TEMA 1

PSICOLOGA I (Concepto, objeto de estudio, mtodos de estudios)

DEFINICIN
Etimolgicamente el trmino psicologa se deriva de dos voces griegas: psiqu, que quiere decir alma, y
logos que es tratado, argumentacin o discurso. De tal modo que la acuacin de este trmino por Fhilip
Schwarzerd o Melanchthon (1497 -1560), filsofo y telogo alemn, significa "Tratado o estudio del alma".
Actualmente es considerada como "La ciencia que estudia los procesos psquicos de la personalidad, a
partir de su manifestacin externa, es decir de la conducta". El anlisis de dicha conducta es el punto de
partida para el estudio de fenmenos y procesos (de naturaleza subjetiva) propios de la actividad
psquica.
La psicologa de hoy recoge hechos sobre la conducta y la experiencia, los organiza sistemticamente y
elabora teoras explican mejor el comportamiento de los seres humanos y a veces hasta a predecir
sus acciones futuras.
El progreso de la psicologa depende del descubrimiento de nuevas explicaciones sobre el
comportamiento humano y animal. Pero este conocimiento no viene dado de la nada, sino pues de la
aplicacin de diversos mtodos. Tenemos entre los principales: "Estudio del caso individual",
"Observacin natural", "Test, entrevistas y encuestas", Mtodo experimental.
OBJETO DE ESTUDIO
Tiene como objeto de estudio los procesos psquicos o psicolgicos, que corresponden a un conjunto de
procesos internos que deben ser entendidos como una propiedad de la actividad cerebral. Los procesos
psquicos estn mediatizados por el lenguaje, que cumple aqu un papel de medio o herramienta.
El inters por la conducta animal es slo con fines comparativos, pues sirven como un importante
referente de evolucin para comprender el proceso de formacin de la actividad psquica.
LA CONDUCTA
"Toda accin o reaccin que una persona o animal manifiesta con respecto al ambiente donde se
encuentra".
En muchas ocasiones, no somos totalmente conscientes de cmo nuestra conducta expresa nuestra
actividad psquica. Por ejemplo: "Al ver a un bebe las mujeres, sean o no madres, experimentan una
dilatacin pupilar. En los hombres, ello solo ocurre en el caso de que tengas hijos."
PSICOLOGA SOCIAL
DEFINICION Y OBJETO DE ESTUDIO
Rama de la psicologa que estudia como el entorno social influye directa o indirectamente en la conducta
y comportamiento de los individuos. As se interesa por como las personas interaccionan y se entienden
entre si.
La psicologa social moderna ha conseguido adquirir un objeto de estudio que le es propio y al cual Jack
H. Curtis lo llama "El individuo interactuante".
PERSPECTIVAS DE LA PSICOLOGIA SOCIAL
1. Psicologa social europea
Es una reaccin ante el individualismo extremo, y se centra en las influencias de la pertenencia a
un grupo y de las culturas sobre la comprensin social.
Los investigadores trabajan dentro de un consistente marco terico y utilizan tanto mtodos
de investigacin cualitativos como cuantitativos para explorar los problemas sociales ms significativos.
2. Psicologa social experimental
Se apoya en la metodologa experimental y en el uso de medidas cuantitativas del comportamiento social.
3. Psicologa social discursiva
Estudia la forma en que la persona construye su mundo social a travs de la conversacin y otras formas
de discurso.
4. Psicologa sociocognitiva aplicada
Abraham (1997) afirm que la investigacin sociocognitiva aplicada se centra en el estudio de la forma en
que las personas forman las representaciones mentales
LAS RELACIONES INTERHUMANAS
El hombre es un ser social. Su personalidad individual se logra desarrollar y evolucionar si y solo si se
relaciona y mantiene contacto con otros hombres.
Los problemas de compaerismo se deben a que dos personas no armonizan entre s en
la comunicacin.
1. Relacin madre - hijo
El hombre es un ser que se relaciona desde el momento de su nacimiento y establece su primera relacin
bipersonal con su madre.
La direccin que tome el nio depender de las propiedades de su madre, sobre todo de sus actitudes y
conducta. Es importante que la madre este presente durante los primeros aos de vida del nio. A medida
que el nio va creciendo va dejando de lado la parte afectiva de la atencin materna y va sintiendo mas la
falta de la parte objetiva de proteccin y tutela.
2. Relacin padre - hijo
Actualmente la figura paterna supone para el nio mxima autoridad, al parecer el sper yo y la
conciencia del nio parece desarrollarse mas bajo la autoridad del padre que de la madre.
El padre tiene la funcin de la fijacin psicosexual en la que tambin interviene la madre, la presencia de
ambos es muy importante para la futura actitud del nio hacia su propio sexo y hacia el sexo opuesto as
como para la posterior eleccin del compaero.
3. Relacin entre hermanos
Las relaciones entre hermanos son un factor importante para el desarrollote la personalidad.
Los hijos nicos muchas veces son el centro de atencin de los padres y corren el riesgo de relacionarse
solo con consigo mismos y de convertirse en seres solitarios.
Los nios desarrollan a menudo celos hacia sus hermanos menores que puede desembocar en odio lo
que puede provocar un trastorno general en el contacto con otros nios y personas. El nio puede
volverse insociable.


Mtodos de la psicologa
El progreso de la psicologa depende del descubrimiento de nuevas explicaciones sobre el
comportamiento humano y animal. Pero este conocimiento no viene dado de la nada, sino pues de la
aplicacin de diversos mtodos. Tenemos entre los principales:
ESTUDIO DEL CASO INDIVIDUAL
Es quizs el ms simple y ms directo de la investigacin psicolgica. Se examina a un individuo para
conocer lo ms posible sobre un problema que le aqueja, o algn asunto que se relaciona con este
individuo. Se utiliza varios procedimientos para llevar a cabo este anlisis. Entre ellos cabe mencionar el
estudio de datos biogrficos, la aplicacin de test psicolgicos y la entrevista personal. El estudio del caso
individual se usa especialmente para investigar el comportamiento anormal.
Uno de los casos ms histricamente recordado es el de Ana O., paciente que era atendida por Sigmund
Freud (Fundador del psicoanlisis). Relata Freud que su paciente se encontraba paraltica sin causa
aparente. l estudiando acontecimientos importantes de su vida pudo hallar algunas claves que
provocaban el comportamiento neurtico de su paciente.
OBSERVACION NATURAL
Como su nombre lo indica se trata de un mtodo de observacin sistemtica y recuento de los
acontecimientos tal como ocurren en el mundo real. Se utiliza en aquellos casos en los que una
manipulacin o una prueba artificial pudieran alterar significativamente los resultados. Tambin se utiliza
en los casos en los que no se pueden llevar a cabo observaciones en condiciones controladas. Una
observacin natural asegura que las conclusiones que de ella se deriven sean ms confiables. Un
ejemplo de aplicacin de este mtodo es la investigacin con animales.
TEST, ENTREVISTAS Y ENCUESTAS
Todos estos test constan de una serie de preguntas a las que las personas contestan. De las respuestas
se puede obtener valiosa informacin acerca de la conducta del que se ha sometido al test, por su puesto
estos tienen una margen de confiabilidad, es decir, pueden tener error. La mayora de los estos tienen
una escala que permite medir numricamente su resultado. Se han diseado test psicolgicos
prcticamente para todos los aspectos de la conducta humana. Hay test para medir la habilidad, como los
test de inteligencia, para medir estados emocionales (como la ansiedad) o para medir la habilidad
de lder de un individuo.
La entrevista psicolgica es frecuentemente utilizada en el mtodo de estudio de caso. En ese contexto,
la entrevista usualmente no es estructurada. La direccin de la entrevista estar en funcin de las
respuestas del entrevistado.
Las encuestas se encuentran en un punto medio entre la entrevista programada y los test psicolgicos.
Consisten en una seria de preguntas que los encuestados deben contestar. Normalmente las preguntas
tienen repuestas definidas anteriormente de manera que el encuestado slo elige entre las alternativas
posibles.
Por ejemplo si a un candidato poltico le interesa saber las actitudes de un determinado grupo de
electores para as orientar mejor su campaa, aplicar una encuesta para tener el ndice promedio de
actitudes
METODO EXPERIMENTAL
Los psiclogos experimentales tienen control sobre los factores (variables) que estn en juego en una
conducta determinada. El comportamiento puede ser estudiado en un ambiente de laboratorio. Eso quiere
decir que las condiciones sern controladas por el experimentador. Si existe un cambio en las condiciones
y coincide con un cambio en la conducta, se puede concluir que hay una relacin causa efecto entre el
cambio de condiciones y el cambio de conducta.
ESCUELAS PSICOLOGICAS
ETAPA PRECIENTFICA
La psicologa cientfica como tal no se inicia sino hasta el siglo XVII con los trabajos del filsofo
racionalista francs Ren Descartes y de los empiristas Thomas Hobbes y John Locke. La corriente ms
influyente se desarroll siguiendo la idea de Locke. Sin embargo, ciertos psiclogos europeos que han
estudiado la percepcin sostendran, siglos despus la idea cartesiana de que parte de
la organizacin mental es innata. Esta concepcin an juega un papel importante en las
recientes teoras de la percepcin y la cognicin (pensamiento y razonamiento).
ETAPA CIENTFICA
1. El Estructuralismo:
La psicologa comienza a considerarse como ciencia a partir del establecimiento del primer laboratorio de
psicologa experimental (Leipzig, Alemania, 1879). El fundador de este laboratorio fue Wilhelm Wundt
"Padre de la Psicologa". El sistema de psicologa fundado por Wundt se conoce como estructuralismo,
por orientacin a descubrir la "estructura" de los procesos conscientes.
2. El Funcionalismo:
Los principales precursores son: William James, Jhon Dewey, Harvey Carr y James Argell. Plantea que
la conciencia tiene una funcin que es la adaptacin en los seres humanos, planteamientos que fueron
sustentados por William James. Se preocupa por las operaciones mentales, el cmo y el porqu de la
experiencia, al qu de la psicologa de los electos mentales.
3. Conductismo:
Se gest bajo la influencia dominante del Positivismo (Doctrina filosfica surgida en la primera mitad del
siglo XIX) cuyo exponente Augusto Comte, planteaba que la ciencia debe estudiar aquello que sea
observable, descartando de la ciencias aquellos supuestos que carezcan de comprobacin experimental,
asimismo, la influencia de la teora evolucionista de Darwin fue uno de los cimientos del conductismo.
4. La Reflexologa:
Tiene como antecedente los estudios de Ivn M. Sechenow, quien seal que la psicologa deba tener
una base en la filosofa para que alcance el status cientfico. Plante que debe estudiarse los reflejos,
pues para el, toda actividad psquica puede reducirse a movimientos musculares.
5. Gestalt:
Fundada por Max Wetheimer quin uso la palabra gestalt (forma o todo) para enfatizar que las personas
perciben de manera activa el todo y no las partes. Los gestalistas consideran que la psicologa debe
estudiar la experiencia inmediata total, donde postulan que "el todo es algo ms que la suma de sus
partes".
6. Psicoanlisis:
Mtodo especfico para investigar los procesos mentales inconscientes y a un enfoque de la psicoterapia.
Para Sigmund Freud (Fundador) no caba dudad que el hombre es un ser natural con instintos.
CORRIENTES CONTEMPORANEAS:
Neoconductismo:
Las ideas formuladas por Watson recayeron en Frederick Skiner, para l el objeto de estudio de la
psicologa deba estar centrado en la conducta observable. Tambin Clark Hull postula
un mtodo deductivo en el estudio de la conducta, sealando que entre el estimulo y la respuesta existe
organismo.
Cognitivismo:
Para los cognitivitas la psicologa debe estudiar los procesos psquicos cognoscitivos como el
pensamiento, percepcin, memoria, imaginacin y otros.
Neo-Psicoanlisis:
Los seguidores de Sigmund Freud volvieron a plantear sus postulados acerca de sexualidad. Para ellos
el individuo es social y no sexual, siendo el primero ms poderosos que el segundo.
Psicologa Humanista:
Esta Psicologa pretende hallar propuestas a la pregunta por el sentido de la vida y plenitud de la
existencia humana, en un entorno condicionado por la ciencia y tecnologa. En respuesta al pesimismo de
las escuelas deterministas biolgicas y mecanicistas surge la escuela humanista, que describe el
comportamiento humano desde una perspectiva ms optimista.
Psicologa Marxista:
Esta psicologa se contrapone a las concepciones biologicistas en lo que refiere al hombre (Psicoanlisis),
tambin a las concepciones conductistas en medida que expliquen la conducta del hombre. Los marxistas
plantean el estudio de la conciencia y personalidad, como niveles de integracin de lo cognitivo, o
explicando lo psquico solo en analoga con el ordenador.