FORMATO DE SYLLABUS O ESPACIO ACADMICO DIVISIN: CIENCIAS SOCIALES FACULTAD: SOCIOLOGA PROGRAMA: SOCIOLOGIA DENOMINACIN DEL CURSO O ESPACIO ACADMICO: ESTADO DE EXCEPCIN Carcter del curso:TEORICO TERICO-PRCTICO PRCTICO Cdigo: 53194 Periodo Acadmico: 2014 - 2
No. Total de Crditos Acadmicos: 3 No. Total de Horas Semanales: 12 No. Total de Horas Semanales de Trabajo Directo: 4 No. Total de Horas Semanales de Trabajo Independiente: 8
Modalidad: Presencial Distancia Virtual
JUSTIFICACIN
La amenaza de un enemigo comn se establece hoy sobre el pensamiento de la poblacin en el mundo y en especial de pases donde la confrontacin armada ha superado todo tipo de dialogo o consens como tienden a llamarlo en la actualidad los tericos, filsofos y analistas sociales, que se incluyen dentro de tendencias donde se da por superado todo tipo de superacin del pasado. El fundamentalismo democrtico se ha tornado la idea de una sociedad democrtica mundial a partir de las reglas y modelos del institucionalismo, el racionalismo y el marxismo, se empean por mostrar la democracia como valor fundamental de la civilizacin, bajo la concepcin el proceso comunicativo, el consens o la idea de una superacin entre ideologas sea derecha o izquierda. Las ideas respecto a una sociedad mundial, hoy conocida como la sociedad global, en trminos de una democracia global, se nutre de l anlisis racional, liberal, individual y emancipatorio de la lgica de los mercados y de aquellos que dentro de su capacidad analtica creen que hoy ha llegado el momento de la superacin progresiva del pasado y la emancipacin, estos liberales iluminados por as llamarlos, implementan la ofensiva ideolgica de la modernizacin, para intentar demostrar con un mayor esfuerzo las posibilidades del capitalismo global, afirmando por medio de la lgica matemtica una serie de procesos que puedan llegar a una complejidad posible, sirviendo de satisfaccin personal y pretendiendo un reconocimiento mayor por su grado de inteligencia.
OBJETIVOS Objetivos de aprendizaje o finalidades formativas: Establecer la relacin entre democracia y estado de excepcin. Objetivos de enseanza: Contribuir con el conocimiento y anlisis del estado de excepcin
METODOLOGA
Indicar las estrategias y las principales actividades que se desarrollarn para lograr alcanzar los objetivos de aprendizaje propuestos. Tambin es necesario que se ilustre el uso de TIC como apoyo a los procesos de enseanza-aprendizaje.
COMPETENCIAS Competencias Genricas: Lectura crtica y escritura con respecto a la democracia y el estado de excepcin
Competencias Institucionales: Promover la idea de humanidad dejada atrs por la formulacin de los estados de excepcin. Competencias profesionales: Competencias comunes de la profesin: Introducir en los estudiantes de las ciencias sociales, en la comprensin de la democracia y el estado de excepcin. Competencias especficas de la profesin: Promover el conocimiento de las problemticas de la sociedad latinoamericana a partir de un repensar de lo poltico. PREGUNTAS GENERADORAS
Que podemos entender por democracia y estado de excepcin?
RELACIN CON OTRAS FUNCIONES SUSTANTIVAS Relacin del curso con productos de investigacin en el Programa: Dar paso a la apertura de temas contemporneos de las ciencias sociales Vincular el repensar amrica latina como punto esencial para el conocimiento de su sociedad.
Relacin del curso con actividades de Proyeccin Social en el Programa: fortalecer la apuesta institucional de una sociologa latinoamericana, abriendo debates necesarios sobre temas no formulados dentro del plan de estudios, que permitirn no solo fortalecer la academia, sino abrir espacios desde la .
CONTENIDOS ANALTICOS Contenidos conceptuales: realizar un abordaje sobre problemticas sociopolticas bajo la comprensin conceptual de el estado de excepcin Contenidos procedimentales: se realizara el curso a modo de seminario, con el fin de promover la capacidad de anlisis, debate y discurso de los estudiantes, en cuanto a temas contemporneos. Contenidos actitudinales: Indicar se procurara que los estudiantes tengan la capacidad de analizar uno de los principales problemas de la construccin de espacios democrticos y del autoritarismo dentro de la democracia. CRITERIOS DE EVALUACIN
Los estudiantes debern de evidenciar logros en la comprensin de lectura, capacidad de construccin de textos y exposicin oral de discursos, centrados en un objeto de trabajo, en especial sobre temas de la Historia social de Amrica Latina y de Colombia. Adems los estudiantes desarrollaran la capacidad de construir contenidos en lnea, haciendo uso y fortaleciendo las NTIC MECANISMOS DE EVALUACIN
La evaluacin corresponde a la construccin de contenidos temticos a lo largo del semestre por parte del estudiante, de manera individual. (30%) Controles de lectura, donde se desarrollaran la capacidad de comprensin de conceptos bsicos, periodos o acontecimientos relevantes y anlisis de los estudiantes de los mismos (35%) Parcial presencial escrito individual (35%)
BIBLIOGRAFA, HEMEROGRAFA Y WEBGRAFA COMPLEMENTARIA
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FIRMAS RAFAEL FRANCISCO DIAZ VASQUEZ. Firma del profesor(a):
La Historia Es Una Disciplina Antigua y Conocida Como La Rama de Las Ciencias Sociales Encargada Del Estudio de Todos Los Acontecimientos Del Pasado de La Humanidad