Cmo mirar el arte a travs del cristal

de una disciplina cientfica?

Jerome Bruner
Las creaciones
literarias pueden
decir mucho acerca
de la actividad
psicolgica, aunque
no se pueda revelar el
secreto mismo de la
creacin literaria.
Cmo abordar estos mundos
simblicos?
de qu manera afecta el texto al lector?
a qu se deben los efectos que producen los
textos en el lector?
Procesos de identificacin?
tropos literarios que estimulan la
imaginacin?
NINGN RELATO SE INTERPRETA EN UN NICO NIVEL
Desde una psicologa de la literatura
es posible realizar ms preguntas:
Todos los lectores asignan mltiples significados a las
historias?
qu sistema de categorizacin es el que le permite al lector,
captar y atribuir significados en la lectura?
ese sistema sera universal?
la interpretacin es afectada por el gnero literario?
qu significa psicolgicamente el gnero?
cmo se desencadenan los significados mltiples?
qu hay en el texto, tal que llega a desencadenar mltiples
interpretaciones?
si los lectores son polismicos, cmo se puede categorizar esta
sensibilidad a la polisemia?
qu podemos decir acerca del gnero
psicolgico como modalidad para
organizar el texto virtual
El gnero psicolgico es aquello que se
desencadena cuando un lector u oyente, lee
o escucha una historia.
Parece ser una modalidad para organizar la
estructura de los sucesos y la organizacin
de un relato.
Sera utilizado tanto para situar historias
propias como para situar historias ledas o
escuchadas.
Algo del texto real desencadena la
interpretacin y la creacin del texto
virtual
Cules son estos
desencadenantes y cules
las formas de gnero
psicolgico que predominan
en la mente del lector?
Siguiendo a Paul Ricoeur
los relatos son modelos para
volver a describir el mundo.
Bruner dice: Pero el relato no es
en s mismo el modelo, ste est
en nuestro espacio psicolgico.
Hay diferentes maneras de
realizar e interpretar la lectura
Hay algo en la narracin que
desencadena conflictos de
gneros en los lectores.
En cada relato hay incidentes
lineales que forman la trama y
un tema subyacente,
atemporal, inmvil.
El poder de los grandes relatos
reside en la interaccin
dialctica que se establece
entre estos dos elementos.
El lector comienza situando
la historia en un gnero
psicolgico y lo va
cambiando a medida que
lee, el texto real permanece
igual pero el virtual va
cambiando en el transcurso
del acto de la lectura.
El relato en s mismo no va
a ninguna parte, pero a la
vez va a todas. Cada nueva
narracin de un relato
(propio o ajeno) es una
nueva reconstruccin.
Gnero psicolgico
concepcin que el lector se
va haciendo sobre la clase
de relato o texto que est
abordando o recreando
No nos preguntamos sobre el texto
real sino sobre los procesos
interpretativos que se liberan en la
mente del lector cuando entra en
contacto con el texto real generando
un texto virtual.
Bruner seala la presencia de dos
estilos para abordar textos que no se
comunican entre s.
Por un lado, los partidarios de
trabajar de arriba hacia abajo:
parten desde una teora acerca del
relato, sobre la mente, sobre los
escritores y sobre los lectores. (no
importa en qu teora se anclen)
buscan en los textos, ejemplos y
contraejemplos de lo que esperan,
de lo que sera una explicacin
correcta.
el riesgo es que lleguen a producir
un resultado en el que no tienen en
cuenta el contexto en el que fue
elaborado el texto.
enfoque abstracto
Los partidarios de trabajar de
abajo hacia arriba, se manejan
de una manera diferente:
se centran en una obra
determinada, un poema, una lnea;
lo toman como una realidad para
reconstruir o deconstruir.
el proyecto es leer un texto por sus
significados y poner de manifiesto
el arte del autor del texto ledo.
no rechazan la gua de una/s
teoras; pero no se dirigen a
probarlas o refutarlas, se dirigen a
explorar el mundo de una obra
literaria.
no pretenden abstraer sino
individualizar.
LA PROPUESTA
DOS MODALIDADES
DE PENSAMIENTO
MODALIDADES
sitan lo atemporal en el tiempo y en el espacio descontextualizadas, atemporales
gneros literarios, uso creativo del lenguaje lenguaje regulado por requisitos de coherencia y no
contradiccin, dirigidos por hiptesis
intenciones y acciones humanas. Causas generales, determinaciones
Buenos relatos, obras dramticas: son mundos
posibles, verosmiles por su semejanza con la vida
mundos posibles generados lgicamente, que se
falsan frente a entidades observables.
Categorizaciones, conceptos y operaciones que
forman un sistema.
personal y contextuado pblico, impersonal, descontextuado
el interrogante que las gua es: cmo llegamos a darle
significado a la experiencia?
parten de un interrogante epistemolgico
se traman conexiones particulares entre sucesos. bsqueda de universales, explicaciones abstractas,
regularidades
se ajustan a reglas que son posibles de transgredir se ajustan a procedimientos formales y empricos
se busca su verosimilitud con la vida se busca falsarlos
convencen de su semejanza con la vida convencen de su verdad (aunque sea provisoria.
relato argumentos lgico cientficos
NARRATIVA PARADIGMTICA
Sabemos mucho sobre la
modalidad paradigmtica
Nos dedicaremos a la
modalidad relato, a la
modalidad narrativa en su
grado ms alto: la forma
artstica.
?Qu es relatar?
Relatar es una actividad mental humana
que depende, se vincula y atraviesa para
lograr expresarse, con instrumentos
semiticos culturales
Un relato se construye sobre dos
panoramas simultneamente:
panorama de la accin (agente, intencin,
situacin, instrumento)
panorama de la conciencia: lo que saben,
piensan, sienten o no los personajes que
intervienen en la accin.
PAISAJE DUAL
El relato no descubre realidades
impecables, transparentes,
prstinas, claras, ms bien permite
presuponer una realidad.
El objeto de la narrativa son las
vicisitudes de las intenciones
humanas.
La intencin es como una
categora mental primitiva que
permite organizar la experiencia.
En un relato se pueden distinguir:
a) fbula, lo atemporal : material bsico del
relato-estructura profunda- el tema
subyacente atemporal. Con tres
constituyentes: conflicto, personajes y
distribucin desigual entre los personajes de
la conciencia del conflicto.
b) trama o sjuzet, lo secuencial: manera u
orden en que el lector llega a saber lo que
sucedi.
En las narraciones se pueden
encontrar transformaciones sobre la
estructura bsica de diferentes
secuencias que mantienen el
significado.
La narracin es tambin
un acto de habla.
El discurso narrativo, en tanto acto de
habla, compromete al lector en la
produccin de significados: la
elaboracin de un texto virtual.
Caractersticas del discurso narrativo:
desencadenamiento de la presuposicin, de
significados implcitos y no slo de explcitos.
Subjetificacin: describe la realidad filtrada por
un sujeto, o sea subjetifica la realidad.
Presentacin de mltiples perspectivas: el
mundo no se ve de manera unvoca, sino desde
perspectivas simultneas que captan partes de las
acciones.
Las tres caractersticas permiten
subjuntivizar la realidad.
La caracterstica central del modo
subjuntivo es permitir el
intercambio de posibilidades
humanas y no de certidumbres
establecidas
Las narraciones trabajan con formas
verbales que tienen un carcter de
irrealidad
rompen las reglas propuestas por Paul Grice
El principio de colaboracin que rige la
conversacin cotidiana:
Mximas de cantidad, decir slo lo necesario
Mximas de calidad, decir slo la verdad y de
manera clara
Mximas de concisin, decir slo lo relacionado
con el tema de conversacin.
Al trasgredir decimos ms de lo que
decimos, significamos una cosa
distinta de lo que decimos
Ante el uso de enunciados
implicativos, de presuposiciones
que aumentan la tensin
narrativa y que obligan al lector a
producir significados, se invita al
lector a penetrar ms all de la
superficie del texto.
Las dos modalidades del pensamiento
sacan ventajas de la presuposicin,
aunque sin duda de manera diferente.
Para poner en relacin las dos
modalidades de apropiacin, Bruner
utilizar como instrumento de anlisis
el concepto de transformacin
trabajado por T. Todorov.
Tzvetan Todorov plantea que hay
transformaciones simples y complejas
Las simples transforman la accin del verbo, que
pasa de ser un hecho consumado a ser un hecho
psicolgicamente en desarrollo y por consiguiente
contingente o subjuntivo (Modo, intencin,
resultado, manera, aspecto y estado.)
Las complejas alteran una oracin, al agregar una
frase verbal que modifica la frase verbal original o
principal. Suman factividad a la original. Sitan a la
actividad en el panorama de la conciencia.
(apariencia, conocimiento, suposicin, descripcin,
subjetificacin, actitud)
X goza cometiendo X goza cometiendo Actitud Actitud
X piensa que ha cometido X piensa que ha cometido Subjetificaci Subjetificaci n n
X informa que ha cometido X informa que ha cometido Descripci Descripci n n
X prev X prev que cometer que cometer Suposici Suposici n n
X se entera de que y ha cometido X se entera de que y ha cometido Conocimiento Conocimiento
X finge que ha cometido un delito X finge que ha cometido un delito Apariencia Apariencia
Transformaciones complejas Transformaciones complejas
X no va a cometer un delito X no va a cometer un delito Estado Estado: abre la posibilidad : abre la posibilidad
de la existencia de un de la existencia de un
deseo, una serie de deseo, una serie de
circunstancia, una circunstancia, una
posibilidad, una posibilidad, una
acusaci acusaci n, negaci n, negaci n n
X est X est comenzando a cometer un delito comenzando a cometer un delito
X est X est en medio de cometer un delito en medio de cometer un delito
Aspecto Aspecto: se : se ala la ala la
temporalidad narrativa temporalidad narrativa
del acto no relacionada del acto no relacionada
con los indicadores de con los indicadores de
tiempo verbal tiempo verbal
X est X est ansioso por cometer un delito ansioso por cometer un delito Manera: Manera: crea un actitud que crea un actitud que
modifica la intenci modifica la intenci n de n de
la acci la acci n n
X logra cometer un delito X logra cometer un delito Resultado: Resultado: deja abierta la deja abierta la
pregunta de c pregunta de c mo mo
sucedi sucedi
X piensa cometer un delito, x tiene la intenci X piensa cometer un delito, x tiene la intenci n de cometer un delito n de cometer un delito Intenci Intenci n: n: acto incluido en acto incluido en
su intenci su intenci n n
X tiene que cometer un delito X tiene que cometer un delito
X debe cometer un delito X debe cometer un delito
X podr X podr a cometer un delito a cometer un delito
Modo Modo: auxiliar modal del : auxiliar modal del
verbo: tiene, debe, verbo: tiene, debe,
podr podr a a
Transformaciones simples Transformaciones simples
Estas transformaciones permiten que
el discurso adquiera un significado,
sin que ste sea exclusivamente
informacin.
La informacin reduce al mnimo la presuposicin e
impide al lector ir ms all de la informacin dada.
Esas transformaciones aumentan las conexiones
que mantienen unidas la descripcin de la accin y
la conciencia, implicadas en la trama de la narracin
producida por parte de los lectores.
Puede el sistema de
transformaciones de Todorov servir
para distinguir una buena narracin de
una buena exposicin?
Compar texto narrativo Dublineses de
Joyce y texto expositivo Captulo
sobre rituales del libro Hermanos de
luz, hermanos de sangre de M. Weigel
50,6 202,4 Total
16,0 84,9 Complejas
34,6 117,5 Simples
Rituales de
Weigel
Polvo y Ceniza
de Joyce
Transformacio
nes
Comparacin entre el texto original y la
versin del lector un da despus
326,4 202,4 Total
91.1 84,9 Complejas
235.3 117,5 Simples
Texto virtual del
lector
Polvo y Ceniza de
Joyce
Transformaciones
En qu consiste la clave de una gran
narracin?
Aborda los conflictos humanos que resultan
accesibles a los lectores, presentados de
manera subjuntiva
La subjuntividad del relato permite que sean
reescritos por el lector: texto virtual
posee un significado atemporal o fbula que
es el motivo principal, el conflicto: de qu se
trata
La mayor hazaa del arte de narrar fue el
salto del cuento folklrico a la novela
psicolgica que pone el motor de la accin
en los personajes y no en la trama
La mdula de un relato psicolgico
es el personaje o grupo de
personajes
Aristteles en El arte potica distingue
entre:
Agente: figura en un drama
cuyas acciones cumplen los
requisitos de la trama
Personaje: (S. Asch) el
personaje no es un conjunto
de rasgos autnomos sino una
concepcin organizada a partir
de todas las pistas que
encontremos. Es percibido
como una Gestalt.
El personaje es inseparable del
ambiente y la accin y esta idea est
enraizada en el pensamiento narrativo
Por eso, el acto de
interpretar a una persona
en la ficcin o en la vida es
un acto dramtico