EL DESARROLLO CULTURAL Y LA CULTURA MISMA

Para darle un sentido amplio al concepto de cultura se debe analizar de manera

clara e inequivoca una serie de interrogantes que se centran en los siguiente:
quien invierte en cultura y para que se realiza esta inversin.
Inventir en cultura es invertir en la gente La idea se centra en que el
presupuest del sectr cultura es una inversi!n " n un gast " que #a" un
e$ect tangi%le pues %ene$icia directa&ente a la gente' ( Unice$)'
El claro concepto que unicef quiere brindarle a la sociedad es comprensin acerca
de que el presupuesto nacional en el rubro de cultura y practicas culturales no
debe ser menos importante ni darle menos prioridad a los demas sectores
presupuestales; la cultura no es un gasto debe ser catalogado como una inversin
que satisface de manera eficaz cada una de las necesidades sociales y culturales
de los individuos que hacen parte de una comunidad en particular.
Cada aspecto y actividad cultural que se realiza a nivel municipal, departamental y
nacional es un aporte sin duda a la educacin de los individuos que hacen parte
de esa comunidad, cada ser humano con sus aportes individuales fortalece la
cultura propia y la aena porque la vida es dimensional a todas las culturas que se
logren apropiar en un sitio especifico.
La pluralidad es un cntraste de ideas " actitudes cn respect a una idea
a la vida " esta enriquece en la &edida en la que #a" &*s ele&ents para
$r&ar una cultura' ( Angie Clau+)
!a vida cultural de una comunidad se forma con diversidad de culturas propias y
aenas, puesto que en una ubicacin especifica e"iste multiculturalidad; en
oportunidades el estado intenta adoptar cuna cultura e imponerle, deando de lado
las culturas y costumbres particulares de los individuos; no todos los seres
humanos tienen gustos afines por alguna actividad especifica o por una
alimentacin similar pero debe ser un simple respetuo mutuo por la diversidad de
culturas y la adopcion de otras.
!a cultura y la educacin es un derecho que la cosntitucin adpta como
fundamental, es decir es inconstitucional que los estados quieran que la cultura no
sea diversa e intente imponer las practicas culturas que ha bien saber no son de
conformidad de todos los seres que integran una nacin o una comunidad
determinada.
El derec# de la vida cultural de%e respetarse cn la participaci!n en cada
una de las actividades que se realicen, pueda que en un siti deter&inad
ls individus n c&partan ls &is&s ideales per se de%e respetar de tal
&anera que n se vulneren ls derec#s $unda&entales de ls seres
#u&ans ( Al$ns Martinell )'
Es claro que el doctor #artinell en su conferencia $C& aprta la cultura al
desarrll se enfoca claramente en que los estados deben respetar claramente
la pluralidad de culturas. Cita un claro eemplo de una ciudad en particular de
Colombia $ %ogot&'; esta por distintas causas que son aenas a los individuos que
habitan raizales en esta ciudad se filtran culturas e"trangras; es decir aspectos
tales como el desplazamiento armado, el conflicto la misma economia o la
sociedad hacen que las personas migren de sus lugares de origen y se filtren en
paraisos a la luz como lo es esta ciudad tan grande; que a la vista de muchos es la
oportunidad clara de progreso o de evitar el conflicto raizal con el que habitan en
su historia.
Es evidente que Colombia es un pais cuyo conflicto armado es latente a los oos
del pueblo por este conflicto armado; la vida cultural de incluso estos individuos al
margen de la ley usan en ocasiones es por la misma sociedad que influye por
parte de oportunidades y de la misma inversin en la cultura y la educacin no
encuentran otro destino para su vida futura que el mismo conflicto. Esta salida es
de vital importancia para aquellas personas que creen no tener futuro por su falta
de conocimiento y presencia en la educacion propia ya sea por falta de recursos
economicos o por la misma dificultad de acceso cultural y social en los que sus
origenes determinan el desarrollo humano.
Si el ru%r presupuestal de cultura " educaci!n superaran ls tpes que pr
la #istria se #an esta%lecid el cn$lict ar&ad en Cl&%ia dis&inuiria
pr derec#a (Ministeri de cultura)'
El ministerio de cultura avala que la inversin en la cultura contribuye con el
acceso a la misma educacin en los individuos. Cabe resaltar que Colombia es un
pa(s en donde el aspecto menos importante de las altas erarquias que gobiernan
y que se ubican en todos ministerios sin importar la rama a la que pertenezcan, no
estan interesados en interrelacionarse en sus aspectos afines o no sino por el
contrario estas altas erarquias son ocupadas en su gran mayoria no por merito a
la rama a la que hacen parte y representacin sino a compromisos politicos que se
establecen en las comunidades.
Estas tan llamadas promesas de estado no permiten que se mirecon bondad a
cada ramo de las erarquias del pa(s y por esta misma razn los dineros
destinados para el desarrollo del pa(s en cualquier aspecto siempre s pierde o
termina en manos de corruptos tambien llamados politicos de rueana que
unicamente conocen a las personas en las oportunidades de elecciones populares
y lugo dan la vuelta y abandodan al pueblo, dean de la lado la inversion no solo
en cultura y educacion sino en todos los aspectos policitos, economicos y
culturales del pais.
El presupuest que se re-ne pr las nacines en el *&%it cultural es
utili.ad casi en el /01 de su valr ttal en tras inversines de ls sectres
de la ecn&2a ( Al$ns Martinell )'
En la misma conferencia el doctor #artinell manifiesta que todos los sectores de la
econom(a se beneficia y lucran por las actividades relacionadas con aspectos
culturales y que una minima parte es destinada para los mismo autores propios de
la cultura ya sean pinturas, obras, presentaciones; etc.
Este fenomeno se presenta con mucha frecuencia ya que la misma cultura y
educacin de Colombia permite que el trabao propio cultural no se reconozca
como debiera y las misma obras de arte que se pueden denominar asi, no hacen
parte directa y reconocida por los individuos; para un ser humano es facil
determinar el valor de las cosas distintas a la cultura pero el trabao cultural es
poco reconocido ya que la misma diversidad de culturas impide que se identifique
como tal un trabao tan gratificante como el de la cultura.
El doctor #artinell menciona que la cultura deber(a no ser una obligacin para
nadie pero las mismas culturas hacen que la ley reglamente la cultura como un
derecho presisamente porque el estado no reconoce estos ramos del pais como
importantes en el escalafon que se debiera posicionar; a pesar de la constitucin
Colombiana rglamenta la cultura como un derecho y a la vez un deber del
individuo colombiano.
En conclusin; por tanto la cultura no sea respetada por el mismo estado es dificil
que los individuos particulares acepten la diversidad de culturas y respeten la
multiculturalidad presente en el entorno que habitan; si bien es cierto es un
derecho establecido constitucionalmente, debe ser un deber de los ciudadanos no
solo nacionales sino internacionales respetar las costumbres, el genero y la misma
raza de todas aquellas personas que hacen parte del diario vivir del entorno que
se habita.
Por cultura se entiende la vida misma y esta debe ser respetada sin distincion de
color, raza o religion.