ENSAYO

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Para trasmitir los conocimientos a los estudiantes, se requiere de la
implementacin de estrategias, acciones y metodologas significativas que los
impulsen a desempearse dentro y fuera de la institucin educativa de forma
activa y participativa; generando en ellos confianza y la capacidad de resiliencia.
En tanto el aprendizaje basado en problemas, requiere de formas, alternativas,
tcnicas y mtodos que contribuyan al mejoramiento de estas dificultades;
teniendo como objetivo principal promover en los estudiantes el espritu
investigativo y que sean ellos los experimentadores de su propio aprendizaje.
Por su parte en el CER llanadas santa clara se hace necesario la participacin
colectiva de todos sus actores, las cuales brinden oportunidades a los
educandos para el desarrollo de habilidades y competencias para la vida.
En este sentido Piaget afirma que conocer no consiste en copiar lo real; sino
obrar sobre ello y transformarlo (en apariencia y en realidad) a fin de
comprenderlo; fundamentndose en el paradigma constructivista, donde aprender
implica ante todo una experiencia de construccin interior, opuesta a una
actividad intelectual y pasiva.
Es por ello que mediante el ABP los y las estudiantes adquieren conocimiento al
mismo tiempo que van aprendiendo y descubriendo nuevas opciones de forma
progresiva estando permaneciendo sumergidos dentro de un mundo real,
aumentando las habilidades sociales, comunicativas y participativas;
contribuyendo as a cumplir con sus expectativas, sueos y logros; generando en
ellos actitudes positivas, de participacin y aprendizajes continuos. Brindando al
quehacer educativo herramientas que posibiliten al cuerpo docente mejorar su
labor.
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Por lo tanto el ABP (aprendizaje basado en problemas), proporciona ventajas
como: aprender a aprender, trabajo independiente, formacin de convicciones,
cualidades hbitos y normas de trabajo responsable; evaluando continuamente los
procesos y avances de los estudiantes; ya que esta tiene el propsito fundamental
de proveer la retroalimentacin de sus fortalezas y debilidades, de tal modo que
pueda aprovechar posibilidades y rectificar las diferencias identificadas, teniendo
en cuenta los aprendizajes nuevos.
Es tambin una herramienta que llega oportunamente y que ser aprovechada en
el diario vivir de la comunidad educativa; ya que los educandos se encuentran
preparndose para vivir y convivir dentro y fuera de su contexto, el cual es
cambiante permanentemente.
Por todo lo anterior se hace necesario aplicar nuevas estrategias pedaggicas
con base al desarrollo de las habilidades de lectura y escritura en los grados
comprendidos entre 3,4,5 de primaria del CER llanadas santa clara, mediante la
realizacin y ejecucin de un proyecto de aula encaminado al ABP, utilizando las
tic; que sern una herramienta fundamental para el desarrollo de las habilidades y
competencias de cada uno de los educandos, al mismo tiempo que aprender a
aprender de forma progresiva individual y colectivamente con la orientacin
permanente de la docente.
Podemos concluir diciendo que, para que para que el estudiante desarrolle de
forma activa sus habilidades, se hace necesario brindarle espacios de accin y
experimentacin, donde se presente en ellos conflictos cognitivos que contribuyan
al desarrollo mximo de sus competencias; logrando as, la innovacin y y
creacin de nuevas y mejores formas de aprender.
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