CIRCEP

El CIRCEP es una tcnica de pensamiento visual. Podemos utilizarla como una estrategia
meta-cognitiva, favoreciendo de paso el aprendizaje significativo y la representacin de
conocimientos en los alumnos y alumnas. Puede ser incorporada y utilizada desde tercer ao
bsico en adelante.
En qu consiste?
En obtener, procesar y representar informacin de manera sencilla. Muchas ideas o
conceptos se expresan, comprendindose mejor si son representados a travs de: mapas
conceptuales, UVE, CIRCEP, diagramas, mndalas, etc.
Esta tcnica pretende lograr una percepcin global de un hecho, concepto u objeto
determinado.
Posibilidades que ofrece el circep
Su uso, al igual que las otras tcnicas de pensamiento visual presentadas (mapas
conceptuales y UVE Heurstica) permite y facilita:
MEJORAR LA PERCEPCIN VISUAL (Observacin):
Dibujar
Descripcin verbal
REPRESENTAR Y CLARIFICAR CONCEPTOS:
Palabras claves
Analogas
Relaciones significativas
Categorizaciones
Agrupamientos
Jerarquas conceptuales
VISUALIZACIN:
Comprensin de lectura
Ayuda para la memoria
Resolver problemas prcticos que impliquen relaciones
Promueven el aprendizaje cooperativo
Ayudan a entender a los alumnos/as su papel protagonista en el proceso de aprendizaje.
Fomentan la cooperacin entre el estudiante y el/la profesor/a, centrando el esfuerzo en
construir los conocimientos compartidos, y creando un clima de respeto mutuo y
cooperacin.
El uso de estas tcnicas nos permite revisar y modificar el papel del estudiante en su
aprendizaje. Se favorece el aprendizaje para que sea realmente significativo:

La nueva informacin es vinculada a los aspectos relevantes y preexistentes en la estructura
cognoscitiva, y en el proceso se modifican la informacin recientemente adquirida y la
estructura preexistente. Todas las formas anteriores de aprendizaje son ejemplos de
asimilacin. En esencia, la mayor parte del aprendizaje significativo consiste en la asimilacin
de la nueva informacin (AUSUBEL, 1983: 70)
La unin de los nuevos conocimientos con los que ya posee el alumno o alumna implica un
proceso de actividad mental, que se inicia con la observacin y el asombro de los estudiantes
a partir de una pregunta, de la manipulacin o experimentacin, procesos que surgen de
manera natural y constante en un intento por comprender y explicarse su entorno.
Estas tcnicas ayudan a construir mejores modelos mentales. Sabemos que todo ser
humano tiene que enfrentar los problemas que surjan con sus propias herramientas de
razonamiento, por ejemplo, muchos docentes llegan a su trabajo con la creencia de que la
nica forma de ensear es mediante las clases expositivas, debido a que ese fue el modelo
que vieron en la mayora de las escuelas y universidades. Esta es una invitacin a practicar y
aprender que actualmente existen estrategias derivadas de la meta-cognicin que ayudan a
los estudiantes mucho ms que las clases tericas expositivas.
http://www.educarchile.cl/portal.herramientas/planificaccion/1610/propertyvalue-41521.html

Cmo se aplica el circep?
Aqu se describen los pasos para construir este material.
Consta de dos etapas:
A. Bsqueda de analogas: buscar semejanzas con el tema o contenido propuesto. Las
semejanzas se buscan, por ejemplo, a travs de:
Las funciones
La estructura
Las formas
Las circunstancias
Los componentes u otros

B. Eleccin y clasificacin de las analogas: el material que se cre, se selecciona y
organiza:
Seleccin de las analogas ms ricas: se eligen las que indiquen una mayor riqueza
conceptual.
Reagrupacin de las analogas por categoras: es necesario reagrupar las imgenes
por categoras.
Extraccin de los conceptos fundamentales y su representacin: una vez que se
determinen los conceptos fundamentales o ejes, se escriben los conceptos opuestos
en los lugares correspondientes.
A continuacin se presenta grficamente el CIRCEP

Algunas sugerencias para introducir los CIRCEP en los alumnos y alumnas
Caractersticas que diferencian los sinnimos de los antnimos
Caractersticas que diferencian los adjetivos de los sustantivos
Caractersticas y diferencias de los animales domsticos/salvajes.
Caractersticas y diferencias entre desierto y selva.
Elaborar un CIRCEP en relacin a dos cuentos, leyendas.
Elaborar un CIRCEP en torno a los seres vivos: mamferos / reptiles.
Elaborar un CIRCEP en torno a las partes del cuerpo humano y sistemas que lo
integran.
CIRCEP acerca de la flora y fauna.
Diferencia entre una obra narrativa y una dramtica, se pueden incluir ejemplos.
Animales en vas de extincin y aquellos que no lo estn.
Caractersticas y costumbres de los mapuches y de los atacameos.
Una vez lograda la incorporacin de esta estrategia se puede ir complejizando su
elaboracin y uso.
Causas y efectos de la Primera y Segunda Guerra Mundial.
Diferencias entre dos pocas histricas: Colonia / Independencia; Renacimiento /
Edad Media.
Diferencias entre las etapas de la Prehistoria.