Lunes 22 de Septiembre de 2014(16:30 p.m) PRESENTACIN CURSO ACADMICO 2014/2015 Fuente.- Nstor Alonso Fuente.- Realidad Digital PRESENTACIN CURSO ACADMICO 2014/2015 INDICE
Vdeo de introduccin: "La Escuela 2.0" Criterios de Evaluacin. Distribucin Temporal Metodologa por Competencias- Segundo de Primaria. Criterios de Calificacin.Instrumentos Entornos Virtuales de Aprendizaje: Edmodo y Brainnook Atencin a la Diversidad: subgrupos de Edmodo. Tareas Competenciales PROIDEAC Salidas Complementarias Programadas. Concursos y Proyectos Educativos a participar. Ruegos y preguntas. PRESENTACIN CURSO ACADMICO 2014/2015
Alazne Gonzlez CRITERIOS DE EVALUACIN CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1.-Conoce globalmente su cuerpo, se sita en el espacio, acta con autonoma en actividades bsica.Manifiesta la adquisicin de hbitos de salud y cuidado corporal.
2.-Se interesa por las caractersticas de otros grupos sociales, respetando sus peculiaridades y sus rasgos (de personas con las que convive, de compaeros, de vecinos, etc.).
3.- Identifica y describe algunas de las actuaciones humanas ms visibles en su entorno (edificios, coches, parques, etc.).
4.-Reconoce los efectos positivos y negativos de las actuaciones humanas en el entorno fsico 5.-Reconoce los elementos principales del paisaje de su comunidad autnoma (relieve, aguas, etc.).
6.- Identifica y describe oralmente los fenmenos meteorolgicos (lluvia, nieve, trueno, rayo, etc.).
7.-Reconoce y describe con palabras o con dibujos algn animal y alguna planta comunes en su entorno.
8.-Describe los trabajos de las personas de su entorno e identifica las actividades familiares y escolares y las profesiones ms frecuentes, relacionando el nombre de algunas profesiones con el tipo de trabajo que realizan. Valora los aspectos positivos del uso de aparatos y mquinas, como la ayuda que prestan en el trabajo y las dificultades que plantea su carencia as como el uso de los medios digitales de la mano de las TIC. CRITERIOS DE EVALUACIN MATEMTICAS 1.- Utiliza espontneamente los nmeros naturales y palabras sencillas relativas a comparaciones y operaciones (ms, menos, igual, mayor, etc.),
2.- Selecciona y aplica pertinentemente la operacin necesaria con los datos disponibles, en situaciones de sumas o restas o multiplicaciones que implican unin o incremento y en situaciones sencillas de resta que implican separacin o disminucin.
3.- Realiza mediciones (longitud, capacidad y masa) con atencin, escogiendo entre las unidades corporales y los instrumentos de medida disponibles los que mejor se ajusten al tamao y a la naturaleza del objeto que se desea medir.
4.- Reconoce y describe, con lenguaje coloquial, formas y cuerpos geomtricos del entorno prximo (crculos, rectngulos, cuadrados, tringulos, cubos y esferas).
5.- Representa datos mediante un diagrama de barras e interpreta tablas y grficas similares contextualizadas.
6.-- Afronta con autonoma las situaciones problemticas, sin pedir ayuda ante la primera dificultad, y no abandona las tareas sin haber intentado concluirlas razonablemente haciendo buen uso de las TIC. CRITERIOS DE EVALUACIN LENGUA
1.-Comprende las ideas expresadas en textos orales (cuentos, leyendas, poemas, canciones, adivinanzas, etc.).
2.-Participa en dilogos, conversaciones, charlas de clase, etc., respetando las normas que facilitan el intercambio comunicativo: pide la palabra, interviene cuando corresponde, escucha las intervenciones de sus compaeros y compaeras, expone sus razones para explicar su comportamiento y sus gustos.
3.-Utiliza sus conocimientos de lecto-escritura para comprender textos e intercambiar ideas y sentimientos.
4.-Responde, oralmente y por escrito, a preguntas sobre el sentido global de textos escritos y Lee textos con la articulacin, el ritmo, la fluidez, la expresividad y la seguridad necesarios.
5.-Redacta textos breves (narraciones, notas, etc.) con las grafas adecuadas, los signos de puntuacin correspondientes y las palabras separadas. y los presenta los escritos de forma clara y limpia.
6.-Utiliza de forma habitual los libros y medios digitales (TIC) como medio de diversin y disfrute, dentro y fuera del aula.Transforma oraciones afirmativas en negativas y sustituye palabras por sus sinnimos. Ordena frases y secuencias desordenadas.Reconoce palabras que expresan accin, nombre, cualidad, etc.
7.-Utiliza el lenguaje como instrumento de aprendizaje: para memorizar, anotar, preguntar, comprender, responder. PRESENTACIN CURSO ACADMICO 2014/2015
Dolors Reig (el Caparazn) Profesora Universitaria y Psicloga Social Metodologa versus Tecnologa Las Tic obligan a un cambio metodolgico. METODOLOGA: SEGUNDO DE PRIMARIA En aplicacin de las Competencias Bsicas:
Competencia social y ciudadana - Hacer ver a los alumnos la importancia que tiene el ayudarnos los unos a los otros Interaccin con el mundo fsico - Comentar a los alumnos que todos debemos respetar y ayudar a la mejora del medio ambiente, del entorno que nos rodea y del mundo al que pertenecemos. Interaccin con el mundo fsico - Comentar a los alumnos que todos debemos respetar y ayudar a la mejora del medio ambiente, del entorno que nos rodea y del mundo al que pertenecemos. Aprender a aprender - Comentar a los nios lo importante que es la entonacin. El expresarse de forma correcta tanto por escrito como verbalmente. Sealar la importancia que supone memorizar y aplicar conocimientos y por ltimo saber superar pruebas escritas y verbales a travs de tcnicas de estudio adecuadas como preparacin de cara al mundo que les rodea. METODOLOGA: SEGUNDO DE PRIMARIA - Hacerles ver que no se trata simplemente de leer una determinada actividad, sino de intentar comprender qu es lo que se nos est explicando en ella. - Hacer ver a los alumnos lo importante que es ser consciente de lo que no sabemos o no dominamos bien. Comentarles que cuando no sepan realizar una actividad de repaso, deben revisar la parte de la unidad en la que se trabajaban los contenidos correspondientes. Autonoma e iniciativa personal - Hacer ver a los nios la importancia que tiene realizar sus tareas de forma autnoma. - Cuando una persona necesita comunicar algo y expresarse con claridad, es fundamental la autoconfianza, la seguridad en uno mismo. Hacer ver a los alumnos que es conveniente vencer la inquietud que les asalta en algunas situaciones comunicativas. METODOLOGA: SEGUNDO DE PRIMARIA Tratamiento de la informacin - Comentar a los alumnos la importancia en la sociedad actual de la utilizacin de las TICs. La utilizacin de los ordenadores Notebooks y PDI en el aula. Saber moverse a nivel usuario en cualquier ordenador, saber buscar determinada informacin a travs de los motores de bsqueda tipo Google, saber utilizar herramientas 2.0,crear y gestionar documentos de procesadores de texto:WORD -Participar en EVA ( Entornos Virtuales de Aprendizaje) curricular. Plataforma educativa Edmodo.(TAREAS por trimestre).Brainnook (matemticas) Conocer y dominar dichos entornos virtuales de aprendizaje.Utilizar herramientas de las web 2.0 (podcast,crear tiras cmicas,voki).
Competencia cultural y artstica - . Adems el conocimiento de textos narrativos, artculos periodsticos, cuentos, obras de teatro, poesa permiten el conocimiento de otros lugares lo cual nos permite acercarnos a diferentes culturas y pases. LAS TIC:UNA REALIDAD Experiencias reales en centros educativos con las TIC. CRITERIOS DE CALIFICACIN Durante el presente curso acadmico 2014/2015 para saber valorar, calificar y finalmente evaluar el progreso de los alumnos/as de 2 de Primaria de este Centro Educativo nos proponemos un conjunto de medidas que nos garanticen la adecuada imparcialidad del proceso. Se seguir lo marcado por la Consejera de Educacin en cuanto a los descriptores de competencias de 2 de Primaria. (Rbricas de Evaluacin).
Vamos a valorar el trabajo realizado por cada nio/a a travs de diferentes herramientas: A.- Trabajos realizados en casa.
- Adecuado orden,cuidado y limpieza en las libretas, cuadernillos, libros de texto. - Puntualidad en la entrega de los trabajos (online/Edmodo) y tareas. - Participacin de los padres/madres en el trabajo diario de sus hijos/as. - Inters,actitud y participacin desde casa en aulas virtuales,planteados desde el aula. CRITERIOS DE CALIFICACIN B.- Trabajos realizados en el Colegio.- - Realizacin de pruebas escritas y verbales que versarn sobre las tareas presentadas. - Calificacin de los trabajos y seguimiento de las tareas. - Participacin diaria en los coloquios,debates y en la actividad normal de la enseanza aprendizaje durante el horario escolar. - Comportamiento y actitud en clase hacia el profesor/a y hacia sus propios compaeros/as. - Comportamiento y actitud durante los recreos. - Participacin ,inters y compromiso en las actividades a desarrollar con las Tics. (Edmodo,WIKI,Word,..) - La calificacin de cada alumno/a se har en aplicacin de la normativa vigente referente a las competencias bsicas. - Actitud y responsabilidad en Salidas Complementarias o trabajos que representen al centro educativo en concursos o premios.. EVA: ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE Aula virtual: Edmodo.Red social,privada,educativa y con control parental.El horario lectivo se ampla.
AQU
Edmodo Ambassador Embajador de Edmodo Entornos Virtuales de Aprendizaje Brainnook ( m atem ticas e ingls) Los alumnos se mueven por ciudades virtuales,a travs de un AVATAR y resolviendo problemas matemticos.La plataforma est en ingls y el profesor puede enviarles TAREAS de matemticas de un determinado nivel de primaria. SALIDAS COMPLEMENTARIAS (recomendaciones) PRIMER TRIMESTRE FINCA AGRCOLA DE BUENAVISTA
SEGUNDO TRIMESTRE SALIDA PREMIOS EJRCITO 2015 CULTURA DE DEFENSA:PROTOCOLO DE ACTUACIN DE UN CENTRO EDUCATIVO DE PRIMARIA .(RACA 93) LOS RODEOS RIL 49 REGIMIENTO DE INFANTERA N49 TERCER TRIMESTRE.- FBRICA TINERFEA DE PASTA ADULTOS ACOMPAANTES "ORDEN 2001 DGIE" SALIDAS COMPLEMENTARIAS/EXTRAESCOLARES. RATIO 1/15 PRIMARIA. (ALUMNOS NEE MS)
EPLOGO.- CLIC AQU CONCURSOS Y PROYECTOS EDUCATIVOS TAREAS COMPETENCIALES PROIDEAC ... PRIMER TRIMESTRE 1. Polar Bears International 2014/2015(Proyecto Educativo Internacional).Nov-Dic 2014 2. Brainnook (matemticas). Diciembre 2014/junio 2015
SEGUNDO TRIMESTRE 1.- Premios Ejrcito 2015 .(Enero 2015-Abril 2015). TERCER TRIMESTRE 1. Introduccin a la aviacin 3.0 (Abril/mayo 2015) 2. Kidblog .- BLOGs de PRIMARIA (junio 2015)
The End Gracias por venir,participar,apoyar y colaborar con los profesores/as de sus hijos/as.