Actualizacin y

Fortalecimiento Curricular de
la Educacin General Bsica
2010
El Ministerio de Educacin
Tiene entre sus objetivos centrales el
incremento progresivo de la calidad en todo el
sistema educativo; para ello emprende
diversas acciones estratgicas derivadas de las
directrices de la Constitucin de la Repblica y
del Plan Decenal de la Educacin.
ANTECEDENTES
Constitucin de 2008 (art.343 y art.347-1)
Plan Decenal de Educacin 2006-2015
Evaluacin de la Reforma curricular
vigente (2008)
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular
de la Educacin General Bsica
OBJETIVOS
Actualizar el currculo de 1996 en sus proyecciones
social, cientfica y pedaggica.
Especificar, hasta un nivel meso-curricular, las
habilidades y conocimientos que los estudiantes
debern aprender, por rea y por ao.
Ofrecer orientaciones metodolgicas viables para
la enseanza y el aprendizaje, a fin de contribuir al
desempeo profesional docente.
BASES PEDAGGICAS DEL
DISEO CURRICULAR
FUNDAMENTOS
PEDAGOGA CRTICA
estructuras
metodolgicas del
aprendizaje
CONSTRUCTIVISMO
COGNITIVISMO
1. El desarrollo de la condicin humana y la enseanza
para la comprensin.
JERARQUIZACIN DE LA FORMACIN HUMANA EN
ARTICULACIN CON LA PREPARACIN CIENTFICA Y
CULTURAL
RESPETO, SOLIDARIDAD, HONESTIDAD
INTERCULTURALIDAD
LA COMPRENSIN ENTRE LOS SERES
HUMANOS
INCLUSIN
PLURINACIONALIDAD
2. Proceso epistemolgico: un pensamiento y
modo de actuar lgico, crtico y creativo.
La sociedad la naturaleza la comunicacin
e interaccin entre los seres humanos
Los objetivos educativos
Destrezas y conocimientos a desarrollar
Lectura- comprensin
Situaciones casos problemas a
resolver - producciones
Resultados del aprendizaje con proyeccin
integradora en la formacin humana y cognitiva
Comprender textos
Ordenar ideas
Comparar
Resumir
Elaborar mapas de la
informacin interpretada
Experimentar
Conceptualizar
Resolver
Debatir
Investigar y resolver problemas
Proponer nuevas alternativas
PROCESOS PRODUCTIVOS Y SIGNIFICATIVOS
Argumentar
3. Una visin crtica de la pedagoga: un
aprendizaje productivo y significativo.
4. Desarrollo de destrezas con criterios de
desempeo.
5. Empleo de las TIC: tecnologas de la informacin
y la comunicacin.
6. Evaluacin integradora de los resultados del
aprendizaje a travs del desarrollo de las destrezas
con criterios de desempeo
ATENCIN A LOS EJES TRANSVERSALES
DEL PROCESO EDUCATIVO
EN EL CURRCULO DE
CADA REA
EN LAS ACTIVIDADES
INSTITUCIONALES
1. Interculturalidad
2. La formacin de una ciudadana democrtica
3. La proteccin del medio ambiente
4. El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los
estudiantes
5. La educacin sexual en la niez y la adolescencia
BUEN VIVIR
ESTRUCTURA CURRICULAR
Componentes organizadores
1. MAPA GENERAL DE CONOCIMIENTOS DE 2 A 10 AOS
2. EJES CURRICULARES INTEGRADORES DE CADA REA
3. EJES DEL APRENDIZAJE/ BLOQUES CURRICULARES
LENGUA Y LITERATURA: ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR PARA
LA INTERACCIN SOCIAL.
MATEMTICAS: DESARROLLAR EL PENSAMIENTO LGICO Y CRITICO PARA INTERPRETAR Y
SOLUCIONAR PROBLEMAS DE LA VIDA.
ESTUDIOS SOCIALES: COMPRENDER EL MUNDO DONDE VIVO Y LA IDENTIDAD ECUATORIANA.
CIENCIAS NATURALES: COMPRENDER LAS INTERRELACIONES DEL MUNDO NATURAL Y
SUS CAMBIOS.
ESTRUCTURA CURRICULAR
COMPONENTES DINAMIZADORES
PERFIL DE SALIDA POR
REA
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL REA
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO
(POR REA)
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEOS
POR BLOQUES CURRICULARES
PRECISIONES DE LA ENSEANZA Y APRENDIZAJE
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN
ACTUALIZACIN Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR DE
LA EDUCACIN GENERAL BSICA
PERFIL DE
SALIDA DEL
REA
Descripcin de los desempeos que
debe demostrar el estudiantado en
cada una de las reas al concluir el
dcimo AEGB.
ACTUALIZACIN Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR DE
LA EDUCACIN GENERAL BSICA
OBJETIVOS
EDUCATIVOS
DEL REA
Orientan el desempeo integral que deben
alcanzar los estudiantes en cada rea
durante los diez aos de EGB
Responden a las interrogantes:
QU ACCIN o ACCIONES de alta
generalizacin debern realizar los
estudiantes?.
QU DEBE SABER? Conocimientos
asociados y logros de desempeo
esperados.
PARA QU? Contextualizacin con la vida
social y personal.
ACTUALIZACIN Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR DE
LA EDUCACIN GENERAL BSICA
OBJETIVOS
EDUCATIVOS
DEL AO
Expresan las mximas
aspiraciones que se pueden
alcanzar en el proceso educativo
dentro de cada ao de estudio.
ACTUALIZACIN Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR DE
LA EDUCACIN GENERAL BSICA
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Expresan el saber hacer, con acciones
que deben desarrollar los estudiantes,
estableciendo relaciones con un
determinado conocimiento terico y con
diferentes niveles de complejidad de los
criterios de desempeo.
Responden a las siguientes interrogantes:
QU TIENE QUE SABER HACER?
DESTREZAS
QU DEBE SABER? CONOCIMIENTOS
CON QU GRADO DE COMPLEJIDAD?
PRECISIONES DE PROFUNDIZACIN
ACTUALIZACIN Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR DE
LA EDUCACIN GENERAL BSICA
COMPONENTES
PRECISIONES
PARA LA
ENSEANZA Y EL
APRENDIZAJE
Son orientaciones metodolgicas por
rea y por ao dirigidas al tratamiento de
los nudos crticos de la asignatura, as
como las destrezas y las sugerencias de
evaluacin e incorporan algunas TIC.
Permiten abordar los conocimientos de
acuerdo con el desarrollo evolutivo de
los estudiantes y el nivel de complejidad
que debe observarse.
ACTUALIZACIN Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR DE
LA EDUCACIN GENERAL BSICA
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
Son evidencias concretas de los resultados
del aprendizaje, precisando el desempeo
esencial que deben demostrar los
estudiantes se estructuran a partir de las
siguientes interrogantes:
QU ACCIN o ACCIONES SE
EVALAN?
QU CONOCIMIENTOS SON LOS
ESENCIALES EN EL AO?
QU RESULTADOS CONCRETOS
EVIDENCIAN EL APRENDIZAJE?
ACTUALIZACIN Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR
DE LA EDUCACIN GENERAL BSICA
EJES
Constituyen la base, es el hilo conductor y
estructurador del currculo integrador del cual
se desagregan los ejes del aprendizaje y los
bloques curriculares.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: es la
idea de mayor grado que articula todo el
diseo curricular de cada rea.
EJES DEL APRENDIZAJE: Sirven para
articular las destrezas con criterios de
desempeo planteadas en cada bloque.
DE LOS OBJETIVOS DEL AO A LOS
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN
Los objetivos educativos
constituyen las metas mximas de
aprendizaje
Los indicadores esenciales de evaluacin
expresan los resultados que garantizan la
consecucin de los objetivos