1.

Tendo por base a amostra de Relatórios de avaliação externa que elegeu, faça uma
análise e comentário crítico à presença de referências a respeito das BE, nesses
Relatórios.

Notas introdutórias:

1- Numa primeira fase, a escolha recaiu em cinco agrupamentos e numa escola

secundária- Relatórios publicados na página da IGE nomeadamente o do
Agrupamento no qual me encontro actualmente e, para os restantes, procurei
escolas/agrupamentos que correspondessem à maior proximidade possível da
minha realidade.

• Escolas da DRELVT

• Ano lectivo 2008/2009

2- Numa segunda fase debrucei-me sobre dois agrupamentos e uma escola de cada
delegação regional que escolhi aleatoriamente, a saber:

• Escolas da Delegação Regional do Norte

• Escolas da Delegação Regional do Centro
• Escolas da Delegação Regional do Alentejo
• Escolas da Delegação Regional do Algarve

• Ano lectivo 2008/2009

3- Optei por esta metodologia e por esta diversidade de escolas para que o trabalho
pudesse dar uma visão mais ampla e mais rica ao estudo efectuado, como acabei
por constatar.

1
4- Os quadros que apresento resultam da leitura dos relatórios, tendo como
objectivo retirar deles referências às BE.

2
 DRLEVT- Relatórios de avaliação externa da IGE – 2008/2009

Escola Referências à BE Nº de vezes que a BE é referida Campos de análise com

referência à BE

Agrupamento Escolar do ______ -------- --------

Tramagal

…para os assistentes operacionais

a formação externa incidirá na Gestão dos recursos humanos
gestão e animação de bibliotecas
escolares.
Agrupamento de Escolas de
Constância …a biblioteca da escola sede está
integrada no Programa da Rede de Gestão dos recursos materiais e
Bibliotecas Escolares e tem um 3 financeiros
protocolo com a B.M. para o
empréstimo de livros.

Assim, desenvolve os seguintes

projectos a nível nacional: escolas Parcerias, protocolos e projectos
promotoras de saúde, Rede de
Bibliotecas escolares,
Computadores….

3
 Relatórios de avaliação externa da IGE – 2008/2009
Delegação Regional de Lisboa e Vale do Tejo

Escola Referências à BE Nº de vezes que a BE é referida Campos de análise com

referência à BE

…Aderiu a projectos nacionais,

Agrupamento de Escolas da Praia tais como o Plano Nacional de Parcerias, protocolos e projectos
do Ribatejo Leitura, a rede de Bibliotecas 1
escolares, o Plano de acção da
matemática….

A escola-sede dispõe de
refeitório, biblioteca…

Agrupamento de escolas do Os espaços, recursos e

Sardoal equipamentos estão bem Gestão dos recursos materiais e
organizados e acessíveis, sendo de financeiros
referir o horário alargado de 3
alguns serviços, nomeadamente
da biblioteca escolar, da
reprografia…

A participação em projectos
nacionais, nomeadamente o Plano Parcerias, protocolos e projectos
Nacional de Leitura, a Rede de
Bibliotecas Escolares, o Plano de
acção da matemática…

4

Escola
Escola Secundária Dr. Solano de
Abreu de Abrantes
Relatórios de avaliação externa da IGE – 2008/2009
Delegação Regional de Lisboa e Vale do Tejo
Referências à BE Nº de vezes que a BE é referida Campos de análise com
referência à BE
… estes documentos encontram-
se na página da escola na Internet Participação e desenvolvimento
e na Biblioteca Escolar…. cívico
2
O forte dinamismo da
biblioteca/Centro de recursos Pontos fortes
educativos, evidenciado na sua
grande utilização por parte dos
alunos.
5

Escola
Agrupamento de Escolas do
Atlântico - Viana do Castelo
Agrupamento de escolas de
Pinhão - Alijó
Escola Secundária de Amares
Relatórios de avaliação externa da IGE – 2008/2009
Delegação Regional do Norte
Referências à BE Nº de vezes que a BE é referida Campos de análise com
referência à BE
… segurança dos espaços Gestão dos recursos materiais e
laboratoriais, das cantinas, do financeiros
refeitório e da biblioteca…
2
A participação em projectos
nacionais e internacionais, Rede Parcerias, protocolos e projectos
de Bibliotecas Escolares,
Desporto escolar…
0 __________ __________
… uma espaçosa e bem
apetrechada biblioteca… 1 Caracterização da escola
6
 Relatórios de avaliação externa da IGE – 2008/2009
Delegação Regional do Centro

Escola Referências à BE Nº de vezes que a BE é referida Campos de análise com

referência à BE

… pavilhão gimnodesportivo e
biblioteca/centro de recursos… Caracterização do agrupamento
Agrupamento de Escolas de
Pedrulha - Coimbra 2
…A biblioteca desenvolve, ao Gestão dos recursos materiais e
longo do ano, várias iniciativas de financeiros
promoção de leitura…

Desenvolvimento de projectos
Agrupamento de escolas Rainha internos/nacionais…comenius, 1 Parcerias, protocolos e projectos
Santa Isabel - Leiria rede nacional de bibliotecas
escolares…

… salas específicas, biblioteca,…

Escola Secundária c/ o 3º ciclo do 1 Caracterização da escola
Ensino Básico Dr. Jaime de
Magalhães Lima - Aveiro

7

Escola
Agrupamento de Escolas de S.
Teotónio - Odemira
Relatórios de avaliação externa da IGE – 2008/2009
Delegação Regional do Alentejo
Referências à BE Nº de vezes que a BE é referida Campos de análise com
referência à BE
…As duas bibliotecas assumem- Valorização e impacto das
se como espaços estimuladores de aprendizagens
conhecimento.
… Também a biblioteca funciona
como um espaço de articulação de Articulação e sequencialidade
acções entre o 1º ciclo e o
Departamento de Matemática… 5
… A escola sede dispõe de Gestão dos recursos materiais e
biblioteca… financeiros
…A afectação de verbas dá
primazia ao apetrechamento da Gestão dos recursos materiais e
biblioteca… financeiros
… Adquirem relevo os
projectos… a Biblioteca… Parcerias, protocolos e projectos
8
 Relatórios de avaliação externa da IGE – 2008/2009
Delegação Regional do Alentejo

Escola Referências à BE Nº de vezes que a BE é referida Campos de análise com

referência à BE

… desporto escolar, integração na Abrangência do currículo e

rede nacional de bibliotecas valorização dos saberes e da
Agrupamento de Escolas do escolares,.. aprendizagem
Torrão
… Para os profissionais dos Gestão dos recursos humanos
sectores… da biblioteca…foi, 3
ponderada a formação que
frequentaram.
Gestão dos recursos materiais e
…dispõe de uma biblioteca,.. financeiros

A biblioteca/centro de recursos foi

Escola Secundária de Alcácer do remodelada e oferece boas 1 Gestão dos recursos materiais e
Sal condições de trabalho. financeiros

9
 Relatórios de avaliação externa da IGE – 2008/2009
Delegação Regional do Algarve

Escola Referências à BE Nº de vezes que a BE é referida Campos de análise com

referência à BE

… bufete e biblioteca escolar,…

Agrupamento de Escolas de Salir …uma cozinha e uma 2 Caracterização do Agrupamento

(Loulé) biblioteca…

Agrupamento de Escolas … inclui entre outros, a biblioteca

Professor José Buísel e o centro de estudos… 1 Caracterização do Agrupamento
(Portimão)

Escola Secundária de Tomás … processos avaliativos para

Cabreira elaborar parte do planeamento e 1 Capacidade de auto-regulação e
da gestão da sua actividade, em melhoria da escola
áreas específicas como a
biblioteca…

10
Após análise de todos os relatórios, verifica-se que as referências às BE na avaliação
externa são escassas e muito superficiais.
É evidente que o modelo de avaliação externa adoptado pela IGE não releva a
importância da BE como parte integrante da escola/agrupamento.
A IGE utiliza um quadro de referência destinado à avaliação das escolas e
agrupamentos e do qual fazem parte cinco domínios:
Resultados;
Prestação do serviço educativo;
Organização e gestão escolar;
Liderança,
Capacidade de auto-regulação e melhoria da escola.

Verifica-se pela análise dos quadros, que os campos de análise e os domínios de

referenciada IGE, em que as bibliotecas são mencionadas, variam de agrupamento/
escola para agrupamento/escola.
Tal facto, permite inferir que:
• A equipa de avaliação externa não atribui à BE o mesmo grau de importância
• Cada escola atribui diferente valor/ importância à BE

Detectou-se ainda que as referências nem sempre ocorrem da mesma forma, nem nos
mesmos campos ou domínios.

Assim, nos relatórios analisados pode-se constatar que a BE aparece essencialmente nos
campos de análise de:
• Caracterização da Escola/agrupamento (5 relatórios)
(praticamente só a enumeram como mais um recurso)
Em relação à organização e gestão escolar é importante referir que são abordados nos
relatórios os seguintes factores:
• Gestão dos recursos materiais e financeiros
(a sua referência resume-se ao espaço e equipamentos)
• Gestão de recursos humanos
(formação dos assistentes operacionais relativamente às funções desempenhadas)

11
 Quanto à prestação do serviço educativo só os relatórios do Alentejo fazem
algumas referências sobre:
• Abrangência do currículo e valorização dos saberes e da aprendizagem
(só um relatório refere a BE neste campo)
• Articulação e sequencialidade
(só um relatório refere a BE neste campo)
No domínio dos resultados podemos encontrar duas referências:
• Valorização e impacto das aprendizagens
• Participação e desenvolvimento cívico
No domínio da liderança, seis relatórios referem o campo de:
• Parcerias, protocolos e projectos
(quase todos os relatórios referem-se à BE como um projecto integrado na RBE
e no qual as escolas/agrupamentos participam)
No domínio da capacidade de auto-regulação e melhoria da escola só existe uma
referência.

Da análise de todos estes relatórios, pode-se concluir que a BE não é valorizada,

independentemente da tipologia da escola e da zona do país, embora existam quase
sempre referências nos relatórios da IGE.
Depois destas constatações importa perguntar:
Será que a generalização da aplicação do Modelo de auto-avaliação da RBE irá inverter
esta situação?
Será que o Modelo de auto-avaliação da RBE, não tenderá a ser, ele próprio objecto de
uma avaliação futura?

12