra la condici'n ,mana &on !o&iKle&8
Dice al re&!ec%o V(c%or A.ilar:

Lo& docen%e& de Edcaci'n E&!ecial deKemo& an%ici!ar lo& de&%ro"o& + a.ravio&
)e &e avecinan !or la im!o&ici'n de la ReJorma edca%iva3 e&!ecialmen%e con%ra
la& !er&ona& + .r!o& ,mano& m& o!rimido& )e a%endemo&3 niOa& + niOo& )e
!or & condici'n &Jren la di&criminaci'n &ocial + del Si&%ema Edca%ivo Nacional8
PA.ilar3 V(c%or8 ?F=9Q

4a &e ,an e&cri%o mc,a& !.ina& &oKre la ino!erancia e in,manidad de la e&C
cela ca!i%ali&%a + de %odo& && !rocedimien%o& ena#enan%e& )e no !arece convenienC
%e re!e%irlo& en e&%e docmen%oN Ka&%a decir )e la condici'n ,mana de niOa& + niC
Oo& e&% m& de&!ro%e.ida )e nnca + )e la !rc%ica docen%e &e convier%e cada d(a
m& en na c&%odia !eni%enciaria de con%rol + vi.ilancia carcelaria8
A,ora mi&mo3 mien%ra& e&criKo e&%e %e0%o3 meren a&e&inado& cien%o& de niOa&
+ niOo& en Ga"a KomKardeado& !or el &adi&mo &ioni&%aN mile& de niOa& + niOo& miC
.ran%e& de M10ico + Cen%roam1rica !rovocando la !rimera cri&i& ,mani%aria en %eC
rri%orio del im!erioN niOa& + niOo& )emado& vivo& en la .arder(a A$C3 niOa& + niOo&
del col%n3 niOa& + niOo& mic,oacano& violado& + e0!lo%ado& !or )iene& deK(an ciC
darle& + !ro%e.erle&888 El co%idiano &adi&mo con%ra la inJancia e& el ro&%ro m& ,orrenC
do + violen%o del Ca!i%al8
DeJini%ivamen%e deKemo& ac%ar !ara de%ener %odo& lo& a.ravio& a la condici'n
,mana !romovido& !or el neoliKerali&mo del Si&%ema Edca%ivo Nacional8 No& !aC
rece m+ c(nico )e el di&cr&o !ol(%ico im!on.a &cedneo& re%'rico& + norma%iviC
dad Krocr%ica !ara !rolon.ar + !er!e%ar aTn m& %an in,mana ino!era%ividad3
!e& no &e com!rende )e niOa& + niOo& del mndo3 de Oa0aca3 &ean la& v(c%ima&
m& le&ionada& + a.redida& !or la raKia an%ro!'Ja.a del Ca!i%al + & e&cela doc%rinaC
ria + ena#enan%e8
La !rc%ica docen%e de#a en%once& de &er na !rc%ica ,mana !ara conver%ir&e
en na Jnci'n o!era%iva e in&%rmen%al al in%er1& in,mano del Ca!i%al: GUna
c,amKaH Rdicen8
13

De o%ra Jorma &e re!i%e &iem!re lo mi&mo: na e&cela )e ca!aci%a3 caliJica +
cer%iJica Jer"a de %raKa#o !ara el Ca!i%al + n ma.i&%erio re!rodc%or de lo& mi&mo&
ordenamien%o& + !rocedimien%o& ino!eran%e& + ena#enan%e&8 La e&cela ca!i%ali&%a no
a%iende la condici'n ,mana de la !er&ona3 no !rivile.ia & di.nidad ni derec,o&3 +
!or & violencia e in#&%icia deKe &er nece&aria + radicalmen%e %ran&Jormada8

Si la e&cela !TKlica ac%al )iere ,acer na %ran&Jormaci'n verdadera de la edC
caci'n3 deKe !or nece&idad orien%ar&e ,acia la ,mani"aci'n de la& relacione&3
!roce&o& + !rocedimien%o& e&colari"an%e&8 En%once&3 la e&cela de#ar de &er n
inmeKle carcelario del E&%ado !ara conver%ir&e en n %erri%orio comni%ario de
#&%icia3 liKer%ad + di.nidadN e& decir3 n e&!acio democr%ico aKier%o a la !ar%iciC
!aci'n + edcaci'n del !eKlo8 PV&)e"3 Ma.ali8 ?F=9Q

La in#&%icia + violencia )e ,o+ invade a la e&cela no e& &ino con&ecencia naC
%ral de la violencia e in#&%icia &ocial )e le rodeaN en cada !alaKra3 cada ri%o + riC
%al3 en %odo !rocedimien%o + norma%ividad3 la in#&%icia + violencia e&colar &e emC
!eOa en &eleccionar + rec,a"ar !er&ona& de acerdo a lo& in%ere&e& re!rodc%ore& del
&i&%ema8
Iden%idade& G!ro,iKida& de &erH !or el &i&%ema e&colar


Gnero: machismo y discriminacin de la mujer y otras orientaciones e
identidades sexo genricas.
Raza: racismo y discriminacin por origen tnico, lengua, vestimenta, etc.
Cultura; discriminacin ue su!ren por su identidad grupos, pue"los y co#
munidades humanas y de sus respectivas pr$cticas de reproduccin cultu#
ral.
Religin: dogmatismo, !anatismo y discriminacin por credo y pr$cticas de
culto.
%iscapacidad: injusticia y discriminacin ue su!ren personas por di!eren#
cias corporales, motoras o mentales.
&n!ermedad o condicin inslita y excepcional: desprecio y discriminacin
ue su!ren personas por causa de en!ermedad, migracin, situacin hospi#
talaria o penitenciaria.
&dad: discriminacin por grupo de edad, a geronto!o"ia del sistema educa#
tivo nacional.
14

Si la edcaci'n e& na relaci'n )e no& ,ace ,mano&3 deKemo& en%once&
a%ender !rimero el carc%er ,mano de e&a relaci'n8 La relaci'n ,mana )e e& la
edcaci'n &!one ac%o& con&cien%e& + voln%ario&3 ac%o& in%encionale& a Javor del
o%ro + de &( mi&mo3 del .r!o + la comnidad3 del !a(&3 ne&%ra Am1rica + el mndo8

Nece&i%amo& como edcadore& e&!eciale& %ener claro& ne&%ro& !rinci!io&3 lo& !nC
%o& indi&!en&aKle& )e no& convier%en en .(a& del %raKa#o !eda.'.ico en mc,a&
e&cela& re.lare&N &er re&!e%ado& + re&!e%ar el de&arrollo del !roce&o en&eOan"aC
a!rendi"a#e como n e&!acio de ida + vel%a en%re almno&3 !adre& de Jamilia3
&ociedad + mae&%ro&N &i%io democr%ico donde ne&%ro& almno& &ean re&!e%ado&
en & iden%idad + diver&idad !or)e && nece&idade& de de&arrollo &on la& mi&ma&
)e la& de cal)ier o%ro &er ,manoN e& !or e&o )e no& corre&!onde a!o+arlo&
en e&%e !roce&o ,mano de liKeraci'n !ala%ina + comni%aria: crear !ara con&C
%rir + concre%ar na edcaci'n !ara la %ran&Jormaci'n ,mana8 PE&%eva3 Ro0ana8
?F=9Q

E&e e&!(ri% crea%ivo )e alien%a el ,mano de&arrollo del &er deKe &er alen%ado
conJorme a n marco de acci'n3 comnicaci'n + reJle0i'n )e re.le 1%icamen%e la
!rc%ica edca%ivaN e& decir3 !ara )e de&arrolle conJorme a na re.laci'n an%ici!aC
da3 na orien%aci'n 1%ica )e deJina lo& !rinci!io& de la !rc%ica docen%e + edca%iva8

El &er ,mano + &oKre %odo el docen%e de&de na vi&i'n cr(%icaCreJle0iva reconoce
lo& !rinci!io& )e re.lan & !rc%ica3 lo& cale& de%erminan lo& ac%are& indiviC
dale& + colec%ivo&8 En e&%e &en%ido3 el edcador e&!ecial e&% inmer&o &iem!re en
n con%e0%o &ocial3 e&colar + didc%ico3 !or lo %an%o3 la !rc%ica docen%e deKe
&iem!re manda%ar&e Ka#o !rinci!io& 1%ico& an%e na relaci'n %an com!le#a como
e& la edcaci'n8 PE&%eva3 Ro0ana8 ?F=9Q

El de&aJ(o e& crear na edcaci'n )e a%ienda la diver&idad e iden%idad en
n marco de i.aldad + diJerenciaN e& decir3 de&de la di.nidad3 liKer%ad + dereC
c,o& in%r(n&eco& a la condici'n ,manaN !ero %amKi1n3 nece&ariamen%e3 na
edcaci'n )e recono"ca3 re&!e%e + !romeva el derec,o a la iden%idad onC
%ol'.ica de cada comnidad3 !eKlo3 cl%ra o naci'n3 de cada &er ,mano3
!e& %odo ello no !odr &er ni &ceder &i la e&cela !er&i&%e en la diver&iJicaci'n
de la in#&%icia3 violencia + di&criminaci'n de &iem!re8
E& nece&aria na e&cela de i.aldad3 di.nidad3 liKer%ad + #&%icia8
Se %ra%a de crear na edcaci'n en la iden%idad + diver&idad de la convivencia
,mana8 ;ara lo.rarlo3 la e&cela deKe nece&ariamen%e de#ar de &er n cen%ro e0cl&iC
vo de %ran&mi&i'n del &aKer !ara conver%ir&e en na comnidad de iden%idade& di.C
na&3 liKre& e i.ale&3 )e a!renden + &e ,mani"an3 &e relacionan + comnican en
15

comnidad convivencial8 Un cen%ro de #&%icia + democracia !ara el de&arrollo de la&
iden%idade& ,mana&3 + de&de ella&3 de la diver&idad convivencial )e la& deJine8
A&(3 na edcaci'n en la iden%idad &'lo !ede &er + &ceder en el &eno de la
ne.a%ividad de la& iden%idade& &K+.ada&3 meno&!reciada& + violen%ada& !or &
condici'n Go%raH a la dominan%e + %o%ali%aria )e im!one el Ca!i%al8 S'lo &i%ndoC
no& en la ne.a%ividad del !eKlo o!rimido !odr &er elaKorada + de&arrollada na
edcaci'n en la iden%idad3 en la al%eridad + diJerencia3 en la convivencia de la diverC
&idad ,mana8

Lo real3 lo m& real de lo real3 e& el dolor + el &Jrimien%o del !oKre3 el o!rimido3
el niOo i.norado3 el niOo )e no a!rende !or la v(a& in&%i%cionale& )e el E&%ado
di&eOa a %rav1& de n crr(clm K&ico ino!eran%e + ena#enan%e3 de la !ol(%ica inC
%ernacional del Ca!i%al3 media%i"ando la in%e.raci'n e incl&i'n donde niOo& con
di&ca!acidad3 &on invi&iKle&3 a&imilado& en la diJerencia + di&criminado& conJorme
a e)idad8 PNocedal3 C1&ar8 ?F=@3 ?Q

;or %ale& ra"one&3 la edcaci'n en la iden%idad + diver&idad convivencial de&aC
rrolla + reJle0iona & acci'n con%ra el raci&mo + && a%rocidade& in,mana&3 con%ra la
violencia de .1neroN con%ra la di&criminaci'n reli.io&aN con%ra la in#&%icia diaria )e
&Jren mc,a& !er&ona& con di&ca!acidad8
Una edcaci'n en la iden%idad + diver&idad e& e&encialmen%e na lc,a !or
i.aldad3 di.nidad3 liKer%ad + #&%icia8
En%once&3 na edcaci'n de e&%a na%rale"a &!one na lc,a !ara crearla3
con&%rirla + concre%arla de&de la !rc%ica ma%erial de !rinci!io& 1%ico&N &!one %amC
Ki1n )e la& iden%idade& &e i.alan en la diver&idad + diJerencia3 &e in%e.ran + Jor%aleC
cen en & di.nidad3 liKer%ad + derec,o&3 !e& &e %ra%a de !rinci!io& 1%ico& &!eriore&
ca!ace& de .enerar la dial1c%ica3 la convivencia en%re la& iden%idade& ,mana& + la
diver&idad convivencial8
Una edcaci'n en la iden%idad + diver&idad convivencial demanda Jormaci'n
,mana + !roJe&ional del ma.i&%erio8 E0i.e3 el e#ercicio !rc%ico de !rinci!io& 1%ico& +
n am!lio conocimien%o cien%(JicoN am!lio cri%erio an%e la& iden%idade& + la diver&iC
dad ,manaN ac%i%d correc%a + orien%ada &iem!re ,acia el ,mano de&arrollo del &er8
La docencia no !ede &ino a%ender la iden%idad on%ol'.ica del &er ,mano
!e& &'lo de&de ella e& !o&iKle .enerar la diver&idad convivencial8

16

'rincipios educativos


%e realidad. 'artir de lo real de la realidad social, escolar y
!amiliar del alumno para desarrollar sus potencialidades
humanas. %e tal manera ue todas las entidades participantes
nos comprometamos para lograr una trans!ormacin.
%e li"eracin y democracia. 'romover una pr$ctica educativa
justa ue respete la diversidad cultural, ling()stica, !uncional,
sexual, de edad, religiosa, por en!ermedad; signi!ica democra#
tizar los procesos educativos.
*a democratizacin de la educacin me hace reconocer y ser
responsa"le de la identidad y existencia del otro, "uscando
siempre la igualdad y li"eracin en comunin para alcanzar la
plenitud.
%e desarrollo. +avorecer el desarrollo del alumno a partir de la
vivencia y experiencia y con ello !omentar progresivamente to#
das sus potencialidades humanas en di!erentes $m"itos para
su vida plena.
%e justicia. ,ue el alumno pueda participar del "ienestar de
acuerdo a sus posi"ilidades y ue ello le permita acceder a to#
das las !ormas de participacin social. -nculcando el respeto
hacia los otros y promoviendo un mundo m$s humano y justo.

17

'rincipios ticos


%e vida. Reconocer y preservar la existencia humana promoviendo las condiciones !a#
vora"les ue puedan garantizar su desarrollo y existencia plena.
%e responsa"ilidad. ,ue cada uien asuma la parte ue le corresponde en la armon)a
y euili"rio en el mundo. Generando esa conciencia de compromiso con cada ser parti#
cipante en las interacciones educativas.
%e tolerancia. .ceptar ue cada individuo es di!erente y cada uno se expresa de
acuerdo a sus posi"ilidades, lo cual exige de nuestra parte promover activamente una
cultura de tolerancia, paz y di$logo mutuo.
%e dignidad. Cada ser humano es /nico, irrepeti"le y posee un valor iniguala"le e in#
compara"le en el mundo, por lo ue su participacin y eleccin de !ormas y modos de
vida merecen respeto.
%e li"ertad. Reconocer la participacin voluntaria y responsa"le del ser humano, asu#
miendo ue toda causa tiene un e!ecto, y ue dicho e!ecto exige responsa"ilidad. *a li#
"ertad es siempre accin voluntaria y responsa"le.
%e compromiso. .sumir como pro!esionales de la educacin las acciones comprometi#
das y responsa"les ue nos corresponde hacer en el mundo, siendo todas y todos par#
te del mundo, todas y todos de"emos contri"uir y participar en su mejoramiento y
"ienestar.
%e esperanza. &sperar positivamente aunado a la accin propositiva el desarrollo ple#
no de las !acultades de los alumnos, reconociendo en ellos un potencial ilimitado y es#
peranzador.
%e "elleza. -denti!icar en cada acto de interaccin esos momentos de euili"rio y ar#
mon)a con el mundo, donde cada ser se desarrolla alimentando su sentido de vida y
pertenencia con la naturaleza.
%e la !e. Creer en las potencialidades del alumno, en sus posi"ilidades latentes de de#
sarrollo, reconociendo sus capacidades y !acultades humanas.
%e colectividad. Reconocer en la mirada y pensamiento de cada individuo una trans#
!ormacin a partir de la concientizacin social y comunitaria, con la participacin de to#
dos.
%e identidad. 0irar a cada ser humano reconociendo en ellos su individualidad como
seres /nicos pero tam"in como seres di!erentes, ue !orman parte del todo ue com#
pone el mundo.
%e comunalidad. +orma de vida de sujetos conscientes, cr)ticos y creativos en la lucha
por hacer signi!icativa su pr$ctica educativa.
18

'rincipios ticos

Evel+n Snc,e" V")e"

*a orientacin tica es una declaracin de principios respecto a los argumentos, !undamentos y
valores ue como personas, Colectivo y comunidad ue nos unen para desarrollar en conjunto el
'royecto de trans!ormacin educativa:

*a realidad: este principio dar$ origen a las necesidades y pro"lem$ticas ue nosotros como se#
res humanos perci"imos cr)ticamente, tal como est$n siendo en el mundo.
*a vida: el sentido de amor hacia lo humano y hacia lo ue nos rodea es gracias a la vida. 'erte#
necer y reconocer al otro para alentarlo a ver la vida desde una perspectiva comunitaria y convi#
vencial.
*a li"ertad: tiene ue ver con concepciones conscientes y llevar al mundo esta intencionalidad;
es decir, todo acto educativo y pr$ctico lleva consigo una !orma de 1escisin2 ue 3arl 4aspers
denomin conciencia; dicho de otra manera: la escisin no es otra cosa ue conciencia de ser
li"re. &n tal li"ertad de conciencia se ha de encontrar constitucin autntica para entender la
realidad y elegir o decidir las posi"ilidades y percepciones reales de cam"io.
*a %emocracia: elegir y tomar decisiones en com/n acuerdo. 15a"lar de democracia y callar al
pue"lo es una !arsa.2
*a Comunalidad: uno de los principios m$s importantes e interesantes del '6&7 y ue da !uerza
y vida al 'royecto de trans!ormacin educativa, pues es algo ue como oaxaue8os traemos
arraigados desde culturas prehisp$nicas, es la comunalidad. 6odo para todos y todos para to#
dos, todo ello nos permite compartir lo ue sa"emos y somos, conci"iendo espacios de ayuda
mutua propios para el desarrollo en comunalidad.
*a &speranza y !e: &l valor de apostar y aportar todo lo ue ueremos, "uscar mejorar en comu#
nin con los dem$s y valorarnos sin dejarnos caer.
*a 5umildad: Relacionarnos con respeto y verdadero reconocimiento como seres humanos.
*a con!ianza: .yuda para ue sintamos y seamos m$s compa8eros en la construccin del mun#
do, de la educacin ue imaginamos. -mplica el testimonio ue un sujeto da al otro, de sus in#
tenciones reales y concretas.
&l di$logo: por su naturaleza de exigencia existencial, como dice +reire 9+reire. :;;<,=;>?, el di$#
logo es el encuentro ue solidariza la praxis humana del mundo.
*a justicia: nace la idea de un acuerdo y de discutir las pretensiones de una y otra parte: el
car$cter del trueue es el car$cter inicial de la justicia. @e da a cada cual lo ue uiere tener, de
modo ue en adelante sea suyo, y en cam"io, se reci"e el o"jeto del propio deseo. 9Aietzsche
=BCD:>C?
*a responsa"ilidad: es un principio ue de"e entenderse como un hacer compartido, asumir ta#
reas propuestas y planeadas como comunidad, con decisin y compromiso compartido.

19

>UNDAMENTACIN TERICA

An%e la con%radicci'n e0cl+en%e de la realidad inmedia%a Rrealidad car.ada de
in#&%icia3 e0!lo%aci'n + o!re&i'nR3 el ;TEO re!re&en%a ne&%ro in1di%o viaKle3 ne&C
%ra %o!(a !o&iKle en ma%eria !ol(%ica3 edca%iva + !eda.'.ica8 Se %ra%a3 &in dda3 de
la !o&iKilidad m& inmedia%a + cer%era )e %iene el ma.i&%erio democr%ico oa0a)eC
Oo !ara o!oner&e a la im!o&ici'n de la& ReJorma& e&%rc%rale& del E&%ado neoliKeral8
A mi !arecer3 el ;TEO !o&ee do& .rande& calidade& me%odol'.ica&3 do& calidaC
de& )e lo ,acen &!erior a %odo lo )e ,a&%a el momen%o ,a !odido con&%rir el
ma.i&%erio oa0a)eOo8
La !rimera calidad a di&%in.ir e& )e e& ne&%ro3 )e lo ,icimo& con ne&%ro &aC
Ker + de ne&%ra e0!eriencia3 con ne&%ro& conocimien%o& + de ne&%ra conciencia3
con ne&%ro& !eKlo& + en && comnidade&8 E&%a e& na Gedcaci'n ne&%raH )e &e
aKa&%ece de la e0!eriencia ,i&%'rica de lc,a !ol(%ica + !eda.'.ica del ma.i&%erio +
!eKlo de Oa0aca8
La &e.nda calidad del ;TEO e& )e no e& !erJec%o &ino !erJec%iKle8 El ;TEO no
!ede com!render&e como n ;lan edca%ivo conclido3 %erminado o de%erminado3
&ino como na !ra0i& de liKeraci'n + ,mani"aci'n !ermanen%e Rdial1c%ica + diaC
l'.icaR3 )e &e recrea + reelaKora !ermanen%emen%e en el &eno de la& relacione&
edca%iva& )e le condicionan Pen&eOan"aCa!rendi"a#e3 laKorale&3 &indicale&3 in%er!erC
&onale&3 e%c8Q8
No e& n ;lan conclido3 acaKado ni cerrado3 &ino n ;lan aKier%o )e &iem!re
e&% !or &er + ,acer me#orS Como in1di%o viaKle deKe com!render&e como n !roC
ce&o !ermanen%e de !erJeccionamien%o + camKioN e& decir3 & dinmica oKedece a n
e&!(ri% )e con&%an%emen%e le ac%iva3 anima + alien%a: la elaKoraci'n + de&arrollo de
ne&%ra edcaci'n8
Me%odol'.icamen%e3 el ;TEO deKe !ar%ici!ar en n !roce&o !ermanen%e de !erC
Jeccionamien%o + reelaKoraci'nN e& decir3 el ;TEO como ;lan deKe %ra&cender en
;TEO como ;ro+ec%oN deKemo& concen%rarno& a,ora en la creaci'n3 con&%rcci'n +
concreci'n de lo& ;ro+ec%o& !ara la %ran&Jormaci'n de la edcaci'n de Oa0aca8
20

E&%e !roce&o )e viene del ;lan + deviene en lo& ;ro+ec%o& edca%ivo&3 deKer a
& ve" %ra&cender en ;ro.rama&N e&%o e&3 en lo& ;ro.rama& !ara la %ran&Jormaci'n
edca%iva de Oa0aca8
El ;TEO +a inici' + e& m+ nece&ario )e el ;lan &ea ac%ivado a !ar%ir de la imaC
.inaci'n + crea%ividad de lo& Colec%ivo& E&colare& + de la& Comnidade& edca%iva&3
%odo ello con el nimo + !ro!'&i%o de con&%rir + concre%ar lo& ;ro+ec%o& de %ran&C
Jormaci'n edca%iva8
La recreaci'n !ermanen%e del !roce&o !ara la creaci'n3 con&%rcci'n + concreci'n
del ;TEO3 en & dial1c%ica de acci'nCreJle0i'n &oKre la realidad + el mndo3 !erJecC
cionar + ,mani"ar con&%an%e + !ro.re&ivamen%e LNe&%ra edcaci'nM8
Tenemo& derec,o a de&arrollar ne&%ra !ro!ia edcaci'nN na edcaci'n diJerenC
%e )e emane del !eKlo + &ea !ara el !eKloN na edcaci'n )e deJienda la vida3
la %ierra + la na%rale"aN na edcaci'n )e alien%e + anime el de&arrollo de %oda& la&
Jacl%ade& del &er ,mano como !er&ona& e in%e.ran%e& de na comnidad vi%al +
e0i&%encial8

En la !ro!e&%a del ;TEO e& convenien%e )e el ma.i&%erio incl+a en lo& ;ro+ecC
%o& e&colare& la !ar%ici!aci'n de madre& + !adre& de Jamilia3 no &'lo !or)e %ieC
nen derec,o a ello3 &ino !or)e de no in%e.rarle& en la edcaci'n + de&arrollo
edca%ivo de && ,i#a& e ,i#o& e&%ar(amo& re!rodciendo la e&cela ca!i%ali&%a )e
%an%o aKorrecemo& + de&eamo& %ran&Jormar8
Un modelo edca%ivo democr%ico deKe inclir a la& Jamilia& + !rinci!almen%e
deKe con&iderar la o!ini'n + nece&idade& de niOa& + niOo&3 )iene& &on de&%ina%aC
rio& de ne&%ro %raKa#o !eda.'.ico + edca%ivo8 PA.ilar3 V(c%or8 ?F=9Q

Se %ra%a de crear3 con&%rir + concre%ar na edcaci'n de&de ne&%ro &en%i!en&aC
mien%o3 ca!a" de Jor%alecer ne&%ra iden%idad + diver&idad ,mana + !eda !romoC
ver el de&arrollo na%ral + cl%ral3 ar%(&%ico + cien%(Jico de la comnidad convivenC
cial8
E& r.en%e de&arrollar na edcaci'n )e !rivile.ie la di.nidad3 liKer%ad + dereC
c,o& de la !er&ona + no& ,a.a !ar%ici!ar ac%ivamen%e en la creaci'n de la neva ciC
dadan(a )e %an%o an,elamo& + nece&i%amo&N en Jin3 na edcaci'n )e de&arrolle a
la !er&ona + ,manice ne&%ra realidad + mndo3 ne&%ra e0i&%encia + vida8
21

La Comnalidad


La comnalidad e& n modo de vida3 !or ello la edcaci'n deKe Jndar&e en la idea
del carc%er colec%ivo3 iden%idad3 &aKere& comni%ario&3 ar%iclando && Jorma& de orC
.ani"aci'n Pel %raKa#o3 el %erri%orio3 la Jie&%a + el !oder comnale&Q )e !o%encien vaC
lore& en la vida de la comnidad + de lo& &#e%o&3 Jor%aleciendo de e&%e modo el %e#ido
&ocial8
Lo& l(dere& llevan la idea de la comnidad3 !or e&%e ,ec,o mandan &irviendo8
El %raKa#o colec%ivo deKe elaKorar el !ro+ec%o edca%ivoN ello im!lica el com!romi&o
1%ico con la e&cela + la comnidad3 re&!on&aKilidad )e a&men lo& %raKa#adore& de
la edcaci'n de Oa0aca8
El Colec%ivo e&colar3 com!rendido como n movimien%o &olidario )e com!ar%e +
con&%r+e n !roce&o a%'nomo de la individalidad a la colec%ividad3 K&ca na !arC
%ici!aci'n ac%iva + cr(%ica an%e lo& re%o& de la &ociedad ac%al8
El enJo)e comni%ario cr(%ico K&ca e&%aKlecer n v(nclo e&%rec,o + eJec%ivo en%re la
vida de la comnidad3 la vida e&colar + el &#e%o en Jormaci'n + %ran&Jormaci'n como
!ar%e e&encial del !ro+ec%o edca%ivo8
Con la& !rc%ica& comni%aria& no &e !re%ende %ran&i%ar ,acia la cl%ra ind(.ena + no
ind(.ena3 o vicever&a3 &ino &e !re%ende &er !ar%e cen%ral del !roce&o edca%ivo3 diaC
l'.ico3 comnica%ivo + com!ar%ido3 )e a!o+e + re&!e%e la diver&idad cl%ral en el
e&%ado8
TraKa#ar en colec%ivo !ermi%e rec!erar lo& in%ere&e&3 conocimien%o& + &aKere& de lo&
!ar%ici!an%e&N la reJle0i'n3 la deliKeraci'n + la acci'n comnica%iva &on !roce&o& !erC
manen%e& )e !ro!ician neva& Jorma& de en%ender la con&%rcci'n del conocimien%o3
la realidad mi&ma + re&olver la& &i%acione& !roKlem%ica& encon%rada& en ella de&de
na !er&!ec%iva cr(%ica3 !eda.'.ica + comni%aria8
Con el enJo)e comni%ario &e !re%ende !romover el %raKa#o colaKora%ivo3 na cl%C
ra a!e.ada a la #&%icia3 liKer%ad3 di.nidad + democracia comnal8
En el mndo de la vida3 la acci'n de lo& &#e%o& &'lo e& %ra&cenden%e &i &e e0!lica en
comnidad3 e&%o le da !er%enencia al .r!o3 le da iden%idad + el &aKer cl%ral )e lo&
miemKro& com!ar%en + ,acen &+o8

22

El ;lan !ara la Tran&Jormaci'n de la Edcaci'n de Oa0aca

$renda Coral Arreor%a Cr"

El ;lan !ara la Tran&Jormaci'n de la Edcaci'n de Oa0aca P;TEOQ3 e& la !ro!e&%a edC
ca%iva del ma.i&%erio oa0a)eOo an%e la ReJorma Edca%iva im!e&%a !or el Ca!i%al + el .oC
Kierno neoliKeral de ;eOa Nie%o8 Se %ra%a de n docmen%o ra"onado de&de el !en&amien%o
cr(%ico + de lo& !rinci!io& cl%rale& en )e &e or.ani"an la& comnidade& de Oa0aca8
El ;TEO e& en%once& n con#n%o de &aKere& + e0!eriencia& or.ani"ada& )e &e oc!a de
la edcaci'n en Oa0aca como Jen'meno %(!icamen%e &ocial + e&!ec(Jicamen%e ,mano8 En
e&encia3 de&de lo& !lan%eamien%o& del ;TEO3 la edcaci'n nece&i%a &er cr(%ica en n am!lio
len.a#e de !o&iKilidade&N nece&i%a &er ca!a"3 de al.na manera3 de in%erro.ar&e &oKre el
carc%er de lo )e ,acemo&8
;or ello3 el docmen%o ,ace 1nJa&i& en la im!or%ancia de ac%ar de manera re&!on&aKle3
!o&iKili%ando diver&a& Jorma& de !rc%ica !eda.'.ica donde e&%dian%e&3 !adre& de Jamilia +
mae&%ro& a!rendan a con&%rir n conocimien%o &ocial + com!ar%ido3 a %omar !o&%ra an%e
lo& de&aJ(o& de la realidad3 a deKa%ir + e&Jor"ar&e colec%ivamen%e !ara Jormar + edcar &#eC
%o& a%ore& + !ro%a.oni&%a& de & !ro!ia ,i&%oria8
El nTcleo !eda.'.ico de n modelo edca%ivo de e&%a na%rale"a e& el a!rendi"a#e del
almno )e nace de ,aKlar + e&cc,ar3 de comnicarC&e + re!rodcir && %radicione&3 ,i&%oC
ria& + !er&!ec%iva& %e'rica& diver&a&N &er re&!on&aKle de lo )e dicen3 con&cien%e& de comC
!rome%er&e con el mndo3 de manera %al )e !edan !lan%ear&e ce&%ionamien%o& + &olC
cione& &in %emor a reciKir ca&%i.o al.no8
El ;TEO !one ma+or in%er1& en la con&%rcci'n de al%erna%iva& !ara .enerar neva& e0C
!eriencia& edca%iva&3 donde la& accione& &ean !ar%ici!a%iva&3 !ro!o&i%iva& + com!ar%ida&8
A&(3 cando &e ,aKla de !ro!e&%a& edca%iva& com!rome%ida& &ocialmen%e reJiere a %oC
da& a)ella& e0!eriencia& o realidade& vinclada& a la& !ol(%ica& &ociale&3 nida& en lo indiviC
dal + colec%ivo3 &i%acione& e)ivalen%e& a lo& con%e0%o& &ociale&3 e&colare& + didc%ico&
donde el docen%e de&arrolla & ac%ividad !roJe&ional8
El modelo edca%ivo del ;TEO con&%a de do& &i&%ema& + %re& !ro.rama&3 lo& cale& &e
de&criKen de manera Kreve en la !.ina &i.ien%e:

Con%inTaS8

23

El ;lan !ara la Tran&Jormaci'n de la Edcaci'n de Oa0aca

Si&%ema E&%a%al de >ormaci'n ;roJe&ional de lo& TraKa#adore& de la Edcaci'n de
Oa0aca PSE>;TEOQ8 Con%iene na !ro!e&%a !ara a%ender la& nece&idade& de JormaC
ci'n !roJe&ional !lan%eada& en el anli&i& de la realidad de lo& docen%e& + no docen%e&
)e conJorman el Si&%ema Edca%ivo E&%a%al8
Si&%ema de Evalaci'n Edca%iva de Oa0aca PSEEOQ8 La !re%en&i'n %e'rica de la !roC
!e&%a del Si&%ema de Evalaci'n Edca%iva de Oa0aca PSEEOQ3 e& la Jormaci'n de
edcadore& + e&%dian%e& en el !roce&o de %ran&Jormaci'n + con&%rcci'n de lo& cenC
%ro& edca%ivo&8 No &e concen%ra en la di&%riKci'n de recr&o&3 como ,a &cedido en
la& Tl%ima& d1cada&3 donde la evalaci'n &e conver%ido en n medio de con%rol + vi.iC
lancia3 de e0cl&i'n + rec,a"o3 !e& a,ora !re%enden re&olver la& mTl%i!le& !roKlemC
%ica& edca%iva& cen%rndola& en accione& !ni%iva& )e &on a#ena& a ellaN !or el con%raC
rio3 el SEEO !re%ende rec!erar la e&encia ,mana de la edcaci'n + la ca!acidad de
%ran&Jormaci'n &ocial la%en%e en lo& enJo)e& + !rc%ica& cr(%ica& de la edcaci'n8
;ro.rama E&%a%al !ara Me#orar la& Condicione& E&colare& + Vida de lo& NiOo& + *'veC
ne& Adl%o& de Oa0aca P;EMCEVQ8 E&%e !ro.rama &e deJine incl+en%e !or)e reconoC
ce )e la edcaci'n e&% e&%rec,amen%e vinclada con o%ro& Jac%ore& )e inJl+en e inC
ciden direc%a o indirec%amen%e en la e&cela + en lo& !roce&o& edca%ivo&N adem&3 %raC
%a de Jor%alecer la cl%ra comni%aria !ara )e !revale"ca la armon(a en la &ociedad8
;ro.rama ;o!lar Comni%ario de InJrae&%rc%ra + E)i!amien%o Edca%ivo de
Oa0aca P;RO;CIEEOQ8 La inJrae&%rc%ra + e)i!amien%o edca%ivo con&%i%+en eleC
men%o& im!or%an%e& )e con%riK+en al correc%o de&arrollo del !roce&o edca%ivo3 !or
ello3 la con&%rcci'n de n ;ro.rama )e lo& a%ienda + Jor%ale"ca con&%i%+e na oKliC
.aci'n del E&%ado + de %odo& lo& ac%ore& de la edcaci'n8
;ro.rama !ara el Reconocimien%o Edca%ivo a lo& TraKa#adore& de la Edcaci'n de
Oa0aca P;RETEOQ8 E&%i!la el %raKa#o colec%ivo + de manera voln%aria3 en la con&C
%rcci'n de ;ro+ec%o& edca%ivo&8 El ;RETEO e& n !ro.rama de !romoci'n ,ori"onC
%al )e incl+e a %odo& lo& %raKa#adore& de la edcaci'n del e&%ado de Oa0aca8 S
!ro!'&i%o e& Jor%alecer la Jormaci'n + !rc%ica !roJe&ional docen%e a !ar%ir de reconoC
cimien%o& o%or.ado& conJorme al dic%amen a!roKa%orio e&%aKlecido en lo& lineamienC
%o& de e&%e !ro.rama + del !re&!e&%o a&i.nado al ;RETEO3 ello &e reJle#ar de maC
nera !ermanen%e + direc%a en el &alario del %raKa#ador8

24

>UNDAMENTACIN E;ISTEMOLGICA

El mndo de lo& oK#e%o& e0i&%e de al.Tn modo !or la &i.niJiC
caci'n ,mana8 El conocimien%o comien"a !or &er na relaC
ci'n en%re &#e%o& en el mndoS3 na relaci'n en%re &#e%o&
)e !ien&an + conocen3 &e a!ro!ian + %ran&Jorman n oK#e%o8

C1&ar Nocedal

I

De&eamo& en e&%a Jndamen%aci'n3 &Kra+ar la dinmica de la creaci'n + reC
creaci'n del conocimien%o3 la in%eriori"aci'n ac%iva + comni%aria del a!rendi"a#eN
conocimien%o + a!rendi"a#e de lo& &aKere& !o!lare& cl%ralmen%e or.ani"ado&3 coC
mo Jen%e !ara el de&arrollo ,mano3 comni%ario + &ocial8
A &aKer3 el de&arrollo &ocial e& re&l%ado3 en%re o%ra& co&a&3 de lo& &aKere& conC
&ervado& de !rc%ica& cl%rale& + edca%iva&3 lo cal !rivile.ia la idea )e el a!rendiC
"a#e e& n dilo.o comni%ario e ,i&%'rico del conocimien%o8
La me%odolo.(a )e .(a ne&%ro& ;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n edca%iva nace
de na e!i&%emolo.(a )e com!rende el !roce&o edca%ivo de manera dial1c%ica3 diaC
l'.ica3 en la !ra0i& liKeradora de la comnidad3 en la in%ercomnicaci'n nece&aria a
la comnidad de vida3 nnca individali"ando3 mc,o meno& o!rimiendo8 PD&C
&el8=<<?3 E@Q
B
E& decir3 la me%odolo.(a e& n !roce&o de de&con&%rcci'n cr(%ica + de
na creaci'n an%ro!ol'.ica3 Gen na vi&i'n democr%ica donde el individo !ar%iciC
!an%e + re&!on&aKle &e reali"a !lenamen%e en la comnidad &olidariaH8 PD&&el8=<<F3
??9Q

B
E&%o &i.niJica na emanci!aci'n &oKre la& Jorma& de ne&%ro ac%ar + !en&arN &e %ra%a de n !a&a#e
nece&ario )e va de la comnidad real de comnicaci'n3 a la comnidad !o%encial de comnicaci'n3
)e !ro!one la 1%ica + !ol(%ica de la liKeraci'n8 PD&&el8 =<<?8 =F=3 &&8Q
25

E&%a manera de or.ani"ar el conocimien%o + !o%enciarlo en !en&amien%o + acC
ci'n comni%aria3 e& en %odo me#or )e lo& !roce&o& individali"ado& oJrecido& !or la
e&colari"aci'n ca!i%ali&%aN %odo no& deme&%ra )e e& me#or !en&ar + ac%ar comniC
%ariamen%eN &in emKar.o3 la e&cela del E&%ado !er&i&%e en la necedad de im!onerno&
el individali&mo )e inevi%aKlemen%e %ermina !or co&iJicarno&3 dividirno&3 &e!ararC
no& + de&,mani"arno&8
Lo cier%o e& )e la e&cela ca!i%ali&%a mercan%ili"a el &aKer + ar.men%a el r1.iC
men de !ro!iedad !rivada )e le re!rodce + man%iene vi.en%eN convier%e a la& e&C
cela& en cen%ro& de ca!aci%aci'n de mano de oKra Kara%a3 Gcom!e%en%eH !ara la reC
!rodcci'n encrdecida del Ca!i%alS 4a no m& di&!o&ici'n a la coo!eraci'n3 a la
vocaci'n comni%aria3 a la a+da m%a3 a la Jacl%ad de amar8
En%once& !en&ar la vida comni%ariamen%e e& !en&ar correc%amen%e el mndo
de la cal %oda& + %odo& &omo& re&!on&aKle&8 Se %ra%a de !en&ar &oKre ne&%ra& condiC
cione& ma%eriale& + e&!iri%ale& de vida + e0i&%encia3 de ne&%ra liKer%ad + di.nidad
como !er&ona&3 en ne&%ro e&!acio + %iem!o de acci'n3 !ara %ran&Jormar la realidad
en KeneJicio de )iene& meno& %ienen + !eor &Jren8
;or ello3 !en&ar + &en%ir comni%ariamen%e e& &en%ir + !en&ar correc%amen%e3
,manamen%e3 !e& el &en%i!en&ar comni%ario &iem!re concl+e en convivencia
,mana3 en acci'n cl%ral !ara la liKer%ad8
El &en%i!en&ar comni%ario !ro!io de lo& !eKlo& de Oa0aca3 no& oJrece la
!o&iKilidad de .enerar nidad3 %raKa#o3 coo!eraci'n3 or.ani"aci'n3 movili"aci'n3 lC
c,a3 vi.ilancia + di&ci!lina8 Elemen%o& Jndamen%ale& de ne&%ra acci'n !ol(%ica + clC
%ral como ma.i&%erio democr%ico8
No &'lo &e %ra%a de de&criKir lo& elemen%o& con%radic%orio& )e condicionan el
Jen'meno edca%ivo3 &e %ra%a de !roKlema%i"ar la realidad e&colar !ara de&cKrir la
e&encia de dic,a& con%radiccione&8 ;or %an%o3 la e!i&%emolo.(a de la %eor(a comni%aC
ria del conocimien%o &e concen%ra en la &i&%ema%i"aci'n del !roce&o de la acci'n reC
Jle0i'n comni%aria &oKre la realidad mi&maN e& decir3 la inve&%i.aci'n &e con&%i%+e
en la !ra0i& mi&ma del &en%i!en&ar comni%ario de lo& C(rclo& de Inve&%i.aci'n8
Gracia& a e&%a %eor(a comni%aria del conocimien%o3 )e %amKi1n e& na %eor(a
comni%aria de la comnicaci'n3 lo.ramo& or.ani"ar con&cien%emen%e ne&%ro &en%iC
!en&ar edca%ivo3 a!rovec,ando + &i&%ema%i"ando ne&%ra e0!eriencia docen%e !ara
Jormlar ce&%ionamien%o&3 deJender !rinci!io&3 Jormlar !ro!'&i%o&3 ce&%ionar +
cri%icar con%enido&N en Jin: di&eOar + dinami"ar ;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n edca%iC
va en la diver&idad convivencial8
Sen%i!en&ar comni%ariamen%e no& oJrece ma+or liKer%ad3 a%onom(a e indeC
!endencia en el di&eOo + Jormlaci'n del ;ro+ec%o edca%ivo3 !e& admi%e Jorma&
diJeren%e& de .enerar ;ro+ec%o& conJorme a lo& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e8
Se %ra%a de a!ro0imar la !rc%ica docen%e al ri.or cien%(Jico nece&ario !ara com!renC
der + %ran&Jormar la in#&%a realidad &ocial )e condiciona el ac%o edca%ivo8
Lo cier%o e& )e el conocimien%o e& creado comni%ariamen%e + en e&%a acci'n
+ reJle0i'n in%encional )e e& la !ra0i&3 la !alaKra + el conocimien%o &e ,acen ne&C
26

%ro&3 &on comni%ario&N %oda& + %odo& !ar%ici!amo& en & elaKoraci'n + ac%ivaci'n en
el &eno mi&mo de la realidad e&colar )e !re%endemo& %ran&Jormar8
La e!i&%emolo.(a a)( de&cri%a deriva en na me%odolo.(a )e liKera la !alaKra
al %rav1& del dilo.o8 En%endemo& el dilo.o como na me%odolo.(a de conocimienC
%o )e dinami"a la dial1c%ica creadora )e aKre !o&iKilidade& a la e&!eran"a8 E&
a)( donde coKra &en%ido la !rc%ica !ol(%ica + !eda.'.ica del ma.i&%erioN e& decir3
%ra%amo& de animar ;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n edca%iva )e con%riK+an a Jor%aC
lecer la acci'n !ol(%ica + !eda.'.ica del ma.i&%erio3 !ara de&arrollar na edcaci'n
or.ani"ada ,mana + comni%ariamen%e al &ervicio del !eKlo8
En e&%a &i.niJicaci'n del encen%ro ,mano + edca%ivo3 como ac%o de conoC
cimien%o + de&arrollo PcaraCcara + ro&%roCro&%roQ3 %oda& + %odo& !ar%ici!amo& voln%aC
ria3 re&!on&aKle + comni%ariamen%e3 %oda& + %odo& a!rendemo& en comnidad de&de
ne&%ro &en%i!en&ar con&cien%e e in%encional8
E&%e &en%i!en&ar comni%ario &e con&%i%+e en el nTcleo e!i&%emol'.ico de lo&
;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n edca%iva en la iden%idad + diver&idad convivencial8
Nadie e& i.noran%e aK&ol%o3 ni nadie conoce %odo8 Cada )ien conoce mc,a&
co&a& + de&conoce o%ra& %an%a& m&N !or e&o a!rendemo& &iem!re8
Conclimo&:

En el en%ender + !roceder de lo& !eKlo& de Oa0aca3 el conocimien%o e& &iemC
!re na con&%rcci'n &ocial + com!ar%ida3 nnca individal ni individali&%aN de
%al manera )e la relaci'n e!i&%emol'.ica e& !eda.'.icamen%e &iem!re me#or &i
!rocede de la comnidad al individo Pla almna o almnoQ8 Lo im!or%an%e e&
&iem!re con&iderar !rimero al .r!o de a!rendi"a#e + de&!1& a cada niOa o
niOo en !ar%iclar8 E&%a Jndamen%aci'n e!i&%emol'.ica Pla relaci'n comni%aria
del conocimien%oQ deriva de !re&!e&%o& me%odol'.ico& como la coo!eraci'n3
la com!ar%encia3 la comnicaci'n3 el dilo.o3 el &ervicio3 el %raKa#o comni%aC
rio3 el a!o+o3 la a+da m%a3 el di&Jr%e comni%ario3 e%c8 com!onen%e& neceC
&ario& a la !ra0i& de comnidad8 Todo ello dinami"ada !or la !ra0i& + lc,a
,i&%'rica de la liKeraci'nN e& decir3 de la nidad3 coo!eraci'n3 or.ani"aci'n3
%raKa#o3 movili"aci'n3 lc,a3 di&ci!lina + vi.ilancia8
5iene& !ar%ici!amo& en la relaci'n edca%iva a!rendemo& + no& de&arrollamo&
comni%ariamen%e en ne&%ra !ro!ia !ra0i& ,mana de &er m#ere& + ,omKre&
concre%o&3 ,i&%'rico& + &en&iKle&N con cer!o3 conciencia + e&!(ri%8
A&mimo& )e e& re&!on&aKilidad del ma.i&%erio democr%ico oa0a)eOo animar
el de&arrollo ,mano3 comni%ario + &ocialN recreando la iden%idad + la diver&iC
dad ,mana en comnidad convivencialN recreando ne&%ra !ro!ia vidaN ne&%ra
!ro!ia vo"3 !alaKra + !en&amien%o8 PC(rclo de Inve&%i.aci'nQ

II

El a!rendi"a#e + el conocimien%o no &r.en de individo& ai&lado& ni de accioC
ne& &oli%aria& &ino de relacione& en%re &ere& ,mano&8 El a!rendi"a#e + el conocimienC
%o3 el de&arrollo de la conciencia ,mana3 &cede !reci&amen%e en la relaci'n &ocial3
27

en%re &#e%o&3 )e a & ve" &e relacionan con la realidad + el mndo8 En%once& !odeC
mo& aJirmar )e el a!rendi"a#e + el conocimien%o )edan &everamen%e re&%rin.ido&
en & de&arrollo &i &e limi%an al !en&amien%o del individoN !or el con%rario3 aJirmaC
mo& )e la& !o&iKilidade& de de&arrollo del !en&amien%o + de la comnicaci'n &e
am!l(an &i el !roce&o &e de&encadena en relaci'n con o%ra& !er&ona&3 )e %ienen %amC
Ki1n el in%er1& de &aKer + conocerS8
Si el conocimien%o e& na con&%rcci'n &ocial3 en%once& & oJrecimien%o no deC
Ke &er individal ni diri.ido a la individaci'n8 Si reconocemo& el carc%er &ocial del
conocimien%o lo &en&a%o e& oJrecerlo &ocialmen%e3 comni%ariamen%e3 !e& la relaci'n
&ocial or.ani"ada e in%encionada !ara e&%e !ro!'&i%o enri)ece la .eneraci'n de
a!rendi"a#e + conocimien%o8
E&%e e& !reci&amen%e el !rinci!io e!i&%emol'.ico )e norma lo& !roce&o& me%oC
dol'.ico& de lo& ;ro+ec%o& de in%ervenci'n edca%iva8 El Jen'meno no e0!re&a la
e&encia !or)e &iem!re !ermanece ocl%a a ne&%ro& &en%ido& + !erce!ci'nN !or %al
ra"'n com!rendemo& la realidad como !roKlem%ica3 !e& con&iderando al Jen'meC
no como n !roKlema e& )e !odemo& com!render + di&%in.ir & e&enciaN e& decir3
& ori.en3 evolci'n + de&arrolloS
E&%a com!ren&i'n del Jen'meno no &i.niJica o%ra co&a )e !roKlema%i"ar la
realidad de la vida3 la cal e& inevi%aKlemen%e con%radic%oriaN e& decir3 &e %ra%a de coC
nocer + %ran&Jormar na realidad )e evolciona + &e de&arrolla conJorme a lc,a&
in%erna& + e0%erna& !ro!ia& de & an%a.oni&mo + o!o&ici'n8 El Jen'meno e& a!ena& la
e0!re&i'n de na e&encia3 no e& la e&encia3 %am!oco & con%radicci'n8
Lo& ;ro+ec%o& de in%ervenci'n deKen in%ere&ar&e en de&cKrir la e&encia del
Jen'menoN la e&encia del Jen'meno &i.niJica reconocer )e ne&%ra realidad &e no&
oJrece como n !roKlema a re&olver8 La e&encia de la realidad no e&% en el Jen'meC
no &ino en el !roKlema8
El !roKlema &e elaKora al convivir cr(%ica + a%ocr(%icamen%e con la realidad
con%radic%oria8 S'lo an%e la e0!o&ici'n e& )e !odemo& !erciKir + com!render la reaC
lidad !roKlem%ica3 &en%i!en&ar + &er con&cien%e& de la con%radicci'n Jor"ada )e no&
,a %ocado vivir8
S'lo !roKlema%i"ando ne&%ra e0i&%encia + realidad e& )e !odemo& de&cKrir
la e&encia con%radic%oria del !roKlema8
No& im!or%a de&cKrir el !roKlema edca%ivo !or)e ac%ando &oKre la conC
%radicci'n e& )e %ran&Jormamo& la e&enciaN + la e&encia edca%iva3 como cal)ier
e&encia ,mana3 e&% en la& relacione& &ociale&3 en la& relacione& ,mana& )e e&%aKleC
cemo& con o%ra& !er&ona&8 E&%a& Go%ra& !er&ona&H &on lo& &#e%o& con )iene& !ien&o +
&ien%o el mndo3 con )iene& com!ar%imo&3 a!rendemo& + conocemo&S
Ne&%ra& almna& + almno& &on e&%a& o%ra& !er&ona& con )iene& a!rendemo&3
a )iene& conocemo&8 Si la e&encia ,mana e&% en la relaci'n &ocial3 como dice
Mar0N &i la edcaci'n e& na relaci'n ,mana + &ocial3 na relaci'n de a!rendi"a#e +
de&arrollo3 en%once& la e&encia de la edcaci'n &r.ir de la &!eraci'n de la& con%raC
28

diccione& )e condicionan la& relacione& en & !rc%ica ma%erial + concreci'n e0i&%enC
cial8

III

La %eor(a comni%aria del conocimien%o no &e concen%ra en la relaci'n &#e%oC
oK#e%o de la& e!i&%emolo.(a& occiden%ale& PSOQ3 oK#e%ivando la vida + de%erminnC
dola a dic,a oK#e%ivaci'nN en realidad3 el conocimien%o e& na !rodcci'n &ocial3
comni%aria3 in%er!er&onal + en con&ecencia in%er&K#e%ivaN relaci'n en%re &#e%o&
)e !ien&an + %ran&Jorman Uen comnidadU n oK#e%o PSSOQ8
Lo im!or%an%e en%once& e& la relaci'n &#e%oC&#e%o PSSQ + no la relaci'n &#eC
%oCoK#e%o PSOQ3 como &.ieren la& e!i&%emolo.(a& !o&i%ivi&%a&8
E& en la acci'n reJle0i'n comni%aria del conocimien%o !ara la %ran&Jormaci'n
del oK#e%o3 del mndo3 de ne&%ra& !ro!ia& vida&3 )e lo& &ere& ,mano& no& ,maC
ni"amo& en ne&%ra !ro!ia acci'n %ran&JormadoraS3 liKeradoraS3 ,mani"adora8

Conocer3 )e e& &iem!re n !roce&o3 &!one na &i%aci'n dial'.ica8 No ,a+3
e&%ric%amen%e ,aKlando3 n G+o !ien&oH3 &ino n Gno&o%ro& !en&amo&H8 No e&
el G+o !ien&oH lo )e con&%i%+e el Gno&o%ro& !en&amo&H3 &in !or el con%rario
e& el Gno&o%ro& !en&amo&H lo )e me !ermi%e !en&ar8
En la &i%aci'n .no&eol'.ica3 el oK#e%o de conocimien%o no e& el %1rmino del
conocimien%o de lo& &#e%o& &ino & mediaci'n8 P>reire8 =<E93 :@Q

VC'mo in%e.rar &#e%o + oK#e%o en el mi&mo ac%o co.ni%ivoW
La& e!i&%emolo.(a& %radicionale& aJirman )e el conocimien%o e& !rodc%o de
na relaci'n &#e%oCoK#e%o PSCOQ8 SoKre la& varian%e& de e&%a relaci'n e& )e la& coC
rrien%e& de !en&amien%o ,an Jndamen%ado && !o&%lado&N de cal)ier manera3 &e
in&i&%e en )e el a!rendi"a#e + el conocimien%o &on !rodc%o de la relaci'n &#e%oC
oK#e%o PSCOQ8
E&%a manera de conceKir el a!rendi"a#e + la in%eriori"aci'n del conocimien%o &e
Jndamen%a en el ar.men%o de %oda la Jilo&oJ(a occiden%al8 E.o Co.i%o3 Co.i%o er.o
&mS 4o !ien&o3 ;ien&o le.o e0i&%oS
A&(3 !odemo& iniciar de&car%ando la J'rmla del E.o Co.i%o8 No e& 4o !ien&oS
&ino No&o%ro& !en&amo&N el conocimien%o + el a!rendi"a#e emer.en de la relaci'n
&ocial8 5eremo& decir con ello )e la !rodcci'n del conocimien%o no &r.e !roC
!iamen%e de na relaci'n SCO3 &ino !rinci!almen%e de na relaci'n en%re &#e%o& PSCSQ3
)iene& &e relacionan P!ien&an3 conocen + %ran&JormanQ n oK#e%o8 La me#or J'rmla
e!i&%emol'.ica &er(a :XPSCSQCOY8

29

>UNDAMENTACIN ;SICOLGICA

Convenimo& )e la Jndamen%aci'n !&icol'.ica de lo& ;ro+ec%o& de %ran&JorC
maci'n edca%iva deKe di&eOar&e conJorme al !aradi.ma &ociocl%ral de Lev Vi.o%&C
Z+8
;ara Vo.o%&Z+ el de&arrollo e& e&encialmen%e &ociocl%ralN e&%o )iere decir
)e en & .1ne&i& + evolci'n inJl+en la& relacione& &ociale& + cl%rale& in%r(n&eca& a
la& diJerencia& en lo& !roce&o& del de&arrollo inJan%il )e deKen !or Jer"a + nece&iC
dad &er a%endido& !or Edcaci'n E&!ecial8

La %eor(a del de&arrollo G,i&%'rico cl%ralH e& n marco %e'rico !ara com!render
el a!rendi"a#e + el de&arrollo inJan%il3 e&%a %eor(a &e re&me en la& &i.ien%e& !reC
mi&a& K&ica&:

=8C Lo& niOo& con&%r+en el conocimien%o8
?8C El de&arrollo no !ede con&iderar&e &e!arado del con%e0%o &ocial8
@8C El a!rendi"a#e diri.e el de&arrollo8
98C El len.a#e de&em!eOa n !a!el cen%ral en el de&arrollo men%al8 P*lin3 DlC
ce8 ?F=9Q

Vi.o%&Z+ de&cKri' )e el de&arrollo inJan%il alcan"a & m0imo !o%encial en
la& relacione& &ociale&3 en la& relacione& in%er!er&onale& + comnica%iva& )e niOa& +
niOo& man%ienen en%re &( o con !er&ona& adl%a&3 %odo ello condicionado !or n conC
%e0%o de inJlencia &ociocl%ral8
A e&%e !roce&o le llam' "ona de de&arrollo !r'0imo o "ona de de&arrollo
!ro0imal8 En%endida como Gla di&%ancia en%re el nivel real de de&arrollo3 de%erminado
30

!or la ca!acidad de re&olver inde!endien%emen%e n !roKlema3 + el nivel de de&arroC
llo !o%encial3 de%erminado a %rav1& de la re&olci'n de n !roKlema Ka#o la .(a de
n adl%o o en colaKoraci'n con o%ro com!aOero m& ca!a"8H PVi.o%&Z+8 ?FF<8 =@@Q
De acerdo a Elena $odorova:

Vi.o%&Z+ e&co.i' la !alaKra "ona !or)e conceK(a el de&arrollo no como n !nC
%o en na e&cala &ino como n con%inm de condc%a& o de .rado& de madraC
ci'n8 De&criKi' la "ona como !r'0ima Pcerca de3 #n%o aQ !or)e e&% limi%ada
!or condc%a& )e van a de&arrollar&e en n J%ro cercano8 ;r'0imo no &e reJieC
re a %oda& la& condc%a& )e !eden &r.ir con el %iem!o &ino a la& )e e&%n a
!n%o de de&arrollar&e en n momen%o dado8 P$odrova8 ?FF93 !8@BQ

;ara e&%e enJo)e el de&arrollo el de&arrollo e& con&ecencia de di&%in%o& !roceC
&o& + !eriodo& de madraci'n + a&imilaci'n in%erna8 El de&arrollo e& evol%ivo + &
cr&o + direcci'n va de lo in%ra!er&onal a lo in%er!er&onal8 E& decir3 el a!rendi"a#e va
delan%e de lo& !roce&o& evol%ivo& del de&arrollo3 !e& de acerdo al !&ic'lo.o r&o
el a!rendi"a#e %ira del de&arrollo8

Vi.o%&Z+ aJirma )e el de&arrollo de!ende +3 !or %an%o3 va a remol)e del
a!rendi"a#e8 A&( re%omamo& && !ro!ia& !alaKra& Gel a!rendi"a#e or.ani"ado &e
convier%e en de&arrollo men%al + !one en marc,a na &erie de !roce&o& evol%iC
vo& )e no !odr(an dar&e nnca al mar.en del a!rendi"a#e PSQ3 ne&%ra ,i!'%e&i&
e&%aKlece la nidad3 no la iden%idad3 de lo& !roce&o& de a!rendi"a#e + lo& !roceC
&o& de de&arrollo in%erno8 Ello !re&!one )e lo& no& &e convier%en en lo& o%ro&8
De&de e&%a conce!ci'n el a!rendi"a#e %ira del de&arrollo8 PVi.o%&Z+3 ci%ado !or
Snc,e"3 Evel+n8 ?F=9Q

El a!rendi"a#e e& mo%or del de&arrollo + re&l%an%e e&!ec(Jico de na relaci'n
,mana3 &ocial3 cl%ral + emo%ivaN conJorme a ello3 Vi.o%&Z+ de&cKri' )e el de&aC
rrollo %iene do& l(nea& evol%iva&: la !rimera in%er!er&onal P&ociocl%ralQ + o%ra !o&C
%erior3 in%ra!er&onal Piden%idad + concienciaQ8
Sin emKar.o3 la in%eriori"aci'n de lo& &aKere& cl%rale& + de la e0!eriencia coC
mni%aria del a!rendi"a#eN e& decir3 el a!rendi"a#e + de&arrollo de ne&%ra iden%idad +
al%eridad ,mana3 cl%ral + &ocial3 no con&i&%e &olamen%e en na %ran&mi&i'n o reC
!rodcci'n de lo& &aKere& adl%o& + ance&%rale& a la& .eneracione& ac%ale& + venideC
ra&3 ni %am!oco !odr(a &er na &im!le rece!ci'n !a&iva )e niOa& + niOo& %ienen )e
,acer &oKre dic,o& &aKere& + e0!eriencia&N en realidad3 im!lica n verdadero !roce&o
de coCcreaci'n + coCcon&%rcci'n3 de de&con&%rcci'n + recon&%rcci'n3 incl&o de neC
oCcon&%rcci'n elaKorada en la e0!eriencia &en&iKle de la vida ma%erial8 E& !reci&aC
men%e !or e&%e !roce&o dinmico + dial1c%ico de in%eriori"aci'n de lo& &aKere& &ociaC
le& + cl%rale& )e emer.e la iden%idad + conciencia individal + &ocial de cada !erC
&ona3 !eKlo + naci'n8

31

E& a %rav1& del !roce&o + %rn&i%o de la "ona de de&arrollo real a la !o%encial3 enC
%re lo& conocimien%o& !revio& + el a!rendi"a#e nevo3 )e Vi.o%&Z+ de&criKe la
Jorma en )e el almno com!ar%e3 ad)iere e in%eriori"a lo& nevo& a!rendi"a#e&
)e !o&%eriormen%e !a&arn a &er a!rendi"a#e& ad)irido&3 !or lo )e el almno
crear o %ran&Jormar nevo& conocimien%o&8 En la e&cela en%once& lo& docen%e&
!eden a!o+ar al almno a !a&ar de n de&em!eOo a&i&%ido a n de&em!eOo inC
de!endien%e3 .enerando n de&arrollo m& a%'nomo + con&ien%e de lo )e
a!rende como re&l%ado de la in%eracci'n &ocial8
De e&%a manera3 Vi.o%&Z+ deJine el conce!%o de GmediadorH como al.o )e &irve
como in%ermediario3 a)ello )e no& a+da a com!render al.na noci'n o conC
ce!%o + )e no& a+da a ad)irir neva& e0!eriencia& + nevo& a!rendi"a#e&8 E&C
%o& mediadore& !eden &er in%erno&N cando &e a%orre.lan a %rav1& del !en&aC
mien%oN + e0%erno&3 cando &on vi&iKle& + %an.iKle&8 PV&)e"3 Ma.ali8 ?F=9Q

La inJancia e& n !eriodo m+ im!or%an%e !or)e ina.ra %odo& lo& !roce&o&
de de&arrollo del ciclo vi%alN &e %ra%a del momen%o inicial e ina.ral del de&arrollo U
& .1ne&i&U3 )e inJl+e !roJndamen%e en la vida J%ra de la& !er&ona&8 *&%amenC
%e !or ello e& %an im!or%an%e el de&arrollo inJan%il3 no &'lo !or)e ina.ra %odo& lo&
!roce&o& com!le#o& del de&arrollo3 &ino !or)e in%e.ra dic,o& !roce&o& en na conC
ciencia con iden%idad e ,i&%oria !ar%iclar8
;ara Vi.o%&Z+3 la edcaci'n e& na de la& Jen%e& m& im!or%an%e& del de&arroC
llo + e&3 an%e %odo3 !rodc%o de la& relacione& &ociale& en%re niOa& + niOo& + && edC
cadora& + edcadore&3 )iene& &on !or ello a.en%e& mediadore& + re!rodc%ore& de
cl%ra8 Lo cier%o e& )e edcadora& + edcadore&3 madre& + !adre& de Jamilia3 %odo
el .r!o &ocial3 oc!an n l.ar !rivile.iado en lo& !roce&o& de de&arrollo inJan%il
!ara Edcaci'n E&!ecial8
La !ar%ici!aci'n Jamiliar en el Edcaci'n E&!ecial no &'lo e& nece&aria &ino inC
di&!en&aKle:

En la !ro!e&%a del ;TEO e& convenien%e )e el ma.i&%erio incl+a en lo& ;ro+ecC
%o& e&colare& la !ar%ici!aci'n de madre& + !adre& de Jamilia3 no &'lo !or)e %ieC
nen derec,o a ello3 &ino !or)e de no in%e.rarle& en la edcaci'n + de&arrollo
edca%ivo de && ,i#a& e ,i#o& e&%ar(amo& re!rodciendo la e&cela ca!i%ali&%a )e
%an%o aKorrecemo& + de&eamo& %ran&Jormar8
Un modelo edca%ivo democr%ico deKe inclir a la& Jamilia& + !rinci!almen%e
deKe con&iderar la o!ini'n + nece&idade& de niOa& + niOo&3 )iene& &on de&%ina%aC
rio& de ne&%ro %raKa#o !eda.'.ico + edca%ivo8 PA.ilar3 V(c%or8 ?F=9Q

Se.Tn Vi.o%&Z+3 !ara )e niOa& + niOo& de&arrollen n nevo a!rendi"a#e &on
nece&aria& a+da& o a!o+o& en & in%eriori"aci'nN dic,a& a+da& o a!o+o& &on oJreciC
do& !or !er&ona& adl%a& o !or && !are& ,a&%a )e la ac%ividad !roKlem%ica !eda
32

&er re&el%a a%'nomamen%eN e& decir3 el a!rendi"a#e &e reconoce como ac%o !rc%ico3
a%'nomo e inde!endien%e8
:

En%endemo& !or a+da al in&&%i%iKle a!o+o &ocial )e Krinda el ma.i&%erio3
la& Jamilia& + el !eKlo a Javor de de&arrollo3 &iem!re %eniendo en con&ideraci'n )e
el a!rendi"a#e + de&arrollo inJan%il &on de!endien%e& del %i!o de relacione& e in%eracC
cione& ,mana& + comnica%iva& )e condicionan lo& !roce&o& edca%ivo&8
La& idea& an%eriore& &e Jndamen%an en n de&cKrimien%o nclear reali"ado
!or Vi.o%&Z+N dic,o de&cKrimien%o Je &in%e%i"ado en la Le+ de la doKle Jormaci'n
de lo& !roce&o& !&icol'.ico& &!eriore&8 Dic,a Le+ e& m+ im!or%an%e !or)e conciKe
la edcaci'n + el a!rendi"a#e como Jer"a& creadora& e im!l&ora& del de&arrollo8
En el cr&o del de&arrollo inJan%il %oda Jnci'n a!arece do& vece&: !rimero a
nivel &ocial como relaci'n in%er!er&onal +3 m& %arde3 a nivel individal como JnC
ci'n in%ra!er&onal8
;rimero &cede en%re !er&ona&3 en relaci'n &ocial Pin%er!&icol'.icaQ + le.o en
el in%erior de la !er&ona Pin%ra!&icol'.icaQ8 Sin emKar.o3 de cal)ier manera3 el deC
&arrollo !o%encial )e e&!eciali"a la& Jncione& !&icol'.ica& &!eriore& &iem!re e&
!rodc%o de la& relacione& ,mana&8

En el de&arrollo cl%ral del niOo3 %oda Jnci'n a!arece do& vece&: !rimero3 a
nivel &ocial3 + m& %arde3 a nivel individalN !rimero en%re !er&ona& Pin%er!&iC
col'.icaQ3 + de&!1&3 en el in%erior del !ro!io niOo Pin%ra!&icol'.icaQ8 E&%o !eC
de a!licar&e i.almen%e a la a%enci'n voln%aria3 a la memoria l'.ica + a la JorC
maci'n de conce!%o&8 Toda& la& Jncione& &!eriore& &e ori.inan como relacioC
ne& en%re &ere& ,mano&8 PVi.o%&Z+8 ?FF<8<9Q

De acerdo a la& a!or%acione& %e'rica& + e0!erimen%ale& de Vi.o%&Z+3 la !laC
neaci'n e&%ra%1.ica de lo& !roce&o& edca%ivo& deKe !or nece&idad recaer en !er&ona&
adl%a&N en madre& + !adre& de Jamilia3 edcadora& + edcadore&3 en !rimera in&%anC
cia3 !rimero en el !lano in%er!&icol'.ico e in%er!er&onal3 !ara )e dic,o& a!rendi"aC
#e&3 emanado& de la relaci'n &ocial3 &ean !o&%eriormen%e in%eriori"ado& in%ra!&icol'.iC
ca e in%ra!er&onalmen%e ,a&%a el nivel !rc%ico3 a%'nomo e inde!endien%e8
E& eviden%e )e el .r!o &ocial + cl%ral deJine lo& !roce&o& !&icol'.ico& neceC
&ario& al de&arrollo8 La %eor(a &ociocl%ral !one 1nJa&i& en la in%eracci'n de niOa& +
niOo& con o%ra& !er&ona&8 ;or e&o3 la& accione& reali"ada& !or na niOa o niOo &oKre
lo& oK#e%o& de & en%orno inmedia%o &on m+ !ro!icia& !ara el de&arrollo inJan%il3

:
OK&ervamo& diJerencia cali%a%iva en%re a%onom(a e inde!endencia8 La a%onom(a e& el lo.ro del
&( mi&mo conJorme a && nece&idade& in%erna&3 la inde!endencia lo e& en can%o a && e0!re&ione&
e0%erna&8 ;or e#em!lo3 la a%onom(a de n !eKlo no le liKera de & inde!endencia re&!ec%o al !ac%o
nacional8 Scede lo mi&mo con la a%onom(a niver&i%aria3 la cal e& de!endien%e del Si&%ema EdcaC
%ivo Nacional + del Ar%(clo @I Con&%i%cional8 En el ca&o del a!rendi"a#e re!re&en%a la acci'n volnC
%aria e in%encional de la conciencia en de&arrollo8
33

&iem!re + cando dic,o& oK#e%o& &e oJre"can &ocial e in%encionalmen%e !ara e&%e
!ro!'&i%o8

De acerdo a e&%e enJo)e &ociocl%ral3 lo& in%en%o& del niOo !or a!render + lo&
de la &ociedad !or en&eOarle !or medio de !adre&3 mae&%ro& e i.ale&3 inJl+e en
la Jorma en )e Jnciona la men%e inJan%il8
ConJorme a ello3 lo& niOo& a!renden o ad)ieren n !roce&o men%al com!arC
%i1ndolo o %ili"ndolo al in%erac%ar con lo& dem&N &olamen%e de&!1& de e&%e
!eriodo de e0!eriencia com!ar%ida !ede el niOo ,acer &+o el a!rendi"a#e
Rin%eriori"arloR + &arlo de manera inde!endien%e8
La ac%ividad com!ar%ida + la comnicaci'n e& el medio )e Jacili%a al niOo la in%eC
riori"aci'n de lo& !roce&o& men%ale&8 P*lin3 Dlce8 ?F=9Q

El len.a#e de&em!eOa n !a!el m+ relevan%e !ara el de&arrollo del !en&aC
mien%o inJan%il !e& con&%i%+e el nTcleo de %oda& la& Jncione& !&icol'.ica& &!erioC
re&8 La& Jncione& !&icol'.ica& &!eriore& )e !ro!one Vi.o%&Z+ incl+en la l'.ica3 la
memoria3 la e0!eriencia3 la a%enci'n3 el !en&amien%o aK&%rac%o3 la a%orreJle0i'n3 e%c8

El len.a#e e& en%once& n mecani&mo !ara !en&ar3 na ,erramien%a men%alN el
len.a#e ,ace al !en&amien%o m& aK&%rac%o3 Jle0iKle e inde!endien%e de lo& e&%(C
mlo& inmedia%o&8 El encen%ro en%re la& l(nea& del de&arrollo men%al + la& l(nea&
de de&arrollo del len.a#e3 re!re&en%an n &al%o dial1c%ico de la conciencia + de&aC
rrollo inJan%il8 P*lin3 Dlce8 ?F=9Q

La relaci'n en%re de&arrollo + a!rendi"a#e e& com!le#a + dial1c%ica8
A cier%a edad3 n de%erminado conocimien%o en la niOe" !ede avan"ar n !aC
&o en el a!rendi"a#e + do& en el de&arrolloN en o%ra& oca&ione&3 de&arrollo + a!rendiC
"a#e &e condcen !aralelamen%eN de cal)ier manera3 la edcaci'n deKe &iem!re
oJrecer&e conJorme el de&arrollo !o%encial )e oJrece el a!rendi"a#e8
Vi.o%&Z+ %amKi1n reconoci' la nece&idad aJec%iva + voli%iva en la relaci'n edC
ca%iva8 Al re&!ec%o e&criKi':

El !en&amien%o en &( &e ori.ina a !ar%ir de la& mo%ivacione&N e& decir3 de ne&C
%ro& de&eo& + nece&idade&3 ne&%ro& in%ere&e& + emocione&8 De%r& de cada !enC
&amien%o ,a+ na %endencia aJec%ivoCvoli%iva3 )e im!lica la re&!e&%a al Tl%iC
mo !or )1 del anli&i& del !en&amien%o8 Una com!ren&i'n verdadera + comC
!le%a del !en&amien%o del o%ro e& !o&iKle &'lo cando com!rendemo& & Ka&e
aJec%ivaCvoli%iva8 PVi.o%&Z+8 =<<E3<?Q

La& Jncione& !&icol'.ica& &!eriore& &e ori.inan en%once& en la& relacione&
,mana&3 !e& niOa& + niOo& re&!onden a lo& di&%in%o& e&%(mlo& del medio &ocial conC
Jorme a &i.niJicado& in%eriori"ado& en la in%eracci'n + reconocido& en la relaci'n &oC
cial8 E& decir3 de dic,o& e&%(mlo& e0%raen &i.niJicado& cl%rale& + a!rendern de
34

ello&3 de Jorma %al )e %oda la realidad e&% mediada !or e&%e !rinci!io de &i.niJicaC
ci'n cl%ral8

El !aradi.ma &ociocl%ral no& !ermi%e reJle0ionar &oKre la ce&%i'n del de&arroC
llo + el a!rendi"a#e3 &oKre el !roce&o de la Jormaci'n de la& Jncione& !&icol'.ica&
&!eriore& )e &e con&%r+en a !ar%ir de la in%eracci'n o en coo!eraci'n &ocial8
E&%o !ermi%e !roJndi"ar en la im!lemen%aci'n de e&%ra%e.ia& didc%ica& )e !roC
!icien la in%eracci'n con&%an%e en%re almno&3 re%omando lo& conocimien%o& !reC
vio& + la in%eracci'n docen%eCalmno& + almno&C Jamilia3 comnidad + &ociedad
en .eneral8 E& decir3 el conocimien%o &e con&%r+e &ocialmen%e en n de%erminado
amKien%e cl%ralN no e& lo mi&mo &er docen%e en in&%i%cione& e&colare& rKana&3
de nivel &ocioecon'mico al%o3 )e docen%e en "ona& rrale&3 "ona& &emiCrKana&
+ mar.inada&3 donde la& condicione& econ'mica&3 &ociale& + cl%rale& de lo&
almno& &on %o%almen%e o!e&%a&8 A&(3 an)e &e com!ar%a na mi&ma Jinalidad
edca%iva3 lo& in%ere&e& + mo%ivacione& de lo& e&%dian%e& &on di&%in%o&3 !e& %ieC
nen diJeren%e& !erce!cione& &oKre la realidad3 Jinalidad e im!or%ancia de la edC
caci'n8 PArreor%a3 $renda8 ?F=9Q

35

La 2ona de de&arrollo !r'0imo


La "ona de de&arrollo !r'0imo P2D;Q Je deJinida como la di&%ancia en%re el niC
vel real de de&arrollo3 de%erminado !or la ca!acidad de re&olver de manera a%'C
noma el !roKlema3 + el nivel de de&arrollo !o%encial3 de%erminado a %rav1& de la
re&olci'n de n !roKlema Ka#o la .(a de n adl%o o en colaKoraci'n con o%ro
com!aOero m& ca!a"8 PVi.o%&Z+8 Ci%ado !or /ernnde" R8 =<<<8 =@@Q
La 2D; no& !ro!orciona n in&%rmen%o median%e el cal !ede com!render&e el
cr&o in%erno del de&arrollo !or)e %ili"ando e&%e m1%odo &e %oma en con&ideraC
ci'n no &'lo lo& ciclo& + !roce&o& del a!rendi"a#e + de&arrollo )e +a &e ,an comC
!le%ado3 &ino a)ello& )e &e encen%ran la%en%e& o en e&%ado de Jormaci'n3 a!renC
di"a#e )e e&% comen"ando a evolcionar + de&arrollar&e8
Una %o%al com!ren&i'n del la 2D; deKer(a conclir en na neva evalaci'n del
!a!el de la imi%aci'n en el !roce&o de a!rendi"a#e8 Al evalar el de&arrollo men%al3
&'lo &e %oman en con&ideraci'n a)ella& &olcione& )e el niOo lo.ra &in a+da + de
manera a%'noma3 &in demo&%racione& ni !i&%a&N en n enJo)e %radicional3 el
a!rendi"a#e !or imi%aci'n &e con&idera n !roce&o mecnico8 Sin emKar.o3 Vi.o%&C
Z+ oK&erv' )e e&%o no e& con&i&%en%e !e&%o )e3 !or e#em!lo3 n niOo )e %iene
diJicl%ade& !ara re&olver n !roKlema de ari%m1%ica3 !odr(a ca!%ar r!idamen%e la
&olci'n al ver c'mo el !roJe&or o%ro com!aOero lo re&elve en el !i"arr'nN e&
decir3 &ociali"ando el ac%o del a!rendi"a#e8

;ara Vi.o%&Z+3 el de&arrollo de na condc%a ocrre en do& nivele& )e delimi%an la
2D;8 El nivel Ka#o e& el de&em!eOo inde!endien%e del niOo3 lo )e &aKe + !ede ,acer
&olo8 El nivel &!erior e& lo m0imo )e n niOo !ede lo.rar con a+da + &e denoC
mina de&em!eOo a&i&%ido8 P$odrova8 ?FF93 !8@BQ8

Con%inTaS8

36

E&%o )iere decir )e la& ,aKilidade& + condc%a& )e niOa& + niOo& de&arrollan
en la 2D; &on dinmica& + e&%n en con&%an%e camKio: lo )e el niOo ,ace ,o+
con cier%a a&i&%encia e& lo )e ,ar maOana con !lena inde!endenciaN lo )e ,o+
e0i.e n m0imo de a!o+o + a&i&%encia3 maOana nece&i%ar n m(nimo de a+daN
a&(3 el nivel del de&em!eOo a&i&%ido va camKiando conJorme el niOo &e de&arrolla8
Lo )e el niOo a!rendi' con a!o+o a,ora lo !ede ,acer a%'nomamen%e3 lo
)e !a&a a &er el de&em!eOo inde!endien%e3 !ero de&!1& de ello enJren%ar
neva& %area&3 la& cale& ,arn m& diJ(cile& + re)erirn nevamen%e de a!o+oS
E&%e !roce&o &e re!i%e na + o%ra ve" dran%e el de&arrollo inJan%il3 de e&%e modo
el niOo in%eriori"a nevo& conocimien%o&3 ,aKilidade&3 e&%ra%e.ia&3 e%c8
El de&em!eOo a&i&%ido incl+e condc%a& donde el niOo con%' con la a+da o
in%eracci'n de o%ra !er&ona3 adl%o o de & mi&ma edadN a&imi&mo3 incl+e calC
)ier &i%aci'n donde me#oren la& Jncione& men%ale& como re&l%ado de la inC
%eracci'n &ocial8 La in%eracci'n %amKi1n !ede ado!%ar la Jorma de a+da indireC
c%a3 como cando &e condiciona el medio !ara Jacili%ar la !rc%ica de de%erminaC
da& ,aKilidade&8

E& a %rav1& del !roce&o + %rn&i%o de la "ona de de&arrollo real a la !o%encial3
en%re lo& conocimien%o& !revio& + el a!rendi"a#e nevo3 )e Vi.o%&Z+ de&criC
Ke la Jorma en )e el almno com!ar%e3 ad)iere e in%eriori"a lo& nevo&
a!rendi"a#e& )e !o&%eriormen%e !a&arn a &er a!rendi"a#e& ad)irido&3 !or
lo )e el almno crear o %ran&Jormar nevo& conocimien%o&8 En la e&cela
en%once& lo& docen%e& !eden a!o+ar al almno a !a&ar de n de&em!eOo
a&i&%ido a n de&em!eOo inde!endien%e3 .enerando n de&arrollo m& a%'C
nomo + con&ien%e de lo )e a!rende como re&l%ado de la in%eracci'n &ocial8
PV&)e"3 Ma.ali8 ?F=9Q

GLa 2D; no e& e&%%ica !e& camKia conJorme el niOo alcan"a nivele& &!erioC
re& de !en&amien%o + conocimien%oH P$odrova8 ?FF93 !8@:Q3 e&%o )iere decir
)e el de&arrollo &e encen%ra en con&%an%e camKioN cada ve" m&3 el niOo e& caC
!a" de a!render e in%eriori"ar ,aKilidade& + conce!%o& m& com!le#o&8

37

>UNDAMENTACIN EDUCATIVA 4 ;EDAGGICA

Ne&%ro cen%ro de in%er1& + e&%dio e& el a!rendi"a#e inJan%il3 + lo e& !or)e el
a!rendi"a#e e& el mo%or )e G%iraH del de&arrollo8 El a!rendi"a#e e& mo%or del de&aC
rrollo + la edcaci'n en con&ecencia de&criKe nece&ariamen%e n !roce&o e&!ec(Jico
)e nace del a!rendi"a#e + %ra&ciende en de&arrolloN e& decir: el de&arrollo e& de!enC
dien%e del a!rendi"a#e8

a!rendi"a#e8 A&( re%omamo& && !ro!ia& !alaKra& Gel a!rendi"a#e or.ani"ado
&e convier%e en de&arrollo men%al + !one en marc,a na &erie de !roce&o&
evol%ivo& )e no !odr(an dar&e nnca al mar.en del a!rendi"a#e PSQ3
ne&%ra ,i!'%e&i& e&%aKlece la nidad3 no la iden%idad3 de lo& !roce&o& de
a!rendi"a#e + lo& !roce&o& de de&arrollo in%erno8 Ello !re&!one )e lo&
no& &e convier%en en lo& o%ro&8H PSnc,e"3 Evel+n8 ?F=9Q8

Al crecimien%o inJan%il le conocemo& !or && reJeren%e& %e'rico& corroKorado&N
&e %ra%a de %ema& m+ e&%diado& !or la ciencia + validado& e0!erimen%almen%e conC
Jorme & !roce&o evol%ivoN con %odo3 el de&arrollo ,mano &e cm!le en niOa& +
niOo& de manera !n%al &alvo al.Tn %ra&%orno o al%eraci'n evol%iva Pcrecimien%o3
den%ici'n3 len.a#e3 e%c8Q8
El crecimien%o e& na%ral + evol%ivo en %an%o )e el de&arrollo e& cl%ral e
,i&%'ricoN el !rimero &e &!one can%i%a%ivo + e& de%erminaKleN el de&arrollo e& caliC
%a%ivo e inde%erminado8
La& relacione& en%re crecimien%o + de&arrollo &on (n%ima&N &in emKar.o3 &on la&
l(nea& de de&arrollo cl%ral e ,i&%'rico )iene& de&criKen lo Ge&!ec(Jicamen%e ,maC
no8H
38

Crecimien%o /mano De&arrollo ,mano
@er m$s @er mejor
Eiolgico#natural 9hominizacin? 5istrico#cultural 9humanizacin?
&volucin Revolucin
Genes#genotipo 0emes#!enotipo
+ilogentico 7ntogentico
%eterminado por leyes !)sicas, am"iente
natural y contexto cultural
Condicionado por estructuras sociales,
pol)ticas, ideolgicas y culturales
Conducta espec)!ica 9instinto? .prendizaje 9raciocinio y conciencia?
Continuo#limitado Continuum e ilimitado
.lude al cuerpo y organismo .lude a la conciencia y su trascendencia
'repara al cuerpo para dinamizar procesos
de desarrollo
&l desarrollo dinamiza al cuerpo para lo#
grar autonom)a y su mayor plenitud
&xpresa di!erencias naturales 9color de
piel, estatura, resistencia a en!ermedades,
etc.?
&xpresa diversidades culturales 9identi#
dad cultural, !ormas de organizacin y
go"ierno, lengua, religin, etc.?
*os cam"ios se in!luyen rec)procamente *os cam"ios se in!luyen integral y arm#
nicamente
%in$mico %ialctico
.cumulativo 'rogresivo
Cuantitativo#quantos Cualitativo#cualis
>UENTE: ;ROGRAMA ALTERNATIVO 4 ;O;ULAR DE EDUCACIN ;REESCOLAR8

Con %odo3 en la realidad e&colar3 lo& reJeren%e& %e'rico& del de&arrollo inJan%il
Pde&arrollo evol%ivoCedcaci'nQ .eneralmen%e no corre&!onden !eda.'.icamen%e
con lo& reJeren%e& !rc%ico& Pde&arrollo in%encionalCe&colari"aci'nQ )e oJrece la e&C
cela ca!i%ali&%a3 de %al manera )e lo& !roce&o& del de&arrollo )e corre&!onden e&C
%ric%amen%e a !roce&o& de en&eOan"a no lo.ran me#orar lo& !roce&o& del a!rendi"a#e8
En%once&3 ne&%ra a%enci'n deKe concen%rar&e en di&%in.ir + !erJeccionar lo&
!roce&o& de a!rendi"a#e JavoraKle& el de&arrollo inJan%il8 No e& n a!rendi"a#e calC
)iera &ino &'lo a)1l )e Javore"ca el de&arrollo com!le#o8 E&%e e& el nTcleo !eC
da.'.ico del !roce&o3 !e& a !ar%ir de 1l !odemo& de&cKrir la& Jacl%ade& la%en%e& +
!o%enciale& )e &ervirn !ara la Jormlaci'n de lo& ;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n edC
ca%iva )e !edan alen%ar n a!rendi"a#e de&arrollador8
39

E& decir3 el a!rendi"a#e de&arrollador e& el mo%or )e G%iraH del de&arrollo
com!le#o )e K&camo&N ac%iva + dinami"a la& calidade& de&eaKle& relacionada& con
lo& !roce&o& de a!rendi"a#e + de&arrollo inJan%il + relaciona lo& !roce&o& de la in%erC
venci'n docen%e con lo& !roce&o& de de&arrollo edca%ivo + e&colar8

R V51 ac%iva + dinami"a el a!rendi"a#e de&arrolladorW

Mc,a& co&a& animan a na niOa o niOo a a!render + de&arrollar&eS3 la crioC
&idad3 la KT&)eda3 el de&eo de &aKer + conocer3 am!liar & mndo3 de&cKrir c'mo
Jncionan la& co&a&3 K&car al.o nevo3 e%c8N %odo& lo& a&!ec%o& reJerido& &on ac%ivaC
dore& + dinami"adore& del a!rendi"a#e inJan%il8 Con %odo3 la nece&idad e& &iem!re el
me#or mo%or del a!rendi"a#e ,mano8

La nece&idad e& Jndamen%al + de%ermina %oda la vida ,mana3 la nece&idad de
vivir en el mndo &ocial ,i&%'rico + reor.ani"ar %oda& la& Jncione& or.nica& de
acerdo con la& e0i.encia& !lan%eada& !or e&%e medio8 S'lo como nidad &ocial
de%erminada !ede e0i&%ir + Jncionar el or.ani&mo ,mano8 PVi.o%&Zi8?FF<8
=@E3=@<Q

El &er ,mano e& n &er con nece&idade& vi%ale& + e0i&%enciale& )e &e de&arrolla
en la medida )e &!era && !ro!ia& nece&idade&N la& nece&idade& )e enJren%a en &
vida &on de diver&a (ndoleN al.na& &on !ermanen%e& oca&ionale&3 ma%eriale& o e&!iC
ri%ale&3 K&ica& o de reconocimien%o8
De %oda& la& nece&idade& ,mana& relacionada& con el de&arrollo3 la m& imC
!or%an%e a la vida del &er ,mano e& el a!rendi"a#eN el a!rendi"a#e e& la Jacl%ad vi%aC
licia de la !er&ona )e en la niOe" e& &!erior + e0%raordinario + deJine + reali"a el
de&arrollo com!le#o )e K&camo&8
La nece&idad &e com!rende + a!re,ende de&de la ne.a%ividad como na GJal%a
deSH PD&&el8 ?FF:3?9Q8 E&%a GJal%a deSH de&criKe na carencia )e el &er no !o&ee
!ero )e deKe3 !ede + de&ea !o&eer8 A&(3 la GJal%a deSH &e cm!le como a!rendi"aC
#e en el !roce&o del con%inm + re&!onde como nece&idad + mo%ivo a la dinmica
de la mo%ivaci'n3 !e& en la medida )e el &er &e mo%ive a &a%i&Jacer & carencia3 Jal%a
o nece&idad de a!render3 m& de&arrollar ,manamen%e8
C1le&%ine >reine%3 edcador rral re!re&en%an%e de la edcaci'n !o!lar + de la
E&cela moderna3 %amKi1n de&cKri' la im!or%ancia de&arrolladora de la nece&idad8
Al re&!ec%o e&criKi':

Ne&%ro !a!el e& el de ado!%ar al m0imo la im!or%ancia inne.aKle de la !er&oC
nalidad ,mana &oKre la& nece&idade& de la vida comTn3 incl&o cando e&%a& neC
ce&idade& no& !arecen il'.ica& e irreali"aKle&8 E&%a& nece&idade& e0i&%en + an%e e&a
realidad ne&%ro com!or%amien%o !eda.'.ico no !ede !ermanecer indiJeren%e8
P>reine%8 ?FF?3 =F:Q
40

De acerdo a Lev Vi.o%&Z+ G%odo lo )e &e de&arrolla3 &e de&arrolla &e.Tn la
nece&idadH PVi.o%&Zi8?FF<8 =@E3=@<Q8 Tan im!or%an%e e& la nece&idad al de&arrollo del
&er ,mano3 )e Tnicamen%e e0i&%e de&arrollo en la medida )e &e &!eran la& neceC
&idade& )e enJren%a en & !ro!io !roce&o de ,mani"aci'n8 De&arrollar&e ,manaC
men%e im!lica &!erar nece&idade& ,mana& a !ar%ir de mo%ivacione& + a!rendi"a#e&
,mano&N la& nece&idade& &on a&( el !rinci!io ac%ivo del de&arrollo3 !e& %odo deC
me&%ra )e la nece&idad + el de&eo vi%al de &a%i&Jacerla& ac%ivan lo& !roce&o& de edC
caci'n3 de&arrollo + ,mani"aci'n8
A&( en%once&3 el de&arrollo ,mano &!one del &er na lc,a !ermanen%e conC
%ra %odo a)ello )e le G!ro,(Ke &erH !lenamen%e3 + en e&%e im!edimen%o &e condenC
&a en la noci'n de Lnece&idadM8
Si la edcaci'n e& n !roce&o in%e.rador de diJeren%e& relacione& ,mana& JaC
vorecedora& al de&arrollo inJan%il3 en%once& el nTcleo !eda.'.ico !rinci!al )e deKe
di&%in.ir al ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva &on lo& !roce&o& de a!rendi"a#e3
de&arrollo + ,mani"aci'n de niOa& + niOo&N de %al manera )e el con%inm del deC
&arrollo inJan%il &e deJine &e.Tn la& nece&idade& del de&arrollo com!le#o8
El con%inm del de&arrollo com!le#o e& el Jl#o de nece&idade& del a!rendi"a#e
de&arrollador8

Nece&idade& cor!orale&8 ReJieren al de&arrollo cor!oral3 iden%idad cor!oral3 a%o!erC
ce!ci'n3 a%onom(a3 a%orre.laci'n3 a%ocon%rol3 a%ocidado + a%oa&eo3 e%c8
Nece&idade& !&icomo%ora&8 Alde al movimien%o in%encional + voln%ario como coC
ordinaci'n mo%ora Jina + .re&a3 o#oCmano3 o#oC!ie&3 la%eralidad3 marc,a3 e%c8
Nece&idade& emocionale&8 Reconocimien%o de la& emocione&3 a%ocon%rol + a%orreC
.laci'n emocional3 e0!re&i'n verKal de la& emocione&3 e0!re&i'n ar%(&%ica de la&
emocione&3 e%c8
Nece&idade& na%rale&8 ReJiere a la relaci'n de niOa& + niOo& con la na%rale"a3 con &
mndo + con la %ierraN con el medio amKien%e3 el a.a + la vidaN con & !lane%a +
co&mo&N alde %amKi1n al crecimien%o + de&arrollo evol%ivo inJan%il8
Nece&idade& &ociale&8 De&criKe lo& re)erimien%o& &ociale& de niOa& + niOo& como &aC
Ker relacionar&e e in%e.rar&e a n .r!o de a!rendi"a#e3 Ga%riK%o&H como la !ar%iciC
!aci'n3 em!a%(a3 &olidaridad3 coo!eraci'n3 %raKa#o en e)i!o3 e%c8
Nece&idade& cl%rale&8 De&criKe la relaci'n + !ar%ici!aci'n de niOa& + niOo& con &
en%orno cl%ral3 con lo& elemen%o& de & iden%idad cl%ral como ar%e3 ciencia3 mT&iC
ca3 ar%e&an(a3 cl%ra& !o!lare&3 e%c8
Nece&idade& ,i&%'rica&8 Alde a la iden%idad ,i&%'rica de niOa& + niOo& re&!ec%o a &
!a%ria3 naci'n + ra"a3 a la& calidade& )e no& di&%in.en como !eKlo3 naci'n + !a(&3
con ne&%ra Kandera3 ,imno nacional + &(mKolo& !a%rio&3 ,1roe& de la !a%ria + !a&a#e&
de la ,i&%oria nacional8
Nece&idade& de len.a#e8 ReJiere a %oda& la& ,aKilidade& verKale& + no verKale&3 e&criC
%a& orale&3 )e &irven Jncionalmen%e a la e0!re&i'n + comnicaci'n con&cien%e e inC
%encional del !en&amien%o inJan%ilN e& decir3 oK&erva el &o de %odo& lo& Ga%riK%o&H
41

nece&ario& a la e0!re&i'n del !en&amien%o al %rav1& del cer!o + de la !alaKra oral +
e&cri%a8
Nece&idade& de comnicaci'n8 ReJiere al con#n%o de a%riK%o& )e !o&een + &an niC
Oa& + niOo& !ara relacionar&e comnica%iva e in%ercomnica%ivamen%e con lo& dem&
al %rav1& del &o Jncional + com!le#o de di&%in%o& %i!o& de len.a#e&8
Nece&idade& co.ni%iva&8 ReJiere a la in%e.raci'n de lo& di&%in%o& %i!o& + Jorma& del
!en&amien%o %ale& como !en&amien%o ma%em%ico3 anal(%ico3 cr(%ico3 ar%(&%ico3 crea%iC
vo3 e%c83 en la re&olci'n !rc%ica + a%'noma de !roKlema& emanado& de la realidad
vi%al + e0i&%encial de niOa& + niOo&8
Nece&idade& de la conciencia8 De&criKe lo& !roce&o& de de&arrollo de la conciencia3
de&de & nivel elemen%al o conciencia de la &en&aci'n3 ,a&%a nivele& m& elaKorado&3
&!eriore& + com!le#o& de la conciencia3 como conciencia cor!oral3 !ol(%ica3 ,i&%'rica3
ecol'.ica3 de cla&e3 e%c8
Nece&idade& e&!iri%ale&8 ReJiere a %oda& la& accione& !rc%ica&3 ma%eriale& + concre%a&3
)e niOa& + niOo& de&arrollan a Javor de o%ra& !er&ona& &in e&!erar re%riKci'n ma%eC
rial8 El de&arrollo e&!iri%al &e reconoce como cal)ier ac%o de voln%ad + !oder3 de
a%ode%erminaci'n PniOa& + niOo& G!edenH ,acerloQ3 orien%ado e in%encionado a JaC
vorecer al o%ro3 e&!ecialmen%e con )iene& meno& %ienen + !eor &Jren8

La& nece&idade& ,mana& ac%ivan el a!rendi"a#e + el a!rendi"a#e %ra&ciende en
de&arrollo8

REn%once& V)1 a!rendi"a#e& Javorecen el de&arrollo inJan%ilW

El a!rendi"a#e de&arrollador e& de%onan%e de la& Jacl%ade& !o%enciale& + la%enC
%e& nece&ario& al de&arrollo3 &on 1&%o& a!rendi"a#e& de&arrolladore& lo& )e deKemo&
de&cKrir + di&%in.ir !or)e &on el cora"'n mi&mo del de&arrollo com!le#o )e K&C
camo&N adem&3 &e con&%i%+en en reJeren%e& nece&ario& al di&eOo de cri%erio& !ara
evalar + &i&%ema%i"ar la !rc%ica edca%iva conJorme al a!rendi"a#e3 crecimien%o +
de&arrollo com!le#o8
A&(3 lo& !roce&o& evol%ivo& del de&arrollo inJan%il de&criKen n de&arrollo
com!le#o !or)e lo.ran in%e.rar arm'nicamen%e3 en n con%inm3 %odo& lo& comC
!onen%e& del de&arrolloN e& decir3 in%e.ralidad3 armon(a3 !o%encialidad3 a%onom(a3
!leni%d + %ra&cendenciaN !ermi%en i.almen%e lo.rar la nidad en && %re& di&%in%a&
dimen&ione&: de&arrollo ,mano3 comni%ario + &ocial8
A&(3 la& nece&idade& del de&arrollo com!le#o de&criKen n con%inm )e !ede
com!render&e a !ar%ir de la in%e.raci'n arm'nica + !o%encial de %odo& && elemen%o&:
Elemen%o& del con%inm del de&arrollo com!le#o:

[ Con%inmm del de&arrollo cor!oral3 !&icomo%or + emocional8 De&arrolla el cerC
!o en movimien%o3 la acci'n voln%aria + con&cien%e3 la in%encionalidad emocioC
nal + voli%iva3 lo& ac%o& de a%orre.laci'n + a%ocon%rol8
42

[ Con%inmm del de&arrollo na%ral3 &ocial3 cl%ral e ,i&%'rico8 De&arrolla la iden%iC
dad Kiol'.ica3 cl%ral3 &ocial e ,i&%'rica de niOa& + niOo&8
[ Con%inmm del de&arrollo de la comnicaci'n + el len.a#e8 De&arrolla %oda& la&
ca!acidade& + ,aKilidade& de len.a#e + comnicaci'n3 a&( como la e0!re&i'n corC
!oral3 oral + e&cri%a8
[ Con%inmm del de&arrollo del !en&amien%o com!le#o8 De&arrolla en la in%e.raci'n
de lo& di&%in%o& %i!o& de !en&amien%o Pma%em%ico3 crea%ivo3 anal(%ico3 cr(%ico3 e%c8Q
en la re&olci'n a%'noma de n !roKlema8
[ Con%inmm del de&arrollo de la conciencia8 De&arrolla la conciencia de &( mi&mo +
del o%ro3 del mndo + de la &i%aci'n ,i&%'rica de vida + e0i&%encia de niOa& + niC
Oo& + %odo& lo& &ere& ,mano&8 El de&arrollo inJan%il + ,mano e& &iem!re de!enC
dien%e del de&arrollo de la concienciaN e& en la conciencia )e niOa& + niOo& !eC
den e0!re&ar && &eme#an"a& + diJerencia&3 & iden%idad + diver&idad8
[ Con%inmm del de&arrollo e&!iri%al8 De&arrolla el GemKri'n e&!iri%alH PMon%e&C
&oriQ de niOa& + niOo&3 alen%ando la ca!acidad inJan%il de ,mani"ar&e a+dando a
o%ro& )e3 !or & condici'n3 no !eden !or &( mi&mo& &a%i&Jacer && nece&idade&
,mana&8

E& decir3 el de&arrollo com!le#o &e com!rende como la !o&iKilidad de !erJecC
cionamien%o de la !er&ona ,a&%a la !leni%d de %oda& && Jacl%ade& !o%enciale&8 E&%e
de&arrollo e& de!endien%e de lo& !roce&o& edca%ivo& + de a!rendi"a#eN e& decir3 la
com!le#idad del de&arrollo &e anima en !roce&o& edca%ivo& )e !rivile.ian lo ,maC
no en el !lano &ocial3 comni%ario + !er&onalN dic,o& !roce&o& edca%ivo& alien%an el
,mano de&arrollo del &er8 De e&%e modo e& com!ren&iKle )e el ,mano de&arrollo
del &er .enera me#or de&arrollo ,mano8
Dic,o de&arrollo com!le#o %amKi1n e&% !odero&amen%e condicionado !or la&
relacione& Jamiliare&3 laKorale&3 &ociale&3 !ol(%ica& e in%er!er&onale&3 lo cal &i.niJica
)e el de&arrollo e& concomi%an%e al de&arrollo ,mano3 comni%ario + &ocial8
E&%a dial1c%ica del de&arrollo com!le#o e& de!endien%e de la& relacione& ,maC
na&3 !e& la niOa + niOo3 & Jamilia la comnidad vi%al + e0i&%encial3 &e relacionan
con o%ra& Jamilia& + comnidade&3 con el .r!o &ocial + && 'r.ano& e in&%i%cione& de
.oKierno8
;or %an%o3 con&ideramo& m+ nece&ario re&al%ar )e el de&arrollo com!le#o
oJrece !o&iKilidade& de crear neva& Jorma& de in%errelaci'n ,mana nece&aria& a lo&
!roce&o& edca%ivo&3 !ar%iclarmen%e a)ella& relacionada& con el de&arrollo ,mano3
comni%ario + &ocialN &e %ra%a de .enerar v(nclo& de re&!on&aKilidad + com!romi&o
!ro!io& de la& relacione& in%er!er&onale& con miemKro& de ne&%ra !ro!ia comnidad
e0i&%encial8
El correc%o !roceder !ara animar lo& !roce&o& de de&arrollo com!le#o &e lo.ran
alen%ando el ,mano de&arrollo del &er a !ar%ir de & comnidad vi%al + e0i&%encialN o
lo )e e& lo mi&mo: de & comnidad convivencial8
El de&arrollo &ocial lo com!rendemo& como el Kiene&%ar .enerado de la #&%a3
di.na3 liKre + democr%ica convivencia ,mana en comnidad PD&&el8 ?FFF3 9@Q8
43

;rodc%o del de&arrollo ,mano + comni%ario3 la reali"aci'n de e&%e %i!o de de&aC
rrollo im!lica o%ra& Jorma& de or.ani"aci'n !ol(%ica3 neva& relacione& de !rodcci'n3
olvidar vie#a& creencia&3 camKio& al r1.imen de !ro!iedad3 redeJinici'n del &i&%ema
#r(dico3 e%c8
Con %odo3 e& inne.aKle )e el de&arrollo com!le#o e& in%erde!endien%e del deC
&arrollo ,mano3 comni%ario + &ocialN !ero %amKi1n del a!rendi"a#e3 del con%e0%o +
de lo& a!o+o& + a+da& oJrecido& dran%e lo& !roce&o& Pel ,mano de&arrollo del &erQ8
E&%o Jinalmen%e no& oKli.a a di&%in.ir + reconocer )e el de&arrollo com!le#o e& la
!rioridad e&%ra%1.ica de lo& ;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n edca%iva8
En con&ecencia3 e& nece&ario ac%ivar + dinami"ar3 in%ervenir in%encionalmen%e
+ animar dic,o de&arrollo com!le#o con la& !er&ona& con )iene& convivimo& diariaC
men%e3 vi%al + e0i&%encialmen%e3 a )iene& conocemo& + con )iene& com!ar%imo&
ne&%ra& ,i&%oria& + e0!eriencia& de vidaN con&iderando &iem!re como a !riori de la
conciencia )e %odo ello e&% condicionado !or la& relacione& con%radic%oria& e inC
,mana& del &i&%ema ca!i%ali&%a de e0!lo%aci'n8

44

Con%inmm
del de&arrollo
inJan%il
De&cri!ci'n
Nece&idaC
de& del
de&arrollo
inJan%il
De&cri!ci'n de la& nece&idade& del
de&arrollo inJan%il

De&arrollo
cor!oral3 !&iC
como%or +
emocional

De&arrolla el cer!o en
movimien%o3 la iden%idad
cor!oral3 acci'n voln%aC
ria + con&cien%e3 la in%enC
cionalidad emocional +
voli%iva3 la& accione& aC
%orre.lada& del cer!o
con&cien%e8
Nece&idade&
cor!orale&
ReJieren al de&arrollo cor!oral3 iden%idad cor!oral3 a%o!erce!ci'n3 a%onom(a3
a%orre.laci'n3 a%ocon%rol3 a%ocidado3 a%oa&eo3 e%c8
Nece&idade&
!&icomo%ora&
Alde al movimien%o in%encional + voln%ario como coordinaci'n mo%ora Jina +
.re&aN coordinaci'n o#oCmano3 o#oC!ie&3 la%eralidad3 marc,a3 e%c8
Nece&idade&
emocionale&
Im!lica el reconocimien%o de la& emocione&3 a%ocon%rol + a%orre.laci'n emoC
cional3 e0!re&i'n verKal de la& emocione&3 e0!re&i'n ar%(&%ica de la& emocione&3 e%c8

De&arrollo naC
%ral3 &ocial3
cl%ral e
,i&%'rico

De&arrolla la iden%idad
Kiol'.ica3 cl%ral3 &ocial
e ,i&%'rica de niOa& +
niOo&8
Nece&idade&
na%rale&
ReJiere a la relaci'n de niOa& + niOo& con el niver&o + la na%rale"a3 con & mndo
+ con la %ierraN con el medio amKien%e3 el a.a + la vidaN con & !lane%a + co&mo&N
alde %amKi1n al crecimien%o + de&arrollo evol%ivo inJan%il8
Nece&idade&
&ociale&
De&criKe lo& re)erimien%o& &ociale& de niOa& + niOo& como &aKer relacionar&e e inC
%e.rar&e a n .r!o de a!rendi"a#e3 Ga%riK%o&H como la !ar%ici!aci'n3 em!a%(a3
&olidaridad3 coo!eraci'n3 %raKa#o en e)i!o3 e%c8
Nece&idade&
cl%rale&
De&criKe la relaci'n + !ar%ici!aci'n de niOa& + niOo& con & en%orno cl%ral3 con lo&
elemen%o& de & iden%idad cl%ral como ar%e3 ciencia3 mT&ica3 ar%e&an(a3 cl%ra&
!o!lare&3 e%c8
Nece&idade&
,i&%'rica&
ElaKoraci'n de la iden%idad ,i&%'rica de niOa& + niOo& re&!ec%o a & !a%ria + naci'n3
a la& calidade& )e no& di&%in.en como !a(& como ne&%ra Kandera3 ,imno nacioC
nal3 ,1roe& de la !a%ria3 !a&a#e& de la ,i&%oria nacional8

De&arrollo de
la comnicaC
ci'n + el lenC
.a#e

De&arrolla %oda& la& ca!aC
cidade& + ,aKilidade& de
len.a#e + comnicaci'n3
como e0!re&i'n cor!oral3
oral + e&cri%a8
Nece&idade&
de len.a#e8
Incl+e %oda& la& ,aKilidade& verKale& + no verKale&3 e&cri%a& orale&3 )e &irven
Jncionalmen%e a la e0!re&i'n con&cien%e e in%encional de la conciencia + del !enC
&amien%o inJan%ilN e& decir3 oK&erva el &o de %odo& lo& Ga%riK%o&H nece&ario& a la
e0!re&i'n del !en&amien%o al %rav1& del cer!o + de la !alaKra oral + e&cri%a8
Nece&idade&
de comnicaC
ci'n
ReJiere al con#n%o de a%riK%o& )e &an niOa& + niOo& !ara relacionar&e con lo&
dem& al %rav1& del &o Jncional + com!le#o de di&%in%o& %i!o& de len.a#e&8
45

De&arrollo del
!en&amien%o
com!le#o
De&arrolla en la in%e.raC
ci'n de lo& di&%in%o& %i!o&
de !en&amien%o PmaC
%em%ico3 crea%ivo3 anal(C
%ico3 cr(%ico3 e%c8Q en la
re&olci'n a%'noma de
n !roKlema8
Nece&idade&
co.ni%iva&
ReJiere a la in%e.raci'n de lo& di&%in%o& %i!o& + Jorma& del !en&amien%o %ale& como
!en&amien%o ma%em%ico3 anal(%ico3 cr(%ico3 ar%(&%ico3 crea%ivo3 e%c83 en la re&olci'n
!rc%ica + a%'noma de !roKlema& emanado& de la realidad vi%al de niOa& + niOo&8

De&arrollo de
la conciencia

De&arrolla la conciencia
de &( + del o%ro3 del
mndo + de la &i%aci'n
,i&%'rica de vida + e0i&C
%encia de niOa& + niOo&8 El
de&arrollo inJan%il +
,mano e& de!endien%e
del de&arrollo de la conC
cienciaN e& en la concienC
cia )e niOa& + niOo&
!eden e0!re&ar && &eC
me#an"a& + diJerencia&3 &
iden%idad + al%eridad8
Nece&idade&
de la conC
ciencia
De&criKe lo& !roce&o& de de&arrollo de la conciencia3 de&de & nivel elemen%al o
conciencia de la &en&aci'n3 a nivele& m& elaKorado& o &!eriore& de conciencia
como conciencia cor!oral3 conciencia !ol(%ica3 conciencia ,i&%'rica3 conciencia
ecol'.ica3 e%c8

De&arrollo e&C
!iri%al

De&arrolla el GemKri'n
e&!iri%alH PMon%e&&oriQ
de niOa& + niOo&3 alenC
%ando la ca!acidad inJanC
%il de ,mani"ar&e a+C
dando a o%ro& )e3 !or
& condici'n3 no !eden
!or &( mi&mo& &a%i&Jacer
&& nece&idade&8
Nece&idade&
e&!iri%ale&
ReJiere a %oda& la& accione& !rc%ica&3 ma%eriale& + concre%a&3 )e niOa& + niOo& de&C
arrollan a Javor de o%ra& !er&ona& &in e&!erar re%riKci'n ma%erial8 El de&arrollo
e&!iri%al &e reconoce como ac%o de voln%ad + !oder de a%ode%erminaci'n8 PNiC
Oa& + niOo& G!edenH ,acerloQ3 orien%ando & acci'n a Javorecer del o%ro8
46

El de&arrollo com!le#o:
Jndamen%o& edca%ivo& + !eda.'.ico&


El &er ,mano3 nace3 crece3 vive + mere en comnidadN e& a,( & de&arrollo &ocial3
comni%ario + !er&onal8 E& en & e0!eriencia con & comnidad vi%al + e0i&%encial )e
el &er ,mano a!rende + &e de&arrolla8 E&%e de&arrollo + conocimien%o no &e da en el
mi&mo nivel !ara %odo&3 !or %an%o la& condicione& &ociale&3 cl%rale&3 de len.a#e + la
in%eracci'n con lo& o%ro& inJl+en en e&%e !roce&o de de&arrollo )e e& la edcaci'n8
Todo& lo& individo&3 en & nivel '!%imo3 deKen alcan"ar & de&arrollo %ra&cendenC
%e3 e&%o im!lica lo.rar la a%oconciencia3 a%ode%erminaci'n3 con%rol in%erno + con
ello lo.remo& )e ne&%ra vida lo.re &en%ido + %ra&cienda en el mndo8
Un nivel menor e& el de&arrollo !leno al cal mc,o& a&!iran + a %rav1& del de&aC
rrollo de & a%oconocimien%o + ,aKilidade& de lidera".o lo con&i.enN e& la a%orreaC
li"aci'n de AKra,am Ma&lo\8
El de&arrollo a%'nomo &e oK&erva en a)el &#e%o emanci!ado3 crea%ivo3 inde!enC
dien%e3 )e &e reali"a en & vida con&iderando la& diJeren%e& ari&%a& del mi&mo oK#e%o8
El de&arrollo in%e.ral deKe reali"ar&e en la ma+or(a de lo& &#e%o&3 !or)e lo& diJeC
ren%e& a&!ec%o& )e conJorman la vida ,mana &e encen%ran concer%ado& !ara ir creC
ciendo de manera in%e.ral8
El de&arrollo e& com!le#o !or)e in%e.ra %amKi1n la condici'n !o%encial3 la cal &e
encen%ra en n !n%o alcan"aKle + donde la& diJeren%e& e&Jera& + dimen&ione&3 la&
,aKilidade& con&cien%e& + el de&arrollo ,mano3 conJl+en en & com!le#idad !ara
!o%enciar el de&arrollo de la iden%idad en la diver&idad del .r!o &ocial8
De&arrollo arm'nicoN e&%e de&arrollo3 !or incre(Kle )e !are"ca3 ni &i)iera alcanC
"an mc,o& de ne&%ro& almno& !or ca&a de la in#&%icia + la !oKre"a3 & .rado de
de&n%rici'n3 !or no con%ar con n e&!acio di.no !ara vivir ni cKrir && nece&idade&
K&ica&3 no &e le& !ermi%en e&%e de&arrollo al cal %ienen derec,o %odo& lo& niOo&8
Todo &e !ede &!erar &iem!re + cando e0i&%an elemen%o& de v(nclo + a!o+o enC
%re lo& &ere& ,mano&8 A)( !odemo& mencionar la im!or%ancia de vivir la comnaliC
dad como modo de &er3 e&%ar + ,acer de la& comnidade&: el %raKa#o colec%ivo donde
el in%er1& comTn &r.e a !ar%ir de la coincidencia de idea& + e0!eriencia&3 %eniendo
claridad )e la %ran&Jormaci'n inicia en cada )ien3 !ara .enerar na Kola de nieve
)e aKar)e a %odo& lo& o%ro&3 iden%iJicando )e cada )ien deKe %ener liKer%ad de
decidir & !ro!io !ro+ec%o + !roce&o de vida8

47

CA;TULO ?
EL ;RO4ECTO DE TRANS>ORMACIN EDUCATIVA EN
LA IDENTIDAD 4 DIVERSIDAD CONVIVENCIAL
48

49

AN-LISIS CRTICO
4 ;RO$LEMATI2ACIN DE LA REALIDAD

Sin dda3 el anli&i& cr(%ico de la realidad e& m+ nece&ario a la com!ren&i'n
de la &i%aci'n &ocial3 laKoral + edca%iva )e enJren%a el ma.i&%erio oa0a)eOo8 E&
del anli&i& cr(%ico de la realidad P&ocial3 comni%aria3 e&colar3 e%c8Q de donde &r.en
la& l(nea& de acci'n + de&arrollo del ;TEO8
Sin emKar.o3 me%odol'.icamen%e3 n &im!le anli&i& cr(%ico de la realidad
!ede de#arno& en &i%aci'n de indeJen&i'n + e&%erilidad !eda.'.ica &i no deriva
en la deJinici'n de !roKlema& + nece&idade& ,mana&N e& decir3 de !oco &irve el
anli&i& cr(%ico de la realidad &i no lo.ra la !roKlema%i"aci'n )e &in%e%ice el !roceC
&o del anli&i& !reviamen%e elaKorado8

PSQ con&iderando el anli&i& cr(%ico de la realidad &ocial3 e&colar + edca%iva
)e enJren%amo&3 no e& T%il ni Jncional &i ello no !ede condcirno& + de&emC
Kocar en la !roKlema%i"aci'n de e&a realidad anali"adaN e& decir3 &e %ra%a de
conver%ir + com!render dic,a& nece&idade& ,mana& en !roKlem%ica& edca%iC
va&3 !e& &in !roKlema& )e deJinan la& nece&idade& )e deKen &a%i&Jacer&e3 el
anli&i& de la realidad3 !or m& cr(%ico )e &ea3 e&% incom!le%o8 PV&)e"3 MaC
.ali8 ?F=9Q

La !roKlema%i"aci'n re&l%a &er en con&ecencia la &(n%e&i& del anli&i& cr(%ico
de la realidadN dic,a !roKlema%i"aci'n + &(n%e&i& de&criKe nece&idade& ,mana& de
%oda (ndole: &ociale&3 comni%aria&3 laKorale&3 !er&onale&3 e%c83 de %al modo )e la&
50

nece&idade& ,mana& &on !roKlema& )e in%e.rado& en%re &( Jormlan na !roC
Klem%ica )e no& ,ace com!render me#or la in#&%a realidad concre%a3 ma%erial +
&en&iKle )e %an%o anali"amo& en ne&%ro& con%e0%o& e&colare&8
Se com!rende como !roKlem%ica n con#n%o de !roKlema& )e ac%Tan
&iml%neamen%e en la e0!re&i'n de n Jen'meno )e aJec%a de al.Tn modo ne&C
%ra vida8

Re&!ec%o al !roKlema3 &i el ;ro+ec%o e&colar no emer.e de n !roKlema de&C
cKier%o en la realidadRdice el Dr8 ArveaR3 &er n !ro+ec%o li.,% )e no nC
%re3 ni en.orda3 ni adel.a"aS Si el !ro+ec%o e&colar + edca%ivo no deriva en
n !roKlema )e me incmKa a m(3 como !er&ona + docen%e3 &er n ;ro+ecC
%o Krocr%ico a la orden del &i&%ema + en con&ecencia con%rario a lo& in%eC
re&e& de vida + de&arrollo de la& niOa& + niOo& )e a%endemo&8
El ;ro+ec%o e&colar3 con%inTa diciendo el Dr8 Arvea3 deKe !or nece&idad relaC
cionar&e con ne&%ro !ro+ec%o de vida8 El anli&i& de la realidad deKe condC
cirno& a na !roKlema%i"aci'n + a n !ro+ec%o de vida3 a n ;ro+ec%o e&colar8
PA.ilar3 V(c%or8 ?F=9Q

El anli&i& cr(%ico de la realidad no e& na ac%ividad )e incl+e &olamen%e al
!en&amien%oN !or el con%rario3 el anli&i& cr(%ico de la realidad emer.e3 en !rimera
in&%ancia3 de la !ro!ia e0!eriencia de vida3 de la !rc%ica edca%iva3 de la !ro!ia
e0!eriencia docen%e )e e& al mi&mo %iem!o na e0!eriencia de vida8

Cando !roKlema%i"amo& la realidad e iden%iJicamo& la e&encia del !roKlema
&e de&!ier%a %amKi1n la re&!on&aKilidad )e no& corre&!onde + com!rome%e a
re&olverloN reconocemo& %amKi1n )e %odo de&arrollo R,mano3 comni%ario
+ &ocialR3 e&% !reci&amen%e en la re&olci'n de ne&%ro& !roKlema& ,mano&3
lo cal &e relaciona con %odo a)ello )e no& G!ro,(Ke &erH3 como dice ;alo
>reire8 PV&)e"3 Ma.ali8 ?F=9Q

Le.o de con&iderar la e0!eriencia de vida + la !rc%ica edca%iva como
Jen%e& del a!rendi"a#e3 a!arecern al !en&amien%o a%ore&3 e&!eciali&%a& + %e'rico&
de la edcaci'n )e con && con%riKcione& enri)ecen mc,o el anli&i& cr(%ico de
la realidad8
E&%e e& el orden + no al rev1&S8
El orden e& m+ im!or%an%e !ara )e la Jormaci'n + !rc%ica docen%e no
cad)en en in&%rmen%acione& !eda.'.ica& o!era%iva& + ena#enan%e&8 No ,a+ meC
#or modo !o&iKle de com!render la edcaci'n )e oK&ervarla %al como e&: concreC
%a3 &en&iKle + con%radic%oria8
A&(3 &e ,ace nece&ario de&arrollarno& ,manamen%e en na !rc%ica edca%iC
va con%radic%oria3 !e& en ella &e concre%an lo& !roKlema& + nece&idade& ,mana&
51

)e deKemo& de&cKrir3 a%ender + re&olver: e&%e a&!ec%o e& nclear a ne&%ro
!ro!'&i%o en can%o oJrecen &en%ido al di&eOo + ac%ivaci'n de lo& ;ro+ec%o& de
%ran&Jormaci'n edca%iva8
La !roKlema%i"aci'n no& com!e%e !or el ,ec,o de &er + e&%ar en con%e0%o +
&i%aci'n3 !or amKo& ,ec,o& no& com!e%e la !ar%ici!aci'n3 la cal deKe &er in%enC
cional3 voln%aria + con&cien%eN e& decir3 en e&%e !roce&o de la !roKlema%i"aci'n
cr(%ica emer.e na acci'n del !en&amien%o en con%e0%o3 en &i%aci'n + !ar%ici!aC
ci'n con&cien%e3 in%encional3 voln%ariaS
;ero e&%a acci'n del !en&amien%o deKe .iar&e conJorma a na direcci'n e&C
!ec(Jica: la %ran&Jormaci'nN e& decir3 la &!eraci'n de la& con%radiccione& + nece&iC
dade& ,mana&8

El !en&amien%o !or &( mi&mo no %ran&Jorma: no& %ran&Jormamo& en ne&%ra acC
ci'n %ran&Jormadora: dic,a acci'n %ran&Jormadora e& acci'n !ol(%ica3 e& lc,a
,i&%'rica de liKeraci'n3 e& !ra0i& de comnidad3 de ,mani"aci'n8 ;or e&o3 m&
)e ,aKlar de lo con&%i%ido deKemo& ,aKlar de lo con&%i%+1ndo&e3 de lo
dndo&e + no de lo dado3 de lo !o&iKle + no de lo ine0oraKle8 PArvea3 ci%ado
!or Nocedal8 ?F=@3 AQ

A&(3 la !roKlema%i"aci'n &e oK&erva como na relaci'n in%erde!endien%e de
!roKlema& o nece&idade& de&cKier%a& del anli&i& cr(%ico de la realidad &ocialN de
manera %al )e la Jinalidad del anli&i& no e& o%ro )e de&cKrir nece&idade& edcaC
%iva&3 nece&idade& ,mana& )e .eneralmen%e no &on a%endida& en lo& !ro.rama&
de la edcaci'n en M10ico8
La !roKlem%ica e& en%once& n con#n%o de !roKlema& )e deJinen nece&iC
dade& ,mana&8 Cada !roKlema e& na variaKle de la !roKlem%icaN cada variaKle
%iene di&%in%a in%en&idad3 e& !ar%iclar + !ede o no relacionar&e con o%ro& !roKleC
ma& o variaKle&N &in emKar.o3 la !roKlem%ica &e e0!re&a cando %oda& la& variaC
Kle&3 %odo& lo& !roKlema&3 inciden al mi&mo %iem!o en n Gmomen%o crcialH3 !or
decirlo de al.Tn modo8

Se %ra%a de !roKlema& )e no& a%aOen en %an%o &omo& ,mano& + deKemo&
!roceder + re&!onder conJorme a ello8 La relaci'n edca%iva an%e& )e !eC
da.'.ica + didc%ica e& na relaci'n ,manaN la edcaci'n ca!i%ali&%a nnca
a%iende ni con&idera ello8 PV&)e"3 Ma.ali8 ?F=9Q

La& nece&idade& ,mana& &on nece&idade& de de&arrolloN nece&idade& ,maC
na& del de&arrollo )e com!renden %odo& a)ello& a&!ec%o& )e alden a la idenC
%idad + diver&idad ,mana3 a lo& Derec,o& /mano&3 a la realidad concre%a3 &en&iC
Kle + con%radic%oria )e vivimo&8
52

De&arrollo &i.niJica en%once& &!erar nece&idade&N de&criKe n con%inm
com!le#o de !erJeccionamien%o3 !leni%d + %ra&cendencia8 E& el con%inm del deC
&arrollo com!le#o )ien ac%iva + dinami"a la& Jacl%ade& + !o%encialidade& la%en%e&
en cada &er ,mano8

E& a&( )e re!lan%eamo& lo )e K&camo& + no e& o%ra co&a )e Javorecer el deC
&arrollo com!le#o de almna& + almno& )e a%endemo&8 Siendo a&(3 !lan%eaC
mo& &olcione& !ara Javorecer el de&arrollo inJan%ilN arm'nico3 in%e.ral3 !o%enC
cial3 !leno + %ra&cenden%e: e&%e de&arrollo com!le#o e& dinmico3 dial1c%ico +
liKeradorN reconoce )e cada niOa + niOo !o&ee n !o%encial ilimi%ado )e
!eden + deKen cm!lir3 !e& %ienen derec,o a lo.rar el m0imo de & de&aC
rrollo + ,acer &o !leno de %oda& && Jacl%ade& ,mana&3 lo.rando a&( &en%ido3
!leni%d + %ra&cendencia8 PV&)e"3 Ma.ali8 ?F=9Q

La& nece&idade& ,mana& &on %odo& a)ello& elemen%o& + ra"one& &Jicien%e&
e indi&!en&aKle& !ara el ,mano de&arrollo del &er3 en la edcaKilidad ,mana3
alen%ando + Javoreciendo &iem!re el de&arrollo e iden%idad en la diver&idad conviC
vencial8
Un anli&i& de e&%a na%rale"a3 no& !one en &i%aci'n de a&mir el de&aJ(o de
edcar ,manamen%e en comnidad + de#ar de in&%rir e individali"ar al J%ro
%raKa#ador a&alariado8 E& en la comnidad convivencial )e no& !odremo& edcar
en ne&%ra iden%idad + diver&idad ,mana8 E&%a comnidad de iden%idade& en la
diver&idad convivencial e& el de&aJ(o e&%ra%1.ico )e anima lo& ;ro+ec%o& de %ran&C
Jormaci'n edca%iva8
En con&ecencia3 el !roKlema e&encial de la edcaci'n e&% en la in#&%a in&aC
%i&Jacci'n de la& nece&idade& ,mana&N e&!ecialmen%e de a)ello& derec,o& + neceC
&idade& )e niOa& + niOo&3 !or & iden%idad + diJerencia3 &Jren + &on e0clido&3
di&criminado& + violen%ado& !or la& !ol(%ica& edca%iva& + &ociale& im!e&%a& !or el
Ca!i%al .loKal3 la ca&%a !ol(%ica + el .oKierno de Enri)e ;eOa Nie%o8

Convenimo& )e la !rc%ica docen%e deKe !ar%ir del anli&i& de la realidad &oC
cial + edca%iva8 El anli&i& com!rende relacione& de ca&a + eJec%o condicioC
nada& !or el modelo &ocial + !rodc%ivo3 !or la in#&%a realidad &ocial + la&
mala& !ol(%ica& edca%iva& )e Jinalmen%e orillan )e ne&%ra& niOa& + niOo&
oa0a)eOo& e&%1n en &i%aci'n de ,millaci'n + olvido8
E&%a& condicione& de&JavoraKle& a la edcaci'n aJec%an !eor a niOa& + niOo& con
di&ca!acidad3 )iene& !or & condici'n Go%raH a la normal + dominan%e3 &on
a.raviado& en & iden%idad + diJerencia ,mana + &ome%ido& a n r1.imen de
a&imilaci'n )e a.rava diariamen%e la &i%aci'n de violencia e in#&%icia de
&iem!re8
53

El Si&%ema Edca%ivo Nacional deJine e im!lemen%a !rc%ica& )e el Ca!i%al
im!one + el E&%ado le.i%ima8 ;or e#em!loN la KT&)eda de e)idad3 la e)idad
en &(3 cando no &e ,a re&el%o aTn el !roKlema de la in#&%icia8
La e&cela no encen%ra o%ra o!ci'n den%ro del &i&%ema )e conver%ir&e en n
e&!acio de e0!lo%aci'n laKoral3 de diJerenciaci'n &ocial + con%aminaci'n ideC
ol'.icaN n cam!& de in#&%icia e ine)idad3 de o!re&i'n + violencia con%ra la&
!er&ona&3 .r!o&3 comnidade& + !eKlo& m& ,millado& + e0!lo%ado&8
PV&)e"3 Ma.ali8 ?F=9Q

Una edcaci'n cen%rada en la& nece&idade& ,mana& a%iende el !en&amien%o3
la in%eli.encia + co.nici'n lo mi&mo )e el dilo.o3 la comnicaci'n + el len.a#eN
a%iende !or i.al al cer!o en movimien%o )e la Jorma de re&!onder emocioC
nalmen%e a &i%acione& + even%o&3 inciden%e& + &ce&o&8
Sin dda3 e& im!or%an%e edcar el !en&amien%o !ara el %raKa#o3 !ero no &'lo
!ara ello3 !e& la !er&ona e& mc,o m& )e n !o%encial %raKa#adorN &e %ra%a3 de
na iden%idad Tnica3 con derec,o al de&arrollo + !o&iKilidad de %ra&cendencia8
E& !or e&o )e !ara edcarno& en la diver&idad de la comnidad convivenC
cial nece&i%amo& com!render la e&encia de ne&%ra !ro!ia edcaKilidad ,mana8

54

'ro"lematizacin de la realidad


&l 'royecto escolar es considerado una herramienta ela"orada por el Consejo tcnico
consultivo ue propone la participacin y compromiso de todas las personas ue integran
e intervienen en la accin educativa; ello permite identi!icar y analizar pro"lem$ticas as)
como plantear y organizar estrategias y actividades relacionadas y secuenciadas para el
cumplimiento del propsito educativo.
6odas estas pro"lem$ticas est$n re!eridas a los tres contextos de participacin docen#
te: social#educativo, escolar#pedaggico, $ulico#did$ctico, los cuales proponen lograr
o!recer alternativas de solucin a las pro"lem$ticas detectadas en la comunidad escolar
y so"re todo a mejorar la pr$ctica educativa de docentes de &ducacin especial.
6omando en cuenta las necesidades y caracter)sticas o"servadas en la po"lacin y en
la atencin ue "rinda el educador especial, se detectaron los siguientes pro"lemas:

&spacio !)sico insu!iciente 9aulas, patio, espacios recreativos, cu")culos para cada
$rea, sanitarios, etc.?
+alta de di!usin y sensi"ilizacin para el conocimiento y la aceptacin de las perso#
nas con discapacidad en la comunidad.
+alta de comunicacin constante con la po"lacin y la comunidad escolar.
Aecesidad de esta"lecer relaciones F comunicacin m$s cercana con padres de !a#
milia y autoridades de la comunidad.
Aecesidad de !ormacin y actualizacin del personal docente.
&scasos recursos materiales, econmicos y humanos.

*a pro"lematizacin y pro"lemas ue de ella derivaron, en su conjunto, representan
una gu)a de tra"ajo para docentes de &ducacin especial. &l 'royecto escolar organiza
los elementos pedaggicos y educativos ue propone el '6&7 para resolver dicha pro#
"lem$tica.

55

La niOa )e de&eaKa Kailar &al&a como nadieS

Marcel Arvea Damin

Ima.inemo& na niOa )e a lo& neve me&e& .a%eaS3 al aOo caminaS3 de&!1&
de do& aOo& correS3 a lo& %re& &al%a + a lo& vein%e aOo& Rcando +a e& m#erR3 KaiC
la &al&a como nadie8
En%re el !rimer de&!la"amien%o de la niOa al .a%ear + lo& .iro& + con%oneo& de
na Kailarina de &al&a3 e&% #&%amen%e el de&arrollo com!le#o )e K&camo&8
;ara )e la niOa !die&e &er Kailarina de &al&a %vo nece&ariamen%e )e a!render3
!rimero a .a%ear3 le.o a caminar3 correr3 &al%arS a&( ,a&%a Kailar &al&a como nadie8
Lo.r' ir del .a%eo a la dan"a !or)e a!rendi' + de&arroll' como na KailarinaN
!or %al ra"'n !odemo& conJirmar )e el %i!o de a!rendi"a#e e& )ien e&!eciali"a el
de&arrollo8
S ;ero el &er ,mano e& n &er com!le#o + com!licado con mc,o& a%riK%o& laC
%en%e& )e !ede m+ Kien de&arrollar8 E&%o& a%riK%o& o Jacl%ade& &on la%en%e& +
e0i&%en !o%encialmen%e en cal)ier !er&ona + nece&ariamen%e &e !re&en%an &'lo en
la niOe"N e0i&%en en %oda& la& !er&ona& + no im!or%a la edad8
;or e#em!lo3 en la niOa )e .a%ea e&%n la%en%e& %oda& la& Jacl%ade& !o%enciale&
!ara &er na .ran Kailarina de &al&a8 Si alen%amo& e&a& Jacl%ade& en%once& de la niOa
emer.er na .ran Kailarina3 de lo con%rario3 & de&arrollo %omar o%ro rmKo +
!odr Kailar3 !ero +a no !odr Kailar &al&a como nadie888
Todo& lo& e&!eciali&%a& en de&arrollo evol%ivo no& dicen )e el a!rendi"a#e %an
!ron%o e& in%eriori"ado Pa&imilado3 encarnado3 cor!oriJicado3 e%c8Q al%era el comC
!or%amien%o + la condc%a de la !er&ona3 %an e& a&( )e &aKemo& del a!rendi"a#e
!or)e e& oK&ervaKle en la ac%ividad !rc%ica3 en la acci'n e#ec%iva3 !or)e modiC
Jica el com!or%amien%o + condc%a de !er&ona& + .r!o& ,mano&8
La niOa al .a%ear modiJica & condc%a !or)e a!rendi' a caminarS3 + lo ,ace8
La niOa caminando modiJicar & condc%a + a!render a correr3 &al%ar3 dan"arS +
!or cada ac%o de a!rendi"a#e &e reali"a n camKio en la condc%a3 en el com!or%aC
mien%o3 en la !rc%ica + acci'n e#ec%iva8 OK&ervamo& a!rendi"a#e &iem!re en ac%o
+ cer!o !re&en%e3 en n com!or%amien%o di&%in%o + m& com!le#o )e el an%erior8
El a!rendi"a#e )e K&camo& e& a)1l )e de&arrolla ,manamen%e a niOa& + niC
Oo& + le& ,ace &er me#ore& !er&ona& en Kien !ro!io + de && &eme#an%e&8 A e&%e %i!o
de a!rendi"a#e e&!ec(Jico le denominamo& a!rendi"a#e de&arrollador8

56

;RO4ECTOS DE TRANS>ORMACIN EDUCATIVA
4 CONTE6TOS DE ;ARTICI;ACIN DOCENTE

El ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva &e com!rende como la &ma e inC
%e.raci'n racional e in%encional de accione& %e'rica& + !rc%ica&3 en n %iem!o +
e&!acio de%erminado3 reali"ada& !or lo& Colec%ivo& E&colare& !ara la %ran&JormaC
ci'n de la realidad edca%iva conJorme al ;TEO8
La e%imolo.(a de la !alaKra G;ro+ec%oH !ede a+darno& a deJinir con maC
+or !reci&i'n lo )e de&eamo& lo.rarN dic,a !alaKra !roviene del la%(n G!roiec%&H
+ de&i.na %odo a)ello )e e&% Ga JavorH PG!roHQ + GiaceraH3 )e &i.niJica Glan"ar
,acia adelan%eH8
El ;ro+ec%o edca%ivo i.almen%e &e deJine como n !roce&o %e'rico aK&C
%rac%o )e deriva en na !rc%ica concre%a e in%encionalN e& decir3 el ;ro+ec%o e&
%amKi1n n !roce&o )e incl+e la reJle0i'n acci'n in%encionada nece&aria a la
!ra0i& %ran&Jormadora del mndo8

El ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva !rimero &e &en%i!ien&a Pmomen%o de
la reJle0i'n]%eor(aQ + le.o &e ac%iva + ma%eriali"a con or.ani"aci'n + %raKa#o
Pmomen%o de la acci'n]!rc%icaQ8 Dic,o& momen%o& &e in%e.ran en la !ra0i&
%ran&Jormadora del mndo donde la& !er&ona& no& ,mani"amo& en la& relaC
cione& comni%aria& + convivenciale&3 in%er!er&onale& + edca%iva&8 ;rimero
&en%i!en&amo& Rcreamo&R el ;ro+ec%o edca%ivo + le.o lo con&%rimo& con
ne&%ra& mano&3 al %iem!o )e lo !erJeccionamo& en la !rc%ica8
El ;ro+ec%o incl+e n momen%o de creaci'n + o%ro de con&%rcci'n8 El moC
men%o de creaci'n corre&!onde al momen%o de aK&%racci'n %e'rica nece&aria a
la elaKoraci'n del ;ro+ec%o PconJorme a n !roKlema3 e& decir3 a na nece&iC
57

dad de de&arrolloQ3 + n &e.ndo momen%o3 de con&%rcci'n3 )e corre&!onde
a la !rc%ica concre%a de la acci'n %ran&Jormadora8 PArvea8 ?F=93 :Q

Lo& ;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n deKen re&!onder a la& nece&idade& edca%iC
va& Pnece&idade& ,mana& de de&arrolloQ de !er&ona&3 !eKlo& + comnidade&3 !eC
ro %amKi1n a la& nece&idade& de de&arrollo ,mano3 comni%ario + &ocial8
En dilo.o el C(rclo de Inve&%i.aci'n concl+' )e el !ro!'&i%o e&:

Reali"ar n !ro+ec%o )e deJienda na vida di.na3 en%ender la liKer%ad como
n valor &!remo in,eren%e al &er ,manoN na edcaci'n )e realmen%e !.C
ne !or la democracia como Jorma de vida + no Tnicamen%e como Jormali&mo
in&%rmen%al !ara !er!e%ar la o!re&i'n + e0!lo%aci'n ,mana8 DeJinimo& na
edcaci'n de&arrollada con ,mildad en cada na de ne&%ra& accione&3 re&!eC
%and! la di.nidad de cada !er&ona + en%endi1ndole como n &er i.al + di&%inC
%o3 con diJerencia& + &eme#an"a&8 P*lin3 Dlce8 ?F=9Q

Nece&idade& edca%iva& + con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e

La& nece&idade& edca%iva&3 )e &on %amKi1n nece&idade& ,mana&3 &e oK&erC
van en con%e0%o& &ociale&3 na%rale& + cl%rale& e&!ec(Jico&N e& decir3 la !rc%ica
edca%iva e&% &iem!re &i%ada + Jec,ada3 &e de&arrolla ,i&%'ricamen%e in &i%3 en n
con%e0%o &ocial de con%rol + dominio !ol(%ico3 n con%e0%o delimi%ado !or el !oC
der + &i.niJicado !or la cla&e e ideolo.(a dominan%e3 de %al modo )e e& !reci&o
adver%ir )e la ,mani"aci'n de %odo& lo& !roce&o& + !rocedimien%o& e&colare& &e
de&arrollan .eneralmen%e en con%e0%o& de !roJnda con%radicci'n8
Dic,o& con%e0%o& de !oder + lc,a de cla&e& donde &e de&arrolla la !rc%ica
edca%iva &e deJinen como Lcon%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%eM8

CONTE6TOS DE
;ARTICI;ACIN
DOCENTE
NECESIDADES DEL DESARROLLO

SOCIALCEDUCATIVO
Socializar sobre los programas y sistemas as como los argu-
mentos pedaggicos y educativos del PTEO.
Informar sobre los casos especficos ue atienden el servicio
de !S"E#.
$omunicacin constante entre comunidad% padres de fami-
lia y escuela.
#econocimiento de las funciones y servicios de Educacin
Especial.
Participacin en las actividades de Educacin Especial.
58

Sensibilizacin a la comunidad de las &EE.

ESCOLARC
;EDAGGICO
$omunicacin constante con todos los actores escolares en
el proceso de atencin de todos los alumnos.
'ormacin y actualizacin permanente del personal docen-
te.

-ULICOCDID-CTICO
#evisin de toda la instrumentacin ue se emplea en la
atencin de los alumnos.
!so y mane(o de conceptos y terminologa% como lo es inclu-
sin% integracin% diversidad% discapacidad% etc.
TaKla =8 *an -n.el /ernnde" Cr"8

;odemo& decir )e la !ar%ici!aci'n docen%e en & con%e0%o de incidencia
con&idera &iem!re la con%radicci'n &ocial )e le condiciona8 La& con%radiccione& del
Si&%ema Edca%ivo Nacional re&!ec%o al nivel de Edcaci'n e&!ecial e0!lican !or &(
mi&ma& el !ra.ma%i&mo Jncional del &i&%ema3 !e& &i la& con%radiccione& ,mana&
&e oK&ervan en la e&colari"aci'n re.lar3 )1 con%radiccione& %an in#&%a& e inC
,mana& no &ceden co%idianamen%e en Edcaci'n e&!ecial8 E&%a in#&%icia )e &C
cede no e& .ra%i%a ni Jor%i%a3 el Si&%ema Edca%ivo Nacional di&%riK+e recr&o&
ine)i%a%ivamen%e + Edcaci'n e&!ecial %ermina &iendo3 #n%o con Edcaci'n ind(C
.ena3 lo& nivele& edca%ivo& m& olvidado& + ca&%i.ado& !re&!e&%ariamen%e8
La& con%radiccione& de cla&e3 con%radiccione& ,mana& oK&ervada& en lo& diC
Jeren%e& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e3 no& !one en &i%aci'n de lc,a + moC
vili"aci'n !ermanen%e3 lo cal3 !or Jer"a3 deKe a&mir&e JavoraKlemen%e en la
!ro!ia !rc%ica edca%iva3 invir%iendo lo& !rocedimien%o& e&colare& + oJreciendo
&en%ido a %odo a)ello )e emana de lo& ;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n edca%iva3
!e& no !odremo& .enerar ni de&arrollar ne&%ra edcaci'n &in con&iderar el conC
%e0%o + la& con%radiccione& )e condicionan lo& !roce&o& + ;ro+ec%o& e&colare&8

PSQ lo& ;ro+ec%o& edca%ivo& im!lican Jorma& de a!render o en&eOar3 Jorma&
de en&eOan"a )e deKen con&iderar nece&ariamen%e el camKio de conciencia3
ac%i%de&3 valore&3 amor a ne&%ro %raKa#o3 com!romi&o con %odo lo )e lo
,acemo&3 relaci'n (n%ima de ne&%ra vida !er&onal con ne&%ra vida !roJe&ioC
nalN de e&%e modo !odremo& lo.rar %odo a)ello& conocimien%o& + !rc%ica&
nece&aria& a ne&%ra vida3 + )e a !ar%ir de n verdadero anli&i& cr(%ico de la
realidad3 !edan modiJicar&e3 %ran&Jormar&e de acerdo a neva& nece&idade&
e0i&%en%e&N e& decir3 )e &e ,a.an &i.niJica%ivo& lo& a!rendi"a#e& no &'lo !ara el
almno + & e&cela3 &ino %amKi1n !ara & Jamilia3 mae&%ro& + comnidad en
.eneral3 + con ello&3 .enerar na o!or%nidad edca%iva di&%in%a + nece&aria
!ara concien%i"arno& en la !rc%ica edca%iva3 !e& &omo& re&!on&aKle& de
camKiar e&a realidad %an in#&%a e in,mana )e vivimo&8 P/ernnde"3 *an8
?F=9Q

59

Lo& ;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n edca%iva %amKi1n &on ;ro+ec%o& de vida8
Mien%ra& m& relaci'n e0i&%a en%re no + o%ro3 me#or &er el de&arrollo de amKo&8
A&(3 el ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva e& la !o&iKilidad )e %enemo& de de&C
arrollarno& como !er&ona& + !roJe&ionale& de la edcaci'n8 El ;ro+ec%o edca%ivo
e& %amKi1n ;ro+ec%o de vida8
Lo& ;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n edca%iva &on in&%rmen%o& de lc,a + re&i&C
%encia ac%iva )e &e de&arrollan en diver&o& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%eN
cada con%e0%o demanda na !ar%ici!aci'n e&!ec(Jica )e deKe &er !reviamen%e
con&iderada !or lo& Colec%ivo& E&colare& en el di&eOo + ac%ivaci'n de lo& ;ro+ec%o&
de %ran&Jormaci'n8

Lo& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e &on en%once& mKi%o& de acci'n %ran&C
Jormadora de lo& ;ro+ec%o& edca%ivo& emanado& de la lc,a !ol(%ica + !eC
da.'.ica del ma.i&%erioN e& decir3 el ;ro+ec%o de in%ervenci'n edca%iva deKe
di&eOar&e %eniendo en con&ideraci'n lo& di&%in%o& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n
)e de&eamo& %ran&Jormar8 E& !reci&amen%e en e&%o& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n
docen%e donde &e de&arrollan la& accione& in%encionale& !ara la %ran&Jormaci'n
edca%iva )e %oda& + %odo& !re%endemo&8 PArvea8 ?F=93 EQ

Lo& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e &on en%orno&3 amKien%e&3 e&!acio&3
cam!o&3 mKi%o&3 e&cenario& o &i%acione& )e ad)ieren &i.niJicado en la con%raC
dicci'n &ocial )e enJren%a e0i&%encialmen%e la !rc%ica edca%iva8

Contexto de
participacin
escolar
(escolar y
pedaggica)
Contexto de
participacin ulica
Didctica y grupal
Contexto de
participacin
social
poltica,
educativa, social
y cultural)
60

El anli&i& cr(%ico de lo& con%e0%o& de incidencia deKen con&iderar !ara el diC
&eOo del ;ro+ec%o lo& &i.ien%e& nivele& de !ar%ici!aci'n docen%e:

Con%e0%o &ocial: !ar%ici!aci'n edca%ivaC!ol(%icaCcl%ral

;rinci!io de realidad8 El ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva emana de la
realidad concre%a3 ma%erial + &en&iKleN de la realidad vi%al + e0i&%encial del
almnado3 del ma.i&%erio + del !eKlo8
ConJorme al Ar%(clo @I Con&%i%cional8 Reconoce la le.i%imidad del Ar%(clo
@I Con&%i%cional !revio a la ReJorma Edca%iva3 lo cal in&criKe a lo& ;roC
+ec%o& en n marco #r(dico le.(%imo3 !e& no &e de&conoce el Marco le.al +
norma%ivo de la Con&%i%ci'n &ino &e de&conocen la& reJorma& ile.(%ima& del
.oKierno Jederal + de lo& !ar%ido& !ol(%ico& con%ra la Con&%i%ci'n me0icana8
Relaci'n edca%iva con el !eKlo3 de )ien mc,o deKemo& a!render8 El
;ro+ec%o &e di&eOa + a!lica conJorme a la& nece&idade& edca%iva& del !eC
Klo3 c+o& me#ore& re!re&en%an%e& &on almna& + almno& + && Jamilia&8
$io1%ica8 Re&!e%a3 alien%a3 !ro%e.e3 cl%iva la vida3 la na%rale"a3 el a.a3 la
%ierra8
Iden%idad8 >or%alece la iden%idad ,mana3 cl%ral3 e&!iri%al + !er&onal de
!er&ona&3 comnidade& + !eKlo& de Oa0aca8 Se %ra%a de rec!erar + re&i.niC
Jicar Ren ne&%ro ;ro+ec%o edca%ivoR3 la ri)e"a cl%ral3 ma%erial e ,i&%'C
rica del !eKlo8
Cl%ra8 Com!rende a la edcaci'n como acci'n cl%ral !ara la liKer%adN e&
decir3 con%riK+e !roac%ivamen%e a di.niJicar3 Jor%alecer + de&arrollar la riC
)e"a + diver&idad cl%ral de lo& !eKlo&8
Democracia !ar%ici!a%iva8 Vi.ila el de&arrollo democr%ico en el di&eOo e
im!lemen%aci'n del ;ro+ec%o8
Sald8 Orien%a la& accione& al me#oramien%o de la calidad de vida de la& !erC
&ona&N el ;ro+ec%o deKe declarar&e acci'n cl%ral !ara la &ald8
Incl+en%e e in%e.radora: ,mani"adora8 Re&!e%a3 alien%e + !romeve la diC
ver&idad ,mana a !ar%ir de la& iden%idade&3 conJorme a la& nece&idade& de
de&arrollo e&!ec(Jica& de !er&ona&3 comnidade&3 .r!o& + !eKlo&8
Lec%ra + e&cri%ra8 Anima &iem!re ale.remen%e la e&cri%ra + lec%ra + la reC
incor!ora a %odo& lo& !roce&o& edca%ivo&8
Cr(%ica3 cien%(Jica + crea%iva8 La edcaci'n en la !rc%ica !romover oK&%inaC
damen%e la cri%icidad del almnadoN el !en&amien%o racional3 cien%(Jico + anC
%ido.m%ico3 alen%ando + animando !er&everan%emen%e la crea%ividad + la
liKre e0!re&i'n de la e&encia + e&!iri%alidad ,mana8
61

Derec,o& /mano&8 Re&!e%a3 deJiende + !romeve lo& Derec,o& /mano&8
Se de&arrolla !or na cl%ra en lo& Derec,o& /mano&8
A%iende la violencia e&colar8 Se re&!on&aKili"a de comKa%ir crea%ivamen%e la
violencia e&!ec(Jica de&a%ada en la& e&cela&8
>ormaci'n docen%e3 !roJe&ional + ,mana del ma.i&%erio8 Nece&i%amo& aC
%oJormarno& ,manamen%e re&i.niJicando ne&%ra vocaci'n !roJe&ional +
!rc%ica edca%iva8
;ra0i& ,i&%'rica de la liKeraci'n8 E& decir3 !ar%ici!a ac%ivamen%e en la !ra0i&
,i&%'rica de la liKeraci'n or.ani"ando & acci'nCreJle0i'n3 & !ra0i&3 conJorC
me a lo& &i.ien%e& elemen%o&: nidad3 coo!eraci'n3 or.ani"aci'n3 %raKa#o3
movili"aci'n3 lc,a3 di&ci!lina + vi.ilancia8
;ra0i& de comnidad8 Anima &iem!re en la reJle0i'n + acci'n del ;ro+ec%o la
!ra0i& de comnidadN e& decir3 Ka#o lo& &i.ien%e& !rinci!io&: el Kien comTn
!or encima del Kien !ar%iclar3 .r!al o individalN la a&amKlea !ar%ici!a%iva
democr%icaN el %raKa#o comni%arioN la a+da m%a3 .o"ona o .ela.e%"aN
el &ervicio3 la admini&%raci'n de #&%icia3 el di&Jr%e comni%ario del !rodc%o
del %raKa#o8
Comnalidad8 Alen%ando &iem!re la recreaci'n de la !ra0i& de comnidad
en el de&arrollo del ;ro+ec%o8
Con mc,a ale.r(a3 e&!eran"a + amor en el &er ,mano8 Siem!re con la meC
#or di&!o&ici'n3 di&Jr%ando &er van.ardia edca%iva3 animando la voln%ad
+ lo me#or )e cada )ien !eda oJrecer de &( mi&mo al Kien de la comniC
dad8
Evalaci'n8 EvalTa el &i&%ema edca%ivo e&%a%al + nacional8

Con%e0%o e&colar: !ar%ici!aci'n !eda.'.ica

El de&arrollo como Jinalidad edca%iva8 Con&idera al de&arrollo P,mano3
comni%ario + &ocial3 !ero %amKi1n real3 in%e.ral3 arm'nico3 !o%encial3 a%'C
nomo3 !leno + %ra&cenden%eQ como !ro!'&i%o edca%ivo e&%ra%1.ico del !roC
ce&o edca%ivo + &o!or%e %e'rico3 !eda.'.ico + didc%ico del ;ro+ec%o de
%ran&Jormaci'n8
La e&cela como %erri%orio comni%ario8 La e&cela &e com!rende como %erriC
%orio comni%arioN e& decir3 lo& cen%ro& e&colare& no &on e&!acio& ni inmeC
Kle& del E&%ado &ino cen%ro& !ara el de&arrollo ,mano3 comni%ario + &ocialN
%erri%orio& )e !er%enecen al !eKlo + en con&ecencia deKen &er or.ani"aC
do& a Javor del !eKlo8
El Colec%ivo E&colar8 El Colec%ivo E&colar e& el creador + con&%rc%or3 el arC
)i%ec%o del ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva8 E& el Colec%ivo E&colar
62

)ien !ien&a3 ima.ina + or.ani"a accione& con&cien%e& e in%encionada& !ara
la creaci'n3 ac%ivaci'n3 concreci'n del ;ro+ec%o edca%ivo + de %odo& lo&
!roce&o& de a!rendi"a#e3 de&arrollo + ,mani"aci'n )e de 1l emanen8
El .r!o de a!rendi"a#e8 El .r!o de a!rendi"a#e deKe com!render&e como
na Comnidad ConvivencialN como na Comnidad vi%al3 e0i&%encial +
edca%iva or.ani"ada !ara Javorecer el de&arrollo !er&onal3 e&colar3 comniC
%ario + &ocial8
/mani"aci'n de lo& !roce&o& + !rocedimien%o& e&colare&8 /mani"ar la& reC
lacione& ,mana& de&de el &eno del con%e0%o e&colar8 Pin%er!er&onale&3 laKoC
rale&3 edca%iva&3 e%c8Q
Crr(clm8 Or.ani"a & acci'n reJle0i'n !ara adecar +]o re&i.niJicar el
crr(clm a la& nece&idade& edca%iva&3 de a!rendi"a#e + de&arrollo de la
comnidad e&colar + edca%iva8
>amilia8 Incl+e a madre& + !adre&3 ,ermano& + Jamilia e0%en&a como aKeC
la&3 %(o&3 !rimo& + ami&%ade&3 e%c8 Un crr(clm eviden%e e incl+en%e )e
no& in%e.ra + niJica en la democracia !ar%ici!a%iva de la comnidad conviC
vencial8
ConJorme a lo& Derec,o& /mano&3 re&!e%ando la di.nidad + liKer%ad de
!er&ona& + !eKlo&8
Incl&i'n e in%e.raci'n edca%iva: ,mani"aci'n8 La e&cela3 como e&!acio
democr%ico3 e& n amKien%e )e incl+e e in%e.ra la iden%idad + la diver&iC
dad ,manaN edcaci'n &in !re#icio&3 &in di&criminaci'n3 &in in#&%icia8
A%onom(a3 a%o.e&%i'n + a%ode%erminaci'n8 $&ca &iem!re la !o&iKilidad
de &er inde!endien%e en la reali"aci'n del ;ro+ec%o edca%ivo G,aciendo
Je.o con la leOa )e %ieneH8 Vale decir )e e&%a inde!endencia e& %amKi1n
ne&%ra a%onom(a + a%ode%erminaci'n3 !e& &'lo el !eKlo &alva al !eC
Klo8 Ello3 !or &!e&%o3 no &i.niJica de#ar de e0i.ir al E&%ado lo& recr&o& !aC
ra el me#oramien%o del &ervicio edca%ivo8
Con mc,a ale.r(a3 e&!eran"a + amor en no&o%ra& + no&o%ro& mi&mo&8 SiemC
!re con la me#or di&!o&ici'n + ac%i%d3 di&Jr%ando &er van.ardia3 animanC
do la voln%ad + lo me#or de no&o%ra& + no&o%ro& mi&mo&8
Comnalidad8 Animando &iem!re la recreaci'n de la !ra0i& de comnidad8
Evalaci'n8 EvalTa !roce&o& acad1mico& + !rocedimien%o& e&colare&8

Con%e0%o lico: !ar%ici!aci'n didc%ica

Re&!e%a la di.nidad3 liKer%ad + derec,o& de almna& + almno&8 Anima +
alien%a na edcaci'n )e re&!e%a lo& derec,o& inalienaKle& de la condici'n
,mana8
63

De&arrollo inJan%il8 ConJorme a lo& !roce&o& del de&arrollo ,manoN con&iC
derando en !rimera in&%ancia el de&arrollo real + !o%encial del almnado +
!ar%iclari"ando en & con%inm Parm'nico3 in%e.ral3 !leno3 a%'nomo +
%ra&cenden%eQ8

De&arrollo cor!oral3 !&icomo%or + emocional8
De&arrollo na%ral3 cl%ral3 &ocial e ,i&%'rico8
De&arrollo de la comnicaci'n + el len.a#e8
De&arrollo del !en&amien%o com!le#o8
De&arrollo de la conciencia8
De&arrollo e&!iri%al8

El dilo.o como me%odolo.(a de a!rendi"a#e8 Anima el dilo.o como meC
%odolo.(a de en&eOan"aCa!rendi"a#eN !romeve la comnicaci'n e in%ercoC
mnicaci'n ,mana8
Democracia !ar%ici!a%iva8 Anima en el ala la !ar%ici!aci'n democr%ica del
.r!o de a!rendi"a#e en la %oma de deci&ione&8
/mani"aci'n de lo& !roce&o& de a!rendi"a#e8 /mani"a la& relacione& de
en&eOan"aCa!rendi"a#e en%re docen%e& + almnado8
Di.niJicaci'n de la e&cela8 Di.niJica la& condicione& ma%eriale& + %1cnica& de
la e&cela )e enJren%an docen%e& + almnado dran%e el !roce&o edca%ivo8
Di.niJicaci'n de la !roJe&i'n docen%e8 Re&i.niJicar la !erce!ci'n )e la JamiC
lia + &ociedad %ienen del ma.i&%erio !or ca&a de la !ro!a.anda ne.a%iva diC
Jndida !or lo& medio& de comnicaci'n8
A!rendi"a#e !or inve&%i.aci'n8 Alien%a el a!rendi"a#e !or inve&%i.aci'n colaC
Kora%iva a !ar%ir del anli&i& cr(%ico de oK#e%o& de inve&%i.aci'n delimi%ado&
e&!acial + %em!oralmen%eN dic,o& oK#e%o& de inve&%i.aci'n conden&an + reC
!re&en%an %ema& .eneradore&3 !rinci!almen%e3 realidade& !roKlem%ica& +
nece&idade& vi%ale& + e0i&%enciale& del almnado8
Incl&i'n e in%e.raci'n edca%iva8 OJrece na edcaci'n conJorme a la& neC
ce&idade& e&!ec(Jica& del de&arrollo inJan%il + ,manoN e& decir3 de&arrolla
na edcaci'n conJorme a la& nece&idade& !ar%iclare& de la& !er&ona& Pe&%iC
lo&8 ri%mo&3 Karrera&3 nece&idade& e&!ec(Jica&3 e%c8Q8
A%enci'n a la iden%idad + diver&idad convivencial8 Con&idera en & di&eOo +
a!licaci'n la e0%raordinaria diver&idad ,mana Pcl%ral3 reli.io&a3 lin.^(&%iC
ca3 &e0al3 J(&ica3 men%al3 e%c8Q + la reconoce3 alien%a + !romeve de&de la
convivencia ,mana en comnidad8
;rivile.iar el a!rendi"a#e &oKre la en&eOan"a8 DeKe !rivile.iar el a!rendi"a#e
&oKre la en&eOan"a3 la dda &oKre la cer%e"a3 la !re.n%a &oKre la re&!e&%a3
64

la incer%idmKre &oKre la cer%idmKre3 lo& !roce&o& &oKre lo& !rocedimienC
%o&N el de&arrollo acad1mico + !roJe&ional &oKre la Krocra%i"aci'n admini&C
%ra%iva de %odo& lo& !rocedimien%o& e&colari"an%e&8
Modalidade& edca%iva&8 E0!lora3 crea3 inven%a + e0!erimen%a diJeren%e&
modalidade& de en&eOan"a8
T1cnica&3 ac%ividade& + e&%ra%e.ia& edca%iva&8 Di&eOa3 crea3 a!lica + evalTa
diJeren%e& %1cnica&3 ac%ividade& + e&%ra%e.ia& !ara la &i&%ema%i"aci'n de la e0C
!eriencia edca%iva8
Evalaci'n del !roce&o8 EvalTa lo& !roce&o& del de&arrollo !ara re%roalimenC
%ar + !erJeccionar el !roce&o de en&eOan"aCa!rendi"a#e de&de la !ro!ia
!rc%ica + e0!eriencia edca%iva8
Involcra ac%ivamen%e a madre& + !adre& de Jamilia en el !roce&o edca%ivo8
Incl+e a madre& + !adre& de Jamilia en el !roce&o edca%ivo de && ,i#a& e
,i#o&8 En el ;ro+ec%o edca%ivo madre& + !adre& de Jamilia deKen &er con&iC
derado& aliado& Pno rivale&Q de ne&%ro& e&Jer"o& + !ro!'&i%o&8
Comnalidad8 Recreando la !ra0i& de comnidad en el .r!o de a!rendi"aC
#e8
Con mc,a ale.r(a3 e&!eran"a + amor en niOa& + niOo&3 almna& + almno&8
Siem!re con la me#or di&!o&ici'n + ac%i%d3 di&Jr%ando la !a&i'n + vocaci'n
de edcar3 animando ale.remen%e el ,mano de&arrollo de ne&%ra& niOa& +
niOo&3 de la e&cela + la comnidad de a!rendi"a#e8
Evalaci'n8 No evalTa !er&ona& &ino el !roce&o edca%ivo3 el !roce&o de enC
&eOan"aCa!rendi"a#e3 el !roce&o de de&arrollo + ,mani"aci'n8

65

El di&eOo del ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n

;ara Edcaci'n e&!ecial3 la !roKlema%i"aci'n de la realidad deriva en diJeC
ren%e& + e&!ec(Jica& nece&idade& ,mana& + edca%iva&3 la& cale& deKen &er de&cC
Kier%a&3 deJinida& + a%endida& conJorme a lo& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e8
En con&ecencia3 el di&eOo del ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva &e deC
&arrolla con&iderando lo& &i.ien%e& a&!ec%o&:

Di&eOo del oK#e%o de %ran&Jormaci'n edca%iva8 ConJorme a la& nece&idade& de&cC
Kier%a& !or la !roKlema%i"aci'n de la realidad &ocial + edca%iva3 el Colec%ivo e&colar
deJine la& nece&idade& ,mana& + edca%iva& de lo& %re& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n doC
cen%e + delimi%a .r!o !ar%ici!an%e3 el %iem!o + e&!acio del ;ro+ec%o de in%ervenci'n8
;ro!'&i%o .eneral del ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n8 ConJorme al oK#e%o de in%ervenC
ci'n &e deJine el !ro!'&i%o e&%ra%1.ico del ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva8
Con%e0%o de !ar%ici!aci'n docen%e8 Or.ani"a el ;ro+ec%o + la& dinmica& con&ideranC
do el con%e0%o + la &i%aci'n de la !rc%ica docen%e8
Nece&idade& !or con%e0%o& de !ar%ici!aci'n8 DeJine la& nece&idade& e&!ec(Jica& !or caC
da con%e0%o de !ar%ici!aci'n docen%e8
;ro!'&i%o& !ar%iclare& !or con%e0%o de !ar%ici!aci'n8 DeJine lo& !ro!'&i%o& de cada
con%e0%o de !ar%ici!aci'n8
Di&eOo + ac%ivaci'n de la& dinmica&8 ;or cada nece&idad del con%e0%o de !ar%ici!aC
ci'n docen%e3 deJine !ro!'&i%o&3 ac%ividade&3 accione& + recr&o& !ara ac%ivar la&
dinmica& del ;ro+ec%o8
;ro!'&i%o& e&!ec(Jico& de la& dinmica&8 DeJine lo& !ro!'&i%o& de cada dinmica8
66

Evalaci'n del ;ro+ec%o8 Valora3 anali"a3 recrea + !erJecciona el ;ro+ec%o de %ran&C
Jormaci'n edca%iva8

;or e#em!lo: el anli&i& cr(%ico de la realidad !roKlema%i"a la& nece&idade&
,mana& de in.re&o3 !ermanencia + e.re&o de !er&ona& con di&ca!acidad + de&cC
Kre )e en la cidad3 e&cela + &al'n de cla&e& no e0i&%e &Jicien%e inJrae&%rc%ra ni
e)i!amien%o e&!ec(Jico !ara a%ender diJeren%e& di&ca!acidade&N en con&ecencia3
la !roKlema%i"aci'n de la realidad reJiere a %oda& a)ella& nece&idade& ,mana&
)e alden al e)i!amien%o e inJrae&%rc%ra nece&aria a la a%enci'n a la diver&idad
,mana3 de manera %al )e la& nece&idade& )e deKen &er a%endida& &on !reci&aC
men%e a)ella& relacionada& con la Jal%a de e)i!amien%o e inJrae&%rc%ra !ara
!er&ona& con di&ca!acidad Pram!a&3 Karandale&3 &ani%ario&3 anncio&3 e%c8Q
Can%iJicado el d1Jici% de inJrae&%rc%ra3 e)i!amien%o + moKiliario3 el CoC
lec%ivo deJinir la& dinmica& nece&aria& !ara &a%i&Jacer la& nece&idade& e&!ec(Jica&
conJorme a lo& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e8
;or e#em!lo3 !rimero deJiniendo lo& elemen%o& de anli&i&:

&lementos
de an$lisis
%escripcin
Definicin y delimita-
cin del objeto de in-
tervencin
Di&eOo del oK#e%o de %ran&Jormaci'n edca%iva8 ConJorme a la& nece&idaC
de& de&cKier%a& !or la !roKlema%i"aci'n de la realidad &ocial + edca%iva3
el Colec%ivo e&colar deJine la& nece&idade& ,mana& + edca%iva& de lo&
%re& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e + delimi%a .r!o !ar%ici!an%e3 el
%iem!o + e&!acio del ;ro+ec%o de in%ervenci'n8
Propsito general del
Proyecto de transfor-
macin
;ro!'&i%o .eneral del ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n8 ConJorme al oK#e%o
de in%ervenci'n &e deJine el !ro!'&i%o e&%ra%1.ico del ;ro+ec%o de %ran&C
Jormaci'n edca%iva8
Contexto de participa-
cin docente
Con%e0%o de !ar%ici!aci'n docen%e8 Or.ani"a el ;ro+ec%o + la& dinmica&
con&iderando el con%e0%o + la &i%aci'n de la !rc%ica docen%e8
Necesidades por con-
texto de participacin
Nece&idade& !or con%e0%o& de !ar%ici!aci'n8 DeJine la& nece&idade& e&C
!ec(Jica& !or cada con%e0%o de !ar%ici!aci'n docen%e8
Propsito particular ;ro!'&i%o& !ar%iclare& !or con%e0%o de !ar%ici!aci'n8 DeJine lo& !ro!'&iC
%o& de cada con%e0%o de !ar%ici!aci'n8
Dinmicas de desarro-
llo
Di&eOo + ac%ivaci'n de la& dinmica&8 ;or cada nece&idad del con%e0%o de
!ar%ici!aci'n docen%e3 deJine !ro!'&i%o&3 ac%ividade&3 accione& + recr&o&
!ara ac%ivar la& dinmica& del ;ro+ec%o8
Propsito especfico ;ro!'&i%o& e&!ec(Jico& de la& dinmica&8 DeJine lo& !ro!'&i%o& de cada
dinmica8
Recursos ;laniJica + an%ici!a lo& recr&o& nece&ario& !ara la& dinmica&8
valuacin Evalaci'n del ;ro+ec%o8 Valora3 anali"a3 recrea + !erJecciona el ;ro+ec%o
de %ran&Jormaci'n edca%iva8
67

Le.o &e deKe de&arrollar cada elemen%o de anli&i&:

Lo& ;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n edca%iva no& !ermi%en reJle0ionar la e0!eC
riencia docen%e !ara re&i.niJicar ne&%ra !rc%ica ,mana3 !roJe&ional + edca%iva3
!e& &e %ra%a de Jorma& !roac%iva& + !ro.ramada& de in%ervenci'n edca%iva3 !eC
da.'.ica + didc%icaN Jorma& or.ani"ada& de !ar%ici!aci'n e&colar3 comni%aria +
&ocial8
La lo.(&%ica de la& dinmica& deKe di&eOar&e !or &e!arado del ;ro+ec%o edC
ca%ivo + le.o in%e.rar&e a 1l8 Cada dinmica re)iere de na or.ani"aci'n e&!ecial
conJorme a lo& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%eN e&%o& di&eOo& !ar%iclare& de
la& dinmica& del ;ro+ec%o e&colar3 corre&!onden a o%ro nivel de anli&i&3 el cal
a%enderemo& en o%ro momen%o me%odol'.ico del di&eOo + ac%ivaci'n de lo& ;roC
+ec%o&8
%e!inicin y delimi#
tacin del o"jeto de
intervencin
'ropsito general
del 'royecto de
trans!ormacin
Contexto de
participacin
docente
Aecesidades
por contexto de
participacin
'ropsitos particula#
res
%in$micas de desarrollo 'ropsito
espec)!ico
Recur#
sos
&va#
lua#
cin
-n!raestructu#
ra y euipa#
miento para la
atencin a la
diversidad, en
la escuela G,
de la comuni#
dad G, duran#
te el periodo
escolar :;=H#
:;=I
Cuanti!icar el
d!icit de
in!raestructu#
ra y euipa#
miento para
la atencin a
la diversidad
en la escuela
x, de la co#
munidad G,
durante el
periodo esco#
lar :;=H#
:;=I
@ocial#
educativo
+alta de
in!raestructu#
ra y euipa#
miento
ur"ano para
la atencin a
personas con
discapaci#
dad.
Cuanti!icar el
d!icit de in!raes#
tructura y euipa#
miento ur"ano para
la atencin a la
discapacidad.
%esarrollar accio#
nes para satis!acer
el d!icit de in!raes#
tructura ur"ana
para la atencin a
la discapacidad.
&la"orar una gu)a de valoracin
del euipamiento e in!raestructu#
ra ur"ana para la atencin a la
discapacidad con!orme la norma
o!icial a nivel internacional, nacio#
nal y estatal,
%e!inido el d!icit de euipamien#
to e in!raestructura ur"ana para la
atencin a la diversidad con!orme
a la norma o!icial, de!inir acciones
para dotar a la ciudad de dicho
euipamiento.
%etermi#
nar el
d!icit de
euipa#
miento
ur"ano
para la
atencin a
la disca#
pacidad.
*os
necesa#
rios
para la
activi#
dad.
'or
reali#
zar.
&scolar#
pedag#
gico
+alta de
in!raestructu#
ra y euipa#
miento
escolar para
la atencin a
personas con
discapaci#
dad.
Cuanti!icar el
d!icit de in!raes#
tructura y euipa#
miento escolar
para la atencin a
la discapacidad.
%esarrollar accio#
nes para satis!acer
tructura escolar
para la atencin a
la discapacidad.
ra escolar para la atencin a la
discapacidad con!orme la norma
o!icial a nivel internacional, nacio#
nal y estatal,
to e in!raestructura escolar para
la atencin a la diversidad con#
!orme a la norma o!icial, de!inir
acciones para dotar a la escuela
de dicho euipamiento.
%etermi#
nar el
d!icit de
euipa#
miento
escolar
para la
atencin a
la disca#
pacidad.
*os
necesa#
rios
para la
activi#
dad.
'or
reali#
zar.
Julico#
did$ctico
+alta de
in!raestructu#
ra y euipa#
miento en el
aula para la
atencin a
ni8as y ni8os
con discapa#
cidad.
Cuanti!icar el
d!icit de in!raes#
tructura y euipa#
miento del aula
para la atencin a
la discapacidad.
%esarrollar accio#
nes para satis!acer
tructura en el aula
para la atencin a
la discapacidad.
ra del saln de clases para la
atencin a la discapacidad con#
!orme a la norma o!icial nivel
internacional, nacional y estatal,
to e in!raestructura escolar para
la atencin a la diversidad y
con!orme a la norma o!icial,
de!inir acciones para dotar al
saln de aprendizaje de dicho
euipamiento.
%etermi#
nar el
d!icit de
euipa#
miento del
aula para
la aten#
cin a la
discapaci#
dad.
*os
necesa#
rios
para la
activi#
dad.
'or
reali#
zar.
68

Evalaci'n del ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n

51 evalarSW
;or )1 evalarSW
C'mo evalarSW
;ara )1 evalarSW

Re&!ec%o a la !rimera !re.n%a conviene deJinir el %1rmino evalaci'n
!or)e !ede &er com!rendido de diver&a& manera&N e& n %1rmino !oli&emn%iC
coS VEvalamo& a!rendi"a#e&3 conocimien%o&3 com!e%encia&3 o !roce&o& de de&aC
rrollo inJan%ilW
La &e.nda !re.n%a no& remi%e a la e&encia de la edcaci'n + a & !rc%ica
in&%rmen%al8 Si re&!ondemo& de&de la !rc%ica in&%rmen%al evalamo& !or)e lo
e0i.e la SE;N !ero &i lo ,acemo& con&iderando el ,mano de&arrollo del &er3 enC
%once& &er(a re&!ec%o a lo& !roce&o& + relacione& !or la& cale& niOa& + niOo& &e de&C
arrollan como !er&ona& Pad)ieren !er&onalidad3 ro&%ro3 iden%idad + conciencia
del mndo3 de lo& o%ro& + de &(QN e& decir3 la evalaci'n e& a la edcaci'n nece&aria
!or)e rec!era3 !erJecciona + reorien%a lo& !roce&o& del de&arrollo inJan%il8
La %ercera !re.n%a remi%e al nivel o!era%ivo de la evalaci'nN e& decir3 a la
deJinici'n + elecci'n de cri%erio& + reJerencia& !ara valorar el !roce&o del de&arroC
llo inJan%ilN a la elecci'n de cri%erio& !ara di&eOar3 a!licar e in%er!re%ar lo& re&l%aC
69

do& oK%enido& de lo& in&%rmen%o& + Jinalmen%e la valoraci'n )e !ermi%a de&cC
Krir3 deJinir + reorien%ar accione& &oKre la inJormaci'n Perrore& de a!licaci'n3 acierC
%o& me%odol'.ico&3 de&cKrimien%o& cola%erale&3 o!or%nidade& de Jormaci'n !eC
da.'.ica3 e%c8QN en Jin3 camino& de !erJeccionamien%o + me#oramien%o )e le &on
!ro!io& e in%r(n&eco& a lo& !roce&o& edca%ivo& del de&arrollo inJan%il8
La Tl%ima !re.n%a reJiere a la& ra"one& )e ar.men%an na %eor(a de la
evalaci'n P+ la !ol(%ica de la evalaci'nQ3 !e& cier%amen%e ,a&%a el momen%o la
evalaci'n edca%iva ,a &ido en & a!licaci'n &iem!re !ni%iva !ara %oda& la& !erC
&ona& )e !ar%ici!an en el !roce&o evala%ivo Pdocen%e& + almnado3 e&!ecialmenC
%eQN evalaci'n )e ca&%i.a + &ancionaS + no la evalaci'n de&arrolladora +
,mana )e %an%o nece&i%amo&8 E& decir3 na evalaci'n #&%a3 in%e.ral3 Jorma%iva3
!ar%ici!a%iva + democr%ica8
La evalaci'n cier%amen%e !ede rom!er & ver%icalidad + diver&iJicar&e en la
medida )e !ar%ici!an re&!on&aKlemen%e %oda& la& !er&ona&3 in&%i%cione& + .r!o&
relacionado& con lo& !roce&o& edca%ivo& nece&ario& al de&arrollo inJan%ilN e& decir:
niOa& + niOo&3 docen%e&3 direc%ivo&3 madre& + !adre& de Jamilia3 &!ervi&ora&3 coC
mnidad3 a%oridade& + .oKierno8

Se di#o arriKa3 )e cada !roKlema + nece&idad del ;ro+ec%o de %ran&JormaC
ci'n edca%iva e& !ar%iclar en & in%en&idad3 Jer"a o .ravedad + !ede o no
.ardar relaci'n con la& o%ra& variaKle& de la !roKlem%ica8
La& variaKle& !eden or.ani"ar&e conJorme a do& momen%o& !ro!io& de la
evalaci'n:

La evalaci'n como !roce&o PreJle0i'nQ8
La evalaci'n como !rocedimien%o Pacci'nQ8

La evalaci'n como !roce&o anali"a la dinmica + con%radiccione& !ro!ia&
del de&arrollo edca%ivo en n momen%o de%erminado3 %an%o del !roce&o de en&eC
Oan"a + a!rendi"a#e como del !roce&o del de&arrollo com!le#o8
E&%e !rimer momen%o de la evalaci'n e& %e'rica3 aK&%rac%a3 anal(%ica3 a%oC
cr(%ica3 cr(%ica3 reJle0iva3 e%c8 + deriva en na &elecci'n de cri%erio& + reJerencia& !aC
ra di&eOar in&%rmen%o& )e no& !ermi%an in%er!re%ar + valorar el a!rendi"a#e +3 a
!ar%ir de 1l _del a!rendi"a#eR3 del de&arrollo inJan%il8
TamKi1n &e valoran %odo& lo& elemen%o& nece&ario& a e&%e !roce&oN e& decir3
al de&arrollo com!le#o del !roce&o edca%ivo )e incl+e docen%e& PJormaci'n +
!rc%ica docen%e3 e&!ecialmen%e en ma%eria de evalaci'nQ3 Colec%ivo E&colar3 !arC
70

%ici!aci'n de madre& + !adre& de Jamilia3 direcci'n + &!ervi&i'n e&colar3 a&( en
a&cen&o ,a&%a la evalaci'n del Si&%ema Edca%ivo Nacional + de la eJec%iva !ar%iciC
!aci'n .Kernamen%al8
La evalaci'n como !rocedimien%o e& acci'n !rc%ica + alde a %oda& la& acC
%ividade& nece&aria& a la &i&%ema%i"aci'n de lo& !roce&o& de evalaci'n + )e deriC
van en in&%rmen%o&3 re.lamen%o&3 Jorma%o&3 e&!eciJicacione&3 e%c8 + en && a!licaC
cione&3 lo& cale& deKen &ervir !ara %ra&va&ar la valoraci'n del de&arrollo inJan%il
Pevalaci'n como !roce&oQ en na reJerencia valora%iva3 )e en la e&cela ca!i%aC
li&%a .eneralmen%e e& nm1rica o alJaK1%ica Pevalaci'n como !rocedimien%oQ8 DiC
c,a valoraci'n nm1rica de&criKe la realidad de n e&%ado de co&a& Pen e&%e ca&o
del a!rendi"a#eQ + de&cKre neva& !o&iKilidade& + al%erna%iva& !ara el !erJeccioC
namien%o3 con%inidad + me#oramien%o !eda.'.ico& + didc%ico& nece&ario& al creC
cimien%o + de&arrollo inJan%il8
Lo& do& momen%o& no &on lineale& ni !aralelo&N !or el con%rario: &e relacioC
nan3 in%rincan e inJl+en m%amen%e8 Lo& !roce&o& inJl+en en lo& !rocedimien%o&
+ vicever&a + .eneralmen%e & inJlencia e& rec(!roca + con%radic%oria8 ;or e#emC
!lo3 lo& !roce&o& del de&arrollo inJan%il &elen &er incon&%an%e& + !reci&amen%e de
ello& emer.en lo& cri%erio& de valoraci'n del a!rendi"a#eN en %an%o3 lo& !rocediC
mien%o& de evalaci'n camKian con la& !ol(%ica& edca%iva& + &e modiJican conJorC
me a lo& de&cKrimien%o& cien%(Jico& + %ecnol'.ico&8
El e#ercicio de la evalaci'n &e oK&erva en%once& condicionado !or Jac%ore&
camKian%e&3 amKi.o&3 de&con%e0%ali"ado&3 + %odo %ermina en n !rocedimien%o
)e nadie com!rende del %odo !ero )e a %odo& !er#dica !or i.al3 !e& nnca
e& !o&iKle rec!erar + re%roalimen%ar lo& re&l%ado& de la evalaci'n con el !erJecC
cionamien%o + me#oramien%o de lo& !roce&o& edca%ivo& nece&ario& al de&arrollo
com!le#o3 !rinci!almen%e3 !ero %amKi1n al de&arrollo inJan%il3 e&colar + de la CoC
mnidad Convivencial8

Lo& !roce&o& de evalaci'n derivan en !rocedimien%o& de evalaci'nN de la dial1cC
%ica de amKa&3 de la acci'n reJle0i'n de lo& !roce&o& + !rocedimien%o& nece&ario& a
la evalaci'n3 emer.er la evalaci'n edca%iva como acci'n reJle0i'n3 dial1c%ica +
!ra0i& del !roce&o edca%ivo8
La evalaci'n como !roce&o anali"a la dinmica + con%radiccione& !ro!ia&
del de&arrollo edca%ivo en n momen%o de%erminado3 %an%o del !roce&o de en&eC
Oan"a + a!rendi"a#e como del !roce&o del de&arrollo inJan%il8 E&%e !rimer momenC
%o de la evalaci'n e& %e'rica3 aK&%rac%a3 anal(%ica3 a%ocr(%ica3 cr(%ica3 reJle0iva3 e%c8
+ deriva en la &elecci'n de cri%erio& + reJerencia& !ara di&eOar in&%rmen%o& )e
71

!ermi%an in%er!re%ar + valorar el a!rendi"a#e +3 a !ar%ir de 1l _del a!rendi"a#eR3
del de&arrollo com!le#o8
TamKi1n &e valoran %odo& lo& elemen%o& nece&ario& a e&%e !roce&oN e& decir3
al de&arrollo com!le#o del !roce&o edca%ivo )e incl+e docen%e& PJormaci'n +
!rc%ica docen%eQ3 Colec%ivo E&colar3 !ar%ici!aci'n de madre& + !adre& de Jamilia3
direcci'n + &!ervi&i'n e&colar3 a&( en a&cen&o ,a&%a la evalaci'n del Si&%ema EdC
ca%ivo Nacional + de la eJec%iva !ar%ici!aci'n .Kernamen%al8
La evalaci'n como !rocedimien%o e& acci'n !rc%ica + alde a %oda& la& acC
%ividade& nece&aria& a la &i&%ema%i"aci'n de lo& !roce&o& de evalaci'n )e deKen
derivar nece&ariamen%e en !laneacione&3 adecacione&3 adicione&3 e%c8 + && a!licaC
cione& Pme%odolo.(a&3 e&%ra%e.ia&3 %1cnica&Q3 )e deKen &ervir !ara %ra&va&ar la vaC
loraci'n del de&arrollo inJan%il Pevalaci'n como !roce&oQ en na reJerencia valoC
ra%iva re&!ec%o a lo& nivele& del con%inm del de&arrollo com!le#o:

Emer.iendo8 Se %ra%a de la a!arici'n de n a!rendi"a#e la%en%e + !o%encial8
Con a+da8 E& la reali"aci'n del a!rendi"a#e en ac%o )e nece&i%a la a&i&%encia
de o%ra !er&ona !ara el lo.ro de la ac%ividad8
Con a!o+o8 E& la reali"aci'n del a!rendi"a#e en ac%o )e nece&i%a la &!erviC
&i'n de o%ra !er&ona !ara el lo.ro de la ac%ividad8
A%'nomo8 E& la in%eriori"aci'n con&cien%e del a!rendi"a#e en ac%o )e niOa& +
niOo& lo.ran &in a+da ni a!o+o8
Com!ar%ido8 E& la !leni%d + %ra&cendencia del a!rendi"a#e + de&arrollo comC
!le#o en la com!ar%encia convivencial8

Dic,a valoraci'n de&criKe la realidad de n e&%ado de co&a& Pen e&%e ca&o el
a!rendi"a#e de&arrollador + el de&arrollo com!le#oQ + de&cKre neva& !o&iKilidaC
de& + al%erna%iva& !ara el !erJeccionamien%o3 con%inidad + me#oramien%o de lo&
!roce&o& edca%ivo& nece&ario& al a!rendi"a#e + de&arrollo inJan%il8

72

73

CA;TULO @
;RODUCTOS DEL TRA$A*O DEL CURSOCTALLER
74

;RO4ECTO DE TRANS>ORMACIN EDUCATIVA
EN LA IDENTIDAD 4 DIVERSIDAD CONVIVENCIAL

Edcaci'n en la diver&idad:
La e&cela como Terri%orio Comni%ario

ElaKor': LEE8 MAGALI V-S5UE2 MARTNE2

2ONA F9: TU6TE;EC OA6ACA
USAER FB
EDUCACIN ES;ECIAL

ASEROR: DR8 MARCEL ARVEA DAMI-N

CRCULOS DE INVESTIGACIN

OA6ACA DE *U-RE23 OA6ACA3 LUNES @F DE *UNIO DE ?F=9

75

INTRODUCCIN

Como Nivel de Edcaci'n E&!ecial ,emo& venido enJren%ando diver&o& oK&%clo&
!ara darle &en%ido a e&%a neva !er&!ec%iva de !rc%ica edca%iva )e !lan%ea el ;TEO3
na edcaci'n )e a%ienda la& nece&idade& reale& de lo& almno& + docen%e& de Edcaci'n
E&!ecial3 !ero %amKi1n e& cier%o )e ,emo& venido con&%r+endo a %rav1& de la e0!erienC
cia al.no& ;ro+ec%o& cer%ero& )e &e ven reJle#ado& en el en%&ia&mo oK&ervado en al.C
no& Colec%ivo& e&colare& del ma.i&%erio oa0a)eOo8
Siendo la realidad n con#n%o de ca&a& _eJec%o& oK#e%ivo&3 &en&iKle& + !erce!%iC
Kle&3 en na !alaKra Gcon&cien%e&H3 !ar%iremo& de e&e anli&i& de realidad !ara el di&eOo
de ne&%ro& ;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n edca%iva8 Se %ra%a de anali"ar na realidad
donde lo& docen%e& &omo& re!rodc%ore& de n &i&%ema a%ori%ario3 )e diver&iJica !ero
)e no in%e.ra ni incl+e3 )e concen%ra &ere& ,mano& en n mi&mo e&!acio J(&ico !ero
no Jomen%a el dilo.o3 la comnicaci'n3 la com!ar%encia3 .enerando de e&%e modo e&!aC
cio& caren%e& de &en%ido + &in e0!ec%a%iva&3 en condicione& %o%almen%e deJicien%e& !ara
,acerno& indiJeren%e& a la verdad + derec,o de lo& almno&8
;or lo %an%o e&%a& condicione& de&JavoraKle& aJec%an a la& diJeren%e& !er&ona& )e
diariamen%e conviven en lo& e&!acio& comne&3 !er&ona& con diJeren%e& creencia&3 diJerenC
%e& condicione& econ'mica&3 diJeren%e& condicione& aJec%iva&3 diJeren%e& !er&!ec%iva&3 diJeC
ren%e& !o%encialidade& e%c83 como !er&ona& con Di&ca!acidad3 &iendo e&%a condici'n de la
di&ca!acidad n e&%i.ma &ocial creado !or la !ro!ia cl%ra dominan%e8
No& &en%imo& %an de&li.ado& de la na%rale"a )e conceKimo& &ere& Gnormale&H +
Ganormale&H3 &in reconocer )e cada &er e& Tnico + %iene && !ro!ia& carac%er(&%ica& !ar%iC
clare&8
En la& comnidade& donde &e !rac%ica el %raKa#o colec%ivo3 la %ierra en comTn3 +
donde e0i&%e na relaci'n m& e&%rec,a con la na%rale"a3 como no& com!ar%e el Dr8 MarC
cel Arvea3 la& !er&ona& no conciKen la di&ca!acidad como %al3 !ara ello& no ,a+ na
ra"'n &Jicien%e !ara minimi"ar a na !er&ona3 !e& %odo& &on i.ale& + !o&eedore& de lo&
mi&mo& derec,o&3 liKer%ad3 di.nidad3 e%c83 !ero %amKi1n &on reconocido& + re&!e%ado&
como diJeren%e& en & nicidad8
En e&%e !ro+ec%o &e !lan%ean la& accione& conJorme a lo& %re& con%e0%o& de !ar%iciC
!aci'n docen%e3 !ara incidir en na a%enci'n real3 diver&a + convivencial como Edcaci'n
E&!ecial8
A,ora Kien3 !ar%iendo de ne&%ro anli&i& de la realidad3 re%omndolo como el
camino )e no& condce a la !roKlema%i"aci'n3 iden%iJico el ori.en + la ca&a del Jen'C
meno3 lo cal me incmKe como !roKlema8 La Jnci'n )e me corre&!onde re&olver e& el
!roKlema8
Reconociendo )e %odo de&arrollo !er&onal e&% en la re&olci'n de !roKlema&3
!ara %ran&Jormar na realidad e& nece&ario re&olver && !roKlema&3 de %al manera )e &e
KeneJicie la !er&ona + & comnidad8
76

A !ar%ir de la iden%iJicaci'n de !roKlem%ica& &e de&arrolla el ;ro+ec%o8 Un !ro+ecC
%o deKe e&% li.ado + a la !ar con ne&%ro !ro+ec%o de vida3 de e&%e modo !odr ad)irir
na ma+or relevancia + n me#or &en%ido8
A !ar%ir de e&a& reJle0ione&3 lle.amo& a n !lan%eamien%o )e no& !ermi%i' crear +
or.ani"ar accione& encaminada& al de&arrollo del ;ro+ec%o: GEdcaci'n en la diver&idad:
la e&cela como Terri%orio Comni%arioH8

;RO$LEMATI2ACIN

Como Edcaci'n E&!ecial no& ,emo& enJren%ado a diver&a& !roKlem%ica& en el
!roce&o del di&eOo3 a!licaci'n + evalaci'n de accione& encaminada& a na edcaci'n
!ara la diver&idad8 Son mc,a& la& nece&idade& encon%rada& + la& dda& reJeren%e& a na
!ar%ici!aci'n eJec%iva + !ro%a.'nica en el !a!el del edcador de Edcaci'n e&!ecial8
En ne&%ro diario )e,acer edca%ivo mc,a& vece& ,emo& !erdido el rmKo o la
direcci'n ,acia d'nde %enemo& )e encaminar ne&%ra !ar%ici!aci'n edca%iva de %al maC
nera )e ne&%ro !a!el como mae&%ro& encen%re &en%ido !eda.'.ico + !eda dar re&C
!e&%a a la& nece&idade& reale& )e enJren%amo& en la a%enci'n de almno& )e re)ieren
de a!o+o + a+da m& e&!eciali"ada + e&!ec(Jica8
E&%a& nece&idade& &e encen%ran inmer&a& en diJeren%e& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n
docen%e3 !or lo )e a con%inaci'n mencionamo& a)ella& )e iden%iJicamo& en el anli&i&
de la realidad3 reconociendo )e en cada na de la& !roKlem%ica& %enemo& nece&idade&
)e re&olver lo )e im!lica a&mir la re&!on&aKilidad como Edcaci'n E&!ecial8

De&conocimien%o de lo& !adre& de Jamilia de la& diJeren%e& di&ca!acidade& + Karrera&
en el a!rendi"a#e3 a&( como la& Jor%ale"a& de lo& almno&8
>al%a de !ar%ici!aci'n eJec%iva de la& !er&ona& con Di&ca!acidad en el mKi%o &ocial8
De&conocimien%o de lo& &ervicio& )e Krinda Edcaci'n e&!ecial PUSAER + CAMQ8
>al%a de canali"aci'n de la !oKlaci'n e0i&%en%e con di&ca!acidad al CAM8
$a#o im!ac%o de lo& &ervicio& de edcaci'n e&!ecial en la &ociedad8
Rec,a"o ,acia la di&ca!acidad den%ro de la &ociedad8
>al%a de v(nclo& eJec%ivo& con o%ra& in&%i%cione& )e a!o+en el !roce&o edca%ivo de
lo& almno& )e a%endemo&8
>al%a de adecacione& J(&ica& + ma%eriale& adecada& a lo& almno& con al.na di&ca!aC
cidad8
>al%a de conciencia de lo& docen%e& de e&cela& re.lare& &oKre lo& derec,o& de lo&
almno& con di&ca!acidad !ara !ar%ici!ar den%ro de la e&cela8
De&conocimien%o &oKre la& diJeren%e& Jorma& de a%enci'n + e&%ra%e.ia& ,acia almno&
con Karrera& en el a!rendi"a#e a&ociada& o no a na di&ca!acidad8
E&ca&a Jormaci'n docen%e con&%an%e acerca de la& diJeren%e& di&ca!acidade& )e &e
a%ienden en lo& &ervicio& de Edcaci'n e&!ecial8
De&conocimien%o de lo& almno& acerca de la& carac%er(&%ica&3 recr&o& + a!o+o&3 maC
%eriale& + ,mano&3 )e nece&i%an && com!aOero& )e !re&en%an al.na di&ca!acidad8
77

TraKa#o de&con%e0%ali"ado con re&!ec%o de la& nece&idade& e&!ec(Jica& de lo& edcanC
do& en lo& CAM + USAER8
>al%a de concreci'n de adecacione& + !ro!e&%a& crriclare& ada!%ada& a lo& almno&
con na di&ca!acidad8
Ine0i&%encia de n !ro+ec%o de vida de la& !er&ona& con di&ca!acidad en lo& diJeren%e&
&ervicio& de Edcaci'n e&!ecial8
Amen%o de %raKa#o admini&%ra%ivo + di&minci'n del %raKa#o !rc%ico en la a%enci'n
de lo& almno&8

ORIENTACIONES GENERALES DE LOS ;RO4ECTOS DE TRANS>ORMACIN EDUCAC
TIVA

ORIENTACIN 7TICA

El !re&en%e ;ro+ec%o e&%ra%1.ico de %ran&Jormaci'n edca%iva3 &e &&%en%a en lo& &iC
.ien%e& !rinci!io& )e orien%an na edcaci'n en la diver&idad8 Se ,an %omado en cenC
%a %odo %raKa#o encaminado !ara el de&arrollo de la& iden%idade& conJorme a !rinci!io&
)e .(en el !roceder del edcador de Edcaci'n E&!ecial8

;RINCI;IOS EDUCATIVOS:

=8 DIVERSIDAD8 ;romover na cl%ra de convivencia + com!ar%encia con la& diJeC
ren%e& iden%idade& )e e0i&%en en la diver&idad de la comnidad3 reconociendo en
cada na de ella& na a!or%aci'n a la ri)e"a cl%ral3 de vida + conocimien%o en
el mndo8
?8 REALIDAD8 ;ar%ir de lo real de la realidad &ocial3 e&colar + cl%ra del almno !aC
ra de&arrollar && !o%encialidade& ,mana&8 De %al manera )e %odo& no& comC
!rome%amo& !ara lo.rar na %ran&Jormaci'n en el mKi%o edca%ivo8
@8 DEMOCRACIA8 ;romover na !rc%ica edca%iva democr%ica )e re&!e%e la diC
ver&idad cl%ral3 la e0i&%encia del o%ro3 )e K&)e la i.aldad + liKeraci'n en
comni'n !ara lo.rar #&%icia e i.aldad8
98 DESARROLLO8 >avorecer el de&arrollo del &er a !ar%ir de la vivencia3 la e0!erienC
cia + el conocimien%o3 )e Jomen%e !ro.re&ivamen%e && !o%encialidade& ,mana&
!ara la vida !lena8
B8 *USTICIA8 5e el almno !eda !ar%ici!ar de acerdo a && !o&iKilidade& + !eda
acceder a cal)ier Jorma de !ar%ici!aci'n &ocial )e le &ea !o&iKle8 Inclcando el
re&!e%o ,acia lo& o%ro& + !romoviendo n mndo m& #&%o + ,mano8

;RINCI;IOS 7TICOS:

:8 VIDA8 Reconocer + !re&ervar la di.nidad de la e0i&%encia ,mana !romoviendo
la& condicione& JavoraKle& )e !edan .aran%i"ar & e0i&%encia !lena8
78

A8 RES;ONSA$ILIDAD8 5e cada no a&ma la !ar%e )e le corre&!onde en la arC
mon(a + e)iliKrio en el mndo8 Generando conciencia de re&!on&aKilidad con
)iene& meno& %ienen + !eor &Jren8
E8 TOLERANCIA8 Ace!%ar )e cada individo e& diJeren%e + &e e0!re&a de acerdo a
&& !o&iKilidade&3 lo cal e0i.e de ne&%ra !ar%e !romover ac%ivamen%e na cl%ra
de com!ren&i'n3 !a" + dilo.o en%re %odo&8
<8 DIGNIDAD8 Cada &er ,mano e& Tnico + !o&ee n valor ini.alaKle e inacaKaKle
en el mndo3 !or lo )e & !ar%ici!aci'n + elecci'n de Jorma& de &er + ,acer meC
rece re&!e%o8
=F8 LI$ERTAD8 Reconocer la !ar%ici!aci'n voln%aria del &er ,mano3 a&miendo )e
%oda ca&a %iene n eJec%o + )e dic,o eJec%o e0i.e re&!on&aKilidad + com!romiC
&o8
==8 COM;ROMISO8 A&mir como !roJe&ionale& de la Edcaci'n e&!ecial3 la re&!onC
&aKilidad )e no& corre&!onde en e&%e mndo8 Siendo !ar%e del mndo3 %odo&
deKemo& con%riKir a & me#oramien%o + Kiene&%ar8
=?8 ES;ERAN2A8 E&!erar !o&i%ivamen%e3 K&cando la acci'n !ro!o&i%iva + el de&arroC
llo !leno de la& Jacl%ade& de lo& almno&3 reconociendo en ello& n !o%encial iliC
mi%ado8
=@8 $ELLE2A8 Iden%iJicar en cada ac%o de in%eracci'n e&o& momen%o& de e)iliKrio +
armon(a con el mndo3 donde el &er &e de&arrolla alimen%ando & &en%ido de !erC
%enencia con la na%rale"a8
=98 >E8 Creer en la& !o%encialidade& del almno3 reconociendo && ca!acidade& + de&aC
rrollo ,mano8
=B8 COLECTIVIDAD8 Reconocer la vi&i'n + el !en&amien%o de cada individo )e
!ermi%e na %ran&Jormaci'n a !ar%ir de la concien%i"aci'n + !ar%ici!aci'n de %oC
do&8
=:8 IDENTIDAD8 Mirar a cada &er ,mano reconociendo en ello& & individalidad
como &ere& Tnico& e inacaKado&3 !ero %amKi1n &ere& diJeren%e& )e Jorman !ar%e
del %odo diver&o )e com!one el mndo + el niver&o8
=A8 AMOR8 Man%ener na ac%i%d de de%erminaci'n con&%an%e + !rc%ica de ,acer %oC
do lo !o&iKle + nece&ario !ara con%riKir al !erJeccionamien%o + Kiene&%ar del &er8
=E8 /UMILDAD8 ReciKir lo& a!rendi"a#e& )e no& !ro!orcionen la& e0!eriencia& con
na ac%i%d %oleran%e ca!a" de ver en el o%ro la .randio&idad + &in.laridad de &
&er8
=<8 ;ERSEVERANCIA8 Ace!%ar + reconocer lo& %iem!o& de crecimien%o + a!rendi"a#e
)e cada no %iene de a)ello& o%ro& de reJle0i'n + dda8 La Jer"a de lo& !rinciC
!io& !ermanece con&%an%e en el lo.ro de && !o%encialidade&8

ORIENTACIN TERICA

El !re&en%e !ro+ec%o GUna Edcaci'n !ara la diver&idad en la e&cela como TerriC
%orio Comni%arioH3 %iene como !ro!'&i%o a%ender la& nece&idade& de%ec%ada& en el !roC
ce&o de inve&%i.aci'n median%e !rc%ica& !eda.'.ica& !ar%ici!a%iva& + !ro!o&i%iva& )e
!re%enden di&eOar + reali"ar accione& !rc%ica& )e con&ideren la !ar%ici!aci'n de lo& !aC
79

dre& de Jamilia3 docen%e& e&cela& !rimaria&3 in&%i%cione& !TKlica& + or.ani&mo& inde!enC
dien%e&3 de la comnidad en .eneral + de lo& mi&mo& almno&3 %odo ello conJorme al
;TEO8 Se %ra%a de lc,ar !or la democra%i"aci'n en la %oma de deci&ione& re&!ec%o a la&
Jorma& de !ar%ici!aci'n den%ro + Jera de la& e&cela&3 Jomen%ando a&( el re&!e%o a la&
diJerencia&3 a la& cl%ra& + a la diver&idad na%ral + ,mana )e %an%o no& enri)ece8
;or lo %an%o3 el de&arrollo de la& accione& &e &&%en%a en la& &i.ien%e& orien%acione&
%e'rica&3 %oda& ella& emanada& de la !er&!ec%iva de&de la !eda.o.(a cr(%ica + ,mani&%a
del ;TEO8

=8 Se con&idera con&%rir e&!acio& de anli&i& a %rav1& de lo& colec%ivo& e&colare& )e
a!o+en el de&cKrimien%o de la& !roKlem%ica& &ociale& )e inciden en la comniC
dad + & manera de aKordarla&8
?8 Reconocer a lo& !adre& de Jamilia como lo& modelo& &ociale& + !ermi%ir & !ar%iciC
!aci'n com!rome%ida con el !ro!'&i%o de me#orar el !roce&o edca%ivo8
@8 OJrecer e&!acio& de e&%dio re%omando lo& conocimien%o& de lo& adl%o& ma+ore&3
!adre& con al.Tn oJicio3 !roJe&ioni&%a& + de la comnidad8
98 Re&ca%ar lo& &aKere& comni%ario& !ara in%e.rarlo& al ;lan de e&%dio& anal en la
con&%rcci'n crriclar de la e&cela como Jorma de re!rodcir ne&%ra cl%ra8
B8 Con&%rir !ro+ec%o& edca%ivo& con la !ar%ici!aci'n ac%iva de !adre& de Jamilia3
a%oridade& mnici!ale&3 docen%e& de %odo& lo& nivele& edca%ivo& + o%ro& !roJeC
&ionale& !ara Krindar na a%enci'n adecada a la !oKlaci'n )e a%endemo&8
:8 ;ro!oner + reali"ar ac%ividade& )e involcren a la comnidad + )e !ro!icien el
de&arrollo com!le#o de lo& almno&3 con el Jin de )e e0i&%a n a!rendi"a#e rec(C
!roco comnidadCalmno& + vicever&a8
A8 S&%en%ar ne&%ra !rac%ica edca%iva a !ar%ir de la& nece&idade& reale& de la& comC
nidade& + de lo& almno& )e a%endemo&8
E8 >omen%ar el !roce&o de %ran&Jormaci'n !eda.'.ica en el re&!e%o e i.aldad3 con
la !ar%ici!aci'n ac%iva + !ro!o&i%iva de lo& colec%ivo& e&colare& de Edcaci'n e&!eC
cial8
<8 ;ro!iciar na edcaci'n en + !ara la diver&idad a %rav1& de !ro+ec%o& de acci'n
orien%ado& como accione& de lc,a& con%ra la& de&i.aldade& + !rc%ica& di&crimiC
na%oria& en la e&cela + el Si&%ema Edca%ivo Nacional8
=F8 Crear amKien%e& e&colare& convivenciale& en la iden%idad + diver&idad convivenC
cialN Jomen%ar en %odo ac%o e&colar la comnalidad + la com!ar%encia3 el &ervicio +
el di&Jr%e del %raKa#o comni%ario8 En con&ecencia3 e& nece&ario )e docen%e& +
%odo el Colec%ivo e&colar3 %oda la comnidad convivencial3 !o&ean valore& + ac%iC
%de& democr%ica& con norma& )e le.i%imen la diver&idad como n modelo neC
ce&ario !ara Jndamen%ar na !eda.o.(a m& ,mana + verdadera8

ORIENTACIN ;SICOLGICA

;ara &&%en%ar el !ro+ec%o de&de la !er&!ec%iva !&icol'.ica no& a!o+aremo& del !aC
radi.ma ,i&%'ricoC&ocial de Lev Vi.o%&Z+3 !e& e& )ien m& &e acerca a ne&%ra !ro!e&%a
de !eda.o.(a cr(%ica ,mani&%a8
80

De&de el !aradi.ma ,i&%'ricoC cl%ral &e !lan%ea )e !ede acelerar&e el !roce&o
de de&arrollo del almno3 !eden enri)ecer&e la& !o%encialidade& del almno a %rav1&
del a!rendi"a#e3 .enerando neva& e0!eriencia& + de ella&3 de&arrollo8
El docen%e #e.a n !a!el e&encial3 !e& e& 1l )ien .enera la& e0!eriencia& + la
a!licaci'n de m1%odo& de en&eOan"a %omando en cen%a lo& ri%mo& + e&%ilo& de a!rendiC
"a#e& de cada no de && almno&8 Sin emKar.o3 e&%o no )iere decir )e & !a!el &ea m&
im!or%an%e )e cal)iera de lo& )e a,( in%ervienen3 !e& el a!rendi"a#e &e .enera en%re
di&%in%o& &#e%o& + el oK#e%o !ara crear + de&cKrir conocimien%o8
;or lo %an%o3 re%omando la im!or%ancia del con%e0%o3 de la cl%ra3 del conociC
mien%o )e .enerado en la& comnidade&3 !odemo& decir )e no !odr e0i&%ir nin.Tn
!roce&o de de&arrollo !&icol'.ico ai&lado del con%e0%o ,i&%'rico3 &ocial + cl%ral en )e
e&% inmer&o el individo8
E& el con%e0%o )ien a %rav1& de la& ,erramien%a& crea la& !rc%ica& &ociale& de%ermiC
nan%e& !ara la ad)i&ici'n de nevo& conocimien%o&N lo& cale& el almno ad)iere a
%rav1& de la& e0!eriencia& co%idiana&8
Reconocemo& )e en la& comnidade& de ne&%ro e&%ado oa0a)eOo e0i&%en diverC
&o& &aKere& comni%ario&3 )e em!(ricamen%e &e ,an venido reaJirmando a %rav1& del
%iem!o conocimien%o& ance&%rale& )e le& ,an &ervido a la& comnidade& !ara & &oKreviC
vencia3 com!render & mndo + e&%ar en con%ac%o con la na%rale"a8 Lo )e !re%ende la
e&cela de&de n enJo)e !eda.'.ico cr(%ico + ,mani&%a e& rec!erar e&o& &aKere& + a
!ar%ir de ello& lle.ar conocimien%o cien%(Jico + a&(3 a %rav1& de la& neva& e0!eriencia&3 creC
ar n nevo conocimien%o: el cien%(Jico8
En con&ecencia3 &i en%endemo& al almno como n &er &ocial3 a%or + !ro%a.oni&%a
de la& mTl%i!le& in%eraccione& &ociale& donde &e involcra a lo lar.o de & vida e&colar +
e0%rae&colarN a&( como la& diver&a& in%eraccione& &ociale& )e el edcando %iene con lo&
diver&o& ac%ore& + a.en%e& cl%rale&3 %iende !ro.re&ivamen%e a crear na iden%idad cl%C
ral + !er&onalidad !ro!ia3 la cal en oca&ione& e& con&%rida con a+da de && i.ale& + no
con adl%o&3 deKido a )e &e &ien%en m& iden%iJicado& con lo& !rimero& !or %ener &&
mi&mo in%ere&e& !or !er%enecer a & mi&mo .r!o de & edad8 De&de e&%a !er&!ec%iva3
reconocemo& en%once& la im!or%ancia )e almno&3 comnidad + !adre& de Jamilia &ean
)iene& decidan3 eli#an + !ar%ici!en en la& Jorma& de crear e&e conocimien%o + reJor"ar o
%ran&Jormar e&a& !a%a& cl%rale& + edca%iva&8
O%ro de lo& conce!%o& !lan%eado& !or Vi.o%&Z+ e& la "ona de de&arrollo !r'0imo +
la 2ona de De&arrollo !o%encialN amKa& &on !lan%eada& como na Jorma de conceKir la
relaci'n edca%iva e0i&%en%e en%re el a!rendi"a#e + el de&arrollo del &er ,mano8
E& a %rav1& del !roce&o + %rn&i%o de la "ona de de&arrollo real a la !o%encial3 en%re
lo& conocimien%o& !revio& + el a!rendi"a#e nevo3 )e Vi.o%&Z+ de&criKe la Jorma en )e
el almno com!ar%e3 ad)iere e in%eriori"a lo& nevo& a!rendi"a#e& )e !o&%eriormen%e
!a&arn a &er a!rendi"a#e& ad)irido&3 !or lo )e el almno crear o %ran&Jormar nevo&
conocimien%o&8 En la e&cela en%once& lo& docen%e& !eden a!o+ar al almno a !a&ar de
n de&em!eOo a&i&%ido a n de&em!eOo inde!endien%e3 .enerando n de&arrollo m&
a%'nomo + con&ien%e de lo )e a!rende como re&l%ado de la in%eracci'n &ocial8
81

De e&%a manera3 Vi.o%&Z+ deJine el conce!%o de GmediadorH como al.o )e &irve
como in%ermediario3 a)ello )e no& a+da a com!render al.na noci'n o conce!%o +
)e no& a+da a ad)irir neva& e0!eriencia& + nevo& a!rendi"a#e&8 E&%o& mediadore&
!eden &er in%erno&N cando &e a%orre.lan a %rav1& del !en&amien%oN + e0%erno&3 canC
do &on vi&iKle& + %an.iKle&8
;or lo %an%o3 %amKi1n !lan%ea la& ac%ividade& condc%ora& donde &e .eneran lo& %iC
!o& de in%eracci'n del niOo + el medio amKien%e &ocial3 la& cale& condcirn a lo.ro&
&!eriore& en el de&arrollo inJan%il8 La& ac%ividade& condc%ora& con%riK+en a la creaci'n
de nevo& !roce&o& men%ale& + a la ree&%rc%raci'n de lo& +a e&%aKlecido&8
La im!or%ancia del !aradi.ma de Vi.o%&Z+ e& )e con&idera la& e%a!a& del de&arroC
lloN &in emKar.o3 con&idera )e dic,a& e%a!a& !eden no dar&e e&%ric%amen%e en n ran.o
de edad e&%aKlecido3 !e& e0i&%en varian%e& del amKien%e )e !eden acelerar o re%ra&ar
dic,o& !roce&o&3 de a,( )e la& ac%ividade& condc%ora& %ienen )e &er Jle0iKle& al de&arroC
llo de cada almno )e a%endemo&8
E&%o &i.niJica )e lo& docen%e& de Edcaci'n e&!ecial deKemo& &aKer )e a %rav1&
de la& !rac%ica& !eda.'.ica& la& Jncione& !&icol'.ica& + men%ale& de ne&%ro& almno& &e
ven al%erada&N cada na de e&%a& Jncione& &e reJle#ar de acerdo a la& carac%er(&%ica& !arC
%iclare& de cada niOo3 %odo de!ender en .ran medida de la evolci'n + a!o+o& )e &e
le Krinden al almno !ara n me#or de&arrollo de && !o%encialidade&8

82

;RO4ECTO DE INTERVENCIN EDUCATIVA
EDUCACIN EN LA DIVERSIDAD: LA ESCUELA COMO TERRITORIO COMUNITARIOH

DE>INICIN 4 DELIMITACIN DEL O$*ETO DE TRANS>ORMACIN

;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva de la 2ona E&colar F93 USAER FB3
T0%e!ec3 Oa0aca3 dran%e el !eriodo e&colar ?F=@C?F=98

O$*ETIVOS

O$*ETIVO GENERAL

DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& de de&arrollo &ocial edca%ivo3 e&colar3 !eda.'.ico +
didc%icoClico !ara de&cKrir cri%erio& de evalaci'n )e !ermi%an la &i&%ema%i"aci'n de
lo& !ro+ec%o& e&colare& del ;TEO8

O$*ETIVOS ;ARTICULARES

Anali"ar + carac%eri"ar cr(%icamen%e la& nece&idade& &ociale& + edca%iva& del nivel de EdC
caci'n e&!ecial !ara deJinir cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8
Anali"ar + carac%eri"ar cr(%icamen%e la& nece&idade& e&colare& + !eda.'.ica& del nivel de
edcaci'n e&!ecial !ara deJinir cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8
Anali"ar + carac%eri"ar cr(%icamen%e la& nece&idade& lica& + didc%ica& del nivel de EdcaC
ci'n e&!ecial !ara deJinir cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8

O$*ETIVOS ES;EC>ICOS

Concien%i"ar a !adre& de Jamilia &oKre la ace!%aci'n de la& diJerencia& )e e0i&%en en%re la&
!er&ona& !ara .enerar na me#or convivencia &ocial8
Concien%i"ar a la comnidad &oKre la ace!%aci'n de la& !er&ona& con di&ca!acidad !ara
Jomen%ar na convivencia &ocial !lena8
$rindar na a%enci'n e&!eciali"ada a lo& almno& )e a%endemo& !ara Javorecer & de&aC
rrollo !leno8
Do%ar a !adre& de Jamilia de ,erramien%a& + e&%ra%e.ia& !eda.'.ica& )e !edan a!o+arle&
en el !roce&o edca%ivo de lo& almno& con di&ca!acidad8
Concien%i"ar a docen%e& &oKre la im!or%ancia de & laKor !eda.'.ica en la a%enci'n in%eC
.ral de lo& almno&8
Concien%i"ar a lo& docen%e& &oKre lo& derec,o& )e %ienen la& !er&ona& con di&ca!acidad8
Crear rede& de in%ercamKio de e0!eriencia& !eda.'.ica& !ara !romover na cl%ra de
com!ar%encia en la a%enci'n de la di&ca!acidad + de la& nece&idade& edca%iva& e&!eciale&8
83

Concien%i"ar al colec%ivo e&colar en la cl%ra de la comnalidad )e no& !ermi%a la comC
!ar%encia de e0!eriencia& + ma%eriale& !ara enri)ecer ne&%ra !rc%ica docen%e8
Reconocer + !riori"ar la& nece&idade& e&!ec(Jica& )e re)iere na in%ervenci'n inmedia%a
en el almno8
;romover en lo& almno& na cl%ra de re&!e%o + amor a la diver&idad3 .enerando !roC
!e&%a& !ara na convivencia !lena + arm'nica en la& e&cela& + la &ociedad8
;romover + !ar%ici!ar en la con&%rcci'n de !ro+ec%o& de vida de la& !er&ona& con di&caC
!acidad8
>omen%ar el in%ercamKio de e0!eriencia& en%re lo& almno& + !adre& de Jamilia !ara .eneC
rar la o%redad como !rc%ica de vida8
Im!lemen%ar ac%ividade& encaminada& al de&arrollo !leno de lo& almno& con Di&ca!aciC
dad !romoviendo & !ar%ici!aci'n eJec%iva en el ala8
Rec!erar el %iem!o dedicado al %raKa#o !rc%ico3 a la acci'n !ro!o&i%iva3 an%e& )e a
!ro!e&%a& im!er%inen%e& + &in &en%ido8

DIN-MICAS DE A;RENDI2A*E 4 DESARROLLO
;OR CONTE6TO DE ;ARTICI;ACIN DOCENTE

CONTE6TO DE ;ARTICI;ACIN SOCIAL 4 EDUCATIVO

;RO;SITO ;ARTICULAR
Anali"ar + carac%eri"ar cr(%icamen%e la& nece&idade& &ociale& + edca%iva& del nivel de
Edcaci'n e&!ecial !ara deJinir cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8

DIN-MICA =
;ro!'&i%o: Concien%i"ar a !adre& de Jamilia &oKre la ace!%aci'n de la& diJerencia& )e
e0i&%en en%re la& !er&ona& !ara .enerar na me#or convivencia &ocial8
Nece&idad del de&arrollo: De&conocimien%o de la& diJeren%e& di&ca!acidade& + nece&iC
dade& e&!eciale&3 a&( como de la& Jor%ale"a& de lo& almno& + !adre& de Jamilia8
Dinmica&:
CineCdeKa%e donde &e aKorde la ,i&%oria de vida de !er&ona& con di&ca!aciC
dad8
Di&eOar na Jnci'n de %ea%ro enJocado a na di&ca!acidad8
De&arrollar Joro& donde !ar%ici!en lo& almno& con ac%ividade& o nTmero&
)e involcren lo& &i&%ema& al%erna%ivo& de comnicaci'n8

DIN-MICA ?
;ro!'&i%o: Concien%i"ar a la comnidad &oKre la ace!%aci'n de la& !er&ona& con di&C
ca!acidad !ara Jomen%ar na convivencia &ocial !lena8
Nece&idad del de&arrollo: >al%a de !ar%ici!aci'n eJec%iva de la& !er&ona& con di&ca!aC
cidad en el mKi%o &ocial8
Dinmica&:
Rall+ donde &e im!lemen%en lo& de!or%e& ada!%ado&8
84

Involcrar a la& !er&ona& con di&ca!acidad en lo& diJeren%e& even%o& cl%rale&
+ &ociale&8
Reali"ar ac%ividade& en KeneJicio de la comnidad como lim!ie"a de r(o&3 claC
&iJicaci'n de Ka&ra3 &emKrar rKole&3 vi&i%ar l.are& como cl%rale&3 e%c8 Con
la& !er&ona& con al.na di&ca!acidad8

DIN-MICA @
;ro!'&i%o: $rindar na a%enci'n e&!eciali"ada a lo& almno& )e a%endemo& !ara
Javorecer & de&arrollo !leno8
Nece&idad del de&arrollo: >al%a de v(nclo& con o%ra& in&%i%cione& )e a!o+en el
!roce&o edca%ivo de lo& almno& )e a%endemo&8
Dinmica&:
Crear n ca%lo.o de la& !er&ona& de la comnidad + de la& in&%i%cione& )e
a!o+an o Krindan n &ervicio !ara la a%enci'n de la& !er&ona& con di&ca!aciC
dad8
Crear na Comi&i'n de enlace )e &e encar.e de vi&i%ar a la& !er&ona& e in&C
%i%cione& !ara la evalaci'n3 a%enci'n + &e.imien%o de lo& almno& + !aC
dre&8

DIN-MICA 9
;ro!'&i%o: Do%ar a !adre& de Jamilia de ,erramien%a& + e&%ra%e.ia& !eda.'.ica& )e
!edan a!o+arle& en el !roce&o edca%ivo de lo& almno& con di&ca!acidad8
Nece&idad del de&arrollo: E&ca&a Jormaci'n de lo& !adre& de Jamilia acerca de la& e&C
%ra%e.ia& )e !eden %ili"ar&e en ca&a !ara !ar%ici!ar en el !roce&o edca%ivo de &&
,i#o&8
Dinmica&:
Di&eOar %allere& de !revenci'n + a%enci'n %em!rana de la& diJeren%e& diJiclC
%ade& relacionada& con la di&ca!acidad8
Di&eOar %allere& de e&%ra%e.ia& a %ili"ar en ca&a !ara la& diJeren%e& nece&idaC
de& edca%iva&8
ElaKorar en con#n%o con !adre& de Jamilia&3 di&%in%o& ma%eriale& )e nece&iC
%an && ,i#o&8

CONTE6TO DE ;ARTIC;ACIN ESCOLAR 4 ;EDAOGGICO

;RO;SITO ;ARTICULAR
Anali"ar + carac%eri"ar cr(%icamen%e la& nece&idade& e&colare& + !eda.'.ica& del nivel
de Edcaci'n e&!ecial !ara deJinir cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del
;TEO8

DIN-MICA B
;ro!'&i%o: Concien%i"ar a docen%e& &oKre la im!or%ancia de & laKor !eda.'.ica en
la a%enci'n in%e.ral de lo& almno&8
Nece&idad del de&arrollo: >al%a de com!romi&o + re&!on&aKilidad e&colar en la a%enC
ci'n de lo& almno& con di&ca!acidad den%ro de la e&cela8
85

Dinmica&:
Di&eOar !eri'dicamen%e %allere& donde &e aKorden la& diJeren%e& nece&idade&
)e e0i&%en en la& e&cela&8
Reali"ar en con#n%o con lo& mae&%ro& de edcaci'n re.lar n manal con
la& diJeren%e& orien%acione& !eda.'.ica& + !&icol'.ica& !ara la a%enci'n de
lo& almno&8

DIN-MICA :
;ro!'&i%o: Concien%i"ar a lo& docen%e& &oKre lo& derec,o& )e %ienen la& !er&ona&
con di&ca!acidad8
Nece&idad del de&arrollo: >al%a de rede& en%re lo& colec%ivo& e&colare& de lo& diJerenC
%e& nivele& !ara el in%ercamKio de conocimien%o8
Dinmica&:
ElaKorar Jolle%o& + %r(!%ico& donde &e !la&men lo& Derec,o& /mano& de la&
!er&ona& con di&ca!acidad8
ElaKorar man%a& o lona& donde &e den a conocer lo& derec,o& de la& !er&oC
na& con Di&ca!acidad8
;romover renione& en%re la !ar%e direc%iva3 docen%e de .r!o3 !adre& de
Jamilia3 e)i!o de USAER !ara de%erminar la& condicione& nece&aria& de !arC
%ici!aci'n del almno con di&ca!acidad den%ro del ala8

DIN-MICA A
;ro!'&i%o: Crear rede& de in%ercamKio de e0!eriencia& !eda.'.ica& !ara !romover
na cl%ra de com!ar%encia en la a%enci'n de la di&ca!acidad + de la& nece&idade&
edca%iva& e&!eciale&8
Nece&idad del de&arrollo: E&ca&a Jormaci'n docen%e con&%an%e + ac%ali"ada acerca
de la& diJeren%e& di&ca!acidade& )e a%ienden lo& &ervicio& de edcaci'n e&!ecial8
Dinmica&:
>omen%ar c(rclo& de e&%dio& en lo& colec%ivo& del mi&mo nivel edca%ivo
!ara com!ar%ir inJormaci'n &oKre la& diver&a& e&%ra%e.ia& !ara la a%enci'n de
!er&ona& con di&ca!acidad8
Crear n acervo de ma%eriale& im!re&o& Previ&%a&3 !eri'dico&3 e0!eriencia&
!eda.'.ico&Q &oKre la& diJeren%e& nece&idade& edca%iva& e&!eciale& + enriC
)ecer ne&%ro acervo cl%ral + conocimien%o& !eda.'.ico&8
Crear na com!ilaci'n de a)ella& e0!eriencia& !eda.'.ica& e0i%o&a&3 evaC
lar + &i&%ema%i"ar la inJormaci'n + com!ar%irla a %rav1& de rede& &ociale&8

DIN-MICA E
;ro!'&i%o: Concien%i"ar al colec%ivo e&colar en la cl%ra de la comnalidad )e no&
!ermi%a la com!ar%encia de e0!eriencia& + ma%eriale& !ara enri)ecer ne&%ra !rc%iC
ca docen%e8
Nece&idad del de&arrollo: De&conocimien%o &oKre la& diJeren%e& Jorma& de a%enci'n +
e&%ra%e.ia& ,acia lo& almno& con NEE +]o di&ca!acidad8
Dinmica&:
86

Im!lemen%aci'n !eri'dica de c(rclo& de e&%dio den%ro de lo& colec%ivo& !aC
ra com!ar%ir inJormaci'n &oKre la& diver&a& e&%ra%e.ia& !ara la a%enci'n de
lo& almno& con di&ca!acidad8
Creaci'n de rede& e&%a%ale& !eda.'.ica& con com!aOero& de diJeren%e& di&ciC
!lina&8

DIN-MICA <
;ro!'&i%o: Reconocer + !riori"ar la& nece&idade& e&!ec(Jica& )e re)iere na in%erC
venci'n inmedia%a en el almno8
Nece&idad del de&arrollo: TraKa#o de&con%e0%ali"ado con re&!ec%o de la& nece&idaC
de& e&!ec(Jica& de lo& edcando& en lo& CAM + USAER8
Dinmica&:
ElaKorar lo& cri%erio& !ara la in%ervenci'n adecada !ara la& diJeren%e& di&caC
!acidade&8
De&arrollar en con#n%o con la &!ervi&i'n n colo)io con lo& diJeren%e&
colec%ivo& !ara &ociali"ar lo& cri%erio& de in%ervenci'n oK%enido& + oK%ener
n !rodc%o Jinal8

CONTE6TO DE ;ARTICI;ACIN -ULICO 4 DID-CTICO

;RO;SITO ;ARTICULAR

Anali"ar + carac%eri"ar cr(%icamen%e la& nece&idade& lica& + didc%ica& del nivel de
Edcaci'n e&!ecial !ara deJinir cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8

DIN-MICA =F
;ro!'&i%o: ;romover en lo& almno& na cl%ra de re&!e%o + amor a la diver&idad3
.enerando !ro!e&%a& !ara na convivencia !lena + arm'nica en la& e&cela& + la &oC
ciedad8
Nece&idad del de&arrollo: De&conocimien%o de lo& almno& acerca de la& carac%er(&%iC
ca&3 recr&o& + a!o+o& ma%eriale& + ,mano& )e nece&i%an && com!aOero& )e !reC
&en%an al.na di&ca!acidad8
Dinmica&:
Di&eOar + a!licar %allere& con lo& almno& donde vivan + e0!erimen%en la& diC
Jicl%ade& )e !re&en%an && com!aOero& con al.na Di&ca!acidad8
E&criKir cen%o& o ,i&%oria& &oKre &olcione& a la di&criminaci'n ,a&%a .enerar
na com!ilaci'n de narracione&8
Cine in%erac%ivo con %ema& de la di&ca!acidad8

DIN-MICA ==
;ro!'&i%o: ;romover + !ar%ici!ar en la con&%rcci'n de !ro+ec%o& de vida de la& !erC
&ona& con di&ca!acidad8
Nece&idad del de&arrollo: >al%a de e0!ec%a%iva& de vida en lo& almno& con na di&C
ca!acidad en lo& diJeren%e& &ervicio& de Edcaci'n e&!ecial8
Dinmica&:
87

Im!lemen%ar el !ro+ec%o o&o + e&%rella en la con&%rcci'n de lo& ;ro+ec%o& de
vida8
Vi&i%ar di&%in%o& e&!acio& donde &e de&arrollen ac%ividade& )e de&em!eOan
lo& diJeren%e& oJicio& + !roJe&ione&8

DIN-MICA =?
;ro!'&i%o: >omen%ar el in%ercamKio de e0!eriencia& en%re lo& almno& + !adre& de
Jamilia !ara .enerar la o%redad como !rc%ica de vida8
Nece&idad del de&arrollo: >al%a de com!ar%encia de e0!eriencia& + v(nclo& en%re
almno& )e !re&en%an diJicl%ade& &imilare&8
Dinmica&:
Di&eOar convivencia& de lo& almno& )e &e a%iendan en con#n%o con lo&
!adre& de Jamilia8
Reali"ar n in%ercamKio de correo colec%ivo donde !ar%ici!en almno& de diC
Jeren%e& e&cela&8

DIN-MICA =@
;ro!'&i%o: Im!lemen%ar ac%ividade& encaminada& al de&arrollo !leno de lo& almC
no& con Di&ca!acidad !romoviendo & !ar%ici!aci'n eJec%iva en el ala8
Nece&idad del de&arrollo: >al%a de concreci'n de la elaKoraci'n de la& adecacione&
+ !ro!e&%a& crriclare& ada!%ada& a lo& almno& con di&ca!acidad8
Dinmica&:
Re!lan%ear en colec%ivo la Jncionalidad de la ;ro!e&%a Crriclar Ada!%aC
da8
Di&eOar n Jorma%o donde &e con&ideren lo& cri%erio& e&!ec(Jico& )e re&ca%en
la& nece&idade& reale& de lo& almno&

DIN-MICA =9
;ro!'&i%o: Rec!erar el %iem!o dedicado al %raKa#o !rc%ico3 a la acci'n !ro!o&i%iva3
an%e& )e a !ro!e&%a& im!er%inen%e& + &in &en%ido8
Nece&idad del de&arrollo: Amen%o del %raKa#o admini&%ra%ivo + e&ca&o %iem!o !ara
el %raKa#o !rc%ico en la a%enci'n a la di&ca!acidad + nece&idade& e&!ec(Jica& de lo&
almno&8
Dinmica&:
Reali"ar en colec%ivo la evalaci'n + ;lan de In%ervenci'n de lo& almno&
)e re)ieren a%enci'n en %oda& la& rea& del de&arrollo8

$I$LIOGRA>A

/ernnde" Ro#a&8 P=<<<Q8 ;aradi.ma& en !&icolo.(a de la edcaci'n8 Edi%orial ;aid'&8
M10ico8
$odrova E8 e%3 al8 P?FF9Q /erramien%a& de la men%e8 ;ear&on ;ren%ice /all8 M10ico8
88

;RO4ECTOS ESTRAT7GICO DE TRANS>ORMACIN EDUCATIVA
EN LOS CONTE6TOS DE ;ARTICI;ACIN DOCENTE

Concen%rado del ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva
DeJinici'n + delimiC
%aci'n del oK#e%o de
%ran&Jormaci'n
;ro!'&i%o .eneC
ral
Con%e0%o& de
!ar%ici!aci'n
;ro!'&i%o
!ar%iclar
Nece&idade& del de&arroC
llo
;ro!'&i%o& !ar%iclare& Dinmica&

;ro+ec%o de
%ran&Jormaci'n
edca%iva de la
2ona E&colar
F93 USAER FB3
T0%e!ec3
Oa0aca3 dranC
%e el !eriodo
e&colar ?F=@C
?F=9

DeJinir +
carac%eri"ar
la& nece&iC
dade& de
de&arrollo
&ocial edC
ca%ivo3 e&coC
lar3 !eda.'C
.ico +
didc%icoC
lico !ara
de&cKrir
cri%erio& de
evalaci'n
)e !ermiC
%an la &i&%eC
ma%i"aci'n
de lo& !roC
+ec%o& e&coC
lare& del
;TEO8
Social +
edca%ivo

Anali"ar +
carac%eri"ar
cr(%icamen%e
la& nece&idaC
de& &ociale& +
edca%iva&
del nivel de
Edcaci'n
e&!ecial !ara
deJinir cri%eC
rio& de evaC
laci'n +
&i&%ema%i"aC
ci'n del
;TEO8

De&conocimien%o de
la& diJeren%e& di&caC
!acidade& + nece&iC
dade& e&!eciale&3 a&(
como de la& Jor%aleC
"a& de lo& almno& +
!adre& de Jamilia8
Concien%i"ar a !adre&
de Jamilia &oKre la
ace!%aci'n de la&
diJerencia& )e e0i&%en
en%re la& !er&ona& !ara
.enerar na me#or
convivencia &ocial8
=8 CineCdeKa%e donde &e aKorde la ,i&%oria de vida
de !er&ona& con di&ca!acidad8
?8 Di&eOar na Jnci'n de %ea%ro enJocado a na
di&ca!acidad8
@8 De&arrollar Joro& donde !ar%ici!en lo& almno&
con ac%ividade& o nTmero& )e involcren lo& &i&C
%ema& al%erna%ivo& de comnicaci'n8
>al%a de !ar%ici!aC
ci'n eJec%iva de la&
!er&ona& con di&caC
!acidad en el mKi%o
&ocial8
Concien%i"ar a la
comnidad &oKre la
ace!%aci'n de la&
!er&ona& con di&ca!aC
cidad !ara Jomen%ar
na convivencia &ocial
!lena8
=8 Rall+ donde &e im!lemen%en lo& de!or%e& ada!C
%ado&8
?8 Involcrar a la& !er&ona& con di&ca!acidad en lo&
diJeren%e& even%o& cl%rale& + &ociale&8
@8 Reali"ar ac%ividade& en KeneJicio de la comnidad
como lim!ie"a de r(o&3 cla&iJicaci'n de Ka&ra3
&emKrar rKole&3 vi&i%ar l.are& como cl%rale&3
e%c8 Con la& !er&ona& con al.na di&ca!acidad8
>al%a de v(nclo& con
o%ra& in&%i%cione&
)e a!o+en el !roC
ce&o edca%ivo de lo&
almno& )e a%enC
demo&8
$rindar na a%enci'n
e&!eciali"ada a lo&
almno& )e a%endeC
mo& !ara Javorecer &
de&arrollo !leno8
=8 Crear n ca%lo.o de la& !er&ona& de la comniC
dad + de la& in&%i%cione& )e a!o+an o Krindan
n &ervicio !ara la a%enci'n de la& !er&ona& con
di&ca!acidad8
?8 Crear na Comi&i'n de enlace )e &e encar.e de
vi&i%ar a la& !er&ona& e in&%i%cione& !ara la evaC
laci'n3 a%enci'n + &e.imien%o de lo& almno& +
!adre&8
E&ca&a Jormaci'n de
lo& !adre& de Jamilia
acerca de la& e&%ra%eC
.ia& )e !eden
%ili"ar&e en ca&a
!ara !ar%ici!ar en el
!roce&o edca%ivo
de && ,i#o&8
Do%ar a !adre& de
Jamilia de ,erramien%a&
+ e&%ra%e.ia& !eda.'.iC
ca& )e !edan a!oC
+arle& en el !roce&o
edca%ivo de lo& almC
no& con di&ca!acidad8
=8 Di&eOar %allere& de !revenci'n + a%enci'n %em!raC
na de la& diJeren%e& diJicl%ade& relacionada& con
la di&ca!acidad8
?8 Di&eOar %allere& de e&%ra%e.ia& a %ili"ar en ca&a
!ara la& diJeren%e& nece&idade& edca%iva&8
@8 ElaKorar en con#n%o con !adre& de Jamilia&3
di&%in%o& ma%eriale& )e nece&i%an && ,i#o&8
89

E&colar
!eda.'C
.ico

Anali"ar +
carac%eri"ar
cr(%icamen%e
la& nece&idaC
de& e&colare&
+ !eda.'.ica&
del nivel de
Edcaci'n
e&!ecial !ara
deJinir cri%eC
rio& de evaC
laci'n +
&i&%ema%i"aC
ci'n del
;TEO8

De&conocimien%o
&oKre la& diJeren%e&
Jorma& de a%enci'n +
e&%ra%e.ia& ,acia lo&
almno& con NEE
+]o di&ca!acidad8
Concien%i"ar a docenC
%e& &oKre la im!or%anC
cia de & laKor !eC
da.'.ica en la a%enC
ci'n in%e.ral de lo&
almno&8
=8 Di&eOar !eri'dicamen%e %allere& donde &e aKorC
den la& diJeren%e& nece&idade& )e e0i&%en en la&
e&cela&8
?8 Reali"ar en con#n%o con lo& mae&%ro& de edcaC
ci'n re.lar n manal con la& diJeren%e& orien%aC
cione& !eda.'.ica& + !&icol'.ica& !ara la a%enci'n
de lo& almno&8
>al%a de com!romi&o
+ re&!on&aKilidad
e&colar en la a%enC
ci'n de lo& almno&
con di&ca!acidad
den%ro de la e&cela8
Concien%i"ar a lo&
docen%e& &oKre lo&
derec,o& )e %ienen la&
!er&ona& con di&ca!aC
cidad8
=8 ElaKorar Jolle%o& + %r(!%ico& donde &e !la&men lo&
Derec,o& /mano& de la& !er&ona& con di&ca!aC
cidad8
?8 ElaKorar man%a& o lona& donde &e den a conocer
lo& derec,o& de la& !er&ona& con Di&ca!acidad8
@8 ;romover renione& en%re la !ar%e direc%iva3
docen%e de .r!o3 !adre& de Jamilia3 e)i!o de
USAER !ara de%erminar la& condicione& nece&aria&
de !ar%ici!aci'n del almno con di&ca!acidad deC
n%ro del ala8
>al%a de rede& en%re
lo& colec%ivo& e&colaC
re& de lo& diJeren%e&
nivele& !ara el
in%ercamKio de
conocimien%o8
Crear rede& de in%erC
camKio de e0!eriencia&
!eda.'.ica& !ara
!romover na cl%ra
de com!ar%encia en la
a%enci'n de la di&ca!aC
cidad + de la& nece&iC
dade& edca%iva&
e&!eciale&8
=8 >omen%ar c(rclo& de e&%dio& en lo& colec%ivo& del
mi&mo nivel edca%ivo !ara com!ar%ir inJormaC
ci'n &oKre la& diver&a& e&%ra%e.ia& !ara la a%enci'n
de !er&ona& con di&ca!acidad8
?8 Crear n acervo de ma%eriale& im!re&o& Previ&%a&3
!eri'dico&3 e0!eriencia& !eda.'.ico&Q &oKre la& diC
Jeren%e& nece&idade& edca%iva& e&!eciale& + enriC
)ecer ne&%ro acervo cl%ral + conocimien%o&
!eda.'.ico&8
@8 Crear na com!ilaci'n de a)ella& e0!eriencia&
!eda.'.ica& e0i%o&a&3 evalar + &i&%ema%i"ar la inC
Jormaci'n + com!ar%irla a %rav1& de rede& &ociaC
le&8
E&ca&a Jormaci'n
docen%e con&%an%e +
ac%ali"ada acerca de
la& diJeren%e& di&caC
!acidade& )e a%ienC
den lo& &ervicio& de
edcaci'n e&!ecial8
Concien%i"ar al colec%iC
vo e&colar en la cl%ra
de la comnalidad )e
no& !ermi%a la com!arC
%encia de e0!eriencia&
+ ma%eriale& !ara
enri)ecer ne&%ra
!rc%ica docen%e8
=8 Im!lemen%aci'n !eri'dica de c(rclo& de e&%dio
den%ro de lo& colec%ivo& !ara com!ar%ir inJormaC
ci'n &oKre la& diver&a& e&%ra%e.ia& !ara la a%enci'n
de lo& almno& con di&ca!acidad8
?8 Creaci'n de rede& e&%a%ale& !eda.'.ica& con comC
!aOero& de diJeren%e& di&ci!lina&8

TraKa#o de&con%e0C
%ali"ado con re&C
!ec%o de la& nece&iC
dade& e&!ec(Jica& de
lo& edcando& en lo&
CAM + USAER8
Reconocer + !riori"ar
la& nece&idade& e&!ec(C
Jica& )e re)iere na
in%ervenci'n inmedia%a
en el almno8
=8 ElaKorar lo& cri%erio& !ara la in%ervenci'n adecaC
da !ara la& diJeren%e& di&ca!acidade&8
?8 De&arrollar en con#n%o con la &!ervi&i'n n
colo)io con lo& diJeren%e& colec%ivo& !ara &ocialiC
"ar lo& cri%erio& de in%ervenci'n oK%enido& + oKC
%ener n !rodc%o Jinal8
90

-lico
didc%ico
Anali"ar +
carac%eri"ar
cr(%icamen%e
la& nece&idaC
de& lica& +
didc%ica& del
nivel de EdC
caci'n e&!eC
cial !ara deC
Jinir cri%erio&
de evalaci'n
+ &i&%ema%i"aC
ci'n del
;TEO8

De&conocimien%o de
lo& almno& acerca
de la& carac%er(&%ica&3
recr&o& + a!o+o&
ma%eriale& + ,maC
no& )e nece&i%an &&
com!aOero& )e
!re&en%an al.na
di&ca!acidad8
;romover en lo&
almno& na cl%ra
de re&!e%o + amor a la
diver&idad3 .enerando
!ro!e&%a& !ara na
convivencia !lena +
arm'nica en la& e&ceC
la& + la &ociedad8
=8 Di&eOar + a!licar %allere& con lo& almno& donde
vivan + e0!erimen%en la& diJicl%ade& )e !re&enC
%an && com!aOero& con al.na Di&ca!acidad8
?8 E&criKir cen%o& o ,i&%oria& &oKre &olcione& a la
di&criminaci'n ,a&%a .enerar na com!ilaci'n de
narracione&8
@8 Cine in%erac%ivo con %ema& de la di&ca!acidad8

>al%a de e0!ec%a%iva&
de vida en lo& almC
no& con na di&ca!aC
cidad en lo& diJerenC
%e& &ervicio& de
Edcaci'n e&!ecial8
;romover + !ar%ici!ar
en la con&%rcci'n de
!ro+ec%o& de vida de
la& !er&ona& con di&caC
!acidad8
=8 Im!lemen%ar el !ro+ec%o o&o + e&%rella en la con&C
%rcci'n de lo& ;ro+ec%o& de vida8
?8 Vi&i%ar di&%in%o& e&!acio& donde &e de&arrollen
ac%ividade& )e de&em!eOan lo& diJeren%e& oJicio&
+ !roJe&ione&8
>al%a de com!ar%enC
cia de e0!eriencia& +
v(nclo& en%re almC
no& )e !re&en%an
diJicl%ade& &imilare&8
>omen%ar el in%ercamC
Kio de e0!eriencia&
en%re lo& almno& +
!adre& de Jamilia !ara
.enerar la o%redad
como !rc%ica de vida8
=8 Di&eOar convivencia& de lo& almno& )e &e a%ienC
dan en con#n%o con lo& !adre& de Jamilia8
?8 Reali"ar n in%ercamKio de correo colec%ivo donC
de !ar%ici!en almno& de diJeren%e& e&cela&8
>al%a de concreci'n
de la elaKoraci'n de
la& adecacione& +
!ro!e&%a& crriclaC
re& ada!%ada& a lo&
almno& con di&caC
!acidad8
Im!lemen%ar ac%ividaC
de& encaminada& al
de&arrollo !leno de lo&
almno& con Di&ca!aC
cidad !romoviendo &
!ar%ici!aci'n eJec%iva
en el ala8
=8 Re!lan%ear en colec%ivo la Jncionalidad de la
;ro!e&%a Crriclar Ada!%ada8
?8 Di&eOar n Jorma%o donde &e con&ideren lo& cri%eC
rio& e&!ec(Jico& )e re&ca%en la& nece&idade& reale&
de lo& almno&
Amen%o del %raKa#o
admini&%ra%ivo +
e&ca&o %iem!o !ara
el %raKa#o !rc%ico en
la a%enci'n a la
di&ca!acidad + neceC
&idade& e&!ec(Jica& de
lo& almno&8
Rec!erar el %iem!o
dedicado al %raKa#o
!rc%ico3 a la acci'n
!ro!o&i%iva3 an%e& )e
a !ro!e&%a& im!er%iC
nen%e& + &in &en%ido8
=8 Reali"ar en colec%ivo la evalaci'n + ;lan de
In%ervenci'n de lo& almno& )e re)ieren a%enC
ci'n en %oda& la& rea& del de&arrollo8
91

SINDICATO NACIONAL DE LOS TRA$A*ADORES DE LA EDUCACIN
COORDINADORA NACIONAL DE LOS TRA$A*ADORES DE LA EDUCACIN
SECCIN 66II OA6ACA

;LAN ;ARA LA TRANS>ORMACIN DE LA EDUCACIN EN OA6ACA
COLECTIVO ESTATAL CICLO ?F=@C?F=9

TTULO:
G/ACIA LA ;RO>ESIONALI2ACIN DEL EDUCADOR ES;ECIALH

;RESENTA:
M8E8E8 RO6ANA ESTEVA *IM7NE2

RE;RESENTANTE DE LA 2ONA ESCOLAR FA DE EDUCACIN ES;ECIAL

Oa0aca3 de *re"3 Oa0aca8 @F de #nio de ?F=9

92

INTRODUCCIN

El ma.i&%erio de Oa0aca3 con && m& de %rein%a aOo& de lc,a !ol(%ica3 ,a reaC
li"ado mc,a& accione& !ol(%icoC&indicale& !ero e& ,a&%a a,ora )e &r.e la lc,a !eC
da.'.ica con el ;lan !ara la Tran&Jormaci'n de la Edcaci'n de Oa0aca P;TEOQ3 &e
%ra%a de n !roce&o aTn no conclido + )e nnca lo e&%ar3 con&iderando la vi&i'n
cr(%icaCreJle0iva )e %iene m+ claro )e la realidad en )e vivimo& e& camKian%e +
!ermanece en movimien%o con%ino8 El ;TEO K&ca &er e&%e modelo edca%ivo
con&%rido !or la Ka&e %raKa#adora a !ar%ir de la inve&%i.aci'nCacci'nN no olvidemo&
)e el nivel de Edcaci'n e&!ecial Jorma !ar%e de e&%e !ro+ec%o de %ran&Jormaci'n
edca%iva )e K&ca im!ac%ar en el de&arrollo del %raKa#o ,mano + liKerador )e
no& ,emo& !ro!e&%o8
El !re&en%e %raKa#o %iene la in%enci'n de vol%ear la mirada ,acia n !n%o ca&i
nnca aKordado ni vi&lmKrando3 !e& !erciKe al edcador e&!ecial m& all del
&im!le acmlador de inJormaci'n + e&!eciali&%a %1cnico en %odo& lo& e&cenario&N
,aKlar de la !roJe&ionali"aci'n del edcador e&!ecial im!lica en%ender & !a!el meC
dlar en %odo& lo& e&cenario& &ociale&3 !eda.'.ico&3 cl%rale&3 !ol(%ico&3 !or)e &
Jin Tl%imo e& el de&arrollo del almno8
Nece&i%amo& como edcadore& e&!eciale& %ener claro& ne&%ro& !rinci!io&3 lo&
!n%o& indi&!en&aKle& )e no& convier%en en .(a& del %raKa#o !eda.'.ico en mC
c,a& e&cela& re.lare&N &er re&!e%ado& + re&!e%ar el de&arrollo del !roce&o en&eOanC
"aCa!rendi"a#e como n e&!acio de ida + vel%a en%re almno&3 !adre& de Jamilia3
&ociedad + mae&%ro&N &i%io democr%ico donde ne&%ro& almno& &ean re&!e%ado& en
& iden%idad + diver&idad !or)e && nece&idade& de de&arrollo &on la& mi&ma& )e
la& de cal)ier o%ro &er ,manoN e& !or e&o )e no& corre&!onde a!o+arlo& en e&%e
!roce&o ,mano de liKeraci'n !ala%ina + comni%aria3 crear !ara con&%rir + conC
cre%ar na edcaci'n !ara la %ran&Jormaci'n ,mana8

ORIENTACIN 7TICA 4 ;RO>ESIONAL DEL EDUCADOR ES;ECIAL

El &er ,mano + &oKre %odo el docen%e de&de na vi&i'n cr(%icaCreJle0iva recoC
noce lo& !rinci!io& )e re.lan & !rc%ica3 lo& cale& de%erminan lo& ac%are& indiviC
dale& + colec%ivo&N en e&%e &en%ido3 el edcador e&!ecial e&% inmer&o &iem!re en n
con%e0%o &ocial3 e&colar + didc%ico3 !or lo %an%o3 la !rc%ica docen%e deKe &iem!re
manda%ar&e Ka#o !rinci!io& 1%ico& + edca%ivo&:

;RINCI;IOS 7TICOS:

93

De vida8 Reconocer + !re&ervar la e0i&%encia ,mana !romoviendo la& condicione&
JavoraKle& )e !edan .aran%i"ar & de&arrollo + e0i&%encia !lena8
De re&!on&aKilidad8 5e cada )ien a&ma la !ar%e )e le corre&!onde en la arC
mon(a + e)iliKrio en el mndo8 Generando e&a conciencia de com!romi&o con caC
da &er !ar%ici!an%e en la& in%eraccione& edca%iva&8
De %olerancia8 Ace!%ar )e cada individo e& diJeren%e + cada no &e e0!re&a de
acerdo a && !o&iKilidade&3 lo cal e0i.e de ne&%ra !ar%e !romover ac%ivamen%e
na cl%ra de %olerancia3 !a" + dilo.o m%o8
De di.nidad8 Cada &er ,mano e& Tnico3 irre!e%iKle + !o&ee n valor ini.alaKle e
incom!araKle en el mndo3 !or lo )e & !ar%ici!aci'n + elecci'n de Jorma& + moC
do& de vida merecen re&!e%o8
De liKer%ad8 Reconocer la !ar%ici!aci'n voln%aria + re&!on&aKle del &er ,mano3
a&miendo )e %oda ca&a %iene n eJec%o3 + )e dic,o eJec%o e0i.e re&!on&aKilidad8
La liKer%ad e& &iem!re acci'n voln%aria + re&!on&aKle8
De com!romi&o8 A&mir como !roJe&ionale& de la edcaci'n la& accione& com!roC
me%ida& + re&!on&aKle& )e no& corre&!onde ,acer en el mndo3 &iendo %oda& + %oC
do& !ar%e del mndo3 %oda& + %odo& deKemo& con%riKir + !ar%ici!ar en & me#oraC
mien%o + Kiene&%ar8
De e&!eran"a8 E&!erar !o&i%ivamen%e anado a la acci'n !ro!o&i%iva el de&arrollo
!leno de la& Jacl%ade& de lo& almno&3 reconociendo en ello& n !o%encial ilimi%ado
+ e&!eran"ador8
De Kelle"a8 Iden%iJicar en cada ac%o de in%eracci'n e&o& momen%o& de e)iliKrio +
armon(a con el mndo3 donde cada &er &e de&arrolla alimen%ando & &en%ido de vida
+ !er%enencia con la na%rale"a8
De la Je8 Creer en la& !o%encialidade& del almno3 en && !o&iKilidade& la%en%e& de
de&arrollo3 reconociendo && ca!acidade& + Jacl%ade& ,mana&8
De colec%ividad8 Reconocer en la mirada + !en&amien%o de cada individo na
%ran&Jormaci'n a !ar%ir de la concien%i"aci'n &ocial + comni%aria3 con la !ar%ici!aC
ci'n de %odo&8
De iden%idad8 Mirar a cada &er ,mano reconociendo en ello& & individalidad coC
mo &ere& Tnico& !ero %amKi1n como &ere& diJeren%e&3 )e Jorman !ar%e del %odo )e
com!one el mndo8
De comnalidad8 >orma de vida de &#e%o& con&cien%e&3 cr(%ico& + crea%ivo& en la lC
c,a !or ,acer &i.niJica%iva & !rc%ica edca%iva8

;RINCI;IOS EDUCATIVOS:

De realidad8 ;ar%ir de lo real de la realidad &ocial3 e&colar + Jamiliar del almno
!ara de&arrollar && !o%encialidade& ,mana&8 De %al manera )e %oda& la& en%iC
dade& !ar%ici!an%e& no& com!rome%amo& !ara lo.rar na %ran&Jormaci'n8
De liKeraci'n + democracia8 ;romover na !rc%ica edca%iva #&%a )e re&!e%e
la diver&idad cl%ral3 lin.^(&%ica3 Jncional3 &e0al3 de edad3 reli.io&a3 !or enC
JermedadN &i.niJica democra%i"ar lo& !roce&o& edca%ivo&8
La democra%i"aci'n de la edcaci'n me ,ace reconocer + &er re&!on&aKle de la
iden%idad + e0i&%encia del o%ro3 K&cando &iem!re la i.aldad + liKeraci'n en
comni'n !ara alcan"ar la !leni%d8
94

De de&arrollo8 >avorecer el de&arrollo del almno a !ar%ir de la vivencia + e0!eC
riencia + con ello Jomen%ar !ro.re&ivamen%e %oda& && !o%encialidade& ,mana&
en diJeren%e& mKi%o& !ara & vida !lena8
De #&%icia8 5e el almno !eda !ar%ici!ar del Kiene&%ar de acerdo a && !o&iC
Kilidade& + )e ello le !ermi%a acceder a %oda& la& Jorma& de !ar%ici!aci'n &ocial8
Inclcando el re&!e%o ,acia lo& o%ro& + !romoviendo n mndo m& ,mano
#&%o8

EL ;A;EL SOCIAL DEL EDUCADOR ES;ECIAL

El devenir ,i&%'rico de la Edcaci'n e&!ecial conlleva na &erie de !rc%ica&
a&i&%enciali&%a&3 a%rave&ando !or la conce!ci'n m1dica + co.ni%iva )e derivaron en
na &e.re.aci'n de !er&ona& con di&ca!acidad3 ,a&%a re%omar el modelo &ocial3
,mani&%a3 )e con&idera la a%enci'n a la diver&idad en & am!lio e&!ec%ro conviC
vencial3 !or lo cal e& indi&!en&aKle !ara e&%e %raKa#o %ener !re&en%e lo dic,o !or
Ivn Illic,: G&ociedad convivencial e& a)1lla en )e la ,erramien%a moderna e&% al
&ervicio de la !er&ona in%e.rada a la colec%ividad + no al &ervicio de n cer!o de
e&!eciali&%a&H
==
&e com!rende a&( )e la diver&idad ,mana enri)ece el con%e0%o
&ocial3 lo ma0imi"a a !ar%ir del re&!e%o al &er ,mano3 !or %an%o e& im!or%an%e )e
%odo& &ean a%endido& conJorme a && !ar%iclare& con%e0%o& de incl&i'n8
Al re&!ec%o /aKerma& menciona: LIncl&i'n &i.niJica )e dic,o orden !ol(%ico
&e man%iene aKier%o a la i.alaci'n de lo& di&criminado& + a la incor!oraci'n de lo&
mar.inado& &in in%e.rarlo& en la niJormidad de na comnidad ,omo.enei"adaM
=?
N
!or %an%o3 no !ede ,aKlar&e de n !roce&o incl&ivo cando el &i&%ema econ'micoC
!ol(%ico no con&idera &Jicien%emen%e im!or%an%e la e0i&%encia e iden%idad de la&
!er&ona& con di&ca!acidad3 !or)e no &on Jncionale& al modelo + mndo ca!i%ali&C
%a8 En con&ecencia3 no& corre&!onde a no&o%ro& acom!aOar la lc,a3 en al"ar la vo"
de mc,o& almno&3 !ara )e &eamo& re&!e%ado& en ne&%ra iden%idad + di.nidad8
E& el edcador e&!ecial )ien direc%amen%e e&cc,a el llamado de & vocaci'nN
decide !or voln%ad Krindar a%enci'n ,mana + e&!ec(Jica a a)ella& !er&ona& )e
!or & iden%idad nece&i%an cidado3 a!o+o o a+daN e& e&%e edcador e&!ecial )ien
re&!e%a la diJerencia + edca a la comnidad !ara reconocerla8
En%once& e& re&!on&aKilidad del edcador Ge&cc,ar el llamadoH de la !er&ona
!ara orien%arlo en el camino adecado + lo.rar reali"ar & !ro+ec%o de vida con
meno& %ro!ie"o&8
De&aJor%nadamen%e enJren%amo& &i%acione& &en&iKle& + con al%iKa#o& dran%e
el !roce&o edca%ivoN cando cree& )e +a lo ,a& vi&%o %odo3 a!arece al.o m& )e
%e re.re&a nevamen%e al !n%o de la Jra.ilidad ,mana8
DeKemo& %ener !re&en%e el ideal de >reire: GIma.in1mono& na &ala de cla&e&3
en donde el almno no &e &ien%a e0clido de &er !ar%e de ella8 5e & condici'nS

==
Illic,3 I8 P=<<@Q Revi&%a %rime&%ral de edcaci'n com!arada8 ;ari&3 UNESCO8 OJicina in%erC
nacional de Edcaci'n3 vol866III8no&8@C93!.&8 EFECE?=
=?
/A$ERMAS3 *8 P=<<<Q La incl&i'n del o%ro8 ;aid'&3 $eno& Aire&CM10ico8
95

no im!li)e el de&!re&%i.io + de&conocimien%o de & e&%aKlecimien%o edcacionalH8
P>reire8 =<<A La edcaci'n como !rc%ica de la liKeradQ
En e&%e &en%ido deKen encaminar&e accione& ,acia na e&cela + comnidad
convivencial3 )e a!renda a vivir Jor%aleciendo la iden%idad + a!renda a convivir en
la diver&idad + diJerencia8

EL DESARROLLO COM;LE*O
COMO >UNDAMENTO EDUCATIVO 4 ;EDAGGICO

El &er ,mano3 nace3 crece3 vive + mere en comnidadN e& a,( & de&arrollo
&ocial3 comni%ario + !er&onal8 E& en & e0!eriencia con & comnidad vi%al + e0i&C
%encial )e el &er ,mano a!rende + &e de&arrolla8 E&%e de&arrollo + conocimien%o
no &e da en el mi&mo nivel !ara %odo&3 !or %an%o la& condicione& &ociale&3 cl%rale&3
de len.a#e + la in%eracci'n con lo& o%ro& inJl+en en e&%e !roce&o de de&arrollo )e
e& la edcaci'n8
Todo& lo& individo&3 en & nivel '!%imo3 deKen alcan"ar & de&arrollo %ra&C
cenden%e3 e&%o im!lica lo.rar la a%oconciencia3 a%ode%erminaci'n3 con%rol in%erno
+ con ello lo.remo& )e ne&%ra vida lo.re &en%ido + %ra&cienda en el mndo8
Un nivel menor e& el de&arrollo !leno al cal mc,o& a&!iran + a %rav1& del deC
&arrollo de & a%oconocimien%o + ,aKilidade& de lidera".o lo con&i.enN e& la a%oC
rreali"aci'n de AKra,am Ma&lo\8
El de&arrollo a%'nomo e& a)el &#e%o emanci!ado3 crea%ivo3 inde!endien%e
)e &e reali"a en & vida con&iderando diJeren%e& ari&%a& del mi&mo oK#e%o8
De&arrollo in%e.ral deKe reali"ar&e en la ma+or(a de lo& &#e%o&3 !or)e lo& diC
Jeren%e& a&!ec%o& )e conJorman la vida ,mana &e encen%ran concer%ado& !ara ir
creciendo de manera in%e.ral8
El de&arrollo e& com!le#o !or)e in%e.ra %amKi1n la condici'n !o%encial3 la
cal &e encen%ra en n !n%o alcan"aKle + donde la& diJeren%e& e&Jera& + dimen&ioC
ne&3 la& ,aKilidade& con&cien%e& + el de&arrollo ,mano3 conJl+en en & com!le#idad
!ara !o%enciar el de&arrollo de la iden%idad en la diver&idad del .r!o &ocial8
De&arrollo arm'nicoN 1&%e )e !or incre(Kle )e !are"ca ni &i)iera alcan"an
mc,o& de ne&%ro& almno& !or ca&a de la in#&%icia + !oKre"a3 & .rado de de&C
n%rici'n3 no con%ar con n e&!acio di.no !ara vivir ni cKrir && nece&idade& K&iC
ca&3 no le& !ermi%en e&%e de&arrollo al cal %ienen derec,o %odo& lo& niOo&8
Todo &e !ede &!erar &iem!re + cando e0i&%an elemen%o& de v(nclo + a!oC
+o en%re lo& ,mano&8 A)( !odemo& mencionar la im!or%ancia de vivir la comnaC
lidad como el modo de &er + ,acer de la& comnidade&: el %raKa#o colec%ivo donde
el in%er1& comTn &r.e a !ar%ir de la coincidencia de idea& + e0!eriencia&3 %eniendo
claridad en )e la %ran&Jormaci'n inicia en cada )ien3 !ara .enerar na Kola de
nieve )e aKar)e a lo& o%ro&3 iden%iJicando )e cada )ien deKe %ener la liKer%ad
de decidir & !ro!io !ro+ec%o + !roce&o de vida8

96

CONTE6TOS DE ;ARTICI;ACIN DOCENTE

Lo& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e lo& vamo& a iden%iJicar en %re& e&cenaC
rio& di&%in%o&: con%e0%o &ocial3 con%e0%o !eda.'.ico + con%e0%o licoN cada no %ieC
ne && !ar%iclaridade& !ero en .eneral %odo& conJl+en en lo.rar na %ran&JormaC
ci'n edca%iva8

CONTE6TO DE ;ARTICI;ACIN SOCIAL: SOCIAL3 ;OLTICA 4 EDUCATIVA

[ ;rinci!io de realidad8 El ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva emana de la reaC
lidad concre%a3 ma%erial + &en&iKleN de la realidad vi%al + e0i&%encial del almnaC
do3 del ma.i&%erio + del !eKlo8
[ ConJorme al Ar%(clo @I Con&%i%cional8 Reconoce la le.i%imidad del Ar%(clo @I
[ Con&%i%cional !revio a la ReJorma Edca%iva3 lo cal in&criKe al ;lan3 ;ro.rama&
+ ;ro+ec%o& en n marco #r(dico le.(%imo3 !e& no &e de&conoce el Marco le.al
+ norma%ivo de la Con&%i%ci'n &ino &e de&conocen la& accione& ile.(%ima& del
.oKierno Jederal + de lo& !ar%ido& !ol(%ico& en con%ra de la Con&%i%ci'n me0icaC
na8
[ Relaci'n edca%iva con el !eKlo3 de )ien mc,o deKemo& a!render8 El ;roC
+ec%o &e di&eOa + a!lica conJorme a la& nece&idade& edca%iva& del !eKlo3 c+o&
me#ore& re!re&en%an%e& &on almna& + almno& + && Jamilia&8
[ $io1%ica8 Re&!e%a3 alien%a3 !ro%e.e3 cl%iva la vida3 la na%rale"a3 el a.a3 la %ieC
rra8
[ Iden%idad8 >or%alece la iden%idad cl%ral3 e&!iri%al + !ol(%ica de lo& !eKlo& de
Oa0aca8 Se %ra%a de rec!erar + re&i.niJicar Ren ne&%ro ;ro+ec%o edca%ivoR3 la
ri)e"a cl%ral3 ma%erial e ,i&%'rica del !eKlo8
[ Cl%ra8 Com!rende a la edcaci'n como acci'n cl%ral !ara la liKer%adN e& deC
cir3 con%riK+e !rodc%ivamen%e a di.niJicar3 Jor%alecer + de&arrollar la ri)e"a +
diver&idad cl%ral de lo& !eKlo&8
[ Democracia !ar%ici!a%iva8 Vi.ila el de&arrollo democr%ico en el di&eOo e im!leC
men%aci'n del ;ro+ec%o8
[ Sald8 Orien%a la& accione& al me#oramien%o de la calidad de vida de la& !er&oC
na&N el ;ro+ec%o deKe declarar&e acci'n cl%ral !ara la &ald8
[ Incl+en%e e in%e.radora: /mani"adora8 Re&!e%a la diver&idad ,mana + a%ienC
de la& nece&idade& edca%iva& conJorme a la& nece&idade& de de&arrollo e&!ec(JiC
ca& de la& !er&ona&8
[ Lec%ra + e&cri%ra8 Anima &iem!re ale.remen%e la e&cri%ra + lec%ra + la reincorC
!ora a %odo& lo& !roce&o& edca%ivo&8
[ Cr(%ica3 cien%(Jica + crea%iva8 La edcaci'n en la !rc%ica !romover oK&%inadaC
men%e la cri%icidad del almnadoN el !en&amien%o racional3 cien%(Jico + an%iC
do.m%ico3 alen%ando + animando !er&everan%emen%e la crea%ividad + la liKre
e0!re&i'n de la e&encia + e&!iri%alidad ,mana8
[ Derec,o& /mano&8 Re&!e%a3 deJiende + !romeve lo& Derec,o& /mano&8 Se
de&arrolla !or na cl%ra en lo& Derec,o& /mano&8
97

[ A%iende la violencia e&colar8 Se re&!on&aKili"a de comKa%ir crea%ivamen%e la vioC
lencia J(&ica de&a%ada en la& e&cela&N !ero no &'lo ello3 &ino cal)ier %i!o de
violencia e&colar8
[ >ormaci'n docen%e3 !roJe&ional + ,mana del ma.i&%erio8 Nece&i%amo& a%oC
Jormarno& ,manamen%e de&de ne&%ra vocaci'n !roJe&ional + !rc%ica edca%iC
va8
[ ;ra0i& ,i&%'rica de la liKeraci'n8 E& decir3 !ar%ici!a ac%ivamen%e en la !ra0i& ,i&%'C
rica de la liKeraci'n or.ani"ando & acci'nCreJle0i'n3 & !ra0i&3 conJorme a lo&
&i.ien%e& elemen%o&: nidad3 coo!eraci'n3 or.ani"aci'n3 %raKa#o3 movili"aci'n3
lc,a3 di&ci!lina + vi.ilancia8
[ ;ra0i& de comnidad8 Anima &iem!re en la reJle0i'n + acci'n del ;lan3 ;ro+ec%o
+ ;ro.rama la !ra0i& de comnidadN e& decir3 Ka#o lo& &i.ien%e& !rinci!io&: el
Kien comTn !or encima del Kien !ar%iclar3 .r!al o individalN la a&amKlea !arC
%ici!a%iva democr%icaN el %raKa#o comni%arioN la a+da m%a3 .o"ona o .elaC
.e%"aN el &ervicio3 la admini&%raci'n de #&%icia8
[ Con mc,a ale.r(a3 e&!eran"a + amor en el &er ,mano8 Siem!re con la me#or
di&!o&ici'n3 di&Jr%ando &er van.ardia edca%iva3 animando la voln%ad + lo
me#or )e cada )ien !ede oJrecer de &( mi&mo8
[ Comnalidad8 Alen%ando &iem!re la recreaci'n de la !ra0i& de comnidad en el
de&arrollo del !ro+ec%o8
[ Evalaci'n8 EvalTa el &i&%ema edca%ivo e&%a%al + nacional8

CONTE6TO DE ;ARTICI;ACIN ESCOLAR: ESCOLAR 4 ;EDAGGICA

[ El de&arrollo como Jinalidad edca%iva8 Con&idera al de&arrollo P,mano3 comC
ni%ario + &ocial3 !ero %amKi1n real3 in%e.ral3 arm'nico3 !o%encial3 a%'nomo3
!leno + %ra&cenden%e del &erQ como !ro!'&i%o edca%ivo e&%ra%1.ico del !roce&o
edca%ivo + &o!or%e %e'rico3 !eda.'.ico + didc%ico del ;ro+ec%o de %ran&JormaC
ci'n edca%iva8
[ La e&cela como %erri%orio comni%ario8 La e&cela &e com!rende como %erri%orio
comni%arioN e& decir3 lo& cen%ro& e&colare& no &on e&!acio& ni inmeKle& del E&C
%ado &ino cen%ro& !ara el de&arrollo ,mano3 comni%ario + &ocial3 )e !er%eneC
cen al !eKlo + en con&ecencia deKen or.ani"ar&e a Javor del !eKlo8
[ El Colec%ivo E&colar8 El Colec%ivo E&colar e& el creador + con&%rc%or3 el ar)i%ecC
%o del ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva8 E& el Colec%ivo E&colar )ien !ienC
&a3 ima.ina + or.ani"a accione& con&cien%e& e in%encionada& !ara la creaci'n3 acC
%ivaci'n3 concreci'n del ;ro+ec%o edca%ivo + de %odo& lo& !roce&o& de a!rendiC
"a#e3 de&arrollo + ,mani"aci'n )e de 1l emanan8
[ El .r!o de a!rendi"a#e8 El .r!o de a!rendi"a#e deKe com!render&e como na
Comnidad ConvivencialN como na Comnidad vi%al3 e0i&%encial + edca%iva
or.ani"ada !ara Javorecer el de&arrollo !er&onal3 e&colar3 comni%ario + &ocial8
[ /mani"aci'n de lo& !roce&o& + !rocedimien%o& e&colare&8 /mani"ar la& relaC
cione& ,mana& de&de el &eno del con%e0%o e&colar8 Pin%er!er&onale&3 laKorale&3
edca%iva&3 e%c8Q
[ Crr(clm8 Or.ani"a & acci'n reJle0i'n !ara adecar +]o re&i.niJicar el crr(cC
lm a la& nece&idade& edca%iva&3 de a!rendi"a#e + de&arrollo de la comnidad
e&colar + edca%iva8
98

[ >amilia8 Incl+e a madre& + !adre&3 ,ermano& + Jamilia e0%en&a como aKela&3
%(o&3 !rimo& + ami&%ade&3 e%c8 Un crr(clm eviden%e e incl+en%e )e no& in%eC
.ra + niJica en la democracia !ar%ici!a%iva de la comnidad en la diver&idad8
[ ConJorme a lo& Derec,o& /mano&3 re&!e%ando la di.nidad + liKer%ad de !er&oC
na&3 .r!o&3 comnidade& + !eKlo&8
[ Incl&i'n e in%e.raci'n edca%iva: ,mani"aci'n8 La e&cela3 como e&!acio deC
mocr%ico e& n amKien%e )e incl+e e in%e.ra la diver&idad ,manaN edcaci'n
&in !re#icio&3 &in di&criminaci'n3 &in in#&%icia ni violencia8
[ A%onom(a3 a%o.e&%i'n + a%ode%erminaci'n8 $&ca &iem!re la !o&iKilidad de
&er inde!endien%e en la reali"aci'n del ;ro+ec%o edca%ivo G,aciendo Je.o con
la leOa )e &e %ieneH8 Vale decir )e e&%a inde!endencia e& %amKi1n ne&%ra aC
%onom(a + a%ode%erminaci'n3 !e& &'lo el !eKlo &alva al !eKlo8 Ello3 !or &C
!e&%o3 no &i.niJica de#ar de e0i.ir al E&%ado el recr&o !ara el me#oramien%o del
&ervicio edca%ivo8
[ Con mc,a ale.r(a3 e&!eran"a + amor en no&o%ra& + no&o%ro& mi&mo&8 Siem!re
con la me#or di&!o&ici'n + ac%i%d3 di&Jr%ando &er van.ardia3 animando la voC
ln%ad + lo me#or de no&o%ra& + no&o%ro& mi&mo&8
[ Comnalidad8 Animando &iem!re la recreaci'n de la !ra0i& de comnidad8
[ Evalaci'n8 EvalTa !roce&o& acad1mico& + !rocedimien%o& e&colare&8

CONTE6TO DE ;ARTICI;ACIN -ULICA: ;ARTICI;ACIN DID-CTICA

[ Re&!e%a la di.nidad3 liKer%ad + derec,o& de almna& + almno&8 Anima + alien%a
na edcaci'n )e re&!e%a lo& derec,o& inalienaKle& de la condici'n ,mana8
[ De&arrollo inJan%il8 ConJorme a lo& !roce&o& del de&arrollo ,manoN con&ideranC
do en !rimera in&%ancia el de&arrollo real + !o%encial del almnado + !ar%iclariC
"ando en && di&%in%a& !o&iKilidade& Parm'nico3 in%e.ral3 !leno3 a%'nomo + %ra&C
cenden%eQ8

[ De&arrollo cor!oral3 !&icomo%or + emocional8
[ De&arrollo na%ral3 cl%ral3 &ocial e ,i&%'rico8
[ De&arrollo de la comnicaci'n + el len.a#e8
[ De&arrollo del !en&amien%o com!le#o8
[ De&arrollo de la conciencia8
[ De&arrollo e&!iri%al8

[ El dilo.o como me%odolo.(a de a!rendi"a#e8 Anima el dilo.o como me%odoC
lo.(a de en&eOan"aCa!rendi"a#eN !romeve la comnicaci'n e in%ercomnicaci'n
,mana8
[ Democracia !ar%ici!a%iva8 Anima la !ar%ici!aci'n democr%ica en la %oma de deC
ci&ione&8
[ /mani"aci'n de lo& !roce&o& de a!rendi"a#e8 /mani"a !rinci!almen%e la& reC
lacione& de en&eOan"aCa!rendi"a#e en%re docen%e& + almnado3 !ero &e e0%iende
a cal)ier relaci'n in%er!er&onal8
[ Di.niJicaci'n de la e&cela8 Di.niJica la& condicione& ma%eriale& + %1cnica& de la
e&cela )e enJren%an docen%e& + almnado dran%e el !roce&o edca%ivo8
99

[ Di.niJicaci'n de la !roJe&i'n docen%e8 Re&i.niJicar la !erce!ci'n )e la Jamilia +
&ociedad %ienen del ma.i&%erio !or ca&a de la !ro!a.anda ne.a%iva diJndida
!or lo& medio& de comnicaci'n8
[ A!rendi"a#e !or inve&%i.aci'n8 Alien%a el a!rendi"a#e !or inve&%i.aci'n colaKoraC
%iva a !ar%ir del anli&i& cr(%ico de oK#e%o& de inve&%i.aci'n delimi%ado& e&!acial +
%em!oralmen%eN dic,o& oK#e%o& de inve&%i.aci'n conden&an + re!re&en%an3 !rinC
ci!almen%e3 realidade& !roKlem%ica& + nece&idade& vi%ale& + e0i&%enciale& del
almnado8
[ Incl&i'n e in%e.raci'n edca%iva8 OJrece na edcaci'n conJorme a la& nece&iC
dade& e&!ec(Jica& del de&arrollo inJan%il o]+ ,manoN e& decir3 de&arrolla na
edcaci'n conJorme a la& nece&idade& &in.lare& de la& !er&ona& Pe&%ilo&3 ri%mo&3
Karrera&3 nece&idade& e&!ec(Jica&3 e%c8Q
[ A%enci'n a la diver&idad ,mana Pcl%ral3 reli.io&a3 lin.^(&%ica3 &e0al3 J(&ica3
men%al3 e%c8Q8
[ ;rivile.iar el a!rendi"a#e &oKre la en&eOan"a8 DeKe !rivile.iar el a!rendi"a#e &oC
Kre la en&eOan"a3 la dda &oKre la cer%e"a3 la !re.n%a &oKre la re&!e&%a3 lo&
!roce&o& &oKre lo& !rocedimien%o&: el de&arrollo acad1mico + !roJe&ional &oKre
la Krocra%i"aci'n admini&%ra%iva de lo& !rocedimien%o& e&colari"an%e&8
[ Modalidade& edca%iva&8 E0!lora3 crea3 inven%a + e0!erimen%a diJeren%e& modaC
lidade& de en&eOan"a8
[ T1cnica&3 ac%ividade& + e&%ra%e.ia& edca%iva&8 Di&eOa3 crea3 a!lica + evalTa diJeC
ren%e& %1cnica&3 ac%ividade& + e&%ra%e.ia& !ara la &i&%ema%i"aci'n de la e0!eriencia
edca%iva8
[ Evalaci'n del !roce&o8 EvalTa lo& !roce&o& del de&arrollo !ara re%roalimen%ar +
!erJeccionar el !roce&o de en&eOan"aCa!rendi"a#e de&de la !ro!ia !rc%ica + e0C
!eriencia edca%iva8
[ Involcra ac%ivamen%e a madre& + !adre& de Jamilia en el !roce&o edca%ivo8 InC
cl+e a madre& + !adre& de Jamilia en el !roce&o edca%ivo de && ,i#a& e ,i#o&8
En el ;ro+ec%o edca%ivo madre& + !adre& de Jamilia deKen &er con&iderado&
aliado& Pno rivale&Q de ne&%ro& e&Jer"o& + !ro!'&i%o&8
[ Con mc,a ale.r(a3 e&!eran"a + amor en niOa& + niOo&3 almna& + almno&8
Siem!re con la me#or di&!o&ici'n + ac%i%d3 di&Jr%ando la !a&i'n + vocaci'n de
edcar3 animando ale.remen%e el ,mano de&arrollo de ne&%ra& niOa& + niOo&3
de ne&%ra& almna& + almno&8
[ Comnalidad8 Recreando la !ra0i& de comnidad en el .r!o de a!rendi"a#e8
[ Evalaci'n8 No evalTa !er&ona& &ino el !roce&o edca%ivo3 el !roce&o de en&eC
Oan"aCa!rendi"a#e3 el !roce&o de de&arrollo + ,mani"aci'n8

;RO;SITO GENERAL

DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& de de&arrollo &ocialCedca%ivo3 e&colarC
!eda.'.ico + didc%icoClico3 !ara de&cKrir + Jormlar cri%erio& de evalaC
ci'n )e !ermi%an la &i&%ema%i"aci'n de lo& ;ro+ec%o& e&colare& del ;TEO8

100

;RO;SITOS ;ARTICULARES

DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& &ociale& + edca%iva& !ara de&cKrir +
Jormlar cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8
DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& e&colare& + !eda.'.ica& !ara de&cKrir +
Jormlar cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8
DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& me%odol'.ica& + didc%ica& !ara de&cC
Krir + Jormlar cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8

;RO;SITOS ES;EC>ICOS8

DeJinir lo& !rinci!io& 1%ico& )e .(en la nece&idad de con&%rcci'n del c'di.o
de 1%ica del edcador e&!ecial de&de el ;TEO8
Rec!erar + elevar den%ro de la &ociedad el im!ac%o !o&i%ivo de lo& &ervicio&
de edcaci'n e&!ecial8
Reali"ar n !ro+ec%o de in%ervenci'n de&de el anli&i& de la realidad del
almno !ara na liKeraci'n comni%aria + !ala%ina8
Di.niJicar el %raKa#o del edcador e&!ecial como n e&!eciali&%a con conociC
mien%o& e&!ec(Jico& )e coad+va al de&arrollo del colec%ivo docen%e3
;romover + !ar%ici!ar en la Con&%rcci'n del !ro+ec%o de vida de la& !er&oC
na& con di&ca!acidad en lo& diJeren%e& &ervicio&8
>omen%ar n %ra%o ,mano ,acia + en%re lo& almno& den%ro del ala8

EN LA DIVERSIDAD CONVIVENCIAL

;ro!'&i%o .eneral8 DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& de de&arrollo
&ocialCedca%ivo3 e&colarC!eda.'.ico + didc%icoClico3 !ara de&cKrir
+ Jormlar cri%erio& de evalaci'n )e !ermi%an la &i&%ema%i"aci'n de
lo& ;ro+ec%o& e&colare& del ;TEO8


CONTE6TO SOCIALCEDUCATIVO

;ro!'&i%o8 DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& &ociale& + edca%iva& !ara
de&cKrir + Jormlar cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8

101

DIN-MICA =

Nece&idade& de de&arrollo8
DeJinir !rinci!io& de la !rc%ica edca%iva + Jormlar n c'di.o de
1%ica o declo.o del edcador e&!ecial8
;ro!'&i%o8
DeJinir lo& !rinci!io& 1%ico& )e .(en la nece&idad de con&%rcci'n
del c'di.o de 1%ica o declo.o del edcador e&!ecial de&de el ;TEO8
De&arrollo de la dinmica8
Reali"ar n declo.o o c'di.o 1%ico con lo& !rinci!io& 1%ico& del edC
cador e&!ecial de Oa0aca de&de & !ar%ici!aci'n en la a%enci'n a la
diver&idad3 de&de el %raKa#o del ;TEO8
En colec%ivo de cen%ro a !ar%ir de && !rinci!io& 1%ico& e iden%iJicaci'n
de && nece&idade& Jormlarn & !ro!e&%a + !o&%eriormen%e en n
encen%ro de colec%ivo& de "ona &e anali"arn8
;o&%eriormen%e &e !re&en%arn con el colec%ivo de nivel !ara )e
!eda ,acer la re!rodcci'n + ma&iJicaci'n del declo.o o c'di.o
1%ico8
Recr&o&8
Ma%erial de !a!eler(aCCaO'n8
La!%o!8

DIN-MICA ?

$a#o im!ac%o de lo& &ervicio& de edcaci'n e&!ecial en la &ociedad8
CRec!erar + elevar den%ro de la
&ociedad el im!ac%o !o&i%ivo de lo& &ervicio& de edcaci'n e&!ecial8
;ro!'&i%o8
Reali"ar n %e)io con la comnidad &oKre la& nece&idade& !riori%aC
ria& de la mi&ma en donde !ar%ici!e !er&onal3 !adre& de Jamilia +
almno& de la e&cela8
Ac%ividade& de diJ&i'n del &ervicio )e oJrece edcaci'n e&!ecial3 en
la radio comni%aria3 a!ara%o& de &onido3 even%o& &ociale&3 !ol(%ico&3
cl%rale&3 edca%ivo& + de!or%ivo&3 !or !ar%e de mae&%ro& + !adre&
de Jamilia8
Or.ani"ar na e0!oJeria cl%ral3 !eda.'.ica + de!or%iva en la coC
mnidad donde !ar%ici!en %odo& lo& almno&3 !adre& de Jamilia3
mae&%ro&3 &ociedad en .eneral8
Una %arde de #e.o& didc%ico&3 con la !ar%ici!aci'n de lo& almno&
con di&ca!acidad )iene& e&%1n al Jren%e de la& indicacione& + coordiC
nen la& ac%ividade&8
Recr&o&8
102

Ma%eriale& e&!ec(Jico& !ara el %e)io8
Invi%aci'n + !ermi&o& !ara lo& diJeren%e& even%o&8
Ma%erial de !a!eler(a3 lona&3 car%ele&3 ma%eriale& diver&o& !ara lo& e&C
%an%e& de la e0!oJeria8

CONTE6TO ESCOLARC;EDAGGICO

;ro!'&i%o8 DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& e&colare& + !eda.'.ica&
!ara de&cKrir + Jormlar cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del
;TEO8

DIN-MICA @

TraKa#o de&con%e0%ali"ado con re&!ec%o a la& nece&idade& de lo&
edcando& en lo& CAM + USAER8
;ro!'&i%o8
Reali"ar n !ro+ec%o de in%ervenci'n de&de el anli&i& de la realidad
del almno !ara na liKeraci'n comni%aria + !ala%ina8
Reali"ar n .r!o de di&c&i'n de !adre& de Jamilia + !er&onal de la
e&cela donde !edan e0!re&ar && o!inione&3 nece&idade&3 dda& !aC
ra con&%rir n %raKa#o a!e.ado a la realidad8
Reconocer la& nece&idade& K&ica& de lo& almno& a !ar%ir de & inC
%er1& !ara con&%rir n !lan de %raKa#o en el )e Jorme !ar%e + &e inC
volcren con en%&ia&mo8
Reali"ar n ce&%ionario al inicio del ciclo e&colar + cando in.re&e
n almno a la in&%i%ci'n donde !la&men && a&!iracione&3 nece&iC
dade&3 diJicl%ade& + a !ar%ir de a,( con&iderar el di&eOo del !lan de
%raKa#o8
Reali"ar a&amKlea& con lo& almno& donde e0!re&en && o!inione&
&oKre lo )e )ieren a!render en la e&cela de&arrollando & ca!aciC
dad de deci&i'n liKre + re&!on&aKle8
Recr&o&8
Lo& nece&ario& al even%o8

DIN-MICA 9

Iden%idad + reconocimien%o de la& edcadora& + edcadore& de edC
caci'n e&!ecial en el %raKa#o den%ro de la e&cela re.lar8
;ro!'&i%o8
103

Di.niJicar el %raKa#o del edcador e&!ecial como n e&!eciali&%a con
conocimien%o& e&!ec(Jico& )e coad+va al de&arrollo del colec%ivo
docen%e8
Iniciar con n !roce&o de a%oevalaci'n del edcador e&!ecial &oKre
& ac%ar3 &en%ir + !ar%ici!aci'n con&cien%e de & !roJe&ionali"aci'n8
;ar%ici!aci'n direc%a + !ro!o&i%iva en la& renione& de colec%ivo e&coC
lar + en %oda& la& ac%ividade& !ro!ia& de la in&%i%ci'n8
;ar%ici!aci'n direc%a + dilo.o con&%an%e con lo& !roJe&ore& de e&ceC
la re.lar &oKre la &i%aci'n de lo& almno&8
Im!lemen%aci'n de e&%ra%e.ia& crea%iva& !ara el %raKa#o den%ro del
ala !or !ar%e del edcador e&!ecial8
Ac%ividade& de &en&iKili"aci'n &oKre el %raKa#o en colec%ivo en%re !erC
&onal de edcaci'n e&!ecial + !er&onal de la e&cela re.lar8
T1cnica de in%e.raci'n con el !er&onal de la e&cela re.lar !ara re&C
ca%ar lo& !rinci!io& 1%ico& como &ere& ,mano&8
Recr&o&8
Lo& nece&ario& !ara la ac%ividad8

CONTE6TO -ULICOCDID-CTICO

;ro!'&i%o8 DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& me%odol'.ica& + didc%iC
ca& !ara de&cKrir + Jormlar cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del
;TEO8

DIN-MICA B

>al%a de e0!ec%a%iva& de vida en lo& almno& con na Di&ca!acidad en lo&
diJeren%e& &ervicio& de Edcaci'n E&!ecial8
;ro!'&i%o8
;romover + !ar%ici!ar en la Con&%rcci'n del !ro+ec%o de vida de la&
!er&ona& con di&ca!acidad en lo& diJeren%e& &ervicio&8
Im!lemen%ar el !ro+ec%o o&o + e&%rella en la con&%rcci'n de lo& !ro+ecC
%o& de Vida8
Vi&i%ar lo& diJeren%e& e&!acio& donde &e de&arrollen lo& &aKere& +]o conoC
cimien%o& !o!lare& + comni%ario& + )e de&em!eOan lo& diJeren%e& oJiC
cio& + !roJe&ione&8
Im!lemen%ar !or !ar%e del !adre de Jamilia n diario del almno donde
&e re.i&%ren && ,aKilidade&3 diJicl%ade& + lo.ro& den%ro de la ca&a + la e&C
cela8
Reali"ar n !or%aJolio de evidencia& con Jo%o&3 no%a& e&!ec(Jica&3 %raKa#o&
del almno )e !ermi%a &e.ir n !roce&o &oKre & !ro+ec%o de vida8
104

Reali"ar diJeren%e& %1cnica& de a%oe&%ima + mo%ivaci'n ,acia n de&arroC
llo !leno de la !er&ona con di&ca!acidad8
Reali"ar ac%ividade& de (ndole laKoral de&de la diver&idad convivencial8
Recr&o&8

DIN-MICA :

El %ra%o diario a lo& almno& den%ro del ala8
;ro!'&i%o8
>omen%ar n %ra%o ,mano ,acia + en%re lo& almno& den%ro del ala8
Reali"ar %1cnica& de in%e.raci'n + %raKa#o en colec%ivo con lo& almno&8
Con&iderar & o!ini'n !ara la de%erminaci'n de la& accione& a reali"ar
den%ro del ala %odo e&%o con ac%i%d de re&!e%o + %oleranciaN re.i&%rarla
en na lmina + %enerla !re&en%e den%ro del &al'n8
Reali"ar la !laneaci'n + con&iderando && nece&idade& de &er ,mano &oC
Kre lo& con%enido& !eda.'.ico& dran%e cada con%enido !laneado8
Reali"ar convivencia& Jera de la e&cela en%re almno&3 !adre& de Jamilia
+ mae&%ro&8
Tener !re&en%e en el ala lo& Derec,o& /mano& de lo& niOo& con di&caC
!acidad3 ,aciendo al.no& le%rero& con idea& !eda.'.ica& en &en%ido
cr(%ico8
Recr&o&8
Lo& nece&ario& !ara la& dinmica&8

$I$LIOGRA>A

>REIRE3 ;alo8 P=<<AQ8 La edcaci'n como !rc%ica de la liKer%ad8 Si.lo 66I8 MaC
drid3 E&!aOa8
/A$ERMAS3 *^r.en8 P=<<<Q8 La incl&i'n del o%ro8 ;aid'&8 $eno& Aire&CM10ico8
ILLIC/3 Ivan8 P=<<@8Q Revi&%a %rime&%ral de edcaci'n com!arada8 ;ar(&8 UNESCO8
OJicina In%ernacional de Edcaci'n3 vol8 66III3 N8@C9 !.&8EFECE?=8

105

DISEDOS DE ;RO4ECTOS DE TRANS>ORMACIN EDUCATIVA 4 CONTE6TOS DE ;ARTICI;ACIN DOCENTE
DeJinici'n +
delimi%aci'n del
oK#e%o de in%erC
venci'n
;ro!'&i%o .eneC
ral
Con%e0%o de
!ar%ici!aci'n
docen%e
;ro!'&i%o&
!ar%iclare&
Nece&idade&
de de&arroC
llo
;ro!'&i%o&
e&!ec(Jico&
Dinmica& del de&arrollo Recr&o&
Evaluacin
y sistema-
tizacin de
los proyec-
tos escola-
res del
PTEO, du-
rante el pe-
riodo esco-
lar 2013-
2014.
DeJinir + caC
rac%eri"ar la&
nece&idade&
de de&arrollo
&ocialC
edca%ivo3
e&colarC
!eda.'.ico +
didc%icoC
lico3 !ara
de&cKrir criC
%erio& de evaC
laci'n )e
!ermi%an la
&i&%ema%i"aC
ci'n de lo&
;ro+ec%o&
e&colare& del
;TEO8
Social3 !ol(C
%icoC
edca%ivo
DeJinir + caC
rac%eri"ar la&
nece&idade&
&ociale& +
edca%iva&
!ara de&cC
Krir + JormC
lar cri%erio&
de evalaci'n
+ &i&%ema%i"aC
ci'n del
;TEO8
DeJinir
!rinci!io&
de la !rc%iC
ca edca%iC
va + JormC
lar n c'diC
.o de 1%ica
o declo.o
del edcaC
dor e&!eC
cial8
DeJinir lo&
!rinci!io&
1%ico& )e
.(en la
nece&idad
de con&%rcC
ci'n del
c'di.o de
1%ica o decC
lo.o del
edcador
e&!ecial
de&de el
;TEO8
CReali"ar n declo.o o c'di.o 1%ico con lo& !rinC
ci!io& 1%ico& del edcador e&!ecial de Oa0aca
de&de & !ar%ici!aci'n en la a%enci'n a la diver&iC
dad3 de&de el %raKa#o del ;TEO8
CEn colec%ivo de cen%ro a !ar%ir de && !rinci!io&
1%ico& e iden%iJicaci'n de && nece&idade& JormC
larn & !ro!e&%a + !o&%eriormen%e en n enC
cen%ro de colec%ivo& de "ona &e anali"arn8
C;o&%eriormen%e &e !re&en%arn con el colec%ivo de
nivel !ara )e !eda ,acer la re!rodcci'n +
ma&iJicaci'n del declo.o o c'di.o 1%ico8
CMa%erial de
!a!eler(aC
CaO'n
CLa!%o!

$a#o im!acC
%o de lo&
&ervicio& de
edcaci'n
e&!ecial en
la &ociedad8
CRec!erar +
elevar deC
n%ro de la
&ociedad el
im!ac%o
!o&i%ivo de
lo& &ervicio&
de edcaC
ci'n e&!eC
cial8
CReali"ar n %e)io con la comnidad &oKre la&
nece&idade& !riori%aria& de la mi&ma en donde
!ar%ici!e !er&onal3 !adre& de Jamilia + almno& de
la e&cela8
CAc%ividade& de diJ&i'n del &ervicio )e oJrece
edcaci'n e&!ecial3 en la radio comni%aria3 a!aC
ra%o& de &onido3 even%o& &ociale&3 !ol(%ico&3 cl%C
rale&3 edca%ivo& + de!or%ivo&3 !or !ar%e de mae&C
%ro& + !adre& de Jamilia8
CE0!oJeria cl%ral3 !eda.'.ica + de!or%iva en la
comnidad donde !ar%ici!en %odo& lo& almno&3
!adre& de Jamilia3 mae&%ro&3 &ociedad en .eneral8
C Una %arde de #e.o& didc%ico&3 con la !ar%ici!aC
ci'n de lo& almno& con di&ca!acidad )iene&
e&%1n al Jren%e de la& indicacione& + coordinen la&
ac%ividade&8
CMa%eriale&
e&!ec(Jico&
!ara el
%e)io8
CInvi%aci'n +
!ermi&o&
!ara lo&
diJeren%e&
even%o&8
C ma%erial de
!a!eler(a3
lona&3 car%eC
le&3 ma%eriaC
le& diver&o&
!ara lo&
e&%an%e& de
la e0!oJeria8
106

E&colarC
!eda.'.ico
DeJinir + caC
rac%eri"ar la&
nece&idade&
e&colare& +
!eda.'.ica&
!ara de&cC
Krir + JormC
lar cri%erio&
de evalaci'n
+ &i&%ema%i"aC
ci'n del
;TEO8

TraKa#o
de&con%e0C
%ali"ado
con re&!ecC
%o a la&
nece&idade&
de lo& edC
cando& en
lo& CAM +
USAER8

Reali"ar n
!ro+ec%o de
in%ervenci'n
de&de el
anli&i& de la
realidad del
almno !ara
na liKeraC
ci'n comC
ni%aria +
!ala%ina8

CReali"ar n .r!o de di&c&i'n de !adre& de
Jamilia + !er&onal de la e&cela donde !edan
e0!re&ar && o!inione&3 nece&idade&3 dda& !ara
con&%rir n %raKa#o a!e.ado a la realidad8
CReconocer la& nece&idade& K&ica& de lo& almno&
a !ar%ir de & in%er1& !ara con&%rir n !lan de
%raKa#o en el )e Jorme !ar%e + &e involcren con
en%&ia&mo8
CReali"ar n ce&%ionario al inicio del ciclo e&colar
+ cando in.re&e n almno a la in&%i%ci'n donC
de !la&men && a&!iracione&3 nece&idade&3 diJiclC
%ade& + a !ar%ir de a,( con&iderar el di&eOo del
!lan de %raKa#o8
CReali"ar a&amKlea& con lo& almno& donde e0!reC
&en && o!inione& &oKre lo )e )ieren a!render
en la e&cela de&arrollando & ca!acidad de deciC
&i'n liKre + re&!on&aKle8
Lo& nece&aC
rio& al evenC
%o8
Iden%idad +
reconociC
mien%o de
la& edcaC
dora& +
edcadore&
de edcaC
ci'n e&!eC
cial en el
%raKa#o
den%ro de
la e&cela
re.lar8
CDi.niJicar el
%raKa#o del
edcador
e&!ecial
como n
e&!eciali&%a
con conoC
cimien%o&
e&!ec(Jico&
)e coadC
+va al
de&arrollo
del colec%ivo
docen%e3

CIniciar con n !roce&o de a%oevalaci'n del
edcador e&!ecial &oKre & ac%ar3 &en%ir + !ar%iciC
!aci'n con&cien%e de & !roJe&ionali"aci'n8
C;ar%ici!aci'n direc%a + !ro!o&i%iva en la& renioC
ne& de colec%ivo e&colar + en %oda& la& ac%ividade&
!ro!ia& de la in&%i%ci'n8
C;ar%ici!aci'n direc%a + dilo.o con&%an%e con lo&
!roJe&ore& de e&cela re.lar &oKre la &i%aci'n de
lo& almno&8
CIm!lemen%aci'n de e&%ra%e.ia& crea%iva& !ara el
%raKa#o den%ro del ala !or !ar%e del edcador
e&!ecial8
CAc%ividade& de &en&iKili"aci'n &oKre el %raKa#o en
colec%ivo en%re !er&onal de edcaci'n e&!ecial +
!er&onal de la e&cela re.lar8
CT1cnica de in%e.raci'n con el !er&onal de la e&C
cela re.lar !ara re&ca%ar lo& !rinci!io& 1%ico&
como &ere& ,mano&8
Lo& nece&aC
rio& a la&
dinmica&8
107

-licoC
didc%ico
DeJinir + caC
rac%eri"ar la&
nece&idade&
me%odol'.iC
ca& + didc%iC
ca& !ara de&C
cKrir + JorC
mlar cri%eC
rio& de evaC
laci'n +
&i&%ema%i"aC
ci'n del
;TEO8
>al%a de
e0!ec%a%iva&
de vida en
lo& almno&
con na
Di&ca!aciC
dad en lo&
diJeren%e&
&ervicio& de
Edcaci'n
E&!ecial8
;romover +
!ar%ici!ar en
la Con&%rcC
ci'n del
!ro+ec%o de
vida de la&
!er&ona&
con di&ca!aC
cidad en lo&
diJeren%e&
&ervicio&8

CIm!lemen%ar el !ro+ec%o o&o + e&%rella en la
con&%rcci'n de lo& !ro+ec%o& de Vida8
CVi&i%ar lo& diJeren%e& e&!acio& donde &e de&arroC
llen lo& &aKere& +]o conocimien%o& !o!lare& +
comni%ario& + )e de&em!eOan lo& diJeren%e&
oJicio& + !roJe&ione&8
CIm!lemen%ar !or !ar%e del !adre de Jamilia n
diario del almno donde &e re.i&%ren && ,aKilidaC
de&3 diJicl%ade& + lo.ro& den%ro de la ca&a + la
e&cela8
CReali"ar n !or%aJolio de evidencia& con Jo%o&3
no%a& e&!ec(Jica&3 %raKa#o& del almno )e !ermi%a
&e.ir n !roce&o &oKre & !ro+ec%o de vida8
CReali"ar diJeren%e& %1cnica& de a%oe&%ima + mo%iC
vaci'n ,acia n de&arrollo !leno de la !er&ona
con di&ca!acidad8
CReali"ar ac%ividade& de (ndole laKoral de&de la
diver&idad convivencial8
Lo& nece&aC
rio& a la&
dinmica&8
El %ra%o
diario a lo&
almno&
den%ro del
ala8
C>omen%ar
n %ra%o
,mano
,acia + en%re
lo& almno&
den%ro del
ala8

CReali"ar %1cnica& de in%e.raci'n + %raKa#o en coC
lec%ivo con lo& almno&8
CCon&iderar & o!ini'n !ara la de%erminaci'n de
la& accione& a reali"ar den%ro del ala %odo e&%o
con ac%i%d de re&!e%o + %oleranciaN re.i&%rarla en
na lmina + %enerla !re&en%e den%ro del &al'n8
CReali"ar la !laneaci'n + con&iderando && nece&iC
dade& de &er ,mano &oKre lo& con%enido& !eC
da.'.ico& dran%e cada con%enido !laneado8
CReali"ar convivencia& Jera de la e&cela en%re
almno&3 !adre& de Jamilia + mae&%ro&8
CTener !re&en%e en el ala lo& Derec,o& /mano&
de lo& niOo& con di&ca!acidad3 ,aciendo al.no&
le%rero& con idea& !eda.'.ica& en &en%ido cr(%ico8
Lo& nece&aC
rio& a la&
dinmica&8
108

;RO4ECTO DEL ;TEO
2ONA ESCOLAR NUEVA CREACIN8 TLA6IACO
REGIN MI6TECA
CICLO ESCOLAR ?F=@C?F=9

EVALUACIN 4 SISTEMATI2ACIN
DE LOS ;RO4ECTO ESCOLARES

ElaKor'

L8E8E8 DULCE CR4STAL *ULI-N RAMRE2

A8T8;8 DE LA 2ONA ESCOLAR8 NUEVA CREACIN8 TLA6IACO

RE;RESENTANTE ;TEO 2ONA =B

*UNIO DEL ?F=93 OA6ACA DE *U-RE23 OA6ACA8

109

INTRODUCCIN

E&%e !ro+ec%o e& elaKorado !ara or.ani"ar3 e&%rc%rar accione&3 !ro!iciar el
anli&i& + la deJinici'n de e&%ra%e.ia& e&%a%ale& orien%ada& a la %ran&Jormaci'n de la
.e&%i'n edca%iva3 cen%rndo&e en la& Jncione& de &!ervi&i'n e&colar3 a %rav1& de
accione& )e Jocalicen + concre%en na !eda.o.(a cr(%ica3 dando mar.en a la con&C
%rcci'n de na neva .e&%i'n en lo& mKi%o& in&%i%cional3 e&colar + !eda.'.ico8
/o+ en d(a3 !ara no&o%ro&3 )iene& conJormamo& el nivel o lo& &ervicio& de
Edcaci'n E&!ecial3 vemo& a la &!ervi&i'n como el v(nclo3 ni'n3 comnicaci'n +
enlace en%re la& e&cela&: ne&%ra Jnci'n radica en diri.ir3 orien%ar3 a&e&orar + evaC
lar en Jorma !ermanen%e lo& !roce&o& + nece&idade& edca%iva& de lo& diJeren%e&
cen%ro& edca%ivo&8 ;or ende3 el di&eOo de e&%e !ro+ec%o )e !lan%eamo& orien%a3
!romeve3 or.ani"a + e&%imla la !ar%ici!aci'n de la comnidad edca%iva de la
"ona e&colar3 como elemen%o del camKio &ocial + edca%ivo8
Una de la& Jinalidade& de la &!ervi&i'n e&colar de Neva Creaci'n de Tla0iaC
co3 e& !romover el de&arrollo + la !roJe&ionali"aci'n docen%e a !ar%ir de la& !roC
!e&%a& )e de lo& mi&mo& docen%e& emanen8 En e&%e &en%ido3 &on ello& lo& )e deC
Ken de %ener n con%rol %e'rico de la& Jorma& en )e &e con&%r+e la diJerencia3 +a
)e !eden ado!%ar diver&a& re!re&en%acione& !rc%ica& )e nomKran3 le.i%iman3
mar.inan + ,a&%a e0cl+en la& voce& de lo& .r!o& &Kordinado& PGiro03 ?FFF3 !8
@Q8
El %raKa#o a reali"ar + !la&mado en el !ro+ec%o !re%ende con%riKir en la me#oC
ra de la .e&%i'n e&colar3 cen%rada en la e&cela + la comnidad3 lo cal im!lica
orien%ar & %ran&Jormaci'n a !ar%ir de conocer && !roKlem%ica&3 nece&idade& + !oC
%encialidade&N la a%oevalaci'n de lo& cen%ro& e&colare& &er n recr&o )e a+dar
a de%ec%ar nece&idade& e in%ere&e& de la comnidad e&colar3 e&!ecialmen%e de almC
no& con nece&idade& edca%iva& e&!eciale& anada& o no a na di&ca!acidad3 a&( coC
mo lo& !roKlema& de en&eOan"a + a!rendi"a#e3 como v(a !ara iden%iJicar + re&olver
conJlic%o& de manera colec%iva8
La im!or%ancia del di&eOo del !ro+ec%o de la "ona e&colar radica en el %raKa#o
cole.iado3 or.ani"ado + Jndamen%ado +a )e 1&%e e& el !n%o de !ar%ida !ara la
%ran&Jormaci'n de ne&%ro !roceder %1cnico3 admini&%ra%ivo + !eda.'.ico8 Sin emC
Kar.o3 no &'lo &e limi%a a n li&%ado de accione& &ino in%en%a !romover3 en cada no
de lo& &ervicio& edca%ivo& )e lo conJorman3 e&%ra%e.ia& !ara la me#ora de la in%erC
venci'n edca%iva3 edcando conJorme a na dial1c%ica3 !or)e la democracia !eC
de + deKe vivir&e &i &e con&ideran + re&elven && !n%o& d1Kile& + && !n%o& Jer%e&8
;or %odo ello3 &r.e la in)ie%d de )e cada &ervicio de CAM + USAER realicen &
anli&i& de realidad &ocial + edca%iva +a )e con ello darn cen%a de lo )e %ienen
110

+ de lo )e )ieren3 !eden + deKen ,acer8 Adem&3 e&%e reJeren%e no& a+da como
S!ervi&i'n E&colar !ara la !ro+ecci'n de %area& a reali"ar dran%e el ciclo e&colar8
El ;ro+ec%o &e !lan%ea &&%an%ivo !ara lo.rar me#ore& re&l%ado&3 +a )e Ji.ra
como n docmen%o )e oJrece !a%a a %oda& la& accione&3 relacione& + lo.(&%ica )e
im!lica & !e&%a en marc,a8 La con&%rcci'n de la !laniJicaci'n im!lica o%ro& !roceC
&o& )e &&%en%an la& deci&ione&3 el lidera".o3 el %raKa#o en e)i!o3 la evalaci'n + la
!ar%ici!aci'n de lo& !adre& de Jamilia8
>inalmen%e3 caKe &eOalar )e la inJlencia del ;ro+ec%o de la &!ervi&i'n e&coC
lar3 !ermi%e %ener elemen%o& &oKre lo& cale& %raKa#ar con cada &ervicio edca%ivo3
a&( como con el !er&onal docen%e )e !er%enece a ello&3 dando la& !a%a& de %raKa#o
&iem!re en el Jin de me#orar la a%enci'n Jinal )e &e Krinda a lo& almno& con neceC
&idade& edca%iva& e&!eciale& o di&ca!acidad3 a&( como a%enci'n deKida a !adre& de
Jamilia + docen%e& del ala re.lar3 &in )e e&%o de#e de lado el valor )e como &erC
vicio %ienen al &a%i&Jacer la& nece&idade& de de&arrollo inJan%il8 Se %ra%a de animar la
comnidad )e !ermi%a me#orar la a%enci'n + Krindar el a!o+o )e el !er&onal
edca%ivo3 in%endencia3 &ecre%ariado3 de a!o+o3 e%c8 merece !or !ar%e de la &!erviC
&i'n a la )e !er%enece8
En e&%e &en%ido la &!ervi&i'n enJocada en el !en&amien%o de >reire &e !ro!oC
ne na Gedcaci'n como !rc%ica de liKer%ad`3 e& decirN e#ercicio + !ar%ici!aci'n deC
mocr%ica )e va m& all de na democracia Jormal c+a re!re&en%a%ividad &e limiC
%a al vo%o3 e&!acio )e !or lo .eneral &e corrom!e3 o a n &i&%ema #r(dico )e enC
%or!ece la !ar%ici!aci'n con&cien%e + democr%ica del !eKlo8
CaKe de&%acar )e la reali"aci'n de e&%e !ro+ec%o Je .iada !or el Dr8 Marcel
Arvea3 %omando + !la&mando ac%ividade& )e &e %raKa#aron dran%e el cr&oC%aller
)e 1l mi&mo di&eO' + coordin'3 Je na reco!ilaci'n %amKi1n de %raKa#o& )e
ne&%ro& com!aOero& reali"aron3 + me com!e%e de manera !er&onal !la&mar %odo&
ello& como rela%ora del e)i!o3 e&!erando )e con e&%e !ro+ec%o &e %en.an re&l%aC
do& !o&i%ivo& !ara ne&%ra !rc%ica docen%e8
E&%e docmen%o Je e&%rc%rado + .iado conJorme a la Jnci'n de la &!erviC
&i'n e&colar3 +a )e a mi !er&ona &e le nomKr' como A&e&or T1cnico ;eda.'.ico +
re!re&en%an%e del ;TEO en e&%e colec%ivo8

;RO$LEMATI2ACIN NECESIDADES DE DESARROLLO

ORIENTACIONES GENERALES DEL ;RO4ECTO DE INTERVENCIN

ORIENTACIN 7TICA

En e&%e a!ar%ado &e !ede in%e.rar lo& !rinci!io& )e ri.e la vida como &onN

;rinci!io de realidad
;rinci!io de democracia
;rinci!io de de&arrollo
;rinci!io de #&%icia
;rinci!io de liKer%ad
111

;rinci!io de di.nidad
;rinci!io de %olerancia
;rinci!io de ,mildad
;rinci!io de re&!on&aKilidad
;rinci!io de ,onrade"
;rinci!io de com!romi&o
;rinci!io de Kelle"a
;rinci!io de Kondad
;rinci!io de e&!eran"a
;rinci!io de Je
;rinci!io de amor
;rinci!io de %raKa#o

;ara la reali"aci'n de e&%e %raKa#o de i.al manera &e con&ider' la !ra0i& de
liKeraci'nN nidad3 coo!eraci'n3 or.ani"aci'n3 %raKa#o3 movili"aci'n3 lc,a3 comKaC
%e3 di&ci!lina + vi.ilancia8
Lo& re&l%ado& &i.ien%e& &e concen%raron en elaKorar n c'di.o 1%ico donde
&e e&co.ieron diver&o& !rinci!io&8 ;or e)i!o com!ar%imo& la &i.ien%e inJormaci'n
)e como rela%ora me di a la %area de con#n%ar:

VIDA: ;e&%o )e con&idera )e el &er ,mano deKe lo.rar n !leno de&arrollo !erC
&onal8
REALIDAD: Al !ar%ir de la realidad &e !eden conocer lo& e&cenario& &ociale& + e&coC
lare& donde lo& mae&%ro& de Edcaci'n e&!ecial conviven + &on vi&%o& en & %o%aliC
dad8
DESARROLLO: ;re%ende de&arrollar na !ro!e&%a de in%ervenci'n )e !ermi%a el
de&arrollo inJan%il de cada no de lo& almno& )e &on a%endido& en lo& cen%ro& de
edcaci'n e&!ecial8
DIGNIDAD: Reconocer al o%ro como &er di.no + a%'nomo )e &ea vi&%o in%r(n&eca
+ e0%r(n&ecamen%e en & ac%ar diario8
DEMOCRACIA: ;or)e %oma en cen%a la !ar%ici!aci'n de %odo& lo& ac%ore& edcaC
%ivo& de&de la con&%rcci'n del !ro+ec%o ,a&%a & evalaci'n3 re%roalimen%aci'n +
re!lan%eamien%o8
AMOR: Se e0!re&a !re!onderan%emen%e en dar al o%ro la !o&iKilidad de !ar%ici!ar
ac%ivamen%e en la %oma de deci&ione& !ara & de&arrollo ,mano8
*USTICIA: /acer lo )e no& corre&!onde con com!romi&o3 valor + amor8

Como concl&i'n lle.amo& a n comTn acerdoN

Reali"ar n !ro+ec%o )e deJienda na vida di.na3 en%ender la liKer%ad
como n valor &!remo in,eren%e al &er ,manoN na edcaci'n )e realC
men%e !.ne !or la democracia como Jorma de vida + no Tnicamen%e como
Jormali&mo in&%rmen%al !ara !er!e%ar la o!re&i'n + e0!lo%aci'n ,mana8
DeJinimo& na edcaci'n de&arrollada con ,mildad en cada na de ne&%ra&
accione&3 re&!e%ar la di.nidad de cada !er&ona en%endi1ndole como n &er
i.al + di&%in%o3 con diJerencia& + &eme#an"a&8
112

ORIENTACION ;SICOLGICA

E&%e a!ar%ado del docmen%o &e de&arroll' a !ar%ir de na ac%ividad )e &e
llev' de manera con#n%a + !or e)i!o3 +a )e %en(amo& )e con&l%ar KiKlio.raJ(a
!ara &acar !n%o& e&!ec(Jico& de la !&icolo.(a de Vi.o%&Z+8
>e a&( )e le+endo + e&criKiendo3 re.i&%ramo& lo im!or%an%e + lle.amo& a lo&
&i.ien%e& !n%o& de acerdo8

La %eor(a de Vi.o%&Z+ &e Ka&e !rinci!almen%e en el a!rendi"a#e &ociocl%ral +
!or lo %an%o en el medio en )e &e de&arrolla8 Con&idera el a!rendi"a#e como
no de lo& mecani&mo& !rinci!ale& del de&arrollo8
La& ,erramien%a& de la men%e !lan%ean ne&%ra& ,aKilidade& na%rale& + el doC
cen%e %iene n !a!el de !onerla& a di&!o&ici'n de lo& niOo& en n !roce&o
con%ino )e &e enri)ece con el &o de ,erramien%a& con inde!endencia +
crea%ividad8 Cen%rando la& accione& en el de&arrollo del niOo3 &e convier%en
en creadore& + %ili"adore& de e&a& ,erramien%a& inven%ando o%ra& conJorme
la& va+an nece&i%ando8
Teor(a del de&arrollo G%eor(a ,i&%'rico cl%ralH e& n marco %e'rico !ara
com!render el a!rendi"a#e + la en&eOan"a3 e&%a %eor(a &e re&me en la& &iC
.ien%e& !remi&a& K&ica&:

=8C lo& niOo& con&%r+en el conocimien%o
?8C el de&arrollo no !ede con&iderar&e a!ar%e del con%e0%o &ocial
@8C el a!rendi"a#e diri.e el de&arrollo
98C el len.a#e de&em!eOa n !a!el cen%ral en el de&arrollo men%al

;ara Vi.o%&Z+ lo& niOo& con&%r+en & !ro!io conocimien%o a %rav1& de la
mediaci'n &ocialN e& decir3 la con&%rcci'n co.ni%iva e&% &iem!re inclida en
la in%eracci'n &ocial !re&en%e + !a&ada8
Vi.o&%Z+ &eOala la im!or%ancia de la inJlencia del con%e0%o &ocial en el
a!rendi"a#e3 en%endiendo !or con%e0%o &ocial el en%orno &ocial (n%e.ro3 e&
decir3 %odo lo )e ,a+a &ido aJec%ado direc%a e indirec%amen%e !or la cl%ra
+ el medio amKien%e3 + &e !ede con&iderar en lo& &i.ien%e& nivele&:

=8C nivel in%erac%ivo inmedia%o )e &e con&%i%+e !or lo& individo& )e
lo& niOo& in%erac%Ta en e&e& momen%o&
?8C nivel e&%rc%ral )e &e con&%i%+e !or lo& nivele& )e Jorma la Jamilia
+ la e&cela8
@8C nivel cl%ral o &ocial .eneral3 con&%i%ido !or elemen%o& de la &ocieC
dad .eneral como len.a#e3 &i&%ema nm1rico + &o de la %ecnolo.(a8

113

De acerdo a e&%e enJo)e &ociocl%ral3 lo& in%en%o& del niOo !or a!render +
lo& de la &ociedad !or en&eOarle !or medio de !adre&3 mae&%ro& e i.ale&3 inJl+e en
la Jorma en )e Jnciona la men%e inJan%il8
ConJorme a ello3 lo& niOo& a!renden o ad)ieren n !roce&o men%al com!arC
%i1ndolo o %ili"ndolo al in%erac%ar con lo& dem&N &olamen%e de&!1& de e&%e !eC
riodo de e0!eriencia com!ar%ida !ede el niOo ,acer &+o el a!rendi"a#e
Rin%eriori"arloR + &arlo de manera inde!endien%e8
La ac%ividad com!ar%ida + la comnicaci'n e& el medio )e Jacili%a al niOo la
in%eriori"aci'n de lo& !roce&o& men%ale&8
Se.Tn Vi.o%&Z+3 no &'lo el de&arrollo !ede aJec%ar el a!rendi"a#eN %amKi1n el
a!rendi"a#e aJec%a el de&arrollo8 E& verdad )e Vi.o%&Z+ reconoc(a )e ,a+ re)i&iC
%o& de madraci'n nece&ario& !ara de%erminado& lo.ro& co.ni%ivo&3 !ero nnca
!en&' )e la madraci'n de%ermine el de&arrollo8
Nnca !&o en dda )e e0i&%an re)i&i%o& de de&arrollo condicionan%e& de la
,aKilidad del niOo !ara a!render inJormaci'n neva en cal)ier momen%o3 cre(a
)e el a!rendi"a#e acelera3 e incl&o !o%encia + &!ercom!en&a3 el de&arrollo8
Vi.o%&Z+ de#' claro )e deKe &iem!re con&iderar&e el nivel de avance del niOo
o de&arrollo real3 !ero %amKi1n deKe !re&en%ar&e neva inJormaci'n )e &i.a !ro!iC
ciando & de&arrollo8 La relaci'n e0ac%a en%re a!rendi"a#e + de&arrollo !ede &er
diJeren%e en cada niOo + en la& di&%in%a& rea& o dimen&ione& del mi&mo8
El len.a#e e& en%once& n mecani&mo !ara !en&ar3 na ,erramien%a men%alN el
len.a#e ,ace al !en&amien%o m& aK&%rac%o3 Jle0iKle e inde!endien%e de lo& e&%(mC
lo& inmedia%o&8 El encen%ro en%re la& l(nea& del de&arrollo men%al + la& l(nea& de deC
&arrollo del len.a#e3 re!re&en%an n &al%o dial1c%ico de la conciencia + de&arrollo
inJan%il8
;ara Vi.o%&Z+3 el de&arrollo del a!rendi"a#e ocrre en do& nivele& )e delimiC
%an la 2ona de De&arrollo ;r'0imo P2D;Q8 El nivel Ka#o e& el de&em!eOo inde!enC
dien%e del niOo3 lo )e &aKe + !ede ,acer de manera a%'noma8 El nivel &!erior
e& lo m0imo )e n niOo !ede lo.rar con a+da + &e denomina de&em!eOo a&i&C
%ido8 En%re el de&em!eOo m& a&i&%ido + el de&em!eOo inde!endien%e ,a+ diver&o&
.rado& de de&em!eOo !arcialmen%e a&i&%ido8
La& ,aKilidade& + condc%a& re!re&en%ada& en la 2D; &on dinmica& + e&%n en
con&%an%e camKio: lo )e el niOo ,ace ,o+ con cier%a a&i&%encia e& lo )e ,ar maC
Oana con !lena inde!endenciaN lo )e ,o+ e0i.e n m0imo de a+da + a&i&%encia3
maOana nece&i%ar n m(nimo de a!o+oN a&(3 el nivel del de&em!eOo a&i&%ido va
camKiando conJorme el niOo de&arrolla8
La 2D; e& no de lo& conce!%o& m& conocido& de Vi.o%&Z+3 e& na manera de
conceKir la relaci'n en%re a!rendi"a#e + de&arrollo8 Vi.o%&Z+ e&co.i' la !alaKra "ona
!or)e conceK(a el de&arrollo no como n !n%o en na e&cala &ino como n con%iC
nm de condc%a& o .rado& de madraci'n8 De&criKi' la "ona como !r'0ima PcerC
ca de3 #n%o aSQ !or)e e&% condicionada !or condc%a& )e van a de&arrollar&e
en n J%ro cercano8 ;r'0imo no &e reJiere a %oda& la& condc%a& )e !edan &r.ir
con el %iem!o &ino a la& )e e&%n a !n%o de de&arrollar&e en n momen%o de%erC
minado8

114


Se mane#aron %re& dimen&ione&: &ocialCedca%ivo3 e&colarC!eda.'.ica& + licoC
didc%ico8

SOCIALC EDUCATIVO

Crear n v(nclo de %raKa#o en%re el !er&onal !ara !ro!iciar na Kena comniC
caci'n en%re no&o%ro& como docen%e&8
Conocer el !n%o de vi&%a de lo& a.en%e& edca%ivo& con re&!ec%o a la edcaci'n
e&!ecial8
In%e.raci'n de colec%ivo& con la Jinalidad de &ociali"ar la edcaci'n e&!ecial8
Con&%rir e&!acio& !ara Jomen%ar el e&%dio + emer.er a la no convencional &ino
!ar%ir de la e0!eriencia8
E&%aKlecer na vinclaci'n eJec%iva !ara oJrecer na Kena calidad de vida8
DiJ&i'n de lo )e reali"a Edcaci'n e&!ecial8
A!ro!iar&e de lo& &&%en%o& %e'rico&Cme%odol'.ico& !ara na orien%aci'n adeC
cada a mae&%ro& + !adre& de Jamilia + a%ender a niOo& con NEE con o &in di&caC
!acidad
Vinclaci'n con in&%i%cione& )e oJrecen a!o+o a la& !er&ona& con di&ca!acidad8
DiJ&i'n e inJormaci'n de lo& &ervicio& de edcaci'n e&!ecial en el &ec%or &ocial8

ESCOLARC;EDAGGICO

>ormaci'n !roJe&ional + ,mana en lo& !roce&o& de incl&i'n8
Reor.ani"ar la !ar%ici!aci'n en la& ac%ividade& or.ani"a%iva& an%e&3 dran%e +
de&!1& del ciclo e&colar den%ro del cen%ro edca%ivo8
>ormaci'n a mae&%ro& de edcaci'n K&ica en relaci'n a lo& !roce&o& de inclC
&i'n en la e&cela + en el ala8

-ULICOCDID-CTICO

Inve&%i.ar + elaKorar !ro!e&%a& me%odol'.ica& !ara el lo.ro de con%enido&8
Di&eOo + adecaci'n de in&%rmen%o& de evalaci'n !ara almno& con di&ca!aC
cidad8
Adecaci'n de la en&eOan"a !ara la di&ca!acidad8
Di&eOo de ma%eriale& e&!ec(Jico& !ara !er&ona& con di&ca!acidad8

O$*ETIVO GENERAL DEL ;RO4ECTO

!eda.'.ico + didc%icoClico !ara de&cKrir cri%erio& de evalaci'n )e !ermi%an la
&i&%ema%i"aci'n de lo& !ro+ec%o& e&colare& del ;TEO8
115

O$*ETIVOS ;ARTICULARES

SOCIALCEDUCATIVO
DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& &ociale& + edca%iva& !ara deJinir criC
%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO
ESCOLARC;EDAGOGICO
DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& e&colare& + !eda.'.ica& !ara deJinir
cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8
AULICOCDIDACTICO
DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& lica& + didc%ica& !ara deJinir cri%eC
rio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8

$I$LIOGRA>A

$ODROVA3 Elena3 e%8 al8 P?FF98 Q /erramien%a& de la men%e Pel a!renC
di"a#e en la inJancia de&de la !er&!ec%iva de Vi.o%&Z+Q edici'n
SE;];ear&on8 Edcaci'n de M10ico3 M10ico8
GIROU63 /enr+ A8 P?FF=Q8 Cl%ra3 !ol(%ica + !rc%ica edca%iva8 Edi%oC
rial GRAO3 M10ico
SECCIN 66II8 P?F=@Q An%olo.(a %aller !ara el ;TEO8 Oa0aca3 M10ico8

116

;RO4ECTO ESCOLAR 4 CONTE6TOS DE ;ARTICI;ACIN DOCENTE
DeJinici'n +
delimi%aci'n
del oK#e%o de
in%ervenci'n
OK#e%ivo .eneral Con%e0%o
de !ar%iciC
!aci'n doC
cen%e
OK#e%ivo&
!ar%iclare&
Nece&idade&
de de&arrollo
OK#e%ivo
E&!ec(Jico&
De&arrollo de la& ac%ividade& Recr&o&
Evalaci'n
+ &i&%ema%iC
"aci'n de
lo& !ro+ecC
%o& e&colaC
re& del
;TEO3 dC
ran%e el !eC
riodo e&coC
lar ?F=@C
?F=9
DeJinir + caracC
%eri"ar la& neceC
&idade& de de&aC
rrollo &ocialC
edca%ivo3 e&coC
larC!eda.'.ico +
didc%icoClico
!ara de&cKrir
cri%erio& de evaC
laci'n )e
!ermi%an la &i&C
%ema%i"aci'n
de lo& !ro+ec%o&
e&colare& del
;TEO8
SocialC
edca%ivo

DeJinir + caC
rac%eri"ar la&
nece&idade&
&ociale& +
edca%iva&
!ara Jormlar
cri%erio& de
evalaci'n +
&i&%ema%i"aC
ci'n del ;TEO
Vinclaci'n del
e)i!o de &C
!ervi&i'n E&!eC
cial con lo&
mae&%ro& de
Edcaci'n E&!eC
cial8
Anali"ar la&
Jncione& %1cniC
coC !eda.'.ica&
)e deKe de&C
arrollar n
e)i!o de &C
!ervi&i'n8
DiJndir3 a %rav1& de la& vi&i%a& de
&!ervi&i'n a lo& cen%ro& Edca%ivo&3
la& Jncione& %1cnicoC!eda.'.ica&
)e deKe reali"ar n &!ervi&or + n
A&e&or T1cnico ;eda.'.ico en el
nivel de Edcaci'n E&!ecial8
Con&%rir n acervo
KiKlio.rJico de la&
Jncione& %1cnicoC
!eda.'.ica& )e deKe
reali"ar n &!ervi&or +
n A&e&or T1cnico ;eC
da.'.ico en el nivel de
Edcaci'n E&!ecial +
com!ar%irlo en lo& cenC
%ro& de Edcaci'n E&!eC
cial8
InJormar a lo&
mae&%ro& de
Ala &oKre la&
diJeren%e& di&C
ca!acidade&3
al%eracione& del
de&arrollo inC
Jan%il )e !reC
&en%an lo&
almno& in&criC
%o& en la e&cela
re.lar8
>oro de conJeC
rencia& + %allere&
vivenciale&
&oKre la& di&%inC
%a& di&ca!acidaC
de& + al%eracioC
ne& del de&arroC
llo inJan%il )e
!re&en%an lo&
almno& in&criC
%o& en la e&cela
re.lar8
Or.ani"ar n >oro de conJerencia&
+ %allere& vivenciale& con !&ic'lo.o&3
m1dico& + mae&%ro& de edcaci'n
e&!ecial e&!eciali&%a& en la a%enci'n
de diJeren%e& di&ca!acidade& + al%eC
racione& del de&arrollo inJan%il8
Invi%acione& !ara lo&
mae&%ro& de ala re.lar8
E)i!o de &onido8
Car%ele& de !ro!a.anda8
Ma%erial de !a!eler(a8
CaO'n
Elecci'n de !&ic'lo.o&3
m1dico& + mae&%ro& de
edcaci'n e&!ecial e&!eC
ciali&%a& en la a%enci'n de
diJeren%e& di&ca!acidade&
+ al%eracione& del de&aC
rrollo inJan%il8
De&arrollar
ac%ividade&
!eda.'.ica& +
&ociocl%rale&
!ara dar a coC
nocer la& diverC
&a& di&ca!acidaC
de& an%e la
comnidad8
A %rav1& de n
%aller !eda.'.iC
co3 aKier%o a la
comnidad3
im!lemen%ar
na &ana conviC
vencia con
diver&a& in&%i%C
cione&8
DiJndir en la comnidad la& diverC
&a& di&ca!acidade& )e !revalecen
en la re.i'n ,aciendo !ar%(ci!e& a
!adre& de Jamilia3 mae&%ro& + almC
no&8
Con&%rir n lKm
Jo%o.rJico donde &e
e0!on.an lo& re&l%ado&
de dic,o& %allere&8
Re.i&%ro de laa in%e.raC
ci'n + &ociali"aci'n )e
&e oK&erve dran%e dic,o
even%o8
Reali"aci'n de car%ele& +
!ro!a.anda en .eneral
!ara !revio even%o8
117

;or medio de
vario& in&%rC
men%o& conocer
la& in)ie%de&
+ conocimienC
%o& de lo& !aC
dre& de Jamilia
con re&!ec%o a
la di&ca!acidad
de && ,i#o&
Di&eOar con
!adre& de JamiC
lia or.ani"ado&
en c(rclo& de
%raKa#o3 JormC
lar in&%rmen%o&
evala%ivo& +
de oK&ervaci'n
!or cada cen%ro
edca%ivo8
A %rav1& de c(rclo& de %raKa#o coC
nocer + deKa%ir lo& re&l%ado& de
dic,o& in&%rmen%o& !ara &ociali"arC
lo& con !adre& de Jamilia8
ElaKorar rela%or(a& e
inJorme& donde e&!eciJiC
)en la& e0!eriencia&
comen%ada& con lo&
!re&en%e&8
Reali"ar n !or%aJolio de
evidencia& !ara & oK&erC
vaci'n8
In%e.raci'n de
colec%ivo& coC
mni%ario& !ara
!romover na
edcaci'n !ara
la diver&idad8
In%e.raci'n de
colec%ivo& coC
mni%ario& !ara
!romover na
edcaci'n !ara
la diver&idad8
DiJndir3 !or medio de la& rede&
&ociale&3 lo& medio& de comnicaC
ci'n3 car%ele&3 volan%e&3 Jolle%o&3
en%re o%ro&N na convoca%oria )e
llame a re!re&en%an%e& de &ervicio&
#r(dico&3 de &ald3 a&i&%encia3 edC
caci'n3 e%c83 !ara la !romoci'n de
na edcaci'n en la diver&idadN la
convoca%oria llama a )iene& e&%1n
in%ere&ado& en la di.niJicaci'n
,mana + la deJen&a de lo& dereC
c,o& de la& !er&ona&3 !ara conJorC
mar el Colec%ivo comni%ario de
a%enci'n a la diver&idad8
Con&%i%ir el colec%ivo comni%ario
de a%enci'n a la diver&idad3 medianC
%e na a&amKlea + deJinir lo& %ema&
!riori%ario& a a%ender elaKorando
na a.enda de %raKa#o8
;Klicar en rede& &ociale&
+ diver&o& medio& de
comnicaci'n3 la ConvoC
ca%oria3 el ac%a con&%i%C
%iva3 la a.enda de %raKaC
#o + lo& acerdo& del
Colec%ivo comni%ario
de a%enci'n a la diver&iC
dad8
DiJndir3 inC
Jormar + conC
cien%i"ar a la
comnidad en
relaci'n a la
edcaci'n !ara
la diver&idad8
Generar e&!aC
cio& !ara comC
!ar%ir + reC
Jle0ionar &oKre
e0!eriencia& de
a%enci'n a la
diver&idad en
diJeren%e& &ec%oC
re& &ociale&8
El Colec%ivo comni%ario or.ani"a
encen%ro& donde &e com!ar%an
e0!eriencia& de a%enci'n a la diverC
&idad en diJeren%e& con%e0%o& &ociaC
le&8
Sald8
Edcaci'n8
A&i&%encia Social8
*r(dico8
Econ'mico8
Me&a& redonda&8
ConJerencia& ma.i&%rale&8
Tallere&8
;Klicacione&8
Cine %em%ico8
Memoria Jo%o.rJica3
J(lmica + li%eraria del
even%o8
Memoria

E&colarC DeJinir + caC
;ar%ici!aci'n de De&arrollar Com!ar%ir + diJndir la& !rc%ica&
Con&%rir na an%olo.(a
%i%lada GMi Amor a lo
118

!eda.'.ico

rac%eri"ar la&
nece&idade&
e&colare& +
!eda.'.ica&
!ara Jormlar
cri%erio& de
evalaci'n +
&i&%ema%i"aC
ci'n del
;TEO8
lo& mae&%ro& de
ala re.lar en
la a%enci'n
edca%iva de
almno& con
di&ca!acidad8
c(rclo& de
e&%dio &oKre
la& di&%in%a&
me%odolo.(a&
)e &on %ili"aC
da& !ara la
a%enci'n de
almno& )e
!re&en%an di&C
ca!acidad8
innovadora& )e lo& mae&%ro& de
edcaci'n e&!ecial reali"an en lo&
diJeren%e& cen%ro& de edcaci'n
e&!ecial )e a%ienden almno& con
di&ca!acidad8
E&!ecialH de la& diJerenC
%e& !rc%ica& innovadora&
de mae&%ro& de edcaC
ci'n e&!ecial )e cenC
%en con na &i&%ema%i"aC
ci'n me%odol'.ica8

;ar%ici!aci'n de
!adre& + maC
dre& de Jamilia
&oKre la a%enC
ci'n edca%iva
)e reciKen &&
,i#o& en lo&
cen%ro& de edC
caci'n e&!ecial
+ Re.lar8
De&arrollar
%allere& de caC
!aci%aci'n &oKre
la& di&%in%a&
di&ca!acidade&
!re&en%e& en lo&
cen%ro& de edC
caci'n E&!ecial
+ Re.lar8
Or.ani"ar %allere& de ca!aci%aci'n
!ara !adre& + madre& de Jamilia con
la Jinalidad de dar a conocer3 en&eC
Oar + com!ar%ir e&%ra%e.ia&3 ma%eriaC
le& e in&%rmen%o& nece&ario& a la
a%enci'n !eda.'.ica + en&eOan"a
de n almno con di&ca!acidad8
CaO'n
Mae&%ro& de Edcaci'n
E&!ecial8
;adre& de Jamilia8
An%olo.(a GMi amor a lo
e&!ecialH8

Conocer el
crr(clo +
Jncione& de
cada docen%e
Jren%e a .r!o
)e laKore en
lo& di&%in%o&
&ervicio&3 con la
Jinalidad de
Krindar na
me#or a%enci'n
a lo& almno&8
A %rav1& de na
convivencia de
%raKa#o conocer
la& e0!eriencia&
)e &e %en.an a
nivel !er&onal
!ara con ne&C
%ro& almno&8
ElaKorar n !or%aJolio donde e&!eC
ciJi)e la Jnci'n de cada !er&onal3
el e0!edien%e de cada docen%e con
la Jinalidad de !oder !edir &.erenC
cia& +]o o!inione& )e cada docen%e
!eda a!or%ar8
E0!edien%e& de cada
docen%e8
Rela%or(a& de la conviC
vencia del %raKa#o !or
"ona e&colar8
;or%aJolio )e con%en.a
am!lia inJormaci'n
!eda.'.ica8
A+da m%a
en%re docen%e&
!ara la a%enci'n
a lo& almno&
con N8E8E con o
&in di&ca!aciC
dad3 de acerC
do a & JormaC
A %rav1& de
%allere&3 cr&o& +
conJerencia&
)e im!lemenC
%aran lo& mi&C
mo& docen%e&3
de acerdo a
e&%o di&eOaran
ElaKorar na a.enda de %raKa#o de
la& N8E8E8 de lo& almno& !or cada
"ona e&colar8
Reco!ilar e0!eriencia& + Jormaci'n
acad1mica en na an%olo.(a a nivel
"ona e&colar8
ElaKorar a.enda& de
%raKa#o8
Crear na an%olo.(a a
nivel "ona e&colar8
Mae&%ro& de edcaci'n
e&!ecial
Almno& en .eneral8
S!ervi&i'n + AT;8
119

ci'n acad1mica
en cada "ona
e&colar8
na a.enda de
%raKa#o !ara la
a%enci'n de
almno& con
N8E8E8
Generar !roceC
&o& de JormaC
ci'n docen%e de
edcaci'n e&!eC
cial + K&ica
&oKre edcaci'n
!ara la diver&iC
dad8
Or.ani"ar crC
&o& + %allere& de
Jormaci'n doC
cen%e !ara meC
#orar lo& !roceC
&o& de in%ervenC
ci'n edca%iva
en la diver&iC
dad8
A !ar%ir de lo& %ema& acordado& !or
el colec%ivo comni%ario3 &e iden%iJiC
can la& %em%ica& en la& )e &e reC
)iere Jormar a lo& docen%e& de
edcaci'n e&!ecial + K&ica3 !or
e#em!lo:
La evalaci'n edca%iva en la diverC
&idad8
De&arrollo de e&%ra%e.ia& de a%enC
ci'n edca%iva !ara la diver&idad8
Con&%rcci'n de !ro+ec%o& edca%iC
vo& cen%rado& en la diver&idad8
e%c8
E&%rc%rar el con%enido3 la e&%rc%C
ra3 or.ani"aci'n + %em!oralidad de
lo& cr&o& + %allere& )e &e im!arC
%irn8
An%olo.(a& de a!o+o8
KiKlio.raJ(a K&ica8
recr&o& de in%erne%
Evidencia& de %raKa#o8
;romover la
!ar%ici!aci'n de
la& madre&3
!adre& + %%ore&
en la edcaci'n
!ara la diver&iC
dad8

;romover la
or.ani"aci'n de
la& Jamilia& en
.r!o& de a%oC
a+da !ara
.aran%i"ar m&
+ me#or edcaC
ci'n !ara &&
,i#o&8
En el ca&o de la& madre&3 !adre& +
%%ore&3 &e iden%iJicarn lo& %ema&
comne& a lo& )e &e enJren%an con
&& ,i#o& a !ar%ir de la a.enda de
%ema& del colec%ivo comni%ario +
&e or.ani"an .r!o& de a%oa+da
!or %em%ica3 !or e#em!lo:
La &ald de la& !er&ona& con di&caC
!acidad
$ll+in.8
/omo&e0alidad
Violencia e&colar8
Di&criminaci'n en la e&cela3 e%c8
Cada .r!o de a%oa+da deJinir
en el !rimer encen%ro & li&%a de
&K%ema& + al Jinali"ar el encen%ro
deKen e&%aKlecer acerdo&3 comC
!romi&o&3 %area&N e0!re&ando &&
A.enda& de %ema&8
;laniJicacione& de lo&
.r!o& de a%oa+da8
Concl&ione& de lo&
.r!o& de a%oa+da8
Rela%or(a& + memoria&
,i&%'rica&8
120

concl&ione& en na memoria JoC
%o.rJica]J(lmica]li%eraria8
-licoC
didc%ico

DeJinir + caC
rac%eri"ar la&
nece&idade&
lica& +
didc%ica&
!ara Jormlar
cri%erio& de
evalaci'n +
&i&%ema%i"aC
ci'n del
;TEO8
Adecaci'n de
la en&eOan"a en
condicione& de
di&ca!acidad8
Di&eOar e&%ra%eC
.ia& de a!rendiC
"a#e !or !ar%e
de lo& mae&%ro&
de ala re.lar
!ara la a%enci'n
de almno& )e
!re&en%an di&C
ca!acidad8
DiJndir a %rav1& de Jo%o.raJ(a& en
el !eri'dico mral3 la& e&%ra%e.ia& de
a!rendi"a#e )e ,an KeneJiciado a
%odo& lo& almno& en n ala re.C
lar a %rav1& del camKio de la !rc%iC
ca edca%iva ,acia na in%ervenci'n
en la diver&idad8
;eri'dico mral8
>o%o.raJ(a&8
E&%ra%e.ia& de a!rendi"aC
#e8

Di&eOo de maC
%eriale& e&!ec(JiC
co& !ara !er&oC
na& con di&caC
!acidad8
Re&ca%ar ma%eC
riale& di&!oniC
Kle& en la coC
mnidad !ara
la elaKoraci'n o
ada!%aci'n de
o%ro& e&!ec(Jico&
!ara la a%enci'n
de !er&ona& con
di&ca!acidad8
Or.ani"ar conJerencia& + %allere&
vivenciale& en donde &e elaKoren o
ada!%en ma%eriale& e&!ec(Jico& !ara
la a%enci'n de !er&ona& con di&caC
!acidad3 )e a la ve" me&%ren a lo&
!adre& de Jamilia + !oKladore& la
%ilidad )e !eden oJrecer lo&
recr&o& de la comnidad8
Lo nece&ario& !ara el
de&arrollo de la ac%ividad
E)i!o de &onido8
Ma%erial de la comniC
dad Pecol'.ico&Q8
Im!lemen%ar
e&%ra%e.ia& meC
%odol'.ica&
!ara aKarcar lo&
con%enido& )e
marca el !lan +
!ro.rama a
!ar%ir de la
Gdan"aH8
Di&eOar %allere&
danc(&%ico& !ara
camKiar la meC
%odolo.(a %radiC
cionali&%a )e
!revalecen en
al.no& cen%ro&
e&colare&8
DiJndir !or medio de %allere& la
dan"a Jolcl'rica donde &e deme&C
%re )e a !ar%ir de la mi&ma !eden
aKarcar&e con%enido& de a!rendi"a#e
+ %ema& ,aciendo !ar%ici!e a mae&C
%ro& + almno&8
Reali"ar .ela.e%"a&
inJan%ile& donde !ar%iciC
!en ne&%ra !oKlaci'n
de niOo&3 invi%ando a
o%ra& e&cela& e incor!oC
rando a&( al mae&%ro de
edcaci'n re.lar + al de
edcaci'n e&!ecial8

ReconocimienC
%o del %raKa#o
)e reali"an lo&
docen%e& de
edcaci'n e&!eC
cial en na
e&cela re.lar8
$rindar na
am!lia inJorC
maci'n a %odo
el !er&onal
docen%e + adC
mini&%ra%ivo de
la e&cela re.C
lar acerca de la&
orien%acione& +
lineamien%o& de
Reali"ar &e&ione& de %raKa#o e0%rae&C
colare& con mae&%ro& de ala re.lar
+ e&!ecial !ara aclarar && dda& en
can%o al %raKa#o )e reali"a EdC
caci'n e&!ecial8
Invi%ar a docen%e& a
!re&enciar na cla&e con
almno& con N8E8E con
o &in di&ca!acidad !ara
aclarar && dda&8
$rindar &.erencia& a
mae&%ro& !ara la a%enC
ci'n a la diver&idad8
121

edcaci'n e&!eC
cial8
Conocimien%o
de %1cnica& e
in&%rmen%o& de
evalaci'n
cen%rado& en la
diver&idad8

Con&%rir n
&i&%ema in%e.ral
de evalaci'n
de lo& a!rendiC
"a#e& !ara la
con&%rcci'n de
la !ro!e&%a
crriclar del
ala + de la
e&cela8
Una ve" &!erada la e%a!a de JorC
maci'n docen%e3 &e or.ani"an comiC
&ione& de evalaci'n )e &e encarC
.en de di&eOar + !ro!oner %1cnica&
de evalaci'n )e con&ideren la&
carac%er(&%ica& con%e0%ale&3 &ociale&
e individale& de lo& e&%dian%e&3
ca!aci%ando al re&%o del colec%ivo
docen%e en relaci'n a la evalaci'n
!lan%eada3 acordndola + validnC
dola como colec%ivo8
Cada docen%e con & .r!o de
e&%dian%e& reali"a la evalaci'n +
reconoce el nivel real de a!rendi"aC
#e del .r!o3

Conocimien%o
de e&%ra%e.ia&
de in%ervenci'n
edca%iva en el
ala cen%rada&
en la diver&iC
dad8
Con&%rir la
!ro!e&%a crriC
clar del ala +
la e&cela con
n enJo)e de
a%enci'n a la
diver&idad8
A !ar%ir de lo& re&l%ado& de la&
evalacione&3 el e)i!o docen%e
iden%iJica lo& a&!ec%o& !eda.'.ico&
nece&ario& de &er a%endido& en la
e&cela + Jormlan la !ro!e&%a
!eda.'.ica e&colar3 incor!orando la
e0!eriencia de %odo&8
A !ar%ir de dic,o& elemen%o&3 el
colec%ivo docen%e3 elaKora el !roC
+ec%o crriclar de ala + e&cela
con n enJo)e de a%enci'n a la
diver&idad8

122

;LAN ;ARA LA TRANS>ORMACIN
DE LA EDUCACIN DE OA6ACA

L(nea& .enerale& !ara el di&eOo del ;ro+ec%o
de %ran&Jormaci'n edca%iva en comnidad convivencial

GEL ARTE DE CREARTEH
>omen%o + ;romoci'n de la& Ar%e& ;l&%ica&
en el nivel de Edcaci'n e&!ecial

;RESENTA: L8E8E8 e I8A8;: Evel+n Snc,e" V&)e"

Oa0aca3 de *re"3 Oa0aca3 #nio de ?F=9

123

INTRODUCCIN

LiKer%ad !ara crear + con&%rir3 !ara admirar +
aven%rar&e8 Tal liKer%ad re)iere )e el individo
&ea ac%ivo + re&!on&aKle3 No n e&clavo ni na
!ie"a Kien alimen%ada de la m)ina8 No Ka&%a
)e lo& ,omKre& &ean e&clavo&3 Si la& condicione&
&ociale& Jomen%an la e0i&%encia de a%'ma%a&3 El
re&l%ado no e& el amor a la vida &ino el amor a la
mer%e8

Eric, >romm

A lo lar.o de la evolci'n ,mana + de && di&%in%o& amKien%e& na%rale& +
con%e0%o& &ociale&3 la edcaci'n &iem!re ,a &ido el arma m& !odero&a !ara lo.rar
camKio& &&%anciale& en lo &ocial + en la& !er&onalidade& de cada &er ,mano8 Una
edcaci'n )e cl%ive + armonice a&!ec%o& elemen%ale& de comnicaci'n Ka&ada en
el de&arrollo de e0!eriencia& e&%1%ica&3 ar%(&%ica& + edca%iva& !ede &er na !o&iKiliC
dad viaKle + !er%inen%e !ara !oner en !rc%ica en la& e&cela& + comnidade& de
Oa0aca8
La& e0!eriencia& ar%(&%ica& &on n a!o+o Jndamen%al !ara el de&arrollo in%eC
.ral inJan%il3 !e&%o )e mc,a& de ella& Jor%alecen o%ro& !roce&o& !&()ico& )e conC
Jorman la ac%ividad co.no&ci%iva
<
+ men%al de lo& almno&: la &en&o!erce!ci'n3 la
memoria3 la ima.inaci'n3 la lec%oe&cri%ra + el !en&amien%o crea%ivo8 ;ero %amKi1n
coad+van a crear !er&ona& m& con&cien%e& de & realidad + m& &en&iKle& a la vida3
a reconocer al o%ro + a la na%rale"a como !ar%e de n mndo vivo3 enca"ndolo&
,acia !roce&o& ,mani"an%e& de de&arrollo com!ar%ido8
En e&%a mi&ma idea3 el ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva %i%lado GEl ar%e
de crear%eH3 e& na !ro!e&%a )e encen%ra &i.niJicado en el Jomen%o + !romoci'n
de la& ar%e& !l&%ica&8 Se %ra%a )e conJorme a la& Jacl%ade& de lo& almno& !rodcir
+ leer %e0%o& en && di&%in%a& %i!olo.(a& Pmc,o& de ello& ,an de re&ca%ar la& %radicioC
ne&3 Kiodiver&idad + cl%ra del !eKloQN el cen%o3 la narraci'n3 el !oema3 el comic3
e%c83 en%re o%ro&3 !rodciendo o creando oKra& de ar%e& a !ar%ir de e&%a& e0!eriencia&
,mana& + edca%iva&8 O%ra !ar%iclaridad )e %iene e&%e ;ro+ec%o edca%ivo e& )e
,a de llevar&e de la mano con la comnidad3 !adre& de Jamilia + e&cela8
E&%e docmen%o con%em!la an%eceden%e& + orien%acione& nece&aria& !ara re&C
ca%ar la comnalidad3 el %e)io + la !ar%ici!aci'n ac%iva de lo& involcrado&3 la JnC
damen%aci'n %e'rica .(a la !ra0i& liKeradora )e ,a de vinclar + armoni"ar lo !eC
da.'.ico con lo &ocial8
La #&%iJicaci'n del ;ro+ec%o e& el mo%or )e ,ar !o&iKle la reali"aci'n3 en.loC

<
Co.no&ci%iva e& n ad#e%ivo )e .eneralmen%e &e &a !ara de&criKir a)ella Jnci'n men%al
)e e& ca!a" de conocer + com!render8
124

Kando ra"one& &ociale&3 cl%rale& + !er&onale& )e re&!onden a na l(nea e&!ec(Jica
en edcaci'n ar%(&%ica3 !ero %amKi1n a na l(nea de a%enci'n a la diver&idad ,mana
+ na%ral3 !e& &i Kien conocemo& )e &e %ra%a de na !ar%e Jndamen%al )e como
&ervicio de edcaci'n e&!ecial no& com!e%e3 no ,emo& !odido evalar ni &i&%ema%iC
"ar el %raKa#o reali"ado8 Se ,ace ,inca!i1 )e na de la& ra"one& de inclir el %ema
como ;ro+ec%o edca%ivo3 e& )e lo& almno& con Karrera& de a!rendi"a#e &on lo&
meno& involcrado& + lo& m& e0clido& en can%o a la !romoci'n de la& ar%e& en
%odo& && Jorma& + maniJe&%acione&8
TamKi1n &e di&eO' n !ro!'&i%o .eneral + o%ro& e&!ec(Jico&3 )e Jn.irn como ,ilo&
condc%ore& a lo lar.o de la reali"aci'n del ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva8
Lo& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e reJerido& no& darn como re&l%ado lo& alC
cance& + ven%a#a& del ;ro+ec%o8 Lo& cadro& de anli&i& + ma%rice& derivada& de ello&
re&!ondern a la &i&%ema%i"aci'n de %oda& la& ac%ividade&3 & %em!oralidad + recr&o&
nece&ario& !ara !oner en marc,a dic,o ;ro+ec%o PJinanciero&3 ma%eriale& + ,maC
no&Q8
A,ora Kien3 de&!1& de na de&cri!ci'n m+ .eneral3 &e e0!onen a con%inaci'n +
con ma+or de%enimien%o3 cada no de lo& a!ar%ado& ina.rale& del ;ro+ec%o de
%ran&Jormaci'n edca%iva8

*USTI>ICACIN DEL ;RO4ECTO

La e0!eriencia de %raKa#ar en e&cela& de edcaci'n K&ica im!ar%iendo %alleC
re& !ara el Jomen%o + de&arrollo de la &en&iKilidad3 crea%ividad e iniciaci'n a la& ar%e&
!l&%ica&3 me dio la o!or%nidad de a!reciar la& nece&idade& + !roKlem%ica& )e
!re&en%a el Si&%ema Edca%ivo Nacional + & ac%i%d ,acia el ar%e3 lo )e al mi&mo
%iem!o me !ermi%i' conocer + e0!erimen%ar diver&a& !er&ona&3 vivencia& + %e&%imoC
nio& de niOo&3 niOa& + #'vene& de la !oKlaci'n de Teo%i%ln de >lore& de Ma.'n3
!er%enecien%e al e&%ado de Oa0aca8
A !ar%ir de ello3 me !erca%1 )e neva& e0!re&ione& de la inJancia &e maniC
Jie&%an &iem!re3 !or %an%o3 &r.e la reJle0i'n de na nece&idad r.en%e !or de&arroC
llar na edcaci'n a %rav1& del ar%e3 )e !romeva el reconocimien%o del o%ro3 de la
na%rale"a &en&orial + e&!iri%al del &er ,manoS
;or o%ro lado3 oK&ervo )e mc,o& de lo& niOo& +a no &on mo%ivado& a %oC
mar conciencia de & crea%ividad como !ar%e im!or%an%e de & vida3 !e& cen%ran &
e&%dio en ac%ividade& reJeren%e& a o%ra& ma%eria&N e& diJ(cil con&e.ir !rodc%o& .eC
nino& + ori.inale&3 el mi&mo modo de vida + el &i&%ema e&colar !arecen acaKar con
e&a& ,aKilidade& + ca!acidade&3 el almno &'lo )iere re%omar3 mecani"ar + ,acer
!rodc%o& a !ar%ir de lo )e ve en la %elevi&i'n3 de lo )e !a&a en el in%erne%8
O%ro Jac%or )e incide en ello %iene )e ver con la& !rc%ica& re!rodc%ora&
in&%i%cionale&3 como la e&cela3 !e& %al como dice ;alo >reire:

En la vi&i'n GKancariaH de la edcaci'n el G&aKerH3 el conocimien%o3 e&
na donaci'n de a)ello& )e &e #".an &aKio& a lo& )e #".an i.noranC
%e&8 Donaci'n )e &e Ka&a en na de la& maniJe&%acione& in&%rmen%ale&
125

de la ideolo.(a de la o!re&i'n: la aK&ol%i"aci'n de la i.norancia3 &e.Tn
la cal &e encen%ra &iem!re en el o%ro8 P>reire8 ?FFB3A<Q

La aK&ol%i"aci'n de la i.norancia + la cl%ra del &ilencio )e le &i.e aJec%a
&i.niJica%ivamen%e lo& !roce&o& de crea%ividad inJan%il3 !e& e& Kien &aKido )e mC
c,a& vece& lo& !roJe&ore& &e man%ienen como a)ello& )e lo &aKen %odo3 mien%ra&
)e lo& almno& &ern &iem!re lo& )e no &aKen3 im!idiendo )e el almno realice
na KT&)eda e in%er!re%aci'n de & realidad de acerdo a & !er&!ec%iva e ima.inaC
ci'n8
El ar%e de crear%e dar la o!or%nidad de e&%aKlecer na relaci'n dial1c%ica
en%re amKa& !ar%e&3 +a )e de ella& &e derivan diJeren%e& e&%ra%e.ia&3 de la& cale& me
a!o+ar1 !ara ,acer m& in%ere&an%e& + amena& la& ac%ividade&3 !ermi%ir a lo& almC
no&3 !adre&3 mae&%ro& + comnidad en .eneral3 &er lo& ac%ore& + !ro%a.oni&%a& de
e&%e %raKa#o3 llevndolo& !or n !en&amien%o diver.en%e3 )e lo& mo%ive a crear n
,Ki%o3 .&%o3 &a%i&Jacci'n3 reJle0i'n + anli&i& de & crea%ividad + oKra8 En n &e.nC
do momen%o3 !odrn e0%eriori"ar && idea&3 !en&amien%o&3 ac%i%de&3 valore& ,acia
&& i.ale&3 ,acia && ma+ore& + a la comnidad )e le& oJrece iden%idad8
El !ro+ec%o e& !ramen%e de carc%er &ocial + cl%ral !e& anima a lo& almC
no& de la comnidad a .enerar n &en%ido de vida a %rav1& del conocimien%o + a!reC
ciaci'n e&%1%ica + crea%iva de & en%orno na%ral3 %al como e& el !a%rimonio cl%ral
)e com!ar%imo& como &ere& vivo& + ,mano&8
Todo e&%o conlleva a la e0!loraci'n3 creaci'n3 a!reciaci'n + &ociali"aci'n de
la lec%ra )e !di1ramo& re&ca%ar + oK%ener con&iderando & medio &ocial + cl%ral
P%radicione&3 co&%mKre&3 ac%ividade& co%idiana&3 medio amKien%e3 valore& + ac%i%de&
e in%ere&e& individale&QN &in dda al.na3 de&arrollar niOo& m& &en&iKle&3 lo cal
!rodce na am!lia rece!%ividad en el conocimien%o + en el ,Ki%o + .&%o !or la&
ar%e& + el conocimien%o en .eneral8
La !l&%ica deKe Jomen%ar &i%acione& donde el mane#o de ma%eriale&3 in&%rC
men%o&3 emocione& + ca!acidade& con%riK+an al de&arrollo de n len.a#e .enino3
ori.inal + !er&onal de e0!re&i'n e&%1%ica3 acom!aOado& de elemen%o& !ara el de&aC
rrollo de & !&icomo%ricidad3 e&!iri%alidad e in%eli.encia8
Una edcaci'n donde la in%eli.encia e&% al &ervicio de la e&!iri%alidad
,mana8

;RO$LEMATI2ACIN

A !ar%ir de la !erce!ci'n + reJle0i'n )e %en.o &oKre la comnidad3 e&cela
o .r!o de a!rendi"a#e3 ,e !odido oK&ervar mc,a& realidade& )e oc!an diJerenC
%e& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e8 Ello me lleva a re!lan%ar la& nece&idade& +
condicione& !ara !ala%inamen%e me#orarla&8 En e&%e &en%ido el anli&i& de la realiC
dad3 e& Gacercar&e a ella3 de&velarla + conocerla3 con el Jin de me#orarla3 !e& la reaC
lidad e& al.o )e no& viene dado3 lo )e e0i&%e3 el mKi%o en el )e &e de&arrolla la
vida del ,omKre + %odo a)ello con lo )e &e relaciona8 Im!lica el &aKer d'nde &e
e&%3 a d'nde &e )iere ir + c'mo ,acerlo8HP;1re"8 =<<93 =BQ
126

A con%inaci'n &e de&criKirn la& !roKlem%ica& a !ar%ir de lo& &i.ien%e& conC
%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e8

Con%e0%o &ocialCedca%ivo8
InJormar adecadamen%e a la& Jamilia& &oKre lo& %ra&%orno& + al%eracione& del de&aC
rrollo inJan%il8
Reconocimien%o del edcador e&!ecial8
>al%a !ar%ici!aci'n de lo& almno& con Karrera& de a!rendi"a#e en el nivel &ocial3
!ol(%ico3 cl%ral + ar%(&%ico8

Con%e0%o e&colar !eda.'.ico
Vinclaci'n de la edcaci'n re.lar con la edcaci'n e&!ecial8
;ar%ici!aci'n de !adre& + madre& de Jamilia en le !roce&o de in%e.raci'n]incl&i'n
edca%iva8
>ormaci'n docen%e en diver&o& %ra&%orno& del de&arrollo8
>al%a d ac%ividade&3 e&%1%icoCar%(&%ica& !ara almno& con di&ca!acidad8
Re"a.o e&colar8
Ina&i&%encia + aKandono e&colar8

Con%e0%o lico didc%ico
Adecacione& crriclare&8
;rc%ica edca%iva lineal8
>al%a de ma%erial didc%ico e in&%alacione& adecada&8
Evalaci'n del !ro+ec%o8

ORIENTACIONES GENERALES

A con%inaci'n &e e0!ondrn na li&%a de !rinci!io& )e ,an de orien%ar + !ermear
el &i.niJicado + %ra&cendencia del !ro+ec%o3 +a )e de ello& emana el &en%ido de la
!ra0i& liKeradora )e como docen%e& de edcaci'n e&!ecial no& com!e%e + ,an de
&er !ar%e de la ,mani"aci'n + &en%ido de vida cr(%ico de %odo& && !ar%ici!an%e&8

Orien%aci'n 1%ica

Dic,a orien%aci'n e& na !roclamaci'n de %odo& a)ello& !rinci!io&3 Jndamen%o& +
valore& )e como !er&ona&3 colec%ivo + comnidad no& nen !ara de&arrollar en
con#n%o el ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva:

La realidad: e&%e !rinci!io dar ori.en a la& nece&idade& + !roKlem%ica&3 )e
no&o%ro& como &ere& ,mano& !erciKimo& cr(%icamen%e3 c'mo e&%n &iendo
en el mndo8
127

La vida: el &en%ido de amor ,acia lo ,mano + ,acia lo )e no& rodea e&
.racia& a la vida8 ;er%enecer + reconocer al o%ro !ara alen%arlo a ver la vida
de&de na !er&!ec%iva comni%aria + convivencial8
La liKer%ad: %iene )e ver con conce!cione& con&cien%e& + llevar al mndo e&C
%a in%encionalidadN e& decir3 %odo ac%o edca%ivo + !rc%ico lleva con&i.o na
Jorma de Ge&ci&i'nH )e aarl *a&!er& denomin' concienciaN dic,o de o%ra
manera: la e&ci&i'n no e& o%ra co&a )e conciencia de la conciencia8
En %al liKer%ad de conciencia &e ,a de encon%rar con&%i%ci'n a%1n%ica de enC
%ender la realidad + ele.ir o decidir la& !erce!cione& reale& de camKio8
La #&%icia: nace la idea de n acerdo + de di&c%ir la& !re%en&ione& de na +
o%ra !ar%e: el carc%er del %re)e e& el carc%er inicial de la #&%icia8 Se da a
cada cal lo )e )iere %ener3 de modo )e en adelan%e &ea &+o3 + en camC
Kio3 &e reciKe el oK#e%o del !ro!io de&eo8 PNie%"&c,e8 =<E:3 AEQ
La re&!on&aKilidad: e& n !rinci!io )e deKe en%ender&e como n ,acer
com!ar%ido3 a&mir la& %area& !ro!e&%a& + !laneada& como colec%ivo3 con
deci&i'n + com!romi&o8
Democracia: ele.ir3 decidir + %omar deci&ione& en comTn acerdo8 G/aKlar
de democracia + callar al !eKlo e& na Jar&a8H
Comnalidad: no de lo& !rinci!io& m& im!or%an%e& e in%ere&an%e& del
;TEO + )e da Jer"a + vida al ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva3 !e&
e& al.o )e como oa0a)eOo& %raemo& arrai.ado& de&de cl%ra& !re,i&!niC
ca&3 %odo !ara %odo& + %odo& !ara %odo&3 %odo ello no& !ermi%e com!ar%ir lo
)e &aKemo& + &omo&3 conciKiendo e&!acio& de a+da m%a !ro!io& del deC
&arrollo en comnalidad8
E&!eran"a + Je: El valor de a!o&%ar + a!or%ar %odo lo )e )eremo&3 K&car
me#orar en comni'n con lo& dem& + valorarno& &in de#arno& caer8
/mildad: Relacionarno& con re&!e%o + verdadero reconocimien%o como
&ere& ,mano&8
La conJian"a: A+da !ara )e &in%amo& + &eamo& m& com!aOero& en la
con&%rcci'n del mndo3 de la edcaci'n )e ima.inamo&8 Im!lica el %e&%iC
monio )e n &#e%o da al o%ro3 de && in%encione& reale& + concre%a&8
El dilo.o: !or & na%rale"a de e0i.encia e0i&%encial3 como dice >reire3 el
dilo.o e& el encen%ro )e &olidari"a la !ra0i& ,mana del mndo8 P>reire8
?FFB3=FAQ

Orien%aci'n %e'rica del ;TEO

Si Kien &aKemo&3 el ;lan !ara la Tran&Jormaci'n E&%a%al de Oa0aca P;TEOQ
K&ca crear al%erna%iva& !ara .enerar neva& e0!eriencia& edca%iva& donde la& acC
cione& &ean !ar%ici!a%iva& + !ro!o&i%iva&8 Como %odo !lan de acci'n3 cen%a con
&&%en%o& %e'rico&3 #r(dico& + Jilo&'Jico& )e ,an de re&ca%ar derec,o& Jndamen%ale&
in,eren%e& al &er ,mano8 La &ecci'n 66II encen%ra en e&%e ;lan na Jorma de
%ran&Jormar la &ociedad encaminndola ,acia n e#ercicio liKre3 cr(%ico3 !ar%ici!a%ivo3
crea%ivo + democr%ico8 En lo )e re&!ec%a al carc%er le.al la !ro!e&%a3 &e &&%en%a
en lo& ca%ro !rinci!io& del ;TEO P;TEO8 ?F=@3=AQ:
128

Democr%ico: con&idera como n &i&%ema de vida )e Javorece el me#oraC
mien%o de la& condicione& econ'mica&3 !ol(%ica&3 &ociale& + cl%rale& de lo&
!eKlo&8
Nacionali&%a: )e &e com!rendan lo& !roKlema& !ol(%ico&3 econ'mico& + &oC
ciale& de la naci'n3 deJen&a de ne&%ra inde!endencia !ol(%ica + econ'mica3
de lo& recr&o& na%rale& + la cl%ra8
/mani&%a: Con&iderando a la !er&ona ,mano como !rinci!io + Jin de la&
in&%i%cione& Ka&ada& en ideale& de #&%icia3 liKer%ad + democracia8
Comnalidad: como Jorma de vida + ra"'n de &er de lo& !eKlo& ori.inaC
rio&8

En can%o a lo !eda.'.ico3 &ociol'.ico + Jilo&'Jico3 el !lan con%em!la e&%o&
reJeren%e& como !ar%e de na in%e.ralidad del &er3 !e& rec!era el &en%ido + &i.niJiC
cado de&de na !o&%ra cr(%ica8
Reconoce la e&cela como v(nclo !ermanen%e con la vida &ocial de la comC
nidad .enerando !roce&o& dial'.ico& )e con&%r+en + recon&%r+en conocimien%o&
P;TEO8 ?F=@:=<Q8 ;or o%ro lado3 la %eor(a cr(%ica aKre la !ar%ici!aci'n ,acia el comC
!romi&o individal + colec%ivo !ara me#orar &i%acione& + con%radiccione& &ociale&3 la
con&ervaci'n de la cl%ra + el cidado del medio amKien%e de la& comnidade& +
cen%ro& edca%ivo&8
;or o%ro lado3 la !eda.'.ica cr(%ica !ro!one n !roce&o de a!rendi"a#e& )e
&.iere a lo& &ere& ,mano& ce&%ionar + de&aJiar la dominaci'n3 la& creencia& +
!rc%ica& )e la .eneran8

Orien%aci'n !&icol'.ica

Vivo de la vida + la vida no e& &i no
&o+ n &er &ocial3 !or )1 e& mene&%er
!ara la e0i&%encia8

Evel+n V&)e"

La& idea& de Vi.o%&Z+ no &'lo ,an revolcionado la !&icolo.(a &ino %amKi1n la
edcaci'n8 E&%e !&ic'lo.o r&o3 Jallecido en =<@93 &o&%en(a )e a)ello )e n niOo
!ede ,acer ,o+ con a+da de lo& adl%o&3 lo !odr ,acer maOana !or &( &olo8 Sin
emKar.o3 de&de e&%a !o&%ra cri%ica3 + como Kien dice >reire: nadie edca a nadie3 ni
nadie &e edca &olo3 lo& ,omKre& &e edcan en comni'n3 &e re%oma la !o&%ra de
Vi.o%&Z+ de&de na !er&!ec%iva donde el a!rendi"a#e en comnidad + &ociali"ado e&
m& rico + !o%enciali"ado )e n a!rendi"a#e individali"o8
a!rendi"a#e8 A&( re%omamo& && !ro!ia& !alaKra& Gel a!rendi"a#e or.ani"ado &e conC
129

vier%e en de&arrollo men%al + !one en marc,a na &erie de !roce&o& evol%ivo& )e
no !odr(an dar&e nnca al mar.en del a!rendi"a#e PSQ3 ne&%ra ,i!'%e&i& e&%aKlece
la nidad3 no la iden%idad3 de lo& !roce&o& de a!rendi"a#e + lo& !roce&o& de de&arroC
llo in%erno8 Ello !re&!one )e lo& no& &e convier%en en lo& o%ro&8H PVi.o%&Z+8
?FF<3 =@<Q8
De&de e&%a conce!ci'n el a!rendi"a#e %ira del de&arrollo8
E& !or ello )e &e ,a decido re%omar como orien%aci'n !&icol'.ica del ;roC
+ec%o el enJo)e &ocioC,i&%'rico3 de acerdo a la %eor(a de Vi.o%&Z+3 la cal Je inC
%er!re%ada !or Lria del &i.ien%e modo:

PSQ como na %eor(a in&%rmen%al3 ,i&%'rica + cl%ral Po &ocialQ8 En
!rimer l.ar3 &eOala )e e& na %eor(a in&%rmen%al !or)e en ella &e
conciKe al ,omKre como n &er ac%ivo )e o!era &oKre el medio + lo
%ra&Jorma median%e el &o de in&%rmen%o&8 En &e.ndo l.ar3 Lria inC
dica )e e& na %eor(a ,i&%'rica !or)e3 de%r& de cada ,omKre ,a+ na
,i&%oria colec%iva )e condiciona & com!or%amien%o individal8 En %erC
cer l.ar3 Lria caliJica la %eor(a vi.o&%Z+ana de cl%ral o &ocial !or)e
en ella &e conciKe al ,omKre como n &er &ocial c+a ac%ividad &iem!re
%iene l.ar en el marco de la& relacione& en%re !er&ona&8H PE&%evan +
/ernnde"3 =<<:3 !8B:Q

De acerdo a lo an%erior3 Lria com!rende al !aradi.ma &ocioC,i&%'rico en
in&%rmen%al e ,i&%'rico3 donde %odo& lo& !roce&o& %ienen n .rado de im!or%ancia
con&ideraKle + !ermean la relaci'n con el ;TEO: la noci'n de a!rendi"a#e + la %eorC
(a !eda.'.ica + !&icol'.ica de Vi.o%&Z+8 E& a&( )e a !ar%ir de e&%a %eor(a !odemo&
de&arrollar en comnidad e0!eriencia& e&%1%icoCar%(&%ica& )e con%riK+an al de&arroC
llo in%e.ral de lo& almno& con Karrera& de a!rendi"a#e8

OK#e%ivo .eneral

!eda.'.ico + didc%icoClico !ara de&cKrir + Jormlar cri%erio& de evalaC
ci'n )e !ermi%an la &i&%ema%i"aci'n de lo& ;ro+ec%o& e&colare& del ;TEO8

OK#e%ivo& e&!ec(Jico&

DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& &ociale& + edca%iva& !ara deJinir cri%erio& de
evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8
Or.ani"ar n cine deKa%e de ar%eCdi&ca!acidad3 !ara concienciar e inJormar &oC
Kre la mi&ma8
Solici%ar n e&!acio en la radio comni%aria !ara inJormar &oKre el %raKa#o +
a!o+o& )e !ro!orciona el edcador e&!ecial8
De&arrollar n %aller de Gcrea%ividad !l&%ica !ara docen%e&8H
Im!lemen%ar el %aller de crea%ividad !l&%ica con lo& almno&8
Or.ani"aci'n + !re&en%aci'n de la e0!o&ici'n de la& oKra& ar%(&%ica& de lo& almC
no&8
130

$iKlio.raJ(a

Arvea Marcel8 P?F=9Q8 ;lan3 ;ro+ec%o + !ro.rama3 con%riKcione& me%odol'.ica&
!ara la creaci'n3 con&%rcci'n + concreci'n del ;TEO8 Edi%orial la mano8 M10ico8
Clemen%e R3 /ernnde"3 $la&i C8 P=<<:Q8 Con%e0%o& de de&arrollo !&icol'.ico + edC
caci'n8 =b Edici'n8 Edicione& Al#iKe3 Mla.a3 E&!aOa8
>reire ;alo8 P?FFBQ8 ;eda.o.(a del o!rimido8 ?b8 Edici'n8 Si.lo 66I8 M10ico8
Lria3 L8 V+.o%&Z+8 P=<E:Q8 ;&icolo.(a + !eda.o.(a8 Edicione& AZal3 S8A8 Madrid3 E&C
!aOa8
Melero N8 P?F==Q8 El !aradi.ma cr(%ico + lo& a!or%e& de la inve&%i.aci'n acci'n !ar%iC
ci!a%iva en la %ran&Jormaci'n de la realidad &ocial: n anli&i& de&de la& ciencia& &oC
ciale&8 Secre%ariado de !Klicacione& niver&idad de Sevilla8 E&!aOa8
Nie%"&c,e3 >ederico8 P=<E:Q /mano3 dema&iado /mano8 Bb Edici'n8 Edi%ore&
Me0icano& Unido&8 M10ico8

131

;RO4ECTO EDUCATIVO
;ARA LA MASI>ICACIN DEL ;TEO

CONTRI$UCIONES DE EDUACIN ES;ECIAL
;ARA LA TRANS>ORMACIN EDUCATIVA
EN COMUNIDAD CONVIVENCIAL

NIVEL DE EDUACIN ES;ECIAL
SECCIN 66II
SNTE8 OA6ACA

ELA$OR: Lic8 *UAN -NGEL /ERN-NDE2 CRU2

ASESOR: Dr8 MARCEL ARVEA

OA6ACA DE *U-RE23 OA6ACA3 *ULIO DE ?F=9

132

CONTRI$UCIONES DE EDUACIN ES;ECIAL
;ARA LA TRANS>ORMACIN EDUCATIVA
EN COMUNIDAD CONVIVENCIAL


;RO$LEMATI2ACIN

La edcaci'n en el e&%ado de Oa0aca ,a &ido #".ada m+ de&JavoraKlemenC
%e !or lo& medio& de comnicaci'n3 Jncionario& !ol(%ico& + cidadan(a en .eneral3
dando cen%a )e Oa0aca e& el e&%ado con ma+or re"a.o edca%ivo a nivel nacioC
nal3 nnca con&iderando )e la edcaci'n no &'lo reJiere a l a memori"aci'n con%eC
nido& niver&ale&3 ni avan"ar de .rado &olamen%e con n nTmero )e #&%iJica + miC
de en can%idad %odo lo a!rendido8 ;or el con%rarioN el a!rendi"a#e de lo& almno& &e
lo.ra cando e0i&%e n verdadero camKio de conciencia en & !roce&o de de&arrollo3
!ara lle.ar a&( a me#ore& lo& re&l%ado& edca%ivo&3 !e& no e& lo mi&mo oK%ener reC
&l%ado&3 an)e &ean lo& me#ore&3 &i el !roce&o !ara lo.rarlo& e& el adoc%rinamien%o
)e conviene &olamen%e a )iene& no& dominan3 al.o &imilar al o!re&or + el o!rimiC
do8
En e&%e &en%ido3 lo& ;ro+ec%o& edca%ivo& im!lican Jorma& de a!render o enC
&eOar3 Jorma& de en&eOan"a )e deKen con&iderar nece&ariamen%e el camKio de conC
ciencia3 ac%i%de&3 valore&3 amor a ne&%ro %raKa#o3 com!romi&o con %odo lo )e lo
,acemo&3 relaci'n (n%ima de ne&%ra vida !er&onal con ne&%ra vida !roJe&ionalN de
e&%e modo !odremo& lo.rar %odo a)ello& conocimien%o& + !rc%ica& nece&aria& a
ne&%ra vida3 + )e a !ar%ir de n verdadero anli&i& cr(%ico de la realidad3 !edan
modiJicar&e3 %ran&Jormar&e de acerdo a neva& nece&idade& e0i&%en%e&N e& decir3 )e
&e ,a.an &i.niJica%ivo& lo& a!rendi"a#e& no &'lo !ara el almno + & e&cela3 &ino
%amKi1n !ara & Jamilia3 mae&%ro& + comnidad en .eneral3 + con ello&3 .enerar na
o!or%nidad edca%iva di&%in%a + nece&aria !ara concien%i"arno& en la !rc%ica edC
ca%iva3 !e& &omo& re&!on&aKle& de camKiar e&a realidad %an in#&%a e in,mana )e
vivimo&8
;ara ello3 el ;TEO3 im!l&ado de&de la& in&%i%cione& edca%iva& en el e&%ado
de Oa0aca3 K&ca e&a %ran&Jormaci'n edca%iva3 e&colar + &ocial a !ar%ir de lo& ;roC
+ec%o& edca%ivo& del Colec%ivo e&colar3 en in%eracci'n con la& Jamilia&3 comnidad +
&ociedad en .eneral8
E&%o e& n re%o diJ(cil !ero no im!o&iKle8 Al con%rario3 !ara )iene& !ar%iciC
!amo& &e %ra%a de na e0!eriencia )e ,ar ,i&%oria a !ar%ir de lo )e +a ,acemo& +
!re%endemo& ,acer3 !e& e&%amo& &iendo !ar%(ci!e& de na %ran&Jormaci'n &ocial +
133

edca%iva &in !receden%e&3 &omo& a,ora animadore& + !romo%ore& de n camKio de
vida3 de la e&cela3 de la comnidad8
;ara ello3 e& nece&ario con&iderar + aKa&%ecerno& de %oda la ri)e"a cl%ral
)e %enemo& en Oa0aca3 %odo& e&o& valore& )e &e ,an )edado ocl%o& a !ar%ir del
!ro.re&o %ecnol'.ico3 %1cnico + !rinci!almen%e !ol(%ico3 re&ca%ando lo )e &omo&
como !er&ona& + lo )e !odemo& &er ,o+ + &iem!re3 !e& e&%amo& di&!e&%o& a reC
conocerno&3 a iden%iJicarno& + liKerarno& !ara !ro!oner ne&%ra Jorma de vida coC
mo le.(%ima3 .enina + verdadera8
El ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva &e ,ace aTn m& in%ere&an%e cando
,aKlamo& de la a%enci'n a la diver&idad3 e&!ec(Jicamen%e de almno& )e !re&en%an
NEE a&ociada& a di&ca!acidad o%ro& Jac%ore&3 !e& de&aJor%nadamen%e ,an &ido
e0clido& o mar.inado& de diJeren%e& modo& + manera& !or )iene& .oKiernan +
decimo& !er%enecer al .r!o GnormalH8 Lo cier%o e& )e el anli&i& de la realidad no
dice )e el !roKlema de la di&criminaci'n a la diver&idad e& en e&encia !ol(%ico3 ideC
ol'.ico + cl%ral3 !e& lo& .rande& im!erio& !ol(%ico&3 &ociale&3 reli.io&o& + econ'C
mico& &on )iene& Jinalmen%e no& im!onen && modelo& + enJo)e& !ara condicioC
nar la a%enci'n + edcaci'n en la diver&idad ,mana3 ,aKlando maravilla& de %odo
lo )e !ro!onen !ara a!o+ar a lo& G.r!o& vlneraKle&H Rcomo le& llaman R3
cando en la realidad corroKoramo& diariamen%e la di&criminaci'n + e0!lo%aci'n
)e &Jren a la vi&%a de %odo&8
El .oKierno deKe de a&mir el com!romi&o con el !eKlo + %raKa#arle al !eC
Klo8 Como %area &!erior3 le& corre&!onde deJender lo& derec,o& de dic,o& G.r!o&
vlneraKle&H3 &in m& ni meno&8
$rindar na verdadera a%enci'n edca%iva a lo& almno& )e !re&en%an NEE
a&ociada& a di&ca!acidad o%ro& Jac%ore& de!ende no &olamen%e de me#ore& e&%ra%eC
.ia& didc%ica& )e !lan%ee el docen%e o re&!on&aKle de la in&%i%ci'n3 &ino de .eneC
rar + animar %odo n con#n%o de !er&ona& e in&%i%cione& )e deKen in%e.rar&e re&C
!on&aKlemen%e !ara me#orar el !roce&o de edcaci'n + de&arrollo de lo& almno&8
;rimeramen%e e&%a &i%aci'n &e ,ace com!licada cando no&o%ro&3 lo& docenC
%e& de edcaci'n e&!ecial3 no ,emo& lle.ado a na concien%i"aci'n de lo )e &omo&
+ lo )e ,acemo& + nece&i%amo& ,acer3 lo cal re)iere )e &eamo& ,mano& cr(%iC
co&3 liKre& + re&!on&aKle& de ne&%ra !ro!ia !rc%ica edca%iva + a&( lo.rar !ro!oner
lo )e e& nece&ario + #&%o a la& nece&idade& de lo& almno& con NEE8
OK&ervamo& )e lo& !adre& de Jamilia &i.en mo&%rando re&i&%encia a la& caC
rac%er(&%ica& de && ,i#o&3 vi&ali"an al mae&%ro como na Ji.ra re&!on&aKle de la
edcaci'n + al .oKierno como encar.ado de oJrecer el &ervicio edca%ivoN en amKo&
ca&o& la com!ren&i'n de la& Jamilia& de la Jnci'n edca%iva del docen%e + de la JnC
ci'n !ol(%ica del .oKierno en ma%eria edca%iva3 e& %o%almen%e a&i&%enciali&%a e inconC
&ecen%e8
Lo& !adre& de Jamilia e0!re&an como !rinci!al Karrera la ace!%aci'n de &&
,i#o&3 lo cal no !ermi%e el camKio en el &ervicio de la Edcaci'n e&!ecial )e acC
%almen%e %enemo&8 Cando lo.remo& camKiar e&%a& Jorma& ne.a%iva& de !en&ar3
e&%aremo& dando n .ran !a&o al de&arrollo com!le#o )e K&camo& + e&!eramo& de
lo& almno&8 Em!e"ando !or en%ender )e lo& !adre& &on lo& !rimero& mae&%ro& de
&& ,i#o&3 lo& !rinci!ale& re&!on&aKle& de & edcaci'n3 )e no &on lo& con%enido&
134

niver&ale& de a!rendi"a#e lo& )e &on nece&ario& a & condici'n + nece&idade& de
de&arrollo3 &ino la !re!araci'n !ara la vida !lena en %oda la e0%en&i'n de la !alaKra3
en la )e #n%o con lo& mae&%ro& + la e&cela3 irn %ran&Jormando la realidad de &&
,i#o&3 mi&ma )e &e reJle#ar en la &ociedad en .eneral3 !or)e ello& &on !ar%e imC
!or%an%e de la edcaci'n de && ,i#o&3 como %odo& + cada no de no&o%ro& lo &omo&8
E& im!or%an%e valorar )e el .oKierno Je !e&%o !or no&o%ro& + a )ien %ieC
ne )e &ervir e& a no&o%ro&3 no &ervir&e de no&o%ro&8 E&%o &e conJi.ra como na JalC
&edad3 !e& en realidad &cede lo con%rario cando el .oKierno3 con lo !oco )e
no& Krinda3 !ien&a )e e&% &a%i&Jaciendo %oda& ne&%ra& nece&idade&8 Sin emKar.o3
&'lo e0i.imo& lo )e !or derec,o no& corre&!onde3 !e& al Jinal & oKli.aci'n &'lo
e& admini&%rar la ri)e"a + !oder del !eKlo en Kien del !eKloS e&o e& democracia
en &en%ido li%eral3 ma%erial + !rc%ico8
E&%o no &cede3 + )i"& no &ceder &i no camKiamo& ne&%ra Jorma de !enC
&ar8 A,ora Kien3 de#emo& de e&!erar del .oKierno an%e & ne.a%iva a &olcionar la&
!roKlem%ica&3 + ac%amo& en%once& no&o%ro&3 a,ora &iendo cr(%ico& de ne&%ra realiC
dad3 ,aciendo n verdadero anli&i& de %odo lo )e %enemo& + nece&i%amo&3 lo )e
!odemo& ,acer3 lo )e )eremo& ,acer3 involcrando a %odo& lo& a.en%e& edca%iC
vo&3 !adre& de Jamilia + comnidad en .eneral8
En el nivel de Edcaci'n e&!ecial3 an%e la& e%a!a& cr(%ica& )e vivimo& &e ,ace
im!or%an%e ma&iJicar + de&arrollar el ;TEO3 !ara lo cal &e K&can + !ro!onen la&
e&%ra%e.ia& '!%ima& !ara dar a conocer dic,a !ro!e&%a en ne&%ro nivel edca%ivo3
e&!eramo& involcrar a %odo el !er&onal de Edcaci'n E&!ecial3 mae&%ro& de o%ro&
nivele& edca%ivo&3 almno&3 Jamilia& + &ociedad en .eneral3 !ar%iendo de la conC
Jormaci'n de Colec%ivo& en la con&%rcci'n de la iden%idad del nivel + creaci'n de la
!ro!e&%a edca%iva )e en%re %oda& + %odo& deKemo& con&%rir8
Con&iderando )e la &ociedad en .eneral da !oca im!or%ancia a la& !er&ona&
con di&ca!acidad3 le e& meno& im!or%an%e conocer la& Jncione& del &ervicio de EdC
caci'n e&!ecial3 lo& l.are& donde incide3 la& Jorma& + !er&ona& con la& )e %raKa#a8
;or %an%o3 e& im!or%an%e !ro!oner e&%ra%e.ia& Jndamen%ada& en el ;TEO )e JavoC
re"can la concien%i"aci'n de la& !er&ona& &oKre la di&ca!acidad3 NEE3 Edcaci'n e&C
!ecial3 !er&ona& con di&ca!acidad3 !ara a&( involcrar&e ac%ivamen%e en lo& !roce&o&
edca%ivo& + de &ociali"aci'n )e !ro!one el ;TEO8
De lo )e ,aremo& de a,ora en adelan%e &er di&eOar al.na& !ro!e&%a&
donde !eda Javorecer&e la a%enci'n edca%iva de almno& con NEE a&ociada& a
di&ca!acidad o%ro& Jac%ore&3 con la !ar%ici!aci'n de %odo& lo& involcrado&3 de&de
el con%e0%o edca%ivo ,a&%a el &ocial3 Jndamen%ndo&e en el ;TEO3 a !ar%ir de la&
nece&idade& edca%iva&3 !eda.'.ica& + didc%ica& del nivel de Edcaci'n e&!ecial en
lo& di&%in%o& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e8

CONTE6TOS DE ;ARTICIC
;ACIN DOCENTE
NECESIDADES DEL DESARROLLO

SOCIALCEDUCATIVO

Sociali"ar &oKre lo& !ro.rama& + &i&%ema& a&( como lo& ar.C
men%o& !eda.'.ico& + edca%ivo& del ;TEO8
InJormar &oKre lo& ca&o& e&!ec(Jico& )e a%ienden el &ervicio
de USAER8
135

Comnicaci'n con&%an%e en%re comnidad3 !adre& de Jamilia
+ e&cela8
Reconocimien%o de la& Jncione& + &ervicio& de Edcaci'n E&C
!ecial8
;ar%ici!aci'n en la& ac%ividade& de Edcaci'n E&!ecial8
Sen&iKili"aci'n a la comnidad de la& NEE8

ESCOLARC;EDAGGICO
Comnicaci'n con&%an%e con %odo& lo& ac%ore& e&colare& en el
!roce&o de a%enci'n de %odo& lo& almno&8
>ormaci'n + ac%ali"aci'n !ermanen%e del !er&onal docen%e8

-ULICOCDID-CTICO
Revi&i'n de %oda la in&%rmen%aci'n )e &e em!lea en la
a%enci'n de lo& almno&8
U&o + mane#o de conce!%o& + %erminolo.(a3 como lo e& inclC
&i'n3 in%e.raci'n3 diver&idad3 di&ca!acidad3 e%c88

ORIENTACIONES GENERALES DEL ;RO4ECTO DE TRANS>ORAMCIN EDUCAC
TIVA EN COMUNIDAD CONVIVENCIAL

ORIENTACIN 7TICA

A con%inaci'n &e e0!ondrn na li&%a de !rinci!io& )e ,an de orien%ar + !ermear
el &i.niJicado + %ra&cendencia del ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva en ComniC
dad Convivencial3 !e& de all( emanar el &en%ido de la !ra0i& liKeradora )e como
docen%e& de edcaci'n e&!ecial no& com!e%e + ,an de &er !ar%e de la ,mani"aci'n
de && !rac%ican%e&8

AMOR A LA VIDA: De e&%e !rinci!io deKe !ar%ir %odo lo a)ello )e com!e%e a
la& relacione& ,mana&: amor a la vida e& di&Jr%ar + com!ar%ir lo )e im!lica K&C
car el de&arrollo de %odo&3 &!erar la& diJicl%ade& + lo.ro& en convivencia ,maC
naN en&eOar3 a!render3 a!reciar el de&arrollo + evolci'n de la vida + la na%raleC
"a8
LI$ERTAD: E& n derec,o de orden na%ral !ara %odo& lo& &ere& vivo&N !or %al moC
%ivo im!lica re&!on&aKilidade& de cidarla3 man%enerla3 acrecen%arla3 !ero &oKre
%odo3 !ara e#ercerla re&!on&aKlemen%e + nnca %ra&.redir la liKer%ad de cal)ier
o%ro &er8
Todo &er ,mano !o&ee liKer%ad3 !ero .eneralmen%e no &e a%reve a reconocerla3
!e& la liKer%ad no &olamen%e e& J(&ica &ino !rinci!almen%e del !en&amien%o3 de la
conciencia3 de %al manera )e !ara !oder de&arrollar %oda la inJinidad de ca!aciC
dade& )e cada )ien como !er&ona decida3 !ede ele.ir3 decidir + de%erminar lo
)e nece&i%a !ara &( mi&mo3 !ara & !ro!io de&arrollo3 de acerdo al e#ercicio re&C
!on&aKle de & liKer%ad8
REALIDAD: Conocerla verdaderamen%e de!ender de cn%o lo )eramo&3 +a )e
e& c'modo )erer ver la realidad )e no la&%ima3 )e no ce&%a3 la )e da JeliciC
dad &!erJicial: !or e&o3 an%e& de )ererla deKemo& conocerla + !re.n%arno& V!aC
ra )1W Lo.rarlo no& Kicar donde e&%amo& + nece&i%aremo&3 valor &Jicien%e !ara
deJinir donde )eremo& ir + )1 )eremo& ,acer8
136

RES;ONSA$ILIDAD: Vivir im!lica re&!on&aKilidad en %odo momen%o3 en cada in&C
%an%eN &er re&!on&aKle no Jacili%a la vida !ero oJrece n valor e&!ecial a lo& ac%o&
,mano& cando &on reali"ado& Ka#o e&%e !rinci!io8
COMUNALIDAD: E&%e !rinci!io e& Jndamen%al !ara el ma.i&%erio oa0a)eOo +
con&i&%e en la com!ar%encia de la e0!eriencia vi%al8 El Kien !ara no e& el Kien !aC
ra %odo& + ad)iere ma+or valor )ien &irve m& + me#or a la comnidad8
/UMILDAD: E& n !rinci!io )e oJrece iden%idad a la !er&ona en %an%o e& n
!rinci!io de reconocimien%o )e nace de ne&%ra !er&ona + en in%eracci'n con
o%ra& !er&ona&8 Al e0!re&arla3 !odemo& .enerar idea& clara& + en &i%aci'n real3
&iendo como &omo& en la relaci'n con el o%ro3 + reconociendo _con ,mildadR
lo )e nece&i%amo& + )eremo& ,acer8
$ELLE2A: Tenemo& la o!or%nidad como &ere& ,mano&3 de vivir3 &en%ir3 ver3 e&C
cc,ar3 %ran&Jormar3 me#orar3 &!erar + e0!licar la Kelle"a del mndo + de la cal
&omo& re&!on&aKle&8 Cando no& a%revemo& a de&cKrir dic,a Kelle"a3 !odemo&
&er lo& &ere& m& im!or%an%e& e0i&%en%e& &oKre la %ierra3 !odemo& de&criKirno& +
de&criKir %odo como lo me#or3 lo Tnico3 &aKiendo )e &e encen%ra !re&en%e en
%odo a)ello )e no& rodea3 lo )e alimen%ar lo& !rinci!io& de amor3 re&!e%o3 %oC
lerancia + Je3 !ara ,acer realidad %odo lo )e an,elamo& ,acer8
La& !er&ona& con di&ca!acidad3 en &( mi&ma& %ienen Kelle"a3 la cal no no& a%reveC
mo& a mirar ni admirar !or re&i&%encia ideol'.ica3 la cal deKe nece&ariamen%e
camKiar !ara crear la edcaci'n )e nece&i%amo& + )eremo&8

$Q ORIENTACION TERICA

La comnalidad e& n modo de vida3 !or ello la edcaci'n deKe Jndar&e en la
idea del carc%er colec%ivo3 iden%idad3 &aKere& comni%ario&3 ar%iclando && JorC
ma& de or.ani"aci'n Pel %raKa#o3 el %erri%orio3 la Jie&%a + el !oder comnale&Q )e
!o%encien valore& en la vida de la comnidad + de lo& &#e%o&3 Jor%aleciendo de
e&%e modo el %e#ido &ocial8
Lo& l(dere& llevan la idea de la comnidad3 !or e&%e ,ec,o mandan &irviendo8
El %raKa#o colec%ivo deKe elaKorar el !ro+ec%o edca%ivoN ello im!lica el comC
!romi&o 1%ico con la e&cela + la comnidad3 re&!on&aKilidad )e a&men lo&
%raKa#adore& de la edcaci'n de Oa0aca8
El Colec%ivo e&colar3 com!rendido como n movimien%o &olidario )e com!ar%e
+ con&%r+e n !roce&o a%'nomo de la individalidad a la colec%ividad3 K&ca
na !ar%ici!aci'n ac%iva + cr(%ica an%e lo& re%o& de la &ociedad ac%al8
El enJo)e comni%ario cr(%ico K&ca e&%aKlecer n v(nclo e&%rec,o + eJec%ivo
en%re la vida de la comnidad3 la vida e&colar + el &#e%o en Jormaci'n + %ran&C
Jormaci'n como !ar%e e&encial del !ro+ec%o edca%ivo8
Con la& !rc%ica& comni%aria& no &e !re%ende %ran&i%ar ,acia la cl%ra ind(.ena +
no ind(.ena3 o vicever&a3 &ino &e !re%ende &er !ar%e cen%ral del !roce&o edca%iC
vo3 dial'.ico3 comnica%ivo + com!ar%ido3 )e a!o+e + re&!e%e la diver&idad
cl%ral en el e&%ado8
TraKa#ar en colec%ivo !ermi%e rec!erar lo& in%ere&e&3 conocimien%o& + &aKere& de
lo& !ar%ici!an%e&N la reJle0i'n3 la deliKeraci'n + la acci'n comnica%iva &on !roC
ce&o& !ermanen%e& )e !ro!ician neva& Jorma& de en%ender la con&%rcci'n del
137

conocimien%o3 la realidad mi&ma + re&olver la& &i%acione& !roKlem%ica& enconC
%rada& en ella de&de na !er&!ec%iva cr(%ica3 !eda.'.ica + comni%aria8
Con el enJo)e comni%ario &e !re%ende !romover el %raKa#o colaKora%ivo3 na
cl%ra a!e.ada a la #&%icia3 liKer%ad3 di.nidad + democracia comnal8
En el mndo de la vida3 la acci'n de lo& &#e%o& &'lo e& %ra&cenden%e &i &e e0!lica
en comnidad3 e&%o le da !er%enencia al .r!o3 le da iden%idad + el &aKer cl%C
ral )e lo& miemKro& com!ar%en + ,acen &+o8

;RO;SITOS DEL ;RO4ECTO DE TRANS>ORMACIN EDUCATIVA EN LA DIC
VERSIDAD CONVIVENCIAL

;ro!'&i%o .eneral

DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& de de&arrollo &ocialCedca%ivo3 e&coC
larC!eda.'.ico + didc%icoClico !ara de&cKrir + Jormlar cri%erio& de
evalaci'n )e !ermi%an la &i&%ema%i"aci'n de lo& ;ro+ec%o& e&colare& del
;TEO8

;ro!'&i%o& !ar%iclare&

DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& &ociale& + edca%iva& !ara Jormlar
cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8
DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& e&colare& + !eda.'.ica& !ara JormC
lar cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8
DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& lica& + didc%ica& !ara Jormlar criC
%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8

;ro!'&i%o& e&!ec(Jico&

InJormar a la &ociedad en .eneral re&!ec%o a la& Jncione& de lo& &ervicio&
DiJndir en lo& medio& de comnicaci'n el %raKa#o de&arrollado !or lo&
&ervicio& de edcaci'n e&!ecial8
InJormar a la& a%oridade& de cada mnici!io la& Jncione& de lo& &ervicio&
de Edcaci'n E&!ecial8
De&arrollar lo& colec%ivo& de Edcaci'n e&!ecial PUSAER3 CAM 4 UO;Q la
Jeria de la di&ca!acidad3 !ara dar a conocer la& carac%er(&%ica&3 vivencia&3
e0!eriencia&3 e&%ra%e.ia& de %raKa#o3 !ro!e&%a& de a%enci'n3 ma%eriale& +
recr&o& relacionado&3 creando conciencia de la& diver&a& di&ca!acidade&8
ElaKorar n !ro+ec%o de "ona3 con la !ar%ici!aci'n de %odo& lo& &ervicio&
de edcaci'n e&!ecial3 donde de manera .eneral &e den a conocer &&
Jncione&3 carac%er(&%ica& + vinclaci'n8
Com!ar%ir e0!eriencia& e0i%o&a& con almno& de Edcaci'n E&!ecial8
Reali"ar la Jeria de Edcaci'n E&!ecial con el colec%ivo e&colar3 !ara dar a
conocer la& carac%er(&%ica& !rinci!ale& de la& mi&ma& + el Jncionamien%o
138

de lo& &ervicio& de Edcaci'n E&!ecial3 + de e&%a manera3 crear conciencia
en la ace!%aci'n a la diver&idad den%ro de la e&cela8
Cada docen%e va a &i&%ema%i"ar + com!ar%ir na e0!eriencia )e con&idere
e0i%o&a !ara com!ar%ir con el re&%o de lo& com!aOero& del Colec%ivo8
>avorecer la a%oe&%ima de lo& almno& a !ar%ir de & realidad8

;OR CONTE6TOS DE ;ARTICI;ACIN DOCENTE

OK#e%ivo .eneral:

DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& de de&arrollo &ocialCedca%ivo3 e&C
colarC!eda.'.ico + didc%icoClico !ara de&cKrir + Jormlar cri%erio&
de evalaci'n )e !ermi%an la &i&%ema%i"aci'n
de lo& ;ro+ec%o& e&colare& del ;TEO8

CONTE6TO DE ;ARTICI;ACIN SOCIALCEDUCATIVO

;ro!'&i%o !ar%iclar8 DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& &ociale& +
edca%iva& !ara Jormlar cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del
;TEO8

DIN-MICA = 4 ?

Nece&idad de de&arrollo8
Dar a conocer lo& &ervicio& de Edcaci'n E&!ecial en la comnidad8
;ro!'&i%o&8
InJormar a la &ociedad en .eneral re&!ec%o a la& Jncione& de lo& &ervicio&
DiJndir en lo& medio& de comnicaci'n el %raKa#o de&arrollado !or lo&
&ervicio& de edcaci'n e&!ecial8
/acer na caravana de inJormaci'n de lo& &ervicio& de Edcaci'n e&!ecial
median%e m'dlo& de inJormaci'n en mercado&3 en%rada& de e&cela&3
cen%ro& de la !oKlaci'n + o%ro& e&!acio& o even%o& donde &e d1 la o!orC
%nidad de !ar%ici!ar al !er&onal de lo& &ervicio& de EE8
Vi&i%ar la& e&%acione& de radio de lo& diver&o& mnici!io& !ara dar a conoC
cer la& Jncione& de lo& &ervicio& de Edcaci'n e&!ecial3 !re&en%aci'n de
!onen%e&3 + %ema& de in%er1& !ara la !oKlaci'n e&colar8
Recr&o&8
139

Di&eOar lo& m'dlo& de inJormaci'n3 con car%ele&3 !an%alla& + !ro+ecci'n
de video&3 lo& cale& &ern !or%%ile& !ara alcan"ar lo& !n%o& elec%o& !ara
la in&%alaci'n del m'dlo8
ElaKorar %ar#e%a& de !re&en%aci'n de %em%ica& e&!ec(Jica& de Edcaci'n
E&!ecial3 &.erencia& a mae&%ro& de ala re.lar + !adre& de Jamilia8

DIN-MICA @

La& a%oridade& de la& comnidade& deKen de conocer cle& &on la& JnC
cione& + modalidade& de a%enci'n del nivel de Edcaci'n E&!ecial8
;ro!'&i%o8
InJormar a la& a%oridade& de cada mnici!io la& Jncione& de lo& &ervicio&
de Edcaci'n E&!ecial8
/acer renione& de %raKa#o con la& a%oridade& de lo& mnici!io& donde
&e convo)e al caKildo en .eneral !ara inJormar de la& Jncione& de lo&
&ervicio& de Edcaci'n e&!ecial3 &olici%ando & in%ervenci'n de&de cada reC
.idr(a !ara Krindar el a!o+o corre&!ondien%e8
Recr&o&8
La !ar%ici!aci'n del !er&onal de edcaci'n e&!ecial + la& a%oridade& de
la comnidad8

DIN-MICA 9

Com!ar%ir lo& conocimien%o& de la& NEE a&ociada& a di&ca!acidad con la
comnidad en .eneral8
TraKa#o en colec%ivo& !ara la !laneaci'n3 &e.imien%o + evalaci'n de acC
%ividade&8
;ro!'&i%o8
De&arrollar lo& colec%ivo& de Edcaci'n e&!ecial PUSAER3 CAM 4 UO;Q la
Jeria de la di&ca!acidad3 !ara dar a conocer la& carac%er(&%ica&3 vivencia&3
e0!eriencia&3 e&%ra%e.ia& de %raKa#o3 !ro!e&%a& de a%enci'n3 ma%eriale& +
recr&o& relacionado&3 creando conciencia de la& diver&a& di&ca!acidade&8
Or.ani"ar de manera men&al dran%e el ciclo e&colar3 lo& d(a& #eve& +
vierne& de cada Jin de me&3 la Jeria de la di&ca!acidad3 donde &e convoC
)e a la !ar%ici!aci'n de lo& &ervicio& de Edcaci'n e&!ecial de la comC
nidad3 invi%ado& e0%erno& + !oKlaci'n en .eneral a !ar%ici!ar con la e0!oC
&ici'n de %ema&3 vivencia&3 e&%ra%e.ia&3 !ro!e&%a& de %raKa#o3 ma%eriale& +
evidencia& )e e0!li)en de manera en%endiKle la& carac%er(&%ica& de la&
NEE a&ociada& a di&ca!acidade&8
DiJ&i'n a %rav1& de la& rede& &ociale& + medio& de comnicaci'n8
Recr&o&8
ElaKoraci'n de !onencia&3 Jolle%o&3 %r(!%ico&3 evidencia& Jo%o.rJica&3 viC
deo.rJica&3 %raKa#o& de lo& almno&8
Com!%adora8
140

CaO'n8
Adio8
Cmara Jo%o.rJica8 + video.rJica8

DIN-MICA B

Con%ar con n !ro+ec%o de lo& &ervicio& de Edcaci'n e&!ecial + a%oriC
dade& edca%iva& !ara !la&mar la& Jncione&3 !roKlem%ica& + nece&idade&8

;ro!'&i%o8
ElaKorar n !ro+ec%o de "ona3 con la !ar%ici!aci'n de %odo& lo& &ervicio&
de edcaci'n e&!ecial3 donde de manera .eneral &e den a conocer &&
Jncione&3 carac%er(&%ica& + vinclaci'n8
Cada colec%ivo ,a de !re&en%ar en la "ona & !ro+ec%o del &ervicio3 !ara
de&!1& con&%rir no de "ona3 donde &e aKorden carac%er(&%ica& .eneraC
le&3 !roKlem%ica&3 nece&idade& + e&%ra%e.ia& de vinclaci'n8
En n &e.ndo momen%o3 dar a conocer en na reni'n de caKildo de la&
a%oridade& de la comnidad3 dic,o !ro+ec%o edca%ivo !ara e&%aKlecer
lo& v(nclo& nece&ario& en la a%enci'n a lo& almno& con NEE a&ociada& a
di&ca!acidad o%ro& Jac%ore&8
Recr&o&8
;ro+ec%o de lo& &ervicio& !ara conJormar el !ro+ec%o .eneral de "ona8

CONTE6TO DE ;ARTICI;ACIN ESCOLARC ;EDAGGICO

;ro!'&i%o !ar%iclar8 DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& e&colare& +
!eda.'.ica& !ara Jormlar cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del
;TEO8

DIN-MICA :

Conocer o%ra& me%odolo.(a&3 e&%ra%e.ia& + !ro!e&%a& de %raKa#o con lo&
almno& con NEE a&ociada& a di&ca!acidad o%ro& Jac%ore&8
;ro!'&i%o8
Com!ar%ir e0!eriencia& e0i%o&a& con almno& de Edcaci'n E&!ecial8
;lanear !or e%a!a& la e0!o&ici'n de !ro!e&%a& e0i%o&a& de almno& con
NEE a&ociada& a di&ca!acidad o%ro& Jac%ore&8 ;rimeramen%e &e ,ar(a al
in%erior del &ervicio de Edcaci'n e&!ecial3 !ara de&!1& ,acerlo a nivel
"ona3 re.ional + e&%a%al8
Recr&o&8
Docmen%o donde &e de&criKa la !onencia + na e0!o&ici'n a!o+ada de
ma%eriale&3 evidencia& + o%ro& recr&o&8
141

ACTIVIDAD A

Lo& almno& de la e&cela re.lar3 cono"can la& Jncione& de lo& &ervicio&
de Edcaci'n e&!ecial3 + la& carac%er(&%ica& !rinci!ale& de lo& almno& con
NEE a&ociada& a di&ca!acidad o%ro& Jac%ore&8
;ro!'&i%o8
Involcrar al !er&onal de la& e&cela& re.lare& en el %raKa#o en colec%ivo&8
Reali"ar la Jeria de Edcaci'n E&!ecial con el colec%ivo e&colar3 !ara
dar a conocer la& carac%er(&%ica& !rinci!ale& de la& mi&ma& + el JncionaC
mien%o de lo& &ervicio& de Edcaci'n E&!ecial3 + de e&%a manera3 crear
conciencia en la ace!%aci'n a la diver&idad den%ro de la e&cela8
De&arrollar cada =B d(a& Pna &emana &(3 o%ra noQ dran%e na ,ora de&C
!1& del rece&o3 la Jeria de la di&ca!acidad3 donde &e invi%e a n !onen%e
o almno con & e0!eriencia de vida relacionada con na %em%ica relaC
cionada con la di&ca!acidadN a&( mi&mo3 com!ar%ir la& e&%ra%e.ia& edcaC
%iva& %ili"ada& !ara de&envolver&e en la in&%i%ci'n8 /acer ac%ividade& de
in%er1& !ara lo& almno& como &on la revi&i'n de video&3 Jo%o.raJ(a&3 %raC
Ka#o& reali"ado& !or lo& almno&3 ac%ividade& .iada&3 e%c8
Recr&o&8
;onen%e
;ro+ec%or
Com!%adora
Adio
Ma%eriale& e&!ec(Jico&
Evidenciad Jo%o.rJica& + video.rJica&

CONTE6TO DE ;ARTICI;ACIN -ULICOCDID-CTICO

;ro!'&i%o !ar%iclar8 DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& lica& +
didc%ica& !ara Jormlar cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del
;TEO8

ACTIVIDAD E

Conocimien%o de me%odolo.(a& + e&%ra%e.ia& de in%ervenci'n8
;ro!'&i%o8
Cada docen%e va a &i&%ema%i"ar + com!ar%ir na e0!eriencia )e con&idere
e0i%o&a !ara com!ar%ir con el re&%o de lo& com!aOero& del Colec%ivo8
A !ar%ir de la& vivencia& co%idiana& del .r!o de almno&3 di&eOar + comC
!ar%ir la !ro!e&%a em!leada !ara e0!onerla !o&%eriormen%e en n enC
cen%ro de com!aOero&8
Recr&o&8
142

E0!eriencia e0i%o&a
Evidencia& Jo%o.rJica& + video.rJica&8

DIN-MICA <

Lo& almno& recono"can && Jor%ale"a&3 deKilidade&3 derec,o& + oKli.acioC
ne&8
;ro!'&i%o8
>avorecer la a%oe&%ima de lo& almno& a !ar%ir de & realidad8
Reali"ar ac%ividade& en )e lo& almno& me&%ren && ,aKilidade&3 de&%reC
"a& + o!or%nidade&3 com!ar%iendo && &aKere&3 conocimien%o&3 ,aKilidaC
de& en el %raKa#o con && com!aOero&3 mae&%ro& + almno& de o%ro& .raC
do& e&colare&8
Recr&o&8
Ma%eriale& de lo& almno&8
Recr&o& e&!ec(Jico& a la ac%ividad8

$I$LIOGRA>A

Secci'n 66II8 ?F=98 An%olo.(a8 GTaller &oKre el ;TEO8 IEE;O3 SMNTE8 Oa0aca3
M10ico8
Secci'n 66II8 ?F=98 An%olo.(a del Colec%ivo e&%a%al !eda.'.ico + de acom!aOaC
mien%o del ;TEO8 CEDES ??8 Oa0aca3 M10ico8
Secci'n 66II8 ?F=98 Cadernillo del TEEA8 ?F=@C?F=98 Oa0aca3 M10ico8

143

DeJinici'n + delimiC
%aci'n del oK#e%o de
in%ervenci'n
;ro!'&i%o .eneral Con%e0%o
de !ar%iC
ci!aci'n
docen%e
;ro!'&i%o&
!ar%iclare&
Nece&idade& de
de&arrollo
;ro!'&i%o&
E&!ec(Jico&
Evalaci'n + &i&C
%ema%i"aci'n de
lo& !ro+ec%o& e&C
colare& del ;TEO3
dran%e el !erioC
do e&colar ?F=@C
?F=9
DeJinir + caracC
%eri"ar la& neceC
&idade& de deC
&arrollo &ocialC
edca%ivo3 e&C
colarC
!eda.'.ico +
didc%icoC
lico !ara
de&cKrir +
Jormlar cri%eC
rio& de evalaC
ci'n )e !erC
mi%an la &i&%eC
ma%i"aci'n
de lo& ;ro+ecC
%o& e&colare&
del ;TEO8
SocialC
edca%ivo

DeJinir +
carac%eri"ar
la& nece&iC
dade&
&ociale& +
edca%iva&
!ara JorC
mlar
cri%erio& de
evalaci'n
+ &i&%ema%iC
"aci'n del
;TEO8
Dar a conocer lo&
&ervicio& de EdcaC
ci'n E&!ecial en la
comnidad8
InJormar a la
&ociedad en .eneC
ral re&!ec%o a la&
Jncione& de lo&
&ervicio& de edcaC
ci'n e&!ecial8
/acer na caravana de inJormaci'n de
lo& &ervicio& de Edcaci'n e&!ecial
median%e m'dlo& de inJormaci'n en
mercado&3 en%rada& de e&cela&3 cenC
%ro& de la !oKlaci'n + o%ro& e&!acio& o
even%o& donde &e d1 la o!or%nidad
de !ar%ici!ar al !er&onal de lo& &erviC
cio& de EE8

Di&eOar lo& m'dC
lo& de inJormaC
ci'n3 con car%ele&3
!an%alla& + !ro+ecC
ci'n de video&3 lo&
cale& &ern !or%C
%ile& !ara alcan"ar
lo& !n%o& elec%o&
!ara la in&%alaci'n
del m'dlo8
DiJndir en lo&
medio& de comC
nicaci'n el %raKaC
#o de&arrollado
!or lo& &ervicio&
de edcaci'n
e&!ecial8
Vi&i%ar la& e&%acione& de radio de lo&
diver&o& mnici!io& !ara dar a conocer
la& Jncione& de lo& &ervicio& de EdcaC
ci'n e&!ecial3 !re&en%aci'n de !onenC
%e&3 + %ema& de in%er1& !ara la !oKlaC
ci'n e&colar8
ElaKorar %ar#e%a&
de !re&en%aci'n de
%em%ica& e&!ec(JiC
ca& de Edcaci'n
E&!ecial3 &.erenC
cia& a mae&%ro& de
ala re.lar +
!adre& de Jamilia8
La& a%oridade& de
la& comnidade&
deKen de conocer
cle& &on la& JnC
cione& + modalidaC
de& de a%enci'n del
nivel de Edcaci'n
E&!ecial8
InJormar a la&
a%oridade& de
cada mnici!io la&
Jncione& de lo&
&ervicio& de EdcaC
ci'n E&!ecial8
/acer renione& de %raKa#o con la&
a%oridade& de lo& mnici!io& donde
&e convo)e al caKildo en .eneral !ara
inJormar de la& Jncione& de lo& &erviC
cio& de Edcaci'n e&!ecial3 &olici%ando
& in%ervenci'n de&de cada re.idr(a
!ara Krindar el a!o+o corre&!ondienC
%e8
La !ar%ici!aci'n
del !er&onal de
edcaci'n e&!ecial
+ la& a%oridade&
de la comnidad8
Com!ar%ir lo& conoC
cimien%o& de la& NEE
a&ociada& a di&ca!aC
cidad con la comC
nidad en .eneral8
TraKa#o en colec%iC
vo& !ara la !laneaC
ci'n3 &e.imien%o +
evalaci'n de ac%iC
vidade&8
De&arrollar lo&
colec%ivo& de
Edcaci'n e&!ecial
PUSAER3 CAM 4
UO;Q la Jeria de la
di&ca!acidad3 !ara
dar a conocer la&
carac%er(&%ica&3
vivencia&3 e0!eC
riencia&3 e&%ra%e.ia&
de %raKa#o3 !roC
!e&%a& de a%enC
Or.ani"ar de manera men&al dran%e
el ciclo e&colar3 lo& d(a& #eve& + vierC
ne& de cada Jin de me&3 la Jeria de la
di&ca!acidad3 donde &e convo)e a la
!ar%ici!aci'n de lo& &ervicio& de EdcaC
ci'n e&!ecial de la comnidad3 invi%aC
do& e0%erno& + !oKlaci'n en .eneral a
!ar%ici!ar con la e0!o&ici'n de %ema&3
vivencia&3 e&%ra%e.ia&3 !ro!e&%a& de
%raKa#o3 ma%eriale& + evidencia& )e
e0!li)en de manera en%endiKle la&
carac%er(&%ica& de la& NEE a&ociada& a
di&ca!acidade&8
CElaKoraci'n de
!onencia&3 Jolle%o&3
%r(!%ico&3 evidenC
cia& Jo%o.rJica&3
video.rJica&3
%raKa#o& de lo&
almno&8
Com!%adora8
CaO'n8
Adio8
Cmara Jo%o.rJiC
ca8 + video.rJica8
144

ci'n3 ma%eriale& +
recr&o& relacioC
nado&3 creando
conciencia de la&
diver&a& di&ca!aciC
dade&8
DiJ&i'n a %rav1& de la& rede& &ociale& +
medio& de comnicaci'n8
Con%ar con n !roC
+ec%o de lo& &erviC
cio& de Edcaci'n
e&!ecial + a%oridaC
de& edca%iva& !ara
!la&mar la& JncioC
ne&3 !roKlem%ica& +
nece&idade&8
ElaKorar n !roC
+ec%o de "ona3
con la !ar%ici!aC
ci'n de %odo& lo&
&ervicio& de edcaC
ci'n e&!ecial3
donde de manera
.eneral &e den a
conocer && JnC
cione&3 carac%er(&%iC
ca& + vinclaci'n8
Cada colec%ivo ,a de !re&en%ar en la
"ona & !ro+ec%o del &ervicio3 !ara
de&!1& con&%rir no de "ona3 donde
&e aKorden carac%er(&%ica& .enerale&3
!roKlem%ica&3 nece&idade& + e&%ra%eC
.ia& de vinclaci'n8
En n &e.ndo momen%o3 dar a conoC
cer en na reni'n de caKildo de la&
a%oridade& de la comnidad3 dic,o
!ro+ec%o edca%ivo !ara e&%aKlecer lo&
v(nclo& nece&ario& en la a%enci'n a lo&
almno& con NEE a&ociada& a di&ca!aC
cidad o%ro& Jac%ore&8
;ro+ec%o de lo&
&ervicio& !ara
conJormar el
!ro+ec%o .eneral
de "ona8
E&colarC
!eda.'C
.ico

DeJinir +
carac%eri"ar
la& nece&iC
dade&
e&colare& +
!eda.'.iC
ca& !ara
Jormlar
cri%erio& de
evalaci'n
+ &i&%ema%iC
"aci'n del
;TEO8
Conocer o%ra& meC
%odolo.(a&3 e&%ra%eC
.ia& + !ro!e&%a& de
%raKa#o con lo&
almno& con NEE
a&ociada& a di&ca!aC
cidad o%ro& Jac%oC
re&8
Com!ar%ir e0!eC
riencia& e0i%o&a&
con almno& de
Edcaci'n E&!eC
cial8
;lanear !or e%a!a& la e0!o&ici'n de
!ro!e&%a& e0i%o&a& de almno& con
NEE a&ociada& a di&ca!acidad o%ro&
Jac%ore&8 ;rimeramen%e &e ,ar(a al
in%erior del &ervicio de Edcaci'n
e&!ecial3 !ara de&!1& ,acerlo a nivel
"ona3 re.ional + e&%a%al
Docmen%o donde
&e de&criKa la
!onencia + na
e0!o&ici'n a!o+aC
da de ma%eriale&3
evidencia& + o%ro&
recr&o&8
Lo& almno& de la
e&cela re.lar3
cono"can la& JnC
cione& de lo& &erviC
cio& de Edcaci'n
e&!ecial3 + la& caracC
%er(&%ica& !rinci!ale&
de lo& almno& con
NEE a&ociada& a
di&ca!acidad o%ro&
Jac%ore&8
Involcrar al !er&oC
nal de la& e&cela&
re.lare& en el %raC
Reali"ar la Jeria de
Edcaci'n E&!ecial
con el colec%ivo
e&colar3 !ara dar a
conocer la& caracC
%er(&%ica& !rinci!aC
le& de la& mi&ma& +
el Jncionamien%o
de lo& &ervicio& de
Edcaci'n E&!eC
cial3 + de e&%a
manera3 crear
conciencia en la
ace!%aci'n a la
De&arrollar cada =B d(a& Pna &emana
&(3 o%ra noQ dran%e na ,ora de&!1&
del rece&o3 la Jeria de la di&ca!acidad3
donde &e invi%e a n !onen%e o almC
no con & e0!eriencia de vida relacioC
nada con na %em%ica relacionada
con la di&ca!acidadN a&( mi&mo3 comC
!ar%ir la& e&%ra%e.ia& edca%iva& %iliC
"ada& !ara de&envolver&e en la in&%i%C
ci'n8 /acer ac%ividade& de in%er1& !ara
lo& almno& como &on la revi&i'n de
video&3 Jo%o.raJ(a&3 %raKa#o& reali"ado&
!or lo& almno&3 ac%ividade& .iada&3
e%c8
;onen%e
;ro+ec%or
Com!%adora
Adio
Ma%eriale& e&!ec(JiC
co&
Evidenciad JoC
%o.rJica& + vide'C
.raJica&

145

Ka#o en colec%ivo&8 diver&idad den%ro
de la e&cela8
-licoC
didc%ico

DeJinir +
carac%eri"ar
la& nece&iC
dade&
lica& +
didc%ica&
!ara JorC
mlar
cri%erio& de
evalaci'n
+ &i&%ema%iC
"aci'n del
;TEO8
Conocimien%o de
me%odolo.(a& +
e&%ra%e.ia& de in%erC
venci'n8
Cada docen%e va a
&i&%ema%i"ar +
com!ar%ir na
e0!eriencia )e
con&idere e0i%o&a
!ara com!ar%ir
con el re&%o de lo&
com!aOero& del
Colec%ivo8
A !ar%ir de la& vivencia& co%idiana& del
.r!o de almno&3 di&eOar + com!ar%ir
la !ro!e&%a em!leada !ara e0!onerla
!o&%eriormen%e en n encen%ro de
com!aOero&8
E0!eriencia e0i%o&a
Evidencia& Jo%o.rC
Jica& + video.rJiC
ca&8
Lo& almno& recoC
no"can && Jor%aleC
"a&3 deKilidade&3
derec,o& + oKli.aC
cione&8
>avorecer la a%oC
e&%ima de lo&
almno& a !ar%ir
de & realidad8
Reali"ar ac%ividade& en )e lo& almC
no& me&%ren && ,aKilidade&3 de&%re"a&
+ o!or%nidade&3 com!ar%iendo &&
&aKere&3 conocimien%o&3 ,aKilidade& en
el %raKa#o con && com!aOero&3 mae&C
%ro& + almno& de o%ro& .rado& e&colaC
re&8
Ma%eriale& de lo&
almno&8
Recr&o& e&!ec(JiC
co& a la ac%ividad8
146

;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n e&%ra%1.ica
del nivel de Edcaci'n e&!ecial

ElaKor': $renda Coral Arreor%a Cr"

2ona e&colar: No8 =98 Re.i'n: Sierra
Ad&cri%a a: Cen%ro de a%enci'n MTl%i!le No8 @E

>nci'n: mae&%ra de .r!o %ercer ciclo

CRCULOS DE INVESTIGACIN

Oa0aca de *re"3 Oa0aca3 @F de #lio de ?F=9

147

;roKlema%i"aci'n de la realidad

El ;ro+ec%o e&colar e& con&iderado na ,erramien%a elaKorada !or el Con&e#o
%1cnico con&l%ivo )e !ro!one la !ar%ici!aci'n + com!romi&o de %oda& la& !er&ona&
)e in%e.ran e in%ervienen en la acci'n edca%ivaN ello !ermi%e iden%iJicar + anali"ar
!roKlem%ica& a&( como !lan%ear + or.ani"ar e&%ra%e.ia& + ac%ividade& relacionada& +
&ecenciada& !ara el cm!limien%o del !ro!'&i%o edca%ivo8 Toda& e&%a& !roKlem%iC
ca& e&%n reJerida& a lo& %re& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e: &ocialCedca%ivo3
e&colarC!eda.'.ico3 licoCdidc%ico3 lo& cale& !ro!onen lo.rar oJrecer al%erna%iva&
de &olci'n a la& !roKlem%ica& de%ec%ada& en la comnidad e&colar + &oKre %odo a
me#orar la !rc%ica edca%iva de docen%e& de Edcaci'n e&!ecial8
Tomando en cen%a la& nece&idade& + carac%er(&%ica& oK&ervada& en la !oKlaC
ci'n + en la a%enci'n )e Krinda el edcador e&!ecial3 &e de%ec%aron lo& &i.ien%e&
!roKlema&:

=8 E&!acio J(&ico in&Jicien%e Pala&3 !a%io3 e&!acio& recrea%ivo&3 cK(clo& !ara cada
rea3 &ani%ario&3 e%c8Q
?8 >al%a de diJ&i'n + &en&iKili"aci'n !ara el conocimien%o + la ace!%aci'n de la&
!er&ona& con di&ca!acidad en la comnidad8
@8 >al%a de comnicaci'n con&%an%e con la !oKlaci'n + la comnidad e&colar8
98 Nece&idad de e&%aKlecer relacione& _ comnicaci'n m& cercana con !adre& de
Jamilia + a%oridade& de la comnidad8
B8 Nece&idad de Jormaci'n + ac%ali"aci'n del !er&onal docen%e8
:8 E&ca&o& recr&o& ma%eriale&3 econ'mico& + ,mano&8

La !roKlema%i"aci'n + lo& !roKlema& )e de ella derivaron3 en & con#n%o3
re!re&en%an na .(a de %raKa#o !ara docen%e& de edcaci'n e&!ecial8 El ;ro+ec%o
e&colar or.ani"a lo& elemen%o& !eda.'.ico& + edca%ivo& )e !ro!one el ;TEO !ara
re&olver dic,a !roKlem%ica8 A&(3 &e oJrece la &i&%ema%i"aci'n de lo& !roce&o& de
a!rendi"a#e derivado& del Cr&oC%aller: Evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n de lo& ;ro+ecC
%o& E&colare&3 im!ar%ido !or el Dr8 Marcel Arvea Damin8

Orien%aci'n 1%ica

E&%e ;ro+ec%o e&colar de Edcaci'n e&!ecial re%oma &ie%e !rinci!io&3 lo& cale& &on
lo& &i.ien%e&:

;rinci!io de %olerancia3 el cal con&i&%e en a!reciar como n Kien la diver&idad e
i.aldad de %odo& lo& &ere& ,mano&3 !romoviendo ac%ivamen%e na cl%ra de
!a" + dilo.o en%re %odo&8
;rinci!io de com!romi&o3 reali"ar ne&%ra laKor docen%e con amor + en%re.a3
!ara oK%ener .rande& lo.ro& en ne&%ro& almno&8
;rinci!io de e&!eran"a3 man%ener la e0!ec%a%iva JavoraKle de lo& avance& )e
!eden lo.rar&e en ne&%ro& almno&3 man%eni1ndono& &iem!re o!%imi&%a& a !eC
&ar de la& diJicl%ade& )e enJren%amo&8
148

;rinci!io de liKer%ad3 !ro.re&ar3 de&arrollar + avan"ar voln%aria3 con&cien%e +
re&!on&aKlemen%e3 crecer e&!iri%almen%e e in%elec%almen%e3 &in oK&%clo&3 en
la& ac%ividade& )e de&arrollamo& en el mndo8
;rinci!io de de&arrollo3 Javorecer el de&arrollo com!le#o del &er ,manoN ,acerC
lo de Jorma in%e.ral3 arm'nica + !o%encial3 vinclando %odo& lo& elemen%o& )e
le com!onen3 !ara el de&arrollo de na vida !lena8

Orien%aci'n %e'rica

El ;lan !ara la Tran&Jormaci'n de la Edcaci'n de Oa0aca P;TEOQ3 e& la !roC
!e&%a edca%iva del ma.i&%erio oa0a)eOo an%e la ReJorma Edca%iva im!e&%a !or
el Ca!i%al + el .oKierno neoliKeral de ;eOa Nie%o8 Se %ra%a de n docmen%o ra"oC
nado de&de el !en&amien%o cr(%ico + de lo& !rinci!io& cl%rale& en )e &e or.ani"an
la& comnidade& de Oa0aca8
El ;TEO e& en%once& n con#n%o de &aKere& + e0!eriencia& or.ani"ada& )e
&e oc!a de la edcaci'n en Oa0aca como Jen'meno %(!icamen%e &ocial + e&!ec(JiC
camen%e ,mano8 En e&encia3 de&de lo& !lan%eamien%o& del ;TEO3 la edcaci'n neC
ce&i%a &er cr(%ica en n am!lio len.a#e de !o&iKilidade&N nece&i%a &er ca!a"3 de al.C
na manera3 de in%erro.ar&e &oKre el carc%er de lo )e ,acemo&8
;or ello3 el docmen%o ,ace 1nJa&i& en la im!or%ancia de ac%ar de manera
re&!on&aKle3 !o&iKili%ando diver&a& Jorma& de !rc%ica !eda.'.ica donde e&%dianC
%e&3 !adre& de Jamilia + mae&%ro& a!rendan a con&%rir n conocimien%o &ocial +
com!ar%ido3 a %omar !o&%ra an%e lo& de&aJ(o& de la realidad3 a deKa%ir + e&Jor"ar&e
colec%ivamen%e !ara Jormar + edcar &#e%o& a%ore& + !ro%a.oni&%a& de & !ro!ia
,i&%oria8
El nTcleo !eda.'.ico de n modelo edca%ivo de e&%a na%rale"a e& el
a!rendi"a#e del almno )e nace de ,aKlar + e&cc,ar3 de comnicarC&e + re!rodcir
&& %radicione&3 ,i&%oria& + !er&!ec%iva& %e'rica& diver&a&N &er re&!on&aKle de lo )e
dicen3 con&cien%e& de com!rome%er&e con el mndo3 de manera %al )e !edan
!lan%ear&e ce&%ionamien%o& + &olcione& &in %emor a reciKir ca&%i.o al.no8
El ;TEO !one ma+or in%er1& en la con&%rcci'n de al%erna%iva& !ara .enerar
neva& e0!eriencia& edca%iva&3 donde la& accione& &ean !ar%ici!a%iva&3 !ro!o&i%iva&
+ com!ar%ida&8
A&(3 cando &e ,aKla de !ro!e&%a& edca%iva& com!rome%ida& &ocialmen%e reC
Jiere a %oda& a)ella& e0!eriencia& o realidade& vinclada& a la& !ol(%ica& &ociale&3
nida& en lo individal + colec%ivo3 &i%acione& e)ivalen%e& a lo& con%e0%o& &ociale&3
e&colare& + didc%ico& donde el docen%e de&arrolla & ac%ividad !roJe&ional8
El modelo edca%ivo del ;TEO con&%a de do& &i&%ema& + %re& !ro.rama&3 lo&
cale& &e de&criKen de manera Kreve a con%inaci'n:

Si&%ema E&%a%al de >ormaci'n ;roJe&ional de lo& TraKa#adore& de la Edcaci'n
de Oa0aca PSE>;TEOQ
Con%iene na !ro!e&%a !ara a%ender la& nece&idade& de Jormaci'n !roJe&ioC
nal !lan%eada& en el anli&i& de la realidad de lo& docen%e& + no docen%e& )e
conJorman el Si&%ema Edca%ivo E&%a%al8
149

Si&%ema de Evalaci'n Edca%iva de Oa0aca PSEEOQ
La !re%en&i'n %e'rica de la !ro!e&%a del Si&%ema de Evalaci'n Edca%iva de
Oa0aca PSEEOQ3 e& la Jormaci'n de edcadore& + e&%dian%e& en el !roce&o de
%ran&Jormaci'n + con&%rcci'n de lo& cen%ro& edca%ivo&8 No &e concen%ra en
la di&%riKci'n de recr&o&3 como ,a &cedido en la& Tl%ima& d1cada&3 donde
la evalaci'n &e conver%ido en n medio de con%rol + vi.ilancia3 de e0cl&i'n
+ rec,a"o3 !e& a,ora !re%enden re&olver la& mTl%i!le& !roKlem%ica& edcaC
%iva& cen%rndola& en accione& !ni%iva& )e &on a#ena& a ellaN !or el con%raC
rio3 el SEEO !re%ende rec!erar la e&encia ,mana de la edcaci'n + la ca!aC
cidad de %ran&Jormaci'n &ocial la%en%e en lo& enJo)e& + !rc%ica& cr(%ica& de
la edcaci'n8

;ro.rama E&%a%al !ara Me#orar la& Condicione& E&colare& + Vida de lo& NiOo&
+ *'vene& Adl%o& de Oa0aca P;EMCEVQ
E&%e !ro.rama &e deJine incl+en%e !or)e reconoce )e la edcaci'n e&% e&C
%rec,amen%e vinclada con o%ro& Jac%ore& )e inJl+en e inciden direc%a o inC
direc%amen%e en la e&cela + en lo& !roce&o& edca%ivo&N adem&3 %ra%a de JorC
%alecer la cl%ra comni%aria !ara )e !revale"ca la armon(a en la &ociedad8

;ro.rama ;o!lar Comni%ario de InJrae&%rc%ra + E)i!amien%o Edca%ivo
de Oa0aca P;RO;CIEEOQ
La inJrae&%rc%ra + e)i!amien%o edca%ivo con&%i%+en elemen%o& im!or%anC
%e& )e con%riK+en al correc%o de&arrollo del !roce&o edca%ivo3 !or ello3 la
con&%rcci'n de n ;ro.rama )e lo& a%ienda + Jor%ale"ca con&%i%+e na
oKli.aci'n del E&%ado + de %odo& lo& ac%ore& de la edcaci'n8

;ro.rama !ara el Reconocimien%o Edca%ivo a lo& TraKa#adore& de la EdcaC
ci'n de Oa0aca P;RETEOQ
E&%i!la el %raKa#o colec%ivo + de manera voln%aria3 en la con&%rcci'n de
;ro+ec%o& edca%ivo&8 El ;RETEO e& n !ro.rama de !romoci'n ,ori"on%al
)e incl+e a %odo& lo& %raKa#adore& de la edcaci'n del e&%ado de Oa0aca8
S !ro!'&i%o e& Jor%alecer la Jormaci'n + !rc%ica !roJe&ional docen%e a !ar%ir
de reconocimien%o& o%or.ado& conJorme al dic%amen a!roKa%orio e&%aKlecido
en lo& lineamien%o& de e&%e !ro.rama + del !re&!e&%o a&i.nado al ;RETEO3
ello &e reJle#ar de manera !ermanen%e + direc%a en el &alario del %raKa#ador8

Orien%aci'n !&icol'.ica

El !&ic'lo.o r&o L8 S Vi.o%&Z+ de ori.en #d(o3 naci' el =E de noviemKre de
=E<: en la cidad de Or&,a3 en $ielorr&ia3 enJerm' m+ #oven de %Kerclo&i& +
mri' a lo& @E aOo&8
150

Vi.o%&Z+ e& el !adre del !aradi.ma &ociocl%ral en la R&ia mar0i&%a a meC
diado& del &i.lo 663 lle.a a lo& !a(&e& occiden%ale& en la d1cada de lo& AF + ac%alC
men%e e&% &iendo con&iderado en na &erie de inve&%i.acione& edca%iva&8
Vi.o%&Z+ &e in%ere&' en el de&arrollo co.ni%ivo + el len.a#e3 adem& del anC
li&i& li%erario + la edcaci'n e&!ecial8 La %eor(a de Vi.o%&Z+ e& n marco %e'rico !ara
com!render el a!rendi"a#e + la en&eOan"a8
Al.no& !n%o& del !aradi.ma ,i&%'ricoCcl%ral merecen cier%a& reJle0ione&3
!reci&ione& + anli&i& )e en & momen%o R)i"R3 Je diJ(cil reali"ar3 !ero )e ,o+
comien"an a de&arrollar&e a !ar%ir de %raKa#o& %e'rico& + em!(rico& em!rendido& %anC
%o en el mndo Orien%al como en el Occiden%al8 A !ar%ir de lo& aOo& oc,en%a3 &e ,a
oK&ervado na %endencia crecien%e !or re%omar la& idea& e ,i!'%e&i& rec%ora& de ViC
.o%&Z+3 con el Jin de com!roKarla& o de&arrollarla& m& la& l(nea& de inve&%i.aci'n
!ro!e&%a& !or 1l8
Vi.o%&Z+ con&ider' la "ona de de&arrollo !r'0imo como na e&%ra%e.ia !ara
el de&arrollo + el a!rendi"a#e8 Se.Tn Elena $odrova:

Vi.o%&Z+ e&co.i' la !alaKra "ona !or)e conceK(a el de&arrollo no como n
!n%o en na e&cala &ino como n con%inm de condc%a& o de .rado& de
madraci'n8 De&criKi' la "ona como !r'0ima Pcerca de3 #n%o aQ !or)e e&%
limi%ada !or condc%a& )e van a de&arrollar&e en n J%ro cercano8 ;r'0imo
no &e reJiere a %oda& la& condc%a& )e !eden &r.ir con el %iem!o &ino a la&
)e e&%n a !n%o de de&arrollar&e en n momen%o dado8 P$odrova8 ?FF93
!8@BQ

La "ona de de&arrollo !r'0imo P2D;Q Je deJinida como la di&%ancia en%re el
nivel real de de&arrollo3 de%erminado !or la ca!acidad de re&olver de manera a%'C
noma el !roKlema3 + el nivel de de&arrollo !o%encial3 de%erminado a %rav1& de la
re&olci'n de n !roKlema Ka#o la .(a de n adl%o o en colaKoraci'n con o%ro
com!aOero m& ca!a"8
La 2D; no& !ro!orciona n in&%rmen%o median%e el cal !ede com!renC
der&e el cr&o in%erno del de&arrollo !or)e %ili"ando e&%e m1%odo &e %oma en conC
&ideraci'n no &'lo lo& ciclo& + !roce&o& del a!rendi"a#e + de&arrollo )e +a &e ,an
com!le%ado3 &ino a)ello& )e &e encen%ran la%en%e& o en e&%ado de Jormaci'n3
a!rendi"a#e )e e&% comen"ando a evolcionar + de&arrollar&e8
Una %o%al com!ren&i'n del la 2D; deKer(a conclir en na neva evalaci'n
del !a!el de la imi%aci'n en el !roce&o de a!rendi"a#e8 Al evalar el de&arrollo menC
%al3 &'lo &e %oman en con&ideraci'n a)ella& &olcione& )e el niOo lo.ra &in a+da +
de manera a%'noma3 &in demo&%racione& ni !i&%a&N en n enJo)e %radicional3 el
a!rendi"a#e !or imi%aci'n &e con&idera n !roce&o mecnico8 Sin emKar.o3 Vi.o%&Z+
oK&erv' )e e&%o no e& con&i&%en%e !e&%o )e3 !or e#em!lo3 n niOo )e %iene diJiC
cl%ade& !ara re&olver n !roKlema de ari%m1%ica3 !odr(a ca!%ar r!idamen%e la &oC
lci'n al ver c'mo el !roJe&or o%ro com!aOero lo re&elve en el !i"arr'nN e& deC
cir3 &ociali"ando el ac%o del a!rendi"a#e8

Vi.o%&Z+ P=<A<Q deJine la 2D; como:
151

La di&%ancia en%re el nivel real de de&arrollo3 de%erminada !or la ca!acidad de
re&olver inde!endien%emen%e n !roKlema3 + el nivel de de&arrollo !o%encial3
de%erminado a %rav1& de la re&olci'n de n !roKlema Ka#o la .(a de n adlC
%o o en colaKoraci'n con o%ro com!aOero m& ca!a"8 PVi.o%&Z+3 ci%ado !or
/ernnde"8 =<<<3 !8 ??AQ8

El !aradi.ma &ociocl%ral no& !ermi%e reJle0ionar &oKre la ce&%i'n del de&aC
rrollo + el a!rendi"a#e3 &oKre el !roce&o de la Jormaci'n de la& Jncione& !&icol'.iC
ca& &!eriore& )e &e con&%r+en a !ar%ir de la in%eracci'n o en coo!eraci'n &ocial8
E&%o !ermi%e !roJndi"ar en la im!lemen%aci'n de e&%ra%e.ia& didc%ica& )e
!ro!icien la in%eracci'n con&%an%e en%re almno&3 re%omando lo& conocimien%o&
!revio& + la in%eracci'n docen%eCalmno& + almno&C Jamilia3 comnidad + &ociedad
en .eneral8 E& decir3 el conocimien%o &e con&%r+e &ocialmen%e en n de%erminado
amKien%e cl%ralN no e& lo mi&mo &er docen%e en in&%i%cione& e&colare& rKana&3 de
nivel &ocioecon'mico al%o3 )e docen%e en "ona& rrale&3 "ona& &emiCrKana& +
mar.inada&3 donde la& condicione& econ'mica&3 &ociale& + cl%rale& de lo& almno&
&on %o%almen%e o!e&%a&8 A&(3 an)e &e com!ar%a na mi&ma Jinalidad edca%iva3
lo& in%ere&e& + mo%ivacione& de lo& e&%dian%e& &on di&%in%o&3 !e& %ienen diJeren%e&
!erce!cione& &oKre la realidad3 Jinalidad e im!or%ancia de la edcaci'n8

;ara Vi.o%&Z+3 el de&arrollo de na condc%a ocrre en do& nivele& )e delimiC
%an la 2D;8 El nivel Ka#o e& el de&em!eOo inde!endien%e del niOo3 lo )e &aKe +
!ede ,acer &olo8 El nivel &!erior e& lo m0imo )e n niOo !ede lo.rar con
a+da + &e denomina de&em!eOo a&i&%ido8 P$odrova8 ?FF93 !8@BQ8

E&%o )iere decir )e la& ,aKilidade& + condc%a& )e de&arrolla la 2D; &on
dinmica& + e&%n en con&%an%e camKio: lo )e el niOo ,ace ,o+ con cier%a a&i&%encia
e& lo )e ,ar maOana con !lena inde!endenciaN lo )e ,o+ e0i.e n m0imo de
a!o+o + a&i&%encia3 maOana nece&i%ar n m(nimo de a+daN a&(3 el nivel del de&emC
!eOo a&i&%ido va camKiando conJorme el niOo &e de&arrolla8
El de&em!eOo a&i&%ido incl+e condc%a& donde el niOo con%' con la a+da o
in%eracci'n de o%ra !er&ona3 adl%o o de & mi&ma edadN a&imi&mo3 incl+e cal)ier
&i%aci'n donde me#oren la& Jncione& men%ale& como re&l%ado de la in%eracci'n
&ocial8 La in%eracci'n %amKi1n !ede ado!%ar la Jorma de a+da indirec%a3 como
cando &e condiciona el medio !ara Jacili%ar la !rc%ica de de%erminada& ,aKilidaC
de&8
GLa 2D; no e& e&%%ica !e& camKia conJorme el niOo alcan"a nivele& &!erioC
re& de !en&amien%o + conocimien%oH P$odrova8 ?FF93 ;8@:Q3 e&%o )iere decir )e
el de&arrollo &e encen%ra en con&%an%e camKioN cada ve" m&3 el niOo e& ca!a" de
a!render e in%eriori"ar ,aKilidade& + conce!%o& m& com!le#o&8
Lo )e el niOo a!rendi' con a!o+o a,ora lo !ede ,acer a%'nomamen%e3
lo )e !a&a a &er el de&em!eOo inde!endien%e3 !ero de&!1& de ello enJren%ar
neva& %area&3 la& cale& ,arn m& diJ(cile& + re)erirn nevamen%e de a!o+oS
152

E&%e !roce&o &e re!i%e na + o%ra ve" dran%e el de&arrollo inJan%il3 de e&%e modo el
niOo in%eriori"a nevo& conocimien%o&3 ,aKilidade&3 e&%ra%e.ia&3 e%c8
Una de la& innovacione& del enJo)e de Vi.o%&Z+ e& el m1%odo de inve&%i.aC
ci'n de la doKle e&%imlaci'n3 me#or conocido en la !&icolo.(a occiden%al como miC
cro.en1%ico8 De acerdo con e&%e m1%odo el inve&%i.ador e&%dia al niOo conJorme
van &r.iendo nevo& conce!%o& o ,aKilidade&8

El inve&%i.ador di&eOa la& !i&%a&3 &eOale& + dem& recr&o& )e revelan no &olaC
men%e lo )e el niOo a!rende &ino c'mo a!rende8 El niOo reciKe na %area de
a!rendi"a#e novedo&a + el inve&%i.ador lo oK&erva !ara de%ec%ar )1 elemen%o&
del con%e0%o %ili"a8 A&( el inve&%i.ador a&i&%e al niOo en el .rado &!erior de la
2D; + re.i&%ra & !ro.re&o den%ro de ella8 P$odrova8 ?FF9 !8 @EQ8

E0i&%en do& %i!o& de micro.1ne&i&8 Se.Tn $odrova P?FF93 !8@EQ GVi.o%&Z+ inC
&i&%(a en )e !ara de%erminar el nivel de de&arrollo men%al inJan%il &e con&idere la
%o%alidad de la 2D;3 !or)e 1&%a revelaN aQ la& ,aKilidade& )e e&%n a !n%o de &rC
.ir + KQ lo& l(mi%e& del de&arrollo del niOo en e&e momen%oH8 De acerdo con lo anC
%erior3 el !rimer %i!o ,ace reJerencia a la Jormaci'n a cor%o !la"o de n !roce&o
!&icol'.ico de%erminadoN el &e.ndo %i!o con&i&%e en el de&cKrimien%o e in%erioriC
"aci'n de n ac%o individal !erce!%ivo o conce!%al3 a mendo con na draci'n
de mili&e.ndo&8
El com!or%amien%o del niOo en el de&em!eOo a&i&%ido revela la& condc%a&
)e e&%n !or a!arecer3 !or %al mo%ivo no ,a+ )e limi%arno& &olamen%e al de&emC
!eOo inde!endien%e !ara averi.ar en )1 nivel &e encen%ra el niOo3 )1 &aKe +
)1 !ede ,acer3 !or)e oK&ervndolo a&( olvidamo& la& ,aKilidade& la%en%e& )e
e&%n a !n%o de a!arecer8
La 2D; no carece de l(mi%e&: a n niOo no &e le !ede en&eOar cal)ier co&a
en cal)ier momen%o8 El de&em!eOo a&i&%ido corre&!onde al nivel m0imo en )e
n niOo !ede ac%ar ,o+8 A lo& niOo& no &e le& !eden en&eOar ,aKilidade& o conC
dc%a& )e reKa&en & 2D;8
La idea de la "ona de de&arrollo !r'0imo %iene im!or%an%e& im!licacione& !aC
ra la edcaci'n !e& aKre neva& !er&!ec%iva& de la Jorma en )e a&i&%imo& a lo&
niOo& en el !roce&o en&eOan"aCa!rendi"a#e3 + c'mo evalamo& + deJinimo& la&
!rc%ica& a!ro!iada& !ara el de&arrollo8

$iKlio.raJ(a

IEE;OCSECCION 66II del SNTE8 P?F=?Q8 ;lan !ara la Tran&Jormaci'n de la EdcaC
ci'n en Oa0aca3 Oa0aca de *re"3 Oa0aca3 M10ico8
IEE;OCSECCION 66II del SNTE8 P?F=?Q8 El !roce&o de la ma&iJicaci'n del ;TEO
como movimien%o .enerador de conciencia& cr(%ica&8 Oa0aca8 M10ico8
153

Contextos de participacin docente. Diseo de dinmicas.
Con%e0%o de
!ar%ici!aci'n
docen%e
OK#e%ivo& !ar%iclare&
Nece&idade& de de&arroC
llo
OK#e%ivo& e&!ec(Jico& De&arrollo de la& dinmica& Recr&o&
SocialC
edca%ivo
ElaKorar + !oner en
!rc%ica ac%ividade&
!ara Javorecer la in%eC
.raci'n + ace!%aci'n de
la& !er&ona& con + &in
di&ca!acidad3 ,aciendo
valer && derec,o& en la
&ociedad8
E0i&%e cier%o de&conociC
mien%o !or la& diver&a&
di&ca!acidade& )e
a%iende el !er&onal de
edcaci'n e&!ecial3 !or
!ar%e de lo& !adre& de
Jamilia3 docen%e& +
comnidad en .eneral8
La in%e.raci'n de lo& !adre& de Jamilia en
el !roce&o edca%ivo de && ,i#o&

Cine Jamiliar: Se !ro!ondr na %arde cada
me& !ara )e lo& !adre& a&i&%an a na !ro+ecC
ci'n de na !el(cla relacionada con la di&caC
!acidad + a&( com!rendan + cono"can m&
&oKre e&%e %ema8
;ro+ec%or8
Com!%adora8
;el(cla&8

Ace!%aci'n + de&arrollo del v(nclo aJecC
%ivo de lo& !adre& a && ,i#o&8

E&cela de !adre&: Median%e la im!lemen%aC
ci'n de lo& %allere& &e Jor%alecer el v(nclo
aJec%ivo de !adre&3 !ara la %ili"aci'n de
m1%odo& de a!rendi"a#e Jorma%ivo !ara !aC
dre& e ,i#o&3 con amor + a%oridad3 con !a%a&
a&er%iva& de Jormaci'n )e reJle#arn n de&aC
rrollo in%e.ral en lo& edcando&8
;ro+ec%or8
Com!%adora8
Sen&iKili"ar a la comnidad !ara la ace!C
%aci'n de la& !er&ona& con di&ca!acidad8
ElaKoraci'n de car%ele&3 !eri'dico& mrale&
!ara dar a conocer el Jncionamien%o del
CAM + la& carac%er(&%ica& de la& di&ca!acidade&8
;a!el Kond3 c,ina
+ cre!1
$iKlio.raJ(a de
acerdo al %ema8
E&colarC
!eda.'.ico
>omen%ar la comnicaC
ci'n con&%an%e en%re lo&
!ar%ici!an%e& del !roceC
&o edca%ivo !ara dar
re&!e&%a a la& nece&iC
dade& edca%iva& al
de&arrollo in%e.ral de
lo& almno&8
E0i&%e !oco in%er1& en%re
el !er&onal docen%e
creando n amKien%e
!a&ivo en la& e&cela&3
no involcran ac%ivaC
men%e en el !roce&o
edca%ivo de lo& almC
no&8
$rindar a!o+o + orien%aci'n a la& docenC
%e&3 !ara !ro!iciar n amKien%e colaKoraC
%ivo en lo& e)i!o in%erdi&ci!linario8

Reali"ar c(rclo& de e&%dio !ara com!ar%ir +
elaKorar e&%ra%e.ia&3 ma%eriale&3 e%c8 !ara na
me#or a%enci'n edca%iva !ara lo& almno&8
$iKlio.raJ(a corre&C
!ondien%e + ma%eC
rial nece&ario8
Reali"ar en con#n%o con lo& mae&%ro& de
edcaci'n re.lar n manal con la& diJeren%e&
orien%acione& !eda.'.ica& + !&icol'.ica& !ara
la a%enci'n de lo& almno&8
!ondien%e + ma%eC
rial nece&ario8

-licoC
didc%ico
En coordinaci'n del
e)i!o in%erdi&ci!linaC
rio del CAM No8@E &e
con&%rirn lo& a!o+o&
%e'rico& me%odol'.ico&
!ara la a%enci'n de lo&
almno& + almna& del
cen%ro de %raKa#o3 !ara
Javorecer & !roce&o de
en&eOan"aCa!rendi"a#e8
La elaKoraci'n del !lan individal de
a%enci'n de lo& almno& + almno& de
acerdo a && deKilidade& + Jor%ale"a&8
Se a!licar a cada almno el in&%rmen%o de
evalaci'n de ,aKilidade& ada!%a%iva& !ara
conocer cle& &on && deKilidade& + Jor%ale"a&8
>orma%o del in&C
%rmen%o de ,aKiC
lidade& ada!%a%iva&8

Anli&i& de lo& avance& + re%roce&o& de lo&
almno&8
Se reali"aran renione& e0%raordinaria& !ara
com!ar%ir la& oK&ervacione& + &.erencia& !ara
na in%ervenci'n a!ro!iada !ara cada almno
+ almna8
!ondien%e + ma%eC
rial nece&ario
ElaKoraci'n de in&%rmen%o& de oK&ervaC
ci'n3 evalaci'n3 reco.ida de da%o&3 enC
%revi&%a&3 e%c8 )e &e ,an Jncionale& !ara
el &ervicio8
$&car + a!licar e&%ra%e.ia& de en&eOan"a +
a!rendi"a#e
!ondien%e + ma%eC
rial nece&ario

154

SINDICATO NACIONAL DE LOS TRA$A*ADORES DE LA EDUCACIN
COORDINADORA NACIONAL DE LOS TRA$A*ADORES DE LA EDUCACIN
SECCIN 66II OA6ACA

;LAN ;ARA LA TRANS>ORMACIN DE LA EDUCACIN EN OA6ACA
COLECTIVO ESTATAL CICLO ?F=@C?F=9

TTULO:

EL ASESORAMIENTO T7CNICOC;EDAGGICO
TRANS>ORMADOR

;RESENTA:

L8E8E MART/A MARA S-NC/E2 CA$RERA

RE;RESENTANTE DE LA 2ONA ESCOLAR F< DE EDUCACIN ES;ECIAL

Oa0aca de *re"3 Oa0aca8 @F de #nio de ?F=9

155

INTRODUCCIN

Ac%almen%e3 en el E&%ado de Oa0aca &e vive n !roce&o de %ran&Jormaci'n edca%iva3
%odo ello Ka&ado en la %eor(a cr(%ica3 la cal !re%ende con&%rir na Edcaci'n Al%erna%iva en
cada nivel edca%ivo a %rav1& de la revi&i'n3 a%ocr(%ica + me#oramien%o de lo& !roce&o& e&C
colare&3 lo& cale& !odrn !ermi%irno& Jormar e&%dian%e& )e &ean ca!ace& de %omar deciC
&ione& en lo& diJeren%e& mKi%o& en )e &e de&envelven8
;or %an%o el nivel de Edcaci'n E&!ecial re%oma el enJo)e de la Teor(a + ;eda.o.(a
Cri%ica Ka&ado en el anli&i& de la& !rc%ica& edca%iva& de lo& TraKa#adore& de la Edcaci'nN
ello !ara &er con&cien%e& de ne&%ra& condicione& de vida3 nece&idade& laKorale&3 !roJe&ionaC
le&3 e%c83 %an%o de Jorma individal como colec%iva8
;ara lo.rar lo an%erior3 &e re)iere de neva& ;ro!e&%a& Edca%iva& )e me&%ren na
vi&i'n real del camKio edca%ivo nece&ario + )e !ermi%a la ad)i&ici'n de ,aKilidade& +
conocimien%o& claro& !ara !laniJicar + reali"ar accione& incl+en%e& )e im!ac%en a nivel
comni%ario +3 &oKre %odo3 )e inJl+a en lo& almno&N e& decir3 &e e&!era )e lo.ren ma+or
con%rol de & vida a %rav1& de la emanci!aci'n + del em!oderamien%o3 !roce&o& !or lo& caC
le& &ern ca!ace& de %omar deci&ione& en lo& diJeren%e& mKi%o& donde &e de&envelven8
El !re&en%e %raKa#o %iene el in%er1& de mo&%rar na ;ro!e&%a de In%ervenci'n Edca%iva
)e orien%e accione& concre%a& !ara el Docen%e en Edcaci'n E&!ecialN )e le !ermi%an inC
%ervenir en %odo& lo& con%e0%o& edca%ivo& P!eda.'.ico&3 admini&%ra%ivo& + comni%ario&Q8
E& na !ro!e&%a )e %iene na vi&i'n .eneral del !a!el del Docen%e en Edcaci'n E&!eC
cial3 e&!ecialmen%e !ara )iene& de&em!eOan Jncione& de A&e&or T1cnicoC;eda.'.ico en
na 2ona E&colarN !e& deKe %ener na vi&i'n cr(%ica orien%ada ,acia el acom!aOamien%o
!roJe&ional + la Jormaci'n con%ina de lo& mae&%ro& de acerdo al con%e0%o3 e0!eriencia&3
condicione& +3 e&!ecialmen%e3 de la& nece&idade& !ar%iclare& del de&arrollo !ara )e con%riC
K+a a me#orar la en&eOan"a + el a!rendi"a#e en Edcaci'n E&!ecial8

ORIENTACIN 7TICA3 TERICA 4 ;SICOLGICA DEL ASESOR T7CNICOC;EDAGGICO

;ara el im!l&o del a&e&oramien%o %1cnicoC!eda.'.ico &e re)iere del di&eOo de neva&
!ro!e&%a& de in%ervenci'n3 de modiJicaci'n de la& !rc%ica& !eda.'.ica& %radicionale& + de
ma%eriale& edca%ivo& innovadore&8 ;ero &oKre %odo3 &e re)iere de la a!ro!iaci'n de !rinC
ci!io& 7%ico&3 Te'rico& + !&icol'.ico& !ara la !rc%ica edca%iva8
Lo& !rinci!io& )e orien%an la !rc%ica edca%iva &on lo& &i.ien%e&:

;RINCI;IOS 7TICOS 4 EDUCATIVOS:

DE VIDA: ;e&%o )e con&idera )e el &er ,mano deKe lo.rar n !leno de&aC
rrollo !er&onal8
156

DE REALIDAD: Al !ar%ir de la realidad &e !ede conocer lo& e&cenario& &ociaC
le& + edca%ivo& en donde lo& a.en%e& edca%ivo& conviven + &on vi&%o& en &
%o%alidad8
DE DESARROLLO: ;re%ende de&arrollar na !ro!e&%a de in%ervenci'n )e
!ermi%a el de&arrollo inJan%il de cada no de lo& almno& )e &on a%endido&
en la& cen%ro& de edcaci'n e&!ecial8
DE DIGNIDAD: Reconocer al o%ro como &er di.no + a%'nomo )e &ea vi&%o
in%r(n&eca + e0%r(n&ecamen%e en & ac%ar diario8

;RINCI;IOS TERICOS:

DE UNIDAD8 La& accione& deKen de e&%ar orien%ada& a )e %odo& lo& in%e.ranC
%e& del colec%ivo de en n amKien%e de la colaKoraci'n + a!o+o m%o8
DE TRA$A*O8 5e a !ar%ir de la& ,aKilidade& + ca!acidade& del !er&onal en
lo& colec%ivo& &e a!rovec,e %odo& lo& recr&o& e0i&%en%e& )e !edan KeneJiC
ciar a la& in&%i%cione& + la comnidad en .eneral8
DE DIGNIDAD8 5e la& accione& &e deKen enJocar a ,acer eJec%ivo el dereC
c,o a la edcaci'n de %odo& lo& almno& re&!e%ando + o!%imi"ando && ,aKiC
lidade&3 ca!acidade& + & !ar%ici!aci'n en la comnidad8

;RINCI;IOS ;SICOLGICOS:

DE A;RENDI2A*E8 Al im!l&ar el de&arrollo &e lo.rara el a!rendi"a#e &ocioclC
%ral8
DE INTERACCIN8 La in%eracci'n &ocial !ermi%e )e el almno &e de&arrolle
en %odo& lo& a&!ec%o& de & vida co%idiana + &oKre %odo al in%erac%ar con
o%ro&8
DE ;OTENCIAL8 La 2ona de de&arrollo !r'0imo P2D;Q e& la di&%ancia en%re el
nivel real de de&arrollo + el nivel de de&arrollo !o%encia8
DE IMITACIN8 Se deKe im!l&ar a lo& niOo& a lo.rar & inde!endencia8
EN EL USO DE /ERRAMIENTAS8 La& ,erramien%a& de la men%e &on la& encarC
.ada& de am!liar ne&%ra& ,aKilidade& na%rale& + el mae&%ro %iene el !a!el de
!onerla& a di&!o&ici'n de lo& niOo& en n !roce&o de ca!aci%aci'n + a&( lo& niC
Oo& inven%en o%ro& cando la& nece&i%en8

CONTE6TOS DE ;ARTICI;ACIN DOCENTE NECESARIOS ;ARA EL ASESORAMIENTO
T7CNICOC;EDAGGICO TRANS>ORMADOR

En el e&%ado de Oa0aca + de acerdo al docmen%o Lineamien%o& !ara el >ncionamienC
%o de lo& Servicio& de Edcaci'n E&!ecial3 dice a la le%ra:

Lo& &ervicio& de edcaci'n e&!ecial3 &e encen%ran enJocado& a a!o+ar en el !roce&o de
in%e.raci'n edca%iva de almno& + almna& )e !re&en%an nece&idade& edca%iva& e&!eC
ciale&3 !riori%ariamen%e a)ella& a&ociada& con di&ca!acidad +]o ac%i%de& &oKre&alien%e&3
en la& e&cela& de edcaci'n re.lar de lo& diJeren%e& nivele& edca%ivo&H8 PSE;8 ?F==3 =F=Q
157

E&%o& &ervicio& !romeven3 con#n%amen%e con la e&cela re.lar la eliminaci'n de la&
Karrera& )e oK&%acli"an la !ar%ici!aci'n + el a!rendi"a#e de lo& almno& )e !re&en%an
di&ca!acidad3 a !ar%ir de la .e&%i'n + or.ani"aci'n edca%iva Jle0iKle3 !romoviendo el %raKaC
#o en e)i!o + la orien%aci'n de mae&%ro&3 !adre& de Jamilia + comnidad8
El !a!el del docen%e de Edcaci'n E&!ecial e& im!re&cindiKle !ara la eliminaci'n de diC
c,a& Karrera& a&( como !ara el alcance de lo& oK#e%ivo& + !ro!'&i%o& )e &e e&%aKlecen !ara
n almno )e !re&en%a di&ca!acidadN !or ello3 e& nece&ario im!l&ar la ac%ali"aci'n3 ca!aC
ci%aci'n3 a&e&or(a + acom!aOamien%o orien%ado& a al me#oramien%o del Jncionamien%o de
lo& &ervicio& de Edcaci'n E&!ecial en el E&%ado de Oa0aca3 de %al manera )e !ermi%a la
in%ervenci'n edca%iva de manera eJica" en lo& con%e0%o& de incidencia donde &e !do idenC
%iJicar la !roKlema%i"aci'n en lo& &i.ien%e& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e:


Vinclaci'n de !er&onal de la &!ervi&i'n e&colar con lo& mae&%ro& de Edcaci'n
E&!ecial8
Reconocimien%o de acam!amien%o %1cnicoC!eda.'.ico )e !re%ende reali"ar el
e)i!o de &!ervi&i'n8
InJormar a lo& mae&%ro& de Ala Re.lar &oKre la& diJeren%e& di&ca!acidade&3 al%eC
racione& del de&arrollo inJan%il )e !re&en%an lo& almno& in&cri%o& en la e&cela
Re.lar8
Vinclaci'n del e)i!o de &!ervi&i'n E&!ecial con lo& mae&%ro& de Edcaci'n E&C
!ecial8

CONTE6TO ;EDAGGICOCESCOLAR

Vinclaci'n de la &!ervi&i'n en la& ac%ividade& !eda.'.ica& reali"ada& !or lo&
cen%ro& de Edcaci'n E&!ecial8
;ar%ici!aci'n del e)i!o de &!ervi&i'n en la &en&iKili"aci'n de la& !er&ona& con
di&ca!acidad in&cri%a& en lo& cen%ro& edca%ivo&8
;ar%ici!aci'n de lo& mae&%ro& de ala re.lar en la a%enci'n edca%iva de almno&
con di&ca!acidad8
;ar%ici!aci'n de !adre& + madre& de Jamilia &oKre la a%enci'n edca%iva )e reciC
Ken && ,i#o& en lo& cen%ro& de edcaci'n e&!ecial + Re.lar8


Conocimien%o de me%odolo.(a de a%enci'n de la& diJeren%e& di&ca!acidade& !reC
&en%e& en la re.i'n8
Adecaci'n de la en&eOan"a !ara la di&ca!acidad8

158

;RO4ECTO DE INTERVENCIN EDUCATIVA ;ARA EL ASESORAMIENTO
T7CNICOC;EDAGGICO TRANS>ORMADOR

O$*ETIVO GENERAL

!eda.'.ico + didc%icoClico !ara de&cKrir cri%erio& de evalaci'n )e !ermi%an la
&i&%ema%i"aci'n de lo& !ro+ec%o& e&colare& del ;TEO8

O$*ETIVO ;ARTICULAR

DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& &ociale& + edca%iva& !ara deJinir cri%erio& de
evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO
DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& e&colare& + !eda.'.ica& !ara deJinir cri%erio&
de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8
DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& lica& + didc%ica& !ara deJinir cri%erio& de
evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8

O$*ETIVOS ES;EC>ICOS

Anali"ar la& Jncione& %1cnicoC!eda.'.ica& )e deKe de&arrollar n e)i!o de &C
!ervi&i'n8
De&arrollar conJerencia& + %allere& vivenciale& &oKre la& di&%in%a& di&ca!acidade& +
al%eracione& del de&arrollo inJan%il )e !re&en%an lo& almno& in&cri%o& en la e&ceC
la Re.lar8
De&arrollar c(rclo& de e&%dio &oKre la& di&%in%a& me%odolo.(a& )e &on %ili"ada&
!ara la a%enci'n de almno& )e !re&en%an di&ca!acidad
De&arrollar %allere& de ca!aci%aci'n &oKre la& di&%in%a& di&ca!acidade& !re&en%e en
lo& cen%ro& de edcaci'n E&!ecial + Re.lar8
Di&eOar e&%ra%e.ia& de a!rendi"a#e !or !ar%e de lo& mae&%ro& de ala re.lar )e
re&!ondan a%enci'n de almno& )e !re&en%an di&ca!acidad

;RO4ECTO DE INTERVENCIN EDUCATIVA

;ro!'&i%o .eneral8 DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& de de&arrollo &ocialC
edca%ivo3 e&colarC!eda.'.ico + didc%icoClico3 !ara de&cKrir + Jormlar
cri%erio& de evalaci'n )e !ermi%an la &i&%ema%i"aci'n de lo& ;ro+ec%o& e&coC
lare& del ;TEO8

CONTE6TOS DE;ARTICI;ACIN DOCENTE


159

;ro!'&i%o8 DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& &ociale& + edca%iva& !ara de&C
cKrir + Jormlar cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8

;RO;UESTA DE INTERVENCIN =

Vinclaci'n del e)i!o de &!ervi&i'n E&!ecial con lo& mae&%ro& de Edcaci'n
E&!ecial8
OK#e%ivo& e&!ec(Jico&8
Anali"ar la& Jncione& %1cnicoC !eda.'.ica& )e deKe de&arrollar n e)i!o de
&!ervi&i'n8
De&arrollo de la& ac%ividade&8
DiJndir3 a %rav1& de la& vi&i%a& de &!ervi&i'n a lo& cen%ro& Edca%ivo& la& JncioC
ne& %1cnicoC!eda.'.ica& )e deKe reali"ar n &!ervi&or3 n A&e&or T1cnico ;eC
da.'.ico en el nivel de Edcaci'n E&!ecial8
Recr&o&8
Con&%rir n acervo KiKlio.rJico de la& Jncione& %1cnicoC!eda.'.ica& )e deKe
reali"ar n &!ervi&or3 n A&e&or T1cnico ;eda.'.ico en el nivel de Edcaci'n
E&!ecial + com!ar%irlo en lo& cen%ro& de Edcaci'n E&!ecial8

;RO;UESTA DE INTERVENCIN ?

Vinclaci'n del e)i!o de &!ervi&i'n E&!ecial con lo& mae&%ro& de Edcaci'n
E&!ecial8
De&arrollar conJerencia& + %allere& vivenciale& &oKre la& di&%in%a& di&ca!acidade& +
al%eracione& del de&arrollo inJan%il )e !re&en%an lo& almno& in&cri%o& en la e&C
cela Re.lar8
Or.ani"ar conJerencia& + %allere& vivenciale& con !&ic'lo.o&3 m1dico& + mae&%ro&
de edcaci'n e&!ecial e&!eciali&%a& en la a%enci'n de diJeren%e& di&ca!acidade& +
al%eracione& del de&arrollo inJan%il8
Recr&o&8
Invi%acione& !ara lo& mae&%ro& de ala re.lar8
E)i!o de &onido8
CaO'n
Elecci'n de !&ic'lo.o&3 m1dico& + mae&%ro& de edcaci'n e&!ecial e&!eciali&%a& en
la a%enci'n de diJeren%e& di&ca!acidade& + al%eracione& del de&arrollo inJan%il8

CONTE6TO ESCOLARC;EDAGGICO

;ro!'&i%o8 DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& e&colare& + !eda.'.ica& !ara
de&cKrir + Jormlar cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8

160


;ar%ici!aci'n de lo& mae&%ro& de ala re.lar en la a%enci'n edca%iva de almC
no& con di&ca!acidad8
De&arrollar c(rclo& de e&%dio &oKre la& di&%in%a& me%odolo.(a& )e &on %ili"ada&
!ara la a%enci'n de almno& )e !re&en%an di&ca!acidad
DiJndir la& !rac%ica& innovadora& )e lo& mae&%ro de edcaci'n e&!ecial reali"an
en lo& diJeren%e& cen%ro& de edcaci'n e&!ecial !ara la a%enci'n de almno& con
di&ca!acidad8
Recr&o&8
Con&%rir na an%olo.(a %i%lada GMi Amor a lo E&!ecialH de la& diJeren%e& !rc%ica& innovaC
dora& de mae&%ro& de edcaci'n e&!ecial )e cen%en con na &i&%ema%i"aci'n me%odol'.ica8


;ar%ici!aci'n de !adre& + madre& de Jamilia &oKre la a%enci'n edca%iva )e reC
ciKen && ,i#o& en lo& cen%ro& de edcaci'n e&!ecial + Re.lar8
De&arrollar %allere& de ca!aci%aci'n &oKre la& di&%in%a& di&ca!acidade& !re&en%e en
lo& cen%ro& de edcaci'n E&!ecial + Re.lar8
Or.ani"ar %allere& de ca!aci%aci'n ,acia !adre& + madre& de Jamilia con la JinaliC
dad de dar a conocer3 en&eOar + com!ar%ir e&%ra%e.ia&3 ma%eriale& e in&%rmen%o&
nece&ario& !ara la a%enci'n !eda.'.ica Pcomo !rimer momen%oQ + en&eOan"a de
n almno con di&ca!acidad8
Recr&o&8
CaO'n
Mae&%ro& de Edcaci'n E&!ecial8
;adre& de Jamilia8
An%olo.(a GMi amor a lo e&!ecialH


;ro!'&i%o8 DeJinir + carac%eri"ar la& nece&idade& me%odol'.ica& + didc%ica& !aC
ra de&cKrir + Jormlar cri%erio& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n del ;TEO8


Adecaci'n de la en&eOan"a !ara la di&ca!acidad
161

Di&eOar e&%ra%e.ia& de a!rendi"a#e !or !ar%e de lo& mae&%ro& de ala re.lar )e
re&!ondan a%enci'n de almno& )e !re&en%an di&ca!acidad8
DiJndir a %rav1& de Jo%o.raJ(a& en el !eri'dico mral la& e&%ra%e.ia& de a!rendiC
"a#e )e ,an KeneJiciado a %odo& lo& almno& en n ala re.lar a %rav1& del
camKio de la !rc%ica edca%iva ,acia na in%ervenci'n a la diver&idad8
Recr&o&8
;eri'dico mral8
>o%o.raJ(a&8
E&%ra%e.ia& de a!rendi"a#e8


Re&ca%ar ma%eriale& di&!oniKle& en la comnidad !ara la elaKoraci'n de ma%eriaC
le& e&!ec(Jico& !ara la a%enci'n de !er&ona& con di&ca!acidad
Or.ani"ar conJerencia& + %allere& vivenciale& en donde &e elaKoren ma%eriale& e&C
!ec(Jico& !ara la a%enci'n de !er&ona& con di&ca!acidad3 )e a la ve" me&%ren a
lo& !adre& de Jamilia3 !oKladore&N la %ilidad )e &e !eden dar a lo& recr&o& de
la comnidad8
Recr&o&8
Lo& nece&ario& !ara el de&arrollo de la ac%ividad
E)i!o de &onido8
Ma%erial de la comnidad Pecol'.ico&Q8

$I$LIOGRA>A

SE; P?F==Q8 Lineamien%o& !ara el >ncionamien%o de lo& Servicio& de Edcaci'n E&!ecial de
Oa0aca8 SE;8 M10ico

162

DeJinici'n +
delimi%aci'n
del oK#e%o de
in%ervenci'n
OK#e%ivo
.eneral
Con%e0%o
de !ar%iciC
!aci'n
docen%e
OK#e%ivo&
!ar%iclare&
Nece&idade& de
de&arrollo
OK#e%ivo
E&!ec(Jico&
De&arrollo de la& ac%iviC
dade&
Recr&o&
Evalaci'n +
&i&%ema%i"aci'n
de lo& !ro+ecC
%o& e&colare&
del ;TEO3
dran%e el
!eriodo e&coC
lar ?F=@C?F=9
DeJinir + caracC
%eri"ar la& neC
ce&idade& de
de&arrollo
&ocialC
edca%ivo3
e&colarC
!eda.'.ico +
didc%icoC
lico !ara
de&cKrir cri%eC
rio& de evalaC
ci'n )e !erC
mi%an la &i&%eC
ma%i"aci'n
de lo& !ro+ecC
%o& e&colare&
del ;TEO8
SocialC
edca%ivo

DeJinir +
carac%eri"ar
la& nece&idaC
de& &ociale& +
edca%iva&
!ara deJinir
cri%erio& de
evalaci'n +
&i&%ema%i"aC
ci'n del
;TEO
Vinclaci'n del
e)i!o de
&!ervi&i'n
E&!ecial con
lo& mae&%ro& de
Edcaci'n
E&!ecial8
Anali"ar la& JnC
cione& %1cnicoC
!eda.'.ica& )e
deKe de&arrollar
n e)i!o de &C
!ervi&i'n8
DiJndir3 a %rav1& de la&
vi&i%a& de &!ervi&i'n a
lo& cen%ro& Edca%ivo& la&
Jncione& %1cnicoC
!eda.'.ica& )e deKe
reali"ar n &!ervi&or3 n
A&e&or T1cnico ;eda.'C
.ico en el nivel de EdC
caci'n E&!ecial8
Con&%rir n acervo KiC
Klio.rJico de la& Jncione&
%1cnicoC!eda.'.ica& )e
deKe reali"ar n &!ervi&or3
n A&e&or T1cnico ;eda.'C
.ico en el nivel de EdcaC
ci'n E&!ecial + com!ar%irlo
en lo& cen%ro& de Edcaci'n
E&!ecial8
InJormar a lo&
mae&%ro& de
Ala Re.lar
&oKre la& diJeC
ren%e& di&ca!aC
cidade&3 al%eraC
cione& del deC
&arrollo inJan%il
)e !re&en%an
lo& almno&
in&cri%o& en la
e&cela Re.C
lar8
De&arrollar conJeC
rencia& + %allere&
vivenciale& &oKre la&
di&%in%a& di&ca!aciC
dade& + al%eracione&
del de&arrollo inJanC
%il )e !re&en%an lo&
almno& in&cri%o& en
la e&cela Re.lar8
Or.ani"ar conJerencia& +
%allere& vivenciale& con
!&ic'lo.o&3 m1dico& +
mae&%ro& de edcaci'n
e&!ecial e&!eciali&%a& en
la a%enci'n de diJeren%e&
di&ca!acidade& + al%eraC
cione& del de&arrollo
inJan%il8
Invi%acione& !ara lo& mae&C
%ro& de ala re.lar8
E)i!o de &onido8
CaO'n
Elecci'n de !&ic'lo.o&3
m1dico& + mae&%ro& de edC
caci'n e&!ecial e&!eciali&%a&
en la a%enci'n de diJeren%e&
di&ca!acidade& + al%eracioC
ne& del de&arrollo inJan%il8
E&colarC
!eda.'.ico

DeJinir +
carac%eri"ar
la& nece&idaC
de& e&colare&
+ !eda.'.iC
ca& !ara deJiC
nir cri%erio&
de evalaC
ci'n + &i&%eC
ma%i"aci'n
del ;TEO8
;ar%ici!aci'n
de lo& mae&%ro&
de ala re.lar
en la a%enci'n
edca%iva de
almno& con
di&ca!acidad8
De&arrollar c(rclo&
de e&%dio &oKre la&
di&%in%a& me%odoC
lo.(a& )e &on %iliC
"ada& !ara la a%enC
ci'n de almno&
)e !re&en%an di&C
ca!acidad8
DiJndir la& !rac%ica&
innovadora& )e lo&
mae&%ro de edcaci'n
e&!ecial reali"an en lo&
diJeren%e& cen%ro& de
edcaci'n e&!ecial !ara
la a%enci'n de almno&
con di&ca!acidad8
Con&%rir na an%olo.(a
%i%lada GMi Amor a lo
E&!ecialH de la& diJeren%e&
!rc%ica& innovadora& de
mae&%ro& de edcaci'n e&C
!ecial )e cen%en con na
&i&%ema%i"aci'n me%odol'.iC
ca8
;ar%ici!aci'n
de !adre& +
madre& de
Jamilia &oKre la
a%enci'n edC
ca%iva )e
De&arrollar %allere&
de ca!aci%aci'n
&oKre la& di&%in%a&
di&ca!acidade& !reC
&en%e en lo& cen%ro&
de edcaci'n E&!eC
Or.ani"ar %allere& de
ca!aci%aci'n ,acia !aC
dre& + madre& de Jamilia
con la Jinalidad de dar a
conocer3 en&eOar + comC
!ar%ir e&%ra%e.ia&3 ma%eC
CaO'n
Mae&%ro& de Edcaci'n
E&!ecial8
;adre& de Jamilia8
An%olo.(a GMi amor a lo
163

reciKen &&
,i#o& en lo&
cen%ro& de
edcaci'n
e&!ecial + ReC
.lar8
cial + Re.lar8 riale& e in&%rmen%o&
nece&ario& !ara la a%enC
ci'n !eda.'.ica Pcomo
!rimer momen%oQ +
en&eOan"a de n almno
con di&ca!acidad8
e&!ecialH

-licoC
didc%ico

DeJinir +
carac%eri"ar
la& nece&idaC
de& lica& +
didc%ica&
!ara deJinir
cri%erio& de
evalaci'n +
&i&%ema%i"aC
ci'n del
;TEO8
Adecaci'n
de la en&eC
Oan"a !ara la
di&ca!acidad
Di&eOar e&%ra%e.ia&
de a!rendi"a#e !or
!ar%e de lo& mae&C
%ro& de ala re.lar
)e re&!ondan
a%enci'n de almC
no& )e !re&en%an
di&ca!acidad
DiJndir a %rav1& de
Jo%o.raJ(a& en el !eri'diC
co mral la& e&%ra%e.ia&
de a!rendi"a#e )e ,an
KeneJiciado a %odo& lo&
almno& en n ala reC
.lar a %rav1& del camKio
de la !rc%ica edca%iva
,acia na in%ervenci'n a
la diver&idad8
;eri'dico mral8
>o%o.raJ(a&8
E&%ra%e.ia& de a!rendi"a#e8

Di&eOo de
ma%eriale&
e&!ec(Jico&
!ara !er&ona&
con di&ca!aC
cidad8
Re&ca%ar ma%eriale&
di&!oniKle& en la
comnidad !ara la
elaKoraci'n de
ma%eriale& e&!ec(JiC
co& !ara la a%enci'n
de !er&ona& con
di&ca!acidad
Or.ani"ar conJerencia& +
%allere& vivenciale& en
donde &e elaKoren ma%eC
riale& e&!ec(Jico& !ara la
a%enci'n de !er&ona&
con di&ca!acidad3 )e a
la ve" me&%ren a lo&
!adre& de Jamilia3 !oC
Kladore&N la %ilidad )e
&e !eden dar a lo& reC
cr&o& de la comnidad8
Lo nece&ario& !ara el de&aC
rrollo de la ac%ividad
E)i!o de &onido8
Ma%erial de la comnidad
Pecol'.ico&Q8
164

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN ;c$LICA DE OA6ACA

COORDINACION GENERAL DE EDUCACION $ASICA 4 NORMAL
DIRECCION DE EDUCACION ELEMENTAL

2ONA ESCOLAR: FB?

;RO4ECTO ESCOLAR

ESCUELA 4 CAM$IO SOCIAL

;RESENTA:


;UERTO ESCONDIDO3 MI6TE;EC3 *U5UILA3 OA6ACA3 *UNIO DE ?F=98

165

INTRODUCCIN

A lo lar.o de mc,o %iem!o3 la& mae&%ra& + mae&%ro& del e&%ado de Oa0aca
,emo& levan%ado la vo" !ara )e &e recono"ca la diver&idad econ'mica3 cl%ral3 1%niC
ca + .eo.rJica de ne&%ro e&%adoN &in emKar.o3 &'lo ,a )edado en e&o3 en levan%ar
la vo" + cri%icar la& !ro!e&%a&3 enJo)e& + !ro.rama& )e el .oKierno %ra%a de im!leC
men%ar8
/a&%a el momen%o no ,emo& )erido &er anal(%ico& ni cr(%ico& &oKre la re&!onC
&aKilidad cando ace!%amo& &er &olamen%e re!rodc%ore& de e&%o )e %an%o cri%icamo&3
+a )e ello e& m& c'modo )e in%en%ar &er a%ocr(%ico&3 reJle0ivo& + de&arrollar la
!ra0i& )e no& a+de a &er crea%ivo& en la !rc%ica docen%e8 /o+ &e !re&en%a na o!orC
%nidad incom!araKle e ,i&%'rica de lle.ar o !or lo meno& in%en%ar lle.ar a e&a !rc%iC
ca emanci!adora + liKeradora )e %an%o ,emo& e&%ando K&cando8
La edcaci'n e& na de la& Ka&e& Jndamen%ale& !ara la %ran&Jormaci'n de la &oC
ciedadN &in emKar.o3 lo& !lan%eamien%o& edca%ivo& ac%ale& del E&%ado no la KeneJiC
cianN !or el con%rario3 K&can Javorecer lo& in%ere&e& de la ,e.emon(a en el !oder8 En
ne&%ro e&%ado3 a&( como en el re&%o del !a(&3 no ,a+ caKida !ara la diver&idad indiviC
dal + &ocial8 Adem&3 el modelo de mndo )e &e in%en%a im!oner a %oda co&%a
PNevo Orden MndialQ3 a%en%a con%ra la iden%idad cl%ral de ne&%ro& !eKlo&8 ;or
%an%o3 &e oK&erva )e la edcaci'n no e& !en&ada !or + !ara el !eKlo8
En e&e &en%ido3 + con.ren%e con ne&%ro& !rinci!io& ,acia la %ran&Jormaci'n de
la edcaci'n3 ,emo& im!l&ado la con&%rcci'n !ala%ina de na edcaci'n al%erna%iva
en el e&%ado de Oa0aca8 Una edcaci'n )e con%rarre&%e la& !ol(%ica& ,e.em'nica& del
E&%ado neoliKeral )e arra&an con la cl%ra de ne&%ro& !eKlo& de&!o#ndolo& de &
iden%idad3 im!idiendo la a%onom(a de la& comnidade& + &mi1ndolo& en la !oKre"a
+ e0!lo%aci'n8
El &i.ien%e %raKa#o &r.e de la nece&idad inminen%e de crear e im!lemen%ar acC
cione& + ac%ividade& )e !ermi%an me#orar + %ran&Jormar la a%enci'n de %odo& lo&
almno&3 !riori"ando la im!or%ancia )e %iene dar a conocer lo& &ervicio& de EdcaC
ci'n E&!ecial en la a%enci'n de la& !er&ona& )e lo nece&i%en8 A&( como K&car e&%aKleC
cer nevamen%e el !a!el re&!e%aKle del mae&%ro den%ro de ne&%ro e&%adoN e&%o no
&er nada Jcil3 !e& &e ,a reali"ado na .erra medi%ica con%ra la in%e.ridad !roJeC
&ional de %odo& lo& docen%e&3 ,aci1ndono& re&!on&aKle& de lo& !roKlema& )e a%aOen
al Si&%ema Edca%ivo Nacional3 e& a,( donde %enemo& )e ,acer conciencia + !a&ar a
n re&i&%encia ac%iva3 !e& %enemo& )e &er !roac%ivo& + K&car al%erna%iva& )e no&
!ermi%an demo&%rar )e la ma+or re&!on&aKilidad del Jraca&o edca%ivo no e&% en
no&o%ro&3 &ino en el E&%ado + la& !ol(%ica& neoliKerale& )e %an%o deJiende8
;ara %odo e&%e !roce&o )eremo& com!ar%ir na Jra&e )e nnca deKemo& de#ar
de lado: el GMAESTRO e& RES;ONSA$LEH como !recr&or del camKio de idea&3 !enC
&amien%o&3 ac%i%de& e ideolo.(a& + a !ar%ir de ello !odremo& !lan%ear al.na& !re.nC
%a& como !n%o de !ar%ida !ara el de&arrollo de ne&%ro ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n
edca%iva3 !or e#em!lo: RV5i1n &e deKe de adecar3 el con%e0%o al mae&%ro o el maC
e&%ro al con%e0%oW RV51 no& ,ace Jal%a &aKer + c'mo !odemo& me#orar en ne&%ra
!rc%ica docen%eW RVU%ili"amo& adecadamen%e lo& in&%rmen%o& de evalaci'n conC
166

Jorme a la& carac%er(&%ica& de lo& niOo&W RVTomamo& en cen%a la& !ar%iclaridade& de
lo& almno&W3 e%c8
Todo e&%o %iene n &&%en%o %e'rico )e no& a+dar a encaminar lo& oK#e%ivo&
)e a)( &e !lan%ean3 !ero %amKi1n encon%ramo& n marco le.al en )e a!o+arno&
!ara em!render e&%e camino )e e& la LE4 DE EDUCACIN ;c$LICA DE OA6ACA3
e&!ec(Jicamen%e en 1l3 m& ,o+ )e +a ,a &ido reJormado !or el Con.re&o del e&%ado
de Oa0aca + e0i&%e na con%rover&ia con&%i%cional del e#ec%ivo Jederal en con%ra de
la Neva Le+ de Edcaci'n ;TKlica8
De acerdo a la Le+3 !revio a la ReJorma recien%emen%e a!roKada3 %enemo& lo&
&i.ien%e& Ar%(clo& en con&ideraci'n:

ARTCULO :8C Lo& !rinci!io& )e orien%arn la edcaci'n )e im!ar%a el e&%ado3
mnici!io&3 or.ani&mo& de&cen%rali"ado&3 de&concen%rado&3 !ar%iclare& con a%oC
ri"aci'n o reconocimien%o de valide" oJicial de e&%dio& + la& &o&%enida& !or la&
em!re&a&3 en %odo& %i!o&3 nivele& + modalidade&3 &ern lo& e&%aKlecido& !or el ar%iC
cl' @I de la Con&%i%ci'n >ederal3 adem& la edcaci'n &er:

I8C Democr%ica3 con&iderada la democracia como n &i&%ema de vida )e !ermi%a
la !ar%ici!aci'n de lo& cidadano& en la& deci&ione& !ol(%ica& del e&%ado3 a&( como
la i.aldad de o!or%nidade& !ara reciKir lo& KeneJicio& )e !ro!orcionan lo& adeC
lan%o& cien%(Jico& + %ecnol'.ico&3 Javoreciendo con ello el me#oramien%o de la&
condicione& econ'mica& + &ociale&8
II8C Nacionali&%a3 en can%o a )e lo& edcando& com!rendan lo& !roKlema&
econ'mico&3 !ol(%ico& + &ociale& de la Naci'n Me0icana + lo& !ar%iclare& de la enC
%idad3 a!rendan a deJender la &oKeran(a econ'mica + !ol(%ica del !a(& a conocer +
re&!e%ar la& diJerencia& 1%nica& + cl%rale& de la en%idad3 del !a(& + de la ,maniC
dad3 a !re&ervar + &ar racionalmen%e lo& recr&o& na%rale&8
III8C /mani&%a3 con&iderando a la !er&ona ,mana como el !rinci!io + Jin de %oC
da& la& in&%i%cione& Ka&ada en lo& ideale& de #&%icia &ocial3 liKer%ad e i.aldadN
!ro!iciar la Le+ E&%a%al de Edcaci'n In&%i%%o E&%a%al de Edcaci'n ;TKlica de
Oa0aca PIEE;OQ convivencia &ocial + 1%nica3 el re&!e%o a lo& derec,o& ,mano&3
evi%ando %odo %i!o de di&criminaci'n Lo& Jine& de !rodc%ividad3 eJiciencia +
com!e%i%ividad econ'mica& deKern amor%i"ar&e con lo& !rinci!io& ,mani&%a& de
la edcaci'nN +
IV8C Re&!e%ar lo& !rinci!io& de la comnalidad3 como Jorma de vida + ra"'n de
&er de lo& ;eKlo& ind(.ena&8

;RINCI;IOS 7TICOS

E& Jndamen%al %ener como reJerencia al.no& !rinci!io& en cale& Ka&ar ne&C
%ro %raKa#o + &e.irlo& en %odo momen%o !e& e&%o &er lo )e re.ir en %odo el de&aC
rrollo del !ro+ec%o + &er la .(a en la im!lemen%aci'n de la& ac%ividade&:

Amor a la vida: e& de e&%e !rinci!io de donde deKe !ar%ir %odo lo )e com!eC
%e en la& relacione& ,mana& + con el en%orno3 &e %ra%a de di&Jr%ar la& diJiclC
%ade& + lo.ro& )e &e enJren%arn en la KT&)eda del Kien comTn !ara lo.rar
la convivencia ,mana en comnidadN en&eOando + a!rendiendo3 en a!reciaC
ci'n al de&arrollo + evolci'n na%ral de la !er&ona8
167

LiKer%ad: e& n derec,o de orden na%ral !ara %odo& lo& &ere& vivo&3 !or %al
mo%ivo im!lica re&!on&aKilidadN re&!on&aKilidad de cidarla3 man%enerla3 !ero
&oKre %odo !ara no %ra&.redir la liKer%ad de cal)ier o%ra !er&ona8
Realidad: de conocerla de!ender cn%o lo )eramo&3 +a )e e& c'modo
)erer &e.ir mirando la realidad )e no la&%ima3 )e no ce&%a3 la )e da JeliC
cidad &!erJicialN an%e& de aJirmar conocerla deKemo& !re.n%arno&: V;ara
)1W3 VC'moW + V;or )1W3 lo.rarlo no& Kicar donde e&%amo& realmen%e +
no& a+dar a decidir a d'nde )eremo& + nece&i%amo& lle.ar8
Re&!on&aKilidad: vivir !lenamen%e im!lica re&!on&aKilidad en %odo momen%o3
en cada in&%an%e8 Ser re&!on&aKle no Jacili%a la vida !ero da n &aKor e&!ecial
al %raKa#o cando Jinalmen%e &e lo.ran lo& oK#e%ivo&8
Comnalidad: e&%e !rinci!io e& Jndamen%al !ara la %ran&Jormaci'n3 +a )e en
1&%e e&% el Kien !ara no + el Kien !ara %odo&3 ad)iriendo m& valor )ien
&irve m& + no )ien m& %iene8

AN-LISIS DE LA REALIDAD

Ne&%ro anli&i& de la realidad comien"a en el momen%o en el )e &e conJorma
el e)i!o e&%a%al !ara la ma&iJicaci'n de ;TEO3 Je a&( )e comen"amo& a com!ar%ir
e0!eriencia& con re&!ec%o a lo )e e&%aKa !a&ando en cada na de la& "ona& e&colare&
en e&%e !roce&o de im!lemen%aci'n de la& reJorma& edca%iva& + el %raKa#o )e &e emC
!rendi' !ara o!erar el ;lan !ara la Tran&Jormaci'n de la Edcaci'n8
De&de el inicio Je n .ran re%o +a )e la !ro!e&%a im!lica %ener na concienC
cia a %rav1& de la a%ocr(%ica3 a&( como &er cr(%ico& reJle0ivo& de lo )e !a&a a ne&%ro
alrededor3 %amKi1n im!licaKa n .ran de&aJ(o !e& como lo comen%aron vario& mae&C
%ro& G+o nac(3 crec( + me de&envolv( en e&%a &ociedad ca!i%ali&%aH3 Je3 e& + &e.ir
&iendo na limi%an%e en %odo el !roce&o8
A %rav1& de lo& acercamien%o& )e &e %vieron con lo& cen%ro& e&colare& en el
!roce&o de anli&i& de la realidad &e Je oK&ervando )e coincid(an mc,a& ce&%ione&
&imilare& )e diJicl%aKan reali"ar el %raKa#o de na me#or Jorma3 lo& !adre&3 el con%e0C
%o3 lo& mae&%ro&3 lo& almno&3 eran Karrera& indi&c%iKle& !ara lo.rar la a%enci'n de lo&
almno& )e !re&en%an al.na di&ca!acidad o%ro Jac%or )e le limi%ara & !ar%ici!aC
ci'n en la& ac%ividade& e&colare&3 a e&%o &e le anaKa el de&conocimien%o de la& JncioC
ne& )e im!lican lo& &ervicio& de Edcaci'n E&!ecial8
ConciKiendo %odo e&%o &e deK(a encon%rar la Jorma de em!render ac%ividade&
)e Jor%alecieran o a!o+aran la& diJicl%ade& )e &e oK&ervaron en lo& &ervicio& de
Edcaci'n e&!ecial3 Ka&ndo&e en la nidad Ka&e del ;TEO )e e& el colec%ivoC
!ro+ec%o8
La !roKlem%ica a &olcionar e& Gel de&conocimien%o de la& Jncione& de lo&
&ervicio& de Edcaci'n E&!ecial !or lo& ac%ore& e&colare& + edca%ivo&8H

SE SUGIERE ;ARA SISTEMATI2AR LAS E6;ERIENCIAS REALI2AR UNA ASAM$LEA
DONDE SE A$RA EL ES;ACIO ;ARA COM;ARTIR 4 DE$ATIR LOS DI>ERENTES
;UNTOS DE VISTA A ;ARTIR DE LOS TEMAS AN-LI2ADOS8 CONSTRU4ENDO UN
ACERVO >OTOGR->ICO 4 REGISTRO ESCRITO DE LAS DECISIONES DE LA ASAMC
$LEA EN ACTAS DE ACUERDOS8
168

DeJinici'n +
delimi%aci'n del
oK#e%o de %ran&C
Jormaci'n
OK#e%ivo .eneral Con%e0%o
de !ar%iciC
!aci'n
docen%e
OK#e%ivo&
!ar%iclare&
Nece&iC
dade& de
de&arroC
llo
OK#e%ivo&
E&!ec(Jico&
Evalaci'n +
&i&%ema%i"aci'n
de lo& !ro+ec%o&
e&colare& del
;TEO3 dran%e
el !eriodo e&coC
lar ?F=@C?F=9
DeJinir + caracC
%eri"ar la& neceC
&idade& de de&aC
rrollo &ocialC
edca%ivo3 e&coC
larC!eda.'.ico +
didc%icoClico
!ara de&cKrir
cri%erio& de evaC
laci'n )e
!ermi%an la
&i&%ema%i"aci'n
de lo& !ro+ec%o&
e&colare& del
;TEO8
SocialC
edca%ivo

DeJinir +
carac%eri"ar
la& nece&iC
dade&
&ociale& +
edca%iva&
!ara de&C
cKrir
cri%erio& de
evalaci'n
+ &i&%ema%iC
"aci'n del
;TEO8

Di&eOar
ac%ividaC
de& !ara
.aran%iC
"ar la
!ar%ici!aC
ci'n
&ocial de
almno&3
docen%e&
+ JamiC
lia&8

Im!lemen%ar
na r%a de
concien%i"aC
ci'n &ocial
acerca de lo&
&ervicio& de
EE !ara
me#orar la
!ar%ici!aci'n
in%e.ral de
%odo& lo&
almno&8
Reali"ar Joro& e&colare& !ara &ociali"ar %odo lo )e
im!lica la a%enci'n )e oJrecen lo& &ervicio& de EE
P!erJil docen%e3 me%odolo.(a&3 e&%ra%e.ia&3 ma%eriale&3
e%c8Q8
U%ili"ar lo& recr&o& !Klici%ario& nece&ario& !ara
com!le%ar la inJormaci'n dada en lo& Joro& %ale&
como lona&3 car%ele&3 %r(!%ico& + ,acer &o de la&
rede& &ociale&8
Im!lemen%ar ac%ividade& !eda.'.ica& + de convivenC
cia con %ema& &oKre di&ca!acidad3 %ra&%orno&3
&(ndrome&3 e%c83 im!lemen%ando la .ela.e%"a3
Zerme&3 %ian.i&3 e%c83 !ara la diJ&i'n de carac%er(&%iC
ca& .enerale&8
AKrir e&!acio& de anli&i& donde &e cono"ca la& im!liC
cacione& )e conllevan la reJorma edca%iva a la
edcaci'n + a EE8 A&( como & con%ra!o&ici'n )e
&er(a el ;TEO8
ElaKorar n aK&C
%rac% del crricC
lm )e con%en.a
la Jormaci'n !roC
Je&ional o lo&
%raKa#o& e inve&%iC
.acione& reali"aC
do& !or mae&%ra& +
mae&%ro& de EdC
caci'n E&!ecial8
Dic,o aK&%rac%
con%endr3
adem&3 na Jo%oC
.raJ(a del docen%e
+ & ,i&%orial
acad1mico + !roC
Je&ional8
E&colarC
!eda.'.ico

DeJinir +
carac%eri"ar
la& nece&iC
dade&
e&colare& +
!eda.'.iC
ca& !ara
de&cKrir
cri%erio& de
evalaci'n
+ &i&%ema%iC
"aci'n del
;TEO8
Di&eOar
ac%ividaC
de& !ara
.aran%iC
"ar la
!ar%ici!aC
ci'n
e&colar
de almC
no& +
docen%e&8
Im!lemen%ar
na r%a de
concien%i"aC
ci'n e&colar
acerca de lo&
&ervicio& de
EE !ara
me#orar la
!ar%ici!aci'n
in%e.ral de
%odo& lo&
almno&8
;ro+ec%ar diver&o& video& con con%enido e0!l(ci%o de
la& diJicl%ade& )e enJren%an lo& almno& !ara lo.rar
la !ar%ici!aci'n e&colar8
Reali"ar deKa%e& + encen%ro& de mae&%ro& de lo&
diver&o& nivele& !ara com!ar%ir + con%e0%ali"ar la
&i%aci'n de EE en Oa0aca recaKando o!inione& +
&.erencia& !ara el me#oramien%o + Jncionalidad de
1&%e8
&er(a el ;TEO8
Lo& nece&ario&
!ara la& ac%ividaC
de&8
169

-licoC
didc%ico

DeJinir +
carac%eri"ar
la& nece&iC
dade&
lica& +
didc%ica&
!ara de&C
cKrir
cri%erio& de
evalaci'n
+ &i&%ema%iC
"aci'n del
;TEO8
Di&eOar
ac%ividaC
de& !ara
.aran%iC
"ar la
!ar%ici!aC
ci'n
lica de
almno&3
docen%e&
+ JamiC
lia&8
Im!lemen%ar
na r%a de
concien%i"aC
ci'n en el
ala acerca
de lo& &erviC
cio& de EE
!ara me#orar
la !ar%ici!aC
ci'n in%e.ral
de %odo& lo&
almno&8
Reali"ar vi&i%a& a in&%i%cione& donde &e d1 a%enci'n
e&!ecial a la diver&idad !oKlacional8
Reali"ar me&a& de deKa%e con %ema& relacionado& a
lo& derec,o& ,mano& + derec,o& de la !er&ona& con
di&ca!acidad8
&er(a el ;TEO8

Lo& nece&ario&
!ara la& ac%ividaC
de&8
170

171

ANE6OS
RELATORAS 4 EL ;ROGRAMA

172

Ane0o =
RELATORA GENERAL DEL CURSO TALLER:
EVALUACIN 4 SISTEMATI2ACIN DE LOS ;RO4ECTOS ESCOLARES

ElaKor': M%ro8 V(c%or A.ilar Maldonado

RELATORA DE LA ;RIMERA REUNIN CON EL DR8 ARVEA

;RIMER DA8 =A DE *UNIO DE ?F=9

/o+ =A de *nio de ?F=93 &iendo la& =F:FF ,r&8 &e inicia el cr&o Taller Im!ar%ido !or el Dr8
Marcel Arvea Damin8 ;rimeramen%e3 &e ,i"o la !re&en%aci'n del cr&oC%aller GSi&%ema%i"aC
ci'n + evalaci'n de lo& ;ro+ec%o& E&colare&H3 !or !ar%e de la Lic8 Liliana de la Trinidad
G'me" L'!e"3 *eJa del De!ar%amen%o de Edcaci'n E&!ecial de Oa0aca8
El cr&oC%aller &e enJoca &oKre la me%odolo.(a !ara la con&%rcci'n + concreci'n del ;ETEO8
De&!1& de na Kreve !re&en%aci'n del Dr8 Arvea + conocer de manera &!erJicial !ar%e de
& crr(clo3 no& or.ani"amo& !ara %raKa#ar en C(rclo& de Inve&%i.aci'n8
Menciona el Dr8 Arvea )e el anli&i& de la realidad e& na in%er!re%aci'n con&cien%e de lo
)e &en%imo&3 &cede + ,acemo&8 E& na Jorma m+ e&!ec(Jica de !en&ar el mndo de la vida
P&en%i!en&arQ3 de relacionar ca&a + eJec%o )e concl+en nece&ariamen%e en na &(n%e&i&N e&
decir3 el anli&i& &!one n !roce&o com!le%o )e incl+e anli&i&3 an%(%e&i& + &(n%e&i&8
En e&%e !roce&o in%ervienen a &aKer %re& elemen%o&:

=Q Anli&i& de la %e&i&
?Q ConJron%aci'n con na an%(%e&i& o con%radicci'n
@Q S(n%e&i&8

Todo no& lleva en%once& a reali"ar na &(n%e&i&3 !ero e0i&%e %amKi1n na an%(%e&i& )e !ede
%ener varia& ca&a& + con&ecencia&N !or e#em!lo: na mala !ol(%ica edca%iva3 na mala
!rc%ica docen%e3 lo )e Jinalmen%e lleva a na mala edcaci'n8
El Dr8 Arvea ,ace reJerencia %amKi1n al conce!%o de di&ca!acidad + !one el e#em!lo de na
comnidad de la &ierra mi0e donde3 a decir del Mae&%ro Eli&eo Ga#ardo3 no e0i&%e la di&caC
!acidad !or)e e& n %1rmino &ocial + cl%ral )e en mc,a& comnidade& + !eKlo& de
M10ico no a!lica8 La narraci'n del Mae&%ro Ga#ardo e& evocada !or el Dr8 Arvea3 + de&criC
Ke na comnidad mi0e donde no e0i&%en !er&ona& con di&ca!acidad3 !e& &ocialmen%e diC
c,a& !er&ona& no e&%n a!ar%ada& ni e0clida&3 mc,o meno& Gdi&ca!aci%ada&H3 de %al manera
)e no &e le& di&crimina !or !o&eer na condici'n di&%in%a8 ;or %an%o3 no !ede ,aKlar&e de
GLOS DISTINTOSH &in el reconocimien%o !revio de la di&criminaci'n &ocial )e le& Gdi&ca!aC
ci%aH3 di&criminaci'n )e Jinalmen%e le& e%i)e%a3 e0cl+e + &e.re.a8

DeKemo& en%once& !re.n%arno&: V;ara )1 no& &irve el anli&i& de la realidadW
173

La e&cela reJle#a lo )e &cede Jera de && mro& + re#a&3 &e %ra%a de na micro &ociedad8 Si
el e0%erior de la e&cela e& violen%o3 al in%erior de la e&cela %amKi1n lo &er8 La e&cela e&
na redcci'n in micro de lo )e &cede in macro a nivel &ocial8

Todo de&arrollo !er&onal3 comni%ario + &ocial deKe enJren%ar !roKlema& + re&olverlo&3 !orC
)e e& enJren%ando + re&olviendo !roKlema& )e no& !odemo& de&arrollar8

Se e0!lica )e n anli&i& de la realidad )e no concl+a en na !roKlema%i"aci'n P&(n%e&i&Q
no &er Jecndo8
La diJerencia en%re n Jen'meno + n !roKlema e& )e el Jen'meno e& e0%erno a m( en %anC
%o el !roKlema me incmKe8 El anli&i& de la realidad + la !roKlema%i"aci'n de ella deKe !or
nece&idad inclirme a m(8

E& Keno &er cr(%ico !ero e& me#or adem& &er crea%ivo + cien%(Jico Pla& %re& GCHQ8 La cr(%ica e&
in&Jicien%e + !or ello deKemo& crear3 e0!erimen%ar3 inve&%i.ar3 e%c8 Nnca lle.aremo& a la
concreci'n de lo& ;ro+ec%o& e&colare& &i no& )edamo& &olamen%e en la cr(%ica + & enJo)e8

ReJle0i'n del dilo.o8 Lo )e no& !ede dar !roCac%ividad e& la crea%ividad8 La cr(%ica nece&iC
%a de la crea%ividad !ara !oder cri%icar8 La cr(%ica &iem!re e& reCac%iva a la crea%ividad3 la
crea%ividad e& !roac%iva a la cr(%icaS na e& a !riori Pcrea%ividadQ + la o%ra a !o&%eriori Pcr(%iC
caQ

El ;ro+ec%o e&colar !ede + deKe reali"ar&e or.ani"ando ne&%ra e0!eriencia + Jormaci'n
docen%e8

ReJle0i'n del dilo.o3 la diJerencia en%re vivencia + e0!eriencia e& el a!rendi"a#eN la e0!eC
riencia oJrece al a!rendi"a#e in%encionalidad3 en %an%o la vivencia ,ace del a!rendi"a#e n
,ec,o inciden%al3 acciden%al + con%in.en%e8

Re&!ec%o al !roKlema3 &i el ;ro+ec%o e&colar no emer.e de n !roKlema de&cKier%o en la
realidadRdice el Dr8 ArveaR3 &er n !ro+ec%o li.,% )e no n%re3 ni en.orda3 ni adel.a"aS
Si el !ro+ec%o e&colar + edca%ivo no deriva en n !roKlema )e me incmKa a m(3 como
!er&ona + docen%e3 &er n !ro+ec%o Krocr%ico a la orden del &i&%ema + en con&ecencia
con%rario a lo& in%ere&e& de vida + de&arrollo de la& niOa& + niOo& )e a%endemo&8
El ;ro+ec%o e&colar3 con%inTa diciendo el Dr8 Arvea3 deKe !or nece&idad relacionar&e con
ne&%ro !ro+ec%o de vida8
El anli&i& de la realidad deKe condcirno& a na !roKlema%i"aci'n + a n !ro+ec%o de vida3
a n ;ro+ec%o e&colar8
;ara conclir con el !n%o3 el Dr8 Arvea com!ar%e el e#em!lo del ;ro+ec%o de %ran&JormaC
ci'n edca%iva en comnidad convivencial: GSalvemo& al coliKr(H3 como ni'n en%re ;ro+ecC
%o e&colar + ;ro+ec%o de vida8

Nevamen%e !lan%ea o%ra !re.n%a a lo& !ar%ici!an%e& del %aller:
174

RV;or )1 decidimo& %raKa#ar en Edcaci'n E&!ecialW

Concl&i'n del dilo.o8 El dilo.o .r!al concl+' )e !ara %raKa#ar correc%amen%e en EdC
caci'n e&!ecial deKemo& amar !roJndamen%e lo )e ,acemo&N lo !rimero e& amar a niOa& +
niOo& + le.o !odr &er + &ceder %odo lo dem&888

En e&%e &en%ido3 el Dr8 Arvea menciona )e Gla !roKlema%i"aci'n no& com!e%e !or el ,ec,o
de &er + e&%ar en con%e0%o + &i%aci'n3 !or amKo& ,ec,o& no& com!e%e ac%ivar la !ar%ici!aC
ci'n3 la cal deKe &er in%encional3 voln%aria + con&cien%eN e& decir3 Gen e&%e !roce&o del
!roKlema emer.e na acci'n del !en&amien%o en con%e0%o3 en &i%aci'n + !ar%ici!aci'n
con&cien%e + re&!on&aKle8H
La !ar%ici!aci'n docen%e &e da en %re& con%e0%o& di&%in%o&:

=Q SOCIALCEDUCATIVO PRelacionado con el .r!o &ocial3 !ol(%ica& edca%iva&3 reJorma&
e&%rc%rale&3 recr&o& a la edcaci'n3 relacione& de %raKa#o3 e%c8Q
?Q ESCOLARC;EDAGOGICO PRelacionado con lo& !ro.rama& de e&%dio3 inJrae&%rc%ra
e&colar3 Jormaci'n docen%e3 e%c8Q
@Q -ULICOCDID-CTICO PRelacionado con adecacione& crriclare&3 !rc%ica edca%iva3
me%odolo.(a& de en&eOan"a + a!rendi"a#e3 e%c8Q

Ac%ividad8 ;o&%eriormen%e %raKa#amo& &oKre lo& %re& a&!ec%o& ncleare& de lo& con%e0%o& de
!ar%ici!aci'n docen%e PSOCIALC EDUCATIVO3 ESCOLAR C ;EDAGOGICO3 -ULICOC
DID-CTICOQ8 La ac%ividad !rimero &e ,i"o en Jorma !er&onal3 !o&%eriormen%e &ociali"ndoC
lo en ne&%ro& C(rclo&8
Se elaKor' na %aKla con lo& &i.ien%e& cri%erio&:

DeJinici'n + DeliC
mi%aci'n del oK#eC
%o de in%ervenci'n
OK#e%ivo
General
Con%e0%o& de
!ar%ici!aci'n
docen%e
OK#e%ivo&
!ar%iclare&
Nece&idade&
de De&arrollo
OK#e%ivo&
e&!ec(Jico&

;or Jal%a de %iem!o3 la ac%ividad de la %aKla no &e concl+' + con%inar el d(a de maOana8

SEGUNDO DA8 =E DE *UNIO DE ?F=9

/o+ &e inicia la reni'n con la !re.n%a &oKre ne&%ro& !rinci!io& 1%ico&:
En dilo.o &e di&%in.e al.no& !rinci!io& 1%ico&8 Vida3 liKer%ad3 democracia3 ,mildad3 re&C
!e%o3 %olerancia3 ,onrade"3 com!romi&o3 Kelle"aC ES;ERAN2A3 >E3 AMOR
El ;ro+ec%o e&colar deKe deJinir !rimero lo& !rinci!io& de la !rc%ica edca%iva8
E& nece&ario crear na comnidad edca%iva )e im!l&e e&%o& !rinci!io& + )e de&arrolle el
&ervicio ,acia lo& dem&8

/acer n C'di.o 1%ico )e va a re.ir %odo el ;ro+ec%o e&colar

175

Ac%ividade&8 Cada me&a de %raKa#o deKe elaKorar & !ro!ia e&cala de !rinci!io&8
De%erminarlo& + le.o de&arrollar na Kreve de&cri!ci'n de cada no de ello&8

Comen%ario8 Se &.iere con&iderar la !ra0i& de liKeraci'n )e incl+e la nidad3 coo!eraC
ci'n3 or.ani"aci'n3 %raKa#o3 movili"aci'n3 lc,a3 comKa%e3 di&ci!lina + vi.ilancia8

;RINCI;IOS: DE VIDA3 DIGNIDAD3 LI$ERTAD3 *USTICIA3 DEMOCRACIA3 REALIDAD3 RESC
;ONSA$ILIDAD

ReJle0i'n del dilo.o8 La vida e& %ra&cenden%al + la e0i&%encia %ra&cenden%e8
Lo %ra&cenden%al e& inciden%al + Kiol'.ico + lo %ra&cenden%e e& in%encional + ,mano8
Ari&%'%ele& e& %ra&cenden%eN en camKio3 ne&%ro& ance&%ro& Jeron %ra&cenden%ale& !e& &'lo
vivieron + e0i&%ieron !ero no %ra&cendieron8 Nada o !oco ,icieron in%encionalmen%e )e le&
llevara a &oKre!a&ar lo& l(mi%e& del %iem!o + e&!acio3 de la ,i&%oria8
;or e&o Ari&%'%ele& %ra&ciende mien%ra& ne&%ro& ance&%ro& noS

SE DIO LECTURA A TODOS LOS TRA$A*OS SO$RE LOS ;RINCI;IOS DEL ;RO4ECTO

EL SERVICIO TIENE CARACTERISITICAS:

Voln%ario
LiKre
Gra%i%o
Con&cien%e
In%encional
/milde

5ien reali"a & %raKa#o !or &ervicio3 !ede ,acer m& de lo )e el Si&%ema le oKli.a cando
%raKa#a a&alariadamen%e8 OK%iene m& + me#ore& KeneJicio& de lo& )e en realidad !ede
e&!erar !or)e & %raKa#o e& voln%ario3 liKre3 no e0!lo%adoN en con&ecencia3 m& ,mano3
Jecndo + liKerador8
El Dr8 Arvea !ro!one vario& e#em!lo& de c'mo ,acer realidad e&%a aJirmaci'n8

Den%ro de lo& e#em!lo& menciona a Carlo& Slim + lo deJine como n G!oKre ,omKreHN !orC
)e && ac%o& no &on de &ervicio &ino de in#&%icia + e0!lo%aci'n8
;o&%eriormen%e anali"amo& n cadro donde &e e0!lican lo& CONTE6TOS DE ;ARTICI;AC
CION DOCENTE

E& nece&ario &er !ar%(ci!e de la comnidad3 &er + ,acer en comnidad8
;o&%eriormen%e &e reali"' n anli&i& de la con)i&%a e&!aOola + de la reli.i'n como Jorma&
de dominaci'n )e aTn no& %iene &ome%ido& + coloni"ado&8

176

Comen%ario8 E& im!or%an%e %omar en cen%a la cl%ra de niOa& + niOo& al momen%o de inC
%er!re%ar la %eor(a de ;ia.e% +a )e al.na& niOa& + niOo& %ardan ma+or %iem!o en ad)irir el
len.a#e3 ello de!endiendo de la re.i'n o de la len.a ma%erna8

Nin.na !er&ona deKe %ran&Jormar & realidad &'lo en KeneJicio individalN !or el con%rario3
e& %ran&Jormando la realidad en comnidad )e la& !er&ona& &e KeneJician colec%iva e indiviC
dalmen%e8
Lo& docen%e& de Edcaci'n E&!ecial deKemo& an%ici!ar lo& de&%ro"o& + a.ravio& )e &e aveciC
nan !or la im!o&ici'n de la ReJorma edca%iva3 e&!ecialmen%e con%ra la& !er&ona& + .r!o&
,mano& m& vlneraKle& )e a%endemo&3 niOa& + niOo& )e !or & condici'n &Jren la di&C
criminaci'n &ocial + del Si&%ema Edca%ivo Nacional8

Comen%ario&8 Se &.iere Jormar .r!o& de a%o a+da !ara madre& + !adre& de Jamilia8
En el &e.ndo a&!ec%o &e !lan%earon di!lomado&3 %allere& e%c8 Ac%ali"aci'n !eramen%e8
Vinclaci'n de la e&cela re.lar con el nivel de Edcaci'n e&!ecial8

TERCER DA8 =< de #nio de ?F=9

En la !ro!e&%a del ;TEO e& convenien%e )e el ma.i&%erio incl+a en lo& ;ro+ec%o& e&colaC
re& la !ar%ici!aci'n de madre& + !adre& de Jamilia3 no &'lo !or)e %ienen derec,o a ello3
&ino !or)e de no in%e.rarle& en la edcaci'n + de&arrollo edca%ivo de && ,i#a& e ,i#o& e&C
%ar(amo& re!rodciendo la e&cela ca!i%ali&%a )e %an%o aKorrecemo& + de&eamo& %ran&JorC
mar8
Un modelo edca%ivo democr%ico deKe inclir a la& Jamilia& + !rinci!almen%e deKe con&ideC
rar la o!ini'n + nece&idade& de niOa& + niOo&3 )iene& &on de&%ina%ario& de ne&%ro %raKa#o
!eda.'.ico + edca%ivo8

Comen%ario8 Mc,a& !er&ona& e&%n en el ma.i&%erio &in vocaci'n3 !or lo& derec,o& )e el
ma.i&%erio le& oJrece3 !or la &e.ridad laKoral3 !or lo& &ervicio& de &ald3 !en&ione& + #KilaC
cione&3 e%c83 e&%o +a no &er a&(S8 Lo& camKio& im!e&%o& !or la reJorma edca%iva &on laKoC
rale& + lo& con%ra%o& de %raKa#o a,ora &ern conJorme a la& neva& di&!o&icione& del Ca!i%al
.loKal8

El Dr8 Arvea menciona a Am(lcar CaKral3 n revolcionario aJricano )e acO' el %1rmino
G&icidio de cla&eH3 reJiri1ndo&e al !roce&o !or el cal la& !er&ona& a&men la re&!on&aKilidad
,i&%'rica + ,mana de liKerar&eN e& e)ivalen%e a la concien%i"aci'n de ;alo >reire8 ConC
cien%i"ar&e &i.niJica !ara Am(lcar CaKral &icidar&e en %an%o cla&e &ocial8 El Dr8 Arvea recoC
mienda a lo& mae&%ro& )e lean a e&%e revolcionario !eda.o.o aJricano8

Una com!aOera !re.n%':

R VAca&o no ,emo& men%ido a la& Jamilia& cando la& omi%imo& de ne&C
%ra !rc%ica edca%ivaW
177

R VAca&o no %ienen derec,o de !ar%ici!ar en la edcaci'n de && ,i#o&W

El Dr8 Arvea di&%in.e la diJerencia en%re men%ir3 en.aOar + %raicionar8

R Men%ir e& decir Jal&edad !or i.norancia o ,acer al.o )e no &aKemo&8
R En.aOar indica )e conocemo& la verdad !ero la omi%imo& o decimo&
&e.Tn ne&%ro !rovec,o individal8 En.aOamo& cando conociendo la
verdad3 la callamo& o decimo& &e.Tn ne&%ro in%er1& + KeneJicio8
R La %raici'n e& n ac%o de maldad con%ra la Je + amor de )ien no& %iene
conJian"a3 leal%ad + a!recioN !or e&o e& %an de&!reciaKle como !oderoC
&a8

Concl+e: )i" como ma.i&%erio ,emo& men%ido R)i"R3 !or i.norancia3 de&conocimienC
%o e in.enidadN !ero e&o ,a &ido &iem!re !or)e la& a%oridade& edca%iva& no& ,an en.aC
Oado + el E&%ado no de#a de %raicionar al ma.i&%erio + al !eKlo8

Ac%ividad8 ;or e)i!o& elaKorar la& l(nea& .enerale& de la Jndamen%aci'n %an%o cr(%ica como
!&icol'.ica8

Comen%ario8 La comnalidad e& m+ im!or%an%e !or &er n elemen%o edca%ivo di&%in%ivo
del ;TEON lo& ;ro+ec%o& edca%ivo& deKen di&eOar&e alen%ando la comnalidad8

TRA$A*O EN E5UI;OS

;LENARIA:

EL Dr8 Arvea no& comen%a &oKre na !onencia )e e0!&o en n Con.re&o reali"ado en el
e&%ado de C,ia!a& &oKre Edcaci'n en la iden%idad + diver&idad ,mana8
Inicia e0!licando la iden%idad on%ol'.ica del &er ,mano8
Somo& Tnico& e irre!e%iKle& + en e&o &omo& i.ale&8
Todo& lo& &ere& ,mano& &omo& i.ale& + di&%in%o&8
La ma%eria e0!re&a na %endencia na%ral + niver&al a la diver&idad

El &er ,mano re!re&en%a el nivel m0imo del de&arrollo de la ma%eria:
El &er ,mano e& en%once& el or.ani&mo m& com!le#o creado !or la na%rale"a + la
evolci'n de la ma%eria3 !or la evolci'n de la& e&!ecie&8
La nerona ,mana e& la ma%eria m& com!le#a conocida8
Cada cl%ra3 cada e0!eriencia ,i&%'rica + e0i&%encial inJl+en en la vida de cada !erC
&ona3 !eKlo3 comnidad + naci'n8 Cada creaci'n ma%erial + e&!iri%al del &er ,maC
no e& Tnica + e0ce!cionalN el &er ,mano e& na iden%idad Tnica + &in.lar en n niC
ver&o de %o%al diver&idad8

Iden%idade& !ro,iKida& !or el &i&%ema e&colar
G1nero: PCon%ra el mac,i&mo + di&criminaci'n de la m#er + o%ra& orien%acione& e
iden%idade& &e0o .en1rica&Q
178

Ra"a: di&criminaci'n !or ori.en 1%nico3 len.a3 ve&%imen%a
Cl%raN con%ra la di&criminaci'n de .r!o& !eKlo& + comnidade& ,mana& + de &&
re&!ec%iva& !rc%ica& de re!rodcci'n cl%ral8
Reli.i'n: con%ra la di&criminaci'n !or credo + !rc%ica& de cl%o8
Di&ca!acidad: con%ra la in#&%icia )e &Jren !er&ona& !or al%eracione& cor!orale&3
mo%ora& o men%ale&
EnJermedad o condici'n in&'li%a + e0ce!cional: con%ra el de&!recio edca%ivo )e &C
Jren !er&ona& !or ca&a de enJermedad3 mi.raci'n3 &i%aci'n ,o&!i%alaria o !eni%enC
ciaria8
Edad: con%ra la .eron%oJoKia del &i&%ema edca%ivo nacional8

La& iden%idade& invi&iKle&

Toda e&%a li&%a de a.ravio& con%ra la condici'n ,mana !re%enden a,ora &er dilido&
o me#or dic,o Gdi&el%o&H e Ginvi&iKili"ado&H en la edcaci'n incl&iva8

Diver&idad &'lo como convivencia ,mana de la& iden%idade&

7%ica + ne.a%ividad de la edcaci'n en la iden%idad
S'lo de&de la ne.a%ividad !odr &er elaKorada + de&arrollada na edcaci'n en la
iden%idad3 en la al%eridad + diJerencia3 en la convivencia de la diver&idad ,mana8

Comen%ario: El nevo mae&%ro o mae&%ra de Edcaci'n e&!ecial deKe &er na !er&ona ca!a"
de e0i&%enciali"ar la di&ca!acidad3 %odo ello en el &en%ido )e deKe oJrecerle &en%ido a &
!rc%ica + Jormaci'n !ara con%riKir correc%amen%e en el de&arrollo de la& iden%idade&
,mana& + de&de ella&3 de la diver&idad convivencial8
DeKe &alir del c(rclo o encadre )e le im!&o el Ca!i%al3 !or medio del E&%ado3 !ara
,mani"ar & !roceder3 & !rc%ica edca%iva8 DeKemo& de#ar de &er mace%a& de #ard(n8
El Dr8 Arvea Jormla el &i.ien%e ce&%ionamien%o:

VSolo &o+ edcador !or el &i&%ema o ,e incor!orado la edcaci'n a mi e0i&%enciaW

Carac%er(&%ica& de la e&cela !ara na edcaci'n en la iden%idad + !ara la diver&idad8

No &olamen%e e& n cen%ro !ara la %ran&mi&i'n del &aKer &ino %amKi1n !ara el de&aC
rrollo de la& iden%idade& ,mana&8
E&!acio de convivencia democr%ica8
E&!acio de #&%icia3 liKer%ad + di.nidad8
E&!acio !ara el e#ercicio !rc%ico de lo& Derec,o& /mano&8
E&!acio de convivencia ,mana en la diver&idad8
179

Crr(clo cen%rado en el de&arrollo com!le#o8

;re.n%a !or el oK#e%ivo + la vocaci'n de la Edcaci'n e&!ecial +a )e an%eriormen%e Je
a&i&%encial + a,ora dice &er edca%iva8
La re&!e&%a e& )e an%e& de a&i&%encial o edca%iva deKe &er ,mana3 &'lo a&( la edcaci'n
!ede deJinir & re&!on&aKilidad + &en%ido8

El nevo de&aJ(o de la edcaci'n

El de&aJ(o e& crear na edcaci'n )e a%ienda la diver&idad e incl&i'n en n marco de
i.aldad + diJerenciaN e& decir3 de&de la di.nidad3 liKer%ad + derec,o& ,mano& in%r(n&eco& a
la condici'n ,manaN !ero %amKi1n3 nece&ariamen%e3 na edcaci'n )e recono"ca3 re&!e%e
+ !romeva el derec,o a la iden%idad on%ol'.ica de cada comnidad3 !eKlo3 cl%ra o naC
ci'n3 de cada &er ,mano3 !e& %odo ello no !odr &er ni &ceder &i la e&cela !er&i&%e en la
diver&iJicaci'n de la in#&%icia3 violencia + di&criminaci'n de &iem!re8

Una e&cela de i.aldad3 di.nidad3 liKer%ad + #&%icia8
Se %ra%a de crear na edcaci'n en la iden%idad + diver&idad de la convivencia ,maC
na8 La e&cela deKe3 nece&ariamen%e de#ar de &er n cen%ro de %ran&mi&i'n del &aKer
!ara conver%ir&e en na e&cela convivencial8

>ormaci'n ,mana del ma.i&%erio
Una edcaci'n en la iden%idad + !ara la diver&idad convivencial demanda Jormaci'n
,mana + !roJe&ional del ma.i&%erio8 E0i.e3 el e#ercicio !rc%ico de !rinci!io& 1%ico&
)e Jor%ale"can la& iden%idade& ,mana& !ara de&arrollar la convivencia nece&aria a la
diver&idad8
La docencia no !ede &ino a%ender la iden%idad on%ol'.ica del &er ,mano !e& &'lo
de&de ella e& !o&iKle .enerar la diver&idad convivencial8

Se !re.n%a: VCl e& ne&%ro !a!el como edcadore&W La re&!e&%a: &er re&!on&aKle& del
de&arrollo de ne&%ra niOe"8

La %eor(a comni%aria del conocimien%o8

Ideali&mo e& la !re!onderancia del &#e%o &oKre el oK#e%o8
El ma%eriali&mo e& la !re!onderancia del oK#e%o &oKre el &#e%o8
La dial1c%ica e& la in%eracci'n en%re &#e%o + oK#e%o8

La %eor(a comni%aria del conocimien%o im!lica a!render de %odo& con %odo&8

Se.imo& enredado& e!i&%emol'.icamen%e en el do.ma del G+o !roH + del G!en&amien%o
!roH8 4o !ien&o Paan%Q3 ;ien&o le.o e0i&%o PDe&car%e&Q3 4o !ien&o P/&&erlQ8
180

El conocimien%o no &r.e in%raCindividalmen%e &ino en la relaci'n &ocial )e &e .enera en la
comnidad vi%al + e0i&%encial8

Comen%ario: Si %al como dice Vi.o%&Z+ el a!rendi"a#e %ira del de&arrollo3 la nece&idad %ira del
a!rendi"a#e8 E& !or e&o )e deKemo& Jndar na edcaci'n )e a%ienda la& nece&idade&
,mana& del de&arrollo com!le#o8
El !roce&o edca%ivo va de la nece&idad al a!rendi"a#e + del a!rendi"a#e al de&arrollo + del
de&arrollo a la !leni%d + %ra&cendencia8
El a!rendi"a#e )e K&camo& e& el a!rendi"a#e de&arrollador8

IDEAS >UER2A DE LOS CONTE6TOS SOCIALES DE ;ARTICI;ACION ;OLITICA 4 CULTURAL

;rinci!io de realidad8
ConJorme al Ar%(clo @I8 Con&%i%cional !revio a la reJorma edca%iva8
Relaci'n edca%iva con el !eKlo de )ien mc,o deKemo& a!render8
$io1%ica8
Iden%idad8
Cl%ra3 democracia3 !ar%ici!a%iva3 &ald8
M& )e incl+en%e o in%e.radora: ,mani"adora8
Lec%ra + e&cri%ra8
Cri%ica3 cien%(Jica + crea%iva8
Derec,o& /mano&8
A%iende la violencia e&colar8
>ormaci'n docen%e3 !roJe&ional + ,mana del ma.i&%erio8
;ra0i& ,i&%'rica de la liKeraci'n8
;ra0i& de comnidad8
Con mc,a ale.r(a3 e&!eran"a + amor en el &er ,mano8
Comnalidad8

IDEAS >UER2A DE LOS CONTE6TOS AULICOS DE ;ARTICI;ACION DID-CTICA8
Re&!e%a la di.nidad3 liKer%ad + derec,o& de almna& + almno&8
De&arrollo inJan%il8 ConJorme a lo& !roce&o& del de&arrollo ,mano&N con&iderando en
!rimera in&%ancia el de&arrollo real + !o%encial del &er + !ar%ici!ando en && di&%in%a& !oC
&iKilidade& Parm'nico3 in%e.ral3 !leno3 a%'nomo + %ra&cenden%eQ8

DESARROLLO /UMANO8
De&arrollo cor!oral3 !&icomo%or + emocional
De&arrollo na%ral3 &ocial e ,i&%'rico
De&arrollo de la comnicaci'n + el len.a#e
De&arrollo del !en&amien%o com!le#o
De&arrollo de la conciencia
De&arrollo e&!iri%al8

Concl&i'n del dilo.o: Se re)ieren !er&ona& con&cien%e& m& )e com!e%en%e&8

181

CUARTO DA8 ?F DE *UNIO DE ?F=9

El Dr8 Arvea !ro!one n Cadro de anli&i& de & invenci'n denominado GMa%ri" de relaC
cione&H8
Se inicia e&%e d(a %raKa#ando en C(rclo& de Inve&%i.aci'n8 Cada no de manera !er&onal elaC
Korar do& ac%ividade& con&iderando lo& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e8
Toda la maOana &e dedic' a la elaKoraci'n de lo& a&!ec%o& del cadro anal(%ico8 Al Jinal3 &e
,icieron e0!o&icione& de cada no de lo& %raKa#o& de lo& C(rclo& de Inve&%i.aci'n8 Se anali"'
lo relevan%e + de al.na Jorma3 %odo& lo& %raKa#o& Jeron encaminado& a la concreci'n del
;TEO + a ME*ORAR LA ;R-CTICA EDUCATIVA DEL DOCENTE DE EDUCACIN ES;EC
CIAL8

Lo& elemen%o& )e deKemo& con&iderar !ara la &i&%ema%i"aci'n de lo& ;ro+ec%o& &on lo& &iC
.ien%e&:

NomKre del !ro+ec%o C ;ORTADA
In%rodcci'n

AN-LISIS DE LA REALIDAD SOCIAL 4 EDUCATIVA8 ;RO$LEMATI2ACIN 4 DE>INICIN
DE LAS NECESIDADES DEL DESARROLLO COM;LE*O8

ORIENTACIONES GENERALES DEL ;RO4ECTO
AC ETICA
$C TEORICA P;TEOQ
CC ;SICOLOGICA PEN>>O5UE SOCIOC CULTURAL

CONTE6TOS DE ;ARTICI;ACION DOCENTE PCon&iderar el %e0%o: ;lan3 ;ro.rama + ;roC
+ec%o: con%riKcione& me%odol'.ica& !ara la creaci'n3 con&%rcci'n + concreci'n del ;TEOQ
DISEDO DEL ;RO4ECTO ESCOLAR EN RELACIN A LOS TRES NIVELES DE ;ARTICI;AC
CIN DOCENTE: SOCIALCEDUCATIVA3 ESCOLARC;EDAGGICO 4 -ULICO _DID-CTICO8

O$*ETIVO GENERAL3 ;ARTICULAR3 O$*ETIVOS ES;ECI>ICOS P:Q elaKorado& individalC
men%e8

MATRI2 DE RELACIONES

$I$LIOGRA>A

La reni'n + el cr&oC%aller Jinali"' + cla&r' a la& =B: @F ,r&8 del ?F de #nio de ?F=98

182

Ane0o ?
RELATORA
CRCULO DE INVESTIGACIN ?

Rela%ora: Ma.ali V&)e" Mar%(ne"

In%e.ran%e& del C(rclo de Inve&%i.aci'n

Coral Arreor%a
Ma.ali V&)e"
Mar(a del Carmen Narve"

RELATORA

Cr&o %aller: Evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n de lo& ;ro+ec%o& E&colare&8
Gr!o de a!rendi"a#e: Colec%ivo E&%a%al de Edcaci'n E&!ecial8
Coordinador: Dr8 Marcel Arvea Damin8
L.ar + Jec,a: Oa0aca de *re"3 Oa0aca3 =A3 =E3 =<3 ?F de #nio ?F=98

Como Colec%ivo E&%a%al de Edcaci'n E&!ecial3 enJren%amo& diver&o& oK&%clo& !ara
oJrecerle &en%ido a na neva !er&!ec%iva de la Edcaci'n e&!ecial + de la !rc%ica edca%iva
!ro!e&%a !or el ;lan de Tran&Jormaci'n de la Edcaci'n de Oa0aca P;TEOQN %amKi1n3 e&
cier%o3 ,emo& oK%enido acier%o& im!or%an%e& oK&ervado& + reJle#ado& !ar%iclarmen%e en el
en%&ia&mo maniJe&%ado !or al.no& Colec%ivo& de ne&%ra "ona e&colar8
Convenimo& )e la !rc%ica docen%e deKe !ar%ir del anli&i& de la realidad &ocial +
edca%iva8 El anli&i& com!rende relacione& de ca&a + eJec%o condicionada& !or el modelo
&ocial + !rodc%ivo3 !or la in#&%a realidad &ocial + la& mala& !ol(%ica& edca%iva& )e JinalC
men%e orillan )e ne&%ra& niOa& + niOo& oa0a)eOo& e&%1n en &i%aci'n de olvido8
E&%a& condicione& de&JavoraKle& a la edcaci'n aJec%an !eor a niOa& + niOo& con di&C
ca!acidad3 )iene& !or & condici'n Go%raH a la normal + dominan%e3 &on a.raviado& en &
iden%idad + diJerencia ,mana + &ome%ido& a n r1.imen de a&imilaci'n )e a.rava diariaC
men%e la &i%aci'n de violencia e in#&%icia de &iem!re8
183

El Si&%ema Edca%ivo Nacional deJine e im!lemen%a !rc%ica& )e el Ca!i%al im!one
+ el E&%ado le.i%ima8 La KT&)eda de e)idad3 la e)idad en &(3 cando no &e ,a re&el%o aTn
el !roKlema de la in#&%icia8
La e&cela no encen%ra o%ra o!ci'n den%ro del &i&%ema )e conver%ir&e en n e&!aC
cio de e0!lo%aci'n laKoral3 de diJerenciaci'n &ocial + con%aminaci'n ideol'.icaN n cam!&
de in#&%icia e ine)idad3 de o!re&i'n + violencia con%ra la& !er&ona&3 .r!o&3 comnidade&
+ !eKlo& m& ,millado& + e0!lo%ado&8
Lo cier%o e& )e e0i&%en o%ra& Jorma& de convivencia8 La convivencia !ede &er
,mana3 diver&a + en comnidad3 !e& %al como &aKemo& + oK&ervamo&3 mc,a& comniC
dade& oa0a)eOa& &on convivenciale& de !or &( + viven + e0i&%en en na relaci'n m& e&%reC
c,a con && &eme#an%e& + la na%rale"a3 con la vida: e&e modo de &er de !eKlo& + comniC
dade& de Oa0aca e& !reci&amen%e la comnalidad )e K&ca el ;TEO como n con%enido
e&!ec(Jico a de&arrollar + re!rodcir cl%ral3 &ocial + edca%ivamen%e8
Una e0!eriencia &oKre el %1rmino Gdi&ca!acidadH la narr' el coordinador del cr&oC
%aller3 Dr8 Marcel Arvea8 El e#em!lo Je elaKorado a !ar%ir de na re&!e&%a del Mae&%ro
Eli&eo Ga#ardo3 )ien re&!ondi' na !re.n%a dran%e na conJerencia celeKrada en la >aC
cl%ad de Comnicaci'n /mana de la UAEM3 en Cernavaca3 Morelo&8
All( el Mae&%ro Ga#ardo di#o )e la diJicl%ad ma+or )e enJren%aron en la im!leC
men%aci'n de la& !ol(%ica& de in%e.raci'n edca%iva Je la ne.aci'n de mc,a& a%oridade& +
Jamilia& )e rec,a"aron el conce!%o di&ca!acidad8 El e#em!lo ci%ado de&criKe na comC
nidad mi0e8

All(3 el Mae&%ro Eli&eo Ga#ardo3 con&%rc%or de la !ol(%ica de incl&i'n
edca%iva3 re!re&en%an%e + Jirman%e de M10ico en la Declara%oria de SaC
lamanca3 oJreci' n e#em!lo m+ il&%ra%ivo re&!ec%o a la com!ren&i'n
)e %ienen lo& !eKlo& indio& de la& diJerencia& na%rale& + cl%rale& de
la diver&idad ,manaS3 + de la& di&%in%a& re&!e&%a& &ociale&3 cl%rale& e
ideol'.ica& )e %enemo& !ara re!re&en%arla&8
An%e n ce&%ionamien%o &oKre la& diJicl%ade& )e enJren%' la !ol(%ica de
incl&i'n en lo& !eKlo& ind(.ena&3 el Mae&%ro Ga#ardo re&!ondi' )e
mc,o& !eKlo&3 en%re ello& el a+^Z o mi0e de la &ierra de Oa0aca3 &e
ne.aron a ace!%ar el %1rmino Gdi&ca!acidadH8
A !e&ar de la& mc,a& e0!licacione& )e reciKieron de lo& e&!eciali&%a& en
incl&i'n edca%iva3 la& a%oridade& de la comnidad no !dieron ace!C
%ar ni com!render la !alaKra Gdi&ca!acidadHN !or cier%o3 %1rmino m+
nece&ario a la im!lemen%aci'n de la& !ol(%ica& de in%e.raci'n e incl&i'n
edca%iva8
Lo cier%o e& )e la im!lemen%aci'n !eda.'.ica de la& !ol(%ica& de inclC
&i'n edca%iva !ara !er&ona& con di&ca!acidad enJren%'3 + enJren%a %oC
dav(a3 !o&icione& + !o&%ra& m+ diJeren%e&3 diver&a& + ,a&%a con%radic%oC
ria&8
La re&!e&%a de la a%oridad comni%aria del !eKlo a+^Z Je con%nC
den%e:

REn e&%a comnidad3 le di#eron al Mae&%ro Ga#ardo3 no ,a+ !er&ona&
con e&o )e &%ed llama Gdi&ca!acidadHN nin.na !er&ona del !eKlo
184

vale meno& ni nadie ,ace meno& a nadieN !ara no&o%ro& %odo& &omo&
.en%e3 &omo& i.ale& + valemo& lo mi&mo8 No %enemo& la co&%mKre
de meno&!reciar a la .en%e de ne&%ro !eKlo8 PRela%o del coordinaC
dorQ

EJec%ivamen%e3 en mc,o& !eKlo& oa0a)eOo& no &e conciKe la di&ca!acidad %al
como &e com!rende en la cl%ra occiden%al8 ;ara mc,o& !eKlo& de Oa0aca no ,a+ ra"'n
&Jicien%e )e minimice a la !er&ona8 Toda& + %odo& &e com!renden i.ale& + !o&eedore& de
lo& mi&mo& derec,o& + de la& mi&ma& oKli.acione&N %odo& lo& in%e.ran%e& de la comnidad
%ienen la mi&ma liKer%ad + di.nidad + %odo& &on re&!on&aKle& de la comnidad )e le& oJreC
ce iden%idad a & &erN !ero %amKi1n3 cada !er&ona e& reconocida + alen%ada como diJeren%e3
individal + di&%in%a3 &e.Tn & nicidad e individalidad !ar%iclar8
A,ora Kien3 con&iderando el anli&i& cr(%ico de la realidad &ocial3 e&colar + edca%iva
)e enJren%amo&3 no &er T%il ni Jncional &i no !ede condcirno& + de&emKocar en la !roC
Klema%i"aci'n de e&a realidad anali"adaN e& decir3 &e %ra%a de conver%ir + com!render dic,a&
nece&idade& ,mana& en !roKlem%ica& edca%iva&3 !e& &in !roKlema& )e deJinan la& neceC
&idade& )e deKen &a%i&Jacer&e3 el anli&i& de la realidad3 !or m& cr(%ico )e &ea3 e& inconveC
nien%e e incom!le%o8
Cando !roKlema%i"amo& la realidad e iden%iJicamo& la e&encia del !roKlema &e
de&!ier%a %amKi1n la re&!on&aKilidad )e no& corre&!onde + com!rome%e a re&olverloN recoC
nocemo& %amKi1n )e %odo de&arrollo R,mano3 comni%ario + &ocialR3 e&% !reci&amen%e
en la re&olci'n de ne&%ro& !roKlema& ,mano&3 lo cal &e relaciona con %odo a)ello )e
no& G!ro,(Ke &erH3 como dice ;alo >reire8
Se %ra%a de !roKlema& )e no& a%aOen en %an%o &omo& ,mano& + deKemo& !roceder
+ re&!onder conJorme a ello8 La relaci'n edca%iva an%e& )e !eda.'.ica + didc%ica e& na
relaci'n ,mana + !ol(%icaN la edcaci'n ca!i%ali&%a nnca a%iende ni con&idera ello8
El !roKlema )e &e deriva de la edcaci'n e&colari"ada ca!i%ali&%a e& )e no& im!oC
ne la de&,mani"aci'n + la !ro,iKici'n del &er8
A !ar%ir de la iden%iJicaci'n de la& nece&idade& + del !roKlema e& )e !odemo& de&C
arrollar el ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n edca%iva8 El ;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n !ede +
deKe ir de la mano o a la !ar de ne&%ro !ro!io ;ro+ec%o de vida3 !e& el anli&i& de la reaC
lidad no e& o%ra co&a )e el anli&i& del mndo de la vida8 De e&%e modo3 el ;ro+ec%o de
%ran&Jormaci'n edca%iva oK%endr ma+or relevancia + n &en%ido m& deJinido e in%encioC
nal8
A !ar%ir de e&%a& reJle0ione& !reliminare&3 &e !lan%earon + delimi%aron !roKlema& +
!dieron .enerar&e + or.ani"ar&e accione& encaminada& al de&arrollo del ;ro+ec%o de %ran&C
Jormaci'n edca%iva del Colec%ivo de Edcaci'n E&!ecial8
E&%a& accione& %ienen && !ro!'&i%o& + dinmica& e&!ec(Jica&3 la& cale& &e ac%ivan +
de&arrollan en diJeren%e& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e8

185

Toda& e&%a& nece&idade& edca%iva& &e de&cKren del anli&i& de la realidad en lo& diC
Jeren%e& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e3 lo )e Jinalmen%e condce al de&arrollo del
;ro+ec%o de %ran&Jormaci'n3 conciKiendo e%imol'.icamen%e la !alaKra ;ro+ec%o como Gal.o
)e &e lan"a ,acia adelan%eH8
Se !re%ende %ran&Jormar + ,mani"ar ne&%ra realidad &ocial + edca%iva a %rav1& de
dic,o& !ro+ec%o&3 K&cando )e la cr(%ica no )ede en la& e0!ec%a%iva& del &i&%ema e&colar
ca!i%ali&%a &ino avance ,a&%a lo.rar na dinmica !eda.'.ica )e no& lleve a la acci'n edC
ca%iva comni%ariaN &in emKar.o3 &aKemo& )e &'lo lle.aremo& a la acci'n %ran&Jormadora
cando !odamo& &er ca!ace& de &i&%ema%i"ar + evalar correc%amen%e e&a& e0!eriencia& viviC
da& + a!rendida&3 &aKere& + conocimien%o& )e nacen de la e0!eriencia + !rc%ica edca%iva8
En%once&3 !ara .iar e&%a& accione& e& nece&ario ce&%ionar&e3 !re.n%ar&e en relaci'n
al V!ara )1W an%e& del V!or )1W
CONTE6TO DE ;ARTICI;ACIN DOCENTE
OK#e%o de
%ran&JormaC
ci'n
;ro!'&i%o
.eneral
Con%e0%o de
!ar%ici!aci'n
docen%e
;ro!'&i%o& !ar%iC
clare&
;ro!'&i%o& e&!ec(Jico&
Evalaci'n +
&i&%ema%i"aci'n
de lo& !ro+ecC
%o& e&colare&
del ;TEO
dran%e el
!eriodo e&coC
lar ?F=@C?F=9
DeJinir +
carac%eri"ar
la& nece&idaC
de& de de&aC
rrollo &ocial
edca%ivo3
e&colar3
!eda.'.ico +
didc%icoC
lico !ara
de&cKrir
cri%erio& de
evalaci'n
)e !ermi%an
la &i&%ema%iC
"aci'n de lo&
;ro+ec%o&
e&colare& del
;TEO8
SocialC
edca%ivo
De&cKrir +
carac%eri"ar la&
nece&idade&
&ociale& + edcaC
%iva& !ara deJinir
cri%erio& de evaC
laci'n + &i&%eC
ma%i"aci'n del
;TEO8
Concien%i"ar la !ar%ici!aci'n &ocial en el con%e0%o comni%ario &oKre lo&
derec,o& de almna& + almno& con di&ca!acidad8
Dar a conocer la& diJeren%e& di&ca!acidade& + nece&idade& edca%iva& e&!eciaC
le& PNEEQ3 a&( como la& Jor%ale"a& de almna& + almno& a && Jamilia&8
;ar%ici!aci'n eJec%iva en el di&Jr%e de derec,o& de niOa& + niOo& con di&caC
!acidad en el mKi%o &ocial8
Dar a conocer a madre& + !adre& de Jamilia &oKre la& nece&idade& de de&aC
rrollo de && ,i#a& o ,i#o&8
Dar a conocer el &ervicio )e Krinda el Cen%ro de a%enci'n mTl%i!le PCAMQ8
Canali"ar a la !oKlaci'n demandan%e del &ervicio al CAM8
Amen%ar el im!ac%o de lo& &ervicio& de edcaci'n e&!ecial en la &ociedad8
Ac%ar con%ra la di&criminaci'n &ocial e#ercida con%ra !er&ona& con di&ca!aC
cidad8
Crear v(nclo& con o%ra& in&%i%cione& or.ani"acione& &ociale& )e a!o+en
el !roce&o edca%ivo de la& almna& + almno& )e a%endemo&8
De&arrollar n c'di.o 1%ico en ra"'n a la a%enci'n a la diver&idad + la di&caC
!acidad8
E&colar !eC
da.'.ica
De&cKrir +
carac%eri"ar la&
nece&idade&
e&colare& + !eC
da.'.ica& !ara
deJinir cri%erio&
de evalaci'n +
&i&%ema%i"aci'n
del ;TEO8
Concien%i"ar la !ar%ici!aci'n docen%e en el con%e0%o e&colar &oKre lo& dereC
c,o& de almna& + almno& con di&ca!acidad8
;ar%ici!aci'n eJec%iva de la diver&idad ,mana en el in.re&o3 !ermanencia +
e.re&o de niOa& + niOo& con di&ca!acidad en el mKi%o e&colar8
De&arrollar accione& eJec%iva& !ara la a%enci'n a la iden%idad en la diver&iC
dad convivencial3
>ormaci'n docen%e con&%an%e !ara la a%enci'n de la& diJeren%e& di&ca!acidaC
de& )e a%ienden lo& &ervicio& de edcaci'n e&!ecial8
Con%e0%ar el %raKa#o re&!ec%o de la& nece&idade& e&!ec(Jica& de niOa& +
niOo& de CAM + Unidad de Servicio& !ara la A%enci'n en Edcaci'n Re.lar
PUSAERQ8
-lico didcC
%ico
De&cKrir +
carac%eri"ar la&
nece&idade&
lica& + didc%iC
ca& !ara deJinir
cri%erio& de evaC
laci'n + &i&%eC
ma%i"aci'n del
;TEO8
ElaKoraci'n de la& adecacione& crriclare& en ra"'n al de&arrollo en la
iden%idad + diver&idad convivencial8
A!o+ar la elaKoraci'n del !ro+ec%o de vida de !er&ona& con di&ca!acidad
en lo& diJeren%e& &ervicio& de Edcaci'n E&!ecial8
Di&minir el %raKa#o admini&%ra%ivo + Krocr%ico !ara !o%enciar el %raKa#o
eJec%ivo + !rc%ico en la a%enci'n de la& NEE de almna& + almno&8
>omen%ar na relaci'n ,mana + convivencial en el ala + la e&cela8
186

$&cando el !ara )1 !odremo& elaKorar el ;ro+ec%o del nivel de Edcaci'n E&!eC
cial: V!ara )1 .enerar na !ro!e&%a edca%iva3 !ara )1 + )i1ne&SW

E& a&( )e re!lan%eamo& lo )e K&camo& + no e& o%ra co&a )e Javorecer el de&arrollo comC
!le#o de almna& + almno& )e a%endemo&8 Siendo a&(3 !lan%eamo& &olcione& !ara JavoreC
cer el de&arrollo inJan%ilN arm'nico3 in%e.ral3 !o%encial3 !leno + %ra&cenden%e: e&%e de&arrollo
com!le#o e& dinmico3 dial1c%ico + liKeradorN reconoce )e cada niOa + niOo !o&ee n !oC
%encial ilimi%ado )e !eden + deKen cm!lir3 !e& %ienen derec,o a lo.rar el m0imo de &
de&arrollo + ,acer &o !leno de %oda& && Jacl%ade& ,mana&3 lo.rando a&( &en%ido3 !leni%d
+ %ra&cendencia8

En%once&3 recalcamo& la im!or%ancia de &i&%ema%i"ar + evalar el !roce&o de %oda&
e&a& !rc%ica& o e0!eriencia& edca%iva& !ara el de&arrollo de la iden%idad en la diver&idad
convivencial3 !e& dic,o !roce&o no& !ermi%e enri)ecer cada ve" m& la !rc%ica edca%iva
del ma.i&%erio oa0a)eOo8

En%once& Jormlamo& ce&%ionamien%o& conJorme al &en%ido de la& !re.n%a&8

V51W: a)ello K&ca de&cKrir la e&encia del Jen'meno8
V;or )1W: la ra"'n de &er del Jen'meno8
V;ara )1W Anali"a la con&ecencia o eJec%o de n ,ec,o3 ac%o o &i%aci'n8
VC'moW: Anali"a el !roce&o3 el !rocedimien%o3 & de&arrollo8
VCndoW: DeJine el %iem!o8
VD'ndeW: DeJine el e&!acio8
VCn%oW: ;reci&a can%idade& e&!ec(Jica& )e alden a n Jen'meno8
VCle&W ;reci&a la& calidade& ine&!ec(Jica& del Jen'meno8

;ara .enerar na verdadera cl%ra de incl&i'n e& nece&ario conocer + reconocer la&
diJerencia& ,mana&3 diJerencia& cor!orale&3 men%ale& + &ociale& )e ,acen a lo& &ere& ,maC
no& lo& &ere& vivo& m& diver&o& + com!le#o& del niver&o conocido3 de la di&ca!acidad +
di&criminaci'n )e le acom!aOa3 de la& iden%idade& + diver&idade& de la ,manidad8

Todo ello no& ,ace !en&ar !o&iKle + viaKle3 .enerar na edcaci'n !ara el de&arrollo de la
iden%idad ,mana en la diver&idad convivencial8

;ara ello3 no& dimo& a la %area de .enerar ;rinci!io& 1%ico& )e .(en ne&%ra !rc%iC
ca edca%iva como docen%e& de Edcaci'n E&!ecial8

En e&%a mi&ma reJle0i'n3 no& ce&%ionamo& &oKre la im!or%ancia de ne&%ra %area3 de c'mo
incidir de manera !o&i%iva + JavoraKle en la !rc%ica docen%e3 c'mo rec!erar o di.niJicar el
!a!el del mae&%ro8
/mani"ar la edcaci'n &i.niJica rec!erar el !rinci!io del &ervicio3 &iendo m+ T%il + !er%iC
nen%e !ara la edcaci'n ,mana )e )eremo& lo.rar8 El &ervicio e& n !rinci!io de amor3
,mildad + .enero&idad ,mana8
187

;or %an%o3 lo.rar la concien%i"aci'n e& lle.ar a la acci'n %ran&Jormadora + ,mani"adora del
&ervicio8 All( donde e0i&%e ma+or e0!lo%aci'n ,a+ ma+or di&ca!acidadN all( donde ,a+ ma+or
e0!lo%aci'n + di&ca!acidad e& m& T%il + Jecndo el &ervicio8

RV;ero )1 no& lleva a .enerar e&a concienciaW

El o!rimido !ede &e.ir &iendo o!rimido %oda & vida: o Kien3 !ede n d(a de&C
!er%ar3 decidir + reconocer la &i%aci'n + condici'n de e0!lo%aci'n )e le &ome%e3 )e Gle
!ro,(Ke &erH3 de & re&!on&aKilidad como &#e%o ac%ivo3 !ro%a.oni&%a + a%or de & !ro!ia
vida3 de & !ro!ia ,i&%oria8

;oder o!re&or ;oder liKerador
El !oder o!re&or U!oder in,mano + de&C
,mani"an%eU3 in%en%a de cal)ier manera3
incl&o con violencia + re!re&i'n3 el con%rol +
dominio de lo& o%ro& !ara KeneJicio !er&onal o
de n .r!o !rivile.iado + minori%ario: e& n
!oder !roJndamen%e e.o(&%a + concen%rado en
&( mi&mo3 inca!a" de !erciKir el dolor3 in#&%icia
e in,manidad )e !rodcen en & en%orno8
El !oder liKerador U!oder ,mano3 !oC
der !o!larU3 K&ca !er&i&%en%emen%e &
!ro!io a%ocon%rol + a%odominio3
&iem!re a Javor de o%ro&3 en relaci'n con
o%ro&N e& !or Jer"a + nece&idad n !oder
democr%ico + !o!lar8

E#erce con%rol + dominio a Javor !ro!io + conC
%ra o%ro&
E#erce & a%ocon%rol + a%odominio a
Javor de o%ro&
An%idemocr%ico PJormal + re!re&en%a%ivoQ Democr%ico Preal + !ar%ici!a%ivoQ
Se ace!%a !or ideolo.(a Pada!%a%ivoQ Se revela !or conciencia P%ran&JormadorQ
No& ,ace de!endien%e& No& ,ace a%'nomo&
In,mano + de&,mani"an%e /mano
;rodce re&i&%encia !a&iva Genera re&i&%encia ac%iva
D1&!o%a3 !a%ol'.ico + %irano 7%ico3 &aldaKle + #&%o
;ara &( o !ara n .r!o !rivile.iado ;ara el o%ro3 la comnidad + el !eKlo
O!rime + re!rime: e& violen%o Dialo.a + &e reKela: liKera
E& reaccionario E& revolcionario
E& ver%ical E& circlar
Acci'n cl%ral !ara la dominaci'n Acci'n cl%ral !ara la liKer%ad
Com!e%encia + mani!laci'n Com!ar%encia + democra%i"aci'n
Divi&ioni&mo P&e !rivile.ia n .r!oQ Unidad P&e !rivile.ia la comnidadQ
TraKa#o Krocra%i"ado3 a&alariado + e0!lo%ado TraKa#o voln%ario3 liKre + di.noN manal
e in%elec%al
De&or.ani"aci'n8 Or.ani"aci'n
AKlia3 !ar&imonia + de&nimo PJa%ali&moQ Movili"aci'n Pe&!eran"a3 %o!(a3 in1di%o
viaKleQ
Miedo Pmiedo a la liKer%ad3 miedo de amarQ Lc,a PraKia #&%aQ
Di&ci!linaria Di&ci!linada
E&!iona#e Vi.ilancia
188

El o!re&or nnca K&car liKerar&e de & condici'n de o!re&or !e& &e %ra%a del KeneJiciario
de la relaci'n de e0!lo%aci'nN e& el o!rimido )ien liKera al o!re&or de & condici'n ena#eC
nada cando decide lc,ar !or & liKeraci'n8 El o!rimido im!ide al o!re&or e#ercer !lenaC
men%e la o!re&i'n +3 en con&ecencia3 de%iene la de.radaci'n ,mana )e le domina + enC
a#ena8 El o!re&or no e& !lenamen%e ,mano en %an%o !ro,(Ke &er a o%ro& &ere& ,mano&3
!e& acer%adamen%e dice >reire )e Gnadie e& &i !ro,(Ke &erSH

E& el o!rimido con&cien%e de & condici'n de o!re&i'n3 de la in#&%icia )e &Jre + de
la e0!lo%aci'n a la cal e&% &ome%ido3 )e de&arrolla de & !ro!ia &i%aci'n & conciencia de
cla&e + decide ac%ar con%ra e&a condici'n )e le o!rime + a.oKiaN &'lo en%once& el o!rimiC
do !odr liKerar&e a &( mi&mo + liKerar al o!re&or3 )ien l'.icamen%e o!ondr violencia8
E& el o!rimido3 Jinalmen%e3 )ien deJinir lo& limi%e& de la relaci'n de o!re&i'n8 La
concien%i"aci'n &cede cando la conciencia del o!rimido a&me la liKer%ad + re&!on&aKiliC
dad de & !ro!io !oder8
GConcien%i"aci'n en%once& &i.niJica !erca%ar&e de la e0i&%encia de n !oder e0%erno
)e no& domina + de n !oder in%erior )e no& liKeraH8
;or %an%o3 la e&cela !TKlica + el nivel de Edcaci'n E&!ecial no deKen &er m& n
e&!acio de re!rodcci'n del &i&%ema Prelaci'n o!re&orCo!rimidoQ3 no deKe &er m& n amC
Kien%e an%idemocr%ico de in#&%icia + o!re&i'n3 de !ro&eli%i&mo ideol'.ico3 de violencia
con&e%dinaria8 Toda la e&colari"aci'n ca!i%ali&%a3 de la cT!la a la Ka&e3 del ;o&.rado a la
edcaci'n inicial3 &e &o&%iene en la ver%icalidad de la& relacione& de !oder a%ori%ario !ro!ia&
del &i&%ema ca!i%ali&%a8
En%once&3 &i la e&cela !TKlica ac%al )iere ,acer na %ran&Jormaci'n verdadera de
la edcaci'n3 deKe !or nece&idad orien%ar&e ,acia la ,mani"aci'n de la& relacione&3 !roceC
&o& + !rocedimien%o& e&colari"an%e&8 En%once&3 la e&cela de#ar de &er n inmeKle carcelaC
rio del E&%ado !ara conver%ir&e en n %erri%orio comni%ario de #&%icia3 liKer%ad + di.nidadN
e& decir3 n e&!acio democr%ico aKier%o a la !ar%ici!aci'n + edcaci'n del !eKlo8
Si.niJica )e %odo& lo& !rocedimien%o& Krocra%i"an%e& de la e&cela ca!i%ali&%a )e
%an%o en%or!ecen la in%ervenci'n + !ar%ici!aci'n del ma.i&%erio + el !eKlo3 &ean eliminado&
!ara concen%rar ne&%ra& accione& en la a%enci'n de niOa& + niOo& del !eKlo3 e&!ecialmen%e
de )iene& !or & iden%idad + diJerencia re!re&en%an la ne.a%ividad di&criminada + e0clida
del &i&%ema e&colarN niOa& + niOo& !oKre&3 !o!lare&3 )e enJren%an el a.oKio de enJermeC
dad3 !oKre"a3 violencia3 e0!lo%aci'n3 di&ca!acidad3 e%c8
Se %ra%a de &alir del e&)ema de con%rol del E&%ado ca!i%ali&%a )e e&%erili"a ne&%ro&
e&Jer"o&3 del !o&i%ivi&mo !eda.'.ico )e lamen%aKlemen%e ,a !redominado !or d1cada& +
)e no& %iene ,o+ de&orien%ado& + con la& mano& vac(a&8 All( mi&mo radica la im!or%ancia de
.enerar lo& ;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n edca%ivaN !ro+ec%o& )e re%oman + emer.en de la
realidad3 )e !ermi%en %ran&Jormar el mndo de la vida3 %ran&Jormar la ,manidad + %ran&C
Jormarno& a no&o%ro& mi&mo& + animar + ac%ivar na edcaci'n )e no& liKere + de&arrolle
!lenamen%e como !er&ona&3 !eKlo&3 cl%ra& + nacione&8

Concien%i"aci'n &i.niJica en%once& a&mir re&!on&aKlemen%e la liKer%ad !ara lc,ar + de#ar
de &er &im!le& e&!ec%adore& de ne&%ra !ro!ia ena#enaci'n re!ro.ramada8

189

Con&iderar en lo& ;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n la ;RA6IS DE LI$ERACION: UNIDAD3
COO;ERACIN3 ORGANI2ACIN TRA$A*O3 MOVILI2ACION3 LUC/A3 COM$ATE3 DISC
CI;LINA 4 VIGILANCIA8

ORIENTACION 7TICA

;RINCI;IOS 5UE ORIENTAN NUESTRO ;ROCEDER DOCENTE EN EDUCACIN ES;EC
CIAL8

;RINCI;IOS:

DE REALIDAD8 ;ar%ir de lo real de la realidad &ocial3 e&colar + cl%ra del almno !ara
de&arrollar && !o%encialidade& ,mana&8 De %al manera )e %odo& no& com!rome%amo&
!ara lo.rar dic,o de&arrollo8
DE DEMOCRACIA8 ;romover na !rc%ica edca%iva democr%ica )e re&!e%e la diver&iC
dad ,mana + cl%ral3 la e0i&%encia del o%ro3 na edcaci'n )e K&)e la i.aldad + liC
Keraci'n en comni'n con la diver&idad convivencial8
DE DESARROLLO8 >avorecer el de&arrollo del &er a !ar%ir de la vivencia + e0!eriencia
,mana3 del a!rendi"a#e + el crecimien%o3 !ara Jomen%ar !ro.re&ivamen%e %oda& la& !oC
%encialidade& de la vida a%'noma3 liKre + !lena8
DE *USTICIA8 5e almna& + almno& !ar%ici!en en la %oma de deci&ione& a nivel &ocial3
e&colar + lico8 Inclcando el re&!e%o a lo& o%ro& + !romoviendo n mndo m& #&%o +
,mano8
DE VIDA8 Reconocer + !re&ervar la e0i&%encia ,mana3 la vida en .eneral3 !romoviendo
la& condicione& JavoraKle& )e !edan .aran%i"ar la e0i&%encia de la vida !lena8
DE RES;ONSA$ILIDAD8 5e cada )ien a&ma la !ar%e )e le corre&!onde en la armonC
(a + e)iliKrio del mndo de la vida8 Generando conciencia de re&!on&aKilidad con cada
&er )e !ar%ici!a en la& in%eraccione& edca%iva&8
DE TOLERANCIA8 Ace!%ar )e cada individo e& diJeren%e + &e e0!re&a de modo !ar%icC
lar3 lo cal e0i.e de ne&%ra !ar%e !romover ac%ivamen%e na cl%ra de la comnicaci'n3
de dilo.o3 de !a" + re&!e%o !or el o%ro8
DE DIGNIDAD8 Cada &er ,mano e& Tnico + !o&ee n valor ini.alaKle e inacaKaKle en
el mndo de la vida3 !or lo )e & !ar%ici!aci'n3 deci&i'n + Jorma& de vida &on Tnica& +
merecen &er !rivile.iada&8
DE LI$ERTAD8 Reconocer la !ar%ici!aci'n voln%aria + liKre del &er ,mano3 a&miendo
)e %oda ca&a %iene n eJec%o + )e dic,o eJec%o e0i.e a&mir la re&!on&aKilidad de la
!rc%ica edca%iva8 No ,a+ liKer%ad &in re&!on&aKilidad8
DE COM;ROMISO8 A&mir como !roJe&ionale& de la !&icolo.(a + la edcaci'n e&!ecial3
como ma.i&%erio + !eKlo3 la !ar%e de re&!on&aKilidad )e no& corre&!onde en el mnC
do3 &iendo %odo& !ar%e del mndo deKemo& con%riKir a & me#oramien%o3 cidado +
emKellecimien%o8
DE ES;ERAN2A8 E&!erar ac%iva + !o&i%ivamen%e3 lc,ando3 %odo ello anado a la acci'n
!ro!o&i%iva nece&aria al de&arrollo !leno de la& Jacl%ade& de almna& + almno&3 reconoC
ciendo &iem!re n !o%encial ilimi%ado8
DE $ELLE2A8 Iden%iJicar en cada ac%o de in%eracci'n ,mana momen%o& de e)iliKrio +
armon(a con el mndo3 donde cada &er &e de&arrolla alimen%ando & &en%ido de !er%eC
nencia con la na%rale"a8
190

DE LA >E8 Creer en la& !o%encialidade& del almnado3 reconociendo && ca!acidade&3 &&
!o%encialidade& + Jacl%ade&3 & !ro+ec%o de vida8
DE COLECTIVIDAD8 Reconocer .enina + vlida la vi&i'n + !en&amien%o de cada indiviC
do3 de cada iden%idad !er&onal de cada niOa o niOo3 de la diver&idad convivencial +
,mana )e !ede Javorecer & de&arrollo com!le#oN ello !ermi%e la %ran&Jormaci'n
edca%iva a !ar%ir de la !ar%ici!aci'n con&cien%e + re&!on&aKle )e &!one la diver&idad
convivencial8
DE IDENTIDAD8 Mirar de cara al &er ,mano + reconocer en %odo& ello& e&a individaliC
dad )e le& ,ace &ere& Tnico&3 !ero %amKi1n como diJeren%e& )e Jorman !ar%e del %odo
com!onen%e del mndo8

SO4 MAS LI$RE3 EN TANTO ME LI$ERO DE TODO A5UELLO 5UE ME O;RIME8 LO
CIERTO ES 5UE ANTE LAS ACCIONES VIOLENTAS DEL O;RESOR3 EL O;RIMIDO DESAC
RROLLA SU CONCIENTI2ACIN8
4O ME CONCIENTI2O 4 /UMANI2O3 ME LI$ERO3 SLO EN LA RELACIN /UMANA
CON LAS NEGATIVIDADES AGRAVIADAS8

Se aKord' la conciencia de cla&e3 como n Kien a de&arrollar !ara ac%ar + deJender
lo& in%ere&e& del !eKlo + ma.i&%erio8
Se !lan%e' la !o&iKilidad de ac%ivar la& l(nea& o!era%iva& de&de el enJo)e de la %eorC
(a cr(%ica + la edcaci'n !o!lar3 !ar%iendo de ne&%ra !ro!e&%a del ;TEO8

LINEAS O;ERATIVAS DEL ;RO4ECTO ESCOLAR

El !ro+ec%o edca%ivo de&cKrir3 di&eOara + Jormlar dinmica& )e con&ideren la
!ar%ici!aci'n eJec%iva de madre& + !adre& de Jamilia en la %oma democr%ica de deci&ione&3
)e Jomen%en el re&!e%o a iden%idad + a la diver&idad ,mana8

Se con&idera con&%rir e&!acio& de evalaci'n )e a!o+en el de&cKrimien%o de la& !roC
Klem%ica& &ociale& )e inciden en la comnidad8
Reconocer a madre& + !adre& de Jamilia como modelo& &ociale& + !ermi%ir & !ar%ici!aC
ci'n com!rome%ida con el !roce&o edca%ivo de && ,i#a& e ,i#o&8
OJrecer e&!acio& de e&%dio re%omando lo& conocimien%o& + &aKere& de adl%o& ma+ore&3
!adre& + madre& con al.Tn oJicio +]o !roJe&ioni&%a&8
Re&ca%ar la& co&%mKre& + %radicione& !ara in%e.rarlo& al ;lan de e&%dio& anal en la con&C
%rcci'n crriclar del ;ro+ec%o e&colar8
Con&%i%ir ;ro+ec%o& edca%ivo& con la !ar%ici!aci'n ac%iva de niOa& + niOo&3 madre& +
!adre& de Jamilia3 !er&onal de a!o+o edca%ivo + de &ervicio& P;AESQ3 a%oridade& mniC
ci!ale& + docen%e& de %odo& lo& nivele& !ara Krindar na a%enci'n adecada a la !oKlaC
ci'n )e a%endemo&8
>omen%ar c(rclo& de e&%dio& en lo& Colec%ivo& e&colare& del mi&mo Nivel Edca%ivo !ara
com!ar%ir inJormaci'n &oKre la& diver&a& e&%ra%e.ia& !ara la a%enci'n a la& iden%idade& +
diver&idad ,mana8
191

;ro!oner + reali"ar ac%ividade& )e involcren a la comnidad + )e !ro!icien el de&aC
rrollo com!le#o de almna& + almno&3 con el Jin de )e e0i&%a n a!rendi"a#e + de&arroC
llo rec(!roco en%re comnidad + e&cela8
Or.ani"ar a&amKlea& con madre& + !adre& de Jamilia donde &e Jomen%e la !ar%ici!aci'n
democr%ica3 &oKre lo )e e&!eran re&!ec%o al de&arrollo + a!rendi"a#e de && ,i#a& e
,i#o&8
Crear renione& en%re el Colec%ivo de Edcaci'n E&!ecial + lo& Colec%ivo& de E&cela&
;rimaria& donde la& !ar%e& com!ar%an e0!eriencia& !eri'dicamen%e !ara Jomen%ar la
com!ar%encia en%re amKo& nivele& edca%ivo&8
Crear rede& de acci'n comni%aria en%re lo& Colec%ivo& de lo& diJeren%e& nivele& edca%iC
vo& !ara in%ercamKiar e0!eriencia&3 ma%eriale& im!re&o& Previ&%a&3 !eri'dico&3 e0!eriencia&
!eda.'.ico&Q + enri)ecer el acervo cl%ral + lo& conocimien%o& !eda.'.ico& de docenC
%e& Jren%e a .r!o8

Si la edcaci'n no reconoce la iden%idad en la diver&idad3 en%once& diver&iJica & ac%arS
divide3 e0cl+e3 niJorma3 normali"a3 invi&iKili"aS
E& ca&i im!o&iKle )e +o naciera + &in emKar.o nac(S!or )1 +o + no o%roS PV;or )1 el
&er + no la nada8 R/eide..erQ
Com!arar do& !er&ona& e& ne.ar la nicidad irre!e%iKle de amKa&S
De n d(a a o%ro3 el &er ,mano &iem!re e&S8inde%erminadoddd

A>RICAC;RIMATESC /OMO SA;IENS8 ;ROCESO DE /OMINI2ACIN: LA NECESIDAD
O$LIGA A ANDAR EN DOS ;IES3 LI$RES D EUTILI2AR SUS MANOS8 AUMENTO DE SU
VOLUMEN CERE$RALN ;IERDE GARRAS3 COLMILLOSC VISTA DE COLOR3 O;OSICIN
DEL ;ULGAR8 ;ROCESO DE /OMINI2ACIN8 ENTRE EL TIGRIS 4 EL EU>RATESCLO
/UMANO NACE EN RELACION CON OTRO /UMANO EN LA A4UDA 4 CUIDADO DEL
SEME*ANTE8 EL SER ES ;ARA TRASCENDER8 EDUCACIN3 /UMANI2ACIN 4 TRASC
CENDENCIAC
VER en 4o%Ke CniOa c,ina a%ro!ellada + la indiJerencia de la& !er&ona& )e la ven morir8

E!i&%emolo.(a: la Jorma en )e &e de&arrolla el conocimien%o3 el !en&amien%o3 la co.nici'n8
E& na relaci'n en%re &#e%o& + el oK#e%o8

La nece&idad de%ermina el a!rendi"a#e8

192

Ane0o @

;ROGRAMA CURSOCTALLER: EVALUACIN

EVALUACIN 4 SISTEMATI2ACIN
DE ;RO4ECTOS ESCOLARES

Dr8 Marcel Arvea Damin

Colec%ivo E&%a%al de Edcaci'n E&!ecial del ;TEO
Me&a T1cnica de Edcaci'n E&!ecial

;roKlema%i"aci'n8

Con el nimo de in%e.rar e&Jer"o& )e con%riK+an JavoraKlemen%e a la creaci'n3 con&%rcC
ci'n + concreci'n del ;lan !ara la Tran&Jormaci'n de la Edcaci'n en Oa0aca P;TEOQN &e
oJrece el cr&o %aller Evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n de ;ro+ec%o& e&colare&N ello con el nimo
de !erJeccionar lo& !roce&o& a !ar%ir de na !rc%ica edca%iva re&!on&aKle + de la JormaC
ci'n ,mana + !roJe&ional R1%icaR3 )e de ella emanen8

Dic,a animaci'n de la evalaci'n + de la &i&%ema%i"aci'n de lo& ;ro+ec%o& E&colare& corre&C
!onde al anli&i& cr(%ico de la realidad &ocial3 e&colar + edca%iva ,a&%a lo.rar el nivel de la
!roKlema%i"aci'n de dic,a& realidade&N e& decir3 de la& nece&idade& ,mana& + edca%iva&3
!e& e& la !roKlema%i"aci'n de la realidad )ien conden&a la& nece&idade& )e deKen &er
a%endida&8 Se !re%ende con ello Jor%alecer la Jormaci'n docen%e + elaKorar ;ro+ec%o& de inC
%ervenci'n + %ran&Jormaci'n !ara re&olver la !roKlem%ica )e enJren%an mae&%ra& + mae&C
%ro& de Edcaci'n J(&ica8

La& l(nea& de %raKa#o del %aller LEvalaci'n + &i&%ema%i"aci'n de ;ro+ec%o& e&colare&M3 &e conC
cen%ran en la& &i.ien%e& nece&idade&:

193

Anli&i& cr(%ico de la realidad &ocial + edca%iva + !roKlema%i"aci'n de ella8 El diaC
.n'&%ico de la realidad )e condiciona ne&%ra !rc%ica deKe en%ender&e como !roceC
&o com!le#o )e deKe &er evalado + &i&%ema%i"ado8
DeJinici'n + delimi%aci'n de lo& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e8 Anli&i& del oJreC
cimien%o edca%ivo conJorme a lo& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e P&oC
cial]edca%ivo3 e&colar]!eda.'.ico + lico]didc%icoQ8
Evalaci'n in%e.ral del !roce&o edca%ivo8 Di&%in.ir e in%e.rar di&%in%o& !roce&o& de
evalaci'n !ara com!render3 enri)ecer + re%roalimen%ar la !rc%ica edca%iva PevaC
laci'n de la Jormaci'n docen%e3 evalaci'n del de&arrollo inJan%il3 evalaci'n de la
!rc%ica edca%iva3 evalaci'n de la comnidad edca%iva3 e%c8Q
Si&%ema%i"aci'n del !roce&o de evalaci'n8 Reincor!orar lo& a!rendi"a#e& !ara el enC
ri)ecimien%o de la Jormaci'n docen%e + de la !rc%ica edca%iva8
;roce&o& + !rocedimien%o& e&colare& + camKio or.ani"acional !ara la %ran&Jormaci'n
edca%iva8 Anli&i& de la dinmica e&colarN or.ani"aci'n e&colar + !roce&o& de %ran&C
Jormaci'n edca%iva8
Edcaci'n liKeradora3 comnicaci'n + dilo.o en el !roce&o !eda.'.ico8 El enJo)e
de la !eda.o.(a del o!rimido3 de la edcaci'n liKeradora3 de la in%ercomnicaci'n
dial'.ica8
;roce&o& de de&arrollo inJan%il a !ar%ir del enJo)e &ociocl%ral de la edcaci'n8 El
enJo)e &ociocl%ral de Vi.o%&Z+ + el de&arrollo de la& Jncione& !&()ica& &!eriore&8
De&arrollo inJan%il3 diver&idad e iden%idad convivencial8 Iden%idad ,mana + diver&iC
dad convivencial en lo& !roce&o& del de&arrollo inJan%il8
;roce&o de Jormaci'n de !rinci!io& de&de el com!romi&o + liKer%ad de lo& ac%ore&
edca%ivo&8 Com!romi&o + liKer%ad en la !rc%ica 1%ica de lo& creadore& + ac%ore&
edca%ivo&8
Si&%ema%i"aci'n + evalaci'n !ermanen%e !ara el de&arrollo de la iden%idad + la diC
ver&idad8 Evalaci'n de lo& !roce&o& de iden%idad + de&arrollo inJan%il8
Con%e0%o& edca%ivo& + v(nclo e&cela3 Jamilia + comnidad8 Diver&idad cl%ral de
lo& con%e0%o& edca%ivo& )e Jor%ale"can el v(nclo en%re e&cela3 Jamilia + comniC
dad8
;rc%ica docen%e + %ran&Jormaci'n &ocial de la realidad8 Lo& docen%e& como a.en%e&
de camKio + %ran&Jormaci'n de la realidad edca%iva del nivel de Edcaci'n E&!ecial8

OK#e%ivo .eneral del %aller:

DeJinirn cri%erio& + Jormlarn di&eOo& de evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n de la !rc%ica
edca%iva conJorme a lo& lineamien%o& .enerale& del ;TEO8

OK#e%ivo& !ar%iclare&:

DeJinirn cri%erio& de evalaci'n a !ar%ir de lo& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n de lo& ;roC
+ec%o& E&colare&8
>ormlarn di&eOo& e in&%rmen%o& de &i&%ema%i"aci'n de la !rc%ica edca%iva conC
Jorme a lo& lineamien%o& .enerale& del ;TEO8

194

;ROGRAMA DE TRA$A*O
LEvalaci'n + &i&%ema%i"aci'n de ;ro+ec%o& e&colare&M

SESIN =

Sede]Jec,a],ora
Sede: l.ar )e de&i.ne el comi%1 or.ani"ador8
Mar%e& =A de #nio8
De <:FF /r&8 a =9 /r&8
OK#e%ivo
Or.ani"aci'n del colec%ivo en C(rclo& de Inve&%i.aci'n8
Anli&i& cr(%ico de la realidad8
Anli&i& de lo& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n
Ac%ividade&
$ienvenida8
Or.ani"aci'n de lo& C(rclo& de Inve&%i.aci'n8
;roKlema%i"aci'n + deJinici'n del oK#e%o de inve&%i.aci'n8
DeJinir accione& re&!ec%o a lo& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e8

SESIN ?

Sede]Jec,a],ora
Mi1rcole& =E de #nio8
De <:FF /r&8 a =9 /r&8
OK#e%ivo
DeJinir cri%erio& de valoraci'n de lo& !roce&o& edca%ivo&
Ac%ividade&
El .r!o dialo.ar re&!ec%o a lo& cri%erio& nece&ario& a la evalaci'n del
!roce&o edca%ivo3 de la Jormaci'n docen%e + de la !rc%ica edca%iva8

SESIN @

Sede]Jec,a],ora
*eve& =< de #nio8
De <:FF /r&8 a =9 /r&8
OK#e%ivo
Di&eOar modelo& e in&%rmen%o& de evalaci'n de lo& !roce&o& edca%ivo&8

Ac%ividade&
En dilo.o3 cada me&a de %raKa#o3 conJorme a cada con%e0%o de !ar%ici!aC
ci'n3 di&eOar n modelo de evalaci'n de lo& !roce&o& edca%ivo&8

195

SESIN 9

Sede]Jec,a],ora
Vierne& ?F de #nio8
De <:FF /r&8 a =9 /r&8
OK#e%ivo
Si&%ema%i"aci'n de lo& !roce&o& de evalaci'n edca%iva8
Ac%ividade&
In%e.raci'n de lo& modelo& e in&%rmen%o& de cada me&a de %raKa#o8
Re%roalimen%aci'n + &i&%ema%i"aci'n de lo& !roce&o& de evalaci'n8
Concl&i'n del %aller + de&!edida8

$I$LIOGRA>A

Arvea3 Marcel8 P?F=9Q ;lan3 ;ro+ec%o + ;ro.rama: con%riKcione& me%oC
dol'.ica& !ara la creaci'n3 con&%rcci'n + concreci'n del ;TEO8 Ma%eriale&
de E&%dio de lo& C(rclo& de Inve&%i.aci'n8 Edi%orial La Mano8 Oa0aca3
M10ico8
Arvea3 Marcel8 P?FFAQ G(a de la Inve&%i.aci'n Edca%iva del Tema GeneC
rador8 Edi%orial La Mano8 Oa0aca3 M10ico8

RECURSOS

Cone0i'n a red8
Me&a& de %raKa#o di&!e&%a& en ,erradra8
La! %o! !or cada !ar%ici!an%e8
La! %o! !ara el coordinador8
CaO'n3 !an%alla + adio !ara la com!%adora8
;i"arr'n3 marcadore&3 Korrador3 e%c8

NTmero de !er&ona& )e !ar%ici!an:
?F !er&ona&8

NTmero de &e&ione& + ,ora& del %aller:
9 d(a& de B ,ora& cada no8
To%al de ,ora& !re&enciale&: ?F ,ora&8
To%al de ,ora& !rc%ica&: : ,ora&8
To%al de ,ora& del %aller: ?:

Evalaci'n del %aller:
=FFe de a&i&%encia &alvo ca&a #&%iJicada8 P=FeQ
196

Lec%ra del ma%erial KiKlio.rJico8 P?F eQ
=F

;ar%ici!aci'n crea%iva3 dial'.ica3 cr(%ica3 Jra%ernal8 P@BeQ
En%re.a del docmen%o Jinal8 PBFeQ

AmKien%e de a!rendi"a#e:
Sala am!lia + a!ro!iada a la& condicione& + !ro!'&i%o& del %aller8 La or.ani"aci'n del
%aller &er !or me&a& de %raKa#o di&!e&%a& en Jorma de ,erradraN en la &e!araci'n de
la ,erradra3 la me&a del coordinador con lo& recr&o& %ecnol'.ico& nece&ario&8

Recr&o& !eda.'.ico& + didc%ico&:
De !reJerencia &e &.iere cone0i'n a la red8
Cada !ar%ici!an%e deKe llevar na la!C%o!8
La!C%o! !ara el coordinador del %aller8
;i"arr'n3 marcadore&3 Korrador3 e%c8
;C8 CaO'n3 !an%alla3 Kocina&8

Concen%rado del cr&oC%aller
LEvalaci'n + &i&%ema%i"aci'n de lo& !ro+ec%o& e&colare&M

Se&i'n Sede]Jec,a],ora OK#e%ivo Ac%ividade& $iKlio.raJ(a8 Recr&o&8
Se&i'n
=
Sede: l.ar )e de&i.ne
el comi%1 or.ani"ador8
Mar%e& =A de #nio8
De <:FF /r&8 a =9 /r&8
Or.ani"aci'n del
colec%ivo en
C(rclo& de InC
ve&%i.aci'n8
Anli&i& cr(%ico
de la realidad8
Anli&i& de lo&
con%e0%o& de
!ar%ici!aci'n
$ienvenida8
Or.ani"aci'n de lo& C(rclo& de Inve&C
%i.aci'n8
;roKlema%i"aci'n + deJinici'n del
oK#e%o de inve&%i.aci'n8
DeJinir accione& re&!ec%o a lo& con%e0C
%o& de !ar%ici!aci'n docen%e8
Arvea3 Marcel8
P?F=9Q ;lan3
;ro+ec%o +
;ro.rama:
con%riKcione&
me%odol'.ica&
!ara la creaC
ci'n3 con&%rcC
ci'n + concreC
ci'n del ;TEO8
Ma%eriale& de
E&%dio de lo&
C(rclo& de
Inve&%i.aci'n8
Edi%orial La
Mano8 Oa0aC
ca3 M10ico8

Arvea3 Marcel8
P?FFAQ G(a
de la Inve&%i.aC
ci'n Edca%iva
del Tema
Generador8
Edi%orial La
Mano8 Oa0aC
ca3 M10ico8
Cone0i'n a
red8
Me&a& de
%raKa#o
di&!e&%a&
en ,erradC
ra8
La! %o!
!or cada
!ar%ici!anC
%e8
La! %o!
!ara el
coordinaC
dor8
CaOfn3
!an%alla +
adio !ara
la com!C
%adora8
;i"arr'n3
marcadoC
re&3 KorraC
dor3 e%c8
Se&i'n
?
Mar%e& =A de #nio8
De <:FF /r&8 a =9 /r&8
DeJinir cri%erio&
de valoraci'n de
lo& !roce&o&
edca%ivo&
El .r!o dialo.ar re&!ec%o a lo& criC
%erio& nece&ario& a la evalaci'n del
!roce&o edca%ivo3 de la Jormaci'n
docen%e + de la !rc%ica edca%iva8
Se&i'n
@
Mar%e& =A de #nio8
De <:FF /r&8 a =9 /r&8
Di&eOar modelo&
e in&%rmen%o&
de evalaci'n de
lo& !roce&o&
edca%ivo&8
En dilo.o3 cada me&a de %raKa#o3
conJorme a cada con%e0%o de !ar%iciC
!aci'n3 di&eOar n modelo de evaC
laci'n de lo& !roce&o& edca%ivo&8
Se&i'n
9
Mar%e& =A de #nio8
De <:FF /r&8 a =9 /r&8
Si&%ema%i"aci'n
de lo& !roce&o&
de evalaci'n
edca%iva8
In%e.raci'n de lo& modelo& e in&%rC
men%o& de cada me&a de %raKa#o8
Re%roalimen%aci'n + &i&%ema%i"aci'n
de lo& !roce&o& de evalaci'n8
Concl&i'n del %aller + de&!edida8

=F
Arvea3 Marcel8 ?F=98 ;lan3 ;ro+ec%o + ;ro.rama: con%riKcione& me%odol'.ica& !ara la creaci'n3 con&%rcC
ci'n + concreci'n del ;TEO8 Ma%eriale& de E&%dio de lo& C(rclo& de Inve&%i.aci'n8 Edi%orial La Mano8 Oa0aca3
M10ico8
197

Glo&ario

A;RENDI2A*E IN>ANTIL8 In%eriori"aci'n de
conocimien%o&3 de&%re"a&3 ,aKilidade&3 ac%i%C
de&3 e%c83 JavoraKle& !ara el de&arrollo del &er +
)e modiJican el com!or%amien%o3 !ermi%ienC
do )e niOa& + niOo& re&elvan a%'nomamenC
%e !roKlema& )e encen%ran en & vida co%iC
diana8 El a!rendi"a#e inJan%il con&i&%e en na
G&erie de ac%o& encaminado& a ad)irir conoC
cimien%o& o de&%re"a& !ara re&olver diJicl%ade&
an%e &i%acione& neva&8H PL"ria.a8 =<:FQ
El a!rendi"a#e inJan%il e&% condicionado !or
Jac%ore& emocionale&3 &en&oriale&3 cor!orale&3
cl%rale&3 voli%ivo&3 &ociale&3 reli.io&o&3 e%c8

A;RENDI2A*E DESARROLLADOR8 El a!rendiC
"a#e de&arrollador e& el mo%or del de&arrollo
com!le#o8 El de&arrollo com!le#o e& re&l%ado
de n a!rendi"a#e Jndado en la com!le#idad +
con%inidad Pcon%inmQ de lo& !roce&o& del
de&arrollo inJan%ilN !roce&o !or el cal niOa& +
niOo& como &ere& ,mano&3 cor!orale&3 na%raC
le&3 &ociale& + e&!iri%ale&N como &#e%o& ,i&%'riC
co& de %ran&Jormaci'n3 creaci'n + ,mani"aC
ci'nN ad)ieren ra"'n3 iden%idad + concienciaN
liKer%ad + di.nidad8

COMUNIDAD CONVIVENCIAL8 La& ComniC
dade& Convivenciale& &on %erri%orio& a%'noC
mo& + liKerado& or.ani"ado& + dinami"ado&
conJorme al Gin%er1& &!erior del niOoH + a la
!ra0i& de comnidad8
La Jinalidad de la& Comnidade& ConvivenciaC
le& con&i&%e en animar in%encionalmen%e !roceC
&o& edca%ivo& !ara el de&arrollo com!le#o del
&er ,manoN e& decir3 la e&cela de#a de &er n
e&!acio de cla&e3 de ad)i&ici'n de cla&e &ocial3
!ara conver%ir&e en n %erri%orio liKerado +
a%'nomo3 !ara di.niJicar la vida + dialo.ar e
in%ercomnicarno& ,manamen%e3 !ara !en&ar
&oKre ne&%ra& &i%acione& de vida3 !ara %raKaC
#ar + %ran&Jormar ne&%ro mndo g;ara convivir
,manamen%e en comnidadd e& decir3 la& CoC
mnidade& Convivenciale& &on %erri%orio& liKeC
rado& + a%'nomo& de or.ani"aci'n + lc,a
!o!lar !ara dinami"ar dial1c%icamen%e el conC
%inm del de&arrollo com!le#o8
De e&%e modo3 la& Comnidade& ConvivenciaC
le& &e convier%en en %erri%orio& a%'nomo& !ara
el ,mano de&arrollo de ne&%ra niOe"3 de &&
Jamilia& + del !eKlo8
En la& Comnidade& Convivenciale& &e comC
!rende el de&arrollo como n !roce&o com!leC
#o )e de&criKe n con%inm de !erJeccionaC
mien%o ,acia el Nevo /omKre + la Neva
M#er8
La& Comnidade& Convivenciale& deKen in%eC
.rar en &( + !ara &(3 %amKi1n !ara no&o%ro&3 la
or.ani"aci'n + !laneaci'n !ol(%ica + !eda.'.iC
ca de %odo& lo& elemen%o& de la !ra0i& de coC
198

mnidadN de e&%e modo3 &e or.ani"a + Javorece
el de&arrollo dinmico3 dial1c%ico + convivenC
cial !er%inen%e !ara el de&arrollo inJan%il8
La !rc%ica !ol(%ica + !eda.'.ica3 la !rc%ica
edca%iva en & %o%alidad3 deKe a#&%ar&e &iemC
!re a lo& !rinci!io& de la !ra0i& de comnidad8
Todo& lo& !rinci!io& de la !ra0i& de comnidad
deKen &er in%e.rado& cr(%ica + a%ocr(%icamen%e
a lo& !roce&o& edca%ivo& del de&arrollo inJanC
%il8 Todo ello !odr &er !o&iKle !or)e la
!ra0i& de comnidad U& democraciaU .aranC
%i"ar la veracidad3 le.i%imidad + le.alidad de
%odo& lo& !roce&o& de or.ani"aci'n3 edcaci'n
+ de&arrollo8
Edcar en comnidad convivencial e& mc,o
me#or )e edcar en la individalidad e indiviC
daci'n de lo& !rocedimien%o& in&%rmen%ale&
de la e&cela ca!i%ali&%aN !or)e edcarno& en
comnidad no in,iKe lo& !roce&o& de indiviC
daci'n ni &e omi%e la individalidad de cada
!er&ona3 de cada niOa o niOo888 Todo lo conC
%rario: con&ideramo& )e la& relacione& in%erC
!er&onale& Urelacione& ,mana& + &ociale& )e
condicionan el ac%o edca%ivoU3 &e e0!re&an
&iem!re en na comnidad vi%al + e0i&%encial
inmedia%a3 real + verdadera3 donde Jamilia +
e&cela oc!an n l.ar !rivile.iadoN !ero
%amKi1n3 donde niOa& + niOo& &e ,acen di&%in%o&
e irre!e%iKle&3 de&arrollan & iden%idad indiviC
dal + cl%ral8

CONTE6TOS DE ;ARTICI;ACIN DOCENTE8
Son lo& e&!acio&3 mKi%o& o e&cenario& Pcon%e0C
%o&Q &ociale&3 na%rale& + cl%rale& e&!ec(Jico&
donde vive + e0i&%e cada docen%eN e& decir3
de&criKen na !rc%ica docen%e &i%ada + Jec,aC
daN lo& con%e0%o& de !ar%ici!aci'n docen%e &e
de&arrolla ,i&%'ricamen%e in &i%3 en n con%e0C
%o &ocial de con%rol + dominio !ol(%ico3 n conC
%e0%o delimi%ado !or el !oder + &i.niJicado !or
la cla&e e ideolo.(a dominan%e3 !or la lc,a de
cla&e&3 de %al modo )e lo& con%e0%o& de !ar%iC
ci!aci'n docen%e &e de&arrollan .eneralmen%e
en e&!acio& de !roJnda con%radicci'n8
;odemo& decir )e la !ar%ici!aci'n docen%e en
& con%e0%o de incidencia con&idera &iem!re la
con%radicci'n &ocial )e le condiciona8 La& conC
%radiccione& de cla&e3 con%radiccione& ,mana&
oK&ervada& en lo& diJeren%e& con%e0%o& &ociale&3
edca%ivo& + e&colare& no& !one en &i%aci'n de
lc,a + movili"aci'n !ermanen%e8

CONTINUUM DEL DESARROLLO COM;LEC
*O8 El de&arrollo com!le#o e& n con%inmN
de ,ec,o3 !odemo& decir )e lo e& !or)e
in%e.ra arm'nicamen%e %odo& lo& com!onen%e&
dinmico& del de&arrollo en n mi&mo !roce&o
dial1c%ico8 E& decir3 el con%inm im!lica n
de&arrollo ,i&%'rico3 !rodc%o de e%a!a& an%eC
riore&3 &oKre la& cale& de&arrollaN en con&eC
cencia3 el con%inm e& la e0!re&i'n mi&ma de
la con%radicci'n )e dinami"a lo& !roce&o&
dial1c%ico& del de&arrollo8 En%endemo& !or conC
%inm Gla conca%enaci'n l'.ica de di&%in%a&
e&%rc%ra& den%ro de n mi&mo &i&%ema3 )e
e0!re&a na l(nea de de&envolvimien%o ,i&%'riC
co8H P$ar%ra8=<A@3 B?Q
A&(3 niOa& + niOo& lo.rarn dinami"ar dial1c%iC
camen%e & de&arrollo conJorme al !erJeccioC
namien%o de & conciencia3 cor!oralidad + e&C
!iri%alidad ,mana&3 ello &er !o&iKle !or)e
el de&arrollo revolciona en n con%inm
a&cenden%e + com!le#o concomi%an%e al !erJecC
cionamien%o de la conciencia8 El de&aJ(o como
edcadora& + edcadore& del !eKlo e&% en
dinami"ar !roce&o& dial1c%ico& de !erJeccionaC
mien%o + ,mani"aci'n del &er3 en %an%o &omo&
re&!on&aKle& de &ervir a la vida3 e&!ecialmen%e
a la vida + de&arrollo inJan%il8

CRECIMIENTO IN>ANTIL8 El crecimien%o inC
Jan%il e& el !roce&o or.nico + evol%ivo del
de&arrollo inJan%ilN &e %ra%a de n !roce&o canC
%i%a%ivo + Jeno%(!ico3 Kiol'.ico + na%ral3 meC
diKle + !redeciKle3 condicionado !or Jac%ore&
e0%erno& e in%erno& como la ,erencia3 la aliC
men%aci'n3 el medio amKien%e e%c83 !ero %amC
Ki1n !or la& relacione& &ociale& + cl%rale&3
Jamiliare& e in%er!er&onale&3 de la& o!or%nidaC
de& + recr&o& en la !rocraci'n de &ald +
a%enci'n m1dica3 e%c8
El crecimien%o inJan%il reJiere &iem!re a la diC
men&i'n + al !e&o3 al volmen + la %allaN e&
can%i%a%ivo + &e !re&me mediKle + de%ermiC
nado !or Jac%ore& medioamKien%ale& + ,erediC
%ario&8 PArvea8 ?F==aQ

CRECIMIENTO 4 DESARROLLO IN>ANTIL8
Crecimien%o + de&arrollo &on !roce&o& di&%in%o&
199

!ero conver.en%e&3 dinmico& + com!le#o&3
dial1c%ico&N in,eren%e& e in%r(n&eco& al &er
,mano3 !roce&o& condicionado& !or la& relaC
cione& &ociale& e in%er!er&onale& + !or la realiC
dad na%ral3 &ocial + cl%ral del mndo + de la
vida8 PArvea8 ?F==aQ
Crecimien%o + de&arrollo inJan%il no &e o!onen
&ino &e com!lemen%an e in%errelacionan en%re &(
como !roce&o& evol%ivo& del de&arrollo comC
!le#o8

DESARROLLO8 El de&arrollo e& n movimien%o
dial1c%ico de !erJeccionamien%o3 e&!eciali"aC
ci'n + com!le#i"aci'n )e %iene direcci'n3 &enC
%ido + %ra&cendencia8 Se %ra%a de n !roce&o
cali%a%ivo + revolcionario3 ,i&%'rico + cl%C
ral3 !rodc%o de la& relacione& &ociale& + condiC
cionado !or Jac%ore& in%erno& + e0%erno&
R!ol(%ico&3 ideol'.ico&3 laKorale&3 cl%rale&3
e%c8R3 )e inciden de manera im!or%an%e en la
,i&%oria de !er&ona&3 !eKlo& + nacione&8

DESARROLLO COM;LE*O8 El de&arrollo comC
!le#o &e com!rende como la !o&iKilidad de
!erJeccionamien%o de la !er&ona ,a&%a la !leniC
%d de %oda& && Jacl%ade& !o%enciale&8 E&%e
%i!o e&!ec(Jico de de&arrollo e& de!endien%e de
lo& !roce&o& edca%ivo& + de a!rendi"a#eN e&
decir3 la com!le#idad del de&arrollo &e anima
en !roce&o& edca%ivo& )e !rivile.ian lo
,mano en el !lano &ocial3 comni%ario + !erC
&onalN dic,o& !roce&o& edca%ivo& alien%an el
,mano de&arrollo del &er8
E& com!ren&iKle )e el ,mano de&arrollo del
&er .enere me#or de&arrollo ,mano8
El de&arrollo com!le#o e& dinmico3 dial1c%ico
+ liKerador !or)e de&de la con%radicci'n .eC
nera el movimien%o nece&ario a %odo& lo& !roC
ce&o& )e animan el con%inm del de&arrollo8
A&(3 lo& !roce&o& evol%ivo& del de&arrollo inC
Jan%il de&criKen n de&arrollo com!le#o !or)e
lo.ran in%e.rar arm'nicamen%e3 en n con%iC
nm3 %odo& && com!onen%e&N e& decir3 in%eC
.ralidad3 armon(a3 !o%encialidad3 a%onom(a3
!leni%d + %ra&cendenciaN !ermi%en i.almen%e
lo.rar la nidad en && %re& di&%in%a& dimen&ioC
ne&: de&arrollo ,mano3 comni%ario + &ocial8

DESARROLLO IN>ANTIL8 El de&arrollo3 &e.Tn
Ari&%'%ele&3 e& n movimien%o ,acia lo me#or8
E&%e &al%o o camKio de e&%ado ,acia lo me#or
e&% la%en%e + &e de&envelve !lenamen%e dC
ran%e el !roce&o del de&arrollo8 A&(3 el de&arroC
llo &e com!rende como n movimien%o dial1cC
%ico !ara &er m& + me#or conJorme a n e&%aC
do an%eriorN &e %ra%a de na dinmica )e a
!ar%ir de la con%radicci'n3 !ermi%e el de&envolC
vimien%o + !erJeccionamien%o del &er3 en e&%e
ca&o3 de niOa& + niOo&8
A&(3 el de&arrollo inJan%il + ,mano e& !rodc%o
del a!rendi"a#e8 Se.Tn Lev Vi.o%&Z+3 el a!renC
di"a#e G%iraH del de&arrollo PVi.o%&Z+8 ?FF<Q3
de %al manera )e e0i&%en a!rendi"a#e& !ro!io&
!ara alen%ar + Javorecer el de&arrollo inJan%ilN
dic,o& a!rendi"a#e& &on de&arrolladore& en la
medida )e de&!ier%an + ac%ivan la& !o%encialiC
dade& + a%riK%o& la%en%e& en la inJancia8

IDENTIDAD /UMANA8 Con#n%o de elemenC
%o& con&%i%%ivo& )e oJrecen i.aldad a la
condici'n ,manaN e&!ecialmen%e reJieren a lo&
!rinci!io& de di.nidad3 liKer%ad + derec,o&N
i.almen%e incl+e la le.i%imidad + veracidad
de la& diJerencia& ,mana& en %an%o la& !er&oC
na& &on Tnica& + di&%in%a&3 &eme#an%e& + diJerenC
%e&8

IDENTIDAD 4 DIVERSIDAD CONVIVENCIAL8
Una edcaci'n en la diver&idad convivencial
deKe a%ender nece&ariamen%e la iden%idad onC
%ol'.ica de cada !er&ona conJorme a & di.niC
dad3 liKer%ad + derec,o&3 !ero %amKi1n conC
Jorme a & condici'n cl%ral3 &ocial3 racial3
&e0al3 men%al3 cor!oral3 e%c8 E&%e reconociC
mien%o de la i.aldad ,mana en can%o &ere&
con liKer%ad3 di.nidad + derec,o& deKe %ra&C
cender en el de&arrollo de la iden%idad on%ol'C
.ica de cada &er ,manoN na edcaci'n a&(
!re%ende en%once& Javorecer + de&arrollar la
iden%idad de la& !er&ona& de&de & cl%ra +
len.a3 conJorme a && nece&idade& de de&arroC
llo !ar%iclare& + en el re&!e%o m%o )e &C
!one la ,mana convivencia en la diver&idad8
E&%o im!lica am!liar ne&%ra vi&i'n de e&cela
como cen%ro %ran&mi&i'n del &aKerN de#arla de
conceKir como na in&%i%ci'n !ara la %ran&miC
&i'n de conocimien%o& + am!liarla + %ran&JorC
marla R,mani"arlaR3 en n cen%ro de liKerC
%ad3 democracia + #&%iciaN n e&!acio de i.alC
dad + di.nidad donde &e alien%e la diver&idad
200

de&de el de&arrollo mi&mo de la& iden%idade&
,mana&3 !e& cier%amen%e &on la& relacione&
en%re iden%idade& )iene& .eneran la diver&iC
dad8
E&a& relacione& en%re iden%idade& ca!ace& de
.enerar diver&idad deKen &er convivenciale&3
!e& la diver&idad no &!one GvivirH ni G&oKreC
vivirH &ino GconCvivirH ,manamen%e en comC
nidad Pllic,3 D&&elQN %oda& + %odo& !or i.al
!or)e %oda& + %odo& &omo& &ere& ,mano&
con iden%idad Tnica3 e0%raordinaria + e0ce!C
cionalN !or)e %oda& + %odo& &omo& i.ale& en
di.nidad3 liKer%ad + derec,o&8
Una edcaci'n en la iden%idad + la diver&idad
convivencial &'lo !ede e0i&%ir de&de la& ne.aC
%ividade& de la& iden%idade& &K+.ada&3 meC
no&!reciada& + violen%ada& !or & condici'n
Go%raH a la dominan%e + %o%ali%aria8 S'lo &iC
%ndono& en la ne.a%ividad de la& iden%idade&
o!rimida& !odr &er elaKorada + de&arrollada
na edcaci'n en la iden%idad3 en la al%eridad
+ diJerencia3 en la convivencia de la diver&idad
,mana8
;or %ale& ra"one&3 la edcaci'n en la iden%idad
de&arrolla + reJle0iona & acci'n con%ra el raC
ci&mo + && a%rocidade& in,mana&3 con%ra la
violencia de .1neroN con%ra la di&criminaci'n
reli.io&aN con%ra la in#&%icia diaria )e &Jren
!er&ona& con di&ca!acidad8 Una edcaci'n en
la iden%idad + la diver&idad convivencial e&
e&encialmen%e na lc,a !or i.aldad3 di.niC
dad3 liKer%ad + #&%icia8
S!one na lc,a !ara crearla + concre%arla
de&de el e#ercicio !rc%ico de !rinci!io& 1%ico&N
&!one %amKi1n )e la& iden%idade& &e i.alan3
in%e.ran + Jor%alecen en la di.nidad3 liKer%ad +
derec,o& )e le& corre&!onden8
Una edcaci'n en la iden%idad + diver&idad
convivencial e0i.e la %ran&Jormaci'n de la e&C
cela8 ;ara lo.rarlo3 la e&cela deKe aKandonar
& !a!el + Jnci'n de %ran&mi&ora + re!rodcC
%ora del &aKer !ara conver%ir&e en na ComC
nidad de iden%idade& di.na&3 liKre& e i.ale&: n
cen%ro de #&%icia + democracia !ara el de&arroC
llo de la& iden%idade& ,mana&3 + de&de ella&3
de la diver&idad convivencial )e la& deJine8
PArvea8 ?F=9aQ

/UMANO DESARROLLO DEL SER8 El ,mano
de&arrollo del &er de&criKe na relaci'n e0i&%enC
cial de a!rendi"a#e + de&arrolloN na relaci'n
,mana de convivencia en comnidad condiC
cionada !or el mndo de la vida8 Se %ra%a de
na relaci'n in%encionada3 con&cien%e3 voln%aC
ria + re&!on&aKle !ara animar ,manamen%e el
de&arrollo com!le#o8
E&%e de&arrollo com!le#o e& de!endien%e de lo&
!roce&o& edca%ivo& + de a!rendi"a#eN e& decir3
el ,mano de&arrollo del &er &e anima en !roC
ce&o& edca%ivo& )e !rivile.ian !reci&amen%e
lo ,manoN con cidado3 re&!e%o3 %ernraS
El ,mano de&arrollo del &er .enera me#or
de&arrollo ,mano8

;RA6IS DE COMUNIDAD8 E& la acci'n + reC
Jle0i'n dial'.ica Rvi%al + e0i&%encialR3 de
la comnidad8 La !ra0i& de comnidad e&
%amKi1n acci'n cl%ral !ara la liKer%ad + la
iden%idad8 S!one na relaci'n in%erde!enC
dien%e con la !ra0i& ,i&%'rica de la liKeraci'n
Pnidad3 coo!eraci'n3 or.ani"aci'n3 %raKa#o3
movili"aci'n3 lc,a3 di&ci!lina + vi.ilanciaQ8
Vale decir )e lo& elemen%o& de la !ra0i& de
comnidad &on arm'nico& con la or.ani"aci'n
!ol(%ica + &ocial de lo& !eKlo& de Oa0aca8
En .eneral3 lo& elemen%o& nece&ario& a la !ra0i&
de comnidad &on lo& &i.ien%e&:

Or.ani"aci'n democr%ica en A&amKlea8 La
or.ani"aci'n democr%ica en A&amKlea e& neceC
&aria a la& Comnidade& Convivenciale&8 Lo cierC
%o e& )e no &er !o&iKle la democracia !ar%iciC
!a%iva + real )e %an%o an,elamo& &i re!e%imo&
%odo& lo& !rocedimien%o& a%ori%ario& + KrocrC
%ico& )e %an%o no& dividen + ena#enan8 La
A&amKlea con&%i%+e n elemen%o Jndamen%al
de la or.ani"aci'n democr%ica de la& ComniC
dade& Convivenciale& !e& ,ace !o&iKle el diC
lo.o3 la comnicaci'n + deliKeraci'n con#n%aN
no &'lo de&arrolla la comnicaci'n + el len.aC
#e3 la &ociali"aci'n + el !en&amien%o inJan%il3 &iC
no e0!re&a adem& la voln%ad + conciencia de
la comnidad3 & ca!acidad creadora + %ran&C
JormadoraN & liKer%ad + !oder de deci&i'n +
&oKeran(a8 ;or %al mo%ivo3 la A&amKlea General
e& el 'r.ano de ma+or !oder + deci&i'n de la&
Comnidade& Convivenciale&8
==

==
*aime Mar%(ne" Lna ,ace na !reci&i'n im!or%an%e
re&!ec%o al !oder de la comnidad + di&%in.e la a&amC
Klea3 !e& all( re&ide la !ra0i& democr%ica de la comniC
201

La e&cela3 el cen%ro de edca%ivo3 &e com!renC
den como Comnidade& Convivenciale&8 E&%e
,ec,o e0!ro!ia &imK'lica + ac%ivamen%e ne&C
%ra& e&cela& + *ardine& de NiOo& del !oder +
con%rol e0cl&ivo + aK&ivo del E&%adoN de e&%e
modo3 el !eKlo + && re!re&en%an%e&3 ne&%ra&
niOa& + niOo&3 reconocern & e&cela como %eC
rri%orio comni%ario8 ;ara ello3 la& Comnidade&
Convivenciale& deKern3 !or nece&idad aKrir &&
!er%a& + animar a la !ar%ici!aci'n ac%iva de
Jamilia&3 a%oridade& comni%aria& + !eKlo en
.eneral8 En e&%e &en%ido3 e& Jndamen%al )e la&
Comnidade& Convivenciale& &ean conceKida&
%amKi1n como e&!acio& de !romoci'n !ara la
&ald + el %raKa#o8
El Kien de la comnidad !revalece &oKre el Kien
!ar%iclar8 Cando e0i&%a al.na di&cre!ancia3
como !rinci!io de or.ani"aci'n in%erna3 deKer
!revalecer &iem!re el in%er1& de la comnidad
&oKre el in%er1& !ar%iclar8
Car.o& ,onor(Jico&8 El car.o )e deJina + a&i.ne
la A&amKlea e& na re&!on&aKilidad ,onor(Jica
)e oJrece la comnidad a )ien con&idera di.C
no + #&%o !ara e#ercer al.na %areaN re!re&en%a
el m& al%o ,onor al &ervicio a la comnidadN en
con&ecencia3 no !ede con%aminar&e con re%riC
Kci'n econ'mica !e& lo& car.o& deKen &er reC
conocido& como .ra%i%o& + ,onor(Jico&8 Si acaC
&o e0i&%e re%riKci'n &er el reconocimien%o de
la comnidad !or el &ervicio reali"ado8
El %raKa#o comni%ario8 El %raKa#o comni%ario
e& la !o&iKilidad de KeneJiciarno& en comnidad
&in &er v(c%ima& de e0!lo%aci'n de la& Jorma& de
%raKa#o a&alariado8 El %raKa#o comni%ario no e&
e0!lo%ado !or)e e& liKre + voln%arioN !or ello
e& !leno3 %raKa#o con&cien%e e in%encionado en
Kien de la comnidadN en con&ecencia3 &e %ra%a
de n %raKa#o verdaderamen%e %ran&Jormador3
n %raKa#o )e ,mani"a el mndo en la lc,a
re&i&%encia3 !e& el %raKa#o e& n &ervicio a la
comnidad3 n %raKa#o de re&i&%encia )e no reC
conoce !l&val(a ni &e &ome%e al r1.imen ca!i%aC
li&%a de e0!lo%aci'n8
Tal como dice el Dr8 Mi.el 2ald(var: Gno edC
camo& !ara el %raKa#oN no& edcamo& en el %raC

dad3 a lo cal denomin' comnalicracia8 La comnalicraC
cia e& Gel !oder de la comnidadN e& decir3 el !oder !or
medio de la a&amKlea .eneral8H PSQ GComnalicracia e&
la &elecci'n de valore& + !rinci!io& de cada !er&ona !ero
avalado& !or el comTn3 !or la !oKlaci'n8 E&%o no e&
ma&iJicado3 e&%o e& relaci'n3 %raKa#o3 &acriJicio8H PMar%(C
ne"8 ?FF93@@<Q
Ka#oH P2ald(var8?F==QN e& decir3 no& ne.amo& a
edcar !ara caliJicar + ena#enar Jer"a de %raKaC
#o a&alariada + e0!lo%adaN no& reaJirmamo& coC
mo !er&ona& cando no& edcarno& en el %raKaC
#o di.no3 liKre3 con&cien%e + voln%arioN %raKa#o
!rodc%ivo )e no& de&arrolla !lenamen%e coC
mo &ere& ,mano&8 Nadie lo di#o me#or )e
C1le&%in >reine%: &e %ra%a de .enerar Gla neva
!rc%ica de la e&cela ac%iva !or el %raKa#o comC
!le#o al &ervicio del ,omKre nevo3 en el &eno
de la &ociedad !o!lar8H P>reine%8 ?FF?3 =::Q
El &ervicio8 El &ervicio e& la re%riKci'n al KienC
&er3 KienCe&%ar + KienC,acer )e no& oJrece in%eC
.raci'n + comni'n con la comnidad8 El &erviC
cio &e con&%i%+e adem& en ac%o con&cien%e +
voln%ario e0!re&ado en 1%ica comni%aria a JaC
vor de la vidaN en con&ecencia3 el &ervicio e&
!rinci!io K&ico de la !ra0i& de comnidad3 e&C
!ecialmen%e en la re&i&%encia + lc,a3 en el lideC
ra".o + van.ardia de la comnidadN n ac%o
de comni'n m+ ,mano + liKerador )e deC
Ke &er !ermanen%emen%e alen%ado en la& CoC
mnidade& Convivenciale&8
A+da m%a8 La a+da m%a3 la reci!rocidad3
la com!ar%encia3 &on Jorma& m+ ,mana& de
de&arrollarno& convivencialmen%e en comniC
dad8 La a+da m%a no& oJrece !o&iKilidade&
de de&arrollo conJorme a la Jer"a de in%e.raC
ci'n )e oJrece la comnidad + comnicaci'n
de && !ar%ici!an%e&8 En la& Comnidade& ConC
vivenciale& deKe alen%ar&e la a+da m%a3 el
a!o+o &olidario Ucon !rodc%o& +]o %raKa#oU3
cando al.ien de la comnidad &e encen%re
en de&.racia o r.en%e nece&idad8
Di&Jr%e comni%ario8 Si el %raKa#o Je de %oda&
+ %odo& + el !rodc%o + KeneJicio %amKi1n lo
JeS8 4 &i %oda& + %odo& &in e0ce!ci'n no& KeC
neJiciamo& de ne&%ro %raKa#o3 e& m+ Keno
di&Jr%ar %oda& + %odo& !or i.al3 %oda& + %odo&
com!ar%iendo nido& el KeneJicio del %raKa#o
comni%ario8 DeKemo& &iem!re alen%ar el di&JrC
%e3 el com!ar%imien%o3 en comnidad8
Admini&%raci'n de #&%icia8 La& Comnidade&
Convivenciale& e&%n re.lada& + normada& en
&& accione& a !ar%ir de la memoria3 acerdo& +
con&en&o& de la& A&amKlea&8 Lo& !rocedimien%o&
en admini&%raci'n de #&%icia &e manda%an &iemC
!re conJorme a la reJle0i'n + Kien comTn de la
Comnidad Convivencial8
202

Con&l%a KiKlio.rJica

AGUILAR3 V(c%or8 ?F=98 Rela%or(a .eneral del cr&oC%aller8 Ma%eriale& de E&%dio de lo& C(rclo& de Inve&C
%i.aci'n8 Edi%orial La Mano8 Oa0aca8 M10ico8
ARREORTUA3 $renda8 ?F=98 ;ro+ec%o& de %ran&Jormaci'n e&%ra%1.ica del nivel de edcaci'n e&!ecial8
Ma%eriale& de E&%dio de lo& C(rclo& de Inve&%i.aci'n8 Edi%orial La Mano8 Oa0aca8 M10ico8
ARVEA3 Marcel8 P?FFAQ G(a de la Inve&%i.aci'n Edca%iva del Tema Generador8 Edi%orial La Mano8
Oa0aca3 M10ico8
R8 ?F==8 ;ro.rama Al%erna%ivo + ;o!lar de Edcaci'n ;ree&colar8 Edi%orial La Mano8 Oa0aca3 M10ico8
R8 ?F==a8 El de&arrollo dinmico + dial1c%ico8 Edi%orial La Mano8 M10ico8
R8 ?F=98 ;lan3 ;ro+ec%o + !ro.rama3 con%riKcione& me%odol'.ica& !ara la creaci'n3 con&%rcci'n + conC
creci'n del ;TEO8 Edi%orial la mano8 M10ico8
R8 ?F=9a8 Iden%idade& ,mana& + diver&idad convivencial8 Edi%orial La Mano8 San Cri&%'Kal de la& Ca&a&3
C,ia!a&3 M10ico8
$ARTRA3 Ro.er8 =<A@8 $reve diccionario de &ociolo.(a mar0i&%a8 Edi%orial Gri#alKo8 M10ico8
$ODROVA3 Elena3 e%8 al8 ?FF98 /erramien%a& de la men%e Pel a!rendi"a#e en la inJancia de&de la !er&!ecC
%iva de Vi.o%&Z+Q edici'n SE;];ear&on8 Edcaci'n de M10ico3 M10ico8
DUSSEL8 Enri)e8=<<F8 La& ca%ro redaccione& del Ca!i%al8 En D&&el3 Enri)e8 /i&%oria de la >ilo&oJ(a +
>ilo&oJ(a de la liKeraci'n8 Neva Am1rica8 $o.o%8 ColomKia8
R8 =<<?8 >ndamen%aci'n de la 1%ica + la >ilo&oJ(a de la liKeraci'n8 Univer&idad A%'noma Me%ro!oli%aC
na8 M10ico8
R8 ?FFF8 El re%o ac%al de la 1%ica: de%ener el !roce&o de&%rc%ivo de la vida8 En3 DIETERIC/3 /ein"3 e%8
al8 El Jin del ca!i%ali&mo .loKal8 Edi%orial Oc1ano8 M10ico8
R8 ?FF:8 ?F Te&i& de !ol(%ica8 Si.lo 66I8 M10ico8
ESTEVA3 Ro0ana8 ?F=9 /acia la !roJe&ionali"aci'n del edcador e&!ecial8 Ma%eriale& de E&%dio de lo&
C(rclo& de Inve&%i.aci'n8 Edi%orial La Mano8 Oa0aca8 M10ico8
>REINET3 C1l&%ine8 ?FF?8 ;or na e&cela del !eKlo8 >on%amara8 M10ico8
>REIRE3 ;alo8 =<E98 La im!or%ancia de leer + el !roce&o de concien%i"aci'n8 Edi%orial Si.lo 66I8 M10ico8
R8 =<<A8 La edcaci'n como !rc%ica de la liKer%ad8 Si.lo 66I8 Madrid3 E&!aOa8
R8 ?FFB8 ;eda.o.(a del o!rimido8 ?b8 Edici'n8 Si.lo 66I8 M10ico8
GENTO3 Samel3 CASTILLO3 San%ia.o8 =<<B8 Modelo& de Evalaci'n de ;ro.rama& edca%ivo&8 Edi%orial
Univer&i%a&3 E&!aOa8
203

GIROU63 /enr+8 ?FF=8 Cl%ra3 !ol(%ica + !rc%ica edca%iva8 Edi%orial GRAO3 M10ico
/A$ERMAS3 *^r.en8 =<<<8 La incl&i'n del o%ro8 ;aid'&8 $eno& Aire&CM10ico8
/ERN-NDE23 Clemen%e3 $LASI3 C8 =<<:8 Con%e0%o& de de&arrollo !&icol'.ico + edcaci'n8 =b Edici'n8
Edicione& Al#iKe3 Mla.a3 E&!aOa8
/ERN-NDE23 *an8 ?F=98 Con%riKcione& de edcaci'n e&!ecial !ara la %ran&Jormaci'n edca%iva en
comnidad convivencial8 Ma%eriale& de E&%dio de lo& C(rclo& de Inve&%i.aci'n8 Edi%orial La Mano8 Oa0aC
ca8 M10ico8
/ERN-NDE23 Ro#a&8 =<<<8 ;aradi.ma& en !&icolo.(a de la edcaci'n8 Edi%orial ;aid'&8 M10ico8
IEE;OCSECCION 66II del SNTE8 ?F=?8 ;lan !ara la Tran&Jormaci'n de la Edcaci'n en Oa0aca3 Oa0aca
de *re"3 Oa0aca3 M10ico8
R8 ?F=?8 El !roce&o de la ma&iJicaci'n del ;TEO como movimien%o .enerador de conciencia& cr(%ica&8
Oa0aca8 M10ico8
LLIC/3 Ivn8 =<<@8 Revi&%a %rime&%ral de edcaci'n com!arada8 ;ar(&8 UNESCO8
*ULI-N3 Dlce8 ?F=98 Evalaci'n + &i&%ema%i"aci'n de lo& !ro+ec%o e&colare&8 Ma%eriale& de E&%dio de lo&
C(rclo& de Inve&%i.aci'n8 Edi%orial La Mano8 Oa0aca8 M10ico8
L;E23 Cel&o8 ?F=98 E&cela + camKio &ocial8 Ma%eriale& de E&%dio de lo& C(rclo& de Inve&%i.aci'n8 EdiC
%orial La Mano8 Oa0aca3 M10ico8
L;E23 V(c%or8 ?FF<8 Evalaci'n Jorma%iva + com!ar%ida en Edcaci'n S!erior8 Narcea8 E&!aOa8
LURIA3 L83 V4GOTSa43 L8 =<E:8 ;&icolo.(a + !eda.o.(a8 Edicione& AZal3 S8A8 Madrid3 E&!aOa8
LU2URIAGA3 Loren"o8 =<:F8 Diccionario de !eda.o.(a8 Edi%orial Lo"ada8 Ar.en%ina8
MARTNE23 Lna8 ?FF98 Comnalidad + de&arrollo8 Cl%ra& !o!lare& ind(.ena&8 Dilo.o& en la acci'n8
Oa0aca8 M10ico8
MELERO3 N8 ?F==8 El !aradi.ma cr(%ico + lo& a!or%e& de la inve&%i.aci'n acci'n !ar%ici!a%iva en la %ran&C
Jormaci'n de la realidad &ocial: n anli&i& de&de la& ciencia& &ociale&8 Secre%ariado de !Klicacione& niC
ver&idad de Sevilla8 E&!aOa8
NIET2SC/E3 >ederico8 =<E:8 /mano3 dema&iado /mano8 Bb Edici'n8 Edi%ore& Me0icano& Unido&8
M10ico8
NOCEDAL3 C1&ar8 ?F=@8 /acia la con&%rcci'n de la& comnidade& !eda.'.ica&8 Docmen%o rec!erado
en: ,%%!:]]e&8&criKd8com]doc]??F?9=?BF]DIALECTIC8
RUI23 *o&1 Mar(a8 =<<:8 C'mo ,acer na evalaci'n de cen%ro& edca%ivo&8 Narcea3 S8A8 de Edicione&8
E&!aOa
SANMART8 ?FFA8 Evalar !ara a!render: =F idea& clave8 Ed8 Gra'8 E&!aOa8
S-NC/E23 Evel+n8 ?F=98 GEl ar%e de crear%eH: Jomen%o + !romoci'n de la& ar%e& !l&%ica& en el nivel de
edcaci'n e&!ecial8 Ma%eriale& de E&%dio de lo& C(rclo& de Inve&%i.aci'n8 Edi%orial La Mano8 Oa0aca8
M10ico8
S-NC/E23 Mar%,a8 ?F=98 El a&e&oramien%o %1cnico !eda.'.ico en Edcaci'n E&!ecial8 Ma%eriale& de E&C
%dio de lo& C(rclo& de Inve&%i.aci'n8 Edi%orial La Mano8 Oa0aca8
SECCIN 66II8 ?F=@8 An%olo.(a %aller !ara el ;TEO8 Oa0aca3 M10ico8
R8 ?F=98 An%olo.(a del Colec%ivo e&%a%al !eda.'.ico + de acom!aOamien%o del ;TEO8 CEDES ??8 Oa0aC
ca3 M10ico8
R8 ?F=98 An%olo.(a8 Taller &oKre el ;TEO8 IEE;O3 SMNTE8 Oa0aca3 M10ico8
R8 ?F=98 Cadernillo del TEEA8 ?F=@C?F=98 Oa0aca3 M10ico8
SECRETARA DE EDUCACIN ;c$LICA8 ?F==8 Lineamien%o& !ara el >ncionamien%o de lo&
Servicio& de Edcaci'n E&!ecial de Oa0aca8 SE;8 M10ico
V-S5UE23 Ma.ali8 ?F=98 Edcaci'n en la diver&idad: la e&cela como %erri%orio comni%ario8 Ma%eriale&
de E&%dio de lo& C(rclo& de Inve&%i.aci'n8 Edi%orial La Mano8 Oa0aca8 M10ico8
VIGOTa48 Lev8 =<<E8 ;en&amien%o + len.a#e8 Edi%orial ;eKlo + Edcaci'n8 /aKana8 CKa8
R8 ?FF<8 El de&arrollo de lo& !roce&o& !&icol'.ico& &!eriore&8 Edi%orial Cr(%ica8 Madrid8
2ALDVAR3 Mi.el8 ?F==8 De&arrollo ,i&%'rico3 &ocial + cl%ral8 ConJerencia ma.i&%ral oJrecida al Colec%iC
vo E&colar de la 2ona F@8 Nivel ;ree&colar8 Secci'n 66II8 SNTE83 =B de aKril de ?F==8

204

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E&%e
Ma%erial
de E&%dio
de lo& C(rclo&
de Inve&%i.aci'n3 &e
%ermin' de im!rimir en
lo& %allere& de Edi%orial La
Mano8 Se %iraron =FF e#em!lare&
m& &oKran%e& de re!o&ici'n8 ;rimera edici'n8
Im!re&o en Oa0aca de *re"3 Oa0aca3 verano ?F=98

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