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SEGUNDO DE PRIMARIA

CEIP MIGUEL DE CERVANTES


Lunes 22 de Septiembre de 2014(16:30 p.m)
PRESENTACIN CURSO ACADMICO 2014/2015
Fuente.- Nstor Alonso
Fuente.- Realidad Digital
PRESENTACIN CURSO ACADMICO 2014/2015
INDICE


Vdeo de introduccin: "La Escuela 2.0"
Criterios de Evaluacin. Distribucin Temporal
Metodologa por Competencias- Segundo de Primaria.
Criterios de Calificacin.Instrumentos
Entornos Virtuales de Aprendizaje: Edmodo y Brainnook
Atencin a la Diversidad: subgrupos de Edmodo.
Tareas Competenciales PROIDEAC
Salidas Complementarias Programadas.
Concursos y Proyectos Educativos a participar.
Ruegos y preguntas.
PRESENTACIN CURSO ACADMICO 2014/2015

Alazne Gonzlez
CRITERIOS DE EVALUACIN
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1.-Conoce globalmente su cuerpo, se sita en el espacio, acta con autonoma en
actividades bsica.Manifiesta la adquisicin de hbitos de salud y cuidado corporal.

2.-Se interesa por las caractersticas de otros grupos sociales, respetando sus peculiaridades y sus
rasgos (de personas con las que convive, de compaeros, de vecinos, etc.).

3.- Identifica y describe algunas de las actuaciones humanas ms visibles en su entorno (edificios,
coches, parques, etc.).

4.-Reconoce los efectos positivos y negativos de las actuaciones humanas en el entorno fsico
5.-Reconoce los elementos principales del paisaje de su comunidad autnoma (relieve, aguas, etc.).

6.- Identifica y describe oralmente los fenmenos meteorolgicos (lluvia, nieve, trueno, rayo, etc.).

7.-Reconoce y describe con palabras o con dibujos algn animal y alguna planta comunes en su
entorno.

8.-Describe los trabajos de las personas de su entorno e identifica las actividades familiares y escolares
y las profesiones ms frecuentes, relacionando el nombre de algunas profesiones con el tipo de trabajo
que realizan. Valora los aspectos positivos del uso de aparatos y mquinas, como la ayuda que prestan
en el trabajo y las dificultades que plantea su carencia as como el uso de los medios digitales de la
mano de las TIC.
CRITERIOS DE EVALUACIN
MATEMTICAS
1.- Utiliza espontneamente los nmeros naturales y palabras sencillas relativas a comparaciones y
operaciones (ms, menos, igual, mayor, etc.),

2.- Selecciona y aplica pertinentemente la operacin necesaria con los datos disponibles, en situaciones
de sumas o restas o multiplicaciones que implican unin o incremento y en situaciones sencillas de resta
que implican separacin o disminucin.

3.- Realiza mediciones (longitud, capacidad y masa) con atencin, escogiendo entre las unidades
corporales y los instrumentos de medida disponibles los que mejor se ajusten al tamao y a la naturaleza
del objeto que se desea medir.

4.- Reconoce y describe, con lenguaje coloquial, formas y cuerpos geomtricos del entorno prximo
(crculos, rectngulos, cuadrados, tringulos, cubos y esferas).

5.- Representa datos mediante un diagrama de barras e interpreta tablas y grficas similares
contextualizadas.

6.-- Afronta con autonoma las situaciones problemticas, sin pedir ayuda ante la primera dificultad, y no
abandona las tareas sin haber intentado concluirlas razonablemente haciendo buen uso de las TIC.
CRITERIOS DE EVALUACIN
LENGUA

1.-Comprende las ideas expresadas en textos orales (cuentos, leyendas, poemas, canciones, adivinanzas,
etc.).

2.-Participa en dilogos, conversaciones, charlas de clase, etc., respetando las normas que facilitan el
intercambio comunicativo: pide la palabra, interviene cuando corresponde, escucha las intervenciones de
sus compaeros y compaeras, expone sus razones para explicar su comportamiento y sus gustos.

3.-Utiliza sus conocimientos de lecto-escritura para comprender textos e intercambiar ideas y
sentimientos.

4.-Responde, oralmente y por escrito, a preguntas sobre el sentido global de textos escritos y Lee textos
con la articulacin, el ritmo, la fluidez, la expresividad y la seguridad necesarios.

5.-Redacta textos breves (narraciones, notas, etc.) con las grafas adecuadas, los signos de puntuacin
correspondientes y las palabras separadas. y los presenta los escritos de forma clara y limpia.

6.-Utiliza de forma habitual los libros y medios digitales (TIC) como medio de diversin y disfrute, dentro y
fuera del aula.Transforma oraciones afirmativas en negativas y sustituye palabras por sus sinnimos.
Ordena frases y secuencias desordenadas.Reconoce palabras que expresan accin, nombre, cualidad,
etc.

7.-Utiliza el lenguaje como instrumento de aprendizaje: para memorizar, anotar, preguntar, comprender,
responder.
PRESENTACIN CURSO ACADMICO 2014/2015

Dolors Reig (el Caparazn)
Profesora Universitaria y Psicloga Social
Metodologa versus Tecnologa
Las Tic obligan a un cambio metodolgico.
METODOLOGA: SEGUNDO DE PRIMARIA
En aplicacin de las Competencias Bsicas:

Competencia social y ciudadana
- Hacer ver a los alumnos la importancia que tiene el ayudarnos los unos a los
otros
Interaccin con el mundo fsico
- Comentar a los alumnos que todos debemos respetar y ayudar a la mejora del
medio ambiente, del entorno que nos rodea y del mundo al que pertenecemos.
Interaccin con el mundo fsico
- Comentar a los alumnos que todos debemos respetar y ayudar a la mejora del
medio ambiente, del entorno que nos rodea y del mundo al que pertenecemos.
Aprender a aprender
- Comentar a los nios lo importante que es la entonacin. El expresarse de forma
correcta tanto por escrito como verbalmente. Sealar la importancia que supone
memorizar y aplicar conocimientos y por ltimo saber superar pruebas escritas y
verbales a travs de tcnicas de estudio adecuadas como preparacin de cara al
mundo que les rodea.
METODOLOGA: SEGUNDO DE PRIMARIA
- Hacerles ver que no se trata simplemente de leer una determinada actividad,
sino de intentar comprender qu es lo que se nos est explicando en ella.
- Hacer ver a los alumnos lo importante que es ser consciente de lo que no
sabemos o no dominamos bien. Comentarles que cuando no sepan realizar una
actividad de repaso, deben revisar la parte de la unidad en la que se trabajaban
los contenidos correspondientes.
Autonoma e iniciativa personal
- Hacer ver a los nios la importancia que tiene realizar sus tareas de forma
autnoma.
- Cuando una persona necesita comunicar algo y expresarse con claridad, es
fundamental la autoconfianza, la seguridad en uno mismo. Hacer ver a los
alumnos que es conveniente vencer la inquietud que les asalta en algunas
situaciones comunicativas.
METODOLOGA: SEGUNDO DE PRIMARIA
Tratamiento de la informacin
- Comentar a los alumnos la importancia en la sociedad actual de la utilizacin
de las TICs. La utilizacin de los ordenadores Notebooks y PDI en el aula.
Saber moverse a nivel usuario en cualquier ordenador, saber buscar
determinada informacin a travs de los motores de bsqueda tipo Google,
saber utilizar herramientas 2.0,crear y gestionar documentos de procesadores
de texto:WORD
-Participar en EVA ( Entornos Virtuales de Aprendizaje) curricular. Plataforma
educativa Edmodo.(TAREAS por trimestre).Brainnook (matemticas) Conocer y
dominar dichos entornos virtuales de aprendizaje.Utilizar herramientas de las
web 2.0 (podcast,crear tiras cmicas,voki).

Competencia cultural y artstica
- . Adems el conocimiento de textos narrativos, artculos periodsticos,
cuentos, obras de teatro, poesa permiten el conocimiento de otros lugares lo
cual nos permite acercarnos a diferentes culturas y pases.
LAS TIC:UNA REALIDAD
Experiencias reales en centros educativos con las TIC.
CRITERIOS DE CALIFICACIN
Durante el presente curso acadmico 2014/2015 para saber valorar, calificar y
finalmente evaluar el progreso de los alumnos/as de 2 de Primaria de este
Centro Educativo nos proponemos un conjunto de medidas que nos garanticen
la adecuada imparcialidad del proceso. Se seguir lo marcado por la Consejera
de Educacin en cuanto a los descriptores de competencias de 2 de Primaria.
(Rbricas de Evaluacin).

Vamos a valorar el trabajo realizado por cada nio/a a travs de diferentes
herramientas:
A.- Trabajos realizados en casa.

- Adecuado orden,cuidado y limpieza en las libretas, cuadernillos, libros de
texto.
- Puntualidad en la entrega de los trabajos (online/Edmodo) y tareas.
- Participacin de los padres/madres en el trabajo diario de sus hijos/as.
- Inters,actitud y participacin desde casa en aulas virtuales,planteados desde
el aula.
CRITERIOS DE CALIFICACIN
B.- Trabajos realizados en el Colegio.-
- Realizacin de pruebas escritas y verbales que versarn sobre las
tareas presentadas.
- Calificacin de los trabajos y seguimiento de las tareas.
- Participacin diaria en los coloquios,debates y en la actividad normal de la
enseanza aprendizaje durante el horario escolar.
- Comportamiento y actitud en clase hacia el profesor/a y hacia sus propios
compaeros/as.
- Comportamiento y actitud durante los recreos.
- Participacin ,inters y compromiso en las actividades a desarrollar con las
Tics. (Edmodo,WIKI,Word,..)
- La calificacin de cada alumno/a se har en aplicacin de la normativa vigente
referente a las competencias bsicas.
- Actitud y responsabilidad en Salidas Complementarias o trabajos que
representen al centro educativo en concursos o premios..
EVA: ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Aula virtual: Edmodo.Red social,privada,educativa y con control parental.El horario
lectivo se ampla.





AQU

Edmodo Ambassador
Embajador de Edmodo
Entornos Virtuales de Aprendizaje
Brainnook ( m
atem
ticas e ingls)
Los alumnos se mueven por ciudades virtuales,a travs de un AVATAR y resolviendo
problemas matemticos.La plataforma est en ingls y el profesor puede enviarles
TAREAS de matemticas de un determinado nivel de primaria.
SALIDAS COMPLEMENTARIAS (recomendaciones)
PRIMER TRIMESTRE
FINCA AGRCOLA DE BUENAVISTA

SEGUNDO TRIMESTRE
SALIDA PREMIOS EJRCITO 2015
CULTURA DE DEFENSA:PROTOCOLO DE ACTUACIN DE UN CENTRO
EDUCATIVO DE PRIMARIA .(RACA 93) LOS RODEOS
RIL 49 REGIMIENTO DE INFANTERA N49
TERCER TRIMESTRE.-
FBRICA TINERFEA DE PASTA
ADULTOS ACOMPAANTES "ORDEN 2001 DGIE" SALIDAS
COMPLEMENTARIAS/EXTRAESCOLARES.
RATIO 1/15 PRIMARIA. (ALUMNOS NEE MS)

EPLOGO.- CLIC AQU
CONCURSOS Y PROYECTOS EDUCATIVOS
TAREAS COMPETENCIALES PROIDEAC ...
PRIMER TRIMESTRE
1. Polar Bears International 2014/2015(Proyecto Educativo Internacional).Nov-Dic 2014
2. Brainnook (matemticas). Diciembre 2014/junio 2015

SEGUNDO TRIMESTRE
1.- Premios Ejrcito 2015 .(Enero 2015-Abril 2015).
TERCER TRIMESTRE
1. Introduccin a la aviacin 3.0 (Abril/mayo 2015)
2. Kidblog .- BLOGs de PRIMARIA (junio 2015)

The End
Gracias por venir,participar,apoyar y colaborar con los profesores/as de sus
hijos/as.

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