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TIC

Las TIC en primaria

Tarea N 1



DOCENTE: Prof. Mara Esther Lpez

CURSO: martes de 18:30 a 20:30 horas

ALUMNAS: Alejandra Flores Osorio
Yamila Miranda

2do Cuatrimestre 2014

1. Qu son las TIC?

Las tic significa (tecnologa de la informacin y comunicacin) para nosotras
abarca desde la televisin, computadora, telfonos celulares y de lnea, radio. Es
decir, todo lo que transmita informacin y nos posibilite comunicarnos como
algunos programas/paginas de Internet.

Esta informacin fue sacada de Internet:

Las TIC pueden ser definidas en dos sentidos: Como las tecnologas tradicionales
de la comunicacin, constituidas principalmente por la radio, la televisin y la
telefona convencional, y por las tecnologas modernas de la informacin
caracterizadas por la digitalizacin de las tecnologas de registros de contenidos
como la informtica, de las comunicaciones, telemtica y de las interfaces.
Las TIC (tecnologas de la informacin y de la comunicacin) son aquellas
tecnologas que se necesitan para la gestin y transformacin de la informacin, y

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muy en particular el uso de ordenadores y programas que permiten crear,
modificar, almacenar, administrar, proteger y recuperar esa informacin.
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Para qu sirven las TIC?
Fcil acceso a la informacin en cualquier formato y de manera fcil y rpida.
1. Inmaterialidad. La digitalizacin nos permite disponer de informacin inmaterial,
para almacenar grandes cantidades en pequeos soportes o acceder a
informacin ubicada en dispositivos lejanos.
2. Instantaneidad. Podemos conseguir informacin y comunicarnos
instantneamente a pesar de encontrarnos a kilmetros de la fuente original.
3. Interactividad. Las nuevas TIC se caracterizan por permitir la comunicacin
bidireccional, entre personas o grupos sin importar donde se encuentren. Esta
comunicacin se realiza a travs de pginas web, correo electrnico, foros,
mensajera instantnea, videoconferencias, blogs o wikis entre otros sistemas.
4. Automatizacin de tareas. Las TIC han facilitado muchos aspectos de la vida de
las personas gracias a esta caracterstica. Con la automatizacin de tareas
podemos, por ejemplo, programar actividades que realizarn automticamente los
ordenadores con total seguridad y efectividad.
Qu tipos de TIC existen?
Podemos hacer una clasificacin general de las tecnologas de la informacin y
comunicacin en redes, terminales y servicios que ofrecen.
1. Redes: la telefona fija, la banda ancha, la telefona mvil, las redes de
televisin o las redes en el hogar son algunas de las redes de TIC.
2. Terminales: existen varios dispositivos o terminales que forman parte de las
TIC. Estos son el ordenador, el navegador de Internet, los sistemas operativos
para ordenadores, los telfonos mviles, los televisores, los reproductores
porttiles de audio y video o las consolas de juego.
3. Servicios en las TIC: las TIC ofrecen varios servicios a los consumidores. Los
ms importantes son el correo electrnico, la bsqueda de informacin, la banca
online, el audio y msica, la televisin y el cine, el comercio electrnico, e-
administracin y e-gobierno, la e-sanidad, la educacin, los videojuegos y los
servicios mviles. En los ltimos aos han aparecido ms servicios como los Peer
to Peer (P2P), los blogs o las comunidades virtuales.
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2. Cul es la relacin que tienen Uds. con las TIC?

En nuestro caso, las Tic, la usamos continuamente a travs de la computadora
como tambin con los celulares.
El uso que le damos habitualmente es para realizar trabajos de estudio, buscar
informacin para nuestro trabajo como docente, para comunicarnos por diversin
o necesidad. Utilizamos diversos programas por ejemplo: Word y correo
electrnico.


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http://mao9328.wordpress.com/2009/04/21/hello-world/
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http://noticias.iberestudios.com/%C2%BFque-son-las-tic-y-para-que-sirven/


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3. Conocen algunas herramientas TIC con potencial educativo? Cules?

En Internet se pueden encontrar diversos juegos para los nios y programas para
que el docente pueda trabajar diferentes contenidos, enviar trabajos prcticos
desde un grupo cerrado como Edmodo, aulas virtuales.


4. Qu saben acerca del impacto de las TIC en la educacin?

En estos ltimos aos impact mucho en la Escuela, ya que los nios tienen cada
vez ms acceso y conocimiento sobre tecnologa (computadora, programas
relacionados con la comunicacin, telfonos celulares). Esto llev a que los
docentes deben capacitarse para poder trabajar en clase y brindarles los mismos
contenidos, acercndolos a una buena utilizacin de las Tic.

Esta informacin fue sacada de Internet:

Tres grandes aportes de las TIC a la educacin. Primero, el aumento de la
informacin, su acceso y su almacenamiento, segundo; las nuevas formas de
comunicacin, interaccin y experiencias para construir el conocimiento, y tercero;
la capacidad de tratamiento de la informacin digital y su representacin.
De alguna manera, estos aportes son los que han hecho que las TIC estn
penetrando en las instituciones educativas a travs del equipamiento de
tecnologa, basada fundamentalmente en computadoras para la creacin de
laboratorios de informtica, a la conexin de redes internas y a Internet. sta
introduccin de equipos han generado transformacin conduciendo al docente a
cambiar su forma de ensear, por cuanto, debe atender a diferentes ritmos de
trabajo, modificar
el sistema de evaluacin, atender a la diversidad, buscar el inters de los alumnos,
crear proyectos multidisciplinarios y cambiar su relacin docente-alumno.
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5. De acuerdo a lo que piensan, Cules son los peligros o amenazas acerca
del uso de las TIC en la educacin?

Luego de conversar entre nosotras sobre el acceso a contenidos inadecuados y el
uso excesivo de las Tic, buscamos en internet algunos puntos ms para tener en
cuenta los peligros y amenazas que pueden ocurrir con el uso de las TIC.
Extrajimos los siguientes prrafos:

La expansin del uso de las tecnologas ha supuesto la generacin de nuevas
formas de relacionarse son parte de la cotidianeidad de nios, nias y
adolescentes. Esto trae grandes ventajas, al mismo tiempo que requiere tomar
medidas de proteccin igual que en otros mbitos para evitar que estn
expuestos a situaciones de violencia que vulneren sus derechos y pongan en
riesgo tanto su integridad fsica como psquica. Este tipo de situaciones se

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http://congresoedutic.com/profiles/blogs/impacto-de-las-tic-en

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agrupan dentro del concepto violencia contra nios, nias y adolescentes a travs
del uso de las TIC.
Diversos estudios sobre usos y costumbres en relacin a las tecnologas llevan a
concluir que los chicos tienen una baja percepcin de riesgo respecto a
situaciones vinculadas a su interaccin con las TIC y que, en ocasiones, se han
encontrado en situaciones desagradables.
Las situaciones ms desagradables identificadas fueron: el ciberbullying o acoso
entre pares mediante el uso de las TIC, la exposicin no deseada a contenidos
pornogrficos o violentos y la interaccin con un desconocido que solicita
informacin personal o un encuentro presencial.
A continuacin presentamos algunos factores de riesgo y algunas conductas de
riesgo vinculadas al uso de las tecnologas. Para minimizar estas situaciones,
debe formarse a los nios, nias y adolescentes como promotores del uso seguro
y responsable de las TIC y acompaarlos de manera cercana a desempearse
como plenos ciudadanos digitales.

Acceder a contenidos inadecuados
Grooming
Ciberbullying
Uso Excesivo
Sexting
Exposicin de datos personales
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6. Y los desafos, inquietudes e interrogantes?

Uno de los desafos que se nos presenta es el uso de las computadoras y el
contenido de las mismas, el poder aprovechar los beneficios que nos da la misma
y poder que los alumnos nos presten atencin a nosotras ms all de estar frente
a las computadora .
Adems ensear a usar las Tic y puntualmente la bsqueda de informacin y los
programas que encontramos en ella, para que los nios comprendan la
importancia y el uso; as no se encuentren con peligros al utilizarla.
Algunas inquietudes e interrogantes que se nos presentan es el uso de los
programas o plataforma que utilizan en las instituciones para poder dar los
contenidos.


7. INTEGRACIN CURRICULAR DE LAS TIC Qu es? Qu hay que tener en
cuenta?

Es de suma relevancia, para pararnos en un aula, diferenciar la integracin
curricular de las TIC de la integracin de las TIC.

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http://www.programatecnologiasi.org/index.php%3Foption%3Dcom_content%26view%3D
category%26layout%3Dblog%26id%3D901%26Itemid%3D405

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Cuando hablamos de integracin curricular de las TIC nos referimos a la
relevancia de integrar las TIC y embeberlas en el desarrollo curricular. El propsito
es la actividad de aprendizaje, la accin pedaggica, el aprender y las TIC son
herramientas que vehiculan aquello. Las TIC se utilizan para fines curriculares,
para apoyar una materia o un contenido curricular. Son herramientas para
estimular el desarrollo de aprendizajes de alto orden. Las TIC se tornan invisibles,
el profesor y el alumno se apropian de ellas y las utilizan en un marco situado del
aprender.

La integracin curricular de las TIC implica:
Utilizar transparentemente las tecnologas
Usar las tecnologas para planificar estrategias para facilitar la construccin del
aprender
Usar las tecnologas en el aula
Usar las tecnologas para apoyar las clases
Usar las tecnologas como parte del diseo curricular
Usar las tecnologas para ensear y potenciar el aprendizaje del contenido de
una materia
Usar software educativo de una disciplina

La Sociedad Internacional de Tecnologa en Educacin (ISTE) define la ICT como
la inclusin de las TIC como herramientas para estimular el aprender de un
contenido especfico o en un contexto multidisciplinario. Usar la tecnologa de
manera tal que los alumnos aprendan en formas imposibles de visualizar
anteriormente.
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8. Qu planes o programas polticos educativos incluyen las TIC en
Argentina? Explicar brevemente usando un cuadro comparativo.


Plan Sarmiento Aulas digitales
mviles
Plan Conectar
Igualdad

A quines
se
entregan
las
netbooks?

Alumnos y docentes

Alumnos y docentes

Alumnos y docentes

Dnde se
implement

Ciudad de Buenos
Aires

En todo el pas

En todo el pas

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http://promsetic.blogspot.com.ar/2013/03/pensando-la-integracion-curricular-de.html


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a el plan?

A qu
nivel se
entregan?

Nivel primario.

Nivel primario

Nivel secundario.
Educacin Especial.
Instituto de formacin
docente.

Proyecto a
cargo de


Ministerio de
Educacin de la
Ciudad de Buenos
Aires

El gobierno de la
Nacin

Proyecto Nacional.
Objetivo
Integrar la cultura digital
desde la innovacin
pedaggica.
Transitar nuevos roles
en la comunidad
educativa.
Abrir la puerta al
conocimiento continuo y
social.
Hablar el lenguaje de
los nuevos medios.
Explorar nuevos modos
de entender y construir la
realidad.
Aprender y jugar en
entornos digitales.
Proveer el
acceso a
equipamiento en
forma gratuita
Favorecer la
articulacin de
modelos de
incorporacin de
equipamiento en
torno a una
propuesta
pedaggica
comn a todos
ellos.
contribuir a la
inclusin de las
TIC al logro de
los objetivos de
la poltica del
nivel primario y
sus principales
desafos.
integrar
lenguajes
multimediales a
las dinmicas
escolares.
desarrollar en los
alumnos/as las
capacidades
necesarias para
ser protagonistas
en los entornos
Promover la
igualdad de
oportunidades entre
todos los jvenes
del pas, al
brindarles un
instrumento que
permita achicar la
brecha digital.
Construir una
poltica universal de
inclusin digital de
alcance federal.
Garantizar el
acceso de todos a
los mejores
recursos
tecnolgicos y a la
informacin.
Formar sujetos
responsables,
capaces de utilizar
el conocimiento
como herramienta

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Construir una mirada
crtica, responsable y
solidaria.
Garantizar el acceso a
la igualdad de
oportunidades y
posibilidades.
Transitar el presente
con la mirada puesta en
el futuro.
Aprender juntos.

tecnolgicos.
favorecer la
gestin
institucional del
equipamiento y
los proyectos
pedaggicos.
Propiciar el
desarrollo
profesional de
los docentes con
el propsito de
abrir espacios de
reflexin ,
recuperacin de
experiencias
anteriores y
acciones
concretas con
las TIC en las
aulas.
para comprender y
transformar
constructivamente
su entorno social,
econmico,
ambiental y cultural,
y de situarse como
participantes
activos en un
mundo en
permanente
cambio.
Desarrollar las
competencias
necesarias para el
manejo de los
nuevos lenguajes
producidos por las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin. En
este sentido,
brindarles a los
alumnos las
mayores
posibilidades de
insercin laboral.
Mejorar los
procesos de
enseanza y
aprendizaje a
travs de la
modificacin de las
formas de trabajo

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en el aula y en la
escuela a partir del
uso de las TIC.
Incorporar y
comprometer a las
familias para que
participen
activamente del
proceso de
aprendizaje de los
alumnos.
Promover el
fortalecimiento de la
formacin de los
docentes para el
aprovechamiento
de las TIC en el
aula.
Pgina de
informacin
http://www.buenosair
es.gob.ar/sarmientob
a/docentes/plan-
srmiento-ba
http://primariadigital.
educ.ar/
http://www.conectarigu
aldad.gob.ar/seccion/s
obre-programa-6



9. Qu es la educacin digital?

La educacin digital la podemos definir o entender como la educacin presencial
y a distancia que hace uso de tecnologas digitales y que tiene como objetivo la
adquisicin de competencias y habilidades para aprender tanto de profesores
como de estudiantes, en un proceso de formacin justo a tiempo.
El sistema de educacin digital no solo servir para mejorar el proceso de
aprendizaje de aquellos estudiantes que decidan por la opcin de a aprender a
cualquier hora, en cualquier momento y en cualquier lugar, sino tambin de
aquellos que decidan asistir a un aula de clase para continuar su proceso de
formacin.
Su uso se ha comenzado a generalizar especialmente en universidades y
empresas pero paulatinamente se incrementa tambin su implementacin en
colegios y para personal individualizado.

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La aplicacin de educacin digital en universidades permite que los estudiantes,
en cualquier momento, reciban atencin personalizada, se relacionen con sus
compaeros, sus profesores, accedan a diferentes servicios, formen conferencias
digitales de trabajo o de debate, y tengan la oportunidad de entrar en contacto con
la amplia comunidad universitaria, cientfica y cultural de todo el mundo.

Caractersticas
La educacin digital representa un cambio de paradigmas. De la era
industrial a la era del conocimiento; de la transmisin de informacin al
objetivo ltimo de aprende a manejar o utilizar un nuevo mtodo de estudio.
El rol del profesor transmisor de conocimiento se transforma en la
educacin digital para asumir el rol de mentor y gua del proceso de
aprendizaje.
La educacin digital es permanente, es decir, est disponible a toda hora,
en cualquier momento y en cualquier lugar.
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http://gisseltic.blogspot.com.ar/2007/10/educacion-digital.html