PROJETO MAIS EDUCAO

TECNOLOGIA EDUCACIONAL - INFORMTICA

LORENA SANTOS NOVAES




TAQUARITINGA
2014

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1- INTRODUO

O campo da educao est muito pressionado por mudanas assim
como acontece com as demais organizaes. Percebe-se que a educao o
caminho fundamental para transformar a sociedade.
Sendo assim alunos e professores esto sempre conectados e isso
ajuda muito no aprendizado, pois qualquer duvida que se tenha pode ser
buscado na tecnologia.
A tecnologia est ocupando um espao cada vez maior em nossas
vidas de maneira acelerada a ponto de certa forma nos tornar dependentes
delas. Isso pode ser observado em nossa vida por meio dos benefcios que o
computador promove, e a escola no diferente, pois o ensino torna-se mais
atrativo e interessante para o aluno, como o caso do hipertexto que permite o
mesmo a construir uma rede de conhecimento gerando aprendizagem
significativa e produtiva na sua vida.
notria a relao entre a educao e tecnologia se for levado em conta
a inovao como uma descoberta que precisa ser ensinada e aprendida.
Hoje em sala de aula, a tecnologia vista como uma ferramenta auxiliar
no processo de ensino-aprendizagem, em vrios momentos do processo
pedaggico, desde o planejamento das disciplinas, a elaborao da proposta
curricular at a certificao dos alunos que concluram um curso .
Com o uso de tecnologias possvel impulsionar mudanas na forma de
organizar e sintetizar o ensino. A adoo do tipo altera profundamente a
natureza do processo educacional e a comunicao entre os participantes.
notria a relao entre a educao e tecnologia se for levado em conta
a inovao como uma descoberta que precisa ser ensinada e aprendida.


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2- PBLICO-ALVO:

Os alunos matriculados do 1 ao 5 ano do Ensino Fundamental, que fizerem
parte do Programa Mais Educao.

3- JUSTIFICATIVA:
Trabalhar com a interdisciplinaridade tem sido um dos grandes desafios
para os educadores da atualidade. Faltam a muitos deles informaes que os
capacitem a transitar entre as diferentes disciplinas ministradas e os temas que
afetam o indivduo no mundo moderno.
Levando em considerao as grandes exigncias da sociedade atual e a
necessidade de adequar o ensino s mudanas sociais, preciso integrar a
informtica ao currculo escolar, pois os computadores fazem parte no nosso
dia-a-dia, e a escola deve preparar o aluno para o futuro.
A informtica contribui com a formao de alunos capazes de lidar com
as novas tecnologias ento, empregar as utilidades e benefcios do uso do
computador como recurso pedaggico contribui com a educao do aluno. O
computador desperta a curiosidade e o interesse do aluno, por isso preciso
aproveitar esse recurso para despertar a sua vontade de aprender.
A utilizao desta ferramenta no processo de ensino-aprendizagem tem
como objetivo tornar os contedos mais dinmicos, visando assim no s
despertar o interesse de ensinar informtica para os alunos, mas tambm
ensinar contedos interdisciplinares com a interatividade proporcionada pelo
computador. Sendo assim a tecnologia educacional tem como objetivo principal
demonstrar para o aluno que o computador se bem aproveitado pode contribuir
com seu estudo e aprendizagem, no sendo s um objeto de lazer.
A informtica um importante recurso pedaggico, por isso, a escola
precisa utilizar o computador e suas ferramentas como meio facilitador do
processo de ensino-aprendizagem.
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4- OBJETIVOS

4.1 Objetivo Geral

Democratizar o acesso aos meios de comunicao moderna,
incentivando o desenvolvimento dos processos cognitivos, sociais e
afetivos.

4.2 Objetivos Especficos

Possibilitar o acesso dos alunos s novas tecnologias da informao
como forma de incluso social;
Utilizar o computador como uma ferramenta de ensino e
aprendizagem para os alunos


5- METODOLOGIA:
Os contedos sero trabalhados de forma a dar nfase
interdisciplinaridade, pois importante que a criana perceba a interligao
entre temas e disciplinas diferentes.
Durante o processo de ensino-aprendizagem sero desenvolvidas
atividades para uma compreenso de conceitos matemticos, melhoria da
linguagem e da escrita, favorecimento da interdisciplinaridade,
desenvolvimento da criatividade, autonomia, cooperao e da criticidade.
Tomando como exemplo a Geometria, programas de computador so
ferramentas ideais para ajudar na formao do conceito do objeto geomtrico e
atribuir sentido as demonstraes matemticas.
Tambm notrio que com a utilizao do computador possvel
estimular o desenvolvimento cognitivo, a comunicao, a expresso e
organizao de contedos. Ainda possvel destacar ainda o elemento afetivo,
j que o aspecto motivacional inerente relao do aluno com o
microcomputador.

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6- AVALIAO

A avaliao ocorrer por meio de observaes dirias com relao a
participao e interesse da turma, tanto individual quanto coletivo ao realizar e
interagir no desenvolvimento das diversas atividades proposta, e ainda quanto
a mudanas de atitudes e incorporao de valores, grau de motivao e
entusiasmo.

7- REFERNCIA BIBLIOGRFICA

LUCKESI, C. C. Avaliao da aprendizagem escolar: estudos e
proposies. 7. ed. So Paulo: Cortez, 1998.

KENSKI, V. M. Educao e Tecnologias: O novo ritmo da informao.
Campinas, Papirus, 2007.

ZABALA, A. A prtica educativa: como ensinar. Trad. Ernani F. da F.
rosa Porto alegre: ArtMed, 1998.