ARQUITECTO

CONSTRUCCION E IMPLEMENTACION DEL JARDIN DE NINOS N 326 BARRIO CRUZ ESPINAS JAUJA
CONSTRUCCION E IMPLEMENTACION DEL JARDIN
DE NIOS N 326 BARRIO CRUZ ESPINAS
MEMORIA DESCRIPTIVA
ARQUITECTURA
1. GENERALIDADES
El Proyecto Arquitectnico denominado CONSTRUCCION E IMPLEMENTACION
DEL JARDIN DE NIOS ESTATAL N 326 BARRIO CRUZ DE ESPINAS
JAUJA PROVINCIA DE JAUJA JUNIN, esta diseado para albergar una
poblacin estudiantil de 140 alumnos infantes, debidamente ubicados de
acuerdo a los requerimientos de la O!"!#A $E !#%AE&'%("'(%A del )inisterio
de Educacin, acogi*ndose a las #ormas t*cnicas para el $iseo de +ocales de
Educacin ,-sica %egular.
Por lo que se describe.
Aula de /ard0n 12 aos a menores de 3 aos4
5 Es el ambiente donde se desarrolla gran parte de la accin educati6a.1El
planteamiento considera un espacio multifuncional de forma octogonal4.
5 El Aula esta compuesta por un ambiente central de reunin de 7 sectores.
5 En el aula funcionan los sectores que 8unto con la 9ona central de:nen el
funcionamiento del aula.
5 +os sectores son espacios de encuentro entre los nios en donde
desarrollaran sus proyectos personales de manera espontanea; est-n
instalados alrededor de la 9ona central del aula. +os cuales son :8os y
tienen un orden estable que les permite participar y transformar los
ob8etos que se encuentran en el.
5 'odos los espacios que se plantean alrededor de la parte central de Aula
son <e=ibles a la din-mica que pueda darse con los nios.
5 &e considera un deposito de >.00 m?.
5 En el aula interna se considera mobiliario para distintas edades y medidas
antropom*tricas. mesa y sillas apilables, pi9arrn, super:cies de :c@a8e,
lugar para guardar material did-ctico 1"losets4, equipos y otros
implementos escolares.
5 E ambiente central del aula es un espacio permanente que permite
agruparse con los nios para las narraciones de cuentos, asambleas,
con6ersaciones etc. Es un espacio libre de materiales :8os 1&illas y
mesas4, que permite un transito seguro.
5 El sector de @igiene esta en el aula interna y en los &er6icios Aigi*nicos.
+os cuales cuentan con utensilios de limpie9a.
5 +os pa6imentos y 9calos son la6ables.
5 Brea de Aula 30.00 m?, considerando el factor normati6o de 1.?4 m?Cnio
1?> nios4, el proyecto cumple al 100D las e=igencias respecti6as.
2 CRITERIOS AFRQUITECTONICOS.
DEL PLANTEAMIENTO GENERAL.
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MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JUAJA MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE JUAJA
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El presente proyecto @a sinteti9ado diferentes criterios para llegar @asta su
planteamiento :nal de acuerdo a las normati6idades del )inisterio de
Educacin O!#E& en un planteamiento general, es as0 que podemos
detallarlo a continuacin.
El terreno propuesto para la construccin del presente proyecto es el que
actualmente se 6e en gra:co, que 6iene siendo terreno libre considerado
dentro del equipamiento del Plan de $esarrollo (rbano de la Pro6incia de
/au8a., y esta ubicado dentro del conte=to urbano al lado &ur Oeste
Se propone la ejecucin de 03 mdulos especiales de formas
octogonales,(PARA LOGRAR FL!"#$ #% LA &!R&LA&!O% "# LOS
#SPA&!OS "#L ALA' para el desarrollo de esta acti(idad con la
e)istencia de o* Aulas +,o am-ientes adecuadas para el desarrollo
de la ense.an/a + aprendi/aje, contando cada modulo, con
Ser(icios 0igi1nicos para %i.os + %i.as, "eposito, &ocineta,
&onsiderando un 2odulo 2i)to el cual se distri-u+e uno para la
ense.an/a + aprendi/aje de los alumnos + la otra como parte
administrati(a, teniendo espacios como3 "ireccin SS4554,
Secretaria, Sala de reuniones de docentes, SS455 de docentes,
complementados con espacios para estanter6as tipo closets,
7erra/as de ense.an/a al aire li-re, &erco perim1trico, 8uegos
mec9nicos, Paseos, 5uerto, !n(ernadero4 7odo esto acogi1ndose a
la alternati(a recomendada por el #studio de Prein(ersion
Pu-lica4
PROPUESTA ARQUITECTONICA
PAR7!"O AR:!7#&7O%!&O.
&e propone la !ntegracin Espacial formal, funcional y constructi6a con
las edi:caciones e=istentes y la topograf0a del terreno, las mismas que a
continuacin se detallan.
SOL&!O% F%&!O%AL.
&e propone la !ntegracin de Espacios en funcin a las acti6idades que se
@an de desarrollar dentro del centro educati6o, con Edi:caciones de
ormas octogonales y con relacin directa funcional a sus -reas
complementarias 1 Patio, /uegos, 'erra9as, Auerto y -reas 6erdes4,
considerando la identi:cacin con el entorno.
ACCESIBILIDAD.
+a 60a de acceso es directa, por estar en 9ona urbana en
e=pansin, "onecta directamente con la A6. 'arma yCo con la
"arretera al $istrito de Pancan, el tiempo desde el centro de la
Eona urbana de /au8a @asta la 9ona de e8ecucin del proyecto es de
> minutos apro=.
+a propuesta tiene en consideracin el acceso principal y la
distribucin de los ambientes, de:ni*ndose las -reas propuestas.
o A%EA A$)!#!&'%A'!FA.
5 $ireccin.
5 &ecretaria.
5 &ala de profesores.
5 &er6icios @igi*nicos.
5
o A%EA $E %E"%EA"!O#
5 'erra9as.
5 /uegos mec-nicos infantiles.
5 Patio.1+osa $eporti6a4
o A%EA $E AP%E&'A)!E#'O.
5 Aulas 1 0>4.
5 $eposito.
o A%EA $E A+!)E#'A"!O#.
5 "ocineta.
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5 Areas 6erdes.
o A%EA $E ,!O A(E%'O&.
5 Auerto
5 !n6ernadero.
CIRCULACION.
+a interrelacin entre todos los ambientes se efectGa a tra6*s de
6eredas e=teriormente y de los pasillos interiormente.
+a <uide9 de la misma, @a sido contemplada para el proceso
constructi6o de los mdulos, ya que se plantea mdulos
octogonales en un solo piso 1024, de acuerdo a los estudios
deprein6ersion, manteniendo una funcin interna directa, entre el
saln de aprestamiento, con la cocineta el deposito y la estanter0a
de accesorios infantiles planteados dentro del ambiente principal..
FUNCION.
+os ambientes propuestos, permiten utili9ar sus -reas de diferentes
maneras y usos, por estar diseadas en base a patrones
educati6os modulares de acuerdo a las necesidades de demanda.
SOLUCION ESPACIAL.
+a integracin espacial se plantea E# $O& 'E%)!#O&.
1H A tra6*s de los espacios libres, Pasillo, corredores y 6eredas.
?H A tra6*s de la adecuacin a la topograf0a y con:guracin que integra
los ambientes.
SOLUCION FORMAL.
+as caracter0sticas que presentan las edi:caciones Octogonales guardan
estrec@as relaciones formales manteniendo caracter0sticas del entorno en
su planteamiento con el 6olumen e=istente a tra6*s de coberturas, 6ano y
te=tura de acabados.
SOLUCION TECNICO CONSTRUCTIVA.
+a construccin de la futura edi:cacin, esta concebida para su e8ecucin
en un solo piso, cuya construccin estar- considerada en con8unto con
todas las consideraciones Arquitectnicas para su formal funcionamiento
y por la necesidad de la poblacin educati6a que mantiene la presente
Entidad educati6a en la actualidad.
+a tecnolog0a planteada, considera los modelos y prototipos e8ecutados
por las actuales entidades del Iobierno "entral %egional y local.
+os materiales propuestos responden a las condiciones clim-ticas de la
9ona. &e considera el uso de mano de obra cali:cada del lugar y la 9ona.
ZONIFICACION.
&e plantea en base a la <uide9 de la accesibilidad Orientacin,
Asoleamiento e !luminacin permitiendo el diseo de los mdulos estos
par-metros t*cnicos se cumplan en un 100D.
En cuestin general, se ubican los mdulos en una forma que crean
espacios 6irtuales entre si, de:niendo espacios complementarios como E+
PA'!O, espacios para los /(EIO& )E"A#!"O&, Espacios para el A(E%'O e
!#FE%#A$E%O, bien de:nidos y amplios.
"O#"+(&!O#E&
El proyecto interpreta la solucin a las necesidades y posibilidades
sealadas en los t*rminos de referencia de este tipo de infraestructura.
El proyecto propuesto considera el mane8o racional y adecuado de los
recursos econmicos para @acer realidad la culminacin del proyecto en
general.
+a construccin del /ard0n de #ios tomara en cuenta las medidas de
mitigacin que controlen el impacto ambiental que generara el desarrollo
de la edi:cacin.
AREAS
PABELLONES
.! MODULO A
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AULA
A(+A. 30.00 m?
&E%F!"!O A!I!E#!"O. >.>0 m?.
$EPO&!'O. ?.>0 m?.
"O"!#E'A. 3.00 m?.
SUB TOTAL "#.$$ %2
ADMINISTRACION.
$!%E""!O# ?4.00 m?
&E%F!"!O A!I!E#!"O. 2.00 m?.
&E"%E'A%!A. 13.>0 m?.
&A+A $E P%OE&O%E&. ??.>0 m?.
&&.AA. J.00 m?
SUB TOTAL "#.$$ %2
TOTAL AREA DE MODULO A #&.$$ M2
2.! MODULO B
AULAS
A(+A.1K ?4 1?0.00 m?
&E%F!"!O A!I!E#!"O.1K ?4 11.00 m?.
$EPO&!'O. >.00 m?.
"O"!#E'A. 1?.00 m?.
SUB TOTAL #&.$$ %2
TOTAL AREA DE MODULO B #&.$$ M2
3.! MODULO C
AULAS
A(+A.1K ?4 1?0.00 m?
&E%F!"!O A!I!E#!"O.1K ?4 11.00 m?.
$EPO&!'O. >.00 m?.
"O"!#E'A. 1?.00 m?.
SUB TOTAL #&.$$ %2
TOTAL AREA DE MODULO C #&.$$ M2
TOTAL AREA CONSTRUIDA MODULOS. A'B ( C ###.$$ %2
#.! PATIO.
+O&A )(+'!(#"!O#A+. 404.J0 m?
).! AREAS DURAS.
'E%%AEA& 1> und 44.>0 m? "C(4 ???.>0 m?
FE%E$A& 12 und L.70 m? "C(4 ?L.10 m?
6.! AREAS VERDES ( LIBRES.
/(EIO&, A(E%'O, !#FE%#A$E%O, +!,%E&. '#*.)* M2
"#L A&&#SO4
+a 60a de acceso es directa, por estar en 9ona urbana en e=pansin,
"onecta directamente con la A6. 'arma yCo con la "arretera al $istrito de
Pancan, el tiempo desde el centro de la Eona urbana de /au8a @asta la 9ona
de e8ecucin del proyecto es de > minutos apro=.
"# LAS ALAS4
&u capacidad apro=imada es de 1?> alumnos, en > aulas.
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&u uso e=clusi6o es para el desarrollo y la formacin del nio en su etapa
inicial.
'iene 6entanas altas y ba8as, en ambas lados laterales a lo largo del
modulo para tener buena iluminacin y 6entilacin, logrando la <uide9
cru9ada de iluminacin y 6entilacin.
&u ubicacin de los mdulos es debidamente espaciada entre ellos, para
lograr los espacios de circulacin e iluminacin as0 como lograr espacios
6irtuales para la ubicacin del patio de formacin y de las -reas
recreati6as. &e plantea un acceso principal, y un acceso Fe@icular, propios
para el traslado de di6ersas necesidades del 8ard0n, rodeado de -reas
6erdes, dentro de un cercado perim*trico, con diseos propios a un 8ard0n
de nios, complement-ndose con 8uegos mec-nicos para nios.
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